米和千米之间的换算
米与千米之间的换算
做一做： 做一做：
5000米+4000米=（
9000米 米
）千米 ）千米 ）米 )千米 ）千米 ）米
13千米-3千米=（ 1千米-800米=（
1000米 米
7600米-2600米=(
5000米 米
6千米-4000米=（
4千米 千米
3千米+6000米=（
3000米 米
填一填： 填一填：
8000 15 6 2000
）米 ）米 ）米
从大到小排列： 大到小排列： 排列 3千米 千米500厘米 千米 厘米 3500厘米 厘米 3千米 千米500米 千米 米 3米500厘米 米 厘米
想一想： 想一想： 把下图中相距1千米的两地沿路线画出来。 把下图中相距1千米的两地沿路线画出来。
妈妈带小明坐长途汽车 去看奶奶,途中要走 途中要走308 去看奶奶 途中要走 千米。他们早上8时出 千米。他们早上 时出 发，汽车平均每小时行 千米， 驶80千米，中午 时 千米 中午12时 能到达目的地吗？ 能到达目的地吗？
2750千米 （ 千米=（ 千米（ 千米 ）千米（ 5830千米 （ 千米=（ 千米（ 千米 ）千米（ 7308千米 （ 千米=（ ）千米（ 千米（ 千米 7800米=（ ）千米（ ）米 千米（ 米 （ 4千米 千米600米=（ ）米 千米 米 （ 8千米 米=（ ）米 千米30米 （ 千米 5050米=（ ）千米（ ）米 千米（ 米 （ 7千米 米=（ ）米 千米5米 （ 千米 3924米= （ ）千米（ ）米 千米（ 米
米与千米 之间的换算
2米＝（ ）分米 50分米 分米＝（ 50分米＝（ ）米 60厘米＝（ 60厘米＝（ 厘米 分米＝（ 9分米＝（ 3厘米＝（ 厘米＝（ 2米＝（ ）分米 ）厘米 ）毫米 ）厘米
米和千米之间换算
km m dm cm mm
长度单位间的进率
1 千 米 = 1000 米 1 米 = 10 分 米 1 分 米 = 10 厘 米 1 厘 米 = 10 毫 米
每相邻的两个长度单位之间的进率是10.
巧记进率
我们可以这样来记忆长度单位之间的进 率：举起左手，叉开５个手指，小拇指表示 毫米、无名指表示厘米、中指表示分米、食 指表示米、大拇指表示千米，从食指到小拇 指间的叉开的大小是一样的，表示每相邻的 两个长度单位之间的进率是10，大拇指与食 指间的距离较大，表示进率比10大，是1000。
❖ （3）5000米是多少千米？
❖ 因为1000米=1千米，5000米里 面有5个1000米，就是5个1千米， 所以5000米=5千米。
小组抢答
2千米=（2000 ）米
。
2千米500米=（ 2500 ）米
2千米500米=（ 2500 ）米
想：2千米５00米=2千米+５00米 =（ 2000 ）米+５00米 =（ 2500 ）米
从大到小排列：
3千米500厘米 3500厘米 3千米500米 3米500厘米
总结：你学到了什么？
举起左手，叉开５个手指
巧记进率
1000
米 10 分米
10
厘米 10
千米
毫米
长度单位五Leabharlann 弟进率在手好记忆大哥二哥有秘密
秘密1000要牢记
复习（口答）
填一填：
2米＝（ 20 ）分米
50分米＝（ 5 ）米
60厘米＝（ 6 ）分米 9分米＝（ 90 ）厘米
3厘米＝（ 30 ）毫米 2米＝（200）厘米
❖ 龟兔的故事
3千米=（ 3000 ）米
千米的换算和路程的估算
1、估计教室的长、宽各是多少？
2、估计从教室到校门口大约有多远，说说你是
怎么估计的？
王老师每天从家步行20分钟到学校，他每分钟
大约走100米，王老师的家距学校大约有多远？
妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走
308千米，他们上午8时出发，汽车平均每小时 行80千米，中午12时能到达吗？ 12-8=4时 4×80=320（千米） 320﹥308 答：中午12时能到达。
三年级上册
方法小结：千米与米之间的进率是1000，千米
换算成米，乘进率1000，米换算千米，除以进 率1000.
小明家到学校有1000米，小丽家到学校有2千
米，小明到学校比小丽家到学校近多少米？合 多少千米？ 2千米=2000米 2000-1000=1000（米）=1千米 答：小明到学校比小丽到学校近1000米，合1 千米。
运动场跑道一圈长400米，长跑比赛时每位运
动员要跑7圈半，运动员一共要跑多少千米？ 7×400=2800（米） 2800+200=3000（米）=3千米 答：运动员一共要跑3千米。
1、估一估，你从家到学校大约有多远？
小组合作： 1、独立思考，记录结果。
2、组内成员互相说说你是怎么估的？
在括号里填上合适的长度单位，使等式成立。
1（ 1（
1（Biblioteka ）-1（ ）-1（ ）-1（
）=9（ ）=99（ ）=999（
） ） ）
三年级千米和米的换算题50道
50 道三年级千米和米的换算题1. 2 千米=（2000）米2. 4 千米=（4000）米3. 6 千米=（6000）米4. 8 千米=（8000）米5. 10 千米=（10000）米6. 12 千米=（12000）米7. 14 千米=（14000）米8. 16 千米=（16000）米9. 18 千米=（18000）米10. 20 千米=（20000）米11. 22 千米=（22000）米12. 24 千米=（24000）米13. 26 千米=（26000）米14. 28 千米=（28000）米15. 30 千米=（30000）米16. 32 千米=（32000）米17. 34 千米=（34000）米18. 36 千米=（36000）米19. 38 千米=（38000）米20. 40 千米=（40000）米21. 42 千米=（42000）米22. 44 千米=（44000）米23. 46 千米=（46000）米24. 48 千米=（48000）米25. 50 千米=（50000）米26. 52 千米=（52000）米27. 54 千米=（54000）米28. 56 千米=（56000）米29. 58 千米=（58000）米30. 60 千米=（60000）米31. 62 千米=（62000）米32. 64 千米=（64000）米33. 66 千米=（66000）米34. 68 千米=（68000）米35. 70 千米=（70000）米36. 72 千米=（72000）米37. 74 千米=（74000）米38. 76 千米=（76000）米39. 78 千米=（78000）米40. 80 千米=（80000）米41. 82 千米=（82000）米42. 84 千米=（84000）米43. 86 千米=（86000）米44. 88 千米=（88000）米45. 90 千米=（90000）米46. 92 千米=（92000）米47. 94 千米=（94000）米48. 96 千米=（96000）米49. 98 千米=（98000）米50. 100 千米=（100000）米四、学习方法总结1. 牢记1 千米= 1000 米这个换算关系。
青岛版五年制数学二年级下册千米和米之间的单位换算
2千米=2000米
9000米=9千米
末尾加上3个0
末尾去掉3个0
第五页，共十四页。
返回
毫米、分米、千米的认识 千米和米之间的单位换算
例 2千米(qiān mǐ)是 9000米是多少千米？
多少米？
2千米=2000米 9000米=9千米
第六页，共十四页。
返回
毫米、分米、千米的认识 千米和米之间的单位换算
返回
毫米、分米、千米的认识 千米和米之间的单位换算
课后作业 课本 ： (kèběn) 第31页第4题
第十四页，共十四页。
返回
第二页，共十四页。
返回
毫米、分米、千米的认识 千米和米之间的单位换算
探究新知
例
2千米(qiān mǐ)是 9000米是多少千米？
多少米？
1千米=1000米
2千米里面有2个1千 米，也就是2个1000
米。
2个1000米是 2000米。
千米和米之间的进率是1000。
第三页，共十四页。
2千米回
毫米、分米、千米的认识 千米和米之间的单位换算
按从大到小的顺序排列。
4厘米(lí mǐ) 4毫米 4千米 4米 4分米 （ 4千米）>（ 4米）>（ 4分）米>（ 4厘）米>（ 4）毫米
第十页，共十四页。
返回
毫米、分米、千米的认识 千米和米之间的单位换算
跑道每圈400米，小华跑了5圈，小华一共跑了多少 (duōshǎo)米？是多少(duōshǎo)千米？
毫米青、岛分版米（、五千年米制的）认识数学 千二米年和级米之下间册的单位换算
二 毫米、分米、千米的认识
千米和米之间的单位(dānwèi)换算
米和千米之间的换算
因为1000米=1千米，5000米里 面有5个1000米，就是5个1千米， 所以5000米=5千米。
2千米=（ 2000）米
想：1千米是1000米，2千米是2个1000米， 就是2000米。
2千米500米=（ 2500 ）米
想：2千米是2000米，再加上500米，一共 是2500米。
4000米=（ 4 ）千米
想：1000米是1千米，4000米里面有4个1000米， 就是4千米。
4350米=（4 ）千米（350）米
想：4000米是4千米，4350米是4千米350米。
试一试：
8千米=（8000）米
6千米=（6000）米
试一试：
6000米=（ 6 ）千米 5830米=（5 ）千米（830）米
作业：
一、在括号里填上适当的数。 9千米=（ ）米 1000米=（ ）千米 8米=（ ）分米 30分米=（ ）米 4米=（ ）厘米 500厘米=（ ）米 8000米=（ ）千米 7千米=（ ）米 二、在○里填上米200米=（8200 ）米 9千米=（9000 ）米 7千米120米=（7120 ）米 8000米=（8 ）千米 1530米=（1 ）千米（530 ）米 7000米=（7 ）千米 6400米=（6 ）千米（400 ）米
米和千米之间的换算
3千米=（3000）米
18毫米（ ）1分米 34毫米（ ）9厘米 1米（ ）100厘米 60毫米（ ）6厘米 8分米（ ）90厘米 3分米（ ）23毫米
回答下列问题：
（1）1千米是多少米？ （2）3千米里有几个1千米？ （3）3千米是多少米？ 因为1千米=1000米，3千
米里面有3个1000米，所以 3千米就是3000米。
5000米=（ 5 ）千米
人教版小学三年级上册数学精品教学课件 第3单元 测量 千米与米之间的换算
我是这么想的： 1千米是1000米， 3千米是3个1000米。
探究新知 （教材第27页例5）
5
5000米=（ 5 ）千米
我是这样想的： 1000米是1千米， 5000米里面有5个1000米。
知识小结
3千米＝(3000)米 5000米＝( 5 )千米
千米和米互化的方法： 把大单位“千米”换算成小单位“米”
时，只需在数的末尾添上3个0；把小单位 “米”换算成大单位“千米”时，就从数 的末尾起去掉3个0。
对应练习
（教材第27页上面的“做一做”）
1.
（ 1000 ）米 2000米 （ 3000 ）米
0
1千米 （ 2 ）千米 （ 3 ）千米
巩固练习
（教材第28页第4题）
2.
8千米＝（ ）米 8000
700米＋300米＝（ ）千米
义务教育人教版三年级上册
3
测量
第4课时 千米与米之间的换算
优 翼
复习导入 请你填Байду номын сангаас合适的长度单位。
50厘米=（ 80毫米=（ 2米=（
5 ） 分米=（ 500 ）毫米 ）厘米
8 ）分米
10分米=2（0
）厘米
1000米=（ 100 ）千米
1
探究新知 （教材第27页例5）
知识点1：千米与米之间的换算 5
6000米＝（ ）千1米
3千米－1千米6＝（ ）米
2000
巩固练习
（教材第29页第8题）
3. 小帅跑了5圈，他一共跑了几千米？
400+400+400+400+400＝2000（米） 2000米＝2千米
答：他一共跑了2千米。
米和千米之间的换算
2千米=（2000 ）米
。
2千米500米=（ 2500 ）米
2千米500米=（ 2500 ）米
想：2千米５00米=2千米+５00米 =（ 2000 ）米+５00米 =（ 2500 ）米
4000米=（ 4 ）千米 4350米=（4 ）千米（350）米
试一试：
8千米=（8000）米
6千米=（6000）米
（2）5000米里面有几个1000米？
把最近的路线描出来。
2千米500米=（ ）米
复习（口答）
3千米=（ ）米
2米＝（ ）分米
50分米＝（ ）米
因为1000米=1千米，5000米里面有5个1000米，就是5个1千米，所以5000米=5千米。
因为1000米=1千米，5000米里面有5个1000米，就是5个1千米，所以5000米=5千米。
三、知识应用
4. 从小伟家到体育场怎么走最近？要走多少米？ 把最近的路线描出来。
300＋470＋150＝920（米）
任选2题，请你当老师
5000米+4000米=（ ）千米
9000米
13千米-3千米=（ ）千米
1千米-800米=（
1000米
7600米-2600米=(
5000米
6千米-4000米=（
把最近的路线描出来。
2千米500米=（ ）米
300＋470＋150＝920（米）
我从世博园区出来，先到长青公园走了大约2千米，又从长
长度单位间的进率
60厘米＝（ ）分米 9分米＝（ ）厘米
=（ ）米+５00米
举起左手，叉开５个手指
1 千 米 = 1000 米
我们可以这样来记忆长度单位之间的进
三年级上册数学教案-第三单元千米与米的换算-人教新课标
教案三年级上册数学教案－第三单元千米与米的换算人教新课标一、教学目标1. 让学生掌握千米与米之间的换算关系，能够熟练地进行千米与米的互换。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，激发学生对数学学习的兴趣。
二、教学内容1. 千米与米的换算关系：1千米=1000米，1米=0.001千米。
2. 千米与米的互换计算。
3. 运用千米与米的换算解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：千米与米的换算关系，千米与米的互换计算。
2. 教学难点：运用千米与米的换算解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：直尺、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过讲解千米与米在日常生活中的应用，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解：讲解千米与米的换算关系，举例说明千米与米的互换计算。
3. 练习：让学生进行千米与米的互换计算练习，巩固所学知识。
4. 应用：布置实际问题，让学生运用千米与米的换算解决问题，提高学生的实际应用能力。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书千米与米的换算2. 板书内容：千米与米的换算关系：1千米=1000米，1米=0.001千米千米与米的互换计算运用千米与米的换算解决实际问题七、作业设计1. 基础练习：完成课后练习题，巩固千米与米的换算。
2. 提高练习：解决实际问题，运用千米与米的换算。
3. 拓展练习：研究其他长度单位之间的换算关系。
八、课后反思本节课通过讲解、练习、应用等环节，使学生掌握了千米与米的换算关系，并能运用所学知识解决实际问题。
在教学中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。
同时，要注重培养学生的实际应用能力，将数学知识与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入环节二、讲解环节讲解环节是传授知识，解释概念，阐述原理的关键步骤。
千米与米的单位换算
三、知识应用
4. 从小伟家到体育场怎么走最近？要走多少米？ 把最近的路线描出来。
300＋470＋150＝920（米）
四、布置作业
作业：第28页练习六，第3题、第4题。
第29页练习六，第11题、第12题。
板书设计： 米与千米的单位换算 1千米=1000米 即1Km=1000m
教学后记：
教学重点： 根据千米与米之间的进率进行简 单的换算。
教学难点： 正确解答与千米相关的实际问题。
测量
千米与米的单位换算
一、复习旧知
请你填上合适的长度单位。
京藏高速全长约3710( 千米 )。
一、复习旧知
请你填上合适的长度单位。
尺子的长度大约是10( 厘米 )。
一、复习旧知
要根据物品的大小正确地选择长度单位。 请你填上合适的长度单位。教室长8( 米 )， 源自6（ 米 ）。二、探究新知
3千米＝（ ）米，你是怎么想的？
我是这么想的： 1千米是1000米， 3千米是3个1000米。
3千米＝3000米
二、探究新知
5000米＝（ ）千米，你是怎么想的？
我是这样想的： 1000米是1 千米， 5000米里面有5个1000米。
5000米＝5千米
三、知识应用
1. 做一做。
1000 2
3000 3
三、知识应用
2. 填空。
300厘米＝（
3
）米
4千米＝（ 4000 ）米
700米＋ 300米＝（
1
）千米
3千米－1千米＝（ 2000 ）米
三、知识应用
3. 小帅跑了5圈，他一共跑了几千米？
400×5＝2000（米） 2000米＝2千米 答：他一共跑了2千米。
青岛版数学课件(二下)千米和米之间的单位换算
2个1000米是 2000米。
2千米=2000米
千米和米之间的进率是1000。
例 2千米是多少米？9000米是多少千米？
1000米=1千米
9000米里面有9个 1000米，也就是9 个1千米。
9个1千米是9 千米。
9000米=9千米
对比观察：
2千米=2000米
9000米=9千米
末尾加上3个0
末尾去掉3个0
青岛版五年制 数学 二年级 下册
2 毫米、分米、千米的认识
千米和米之间的单位换算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
1千米=1000米
2千米是多少米？ 9000米是多少
千米？
探究新知
例 2千米是多少米？9000米是多少千米？
1千米=1000米
2千米里面有2个1 千米，也就是2个 1000米。
（4千米）>（ 4米 ）>（ 4分米）>（ 4厘米）>（4毫米）
跑道每圈400米，小华跑了5圈，小华一共跑了多 少米？是多少千米？
400×5=2000（米） 2000米=2千米 答：小华一共跑了2000米，是2千米。
涛涛从家步行去体馆，他每小时走5千米，2小 时后，离体育馆还有1千米。涛涛家离体育馆有 多少千米？
例 2千米是多少米？9000米是多少千米？
2千米=2000米 9000米=9千米
毫米、厘米、分米、米、千米（公里） 都是长度单位。
毫米 厘米 分米 米 千米
10
10 10 1000
课堂练习
在括号里填上合适的数。
2千米=（2000）米 4000米=（ 4 ）千米 6千米=（ 6000）米 5000米=（ 5 ）千米
米与千米的换算
米与千米的换算米与千米是常见的长度单位，它们在日常生活中被广泛应用。
在进行长度计量时，我们经常需要将米与千米进行互相换算。
本文将详细介绍如何进行米与千米的换算。
一、米与千米的定义米是国际标准单位制中的长度单位，常用符号为m。
千米是长度单位“千米”的简称，常用符号为km。
二、米与千米的换算公式1千米(km)等于1000米(m)，即：1km = 1000m。
反之，1米(m)等于0.001千米(km)，即：1m = 0.001km。
三、米与千米的换算示例以下是一些常见的米与千米之间的换算示例，供大家参考：1. 换算示例一：将500米换算为千米。
解答：根据换算公式，1米等于0.001千米，所以500米等于0.5千米。
2. 换算示例二：将3千米换算为米。
解答：根据换算公式，1千米等于1000米，所以3千米等于3000米。
3. 换算示例三：将2.5千米换算为米。
解答：根据换算公式，1千米等于1000米，所以2.5千米等于2500米。
4. 换算示例四：将750米换算为千米。
解答：根据换算公式，1米等于0.001千米，所以750米等于0.75千米。
四、实际应用场景米与千米的换算在日常生活中有多种应用场景：1. 长跑比赛中，常用千米作为计量单位，赛程一般为5千米、10千米等。
2. 旅行中，通常使用千米表示两地之间的距离，比如两个城市相距1000千米。
3. 道路标示中，里程牌上常常标注每个地点之间的距离，使用的单位是千米。
4. 地图使用千米作为刻度单位，来表示地理空间的大小和距离。
五、注意事项在进行米与千米的换算时，需要注意以下事项：1. 保持换算的精度，按照正确的换算公式进行计算。
2. 对于有小数的换算结果，保留合适的精度，一般情况下，保留小数点后两位即可。
3. 在实际应用中，根据具体情况选择使用米或千米作为计量单位，以及合适的精度。
六、总结通过本文的介绍，我们了解了米与千米的换算方法及实际应用场景。
在日常生活中，我们可以根据需要灵活地在这两个单位之间进行转换，以满足不同的计量需求。
距离的单位换算与计算
长度单位的起源：为了统一全球的测量标准，国际计量大会在1875年通过了国际米制公约，规定了长度单位的定 义和标准。
国际单位制中的长度单位：包括米、分米、厘米、毫米等，其中米是最基本的长度单位。
米制的推广：随着时间的推移，米制逐渐被全球广泛采用，成为国际上通用的长度计量单位。
长度单位的演变：随着科技的发展，长度单位的定义也在不断演进和完善，例如光速和氪-86原子能级跃迁辐射 在真空中的波长的倍数被定义为米的新定义。
汇报人：XX
1英里=1760英尺
1英尺=12英寸
1英寸=2.54厘米
速度、时间和距 离之间的关系： 速度=距离/时间， 时间=距离/速度， 距离=速度*时间
单位换算：例如， 将公里/小时换算 成米/秒，或将英 里/小时换算成英 里/分钟等
计算方法：例如， 使用公式计算在 给定速度和时间 下的距离，或计 算在给定距离和长 度和宽度
公路里程：公路的长度计量单位， 用于表示两地之间的距离
航空里程：航空的长度计量单位， 用于计算飞机飞行的距离
添加标题
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铁路里程：铁路的长度计量单位， 用于计算列车运行的距离
水运里程：水路运输的长度计量单 位，用于表示两地之间的水路距离
在国际交流和合 作中，需要了解 并尊重不同国家 或地区的长度单 位，避免出现误 解和混淆。
在进行长度单位 换算时，需要注 意单位的精确度 和换算方法的准 确性，以避免误 差和错误。
在处理不同国家或 地区的长度单位差 异时，可以采用统 一的标准和规范， 例如国际单位制 （SI），以促进国 际交流和合作。
常见问题：换算过 程中容易出现精度 损失和计算错误
处理方法1：使用 专业的换算工具或 软件，确保精度和 准确性
米与千米之间的换算数学教案
米与千米之间的换算数学教案第一章：米与千米的概念引入教学目标：1. 让学生理解米和千米的基本概念。
2. 让学生掌握米与千米之间的换算关系。
教学内容：1. 米和千米的基本定义。
2. 米与千米之间的换算关系：1千米= 1000米。
教学步骤：1. 引入米和千米的概念，让学生举例说明生活中哪些场景会用到这两个单位。
2. 讲解米与千米之间的换算关系，引导学生通过实际例子进行换算。
练习题：1. 1000米等于多少千米？2. 500米等于多少千米？第二章：米与千米换算的计算方法教学目标：1. 让学生掌握米与千米之间的换算方法。
2. 培养学生独立进行换算的能力。
教学内容：1. 利用进率进行米与千米之间的换算。
2. 利用换算公式进行米与千米之间的换算。
教学步骤：1. 讲解利用进率进行米与千米换算的方法，引导学生进行实际操作。
2. 讲解利用换算公式进行米与千米换算的方法，引导学生进行实际操作。
练习题：1. 将500米换算为千米。
2. 将3千米换算为米。
第三章：米与千米换算的应用教学目标：1. 让学生学会在实际场景中运用米与千米之间的换算。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
教学内容：1. 生活中的米与千米换算实例。
2. 数学题目中的米与千米换算实例。
教学步骤：1. 举例说明生活中哪些场景会用到米与千米之间的换算，引导学生进行实际操作。
2. 给出数学题目，让学生运用米与千米之间的换算进行解答。
练习题：1. 小明家到学校距离2千米，他每天步行上学，速度为500米/分钟，问小明上学需要多少时间？2. 一辆汽车行驶速度为60千米/小时，行驶500米需要多少时间？第四章：米与千米换算的拓展教学目标：1. 让学生了解米与千米换算的拓展知识。
2. 培养学生探索未知的能力。
教学内容：1. 米与千米之间的其他换算关系。
2. 米与千米换算在科学、工程等领域的应用。
教学步骤：1. 讲解米与千米之间的其他换算关系，如米与公里、米与码等。
2. 介绍米与千米换算在科学、工程等领域的应用，如地图比例尺、长度测量等。
3年级千米,米厘米毫米的单位换算题
单位换算是数学中一个非常重要的知识点，而千米、米、厘米、毫米是长度单位中常见的四种单位。
在三年级的数学学习中，学生通常会接触到这些单位的换算题。
通过这篇文章，我们将详细介绍千米、米、厘米、毫米之间的换算关系，并给出一些具体的例题，帮助学生更好地掌握这一知识点。
一、千米、米、厘米、毫米的基本概念1. 千米：千米是长度单位中最大的单位之一，通常用于表示较长的距离，如城市之间的距离、国家之间的距离等。
在数学中，通常用符号“km”表示，1千米等于1000米。
2. 米：米是长度单位中常见的单位，通常用于表示一般的距离。
在数学中，通常用符号“m”表示，1米等于100厘米。
3. 厘米：厘米是长度单位中较小的单位之一，通常用于表示较小的长度，如书的宽度、手指的长度等。
在数学中，通常用符号“cm”表示，1厘米等于10毫米。
4. 毫米：毫米是长度单位中最小的单位之一，通常用于表示非常小的长度，如纸张的厚度、针的直径等。
在数学中，通常用符号“mm”表示。
二、千米、米、厘米、毫米之间的换算1. 千米和米的换算【例题1】把5000米换算成千米。
解：5000米 = 5000÷1000 = 5千米，所以5000米等于5千米。
【例题2】把8千米换算成米。
解：8千米= 8×1000 = 8000米，所以8千米等于8000米。
2. 米和厘米的换算【例题3】把360米换算成厘米。
解：360米= 360×100 = 36000厘米，所以360米等于36000厘米。
【例题4】把4200厘米换算成米。
解：4200厘米= 4200÷100 = 42米，所以4200厘米等于42米。
3. 厘米和毫米的换算【例题5】把530厘米换算成毫米。
解：530厘米 = 530×10 = 5300毫米，所以530厘米等于5300毫米。
【例题6】把7600毫米换算成厘米。
解：7600毫米= 7600÷10 = 760厘米，所以7600毫米等于760厘米。
三年级上册数学教案-第4课时千米和米的简单换算及估测(人教版)
三年级上册数学教案第4课时千米和米的简单换算及估测（人教版）教学目标1. 让学生掌握千米与米之间的换算关系，并能熟练地进行换算。
2. 培养学生运用千米和米进行长度估测的能力。
3. 通过实际操作和问题解决，提高学生的数学应用意识和解决实际问题的能力。
教学内容1. 千米与米的换算关系：1千米 = 1000米2. 长度的估测方法与技巧3. 实际问题解决：运用千米和米进行长度换算和估测教学重点与难点教学重点1. 千米与米之间的换算关系2. 长度的估测方法教学难点1. 换算过程中的单位转换2. 实际问题中的长度估测教具与学具准备1. 教具：尺子、绳子、课件2. 学具：练习本、铅笔教学过程1. 导入：通过课件展示一些日常生活中的长度测量实例，引导学生思考如何用千米和米来表示这些长度。
2. 新课导入：介绍千米与米之间的换算关系，并通过实际例子进行演示。
3. 实践操作：让学生分组进行长度测量，并运用千米和米进行换算。
4. 问题解决：提出一些实际问题，让学生运用所学知识进行解决。
板书设计1. 千米和米的简单换算及估测2. 主体部分：千米与米的换算关系、长度估测方法、实际问题解决作业设计1. 填空题：进行千米与米的换算2. 应用题：解决实际问题，运用千米和米进行长度测量和估测3. 思考题：探讨长度估测在实际生活中的应用课后反思本节课通过实际操作和问题解决，让学生掌握了千米与米之间的换算关系，并能运用所学知识进行长度估测。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，提高他们的数学应用意识和解决实际问题的能力。
但在教学过程中，也发现部分学生在换算过程中存在困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入生活实例展示：利用课件展示一些学生熟悉的场景，如学校到家的距离、操场的长度等，让学生直观地感受到长度测量在日常生活中的应用。
问题引导：提出问题，如“你们知道这些长度是如何测量的吗？”“我们通常使用什么单位来表示这些长度？”通过问题引导学生思考，激发他们的求知欲。
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教学难点：米与千米之间的换算单位。
一、自主学习
1、我能填
1米=（）分米5米=（）分米
10厘米=（）分米60厘米=（）分米
100毫米=（）厘米7米=（）厘米=（）毫米
通过观察，我发现都是关于单位换算的题目。
2、选钥匙开锁
（1）第一道门上有两把锁，分别是400厘米、5分米，钥匙是4分米，4毫米、5毫米、4米、500毫米。用（）的钥匙开400厘米的锁，用（）钥匙开5分米的锁。
课题：米与千米之间的换算
（纠错栏）
使用说明及学法指导：
1、结合问题自学课本第8页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的5、6号同学不做。
学习目标：
1、通过学习，学会长度单位名称之间的换算。
2、培养灵活解决实际问题的能力。
（2）第二道门上有两把锁，分别是3千米、5000米，钥匙是3000米、300米、5千米、50千米。我会用（）的钥匙开3千米的锁，用（）的钥匙开5000米的锁。
（3）第三道门上有两把锁，分别是千米-2000米，1000米+4千米。钥匙是3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。我会用（）的钥匙开5千米-2000米的锁，用（）的钥匙开1000米+4千米的锁。
总结、评价：
今天的学习，我学会了：；
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
3、3千米=（）米5000米=（）千米
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、做书上第8页的做一做。
2、填空
8千米2米=（）米
20千米-2000米=（）千米
720米+300米=（）千米（）米
※3、妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。他们早上8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午12时能到达吗？