方案活动 陀螺
大班游戏活动教案《玩陀螺》
大班游戏活动教案《玩陀螺》
一、活动目的
通过玩陀螺的方式，帮助幼儿培养协调能力、手眼协调能力、团体协作精神，同时提高他们对于运动的兴趣和养成运动习惯。
二、活动对象
适合大班（3-4岁）幼儿园儿童。
三、活动准备
1.购买或者收集到足够数量的陀螺，一般一名幼儿需要一组陀螺。
2.确定活动场地，选择较为平整阔大的开放空间（如体育馆、操场等）。
3.安排活动组织者和教练，保证活动的顺利进行。
四、活动流程
1.介绍陀螺的基本知识和玩法：让幼儿们认识陀螺并了解它如何工作，鼓励幼儿们亲手尝试陀螺旋转的技巧。
2.示范与操作：教练/老师们现场演示巧妙的陀螺操作，同时与幼儿互动，帮助学生练习“旋转”口令，以便组织人员能够统治游戏第一次身临其境的场景中。
3.分组竞赛：将幼儿分成若干小组，各组派出一名代表进行竞技，在规定时间内旋转陀螺次数最多的一组，获得比赛的胜利。
4.关注孩子的个体差异：在比赛过程中，教练/老师需注意孩子们的个体差异，回家之后亦可安排陀螺课程补习。
五、安全注意事项
1.陀螺玩具易于造成浅皮肤划伤，需教育幼儿在体育场地减速，切忌将手放在陀螺上面。
2.陀螺旋转的快速速度可能会开放还未完全成型的大脑，教练/老师需要留意孩子的眼部敏感度与头晕现象。
3.在陀螺运动中，幼儿们要坚持适度反应，不要疲劳过度。
4.及时保养陀螺工业质量，使其达到最优的启动效果。
大班游戏活动教案《玩陀螺》
大班游戏活动教案《玩陀螺》活动名称：玩陀螺适用年龄范围：4-6岁大班幼儿活动目标：1.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2.锻炼幼儿的耐心和集中注意力的能力。
3.增加幼儿的社交交往能力。
活动准备：1.陀螺：准备若干陀螺，确保每个幼儿都有一只。
2.场地：预留出一定的活动空间，确保幼儿能够进行陀螺的旋转。
活动流程：1.介绍陀螺：老师向幼儿们介绍陀螺的来源、形状、材料等基本信息，激发幼儿的兴趣。
2.示范操作：老师示范如何转动陀螺，以及不同的技巧和花样。
鼓励幼儿观察和模仿。
3.分发陀螺：每个幼儿分发一只陀螺，并提醒幼儿们要小心保管，不要弄丢或摔坏。
4.练习技巧：让幼儿们自由地探索和练习陀螺的转动技巧，可以逐步引导幼儿尝试一些简单的技巧，例如让陀螺在手上转动、在地板上转动等。
5.小组互动：将幼儿们分为若干小组，每个小组选择一名代表进行比赛。
比赛方式可以是看谁转得时间最长、看谁转出最美的花样等，鼓励幼儿们展示自己的技术和竞争意识。
6.观摩分享：让每个小组的代表分别展示他们的技巧和成果，其他幼儿可以观摩并给予鼓励和赞赏。
同时，也可以让其他幼儿提出问题和建议，共同学习和进步。
7.自由探索：活动最后，让幼儿们自由探索陀螺的其他玩法，例如陀螺接力、颜色排序等，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，发现更多的可能性。
活动扩展：1.陀螺制作：让幼儿们亲手制作陀螺，可以使用纸板、彩纸等材料，激发幼儿们的动手创造能力。
2.陀螺故事：让幼儿们听故事《陀螺的冒险》，通过故事来了解陀螺的故事背景和其它有关陀螺的知识。
3.陀螺展览：让幼儿们将自己制作的陀螺展示出来，组织一次陀螺展览活动，让幼儿们互相欣赏、交流和学习。
活动总结：通过这次玩陀螺的活动，幼儿们在玩的过程中锻炼了动手能力、手眼协调能力和集中注意力的能力，同时也提高了耐心和社交交往能力。
通过观摩分享和自由探索，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，培养他们的动手创造能力和解决问题的能力。
陀螺教学设计_综合实践(3篇)
第1篇一、活动背景陀螺，作为我国传统的民间玩具，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
它不仅能够锻炼学生的动手能力，还能培养学生的团队合作精神。
为了让学生更好地了解陀螺文化，提高学生的实践能力，本教学设计旨在通过综合实践活动，让学生在动手制作、竞技比赛等环节中，体验陀螺的乐趣，感受传统文化的魅力。
二、活动目标1. 了解陀螺的历史、文化内涵以及制作方法。
2. 培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
3. 提高学生的审美情趣，激发学生对传统文化的热爱。
4. 通过陀螺竞技比赛，增强学生的竞争意识和体育精神。
三、活动准备1. 教学资源：陀螺图片、陀螺制作视频、陀螺制作材料（竹签、胶水、彩纸等）。
2. 场地：教室、操场。
3. 时间：2课时。
四、活动过程（一）导入1. 教师出示陀螺图片，引导学生观察陀螺的形状、颜色等特征。
2. 学生分享自己了解的陀螺文化。
（二）陀螺制作1. 教师播放陀螺制作视频，讲解陀螺的制作步骤。
2. 学生分组讨论，确定陀螺制作方案。
3. 学生动手制作陀螺，教师巡回指导。
（三）陀螺竞技比赛1. 学生将制作的陀螺带到操场，进行陀螺竞技比赛。
2. 比赛规则：陀螺旋转时间最长者为胜。
3. 学生分组进行比赛，教师担任裁判。
（四）总结与评价1. 教师引导学生回顾陀螺制作过程，总结制作经验。
2. 学生分享自己在陀螺制作过程中的收获和感悟。
3. 教师对学生的陀螺制作和竞技比赛进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处。
五、活动延伸1. 学生回家后，与家人一起制作陀螺，体验陀螺的乐趣。
2. 学生搜集陀螺文化资料，撰写陀螺文化小论文。
3. 学校举办陀螺文化节，邀请学生和家长参加，共同感受陀螺文化的魅力。
六、教学反思本次综合实践活动，通过陀螺制作和竞技比赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习陀螺文化，提高了学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。
陀螺的活动方案及活动计划
二、活动目的：1. 增强学生的团队协作能力。
2. 提高学生的动手操作能力。
3. 丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
4. 增进同学之间的友谊。
三、活动时间：2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30四、活动地点：学校操场五、活动对象：全校学生六、活动准备：1. 陀螺若干（每人一个，可自行制作或购买）2. 裁判员若干3. 计时器4. 活动场地布置（横幅、气球等）七、活动流程：1. 开幕式（8:30-8:40）- 主持人介绍活动主题、目的及流程- 校领导致辞- 宣布活动正式开始2. 陀螺制作比赛（8:40-9:30）- 学生分组，每组制作一个陀螺- 比赛结束后，评选出最佳陀螺设计奖3. 陀螺竞速比赛（9:30-10:30）- 学生分组进行陀螺竞速比赛- 每组选派代表参赛，比赛采用淘汰制- 裁判员负责计时和判罚- 比赛过程中，确保安全第一4. 陀螺接力比赛（10:30-10:50）- 学生分组进行陀螺接力比赛- 每组选派代表参赛，比赛采用接力形式- 裁判员负责计时和判罚- 比赛过程中，确保安全第一5. 颁奖仪式（10:50-11:00）- 评选出各个项目的获奖者- 颁发奖品和奖状- 主持人宣布活动结束八、活动注意事项：1. 活动前，对参赛学生进行安全教育，确保比赛安全进行。
2. 比赛过程中，裁判员要认真负责，确保比赛公平公正。
3. 活动结束后，清理场地，保持校园整洁。
4. 活动期间，各班级要加强组织协调，确保活动顺利进行。
九、活动总结：通过本次陀螺大赛，让学生在活动中锻炼自己的动手操作能力和团队协作能力，同时丰富课余生活，培养学生的兴趣爱好。
在今后的工作中，我们将继续开展类似活动，为学生的全面发展创造更多机会。
陀螺活动比赛方案策划
陀螺活动比赛方案策划一、活动背景和意义陀螺，是一种源于中国的传统玩具，凭借其优雅的旋转姿态和丰富的花样操作，深受大众的喜爱。
为了弘扬传统文化、推广陀螺运动，我们计划举办陀螺活动比赛。
通过比赛，可以增进陀螺爱好者之间的交流，培养他们的团队合作意识和竞争意识，激发他们参与传统文化活动的热情。
二、活动目标1. 提升陀螺爱好者的技术水平和竞争能力；2. 促进陀螺爱好者之间的交流和合作；3. 提高大众对陀螺运动的认知和兴趣；4. 宣传和传承中国传统文化。
三、活动内容和形式1. 比赛项目：我们将根据参赛选手的年龄和技术水平，设置不同的比赛项目。
其中包括陀螺单手转、陀螺平衡、陀螺旋转花样等。
2. 比赛分组：将参赛选手分为不同年龄组和技术组。
年龄组包括儿童组、青少年组、成年组等；技术组包括初级组、中级组、高级组等。
3. 比赛形式：采取积分制和淘汰制相结合的方式进行比赛。
各个组别的选手将按照规定的项目和规则进行比拼，根据表现和得分进行排名。
4. 裁判和评分：设立专业的陀螺裁判团队，由经验丰富的陀螺爱好者和专业教练组成。
根据陀螺的转速、稳定性、花样难度等指标进行评分。
5. 活动时间和地点：选择一个宽敞的场地作为比赛场地，确保比赛的进行和观赏效果。
活动时间可根据实际情况确定，但最好在假日或周末进行，以方便更多人参与。
四、活动组织与规划1. 筹备工作（1）确定活动策划团队和责任人，明确各人的职责和任务；（2）制定详细的活动策划方案和时间表，确保活动进展有序；（3）确定活动预算，确保经费的合理安排和利用；（4）与当地陀螺爱好者协会、学校、社区等合作伙伴联系，争取他们的支持和参与；（5）制定活动宣传计划，通过社交媒体、传统媒体、海报、宣传单等方式广泛宣传活动。
2. 参赛选手报名和选拔（1）公开征集参赛选手，通过广告渠道、社交媒体等方式发布报名信息；（2）收集参赛选手的报名信息，包括姓名、年龄、联系方式等；（3）根据报名情况，确定参赛选手名单，并通知参赛选手有关比赛事项和规则；（4）如果报名人数超过限额，可进行初步选拔，通过预赛方式确定正式参赛选手。
陀螺社团活动方案
陀螺社团活动方案
嘿，朋友们！今天咱就来好好说说这陀螺社团活动方案！
想象一下哦，大家一群人围在一起，手里拿着各种酷炫的陀螺，那场面，哇塞，多带劲啊！咱们的社团活动首先得有个超级热闹的开场。
比如说，咱可以来一场陀螺大比拼，每个人都把自己的宝贝陀螺拿出来，比比谁的转得最久，谁的花样最多，那不就跟武林大会似的，精彩极了！“哎呀，你就说这刺激不刺激吧！”你看大家在那欢呼着，加油着，多有意思。
然后呢，咱可以搞个陀螺组装比赛呀！大家各自发挥创意，组装出独一
无二的陀螺。
想想看，每个人都绞尽脑汁，就为了让自己的陀螺最特别。
“这不比玩游戏还有趣吗？”肯定特好玩儿。
嘿，别忘了还有教学环节呢！对于那些刚刚加入社团的新朋友，我们得
好好教教他们怎么玩陀螺呀。
“人家刚来的，可不得教教吗？”就像带小徒弟一样，带着他们一步一步进入陀螺的神奇世界。
活动中间呢，还可以穿插一些小游戏，比如陀螺接力赛，看哪个小组配合得最默契。
“这多考验团队合作呀！”大家一起为了目标努力，那感觉多棒。
等活动快结束的时候，大家一起坐下来，分享一下自己玩陀螺的心得和趣事。
“是不是感觉特别温馨呀！”
总之，我们的陀螺社团活动就是要让大家玩得开心，玩得尽兴，在这里找到快乐和归属感。
“难道你不想加入我们，一起玩转陀螺吗？”让我们一起在陀螺的世界里尽情驰骋吧！。
陀螺活动策划方案
陀螺活动策划方案一、活动背景与目的陀螺是一种源于中国的传统玩具，它不仅可以作为娱乐工具，还能够培养儿童的动手能力、集中注意力和培养耐心。
然而，在现代社会，由于电子游戏和其他形式的娱乐方式的兴起，陀螺这一传统玩具正在逐渐被遗忘。
因此，本次陀螺活动的目的是通过举办陀螺比赛、陀螺制作工作坊等活动，重新引起人们对陀螺的兴趣，促进陀螺文化的传承与发展。
二、活动内容1. 陀螺比赛2. 陀螺制作工作坊3. 陀螺技巧表演三、活动流程1. 准备阶段- 确定活动场地：选择一个宽敞的室内或室外场地，确保参与人数和设备摆放的空间充足。
- 制定活动时间表：确定陀螺比赛的时间和制作工作坊的时间，并安排合适的间隔时间。
- 寻找合适的陀螺制作指导员：邀请有经验的陀螺制作师傅担任制作工作坊的导师，提供陀螺制作的指导。
- 配置比赛设备：准备各式各样的陀螺，确保每位参赛选手都有足够的陀螺供他们选择。
2. 活动正式开始- 陀螺比赛：根据陀螺比赛规则，将参赛选手分为不同年龄组别，每个组别设立相应的奖项。
比赛过程中要确保比赛场地的安全，并为选手提供适当的陀螺维修和调整设备。
- 陀螺制作工作坊：为感兴趣的参与者开设陀螺制作工作坊，提供必要的原材料和工具，并由制作指导员详细讲解陀螺的制作过程。
参与者可以根据自己的喜好和创意制作自己的陀螺，并将其作为纪念品带回家。
- 陀螺技巧表演：请专业的陀螺爱好者进行陀螺技巧表演，向观众展示各种高难度的陀螺花式，增加现场的趣味性和观赏性。
3. 活动总结与奖项颁发- 对于比赛中脱颖而出的选手进行表彰和奖励，如颁发奖杯和证书。
- 总结活动的成功与不足之处，以及对下一次陀螺活动的改进措施。
四、预算与资源1. 场地租赁费用2. 设备配置费用3. 工作坊原材料费用4. 活动宣传费用5. 奖品费用五、宣传与推广1. 利用社交媒体平台，如微博、微信等，发布活动宣传信息，并鼓励网友转发。
2. 利用广播、电视、报纸等传统媒体进行活动宣传。
教室陀螺比赛活动方案策划
教室陀螺比赛活动方案策划一、活动概述教室陀螺比赛是一项既有挑战性又富有趣味的活动，旨在通过比赛的形式，增强学生们的体育锻炼意识，培养他们的动手能力和协作精神。
此次比赛将采取团队赛和个人赛两个环节，选手既可以个人参赛，也可以组成小组进行比赛。
本次活动将在学校教室内举行，便于学生们的参与和观看。
二、活动目标1. 提升学生们的团队合作精神和协作能力；2. 激发学生们对陀螺的兴趣，培养他们的体育爱好；3. 培养学生们的动手能力和创造力；4. 促进学生们的身体健康发展。
三、活动时间本次教室陀螺比赛预计在每个学期的末尾举行，全程持续一天。
四、比赛形式1. 团队赛：每个队伍由3-5名成员组成，队员可以自愿组队或由组织者进行分组。
比赛采取轮流投掷的形式，每个队员参与一轮比赛，最终以队伍中的总得分确定胜负。
2. 个人赛：每个选手独立参赛。
比赛共分为初赛、半决赛和决赛三个环节。
初赛采取单人投掷，选手进行3次投掷，最终以总得分选拔出进入半决赛的选手。
半决赛和决赛采取相同的投掷方法，最终以总得分决出冠军、亚军和季军。
五、比赛规则1. 队员及选手须按时参加比赛，迟到超过10分钟或未到达比赛地点将被取消比赛资格；2. 每个选手限定使用同一支陀螺进行比赛，不得更换；3. 每个选手或队员只能在轮到自己投掷时上前投掷，其他选手或队员不得干扰；4. 每个选手投掷的距离以陀螺停止运动所在的位置为准，每个选手的得分由最终位置的距离决定；5. 轮到自己投掷时，选手要注意安全，避免陀螺掉落后引起的伤害；6. 裁判将记录每个选手或队伍的得分，最后确定胜负。
六、备战准备1. 提前通知参赛选手和队员活动时间和地点，确保他们有足够时间进行准备；2. 配备足够数量和质量的陀螺供选手和队员使用；3. 举办陀螺技巧训练班，增加选手和队员的技术水平；4. 提供陀螺维修和调试的设备和工具，以保证比赛期间的设备质量和状态；5. 在学校教室内布置比赛场地，确保场地安全和整洁。
儿童组陀螺比赛活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景陀螺，作为一种传统的儿童玩具，深受广大儿童的喜爱。
陀螺比赛不仅能激发孩子们的兴趣，培养他们的竞技精神，还能锻炼他们的动手能力和团队合作意识。
为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，特举办儿童组陀螺比赛活动。
二、活动目的1. 激发学生对陀螺运动的兴趣，提高陀螺技能。
2. 培养学生的竞技精神和团队合作意识。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
4. 增强学生之间的友谊，促进校园和谐发展。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30四、活动地点学校操场五、活动对象全校一年级至六年级学生六、活动分组根据年级将学生分为六个小组，每组10人，共60人参加比赛。
七、比赛项目1. 陀螺旋转比赛2. 陀螺对对碰比赛3. 陀螺接力比赛八、比赛规则1. 陀螺旋转比赛（1）参赛选手站在规定的起跑线上，手持陀螺，当裁判员发出“开始”指令后，选手将陀螺放置在地面上，使其旋转。
（2）选手需在规定时间内（如1分钟）让陀螺旋转，旋转时间越长，得分越高。
（3）比赛结束后，裁判员根据旋转时间进行评分，得分最高者获胜。
2. 陀螺对对碰比赛（1）参赛选手分为两组，每组5人，面对面站立。
（2）裁判员将陀螺放置在中间，两组选手同时用陀螺击打对方陀螺，使对方陀螺停止旋转。
（3）在规定时间内（如5分钟），击打对方陀螺次数越多，得分越高。
（4）比赛结束后，裁判员根据击打次数进行评分，得分最高者获胜。
3. 陀螺接力比赛（1）参赛选手分为六个小组，每组6人，依次排列。
（2）第一人手持陀螺，跑至终点后将陀螺交给第二人，以此类推。
（3）陀螺需在传递过程中保持旋转，若陀螺停止旋转，需重新开始传递。
（4）在规定时间内（如5分钟），传递陀螺次数越多，得分越高。
（5）比赛结束后，裁判员根据传递次数进行评分，得分最高者获胜。
九、评分标准1. 陀螺旋转比赛：旋转时间越长，得分越高，最高分为10分。
2. 陀螺对对碰比赛：击打对方陀螺次数越多，得分越高，最高分为10分。
魔幻陀螺比赛活动方案策划
一、活动背景随着科技的发展，魔幻陀螺这一结合了传统陀螺游戏与科技元素的娱乐产品逐渐受到广大青少年的喜爱。
为弘扬我国传统文化，激发青少年对科技创新的兴趣，提高青少年的团队协作能力和竞技水平，特举办魔幻陀螺比赛活动。
二、活动主题“陀螺转动，梦想飞扬——魔幻陀螺竞技大赛”三、活动目标1. 增强青少年对魔幻陀螺的了解和喜爱，提高魔幻陀螺的普及率。
2. 激发青少年对科技创新的兴趣，培养青少年的动手能力和创新精神。
3. 促进青少年之间的交流与合作，提高团队协作能力。
4. 弘扬我国传统文化，传承陀螺精神。
四、活动时间2023年10月15日至10月17日五、活动地点XX市青少年活动中心六、活动对象全市范围内热爱魔幻陀螺的青少年，年龄在12-18岁之间。
七、活动规模预计参赛队伍100支，每队3人。
八、活动流程1. 宣传阶段（10月1日-10月10日）- 通过学校、社区、网络等渠道发布活动通知。
- 制作宣传海报、宣传视频，扩大活动影响力。
2. 报名阶段（10月1日-10月10日）- 参赛队伍通过线上或线下方式报名。
- 报名时需提交队伍名称、队员姓名、联系方式等信息。
3. 赛前培训阶段（10月11日-10月14日）- 组织参赛队伍进行魔幻陀螺操作技巧培训。
- 进行赛事规则讲解，确保参赛队伍了解比赛规则。
4. 比赛阶段（10月15日-10月17日）- 初赛：采用小组赛制，每组5支队伍，进行单循环赛。
- 复赛：每组前两名晋级，共20支队伍进入复赛。
- 半决赛：20支队伍进行淘汰赛，决出10强。
- 决赛：10强队伍进行最终对决，决出冠、亚、季军。
5. 颁奖仪式（10月17日下午）- 颁发冠、亚、季军奖杯及奖品。
- 对优秀组织奖、最佳表现奖等进行表彰。
九、活动内容1. 比赛项目- 魔幻陀螺速度赛：测试陀螺在规定时间内行进的最远距离。
- 魔幻陀螺技巧赛：考验陀螺操作者的技巧和团队协作能力。
- 魔幻陀螺创意赛：参赛队伍自行设计陀螺造型，并进行展示。
陀螺趣味活动策划方案
陀螺趣味活动策划方案陀螺趣味活动策划方案1. 活动概述陀螺是一种古老的玩具，具有旋转稳定、体验感好等特点，深受广大儿童和成人的喜爱。
为了丰富人们的休闲娱乐生活，提高身体协调能力和反应能力，我们策划了一场陀螺趣味活动。
通过举办比赛、展示和互动体验等环节，使参与者能够感受到陀螺的魅力，增加对陀螺的认识，并且获得乐趣和娱乐效果。
2. 活动目标- 通过举办陀螺比赛，提高参与者的技能水平和竞技能力。
- 增加对陀螺的认知和兴趣，促进陀螺的普及和流行。
- 提供一个交流互动的平台，让参与者相互学习、观摩和激发想象力。
3. 活动时间和地点- 时间：选择一个适合大多数人的假期或周末，以便更多人能参与。
- 地点：选择一个宽敞明亮的室内场地，保证参与者和观众的安全和舒适度。
4. 活动内容和安排（1）陀螺比赛- 分年龄组别进行比赛，例如小学组、中学组和成人组。
- 比赛项目可以包括陀螺旋转时间最长、旋转距离最远、旋转速度最快等。
- 设立奖项和奖品，鼓励参与者参与比赛并提高自己的陀螺技能。
（2）陀螺展示区- 设立陀螺展示区，展示各种类型的陀螺，包括传统木制陀螺、金属陀螺和电子陀螺等。
- 请专业陀螺爱好者或制作商在展示区进行示范和解说，介绍不同类型的陀螺和使用技巧。
- 提供给观众亲自体验陀螺的机会，让他们了解和感受陀螺的乐趣。
（3）陀螺创意互动区- 设置一个创意互动区，提供给参与者创作自己的陀螺，并进行陀螺装饰和DIY。
- 请专业指导员提供技巧和教学，让参与者能够创作出自己独特的陀螺，激发他们的想象力和创造力。
（4）陀螺知识分享- 邀请陀螺爱好者或专家进行陀螺知识分享和讲座，介绍陀螺的历史发展、制作方法和技巧等。
- 通过讲座，提高参与者对陀螺的认知和了解，培养他们对陀螺的兴趣。
（5）陀螺销售区- 设置陀螺销售区，提供各种类型和价位的陀螺销售。
- 邀请制作陀螺的厂商或个人进行销售，让参与者能够购买到自己喜欢的陀螺。
5. 活动宣传和推广- 制作海报、宣传单页和网上宣传，宣传活动的时间、地点和内容。
《陀螺》优质课教学设计(优秀5篇)
《陀螺》优质课教学设计（优秀5篇）《陀螺》优质课教学设计篇一活动目标1、感知视觉暂留造成的奇妙现象。
2、在游戏中体会两种颜色相配的陀螺旋转后会产生新颜色的奇妙现象，并能认真记录。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点教学重点：感知陀螺转动时颜色的奇妙变化。
教学难点：了解奇妙的视觉暂留现象。
活动准备塑料陀螺（幼儿人手一个）自制彩色卡片若干实验大记录表一张幼儿实验记录表（幼儿人手一份）油画棒有关视觉暂留的几种玩具活动过程一、出示陀螺，幼儿自由探索，激发兴趣。
1、玩陀螺师：宝贝们，大家快来看看，图片上的两位小朋友在玩什么呢？他们看起来玩的很开心。
大家玩过陀螺吗？你们想不想来玩一玩呢？老师给大家带来好多呢，一会儿就让你的陀螺宝宝随着音乐一起舞蹈吧！音乐一停，陀螺宝宝的舞蹈也要暂停，他们要休息一会儿。
宝贝们听明白了吗？好，跳起来喽！（播放音乐）大家玩的开心吗？请你们来说说你是怎么玩的？2、引出彩色卡片师：刚才老师也玩了玩，确实很好玩，可是我的陀螺宝宝说“我有点冷，我不想玩了”。
哦，原来寒冷的冬天到了，陀螺宝宝也怕冷，所以他不愿意和我玩了，不过，没关系的，侯老师给它准备了一顶好看的帽子，这样，它出来跳舞的时候就不会感觉冷了。
大家看我给陀螺宝宝选择的小帽子吧。
（出示彩色卡片，引导幼儿观察，说出卡片颜色）好，现在我要请它跳舞给你们看了。
（音乐开始，教师分组给幼儿展示旋转的陀螺）3、尝试第一张卡片师：有的小朋友说他也想来试一试，那我们快来试试吧，看看你们转动陀螺时能发现什么小秘密？现在请小朋友给你的陀螺宝宝戴好帽子，让我们一起随着音乐来试试吧！等陀螺宝宝停止跳舞以后把你发现的小秘密告诉我们。
（提供红黄卡片，播放音乐，幼儿旋转陀螺，教师观察）二、尝试验证，感知色彩变化，学会简单的记录1、师：请一位小朋友来大声告诉我们你发现的秘密。
（出示记录表，幼儿回答，教师作好示范记录）好，大家的小眼睛都特别亮，表现都很棒，你们可以为陀螺宝宝得到第二顶帽子，让我们转转看吧！看看这次有什么新发现？2、提供红蓝卡片，幼儿旋转陀螺，再次探索颜色变化。
20陀螺教案7篇
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大班科学活动教案及教学反思《有趣的陀螺》
大班科学活动教案及教学反思《有趣的陀螺》一、教学目标1.了解陀螺的基本知识及制作方法2.培养对物体旋转运动的感性认识3.培养动手能力和想象力4.增强小班幼儿的语言表达及合作意识二、教学内容1. 陀螺的基本知识和制作方法活动准备教师准备一些陀螺带到班上，并介绍陀螺的基本构造和原理。
活动流程1.教师用图片、模型或实际物品展示陀螺的构造，解释陀螺的运转原理，让幼儿对陀螺有一个基本的了解。
2.教师展示如何制作陀螺，并邀请幼儿动手制作，让幼儿培养动手能力和想象力。
2. 陀螺的运动过程和表现活动准备教师准备一些陀螺，让幼儿动手操作，体验陀螺的运动过程和表现。
活动流程1.教师向幼儿解释陀螺的旋转过程和表现，让幼儿对陀螺的运动有一个感性认知。
2.教师示范如何操作陀螺，让幼儿动手练习，让幼儿亲身感受陀螺的运动过程和表现。
3.教师组织幼儿进行一些小游戏，让幼儿体验陀螺的运动过程和表现，并培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
三、活动反思本次科学活动中，我采用了多种方式让幼儿了解陀螺的基本知识和制作方法，培养幼儿的动手能力和想象力，同时让幼儿感受陀螺的运动过程和表现，培养幼儿的感性认知和语言表达能力。
在活动中，我注重了幼儿参与与互动，让他们亲身动手制作陀螺，亲身体验陀螺的运动过程和表现，让幼儿感受到科学活动的乐趣和意义。
同时组织了小游戏，培养幼儿的合作意识和语言表达能力，并可以更好地巩固幼儿对陀螺的认知。
通过这次活动，我发现幼儿对于陀螺的基本知识和制作方法还不够了解，需要在讲解中加强引导，同时需要更多的时间来让幼儿动手制作和体验陀螺的运动过程和表现。
另外，活动中幼儿的合作意识还需要进一步加强，同时也需要更多的语言引导，培养幼儿的语言表达能力。
总之，这次科学活动的教学效果还有待进一步提高和完善，有了这次的经验和教训，我将更加注重幼儿的参与和互动，在讲解中加强引导，同时更加注重幼儿的合作意识和语言表达能力的培养，让科学活动更加生动有趣，更加符合幼儿的认知特点。
陀螺教案优秀6篇
陀螺教案优秀6篇小班教案：陀螺篇一活动目标：1、探究、发现各种形状的陀螺都是可以转动的，并且在快速转动时都会呈现出圆形。
2、体验玩陀螺的乐趣，并愿意用语言表达自己的发现。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：1、自制的陀螺若干（包括圆形、三角形、正方形、星形）。
2、教师记录表、即时贴形状标记。
活动过程：一、引导幼儿玩各种形状的陀螺，感知陀螺的转动。
1、师：看，老师给你们准备了一些陀螺，都有些什么形状呀？（引导幼儿看桌上的材料）2、师：每张桌上都有圆形、三角形、正方形和星形四种不同形状的陀螺。
请你们每人去拿一个陀螺玩一玩、转一转吧。
3、师：你玩的是什么形状的陀螺？它可以转起来吗？你是怎么让它转起来的？4、小结：小朋友真厉害，我们发现不管什么形状的陀螺都是可以转起来的。
（评析：各种形状陀螺的出现，一下子就能让幼儿感知到陀螺形状的多样性，激发他们玩陀螺的欲望。
通过玩和介绍的过程，幼儿就能收集到更多关于陀螺转动的信息量，即不管什么形状的陀螺都能旋转起来。
这一环节让幼儿玩陀螺的技能得以锻炼和提升，为下面的探究做好铺垫。
）二、引导幼儿探索不同形状的陀螺在快速转动时都呈现出圆形。
1、师：那猜猜看这些不同形状的陀螺在快速转动时看上去会是什么形状的？（师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形，如下图）2、师：到底这些不同形状的陀螺快速转动时是什么样子的呢？我们一试就知道了。
3、幼儿探索发现自己玩的陀螺转起来看上去是什么形状的，师巡回指导。
提醒幼儿可与身边的小朋友交换玩其它形状的陀螺。
4、引导幼儿学说完整的表达，例如：圆形的陀螺转起来是圆形的。
师：把你们的发现告诉大家吧！你玩的是什么形状的陀螺？它在快速转起来的时候是什么形状的？5、教师在幼儿交流集体验证后小结并记录。
师：今天我们知道了圆形、三角形、正方形和星形的`陀螺在快速转动时看上去都是圆形的。
（评析：这一环我让幼儿先猜测后动手实践，凸显科学探究的方式方法。
陀螺趣味活动策划方案
陀螺趣味活动策划方案一、活动概述陀螺（英文名：Gyroscopes）是一种旋转稳定器，也是一种玩具，通过转动或让其在平面上旋转来体验物理原理，陀螺玩法简单，深受孩子和成人的喜爱。
本次陀螺趣味活动旨在通过陀螺玩具的介绍和比赛，增加参与者对陀螺的认识和兴趣，并加强团队合作和互动，让参与者在参与活动的过程中得到快乐和学习的同时培养动手能力和思维能力。
二、活动时间和地点活动时间：2022年6月10日（星期六）上午9:00-11:00活动地点：本市XX公园（可自行选择以下其他场地：学校操场、社区广场等）三、活动目标1. 增加参与者对陀螺玩具的了解和兴趣；2. 培养参与者的动手能力和思维能力；3. 加强团队合作和协作能力；4. 提供一个愉快的活动平台，让参与者享受陀螺玩乐的乐趣。
四、活动内容1. 陀螺玩具介绍- 介绍陀螺的历史和原理；- 分享不同类型的陀螺玩具，如传统陀螺、电子陀螺等；- 介绍陀螺的基本操作和技巧。
2. 陀螺DIY制作- 提供一些基本陀螺的DIY材料和工具；- 指导参与者根据自己的喜好制作陀螺；- 鼓励参与者发挥创意，设计独特的陀螺。
3. 陀螺比赛- 分组竞赛：将参与者分成若干小组，每组5人，组成一个团队；- 比赛项目：速度比赛、旋转时间比赛、技巧展示等；- 设置比赛规则和评分标准，公正公平地评选获胜者；- 鼓励参与者相互观摩、学习和交流经验。
4. 教练示范和指导- 邀请一位专业陀螺教练进行现场示范，展示高难度的陀螺技巧； - 教练指导参与者学习更复杂的陀螺技巧；- 提供个别辅导和答疑，帮助参与者克服困难和提升水平。
5. 陀螺展览和交流- 在活动现场设置陀螺展览区，展示不同类型的陀螺玩具；- 鼓励参与者展示自己制作的陀螺作品；- 提供时间和空间供参与者互相交流和讨论。
五、活动流程1. 活动准备- 提前联系陀螺教练，确认教练的可用时间和费用；- 邀请陀螺爱好者协会等组织参与活动；- 准备陀螺玩具展览区所需材料和陀螺DIY制作工具。
打陀螺比赛活动方案
打陀螺比赛活动方案一、活动主题。
“旋转吧，陀螺！”二、活动目的。
为了让大家重拾童年乐趣，增进邻里或朋友之间的感情，同时锻炼身体的协调性和灵活性，特举办本次打陀螺比赛。
三、活动主体。
社区居民、单位同事或者任何对打陀螺感兴趣的小伙伴们。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
[具体日期]，上午[X]点下午[X]点。
这个时间既能让大家睡个小懒觉，又能享受一整天的欢乐时光。
2. 地点。
选择一个宽敞又安全的地方，像社区的小广场或者公园的大草坪就很不错。
那里空间大，空气好，大家可以尽情地挥舞鞭子，让陀螺转起来。
五、活动准备。
1. 陀螺和鞭子的准备。
提前购买或者发动大家自己动手制作一些陀螺和鞭子。
如果是自己制作的话，还可以在陀螺上画上自己喜欢的图案，什么超级英雄啦、可爱的小动物啦，这样打起来更带劲。
准备足够数量的陀螺和鞭子，以防有些小伙伴手滑或者不小心把陀螺打到不知道哪个角落里去了。
2. 场地布置。
在场地周围拉上彩色的小彩旗，营造出欢快的氛围。
设立一个简单的签到处，准备一些小贴纸或者标记笔，用来给参赛选手做标记。
再划分出比赛区域、观众区域，还有陀螺维修区（因为陀螺在激烈的战斗中可能会掉个零件啥的）。
3. 奖品准备。
准备一些有趣的奖品，比如超大号的棒棒糖（适合童心未泯的朋友）、酷炫的陀螺套装（给那些真正的陀螺高手）、可爱的小玩偶（女孩子们应该会很喜欢）。
六、比赛规则。
1. 初赛。
报名的选手们通过抽签决定比赛顺序。
每位选手有[X]分钟的时间来让自己的陀螺旋转，在这期间，如果陀螺停止旋转，就可以用鞭子再抽起来，但是最多只能抽[X]次哦。
根据陀螺旋转的总时长来排名，前[X]名选手进入复赛。
2. 复赛。
进入复赛的选手重新抽签分组，两人一组进行对决。
对决开始后，两位选手同时让自己的陀螺旋转起来，然后就可以用各种技巧和策略去干扰对方的陀螺。
但是只能用鞭子去干扰，可不能用手或者脚去搞破坏哦，这可不是耍赖的比赛。
谁的陀螺先停止旋转，谁就被淘汰。
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方案活动生成活动《旋转的陀螺》旺庄中心幼儿园中三班俞红英一、活动背景一、二、三、go，随着响亮的声音一落，孩子们手中的陀螺也随之飞落在地上，既快乐又兴奋地转起来，一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。
最近常常可以看到孩子们三个一堆、五个一群地蹲在一起比赛陀螺，陀螺给孩子们带来了很多的快乐。
看到这个情景我很是莫名其妙，为何他们会如此精通地玩，一个个都是陀螺高手？为何他们会突然了解那么多陀螺的知识，什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺、遥控战斗陀螺……一个个小问号萦绕在我的心头。
在与小朋友的谈话中我的疑惑才迎刃而解，原因都来自于一部动画《陀螺战士》。
孩子们口中常说的小龙就是里面的角色。
既然孩子们对玩陀螺那么感兴趣，又有着丰富的经验。
我想可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题，解决问题，掌握科学知识，激发孩子们探索科学知识的兴趣，提高孩子们探究科学的能力。
活动一：谈话活动：我最喜欢的陀螺目标：1、认识陀螺的外型特征，知道陀螺的一些种类。
2、能说出自己喜欢陀螺的原因，愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
准备：幼儿带来自己喜欢的陀螺过程：1、（出示陀螺）激发幼儿学习的兴趣老师提问：这是什么？你玩过这样的陀螺吗？2、你还玩过什么样的陀螺？徐晟：我玩过拧的陀螺，尤志浩：我玩过木头的陀螺，也叫打不死陀螺；周杰：我玩过装电池有按扭的陀螺，邵未龙：我见过遥控陀螺，很厉害的；周舟：我玩过有发条的陀螺……（评析：这样的谈话可以让孩子了解到陀螺的种类有很多：木头的，塑料的，拧的，有发条的，自动的。
）3、你喜欢什么样的陀螺？为什么？郁幸娴：我喜欢音乐发光战斗陀螺，因为它会发出火星；戚奔：我喜欢白虎陀螺，因为它很厉害，可以打败龙陀螺；吕新炜：我喜欢大的陀螺，因为它可以转很长的时间；邵未龙：我喜欢小的陀螺，因为它转的速度很快；邹蓉蓉：我喜欢牵牛陀螺，因为它很好玩；蒋钰：我喜欢铁的陀螺，因为不容易坏……（评析：孩子对陀螺真的是爱不释手，又有过玩的经验，所以在讲的时候能充分表达自己的理由。
由于孩子的知识能力有差异，所以喜欢的原因也各不相同。
由此可见，我们的谈话内容一定要围绕孩子已有的经验进行。
）4、如果让你设计一个陀螺，你想设计一个什么样的陀螺呢？我想设计一个彩色的陀螺，我想设计一个喷火的陀螺，我想设计一个很厉害的陀螺，我想要一个会飞的陀螺……（评析：从孩子们的谈话中可以看出他们喜欢陀螺的原因很多，有的是因为动画中的角色厉害他就喜欢那个陀螺，有的是因为转得快，有的是因为转得稳，也有的是因为色彩或图案漂亮。
通过与同伴的交流小朋友对陀螺的种类也多了一些了解。
那为什么摇摇晃晃旋转的陀螺不会倒下，为什么陀螺旋转的时候会有的快有的慢呢，其中有什么奥秘呢？）活动二探索活动：陀螺的奥秘目标：1、进一步认识陀螺的构造，知道陀螺不倒的奥秘以及如何让陀螺转得时间长一点。
2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣，能尝试说出自己的发现。
准备：大小不同，材料不同的陀螺若干过程：1、（出示不同的陀螺）提问：你们发现这些陀螺什么地方是一样的？什么地方是不一样的？周杰：陀螺的颜色是不一样的郁幸娴：陀螺的材料不一样，有的是铁的，有的是塑料的，有的是纸板的邵未龙：陀螺的大小不一样，花纹不一样徐天喜：很多的陀螺都有拉的东西，朱若愚：陀螺的下面都有一个尖尖的东西尤志浩：陀螺都是圆形的（评析：在观察的过程中，让孩子明白了不管什么样的陀螺，它都有一个圆的面和一根轴，轴在圆圈的中间。
）2、重点认识战斗陀螺（幼儿带的最多的一种）战斗陀螺有三部分组成：最上面是有尖牙的攻击器，中间的一层是金属做的平衡轮，最下面的是使陀螺旋转的拉线（即轴轮）。
每次玩的时候要把这三部分装好才可以玩。
师：你们知道为什么拉了以后陀螺就可以转起来呢？尤志浩：因为里面有齿轮朱若愚：因为拉的绳上有尖尖的牙齿朱文君：因为绳子是不平的师：对了，（老师边做边说）绳子拉的时候带动了里面的齿轮就会转了。
师：你在我们幼儿园的科学发现室有没有玩过这样的游戏呢？朱若愚：有过，就是大的轮子带着小的轮子一起转。
吴家乐：大轮子和小轮子是连在一起的。
（评析：提高孩子对战斗陀螺的认识）3、幼儿自由地玩陀螺，老师观察指导，过后让幼儿说说自己的发现师：你在玩的时候发现了什么？唐尤伟：我玩的时候发现自己的陀螺和李国庆的陀螺撞在一起发出了火花。
（引导幼儿观察他们的陀螺，发现两只陀螺都是铁做的才能摩擦起火。
）邵未龙：我玩的时候发现颜色变了，都变成圆圈了。
秦奕恒：我发现大的陀螺会把小的陀螺打倒。
徐晟：我发现拧陀螺还可以倒过来玩，因为倒过来也有一个点可以放在地上转起来。
师：陀螺什么时候会不倒呢？徐晨辰：陀螺在转的时候不会倒，陀螺不转的时候就倒了周杰：拉不出来的时候陀螺也会倒。
邵未龙：当陀螺歪歪扭扭的时候就要倒了，转的时候不会倒的师：怎么样玩可以让陀螺转的时间长一点？郁幸娴：用力拉就可以转得时间长唐尤伟：快一点拉就能转得时间长，幼儿反驳：要慢一点拉李国庆：把陀螺放得低一点拉，陀螺也可以转得时间长一点。
老师请两个幼儿进行比赛验证大家的说法是否正确，结果发现并不象小朋友说的那样邵未龙：我知道了是方法不对，方法对了就可以转得时间长一点吴家乐：在地上转的时间长一点朱若愚：光滑的地方转得时间要长一点徐天喜：大的陀螺转的时间长一点（评析：在老师的引导下，幼儿通过自己的边玩边观察，发现并验证了陀螺转得时间长短与方法是否正确、场地的光滑、陀螺的大小有一定的关系。
）师：陀螺在转的时候你发现颜色有什么变化？尤志浩：陀螺在转的时候颜色会夹在一起邹蓉蓉：陀螺在转的时候颜色很漂亮，是一个一个彩色的圆圈师：陀螺在转的时候颜色会混合，就会变成色环，很漂亮。
（评析：让孩子在玩的过程中发现了陀螺的许多知识，既是一个发现问题、解决问题的过程，也是一个自主学习的过程。
在老师的逐步引导下，孩子讲述自己的发现，老师把孩子的发现进行共享，使没有玩过的幼儿也对陀螺产生了浓厚的兴趣，并了解了一些有关陀螺的知识。
幼儿特别感兴趣，气氛也相当地热烈。
这是一个轻松的学习过程，也是一个激发探索兴趣的过程。
）活动三数学活动：按特征分类目标：1、引导幼儿根据陀螺的某一特征设计标记，并进行多次分类，用数字进行记录，锻炼幼儿的发散性思维。
2、继续学习用语言讲述自己的操作过程，培养幼儿的倾听和口语表达能力。
3、培养幼儿的合作能力和解决问题的能力。
准备：每个小组有不同种类的陀螺5个，操作记录纸，笔过程：1、商讨陀螺的分类标记：（1）老师出示有代表性的陀螺，让孩子观察有什么地方不同？幼儿：颜色不同，大小不同，转得速度不一样，有的是拧的，有的是拉的……（2）老师：今天我们要给陀螺来做标记a：大小标记、颜色标记我们已经学过了，那速度标记可以怎么画呢？朱文君：转得慢的陀螺可以用蜗牛的线来表示徐晨辰：转得慢的陀螺可以小圆圈来表示邵未龙：转得快的标记可以饶很多很多的圆圈朱若愚：转得快的标记可以用飞机表示，慢地可以画一只蜗牛。
最后商讨出快标记是画很多密一点的圈，慢标记画梳一点的圈。
B：材料标记可以怎么做呢？老师引导：铁的陀螺在玩的时候会发生什么变化？唐尤伟：会有火星秦奕恒：可以做火星标记幼儿都很赞同老师：那不是铁的材料做的怎么表示呢？邵未龙：可以做一个不是铁的标记朱文君：可以在火星上画一条线（老师理解的就是否定标记）师幼决定用火星表示铁的材料。
否定火星的标记用表示不是铁做的陀螺。
C：玩法标记可以怎么做？老师：我们今天的陀螺中有拧陀螺，有战斗陀螺，可以设计什么符号来标记呢？邵未龙：拧陀螺可以画一只手李国庆：拉的陀螺可以画一条线徐晟：拉的陀螺可以在一条线上画一排牙齿，表示有齿轮彭晓阳：拉的陀螺还可以画手上有一条线。
最后师幼决定拧陀螺用手表示，战斗陀螺用线表示2、请幼儿给自己小组的陀螺分类并进行记录,观察孩子的活动情况。
3、幼儿讲述自己小组是怎么分类，老师记录幼儿的作业情况。
(评析：幼儿有过按特征分类的基础，只是以前的分类标记都是老师规定的，而今天是孩子们开动脑筋，自己的发现创造的，他们很感兴趣。
在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，老师只是一个引导者、辅助者。
在活动中，既开发了幼儿的发散思维，又锻炼了幼儿的口语表达能力。
从孩子的反映中也可以看出孩子对做图形标记也有了一定的经验。
考虑到幼儿有一定的能力差异，所以在商讨出标记以后我是让孩子以小组为单位进行记录。
在学到一定的知识的同时，孩子又学会了怎样与人合作。
)活动四合作活动：搜集材料目标：1、探索制作陀螺的材料，能大胆发表自己的看法。
2、愿意参与材料的搜集活动。
过程：师：我们玩的陀螺除了可以买还可以怎么办呢？幼：可以自己做。
师：那我们可以用那些材料来做陀螺的面呢？邵未龙：可以用彩色纸来做陀螺的面尤志浩：可以用纸盒来做秦奕恒：可以用瓶盖子来做周杰：不用彩色的纸也可以，可以用自己的蜡笔来涂色，也很漂亮。
师：哪些陀螺来做陀螺的轴呢？周杰：可以用橡皮泥沾在上面秦奕恒：可以用牙签邵未龙：可以用粗的毛线，尤志浩：可以用细的毛线，朱文君：毛线是一条绳子，太软没有用的。
朱文君：可以用吸管徐晨辰：可以用筷子，幼儿反驳：筷子太长，徐晨辰：我可以把她弄短一点儿，或者买小的筷子。
吕新炜：可以用教室里短的五彩小棒。
朱若愚：可以用螺丝来做。
师：让我们一起来搜集制做陀螺的材料。
（评析：师幼一起搜集资料，幼儿在搜集材料的过程中，既认识了一些材料的质地特征，又要考虑承当陀螺的哪一部分，怎样制作等，在此过程中，既培养了幼儿的观察力，又培养了幼儿思维能力。
让家长也参与到这样的活动中，丰富活动的内涵，使活动更成功）活动五手工活动：制作陀螺目标：1、学习制作陀螺，会给陀螺涂上漂亮的颜色，培养幼儿的创造力。
2、提高孩子使用剪刀的技能，锻炼幼儿的动手能力。
准备：不同材质的纸（有的剪成圆，有的要自己剪）剪刀、牙签，火柴棒，蜡笔，吸管，螺丝等材料过程：一、幼儿讲自己的发现活动之前有一个小朋友已在那里用带来中间有孔的塑料圆圈进行尝试，结果发现用牙签做轴太细，用筷子做轴太粗，就想到把筷子削细一点。
二、老师出示制作陀螺面的材料和做陀螺轴的材料师：你觉得圆片可以做什么？牙签有什么用？幼：圆片可以做面，牙签可以做轴师：你知道为什么要在圆片中间弄个小点呢？邵未龙：棒可以从中间穿过去。
朱若愚：小棒放在中间才可以转起来。
师：那我们在制作陀螺的时候要注意什么呢？李国庆：中间的小孔不能太大周舟：要剪的光滑。
徐晨辰：小棒要从中间穿过去。
三、幼儿选择自己喜欢的材料制作陀螺要求：先剪，再涂色，最后做轴四、幼儿自由玩自己制作的陀螺师：你们在玩的时候发现什么问题了吗？周杰、吕新炜等几个小朋友都是选择的薄的纸发现转不起来，通过和同伴的比较明白太薄的材料不适合做陀螺的面，换材料再做。
唐尤伟：我选了个大的圆圈，很重，牙签太细没有办法转。