高中思想政治_专题三.4 美国的利益集团教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计
教师行为学生行为设计意图
【过渡】美国人权——史上知名枪击案。

（列举实例）事件影响：
美国枪击案每年都会发生多起，有校园枪击案，银行枪击案，还有白人枪击黑人等。

美国的持枪犯罪率一直高居世界各国之首，枪支泛滥已对美国社会的治安、稳定以及公民的合法权益造成了很多负面影响。

公众反应：
美国枪击案频发，已经激起了美国人民的极大不满，经常爆发“百万母亲”“黑人人权组织”等大规模游行示威。

虽然民意测验表明60%的美国人赞成制订法律控制枪支，但是就在这一问题上，美国步枪协会多次压倒了所有的对立面，使有关枪支控制的立法迟迟不能通过。

【视频】美国步枪协会争议广告与人权组织的反击
【角色扮演】假如你是以上组织的主席，请你以具有超级吸引力的语言鼓动对方加入自己的阵营。

学生研读相关内
容，观看视频，结
合自己搜集的信息
深入了解两个组织
的相关内容，做好
角色扮演的准备。

分成两组，依据自
己掌握信息，向对
方宣传动员加入自
己的组织。

过渡部分引发
学生对后面角
色扮演的了解
和期待，为后
面的角色扮演
做好充分准
备。

让全体同学全
面深入了解这
两个组织的宗
旨目的、行动
方式、对社会
政府产生的影
响，能初步透
过现象看到一
定的本子。

为
下一个探究作
准备。

探究二：利益集团的活动方式
【知识点拨】点拨过程中要结合刚才角色扮演中学生提及
的内容，知识梳理采取角度提炼、关键词成串和填空式巩
固的方法。

1、影响政府的手段？
2、影响政府的合法方式？
【概念解读】直接游说、间接游说、承担法庭诉讼。

【整合】利益集团如何参与美国政治运作？
探究三：利益集团的政治作用
【自主探究】美国《时代周刊》在讲述美国公民是如何参
加国家活动时指出：“美国人政治参与意识比较强，大多
数人积极地参与政治活动，但并不是每个人都能直接参与
到政策制定的核心，而他们的利益和要求或多或少地都是
通过其所在的利益集团所反映的。

因而可以这样说，没有
利益集团的存在，美国人就难以与政府直接取得联系，难
以将自己的利益和要求反映到政府的政策中去”。

“美国有成千上万个利益集团，这些集团之间有共同
的利益和要求，也存在着相互对立的关系。

因而在政府和
国会活动期间，这些利益集团都要将总统府的门挤破，把
学生针对问题进行
回答，并对角色扮
演进行回忆式理
解，对知识进行填
空式巩固。

教师带领学生进行
综合深入的知识整
合。

学生自主研读并回
答
加强对知识的
理解，对课本
概念的把握，
进行知识巩
固。

加深对知识整
合的理解。

该环节设置的
问题体现了本
节课的重点和
难点问题，应
有师生合作共
同完成。

选修三涉及的问题，多为国际问题，需要学生具有国际视野。

不少学生由于看新闻、报刊较少，对当今国际时政的了解不够，为本堂课相关知识的理解增加了困难。

学生的理解能力、学习态度各有差异，也为教学增添了难度。

在教学中应将相对简单的内容交给学生自主完成，调动他们的学习积极性。

对一些理解性较强的问题作比较详细的讲解，通过材料的解读，设置层层递进的问题，用探究讨论的方式加以解决。

效果分析
本框有三个目题，教学中循序坚信，遵循了学生的学习思维，循序渐进。

导入由时政引入，激发了学生的兴奋点，达到了效果。

通过让学生通过角色模拟的方式进行感受，把看似抽象的道理具体化、生活化，使得学生更易理解，在角色的扮演中领悟课本知识。

案例教学的使用，充分调动了学生的积极性和主动性，大胆放手发动学生，生生互动，审视生活，透过现象看本质。

学生是主角，教师是点拨者指导者，充分彰显了新课改“以人为本”的理念。

知行统一，我们学习知识是为了更好的理论联系实际解决生活中的问题。

本节课中，没有因为知识讲解的完成为课堂划上句号，而是现学现用，及时提出案例，在学生的探讨下解决疑惑，对巩固课堂知识起到了良好的效果。

教材分析
本课有三个目题，分别是名目繁多的利益集团、利益集团的活动方式和利益集团的政治作用。

本框题由浅入深、由现象到本质，符合学生的认知特点，可以遵循教材顺序讲解。

在使用材料时尽量使用具有时效性的材料，同时对教材典型材料进行适度的挖掘和拓展使用，进行科学合理的问题导向设置。

评测练习
1、由于美国国会与政府在平衡预算问题上的分歧和对立，致使美国联邦政府的部分机构于2018年12月22日—2019年1月25日关门，大批联邦机构雇员回家待业，政府机构处于半瘫痪状态。

这件事表明
A、平衡预算之争是美国社会两大阶级意识形态之争的体现
B、美国国会与政府是本质上相对立的两个国家机构
C、美国统治阶级内部不同阶层和集团之间存在着矛盾和利益之
争
D、美国联邦政府雇员失业问题严重
2、在美国，利益集团的存在
①增加了与政府谈判的力量，更好地维护了工人利益
②有助于维护资本主义制度
③保障了公民个人直接参与政治的权利
④是资产阶级控制国家机器的一种特殊形式
A、①②
B、①③
C、②④
D、③④
3、在美国政治舞台上，任何一个利益集团要发挥其影响，都离不开金钱、人数和知识。

下列体现这一观点的是
①财力雄厚的利益集团主要依靠金钱干预政治
②那些没有经济实力的利益集团，如果能够通过其成员拉到大量选票，政治家们也不敢轻视它们
③此外，能够向政府官员及时提供所需的知识也很重要，许多法案的起草和修订工作是由利益集团完成的
④美国是经济发达、知识化的国家
A、②③④
B、①②③
C、①③④
D、①②④
4、材料一利益集团把政府的情况转达给公民，又把集团及选民的意向转达给政府。

利益集团作为公民参政的渠道，使普通公民对美国政府决策起着日益重要的作用。

材料二利益集团之间的竞争最终导致少数人说了算。

政府不能保护人民生存、自由和追求幸福的权利，而只会维护某些强大利益集团的权利。

如何看待以上两个材料的观点？（12分）
课后反思
一个好的导入是教学成功的开始，可以为后面的教学做好铺垫。

课堂教学中，导入新课设计和运用得好，会激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，从而提高课堂教学质量，营造“课始激情情即生，未成曲调先有情”的课堂氛围，让学生心情愉快地全身心投入新课的学习之中。

选修三的知识离学生生活较远，学生缺乏基本的认知，让学生通过角色模拟的方式进行感受，把看似抽象的道理具体化、生活化，使得学生更易理解。

在新课的讲解中，大胆摒弃教师讲、教师写、教。