浮游植物的定向培育原理及操作
植物细胞悬浮培养技术
植物组织培养技术的过程：
离体的 脱分化 植物组 织、器 官、细 胞 愈伤 组织 再分化 丛芽、根 试 管 苗 小 植 株
鉴别培养基
微生物产生某种代谢产物，与培养基中的特殊化学物质发 生特定的化学反应，产生明显的特征变化
胚状体
细胞的全能性
生物体的细胞具有使后代细胞发育成完整 1、定义：
个体的潜能的特性。
2、原理：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特
有的全套遗传物质，都有发育成为完整个 体所必需的全部基因，从理论上讲，生物 体的每一个活细胞都应该具有全能性。
3、差异： 受精卵 ＞ 生殖细胞 ＞ 体细胞
植物细胞＞动物细胞
液体培养基
不加任何凝固剂
大规模工业生产及在实验室进行微生 物的基础理论和应用方面的研究
含有 途 不 同 划 分
基础培养基 加富培养基 选择培养基
在基础培养基中加入某些特殊营养 物质制成的一类营养丰富的培养基 如血液、血清、酵母浸膏、动植物 组织液等 用来将某种或某类微生物从混杂的 微生物群体中分离出来 用于鉴别不同类型微生物的培养基
机械法(研或刮） 酶解法
机械法和酶解法比较 机械法
1. 细胞不受到酶的伤害； 2. 不用质壁分离； 3. 细胞产量低； 4. 细胞易破。 1. 细胞受到酶的伤害； 2. 要质壁分离； 3. 细胞产量高； 4. 细胞不易破。
酶解法
2
由培养组织（愈伤组织）分离单细胞
材料：胡萝卜肉质根
步骤：
第三章 植物细胞的悬浮培养
二. 操作程序
（五）悬浮培养
2克鲜重疏松易碎的愈伤组织放入盛有20～40ml
液体培养基的三角瓶中，在摇床上120转/分， 25±1℃，黑暗或弱光下培养，2～3d更换新鲜 培养基，注意细胞与培养基之间的比例。原有 培养基与新鲜培养基比例为1：3。
二. 操作序
（六）悬浮细胞的继代培养与选择 要得到均一的悬浮系，常用的方法有三种： 一是每次更换培养基时将培养物摇匀，稍静片刻，将上层培养 基连同其中的小细胞团倒入另一无菌三角瓶中，弃去底部愈伤 组织块或大细胞团，再待小细胞沉入瓶底，弃去大部分培养基， 加入新鲜培养基。 二是将培养物摇匀，静置片刻，用吸管取培养基中部的培养物， 加入另一无菌三角瓶中，后加入新鲜培养基。 三是过滤，将培养物通过一定孔径的尼龙网或不锈钢网 （520um左右）过滤，尔后收集小细胞团进行继代培养。 上述三种方法可结合使用，继代一段时间后便可进行一次筛选， 直至建立起分散性良好、均一、生长迅速的悬浮细胞系为止。
实例
白木香
二. 操作程序
（十）悬浮细胞的分散度、生长速度与植株再生能力之间的关 系 一般来讲，如果一个悬浮细胞系分散程度越高，生长速度越快， 在一定时间内，细胞分裂的代数也就越多，也就越易产生突变， 其分化能力也就越容易丧失，因此，悬浮细胞在继代培养过程 中，每隔一段时间（1～2个月）就应检查一下它的分化能力。 自诱导愈伤组织到建立一个良好的悬浮细胞系大约需要4～6个 月或更长的时间，因此尽量保持其分化能力极为重要。 保持其分化能力的方法有二个：超低温保存是一个极有效的方 法，经过超低温保存的悬浮细胞，不会影响其各种性质，同对 照组相同。 固体培养基上保持悬浮细胞的分化能力。
二. 操作程序
[讲解]植物细胞悬浮培养
![[讲解]植物细胞悬浮培养](https://img.taocdn.com/s3/m/e2a9e14da8114431b90dd8f8.png)
[讲解]植物细胞悬浮培养现代生物技术一般认为包括基因工程技术、细胞工程技术、酶工程技术和发酵工程技术，而这些技术的发展几乎都与细胞培养有密切关系，特别是在医药领域的发展，细胞培养更具有特殊的作用和价值。
比如基因工程药物或疫苗在研究生产过程中很多是通过细胞培养来实现的。
基因工程乙肝疫苗很多是以CHO细胞作为载体;细胞工程中更是离不细胞培养，杂交瘤单克隆抗体，完全是通过细胞培养来实现的，既使是现在飞速发展的基因工程抗体也离不开细胞培养。
正在倍受重视的基因治疗、体细胞治疗也要经过细胞培养过程才能实现，发酵工程和酶工程有的也与细胞培养密切相关。
总之，细胞培养在整个生物技术产业的发展中起到了很关键的核心作用。
第一节体外培养的概念一、基本概念体外培养(in vitro culture)，就是将活体结构成分或活的个体从体内或其寄生体内取出，放在类似于体内生存环境的体外环境中，让其生长和发育的方法。
?组织培养:是指从生物体内取出活的组织(多指组织块)在体外进行培养的方法。
?细胞培养:是指将活细胞(尤其是分散的细胞)在体外进行培养的方法。
?器官培养:是指从生物体内取出的器官(一般是胚胎器官)、器官的一部分或器官原基在体外进行培养的方法。
二、体内、外细胞的差异和分化1.差异:细胞离体后，失去了神经体液的调节和细胞间的相互影响，生活在缺乏动态平衡相对稳定环境中，日久天长，易发生如下变化:分化现象减弱;形态功能趋于单一化或生存一定时间后衰退死亡;或发生转化获得不死性，变成可无限生长的连续细胞系或恶性细胞系。
因此，培养中的细胞可视为一种在特定的条件下的细胞群体，它们既保持着与体内细胞相同的基本结构和功能，也有一些不同于体内细胞的性状。
实际上从细胞一旦被置于体外培养后，这种差异就开始发生了。
2.分化:体外培养的细胞分化能力并未完全丧失，只是环境的改变，细胞分化的表现和在体内不同。
细胞是否表现分化,关键在于是否存在使细胞分化的条件，如Friend细胞(小鼠红白血病细胞)在一定的因素作用下可以合成血红蛋白，血管内皮细胞在类似基膜物质底物上培养时能长成血管状结构，杂交瘤细胞能产生特异的单克隆抗体，这些均属于细胞分化行为。
植物细胞的悬浮培养技术
植物细胞的悬浮培养技术将游离的植物细胞或小的细胞团置于液体培养其中进行培养和生长的一种技术，称为植物细胞悬浮培养。
它是从愈伤组织的液体培养基础上发展起来的一种新的培养技术。
从50年代起，米尔（Muir）等便对单细胞培养进行了探讨和研究，得到了万寿菊，烟草单细胞和细胞团的悬浮液。
1958年斯图尔德（F.C.Steward）等进行了胡萝卜愈伤组织的悬浮培养，并得到了完整的再生植株。
三十多年来，从试管的悬浮培养发展到大空量的发酵罐培养，从不连续培养发展到半连续和连续培养。
80年代以来，作为生物技术中的一个组成部分，正在发展成为一门新兴的产业体系。
悬浮培养技术为研究植物细胞的生理、生化、遗传和分化的机理提供实验材料，也为利用植物细胞进行次和代谢物的工业生产提供技术基础。
此外，还在育种、快速繁殖、原生质体培养，体细胞杂交以及作为基因转化的受体等方面均得到了广泛地应用。
由于植物细胞具有聚集在一起的特性，因此，在分裂后，往往不能像细菌细胞那样各自分开，而是大多以细胞团的形式存在，至今还不能培养完全是单细胞的县浮液。
要进行单细胞培养或选择细胞无性纱，需要进行平板培养，微室培养和看护培养。
本实验仅介绍最常用的县浮培养技术。
一.实验原理：植物离体培养可产生愈伤组织。
将疏松型的愈伤组织县浮在液体培养基中并在振荡条件下培养一段时间后，可形成分散县浮培养物。
良好的县浮培养物应具备以下特征：（1）主要有单细胞和小细胞团组成；（2）细胞具有量盛的生长和分裂能力，增殖速度快；（3）大多数细胞在形态上应具有分生细胞的特征，它们多呈等径形，核一质比率大，胞质浓厚，无液胞化程度较低。
要建成这样的县浮培养体系，首先需要有良好的起始培养物——迅速增殖的疏松型愈组织。
然后经过培养基成分和培养条件的选择，并经多次断代培养才能达到。
县浮培养细胞经长期继代培养后，染色体常有变异现象，细胞的再生能力也有逐渐降低的趋势，然而对于以上生产有用代谢特质为目的的大量培养，这种再生能力的降低不一定有不良影响。
盐碱地池塘浮游植物的定向培育
盐碱地池塘浮游植物的定向培育
佚名
【期刊名称】《科学养鱼》
【年(卷),期】1996(000)001
【摘要】盐碱地池塘浮游植物的定向培育盐碱地池塘中，由于水质的盐度、ｐＨ等偏高，其浮游植物种群多以蓝藻、绿藻为主，抑制了其他藻类的繁生，直接影响了养殖鱼类的生长。
为了摸索出一套适合盐碱池塘调节和控制水质、定向培育浮游植物的有效方法，我们在朝邑镇渔业基地村，进行...
【总页数】1页(P33)
【正文语种】中文
【中图分类】S963.213
【相关文献】
1.高位循环水池塘与普通池塘高温时节浮游植物群落的比较 [J], 王小冬;朱浩;时旭;吴宗凡;田昌凤;刘兴国;徐皓;管崇武
2.重盐碱地南美白对虾池塘浮游植物的研究 [J], 巩俊霞;段登选;王志忠;陈秀丽;陈金萍;刘红彩
3.池塘淤泥在绿化种植中的应用研究
——以池塘浮游植物产生的淤泥及水质变化为例 [J], 刘培光;巩芳国;苗仁堂;燕欣民
4.鲢鳙+绿狐尾藻处理的罗非鱼养殖池塘浮游植物群落特征及水质评价 [J], 杨卓;陈日钊;李文红;程光平;陈祯东;徐紫娟
5.池塘循环流水养殖模式中浮游植物群落结构的空间变化研究 [J], 张晓蕾;王强;张国奇;周陆;李廷发;张玉;赵思雅
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
蔬菜漂浮育苗技术
蔬菜漂浮育苗技术一、什么是漂浮育苗漂浮育苗又叫漂浮种植，是一项新的育苗方法，是将装有育苗基质的泡沫穴盘漂浮于水面上，种子播于基质中，秧苗在育苗基质中扎根生长，并能从基质和水床中吸收养分和水分的育苗方法。
与传统育苗法比较，它具有可减少移栽用工、节省育苗用地、便于苗期管理、有利于培育壮苗、提高成苗率等优点。
二、育苗池的建设选择背风向阳、四周开阔、地势平坦、交通便利、有清洁水源的地方作育苗场所。
若场地不平带必须事先整平，在地面垫1层细沙，使其水平，用水泥空心砖围成内口长6米、宽1米，深度20 cm以上的方池，用厚塑料薄膜垫作池底，再用砖等物压实，多余的切除。
有平整的水泥院也可使用。
播种前2~3d给育苗池灌注清水（可用清洁的泉水或自来水），育苗用水pH值应在6.0~7.0范围内，否则应作水处理，水深控制在13~15cm。
三、育苗盘的消毒（一）旧盘：使用过的漂盘必须完成这一工序，否则苗易感病。
育苗盘可按67cm×34.2cm×5.5cm、200孔/盘的规格，消毒方法是用1%~2%的福尔马林溶液喷洒苗盘，用塑料薄膜密封24小时，然后用水冲洗干净，也可直接往苗盘上喷纯次氯酸钠或0.05%~0.1%的高锰酸钾溶液，然后用清水冲洗干净。
（二)新盘：新盘可免去消毒这一程序。
四、基质的准备为求便利，可到基质生产公司购买，一般15公斤每袋，可装盘18—20盘（160孔规格），今年购买价38—45元每袋。
五、基质的填充与播种在装盘时，首先将基质喷水，使基质稍湿润，达到“握之成团、触之即散”的效果。
将湿润的基质盛在育苗盘上，深度为5分之4 ，使之填满孔穴，再用双手端起育苗盘，从30cm高处放下，重复2~3次，使基质较为紧实，然后进行播种，每孔根据栽植要求播种1~2粒，每盘播完种后在漂盘上撒盖1层基质，用竹片将多余的基质括掉，使之平整。
六、苗期温湿度的管理温度控制是苗期技术管理的关键，温度过高容易造成烧苗，温度过低又不利于苗生长。
植物细胞悬浮培养技术课件
连续培养意义：
1.植物细胞代谢调节的研究
2.某种生长限制因子对细胞生长的影响
3.次生产物的大量生产
紫杉醇是获得美国FDA(1992)认证的优良抗 肿瘤药物。红豆杉树皮中紫杉醇的含量为万分 之二，其在国际市场上售价为20万美元/kg
3 由悬浮细胞再生植株的途径
• 由悬浮细胞直接形成体细胞胚 • 先将悬浮细胞在半固体培养基上诱导形
（2）加入条件培养基可以缩短滞后期。 条件培养基： 曾培养过一段时间组织或细胞的培养基。
（3）缩短两次继代时间间隔，则可使悬浮培养的细 胞一直保持指数生长期。
（4）如果使处在静止期的细胞悬浮液保持时间太长， 则会引起细胞的大量死亡和解体。
操作注意事项：
对悬浮培养细胞继代时，进液口的孔径 要小，只能通过单细胞或小细胞团（2～4细 胞），使用吸管或注射器。
液体培养基 摇床振荡
悬浮培养
质地疏松，细胞分散程度大； 质地紧密，细胞分散程度小，不适于悬浮培养
2.2、悬浮培养的基本形式
分批培养 连续培养
2.2.1.1 分批培养的特点
• 培养基体积固定 • 当培养基中的营养物质耗尽时，细胞的分
裂和生长也停止 • 必须适当搅拌，促进氧气的溶解，和废气
的排放。
疏散的植物的遇上组织？
• 4.写好实验报告。
注意：只有薄壁组织排列松散，细胞间结触
点很少时用机械法分离叶肉细胞才能取得成 功。
例 分离篱天剑叶肉细胞的机械方法
叶片消毒
75％酒精， 7％次氯酸钠
10ml培养基 1.5克1cm2叶片
匀浆
植板
过滤
离心
低速，去碎屑， 游离细胞沉降
1.1.3 机械法和酶解法比较
机械法
海洋浮游植物生物质产生与培养的反应器技术研究
海洋浮游植物生物质产生与培养的反应器技术研究随着人口的不断增长和工业的发展，全球面临着能源和食品安全等诸多挑战。
为了应对这些挑战，探索可持续发展的解决方案尤为重要。
在这个背景下，海洋浮游植物生物质产生与培养的反应器技术引起了广泛的关注。
海洋浮游植物是指生活在海洋中的微小植物，如藻类和浮游植物。
它们具有较高的生物质产量和快速生长的特点，可以被视为可再生能源和食物资源。
因此，利用海洋浮游植物进行生物质产生与培养已成为一种具有潜力的技术。
首先，海洋浮游植物的生物质产生与培养需要合适的反应器技术。
反应器是一种用于容纳和控制反应的设备，可以提供适宜的生长环境。
对于海洋浮游植物的培养而言，需要考虑光照、营养盐浓度、温度和气体含量等因素。
因此，设计和选择适合的反应器技术是产生高质量生物质的关键。
其次，海洋浮游植物的生物质产生与培养需要科学合理的培养方法。
培养方法通常分为传统培养和现代培养两种。
传统培养方法主要是利用自然海水中的营养盐和光照进行培养。
这种方法简单易行，但受到季节和天气条件的影响较大。
而现代培养方法则通过控制培养反应器中的生长环境来提高生物质产量和质量。
这包括提供适宜的光照强度和光周期、优化营养盐浓度和提供合适的气体含量等。
此外，海洋浮游植物的生物质产生与培养需要合理的养殖管理措施。
养殖管理包括光照管理、营养盐管理、污染物控制、病害防治等方面。
光照管理主要是通过调节光照强度和光周期来控制生物质的生长速度和品质。
营养盐管理包括控制培养液中各种营养盐的浓度和比例，以满足植物的需求。
污染物控制主要是避免化学污染和生物污染对生物质产量和品质的影响。
病害防治则是通过预防和控制病害的发生，保证海洋浮游植物的健康生长。
最后，海洋浮游植物的生物质产生与培养需要合适的收获和利用方法。
收获是指将培养中的海洋浮游植物从反应器中分离出来，并进行初步处理。
利用包括生物质能源生产、食品和饲料生产等方面。
生物质能源生产可以将海洋浮游植物转化为生物燃料，如生物柴油和生物乙醇。
水产养殖中浮游植物的培养方法
水产养殖中浮游植物的培养方法水产养殖过程中，浮游植物（以下称微藻，即人们平常所指的水的颜色的主要组成部分）是鱼、虾、蟹、贝类等的直接或间接饵料；微藻能够降解养殖水域中氨氮等有毒物质，维持微生态平衡，促使鱼、虾、蟹、贝类等达到生态防病的目的等等。
所以要想水产养殖生态、高效、无公害，微藻能够起到非常重要的作用。
根据施肥品种、接种方式、养殖需要的不同，将繁殖微藻的方式分为以下几种。
一、使用不同的肥料繁殖微藻1．使用肥料的种类目前在水产养殖中，经常使用肥料繁殖微藻，肥料的品种有有机肥、无机肥、最新研制的复合肥料等。
（1）有机肥经常使用的有机肥有粪肥、绿肥、混合堆肥等。
有机肥肥效持久，但有机耗氧量多，条件致病微生物含量高，使用之前必须进行发酵腐熟。
要繁殖微藻一般要施足基肥，然后根据水质肥瘦、养殖生物的生长活动、天气情况等进行追肥。
①粪肥：将动物粪便充分发酵腐熟，根据养殖需要在育苗或放养苗种前15天，将一定量的发酵粪便堆放在池的四角，或将发酵粪便滤掉残渣后，用其汁液泼洒。
②绿肥：根据养殖的需要在育苗或放养动物苗种前15天，将一定量的无毒、无刺激、易腐烂的新鲜嫩草堆放在池的四角，全部浸没在水中，用泥土等压紧。
③混合堆肥：在发酵池里，将嫩草与动物粪便交替层层堆叠，层与层之间洒堆肥量10%～15％的生石灰，用土密封。
以其发酵汁液作为基肥或追肥。
（2）无机肥品种有氮肥、磷肥、钙肥等。
氮肥为硫酸氨、氯化氨、尿素等：磷肥为过磷酸钙、磷酸二氢钠等；钙肥为生石灰等；还有含有铁、锰、锌、铜、鈷等多种微量元素的复合肥等。
在海洋微藻的封闭或半封闭培养期间，还经常使用硅肥（硅酸钠等）、铁肥（柠檬酸铁等）。
（3）新型复合肥料品种很多，如“肥水素”、“肥水王”等。
2．肥料的使用在水产养殖中，肥料有时单一使用，但大部分时间是几种肥料搭配使用，以有机肥料和无机肥料相互搭配使用比较多见，有机肥多作为基肥使用，无机肥多作为追肥使用；池塘里多使用有机肥，在水产动物育苗期间，繁殖微藻多使用无机肥等。
海洋植物栽培技术
海洋植物栽培技术海洋植物栽培技术是一项重要的农业领域，它以海洋为种植场地，通过适应性强的植物物种，在海洋环境中进行生长和繁殖。
本文将重点介绍海洋植物栽培技术的基本原理、栽培方法、养护管理以及应用前景。
一、基本原理海洋植物栽培技术的基本原理是利用海洋环境中的水、光、温和营养等要素提供植物生长所需的条件。
海洋植物主要包括海藻和其他藻类，它们对海水中的营养元素具有较强的吸收能力，能够将水中的营养物质转化为有机物质，并进行光合作用。
海洋植物的生长和繁殖通常通过种子繁殖、孢子繁殖或无性繁殖等方式进行。
二、栽培方法海洋植物的栽培方法可以分为有源种植和无源种植两种。
1. 有源种植：有源种植是指通过从已有植物体中获取种子、孢子或其他繁殖物质进行栽培。
首先需要收集成熟的种子、孢子或其他繁殖物质，并将其进行初步培养，以获得新的植物体。
随后，将新的植物体转移到海洋种植场地，根据植物的喜光性、喜温性等特点，在适宜的环境条件下进行栽培。
有源种植方法可以有效地控制植物的遗传品质，提高产量和质量。
2. 无源种植：无源种植是指直接将植物的一部分（如茎、叶、细胞等）转移到海洋种植场地进行扦插、继代培养或组织培养。
无源种植方法相对简单，容易操作，适合于大规模的栽培项目。
三、养护管理海洋植物的养护管理是确保植物健康生长和提高产量的关键环节。
以下是海洋植物栽培中的常见养护管理措施。
1. 水质管理：海洋植物对水质要求较高，需要定期检测并维护水质的稳定性。
对于营养物质不足的情况，可以添加相应的肥料。
同时，要避免水质过高或过低的情况，定期更换水培养基。
2. 光照管理：光照是海洋植物进行光合作用的重要能源，对于光照的稳定性和强度要进行适当的控制。
如果光照过强，可以进行遮光处理；如果光照不足，可以通过增加光照时间或增加光照强度来补充。
3. 温度管理：温度是海洋植物生长和繁殖的关键影响因素之一。
根据不同植物物种的生长特性，调整适宜的温度范围，使植物能够在该范围内健康生长。
农业定向培育技术：培养高品质特色农作物
与传统育种方法的区别
农业定向培育技术：通过基因编辑技术，精准地定向改良农作物性状，提 高品质和产量。 传统育种方法：以杂交育种为主，通过自然选择和人工选择的方式，对农 作物进行改良。
农业定向培育技术：可以大幅度缩短育种周期，提高育种效率。
传统育种方法：育种周期长，效率较低。
技术发展历程
农业定向培育技术的起源 技术发展阶段：从初步探索到成熟应用 技术推广和应用情况 技术未来的发展趋势和前景
农业定向培育技术 的发展前和抗性
智能农业：实现 精准种植和智能 化管理
生物技术：利用 基因工程和细胞 培养技术培育新 品种
农业物联网：实 现远程监控和智 能化管理
未来发展方向
基因编辑技术：提高作物的抗逆性 和产量
生态农业：促进农业可持续发展和 环境保护
与传统育种技术相比，农业定向培育技术具有更高的选择准确率和更短的时间周期，能够更快 地培育出高品质、高产量、高适应性的农作物品种。
增强农作物的抗逆性
提高农作物对干旱、洪涝、盐 碱等恶劣环境的适应能力
有效抵抗病虫害，减少农药使 用，保障食品安全
延长农作物的生长期，提高产 量和品质
适应不同气候和土壤条件，扩 大种植范围
农业定向培育技术：培 养高品质特色农作物
XXX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XXX
目录
01 添 加 目 录 项 标 题 03 农 业 定 向 培 育 技 术
的应用
05 农 业 定 向 培 育 技 术
的发展前景
02 农 业 定 向 培 育 技 术 的概念
抗逆性农作物的培育
农业定向培育技 术能够提高农作 物的抗逆性，如 抗旱、抗寒、抗
定向培藻技术
定向培藻技术
定向培植技术是一种高效的植物繁殖技术，它通过人工干涉植物的生长过程，促使植物在短时间内大量产生侧芽，从而快速繁殖植株。
具体操作步骤如下：
1. 选择健康的母株。
母株应该具备良好的生长状态和强壮的根系。
2. 对母株进行切割。
将母株的顶部切除，使其停止生长。
3. 处理切口和基部。
使用植物生长调节剂或抗菌剂处理切口和基部，以防止病菌感染。
4. 提供适宜的生长环境。
为短期定向培植的植株提供充足的光照、适宜的温度和湿度条件。
5. 注意水分管理。
保持适宜的土壤湿度，避免过湿或过干。
6. 细心观察。
定期检查植株的生长情况，并及时处理出现的病虫害问题。
7. 定向培植完成后，整齐地移植到合适的培养基或土壤中。
定向培植技术在植物育种、植物繁殖和植物保护等领域有广泛应用。
它不仅可以大幅度缩短繁殖周期，还可以保证植株的品质和产量。
同时，定向培植技术还可以克服一些传统繁殖方法难以克服的困难，如对某些植物进行无性繁殖、清除病菌等。
定向培育名词解释
定向培育名词解释定向培育是一种有效且实用的生物学技术，它可以改变物种的性状和状态。
它是由科学家们在20世纪50年代首次提出的，并在今天仍然被广泛使用。
主要原理是通过对生物影响它们遗传控制的方式去调整和改变它们的性状和特征。
例如，科学家们可以通过精确地控制基因组，来影响一个物种的生理和行为特征。
定向培育可以用来调控物种的生长和发育，以改善它们的外观和性状，以及对环境的适应性。
它还可以用来增加一种物种的繁殖能力，以及研究新基因的潜在作用。
定向培育技术也可以用于生物防治，制定更安全的食品加工方法，以及开发新的植物品种。
定向培育是一项复杂而强大的技术，可以改变整个物种，或者只改变它们的特定特征。
它可以改变动植物的形态、颜色、抗病能力、适应性，还可以改变植物的果实品质，以及动物的肉质和口味。
定向培育的方法不仅可以应用于已知的物种，还可以用于新的物种，例如转基因技术。
定向培育也可以用于提升和保护环境，例如通过育种技术进行环境修复，调节湿地生物多样性，开发耐药环境友好型农作物，以及改良环境有害植物的生长状态等。
定向培育也可以帮助人们改善他们的生活。
例如，它可以帮助培育糖尿病抵抗性小麦品种，以及培育健康能量型动物品种等。
定向培育技术是一项复杂的生物学技术，有利于提高植物和动物的适应性和繁殖能力，促进环境的持续发展，以及改善人们的生活质量。
由于它的广泛应用，它已经成为现代生物学的重要工具之一。
它的使用必须遵守一些基本的原则，以确保它的使用是安全可靠的，以及能够收到最大的效益。
因此，在进行定向培育之前，应充分考虑它所带来的优点和弊端，做好充分的准备，以确保其能够有效地实现它的预期目标。
定向培藻可行吗？如何做？
定向培藻可行吗？如何做？定向培藻指在养殖水体中引入“藻种”，让池塘根据环境条件和养殖品种需要，选择易培养，对养殖品种有益的藻种，使其成为水体中优势种并长期在水中稳定。
定向培藻与传统肥水区别藻种方面：传统培藻是池塘原有的藻种，而定向培藻是根据池塘需要引入藻种。
肥料方面：传统肥水是各种有机、无机肥，而定向培藻是定向肥。
方法：传统肥水直接下肥料，有基肥和追肥之说，而定向培藻主要是藻种和定向肥。
培养的结果：传统肥水方法培养结果不一定，而定向培藻是根据定向培养的藻类是什么，培出什么样的藻类。
水色：传统肥水水色不一定，定向培藻是需要什么样的水做什么样的水。
缺点：传统肥水会出现有害藻，因为池塘原有藻种不都是有益藻，而定向培藻引入的藻种是有益藻种，需要专业的学习指导。
优点：传统肥水省事，直接用肥料，而定向培藻是根据养殖品种和季节选择藻种和定向肥。
绿藻定向培养方法接种：藻种量越大越容易形成优势种群，培养的时间越快。
按照每亩1-2升小球藻或者绿藻复合藻+定向绿藻肥。
自己扩培，成本低，自己扩培的藻种50升用10-50亩塘，效果更好、更快，3-4天可达到藻类高峰期。
追肥：进入新水，由于水质比较瘦，缺乏各种藻类需要的营养，培藻期间随着藻类的生长，营养被藻类吸收，后期根据数据追肥定向绿藻肥，直到透明度达到30-40cm，根据指标补充相应的营养。
稳定：水质的稳定也就是藻、肥、菌及浮游动物平衡稳定，根据指标判断补肥、补藻、补菌。
硅藻定向培养方法前期池塘处理：清塘、测定水质指标和生物指标，决定定向培养方法。
接种：硅藻活力素+定向硅藻肥。
追肥:追加定向硅藻肥，通常在3天左右就要进行追肥。
硅藻所需要的营养：硅藻的种类和数量在很大程度上受水体中营养元素浓度的影响，硅藻生长所必须的元素主要有碳、氢、氧、氮、磷、硅、锰、氯、铁、钙等，其中氮和磷对硅藻生长的影响最大，氮元素是蛋白质合成所必须的营养元素，磷元素是核酸和三磷酸腺苷的重要组成部分，由于养殖池塘中多余的氮元素主要溶解于水体中，磷元素却主要沉积在塘底，因此磷元素一般更易成为硅藻生长的限制性因子；硅元素作为硅藻生长发育过程中的必要元素，不仅是硅藻细胞壁的重要组成成分，还参与硅藻细胞中光合色素、蛋白质和DNA的合成，细胞的分裂及多种生长代谢过程。
蔬菜漂浮育苗PPT教案
技术要点--炼苗
当幼苗达到成苗标准时，从营养池中取出 育苗盘，断肥、断水炼苗，同时，在棚两 侧昼夜通风。炼苗的程度以幼苗中午发生 萎蔫，早晚能恢复为宜。炼苗时间一般为 7～10d为宜。
注意事项
• 避免非工作人员进入育苗棚，育苗棚只允 许1～2名操作人员进入。保持棚内环境卫生， 操作人员不得在棚内抽烟，不得在营养液 中洗手，洗物等。修剪的叶片应及时带出 育苗棚处理，不得留在棚内。剪叶前应检 查幼苗是否带病，在苗床出现病株，应及 时拔除，在远离育苗棚的地方集中处理， 并及时对症施药，揭膜通风，切忌延误。 剪叶工具应用福尔马林消毒，操作人员应 用肥皂洗手。
• 温湿度通过棚膜的揭盖进行管理。 • 从播种到出苗期间，应使育苗盘表面的温度保持在20
℃ ～25 ℃ 。以获得最大的出苗率，并保证出苗整齐一致； • 从出苗到十字期，以保温为主，但在晴天中午气温高的情
况下（棚内温度>30℃），要通风降温排湿，早晚注意保 温。
• 从十字期到成苗，应避免极端高温，随着气温的回升，要 特别注意通风，棚内温度最高不能超过35℃，防止烧苗。
• 成苗期，将四周的棚膜卷起，加大通风量，使烟苗适应外 界的温度和湿度条件。在育苗过程中，大棚要经常通风排 湿，相对湿度大于90%的持续日数不能超过3d。
• 塑料棚的密闭性好，因此当温度降低或突然降温时，棚内 极易由于湿度过大而结露，在棚顶上形成水滴。水滴落下 易击伤烟苗，因此发现这种情况，即使棚内温度已低于 18℃也必须开门窗通风排湿。
技术要点--间苗和定苗
在小十字期进行，拔去穴中多余的苗，空 穴补一苗，保证每穴一苗。
技术要点--营养液管理
• 可采用育苗专用肥（全营养），也可直接使用 专用复合肥。氮磷钾比例以1:0.5:1为宜。不论 采用全营养液还是复合肥，施肥浓度原则上是 营养液的总盐分不能超过0.3%。烟苗生长早期 （播种后30天前）营养液中氮素浓度以100～ 150mg/Kg为宜，播种35天以后以150㎝ 200mg/Kg较适宜，磷和钾的浓度按上述1:0.5:1 添加即可。为便于群众掌握和计算，可直接采 用氮磷钾比例为15:7:15或者15:15:15的复活肥， 前期用50～100mg/Kg的浓度，后期用150～ 200mg/Kg的浓度直接兑水配制即可。
植物细胞悬浮培养技术
植物细胞悬浮培养技术一、基本原理利用固体琼脂培养基对植物的离体组织进行培养的方法在某些方面还存在一些缺点，比如在培养过程中，植物的愈伤组织在生长过程中的营养成分、植物组织产生的代谢物质呈现一个梯度分布，而且琼脂本身也有一些不明的物质成分可能对培养物产生影响，从而导致植物组织生长发育过程中代谢的改变而利用液体培养基则可以克服这一缺点，当植物的组织在液体培养基中生长时，我们可以通过薄层震荡培养或向培养基中通气用以改善培养基中氧气的供应。
植物细胞的悬浮培养是指将植物细胞或较小的细胞团悬浮在液体培养基中进行培养，在培养过程中能够保持良好的分散状态。
这些小的细胞聚合体通常来自植物的愈伤组织。
一般的操作过程是把未分化的愈伤组织转移到液体培养基中进行培养。
在培养过程中不断进行旋转震荡，一般可用100～12Or/min的速度进行。
由于液体培养基的旋转和震荡，使得愈伤组织上分裂的细胞不断游离下来。
在液体培养基中的培养物是混杂的，既有游离的单个细胞，也有较大的细胞团块，还有接种物的死细胞残渣。
在液体悬浮培养过程中应注意及时进行细胞继代培养，因为当培养物生长到一定时期将进入分裂的静止期。
对于多数悬浮培养物来说，细胞在培养到第18～25d时达到最大的密度，此时应进行第一次继代培养。
在继代培养时，应将较大的细胞团块和接种物残渣除去。
若从植物器官或组织开始建立细胞悬浮培养体系，就包括愈伤组织的诱导、继代培养、单细胞分离和悬浮培养。
目前这项技术已经广泛应用于细胞的形态、生理、遗传、凋亡等研究工作，特别是为基因工程在植物细胞水平上的操作提供了理想的材料和途径。
经过转化的植物细胞再经过诱导分化形成植株，即可获得携带有目标基因的个体。
二、器材超净工作台、高压蒸汽灭菌器、恒温培养箱、磁力搅拌器、恒温空气摇床、镊子、锥形瓶、水稻种子三、操作步骤1．配制培养基按照培养基配方取各种药品，最后用蒸馏水定容到所需体积。
所配制的培养基经高压蒸汽灭菌后备用，固体琼脂培养基分装在250mL的锥形瓶内，每瓶约分装30mL。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、开展微藻培养的优势及劣势
• 优势
• A 整个生物体都可被利用，没有废弃物
• B 营养丰富，富含蛋白，维生素和高不饱和脂肪酸 • C 相比农作物，单位时间单位面积的产量高 • D 生长周期短，繁殖快，适宜条件下指数增长 • E 可利用海水培养，是开发海洋的有效途径
• F 可进行自动化生产
• 劣势
连续采收藻细胞和添加营养盐
本高，藻细胞生长快，产量高 连续培养多用于封闭式自动化培养，设备成
• 藻种培养（一级培养） 指以保存藻种为目的藻类培养，多采用封闭式 不充气培养方式培养 • 中继培养（二级培养） 指为生产性培养提供大量藻种为目的藻类培养，
可采用封闭式或开放式培养方式
• 生产性培养（三级培养） 是以大量生产藻细胞为目的培养，多采用开
• 二次大战后，因缺粮，小球藻开始作为粮食和饲料的替代品 进行培养研究 • 20世纪七八十年代，大量单细胞藻类作为水产动物饵料而进 行培养，并取得了较大的突破
我国的单细胞藻类的培养历史
• 最早报道在1924年（朱树屏） • 1957年后，开始单细胞藻类的分离、筛选和培养研究 • 1966年后，单细胞藻类正式作为水产动物的饵料在马氏珠母贝的人 工育苗中应用，开始了单胞藻的实际生产和应用时期 • 目前，我国已培养并有应用的单胞藻有30多种
水色及水质的调控
2、微绿球藻 （眼点拟微球藻） NANNOCHLOROPSIS OCULATA
分类地位：绿藻门，绿藻纲，四胞藻目，胶球藻科
形态：球形，2~4um，色素体一个，淡绿色，淀粉核1~3个，细胞壁极薄 繁殖方式：二分裂繁殖
适宜培养条件 • 温度25~30 ℃ • 盐度： 4~36 • 最适光强10000lx • 最适pH 7.5~8.5
放式（封闭式）充气培养
一级培养（藻种培养）
二级培养（中继培养）
三级培养（生产性培养）
二、单细胞藻类的培养设施
1、藻种室： • 藻种分离、培养、保存及检查的场所
• 一般面积不超过10平方米
• 保温性能良好，防污染能力强 • 易清洁消毒，内墙面及台面铺设白色瓷砖 • 应配有恒温光照培养箱、显微镜、酒精灯、接 种针、人工光源、操作平台等设备，以及三角 烧瓶等玻璃器皿和各种营养盐及试剂
（2）开放非循环培养
—培养液不循环流动，而定时由小管通入CO2 和空气到培养液中；同时也起搅拌作用 —此法在大面积培养中使用较普遍
—优点是设备简单，无需动力，水泵及大量的 CO2及通气设备
开放式培养
（3）半开放循环培养 —培养容器或池、槽等场所虽仍敞开，但有些部分密闭，或用塑 料布覆盖 —利用管道，依靠动力，使培养液流动和通入含CO2的空气 —设备复杂，但效果较好
• 应用：甲壳类、贝类及棘皮动物的幼体饵料
5、小新月菱形藻 NITZSCHIA CLOSTERIUM
分类地位：硅藻门，羽纹纲，双菱形目，菱形藻科，菱形藻属
形态：直或月牙形的纺锤形，12~23um×2~3um 繁殖方式：纵分裂 适宜培养条件 • 温度15~20 ℃
• 盐度： 25~32
• 光强3000~8000 lx • 最适pH 7.5~8.5
扩种阶段
雨生红球藻（haematococcus pluvialis） 绿色生长阶段
室外红色积累虾青素阶段
• 一次性培养（批次培养） 指一次接种培养后一次性全部采收
藻培养最常用的方式
单胞
• 半连续培养 是指在一次接种后，藻液培养到一定密度时部分采收，
同时添加等量的新培养液的生产方式
• 连续培养 是指在接种后，根据培养液中藻密度或营养盐的消耗量，
7、中肋骨条藻
8、等鞭金藻3011 ISOCHRYSIS GALBANA
• 分类地位：金藻门，普林藻纲，等鞭藻目，等鞭藻科，等鞭藻属
• 形态：无细胞壁，形态多变，大多数呈椭圆形，前端有两等长的 鞭毛，鞭毛基部有液泡，细胞中央有眼点，活动细胞 4.4~7.1um × 2.7~4.4um × 2.4~3um • 繁殖方式：通常二分裂繁殖，也可形成内生孢子
• 适宜培养条件 • 最适温度20~30 ℃ • 盐度10~30 • 光强7000~9000 lx • 最适pH 7.5~8.5
• 应用：贝类及棘皮动物的育苗
ISOCHRYSIS ZHANJIANGENSIS
• 分类地位：金藻门，普林藻纲，等鞭藻目，等鞭藻科，等鞭藻属 • 形态：卵形或球性，前端有两等长的鞭毛，6~7um × 5~6um • 繁殖方式：二分裂 • 适宜培养条件 • 最适温度25~32 ℃ • 盐度22.7~35.8 • 光强5000~11000 lx • 最适pH 7.5~8.5 应用：贝类及棘皮动物的育苗
• 最大的问题，藻细胞的采收，耗能 • 其次是培养条件相对高
4、单细胞藻类的应用情况
• A 作为食品及食品的添加剂
• B 饵料或饲料添加剂 • C 提取活性物质 • D 水处理 • E 生物学研究 • F 水产养殖上生态防病 • G 生产新能源 Biofuel
The central role of micro-algae in mariculture
6、牟氏角毛藻
SKELETONEMA COSTATUM
• 分类地位：硅藻门，中心纲，圆筛藻目，骨条藻科，骨条藻属
• 形态：细胞体为透镜或圆柱性，直径6 ~ 7um，周缘有细长 的刺，与其他细胞的刺连接成长链 • 繁殖方式：一般为二分裂繁殖 • 适宜培养条件 • 温度20~30 ℃ • 盐度 15~30 • 光强5000 lx • 最适pH 7.5~8.5 • 应用：斑节对虾、河蟹育苗
9、湛江等鞭金藻
PAVLOVA VIRIDIS
• 分类地位：金藻门，普林藻纲，巴夫藻目，巴夫藻科，巴夫藻属
10、绿色巴夫藻
• 形态：无细胞壁，圆形或椭圆形，有两不等的鞭毛，无眼点，有微 弱趋光性，大小6 × 4.8 × 4um
• 繁殖方式：二分裂
• 培养生态： • 广盐广温种 • 最适盐度10 ~ 4 • 最适温度15 ~ 30℃ • 最适光强4000 ~ 10000lx
4、培养容器：
• 三角烧瓶(100、300、500、1000 mL）
• 广口玻璃瓶（8000～l0000 mL）
• 玻璃水族箱(可用于二级培养);国外的培养容器用硅铝、硅硼等 材料做成(因为普通玻璃器皿日久后会渗出有害物质) • 大瓦缸（6万、10万、15万 mL) (用于二级培养)
主要用于小型培养和中继培养
应用：贝类育苗，河蟹幼体及动物性
生物饵料，水色及水质的调控
3、亚心形四爿藻 TETRASELMIS SUBCORDIFORMIS
• 分类地位：绿藻门，绿藻纲，团藻目，衣藻科，扁藻属（四爿藻属） • 形态：扁平的广卵形，前端中央有凹陷，鞭毛四条，有一大型杯状色素体， 11~14um × 7~9um × 3.5~5um • 繁殖方式：细胞纵分裂，可形成休眠孢子 • 适宜培养条件 • 温度20~28 ℃ • 盐度： 30~40 • 光强5000~10000 lx • 最适pH 7.5~8.5 • 应用：贝类育苗，轮虫培养
5、培养池： 用于生产性培养用
（1）形状：长方形，一般池深50~80厘米，面积在2~10平方米。 池内壁贴白色瓷砖
（2）结构: 成排设置,池高出地面 80～l00cm,为防止脏物掉入池中 南北向长,池面低于消毒池出水口30～50cm,以便于进水
6、水处理系统：
单细胞藻类培养比苗种培养对用水的要求更严格
在单胞藻培养用水处理系统中通常需配备过滤装置和消毒装置 最常用的过滤装置砂滤缸或为沙滤池
1、小球藻
CHLORELLA SPP.
• 分类地位：绿藻门，绿藻纲，绿球藻目，卵孢藻科，小球藻属
• 形态：球形或广椭圆形，有杯状或边缘生板状色素体，3~5um
• 繁殖方式：无性繁殖以似亲孢子的方式进行 • 适宜培养条件 • 温度10~35℃ • 盐度：可驯化 • 最适光强10000lx • 最适pH 6~8 • • 应用：培养动物性生物饵料
• 应用：甲壳类和贝类的育苗
SPIRULINA PLATENSIS
• 分类地位：蓝藻门，蓝藻纲，藻殖段目，颤藻科，螺旋藻属
• 形态：藻体螺旋状，蓝绿色，无色素体和细胞核，顶端细胞钝圆，长 400 ~ 600um，宽4 ~ 5um • 繁殖方式：二分裂或形成藻殖段 • 适宜培养条件 • 最适温度30~37 ℃ • 盐度可驯化 • 光强30000~35000 lx • 最适pH 8.6~9.5 应用：观赏鱼配合饵料、贝类和甲壳类育苗
第一节、常用单细胞藻类的培养生态及应用 第二节、单细胞藻类的培养方式及培养设施 第三节、单细胞藻类的繁殖特性及影响藻类繁殖的因子
第四节、单细胞藻类的培养方法
第五节、单细胞藻类生产中的敌害防治
第六节、单细胞藻种的分离和保存
第一节、常用单细胞藻类的培养生态及应用
• 绿藻门：小球藻、扁藻、微绿球藻 • 硅藻门：三角褐指藻、小新月菱形藻、牟氏角毛藻、中肋骨条藻、 舟形藻 • 金藻门：等鞭金藻3011、湛江等鞭金藻、巴夫藻 • 蓝藻门：螺旋藻
• 开放式培养：指藻液直接与外界空气相通的一种培养方式， 生产性培养的主要方式，培养设备简单，但易受敌害生物 的污染 • 封闭式培养：指单胞藻在一相对封闭的体系中培养，主要
用于藻种保藏，有时也用于生产性培养中藻种级培养，培
养体系一般在100升以下
封闭式培养
开放式培养
（1）开放循环培养
--其特点是 培养液借助循环水泵而不断循环流动并通入 CO2
4、三角褐指藻 PHAEODACTYLUM TRICORNUTUM
分类地位：硅藻门，羽纹纲，褐指藻目，褐指藻科，褐指藻属 形态：卵形（8 × 3um）、梭形（20um）或三出放射形（10~18um）， 随环境条件而变 繁殖方式：平行分裂，藻体不会缩小