四上语文知识小游戏
语文 课堂游戏 大全小学语文课堂小游戏
语文课堂游戏大全小学语文课堂小游戏一、说画游戏游戏规则：老师播放一张图片，让学生一起说出图片内容，谁说的多谁就赢。
游戏效果：通过这个游戏，可以激发学生的表达欲望，提高他们的口语表达能力。
二、记忆游戏游戏规则：老师向学生展示一些汉字或成语，然后让学生闭上眼睛，让他们想想自己记住的内容，然后把这些内容重新说一遍。
游戏效果：通过这个游戏，可以让学生提高自己的记忆能力，让他们更好地记忆课堂知识。
三、全班对比游戏游戏规则：老师在板书上写下一些生僻字、成语、词语等，然后要求学生背诵并理解它们的意义。
然后让学生两两对比，看谁的背的多。
游戏效果：通过这个游戏，可以激发学生热爱语文、热爱阅读的兴趣，增强学生的集体合作精神。
四、造句游戏游戏规则：老师在黑板上写出一些生词或句子，然后让学生一起想办法造出正确的句子，并说出自己造出来的句子。
游戏效果：通过这个游戏，可以让学生更好地理解和掌握语言知识，提高他们的写作和表达能力。
五、朗读游戏游戏规则：老师选定一个语文课文，然后让学生轮流朗读，看谁读的最好。
游戏效果：通过这个游戏，可以让学生提高朗读技巧，提高阅读理解能力，同时让全班同学互动、交流。
六、成语接龙游戏游戏规则：老师开始说出一个成语，然后让下一个学生接着说出一个和前一个成语最后一个字相同的成语，如此往复，直到无法接下去为止。
游戏效果：通过这个游戏，可以让学生锻炼自己的记忆力，提高他们对成语常识的掌握，激发学生的热爱语文的兴趣。
七、语文知识竞赛游戏游戏规则：老师出题，学生在规定时间内回答问题。
可以设置成多选题、填空题、判断题等。
游戏效果：这个游戏可以让学生在比赛中提高自己的解题能力，培养他们对语文知识的兴趣。
同时，通过规定时间，学生还能够更好地锻炼时间把控能力。
八、字音字形游戏游戏规则：老师出示一张卡片，上面写着一个汉字。
然后让学生说出这个字的读音和字形。
游戏效果：通过这个游戏，可以让学生加深对汉字的认知和理解，提高他们的汉字识别能力、阅读速度和汉字书写能力。
语文课的趣味游戏
语文课的趣味游戏语文课堂是培养学生语文能力的重要环节，然而有时候单调的课堂教学难免让学生感到乏味。
为了激发学生的学习兴趣，提高他们的语文水平，我们可以引入一些趣味游戏来增加课堂的活跃度。
下面将介绍三个适合语文课的趣味游戏。
1. 词语接龙词语接龙游戏可以培养学生的词汇积累和联想思维能力。
游戏的规则是，从一个给定的词语开始，每个学生需要在规定的时间内说出以前一个学生说出的词语结尾的新词语。
这个游戏可以根据不同的语文知识点进行设置，如成语、诗词、古文等，可以在不同的学习阶段进行适当调整。
这个游戏能够让学生通过联想寻找合适的词语，锻炼他们的想象力和创造力。
同时，通过和同学们一起参与游戏，学生之间的竞争和合作氛围能够增强他们的互动能力和团队意识。
2. 语言拼图语言拼图游戏是一种培养学生语言表达能力和观察力的趣味游戏。
游戏的规则是，在白板上给出一些乱序排列的字母，学生需要根据给出的字母拼出一个有意义的词语或句子。
在这个游戏中，学生需要通过观察和思考，灵活运用已学过的字词知识，选取合适的字母拼出正确的词语。
通过这种游戏方式，学生的语言表达能力得到了锻炼，他们也能够更加深入地理解词语和句子的结构和意义。
3. 创意写作比赛创意写作比赛是一种培养学生创作能力和文学审美的趣味活动。
游戏的规则是，每个学生在规定的时间内写出一个有趣的故事、诗歌或其他文学形式的作品。
可以设置一些主题或提示词语，让学生进行创作，激发他们的想象力和写作能力。
在这个游戏中，学生可以通过自由创作来表达自己的感受和观点，培养他们的写作能力和思维逻辑。
同时，通过比赛的方式进行，可以激发学生之间的竞争心理，增强学生的学习积极性。
通过以上三种趣味游戏的设置，可以在语文课堂中增加学生的参与度和学习效果。
这些游戏既有趣味性又能够锻炼学生的语文能力。
当然，教师在游戏设计和实施过程中需要考虑学生的年龄和语文水平，以确保游戏的难度适中，能够取得良好的教学效果。
总之，语文课的趣味游戏可以帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高他们的学习积极性和语言表达能力。
趣味语文游戏
趣味语文游戏语文学习是学生生活中重要的一部分，然而，有时候学生对于学习语文可能会感到乏味或者无聊。
为了激发学生学习语文的兴趣，我设计了一系列趣味语文游戏。
这些游戏充满乐趣，能够在学生中间产生积极的学习氛围。
一、字谜游戏字谜游戏是一种非常受欢迎的趣味游戏，可以帮助学生提高他们的字词辨析和理解能力。
我通常会在班级里选择一些富有特色的字词，将其拆开，然后让学生根据提示来猜测原始单词。
例如，我会拆开一个字词“树叶”，然后在黑板上写下“木”，然后让学生猜出另一个字的拆分为“叶”。
这个游戏不仅能够让学生快速解析字词，还能够培养他们的思维能力。
二、词语拼图游戏这个游戏可以让学生充分锻炼他们的词语拼写能力和思维逻辑能力。
我通常准备一些拼字卡片，上面分别写有字母片段，在班级里随机发放给学生。
然后，我在黑板上写下一个单词的拼写片段，学生需要根据自己手中的拼字卡片拼凑出正确的单词。
这个游戏能够激发学生的积极性，增强他们对于语言的理解和运用。
三、成语接龙游戏成语接龙游戏是培养学生对于成语的运用和理解能力的一种很好的方式。
我会以一位学生知道的成语作为开始，然后要求下一个学生接上一个以“尾字”与前一个成语的“头字”相同的成语。
这个游戏能够提高学生对于成语的掌握程度，同时也能够增加他们的思维反应速度。
四、诗歌填词游戏这个游戏能够增强学生对于诗歌的理解和创造能力。
我会选择一首熟悉的古诗或者民间小调，将其中的一些关键词删除，然后让学生填补上合适的词语。
这个游戏能够培养学生对于诗歌的敏感性，同时也能够激发他们在写作方面的创造潜力。
通过这些趣味语文游戏，我发现学生对于语文学习的兴趣明显增加了。
他们在游戏中积极参与，乐于表达，不再觉得语文学习枯燥无味。
同时，这些游戏也能够提高他们的词汇量、阅读理解能力和写作能力。
通过游戏的方式，学生更加主动地掌握语文知识，更加深入地理解语文的魅力。
总结起来，趣味语文游戏能够激发学生学习语文的兴趣，增强他们的学习动力。
语文识字游戏
语文识字游戏导语：语文是我们学习的基础，而识字是语文学习的首要任务。
为了激发学生对语文学习的兴趣，提高他们的识字能力，我特别设计了一场有趣的语文识字游戏。
本次游戏将通过多种形式的活动来帮助学生巩固所学的生字词，提高他们的语文素养。
让我们一起来参与这场精彩的游戏吧！一、游戏目标：通过游戏，学生将能够：1.巩固所学的生字词；2.增强对生字词的记忆能力；3.培养学生对语文学习的兴趣；4.提高学生的语文素养。
二、游戏材料：1.卡片：卡片上分别写有不同的生字词；2.抽奖箱：用于抽取生字词；3.计分板：记录每位学生的得分情况；4.奖品：以鼓励学生参与游戏。
三、游戏步骤：1.准备阶段：a.将卡片上的生字词按照难易程度分成若干组，放入抽奖箱中；b.准备计分板和奖品。
2.游戏规则：a.分成若干小组，每个小组由3-5名学生组成；b.每轮游戏，从抽奖箱中抽取一张卡片，小组成员依次朗读卡片上的生字词；c.正确朗读的学生获得一分，错误或未能按时朗读的学生不得分；d.每轮游戏结束后，将记录每个小组成员的得分，并清空计分板；e.进行3-5轮游戏，最后统计每个小组的总分；f.根据小组的总分情况进行奖励。
3.游戏的技巧与策略：a.鼓励学生积极参与游戏，不计较得失；b.设置一些难度适中的生字词，激发学生的挑战欲望；c.对于较难的生字词，可以提供提示或参考音标，帮助学生更好地发音和记忆；d.对于低年级学生，可以设置更多的基础词汇，帮助他们更好地建立词汇基础。
四、游戏总结：通过这场语文识字游戏，学生们在快乐中巩固了所学的生字词，提高了识字能力，培养了对语文学习的兴趣。
同时，这种活动形式也能帮助他们更好地理解和应用所学的知识。
在今后的语文学习中，他们将更加积极主动，提高自己的语文素养。
为了更好地发展学生的语文能力，我们还将持续开展类似的活动，为学生创造更多的语文学习机会。
让我们共同努力，让语文学习成为学生们喜爱的事情！。
语文 课堂游戏 大全小学语文课堂小游戏
小学语文课堂小游戏１、叫接龙把游戏者等分成４队，各队依次报数，记住自己的码。
准备小黑板四块，粉笔若干。
游戏开始，主持人叫发令，比如：：“３，写５个字！”各队的３上来写５个字。
接着主持人又喊发出写×字的口令，如此进行若干次，最后再请各队的一个队员上来，字数不限，把句子写完整，看哪队的句子思想内容好，文笔通顺，幽默有趣，可得高分。
第二轮，主持人可给各队规定“龙头（即第一个字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。
第三轮，还可规定龙头和龙尾的字，如１队的头是“雏鹰”，尾是“飞起”；２队的头是“手拉手”，尾是“共同进步”；３队的头是“学”，尾是“玩”，４队的头是“吃冰棍”，尾是“拉肚子”。
第四轮，除了规定龙头、龙尾外，还可规定龙身某二个位置是什么字，如１队的第１４、２０个字为“作、文”；２队的第６、１３个字为“游、戏”；３队的第１３、１９个字为“其、乐”；４队的第９、１５个字为“无、穷”。
让各队在欢乐中、积极思维和共同合作努力下，把句子写出水平。
２、做哑剧做这个游戏，始终不准发出声音。
主持人先板书“做哑？”，示意举手填空，有填“巴、语”等，都不对，当填入“剧”时，伸出大姆指表示赞叹。
接着板书“各小队走出教室，到操场，手拉手，围成圈。
”之后，请出两人假装摇长绳，大家依次跳……。
再各队对分两组玩抱腰拔河、摸瞎子等游戏，结束后返回教室，主持人板书“作文：做哑剧”，将想说不能说，憋得难受的观感，写进作文中。
３、编童话在每张卡片上，写一个角色名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。
游戏者从主持人手上抽取５张，看看上面写的是什么角色，然后思考３分钟，以这些角色为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为。
４、故事接力棒准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。
凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。
四年级学生醒盹的课堂小游戏
四年级学生醒盹的课堂小游戏1、击鼓传花让全班同学按座位次序传递一件东西，传递的同时老师背对学生，会放音乐或敲桌子发出声音，当声音停止的时候，那件东西在谁手里谁就要站起来。
之后，老师会检查这个同学的课文背诵情况。
这个游戏能让每一个人都参与进去，将全班的气氛带动起来，还能在玩的同时就把所留的作业检查完。
2、趣味猜猜猜一张便条纸贴在一名同学的额头上，上面写着人名或者一个物体的名字，他必须将便利贴上写的什么猜出来。
在猜谜的过程中，他可以向班上的其他同学提出问题，但同学只能回答“是”或者“不是”。
这个游戏对猜谜的学生和描述的学生都有帮助。
老师要设置内容可以与教学内容相结合，这样可以复习教学内容。
引导被贴纸条的同学问问题，例如：“这篇课文主要讲什么呢？”“这个人物写过xx著作吗？”“这个物体有8条边吗？”等。
这个游戏不光是帮学生提神这么简单，它能够帮助学生复习知识点，在互动游戏的时候巩固上一堂课所学内容。
3、神秘数字游戏这个游戏很适合数学课。
游戏人数为3—5人；每人准备纸和笔。
从学生中选一个人当法官，由他选出一个神秘数字；每个人轮流问一个问题，由法官回答“是”或“不是”，以帮助自己来判断数字；不可直接问自己所说的数字是不是神秘数字。
可以问这些问题：是不是偶数？两位数吗？各位数是3吗？在10到20之间吗？除法官外其他人轮流猜数字，每个人只有2次机会。
两次机会内猜中，法官输，游戏结束，否则法官赢。
4、10秒钟游戏当学生都昏昏沉沉时，你要求全班同学只要是在响起某种音乐的时候就要有节奏的拍手或者站起来手拉手。
当需要分组做作业的时候，要求小组内所有人盯着彼此的眼睛，不许眨眼。
最先眨眼的人就是小组长；旋转一支笔，笔尖指到谁，谁就负责整理抄写小组的讨论成果。
这种10秒小游戏就是为了快速定位角色，使活动迅速地展开。
5、逛三园游戏这个游戏原本的规则是：从第一个同学依次开始说：星期三——逛三园——什么园——动物园（或植物园、蔬菜园），然后每个同学必须说出相应的动物，不能重复，也不能停顿，要不然受到处罚。
部编版语文四年级上册第6单元习作课：记一次游戏(范文+点评+升格)
总结全文 结尾借老师 的话点明游 戏的意义， 写出了自己 对游戏的体 会。
名师 点评
习作按照“游戏前—游戏中—游戏后”的 顺序，写出了添鼻子游戏的过程。小作者抓住 了游戏的重点场景，对游戏过程中“我”和高 智睿同学的语言、动作、神态描写得生动逼真， 体现了游戏的趣味性。文章结尾借毕老师的话 点明了对这次游戏的体会和游戏带来的收获。
语文 四年级 上册
习作
记一次游戏
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
有趣的添鼻子游戏
查立栋 今天，毕老师带领我们玩了一个游 戏——给“无鼻人”添鼻子。 毕老师先在黑板上画了一个“无鼻 人”：他有一张长方形的脸，头上的三 根毛竖得老高，宽额头，大眼睛，厚嘴 唇，唯一遗憾的是缺了一个鼻子。正当 我们纳闷的时候，毕老师宣布了游戏规
学用胳膊碰了他一下，他才反应过来，立
班长这突如其来的行动让我慌了神，再加 上他动作迅速，抓我如囊中取物一般。唉！
马抓起手绢就跑。结果 我被抓住了！
，彻底地失败了
班长 抓“我” 时，“我” 的心情怎 样？“我” 被抓住了 又有什么 样的心情？ 写写游戏 过程中 “我”心 情的变化。
也不知道是谁先起的哄，大叫道：
的重点部分， 写得精彩又 有趣。
“粮仓”。时间不到两分钟了，看到
“猫队”防守得这么严密，我们“鼠队”
也心急如焚。最后时刻，我们也管不了
那么多了，群起而攻之，慌乱之中，我
抓到了“粮球”，转身就跑，在两位队
友的拼命掩护下，我终于偷到了最后一
个“粮球”。
“我们赢啦！我们赢啦！”我和队 深化主题
员们紧紧地抱在一起庆祝胜利。“猫队” 结尾点明游
描写细致 从神态、动 作、语言等 方着游戏的进行，教室里不时传来 一阵阵笑声。游戏结束后，毕老师告诉 我们：闭着眼睛画画，可以训练同学们 的空间想象能力，这对于研究空间物理 学是一种必备的能力。没想到，小游戏 还蕴藏着大学问哪！这真是一个有趣的 游戏。
寒假中的语文游戏
寒假中的语文游戏寒假是学生们期待已久的假期，放松身心的同时，也是提高自我能力的绝佳机会。
语文作为我们学习的重要科目，同样可以在寒假中进行一些有趣的语文游戏，既能够增加对语文知识的掌握，又能够提升学习的兴趣。
下面就给大家介绍几款寒假中的语文游戏，希望能够给你带来一些灵感和乐趣。
游戏一：成语接龙成语接龙是一款古老而又经典的语文游戏，在寒假期间可以组织家人或朋友一起进行。
游戏的玩法很简单，开始时给出一个成语，下一个参与者要根据上一个成语的尾字，接上一个新的成语。
例如，如果第一个成语是"井底之蛙"，下一个参与者可以接上"蛙泳"，然后再接"泳池"，以此类推。
游戏中要求参与者能够熟悉常见的成语，同时也要提高思维敏捷度。
游戏二：诗词接力诗词接力游戏可以增加对古典文化的了解，并锻炼自己的语感和写作能力。
可以邀请家人或朋友一起参与，每个人轮流背诵一句古诗或古文，其他人需要继续接下去。
这个游戏可以让你进一步领略古代文学的魅力，锻炼记忆力和语言表达能力。
游戏三：字词编故事字词编故事是一种富有创意的游戏，可以培养孩子们的想象力和写作能力。
游戏中，给出一个字词，每个人轮流编写一个故事，故事中需要包含这个字词。
例如，给出“树”，每个人可以编写一个与树相关的故事，如树的成长经历、树的朋友等等。
通过这样的游戏，不仅可以培养写作能力，还可以拓展思维。
游戏四：拼字比赛拼字比赛可以提高对字词的拼写能力和词汇量。
可以选择一些有趣的拼字题目，然后设置时间限制，看谁能在最短时间内拼写出正确的词语。
这个游戏可以在家庭中进行，也可以邀请朋友一起参与。
通过竞争的方式激发学习兴趣，提高对字词的记忆和应用能力。
寒假中的语文游戏不仅可以为我们带来乐趣，同时也可以促进对语文知识的学习和掌握。
通过这些游戏，我们可以提高词汇量，拓宽思维，提升创造力和表达能力。
希望每位同学能够在寒假中充分利用这个时间，玩出创意，学好语文。
小学四年级课堂小游戏创新
小学四年级课堂小游戏创新在小学四年级的课堂教学中，小游戏是一种常见的创新方式，它不仅可以激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和掌握知识。
本文将介绍一些创新的小游戏，帮助小学四年级的教师在教学中运用。
一、英语单词大寻宝在英语学习中，识记单词是一个重要的环节。
但传统的背诵方式往往呆板无趣，容易让学生失去兴趣。
为了让学生更好地记忆英语单词，我们可以设计一个英语单词大寻宝游戏。
游戏规则：将教室划分为不同的区域，每个区域都放置着一些单词卡片。
学生分成若干组，每个组派出一名代表。
代表们将在规定时间内寻找指定的单词卡片，并将其正确归类。
最后，统计每个组找到的单词数量，得分最高的组获胜。
通过这样的游戏方式，不仅能够让学生在寻找单词的过程中加深对单词的记忆，还能够锻炼他们的团队合作能力和反应能力。
二、数学运算小挑战在数学学习中，数学运算是一个基础且重要的环节。
但有些学生对数学运算往往感到枯燥乏味。
为了提高学生对数学运算的兴趣，我们可以设计一个数学运算小挑战游戏。
游戏规则：将数字和运算符写在黑板上，学生们分成若干组。
每个组派出一名代表，代表们需要快速计算出运算结果，并将其写在黑板上。
答对的组获得相应的得分，平分学生之间可以进行一个小规模的竞赛。
通过这样的游戏方式，不仅能够提高学生的数学运算速度和准确性，还能够培养他们的竞争意识和数学思维能力。
三、科学实验小探索在科学学习中，实验是一个重要的环节，但传统的实验往往有一定的制约条件。
为了激发学生对科学的兴趣，我们可以设计一些简单而有趣的科学实验小游戏。
游戏规则：教师选取几个简单的科学实验，如水的溶解实验、气体的性质实验等。
将学生分组，每个组派出一名学生进行实验，其他组员观察实验过程并提出问题。
每个组员轮流进行实验，最后进行问题的解答和总结。
通过这样的游戏方式，不仅能够激发学生对科学实验的兴趣，还能够培养他们的观察力和解决问题的能力。
四、语文书法小比拼在语文学习中，书法是一个重要的环节。
四上语文知识小游戏
1.老师，您好！根据上下文，将句子补充完整。
1.在昨天与今天之间，在现实和理想之间，啊，教师的事业！答案：铺设大道架起金桥多么崇高2.古今中外，哪个人的成长不着教师的心血！答案：浸透3. ，哪一项创造不着教师的辛劳！答案：地北天南蕴含4.每当看到时代在飞速地前进，我心中就：答案：涌起感情的波涛老师，您好！5.用真理和智慧把人才，让春晖和在心灵闪耀，啊，教师的事业！答案：塑造朝霞多么美好6. ，那是春蚕悄悄地；答案：笔尖飞舞编制理想的丝线7.笑语盈盈，那是轻轻地茁壮的新苗。
答案：甘露洒向8.每当看到鲜花在，我就情不自禁地：老师，您好！答案：幸福地开放衷心祝愿2.但愿人长久根据题目中所给出的图片或者文字，选择正确的答案。
1.请找出“苏轼的轼”的正确读音。
A.shìB.sì答案：A2.请找出“品尝的尝”的正确读音。
A.chánB.cháng答案：B3.请找出“欣赏的赏”的正确读音。
A.shǎnB.shǎng答案：B4.请找出“心绪不宁的绪”的正确读音。
A.xùB.qù答案：A5.请找出“眼睁睁的睁”的正确读音。
A.zhēngB.zēng答案：A6.请找出“埋怨的埋”的正确读音。
A.máiB.mán答案：B7.请找出“苏辙的辙”的正确读音。
A.zéB.zhé答案：B8.请找出“虽然的虽”的正确读音。
A.suīB.shuī答案：A9.请找出“若隐若现的隐”的正确读音。
A.yǐnB.yǐng答案：A10.请找出“吟诵的吟”的正确读音。
A.yínB.yíng答案：A3.古诗两首根据题目内容判断对错。
1.《望洞庭》的作者是唐朝的刘禹锡。
答案：正确2.“湖光秋月两相和”的后面一句是“遥望洞庭山水色”。
答案：错误3.“湖光秋月两相和”的“和”是和谐的意思。
答案：正确4.“潭面无风镜未磨”的“未”是没有的意思。
小学生的语文游戏
小学生的语文游戏语文是小学生学习的重要科目之一，对于培养学生的语言表达和思维能力有着重要的作用。
然而，传统的语文教学方式往往过于枯燥乏味，难以激发学生的兴趣与积极性。
为了使小学生更加乐于学习语文，提高他们的学习效果，语文游戏成为了一种很好的教学手段。
本文将介绍几种适合小学生的语文游戏。
一、成语接龙成语接龙是一种融合了语言运用和思维训练的语文游戏，对于小学生提高词汇量、理解成语的意义以及培养逻辑思维非常有帮助。
游戏的规则很简单，每个人依次说出一个成语，下一个人则要用上一个成语的最后一个字作为开头，说出一个新的成语。
例如，第一个人说了“井底之蛙”，下一个人可以说“蛙跳井上”再下一个人可以说“上下其手”。
通过不断接龙，学生们可以锻炼自己的记忆力和思维敏捷性，同时也能加深对成语意义的理解。
二、诗词抢答诗词是中华文化的瑰宝，通过诗词抢答游戏，小学生既可以学习优美的语言表达方式，又能丰富自己的文化知识。
游戏可以分为多轮进行，每一轮抢答时，教师朗读一句诗词或者给出一句诗词的提示，学生们要迅速回答出这句诗词的下一句或者是全诗的作者是谁。
这个游戏可以锻炼学生对于诗词的记忆和理解能力，同时也增加了他们对于中华文化的了解和兴趣。
三、看图写话看图写话游戏是培养学生的想象力和创造力的好方法。
游戏规则简单，教师给学生展示一幅图片，学生们需要根据图片的内容进行描述，并写下他们自己的想法和故事。
这个游戏可以帮助学生提高自己的写作能力，培养他们对于语言文字的感知和表达能力。
同时，通过欣赏他人的作品也可以激发学生的观察力和学习兴趣。
四、造句比拼造句比拼是一种提高学生语言组织能力和句法运用能力的游戏。
游戏开始前，教师给出一个特定的词语，例如“雨”，学生们需要尽可能地组织语言，以这个词语为中心，造一个句子。
然后，每个人依次念出自己造的句子，其他同学评选最好的句子，评选标准可以包括句子的通顺性、表达的准确性和创意程度等等。
这个游戏既可以锻炼学生的用词能力，又可以激发他们对于语言的兴趣和热情。
课堂小游戏语文知识闯关游戏 (3)
第八关 反义词
每一组反义词都可以 组成一个词语
甘苦 轻重 美丑 松紧 好坏 快慢 难易 安危 阴晴
四字词语和成语 中也含有反义词。
同甘共苦 不分轻重 好坏不分 居安思危 阴晴圆缺 江山易改 本性难移
第八关 反义词 第二题
课件出示练习题：画出句子中的反义词。
第五关 同音字 第一题
(yuán ) 花( ) (xiànɡ) 好( ) ( cónɡ) ( )前 ( shì) ( )情 ( Байду номын сангаасì) 美( )
( )桌 方( ) 草( ) ( )非 ( )用
大( )
城( ) ( )气
第五关 同音字 第一题
(yuán ) 花(园) (圆)桌 (xiànɡ) 好(像) 方(向) 大(象) ( cónɡ) (从)前 草(丛) ( shì) (事)情 (是)非 城(市) ( lì) 美(丽) (利)用 (力)气
1.有时候我很温柔，有时候我很暴躁。 2.喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟只能在寒冷的北风中号叫。 3.狐狸仔细地分着奶酪(lào)，一点儿也不敢大意。
第九关 量词大集合 第一题
一( )水牛 一( )马 一( )扁担
一( )信
一( )争斗 一( )圆珠笔 一( )鲜花 一( )山峰
一( )海鸥 一( )沙滩 一( )军舰 一( )学生
第三关 多音字大过关 第一题
教书 教师 难处 灾难 场院 操场
朝向 朝夕 茶铺 铺路 当铺 当然 口号 号叫 重量 重新 发现 头发 没有 淹没 走了 没完没了
同学们，我们来开火车读读。
第三关 多音字大过关 第二题
根据语境，划去加点字的错误读音。
部编版四年级语文上习作六 记一次游戏【优质课件】
素材宝库
结尾：
写出游戏结束后的内心感受。可以写自己玩游戏 后的心情和体会，也可以总结出自己明白的道理， 还可以写出自己对下次游戏的期待。
1.这真是一次有趣的游戏！ 2.今天的游戏，我虽然输了，但我记住了：失败 乃成功之母。
素材宝库
片段
很快，王华脸上的笑容收敛了， 雷勇也不符之前的淡定，他们的脸 涨得通红，眼睛也蹬得圆圆的，我 们也跟着紧张起来。
方法指导
2.写具体
要写出人物的动作、神情表现，还要写出人 物高兴的样子或反映出人物愉快的心情。还要写 出所见、所闻、所感，这样，才能使文章显得具 体。但值得注意的是写具体并不是记“流水帐”， 你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写， 而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文 章的重点突出，读起来才更有味道。
小试牛刀
写好一次游戏
开头：交代时间、地点、人物、游戏规游戏中（详写）
（语言、动作、神态、心理活动）
游戏后（结果）（略写）
结尾：心情／体会／感受
老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第 一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢 地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。
只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼 地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对， 脸上露出了灿烂的笑容。
最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子 里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一 张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直 不起来了。
筛素材
选材: 你玩过哪些游戏，印象最深刻的是哪个？
为什么？
传统游戏
跳房子
跳绳
丢沙包
抬轿子
滚铁环
老鹰捉小鸡
四年级上册语文教案——课堂互动设计
四年级上册语文教案——课堂互动设计作为一名小学教师，我们要注重课堂互动设计，通过学生之间的互动交流，能够增强课堂气氛，激发学生学习语言的热情和兴趣，同时也有利于学生语言能力的提高。
本文将结合四年级语文教学的实际情况，为大家介绍一些关于课堂互动设计的经验和方法。
一、活动设计1.看图片猜成语在教授成语的时候，可以准备一些趣味性的活动让学生参加。
比如，看图片猜成语，老师可以提前准备好一些图片，每幅图片都暗示了一个成语，然后让学生看图猜成语。
这不仅可以增加学生的兴趣，还能使学生对成语有更深入的理解。
2.看故事说成语在教授成语的时候，也可以进行这样一种活动——看故事说成语。
老师可以讲述一个寓意深刻、有启示性的故事，然后请学生根据故事中的情节，说出其中涉及到的成语。
这样能够使学生更好地记忆和理解成语，同时也能够使学生对故事的思考和理解有更深一层的认识。
3.朗读绕口令在教授语文的时候，也可以让学生朗读绕口令，这样可以锻炼学生的口齿能力和语言感觉，同时也可以提高学生的阅读能力。
二、互动游戏1.猜谜语猜谜语是一种十分有趣的游戏，老师可以通过出谜语、猜谜语等方式，促进学生间的交流和互动。
在游戏中，学生可以向同学提问、回答，增进彼此间的了解和交流。
这样的游戏不仅提高了学生的思维能力和记忆能力，同时培养了学生的合作意识和团队精神。
2.点名演说点名演说是一种比较实用的互动游戏，老师可以通过点名式的形式，让学生前来演讲，发表自己的意见和看法。
这样一来，不仅提高了学生的发言能力和自信心，同时也激发了学生的思考和学习兴趣。
3.文字游戏文字游戏是指一些玩转文字的游戏，如成语接龙、拼音接龙、词语接龙等。
这些游戏可以让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆语言元素，提高他们的语言运用能力。
三、互动技巧1.使用带有问题的词语老师在交流和讲解的时候，可以故意使用一些带有问题的词语，引起学生的疑问和思考。
这样能够让学生更好地思考和理解问题，进而更加深入地学习和掌握知识。
语文课趣味小游戏PPT课件
• 观众不得提醒，否则倒扣分数.
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3
题目
– 雨伞
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4
杯子
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5
•
大象
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6
喜洋洋
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7
公鸡
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8
•蝴蝶
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9
大脸猫
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10
• 小狗
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11
•电视机
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12
•猩猩
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13
橡皮
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14
• 摩托车
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15
电风扇
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16
•灰太狼
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17
•乒乓球
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18
•写作文
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19
道谦
耳聪目鸣
重志成诚 批平 倒印
朗漫 摇看 蜜锋
川流不溪
荒乱 坚绝
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61
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62
•
围裙
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20
•小兔子
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21
打篮球
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22
•猫头鹰
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23
•羽毛球
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24
书包
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25
唐宋八大家
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26
•背包
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27
粉笔
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28
•口红
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29
•摔倒
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30
•对联
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31
•千里马
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32
•日光灯
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33
•生龙活虎
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34
•猕猴桃
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35
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36
•水龙头
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37
林黛玉
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38
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39
四年级语文上册优秀PPT课件范文2：有趣的添鼻子游戏
我不小心，第二次准能画好。”没想到，第二次他又画
成了“青春痘”，不同的是这次“青春痘”长在了右
脸上。
同学们一个个上场，结果都没有画好，其中最搞笑 略写其他同学
的班长大人，居然把鼻子画在了下巴上，而且长长的， 做游戏，详略
远看看去，像一个“人面大象”。
安排得当。
随着游戏的进行，教室里传来一阵阵的笑声。最后
枫桥夜泊
（唐）张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
古朗月行
（唐）李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 仙人垂两足， 桂树何团团。 白兔捣药成， 问言与谁餐？
绝句
（唐）杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
鹿柴(zhài)
毕老师告诉我们：闭着眼画画，是训练同学们的空间思
维能力，这种空间想象能力，对于研究宇宙空间物理学，
是一种必备的能力。哇，没想到，小游戏还有大学问呀！
这真是一个有趣的游戏。
必备古诗词。
让学生课后带着记忆
春
咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦(tāo)。 不知细叶谁裁(cái)出，
二月春风似剪刀。
四时田园杂兴
（宋）范成大
昼出耘(yún)田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
春日
（宋）朱熹(xī)
胜日寻芳泗(sì)水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
乐游原
（唐）李商隐
向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
山行
（唐）杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
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看数字猜成语或熟语
• 23456789
• 9999
缺衣少食（缺一少十） 万不得已（一）
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看数字猜成语或熟语
• 1+2+3
• 333 555
接二连三 三五成群
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挑战第
关
动物王国
（ 鼠 ）目寸光 亡（ 羊 ）补牢 九（牛 ）一毛 杀鸡吓（ 猴 ） 生龙活（ 虎 ） 鹤立（ 鸡 ）群
动物王国
二字成语
二三其德 二姓之好 二竖为虐 二分明月 二满三平 二桃杀三士 两小无猜 两全其美 两全其美 两豆塞耳 两虎相斗 两虎相争 两败俱伤 两面三刀 不二法门 寡二少双 接二连三 三心二意 心无二用 毫无二致 天无二日 心不二用 一干二净 一穷二白 一差二错 一清二楚 一身二任 一石二鸟 三三两两 三瓦两舍 三长两短 三言两语 一刀两断 一举两得 进退两难 首鼠两端 清风两袖 模棱两可 判若两人 文武双全 才貌双全 名利双收 智勇双全 福无双至 三占从二 丁一卯二 丁一确二 独一无二 说一不二 誓死不二 划一不二 数一数二 三三两两 分斤劈两 分斤掰两 掂斤播两 半斤八两 举世无双 盖世无双 寡二少双
上联读音:海水潮,朝朝潮,朝潮朝落. 返回
下联读音:浮云涨,长长涨,长涨长消.
看数字猜成语或熟语
• 124356789• 八 Nhomakorabea九，十颠三倒四 八九不离十
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我爱背古诗
• 少小离家老大回， 乡音未改鬓毛衰 。
• 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦
。
• 春眠不觉晓 ，处处闻啼鸟。
• 遥知兄弟登高处 ，遍插茱萸少一人。
六字成语
六亲不认 六亲无靠 六尺之孤 六神无主 六朝金粉 六月飞霜 三六九等 三头六臂 三姑六婆 三班六房 三推六问 身怀六甲 七情六欲 五颜六色 五脏六腑 呼么喝六
创设有趣的语文游戏提高中小学生的学习兴趣
创设有趣的语文游戏提高中小学生的学习兴趣语文课是学生们学习基础的一门重要课程，但是有时候学生们对于语文学习缺乏兴趣。
为了提高中小学生的学习兴趣，教师们可以通过创设有趣的语文游戏来激发他们的学习热情。
本文将介绍几种有趣的语文游戏，以期提高中小学生对语文的学习兴趣。
一、谜语接龙谜语接龙是一种可以锻炼学生思维敏捷度和词语积累能力的游戏。
教师可以先给出一个谜语，例如“白日依山尽，黄河入海流”，学生们要根据谜底继续出下一个谜语，例如“欲穷千里目，更上一层楼”。
通过这种游戏，学生们可以不断地学习新的成语、诗句和谚语，培养他们对语文的兴趣。
二、词语接龙词语接龙是一种可以提高学生词汇量和联想能力的游戏。
教师可以给出一个词语，学生们要根据这个词语的结尾字，继续说出一个新的词语。
例如，教师给出“书”，学生可以回答“本”，然后下一个学生就可以回答“本钱”，再下一个学生回答“钱袋”，以此类推。
通过这种游戏，学生们可以巩固词汇，还可以开展联想训练，提高他们的语言思维能力。
三、成语接龙成语接龙是一种可以帮助学生记忆和运用成语的游戏。
教师可以给出一个成语，例如“一箭双雕”，学生们要根据这个成语中的一个字，继续说出一个新的成语。
例如学生可以回答“雕虫小技”，然后下一个学生回答“技痒”，再下一个学生回答“痒手痒脚”，以此类推。
通过这种游戏，学生们可以在愉快的氛围中学习和运用成语，提高他们的语文能力。
四、诗词接龙诗词接龙是一种可以开发学生的创造力和表达能力的游戏。
教师可以给出一句诗句或者名句，例如“天阶夜色凉如水”，学生们要根据这句诗句的词语或者意境，继续写出一句新的诗句。
例如学生可以写出“云中谁寄锦书来”，然后下一个学生可以写出“月下独酌无相亲”，再下一个学生可以写出“人生如梦不相忘”，以此类推。
通过这种游戏，学生们可以锻炼他们的创造力和表达能力，提高他们对诗词的理解和欣赏。
总结起来，创设有趣的语文游戏可以激发中小学生对语文学习的兴趣。
【四年级】“吃”出来的快乐 课堂小游戏作文400字
【四年级】“吃”出来的快乐课堂小游戏作文400字快乐的课堂小游戏，是学生们最喜欢的一种教学方式。
在四年级的语文课堂上，老师采用了一种别开生面的小游戏，让学生们在“吃”出快乐的巩固了课堂所学的知识。
那天，老师给我们讲解了一则关于“吃”的小故事，然后带领我们进行了一场多彩又有趣的小游戏。
游戏开始了，老师首先将教室分成了若干个小组，每个小组有四名学生。
接着，老师拿出了一些卡片，上面分别写着“吃”的动词，比如“吃”，“喝”，“嚼”等等，然后把这些卡片放在了教室的不同角落。
我们的任务是：在老师的指令下，迅速跑到对应的角落，找到正确的卡片，并念出卡片上所写的动词。
谁先找到谁就是胜利者。
游戏开始了，老师高高兴兴地说：“吃！”听到老师的指令，我们如释重负地冲向了教室中不同的角落，争先恐后地找寻对应的卡片。
当我们找到卡片后，便迅速地回到了原地，并高声地念出了卡片上所写的动词。
这样一来，我们在嬉笑中，在竞争中，在学习中度过了一个又一个愉快的时刻。
通过这个小游戏，我们不仅锻炼了动作的速度和反应能力，更重要的是巩固了我们在课堂上所学的知识。
在游戏的过程中，我们也是不断地相互交流着，彼此鼓励，互相帮助。
这种合作和友爱的氛围，也在不知不觉中融入到了我们的学习当中。
游戏结束了，老师欣慰地对我们说：“今天的小游戏结束了，你们做得很棒！通过这个小游戏，你们巩固了所学的知识，也增加了对词汇的记忆。
希望你们能在以后的学习中，继续通过这样的方式，让学习变得更加快乐！”四年级的语文课堂上，“吃”出了快乐的小游戏，让我们在轻松愉快的氛围中巩固了知识，增强了合作能力，更重要的是为我们的学习增添了一份快乐和乐趣。
这样的课堂小游戏，不仅让我们学到了知识，更重要的是激发了我们对学习的热情，让我们在学习中享受到了快乐。
愿我们的课堂永远充满欢声笑语，愿我们的学习永远充满快乐与激情！。
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1.老师，您好！根据上下文，将句子补充完整。
1.在昨天与今天之间，在现实和理想之间，啊，教师的事业！答案：铺设大道架起金桥多么崇高2.古今中外，哪个人的成长不着教师的心血！答案：浸透3. ，哪一项创造不着教师的辛劳！答案：地北天南蕴含4.每当看到时代在飞速地前进，我心中就：答案：涌起感情的波涛老师，您好！5.用真理和智慧把人才，让春晖和在心灵闪耀，啊，教师的事业！答案：塑造朝霞多么美好6. ，那是春蚕悄悄地；答案：笔尖飞舞编制理想的丝线7.笑语盈盈，那是轻轻地茁壮的新苗。
答案：甘露洒向8.每当看到鲜花在，我就情不自禁地：老师，您好！答案：幸福地开放衷心祝愿2.但愿人长久根据题目中所给出的图片或者文字，选择正确的答案。
1.请找出“苏轼的轼”的正确读音。
A.shìB.sì答案：A2.请找出“品尝的尝”的正确读音。
A.chánB.cháng答案：B3.请找出“欣赏的赏”的正确读音。
A.shǎnB.shǎng答案：B4.请找出“心绪不宁的绪”的正确读音。
A.xùB.qù答案：A5.请找出“眼睁睁的睁”的正确读音。
A.zhēngB.zēng答案：A6.请找出“埋怨的埋”的正确读音。
A.máiB.mán答案：B7.请找出“苏辙的辙”的正确读音。
A.zéB.zhé答案：B8.请找出“虽然的虽”的正确读音。
A.suīB.shuī答案：A9.请找出“若隐若现的隐”的正确读音。
A.yǐnB.yǐng答案：A10.请找出“吟诵的吟”的正确读音。
A.yínB.yíng答案：A3.古诗两首根据题目内容判断对错。
1.《望洞庭》的作者是唐朝的刘禹锡。
答案：正确2.“湖光秋月两相和”的后面一句是“遥望洞庭山水色”。
答案：错误3.“湖光秋月两相和”的“和”是和谐的意思。
答案：正确4.“潭面无风镜未磨”的“未”是没有的意思。
答案：正确5.《望洞庭》中作者把洞庭湖比作白银盘。
答案：正确6.《峨眉山月歌》的作者是唐朝的杜甫。
答案：错误7.“夜发清溪向三峡”的“发”是出发的意思。
答案：正确8.“思君不见下渝州”的“下”是顺流而下的意思。
答案：正确9.《峨眉山月歌》是作者离开家乡四川时所作。
答案：正确10.《峨眉山月歌》抒发的是作者思念家乡、思念亲人的情感。
答案：正确4.秋天根据题目，选择正确的答案。
1.找出与“秋天”是同一类的词语。
A.冬天B.玉米C.庄稼D.大树E.夏天F.鲜花G.牙刷H.铅笔I.文具J.春天答案：A E J2.找出与“苹果”是同一类的词语。
A.稻谷B.梨子C.庄稼D.葡萄E.烙饼F.鲜花G.西瓜H.铅笔I.文具J.书本答案： B D G3.找出与“玉米”是同一类的词语。
A.稻谷B.麦子C.草莓D.小虎E.高粱F.小猪G.牙刷H.铅笔I.文具J.小牛答案：A B E4.找出与“烦恼”是同一类的词语。
A.眉毛B.玉米C.忧伤D.大树E.高粱F.快乐G.牙刷H.铅笔I.轻松J.书本答案： C F I5.找出与“野菊花”是同一类的词语。
A.海棠B.可爱C.玫瑰D.大树E.糊涂F.百合G.牙刷H.漂亮I.文具J.桂花答案：A C F J6.找出与“珍藏”是同一类的词语。
A.采访B.保管C.庄稼D.大树E.珍惜F.鲜花G.牙刷H.收藏I.文具J.书本答案：B E H7.找出与“梳子”是同一类的词语。
A.镜子B.草莓C.樱桃D.大树E.牙膏F.苹果G.牙刷H.毛巾I.文具J.肥皂答案：A E H J8.找出与“牛儿”是同一类的词语。
A.羊儿B.玉米C.庄稼D.大树E.小猴F.鲜花G.牙刷H.小猪I.文具J.老鼠答案：A E H J5.天安门广场连线题：根据所给题目，选出正确的答案。
1.选字组词。
停（泊）（搏）斗大（伯）（播）种（拨）弦（博）士（博）物馆2.选字组词。
（意）识（仪）式（以）为（已）经（意）思建（议）（仪）表3.选字组词。
（宣）布（选）择（悬）崖（旋）转（喧）闹（渲）染（宣）扬4.选字组词。
（懂）事（栋）梁（动）量（洞）穴（东）西（冬）天冷（冻）5.选字组词。
（题）词（体）验（提）交（啼）叫（踢）球代（替）（题）写6.选字组词。
余（晖）（辉）煌（灰）色智（慧）花（卉）（挥）发（汇）合7.选字组词。
（政）府（整）齐（争）夺（郑）重（政）治（正）直（睁）眼8.选字组词。
（管）理习（惯）（冠）军图书（馆）（馆）员（灌）溉（观）看9.选字组词。
领（袖）（休）息（秀）气（修）理（绣）花害（羞）（袖）子10.选字组词。
正（式）考（试）解（释）认（识）（实）在城（市）仪（式）6.徐悲鸿励志学画根据题目中所给的文字，找出正确的答案。
1.请找出与“嫉妒”意思相近的词。
A.妒忌B.羡慕C.欣赏答案：A2.请找出与“临摹”意思相近的词。
A.临时B.模仿C.面临答案：B3.请找出与“优异”意思相近的词。
A.良好B.异常C.优秀答案：C4.请找出与“疲倦”意思相近的词。
A.疲劳B.兴奋C.倦怠答案：A5.请找出与“激怒”意思相近的词。
A.安慰B.惹怒C.怒气答案：B6.请找出与“陈列”意思相近的词。
A.收藏B.聚集C.罗列答案：C7.请找出与“励志”意思相近的词。
A.立志B.打击C.贬低答案：A8.请找出与“震惊”意思相近的词。
A.淡定B.震撼C.从容答案：B9.请找出与“热情”意思相近的词。
A.冷漠B.冷淡C.热心答案：C10.请找出与“深造”意思相近的词。
A.进修B.制造C.建造答案：A7.虎门销烟根据栏目中给出的汉字，选出正确的声调。
（声调顺序为：1 2 3 4 轻声）1.咆咆哮的咆答案：22.泄水泄不通的泄答案：43.嚣嚣张的嚣答案：14.应应邀的应答案：45.缴收缴的缴答案：36.销销毁的销答案：17.侮欺侮的侮答案：38.史历史的史答案：39.担重担的担答案：410.彻彻底的彻答案：48.泉城根据题目要求连线。
1.词语搭配。
白浪——翻滚银花——盛开明珠——散落秋雨——潇潇2.词语搭配。
水声——喧腾昼夜——不息清澈——见底忽聚——忽散3.词语搭配。
晶莹——剔透虎啸——狮吼天下——闻名忽急——忽缓4.词语搭配。
著名的——泉城开阔的——泉池清澈的——池水神奇的——景色5.词语搭配。
不断地——喷吐急速地——上涌使劲地——拎起缓慢地——冒出6.词语搭配。
阳光的——映照下旧城的——西门外悬崖的——洞穴中泉城的——公园内7.词语搭配。
水光——接天江山——如画桂子——飘香鱼米——之乡8.词语搭配。
竹篮打水——一场空小葱拌豆腐——一清二白擀面杖吹火——一窍不通孔夫子搬家——尽是书9.九寨沟根据上下文，将句子补充完整。
1.一座座雪峰，峰顶。
答案：插入云霄银光闪闪2.大大小小的湖泊，像镶嵌在彩带般的沟谷中。
答案：颗颗宝石3.每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“”、“”呢。
答案：五彩缤纷五花海五彩池4.由于河谷，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
答案：高低不平5.也许，就在不远处，有一只的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对的小眼睛向你窥视。
答案：体态粗壮机灵6.也许，你的运气好，会在原处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的，正地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
答案：大熊猫若无其事7.也许，你还会看见一只的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面地照镜子。
答案：行动敏捷美滋滋8.雪峰插云，，平湖飞瀑，······九寨沟真是个充满的人间仙境啊！答案：古木参天异兽珍禽诗情画意10.田园诗情根据题目中所给的图片或文字，选择正确的答案。
1.请找出“丝绒的绒”的正确读音：A.róngB.lóng答案：A2.请找出“牛犊的犊”的正确读音：A.màiB.dú答案：B3.请找出“绿意盎然的盎”的正确读音：A.yàngB.àng答案：B4.请找出“剽悍强壮的骠”的正确读音：A.piàoB.biào答案：A5.请找出“牛圈的圈”的正确读音：A.juànB.quān答案：A6.请找出“吆喝的喝”的正确读音：A.heB.hē答案：A7.请找出“牲畜的畜”的正确读音：A.xùB.chù答案：B8.请找出“严肃的肃”的正确读音：A.shùB.sù答案：B9.请找出“一抹的抹”的正确读音：A.mǒB.mā答案：A10.请找出“呼噜的噜”的正确读音：A.lūB.lu答案：A.。