幼儿园：大班综合活动设计《认识十二生肖》
大班《十二生肖》教案6篇
大班《十二生肖》教案6篇教案的撰写有助于教师合理安排教学时间，确保每个环节都得到充分的重视，优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案6篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。
（认知）2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。
（技能）3、感受中国传统文化。
（情感）活动准备：课件《十二生肖》、十二生肖图片。
幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。
活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。
活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动过程：一、谈话，导入活动。
1、出示羊的图片。
教师：这是谁？对，这是老师的属相。
谁来说说你几岁？是什么属相？你还知道哪些属相？小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。
二、欣赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺序。
（故事欣赏法来解决重点）1、提问：十二生肖中都有哪些哪些动物？它们是按什么顺序排列的？2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
（可以让幼儿边讲述边操作图片）提问：谁排在第一？为什么小小的老鼠排在第一？三、欣赏儿歌十二生肖，帮助幼儿记忆。
（通过学习儿歌巩固重点）1、教师念儿歌，幼儿欣赏。
2、引导幼儿看图片并念儿歌。
四、了解十二生肖的循环规律。
（提问法解决难点）提问：你还知道哪些人的生肖？为什么有的小朋友属羊（猴）有的爸爸、妈妈也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？小结：原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。
一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。
活动延伸：引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文化。
大班《十二生肖》教案篇2活动目标1、知道自己的属相，知道20XX年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备幻灯片：十二生肖的特性活动过程一、导入1.谈话引起幼儿兴趣（1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）教师：老师今年岁了，是属蛇的。
《认识十二生肖》幼儿园大班主题教案
《认识十二生肖》幼儿园大班主题教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我们的传统节日》中的第四章《有趣的十二生肖》。
教学内容主要包括：了解十二生肖的排列顺序、认识每个生肖的动物以及它们的特点，通过故事、游戏和手工制作等活动，感受传统文化的魅力。
二、教学目标1. 知道十二生肖的排列顺序，能够正确说出十二生肖的名称。
2. 认识每个生肖动物的特点，能够用自己的语言描述出来。
3. 通过活动，培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的排列顺序，认识每个生肖动物的特点。
难点：用自己的语言描述出每个生肖动物的特点。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、故事书、挂图、相关视频资料、手工制作材料等。
学生准备：彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师讲述《十二生肖的故事》，让幼儿初步了解十二生肖的由来和排列顺序。
2. 例题讲解（1）教师通过挂图，详细讲解每个生肖动物的特点。
（2）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
3. 随堂练习（1）教师出示生肖卡片，让幼儿按顺序排列。
（2）教师说出一个生肖，让幼儿找出相应的动物。
4. 手工制作活动（1）教师分发手工制作材料，指导幼儿制作生肖卡片。
（2）幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 板书《认识十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）生肖动物特点：鼠：机智、灵敏牛：勤劳、善良虎：勇敢、威猛兔：可爱、活泼龙：神秘、吉祥蛇：智慧、灵活马：奔腾、热情羊：温和、谦让猴：聪明、顽皮鸡：勤奋、守时狗：忠诚、勇敢猪：憨厚、善良七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿用彩笔和画纸绘制一个自己喜欢的生肖动物。
（2）回家后，向家长讲述十二生肖的故事，并说出每个生肖的特点。
《认识十二生肖》大班主题教案含反思
《认识十二生肖》大班主题教案含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《我们的传统节日》中的第四章《传统习俗我知道》，详细内容为“认识十二生肖”。
通过本节课的学习，学生将了解十二生肖的起源、排列顺序及其所代表的寓意。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，能正确说出每个生肖的名称。
2. 使学生了解十二生肖的寓意和传统文化背景，增强民族自豪感。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解十二生肖的排列顺序和寓意。
教学重点：掌握十二生肖的名称和顺序。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、挂图、故事音频、PPT等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，引导学生观察并说出自己了解的生肖，激发学生兴趣。
2. 故事导入（5分钟）教师播放故事音频《十二生肖的传说》，让学生了解十二生肖的起源和排列顺序。
3. 新课内容展示（10分钟）教师通过PPT展示十二生肖的图片和名称，引导学生学习并记住每个生肖。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取两个生肖，讲解它们的特点和寓意，引导学生学会观察和表达。
5. 随堂练习（5分钟）学生两人一组，互相说出对方的生肖，并介绍其特点。
6. 小组合作（15分钟）学生分组，每组选择一个生肖，用画纸、彩笔等学具制作生肖卡片，并展示作品。
六、板书设计1. 板书《认识十二生肖》2. 内容：①十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪②生肖寓意：吉祥、平安、勇敢、聪明、忠诚等七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的生肖图画，并介绍其特点。
2. 答案要求：画面美观，色彩鲜艳，特点描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后向家人介绍十二生肖，了解家人的生肖，增进亲子关系。
同时，开展“我的生肖故事”主题活动，让学生深入了解生肖文化。
大班《十二生肖》教案精选5篇
大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
大班综合优秀教案：认识十二生肖
大班综合优秀教案：认识十二生肖作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，精心设计每一次的教学活动。
这次的大班综合活动——认识十二生肖，是我经过深思熟虑，结合趣味性和教育性设计出来的。
一、设计意图我采用互动游戏的方式，引导孩子们认知我国的传统文化——十二生肖。
通过趣味性的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，了解十二生肖的顺序，以及每个生肖的寓意。
二、教学目标通过这次活动，我希望孩子们能够掌握十二生肖的顺序，了解每个生肖的特点，培养他们的观察力和记忆力。
三、教学难点与重点重点是让孩子们记住十二生肖的顺序，难点则是理解每个生肖的寓意。
四、教具与学具准备我准备了十二生肖的图片卡片，以及与生肖相关的故事书籍。
五、活动过程活动开始，我向孩子们提出了一个问题：“你们知道什么是生肖吗？”接着，我通过讲解和展示图片，让孩子们了解了十二生肖的顺序。
然后，我通过一个有趣的游戏，让孩子们在实践中记忆生肖的顺序。
游戏是这样的：我随机抽取一张生肖卡片，让孩子们说出这个生肖排在第几位。
接着，我请一个孩子上来，闭上眼睛，我变换生肖卡片的顺序，让孩子猜猜哪个生肖排在第一位。
这个游戏让孩子们在轻松愉快的氛围中，记住了十二生肖的顺序。
六、活动重难点重点是让孩子们记住十二生肖的顺序，难点是理解每个生肖的寓意。
七、课后反思及拓展延伸在课后，我反思这次活动，觉得孩子们在游戏中，不仅记住了十二生肖的顺序，而且对每个生肖都有了更深入的了解。
我觉得这次活动达到了预期的效果。
对于拓展延伸，我计划在下一个活动中，让孩子们自己画出自己喜欢的生肖，并简单描述这个生肖的特点。
这样，孩子们不仅能加深对生肖的了解，还能锻炼他们的绘画能力。
重点和难点解析一、图片卡片的运用我准备了十二生肖的图片卡片，这些卡片在活动中起到了至关重要的作用。
图片卡片不仅让孩子们能够直观地看到每个生肖的模样，还能够激发他们的兴趣。
在展示图片卡片的过程中，我特意强调了每个生肖的特点，例如鼠的机智、牛的勤劳等，让孩子们对生肖有了更深刻的印象。
《认识十二生肖》幼儿园大班主题教案
《认识十二生肖》幼儿园大班主题教案一、教学内容《认识十二生肖》主题教学主要围绕幼儿园大班教材《快乐成长》的第三章“我们的文化”展开，详细内容涉及第三节“有趣的十二生肖”。
通过本节课的学习，让幼儿了解十二生肖的起源、顺序，以及每个生肖所代表的意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的起源和顺序，能熟练说出十二生肖的名称。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，提高幼儿的观察、记忆和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和记住十二生肖的顺序和特点。
教学重点：十二生肖的起源、顺序以及每个生肖的意义。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、PPT课件、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿分享自己家庭成员的生肖，引导幼儿关注生肖话题。
2. 故事导入（10分钟）教师讲述《十二生肖的传说》故事，激发幼儿对十二生肖的兴趣。
3. 新课导入（10分钟）教师通过PPT课件展示十二生肖的图片，引导幼儿观察、认识十二生肖。
4. 例题讲解（10分钟）教师讲解十二生肖的顺序，让幼儿跟随教师一起说出十二生肖的名称。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放十二生肖卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固记忆。
6. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论每个生肖的特点和寓意。
8. 课堂延伸（5分钟）教师鼓励幼儿用画笔、彩纸等材料，创作自己的生肖作品。
六、板书设计1. 十二生肖顺序表2. 每个生肖的名称和特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍十二生肖的顺序和每个生肖的意义。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同了解、体验十二生肖文化。
同时，鼓励幼儿在日常生活中关注生肖元素，丰富幼儿的文化知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是教学设计的核心，对于本节课来说，理解和记住十二生肖的顺序和特点是难点，而十二生肖的起源、顺序及每个生肖的意义则是重点。
大班综合活动认识十二生肖教案【含教学反思】
大班综合活动认识十二生肖教案【含教学反思】一、活动目的本次综合活动目的是让大班幼儿认识和了解十二生肖，进一步激发幼儿对中华文化的兴趣，增强他们对中华传统文化的认同感。
二、教学准备1.校园中心广场、教室、多媒体设备、学习资料；2.小红花、贴纸、奖状（奖励物品），准备活动；3.课表、教案和工作计划。
三、教学过程3.1 活动流程1.起舞《十二生肖舞蹈》；2.按正常时间学习文化知识（包括十二生肖的故事、来历和年纪），并运用教科书对幼儿进行详细的解释；3.活动：十二生肖公益素描大赛；4.结束；3.2 活动内容3.2.1 起舞《十二生肖舞蹈》老师引导幼儿们站成两排，在拉拉队的带领下，大家开始跳起了《十二生肖舞蹈》。
3.2.2 文化知识1.了解十二生肖的故事、来历和年纪；2.明白十二生肖与传统文化的关系；3.学习中华民族年夜饭的习俗；3.2.3 艺术活动让幼儿自己发挥，通过一个小时的时间用彩铅进行画画，把心中想绘制的属相元素设计出来，发挥孩子的想象，让他们玩乐、学习和运动深为一体。
3.3 教学手法1.艺术、音乐、模拟、互动和实践；2.用多媒体设备辅助学习；3.通过引导幼儿为主、教师后半场讲授的形式进行教学。
3.4 教学目标1.让幼儿了解十二种动物属相的特点；2.了解十二生肖与传统文化的关系；3.学习中华民族年夜饭的习俗；4.增强幼儿对中华传统文化的认同感；5.通过艺术、音乐、模拟、互动和实践等手段激发幼儿的兴趣。
3.5 教学反思1.教学成果：通过大班综合活动，幼儿们进一步了解了中国的民间传说，学习了十二生肖和民间传统文化，活动中幼儿们积极参与，表现出了良好的课堂素养和团队协调能力；2.反思问题：教学过程中，应该进一步挖掘幼儿的学习盲点和特殊需要注重每个幼儿的教育成长。
同时，对于幼儿的参与指导，需要进一步加强。
四、结语本次大班综合活动认识十二生肖教案，是我们班幼儿园落实素质教育的一次成功尝试。
教师和家长对此高度评价和肯定，也为幼儿的健康成长向前迈出了第一步。
2024年《认识十二生肖》幼儿园大班主题精彩教案
2024年《认识十二生肖》幼儿园大班主题精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，教材为《我们的传统——十二生肖的故事》。
详细内容包括：第一章“有趣的十二生肖”，了解十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点；第二章“我的生肖”，让幼儿找出自己的生肖并描述其特征；第三章“生肖故事”，通过故事让幼儿了解十二生肖的由来。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，知道它们的排列顺序和特点。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，能用自己的语言描述生肖的特点。
3. 培养幼儿团队协作精神，乐于与同伴分享自己的生肖故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住十二生肖的排列顺序。
教学重点：培养幼儿观察、表达和创造能力，了解十二生肖的特点。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、录音机、音乐CD、生肖头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）1.1 教师戴生肖头饰，以生动有趣的方式介绍自己：“大家好，我是可爱的老鼠，今天我要带你们去认识十二生肖的朋友们。
”1.2 播放音乐CD，让幼儿跟着音乐一起唱《十二生肖歌》，激发兴趣。
2. 教学新课（10分钟）2.1 教师出示十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出每个生肖的名称。
2.2 教师讲述十二生肖的排列顺序和特点，让幼儿记住顺序。
2.3 分组讨论，让幼儿找出自己的生肖并描述其特征。
3. 例题讲解（5分钟）3.1 教师选取一个生肖，如龙，讲解其特点，并让幼儿用彩笔在画纸上画出龙的形象。
3.2 教师示范如何用剪刀和胶水制作生肖卡片，引导幼儿动手操作。
4. 随堂练习（5分钟）4.1 让幼儿用画纸和彩笔，根据自己的生肖制作一张生肖卡片。
4.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5.1 让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
5.2 教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：认识十二生肖2. 内容：十二生肖的排列顺序、特点及故事七、作业设计1. 作业题目：画出自己的生肖，并描述其特点。
大班《十二生肖》教案通用6篇
大班《十二生肖》教案通用6篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，提前写好教案，有助于在课堂上及时应对学生提出的各种问题，下面是本店铺为您分享的大班《十二生肖》教案通用6篇，感谢您的参阅。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说；知道自己和父母的属相。
2、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。
3、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律。
活动准备教师准备磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。
活动过程1、教师出示剪纸画十二生肖图，激发幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。
（教师出示剪纸画）你都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。
2、教师讲述故事十二生肖。
3、学习儿歌《十二生肖》（节奏朗诵）4、完整倾听歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
5、边欣赏图画，边唱歌曲，进一步了解歌词内容。
知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。
6、幼儿选择头饰，扮演十二生肖中的一种动物，玩十二生肖的游戏，进一步理解、记忆十二生肖的顺序。
活动提示1、结合美术活动，引导幼儿自己动手做生肖饰品。
2、提请家长配合：与孩子一起了解周围亲人的属相，熟悉十二生肖的顺序。
大班《十二生肖》教案篇2活动目标：1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道十二生肖的排列顺序，懂得十二生肖是中国人的传统，每个中国人都有一个属相，为自己是中国人而骄傲。
活动重难点：1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。
2、知道十二生肖的排列顺序以及十二生肖每十二年循环一次。
活动准备：1、经验准备：知道自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
2、材料准备：十二生肖卡片三套，相关课件，活动室地面摆放三个没有指针的时钟钟面，大小以可以站12个幼儿为宜。
活动过程：一、游戏情境导入—创设情境，激发幼儿的兴趣。
1、师：今天咱们活动室来了一位熟悉又陌生的外国朋友，大家想知道他是谁吗？（想）2、出示背着包的圣诞老人动态图片，幼儿猜测圣诞老人来的目的。
《认识十二生肖》幼儿园大班主题优质教案
《认识十二生肖》幼儿园大班主题优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，教材为《十二生肖的故事》。
具体内容包括：1. 认识十二生肖的顺序和排列；2. 了解十二生肖的传说故事；3. 学会十二生肖的英文表达；4. 感受十二生肖的民俗文化。
二、教学目标1. 通过故事、游戏等形式，让幼儿掌握十二生肖的顺序和英文表达；2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发他们的探索欲望；3. 培养幼儿的观察力、记忆力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的顺序和英文表达；2. 教学重点：通过故事、游戏等形式，让幼儿了解和认识十二生肖。
四、教具与学具准备1. 十二生肖卡片；2. 十二生肖挂图；3. 十二生肖英文卡片；4. 录音机、磁带；5. 画纸、画笔；6. 民俗文化资料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个十二生肖的故事，引起幼儿兴趣，导入本节课内容；2. 展示：展示十二生肖挂图，引导幼儿观察、讨论十二生肖的顺序和特点；3. 学习：学习十二生肖的英文表达，通过卡片游戏等形式巩固记忆；4. 实践：分组进行十二生肖排序游戏，检验学习效果；5. 创作：让幼儿选择自己喜欢的生肖，用画笔进行创意绘画；六、板书设计1. 十二生肖挂图：贴在黑板上，方便幼儿观察和学习；3. 生肖排序游戏：在黑板上画出十二个空格，供幼儿进行排序游戏。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的生肖，并用英文写出其名字；2. 答案：根据幼儿所画生肖，教师给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了十二生肖的顺序和英文表达，培养了幼儿对传统文化的兴趣；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起了解更多关于十二生肖的民俗文化，分享给其他小朋友。
同时，可在下一节课中进行生肖成语的学习，进一步丰富幼儿的知识储备。
重点和难点解析：1. 教学难点：十二生肖的顺序和英文表达；3. 板书设计：十二生肖挂图、英文卡片、生肖排序游戏；4. 作业设计：画出自己喜欢的生肖，并用英文写出其名字；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班《十二生肖》教案8篇
幼儿园大班《十二生肖》教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《认识十二生肖》大班主题教案含反思
《认识十二生肖》大班主题教案含反思一、教学内容本课主题《认识十二生肖》，选自大班语言领域教材。
通过学习，使学生了解十二生肖的顺序、特征以及与之相关的趣味故事。
教学内容主要包括：十二生肖的名称、顺序、生肖特点以及生肖故事。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的名称和顺序。
2. 使学生了解十二生肖的特点，培养学生的观察力和想象力。
3. 通过学习生肖故事，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的名称和顺序，了解十二生肖的特点。
难点：记忆生肖顺序，理解生肖故事背后的寓意。
四、教具与学具准备教具：PPT、十二生肖卡片、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一张含有十二生肖的图片，引导学生观察并说出自己认识的生肖。
2. 讲解生肖顺序：教师利用PPT展示十二生肖的顺序，引导学生记忆生肖顺序。
3. 讲解生肖特点：教师逐一展示十二生肖的卡片，引导学生观察并说出生肖的特点。
4. 讲解生肖故事：教师讲述一个生肖故事，如《鼠偷粮食》，引导学生理解故事背后的寓意。
5. 随堂练习：学生分组，每组挑选一个生肖，画出该生肖的特点，并编写一个相关的故事。
6. 作品展示：每组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。
六、板书设计生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
生肖特点：鼠聪明、牛勤劳、虎勇敢、兔温柔、龙威武、蛇神秘、马奔放、羊善良、猴机智、鸡勤奋、狗忠诚、猪憨厚。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍十二生肖的顺序和特点。
2. 请学生选择一个喜欢的生肖，编写一个故事，明天分享给同学。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对十二生肖的顺序和特点掌握较好，但在讲述生肖故事时，部分学生表现出较大的困难。
在今后的教学中，应加强对生肖故事的讲解，帮助学生理解故事背后的寓意。
拓展延伸：教师可引导学生在生活中观察其他动物的特点，尝试编写属于自己的生肖故事。
《认识十二生肖》大班主题优质教案含反思
《认识十二生肖》大班主题优质教案含反思一、教学内容本节课我们将学习《十二生肖》的相关内容。
教材选用《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“我们的传统——十二生肖”章节，详细内容包含十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及寓意、以及与生肖相关的趣味故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握十二生肖的顺序和每个生肖的名称。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发他们探索十二生肖背后故事的欲望。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的顺序和每个生肖的名称。
教学重点：通过有趣的故事和活动，使幼儿更好地理解和记住十二生肖的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、相关故事书、生肖玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，邀请幼儿说出自己或家人的生肖，引导幼儿关注十二生肖。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解十二生肖的顺序和每个生肖的特点，结合挂图和故事书，让幼儿更好地理解。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个生肖，用画纸、彩笔、剪刀等材料制作生肖卡片。
4. 趣味故事分享（5分钟）教师分享一个与十二生肖相关的趣味故事，引导幼儿关注故事中的生肖特点。
5. 生肖接力游戏（5分钟）幼儿分组，每组按照十二生肖的顺序进行接力，巩固生肖顺序。
教师邀请幼儿展示自己制作的生肖卡片，并说出自己记住的生肖顺序。
六、板书设计1. 板书十二生肖的顺序和名称。
2. 在旁边附上相关故事插图，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一个生肖手工作品，并写一段关于自己生肖的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握十二生肖方面的困难，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿和家长一起了解更多关于生肖的文化，如生肖年画、生肖故事等，培养幼儿对传统文化的兴趣。
幼儿园大班《十二生肖》教案(优秀10篇)
幼儿园大班《十二生肖》教案（优秀10篇）幼儿园大班《十二生肖》教案篇一活动目标：1、知道属于自己的生肖属相，通过现场调查初步感知生肖属相与出生年份的关系。
2、了解十二生肖包含的12种动物，初步感知十二生肖的排列顺序和轮回规律。
3、喜欢自己的属相，知道十二生肖是中国特有的传统文化，萌发中国娃特有的自豪感。
4、体验同伴间友好的情感。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：PPT、十二生肖视频、儿歌、动物贴等。
二、谈话在这张漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，这一年的生肖是猴，也就是人们常说的猴年）请你猜一猜猴年出生的小宝宝的属相是什么呢？你今年几岁了？你是什么属相吗？和你身边的好朋友说说吧。
三、总结幼儿的属相，并按属相分组。
讨论：为什么我们班大部分小朋友的属相相同，有几个小朋友的属相却不同呢？（懂得每个人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同属相就不同）四、现场属相大调查幼儿结伴对现场教师进行生肖属相进行调查，并记录在调查表上。
总结：调查结果有几种生肖属相？分别是什么动物？请你猜一猜一共有多少种生肖动物？五、观看视频十二生肖。
了解生肖一共包含的12种动物，小老鼠是排第一位的生肖。
（你知道十二生肖有哪些小动物了吗？谁排第一位？）十二生肖是我们中国人特有的`传统文化，在很久以前就发明了十二生肖，也就是这十二种动物。
外国的小朋友没有自己的生肖属相，感受作为中国人的自豪感。
六、以“十二生肖如何排队？”激发幼儿欣赏十二生肖儿歌视频的兴。
（中国人很聪明，12种动物是按顺序排列的，用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮流下来要12年。
）七、可爱的十二生肖。
幼儿自由选择喜欢的属相图案，张贴在胸前，随十二生肖儿歌视频快乐地表演。
设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。
幼儿园大班主题教案《认识十二生肖》
幼儿园大班主题教案《认识十二生肖》一、教学目标通过认识十二生肖动物，了解其特征和习性，培养幼儿的观察能力和记忆能力，提高幼儿的文化素养和动物保护意识。
二、教学内容1.认识十二生肖动物及其图案。
2.了解十二生肖动物的特征和习性。
3.按照十二生肖的顺序绘制生肖图片。
三、教学重点和难点重点：认识十二生肖动物及其图案，了解动物的特征和习性。
难点：帮助幼儿记忆生肖动物的名称和图案，培养幼儿的观察能力和记忆能力。
四、教学方法1.游戏化教学法：通过唱歌、游戏等方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
2.视觉学习法：通过图片展示等形式，鼓励幼儿自己去发现、记忆和理解。
3.互动式教学法：鼓励幼儿通过互动交流，增强对知识的理解和记忆。
五、教学准备1.生肖卡牌：每张卡牌上绘制相应的生肖图案和文字说明。
2.认识生肖贴纸：贴纸上印有相应的生肖图案和名称。
3.课件：制作相应的生肖动物课件。
4.贴纸笔：用于幼儿绘制生肖图片。
5.游戏道具：可用小画板、拼图等游戏道具。
六、教学流程1. 导入环节（5分钟）1.引入生肖的概念，寻找幼儿所熟悉的生肖图案。
2.宣传动物保护意识，向幼儿传递爱护动物的理念。
2. 正文部分（30分钟）a. 生肖认知环节（15分钟）1.通过课件，播放生肖动物的图案。
2.帮助幼儿辨认生肖图案和对应的名称。
3.制作生肖卡牌，让幼儿自己寻找相应的生肖图案。
b. 生肖特征学习环节（10分钟）1.通过播放动物视频，让幼儿了解生肖动物的食性、习性等特征。
2.引导幼儿绘制一些生肖动物的形象，强化对生肖特征的理解。
c. 按顺序绘制生肖图片环节（5分钟）1.籍助生肖贴纸，进行生肖顺序排列。
2.让幼儿使用贴纸笔绘制相应的生肖图片。
3. 温故知新环节（5分钟）1.通过生肖点播，让幼儿对所学内容进行回顾和总结。
2.提问，检查幼儿的学习情况。
七、板书设计生肖图案及其对应的名称八、课后延伸1.制作生肖邮票，让幼儿形象记忆生肖图案。
2.制作生肖拼图，让幼儿巩固所学知识。
大班《十二生肖》教案优质5篇
大班《十二生肖》教案优质5篇通过教案，教师可以更好地掌握教学时间，避免课堂上出现拖延，优秀教案的目标要明确，只有这样才能让学生清楚学习的方向和意义，本店铺今天就为您带来了大班《十二生肖》教案优质5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、让儿童了解甲骨文，知道甲骨文是最早的文字，它是象形文字。
2、感受十二生肖字体的的演变过程，培养儿童主动探究的意识和能力。
3、在儿童了解殷商文化时，注意激发儿童对甲骨文的兴趣。
使儿童知道，安阳是甲骨文之乡，激发儿童热爱文物，热爱家乡的情感。
增强我是安阳人的本土自豪感。
活动准备：1、课前准备：儿童在家长的帮助下查找有关殷墟的资料，殷墟、甲骨文、青铜器的各种图片，2、设置殷商文化区十二生肖图片以及相对应的象形字，让儿童观看、交流，进一步了解殷商文化。
3、十二生肖字体演变课件。
活动过程：1、了解十二肖中的12种动物，知道其顺序，理解其含义。
鼓励儿童说己喜爱的生肖动物及自己或家长的属相2、向儿童讲解属相是我国古代用代推算年龄的一种方法，以及人们是如何发明这些汉字的。
3、探究甲骨文：（1）什么叫甲骨文：让儿童自己选择所喜欢的十二生肖动物，引导儿童看一看，想一想，互相探讨所选择的十二生肖动物名称。
（2）让儿童具体感知一下甲骨文的特点，然后教师演示十二生肖甲骨文演变为简化字的例子，如，马让儿童感受字体的演变过程，（3）介绍甲骨文的常识，如制作方法，文化背景（当时还没有纸和笔，最初是一种占卜用途）（4）教师：在遥远的过去，安阳是一个繁荣的都城，甲骨文经过了三千多年的发展，演变，至今仍被世界上的人使用，成为唯一流传到今天的文字，真的让我们从内心感到骄傲，我们的祖先直是太了不起了。
4、儿童操作，人手一份十二生肖的象形字，让儿童按顺序摆出。
大班《十二生肖》教案篇2活动目标：1、通过活动，知道十二生肖的名称。
2、知道属生肖是我国特有的民族风格。
3、培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
大班综合《十二生肖》（精选13篇）
大班综合《十二生肖》（精选13篇）大班综合《十二生肖》篇1活动目标：1.使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2.知道十二生肖每十二年循环一次。
3.知道自己和父母的属相。
教学准备：十二种动物图案、循环的转盘活动过程：一、谈话导入，了解家人的属相1.师：“小朋友，我们知道了自己的属相，那你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶等家里人的属相吗？”（幼儿边说教师边出示属相的图片）2.师：老师这里已经出现的生肖就不要再说了，看一看，还有什么生肖没有出来？师：哇，出来啦，找一找，它在哪里？（教师出示没有说出来的动物）3.师：我们来数一数，总共有多少种小动物？（两个两个数）十二种动物就代表十二种生肖。
二、了解十二生肖的来历和排列顺序（一）教师讲述故事，了解十二生肖的来历。
1.师：小朋友，你们知道十二生肖是怎么来的？那我们一起来听听故事《十二生肖的来历》。
2.播放，教师讲述故事。
3.提问：（1）听完了《十二生肖》的故事，谁来说一说十二生肖是怎么来的？（2）最后，谁得了比赛的第一名？（3）选出来的十二种动物的排列顺序是什么？谁是老大，老二，老三呢？谁排在最后？4.教师再次讲述故事，帮助幼儿再次理解故事内容。
5.给十二生肖排排队。
师：哇，黑板上的生肖还没有排队呢？谁愿意上来帮帮他们？师：好，那我们一起快速地说一遍，中间不能断掉哦！好，请你们闭上眼睛来说一遍。
三、幼儿操作1.师：小朋友，老师给你们每个人准备了一份操作材料，12种生肖和一列小火车。
操作前我有3个要求：（1）请你们按照它们的排列顺序从左往右、一个跟着一个贴到小火车上，注意要贴整齐。
（2）撕下来的双面胶放在篮子里。
（3）任务完成后请你们把篮子放到桌子上，然后把小火车贴到kt 板上，一起看一看，数一数。
2.幼儿操作四、了解十二生肖的轮回规律1.出示生肖轮回图：小朋友，看这是什么？图上有什么？除了数字还有什么？2.对，这些数字代表的是12种生肖的排列顺序，第一年是老鼠，第二年是？最后一年是？猪后面又从谁开始轮？师：对，这个图就叫生肖轮回图。
2024年《认识十二生肖》大班主题教案含反思(精选5篇)
2024年《认识十二生肖》大班主题教案含反思（精选5篇）大班主题教案《认识十二生肖》含反思1设计意图：属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘和话题，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年所代表的动物肖像。
然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。
其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，逐步获得十二生肖的知识。
活动目标：一、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。
二、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
三、通过玩生肖钟，巩固幼儿对十二生肖排列顺序及12年一个轮回的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
活动准备：生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。
活动过程：一、小动物律动。
二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。
谜底：鼠教师出示老鼠玩具：小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？（鼠年）你知道身边的人谁属鼠吗？今年出生的小孩属什么？主要教法：观察法主要学法：观察法三、出示生肖钟，了解十二生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作材料：废旧蛋糕盒1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪开始数？老鼠第一、谁第二……？2、你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置）3、小朋友的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？4、有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属羊，猴年出生的属猴……一年一个属相，一共12个属相。
幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计范文（通用3篇）
幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计范文（通用3篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计（通用3篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计1一、声音导入、激趣引情1、小朋友们，老师带了神秘客人来，竖起你的小耳朵，看看谁听得准。
（播放牛、马、猪、羊等动物的叫声，学生们一一认出。
）2、它们来自今天要学的“十二生肖”中。
小朋友，你是属什么的？爸爸妈妈属什么的？你知道吗？3、唉？为什么没有人属小猫？没有人属小鱼？今天，我们就去课文中着答案，大家打开书《十二生肖》。
自由读一读课文，相信大家一定能把生字读准确，课文读流利。
二、新授1、谁愿意给小朋友们表演读一下？其他同学做小老师，认真听听，一会儿请你来说一说。
2、同学们，你读了课文知道了什么？自己读一读，跟小伙伴说一说。
1）生：我知道小老鼠真馋！师：你从哪里看出来的？能读一读吗？2）生：我知道王母娘娘真厉害！师：你从哪里看出来的，能读给小朋友听一听吗？3）谁还想读课文的其它地方？3、故事我们读完了，谁还有问题啊？这个故事有趣吗？想不想讲给爸爸妈妈听？现在我们就在小组里用自己的话讲一讲。
4、谁愿意把这个故事加上表情、动作，津津有味的讲给大家听？三、扩展小朋友还知道那些关于十二生肖的事情？1）我知道《十二生肖歌》！大家一起来读一读！2）我知道关于十二生肖的另外一种故事（请这位同学给大家讲一讲）3）我这里有十二生肖的剪纸（全班辨认展览）4）我带了一头牛。
师：这头牛还缺了一支角，那如果这头牛就是天上的生肖，你能给它编一个故事吗？（学生发挥想象力给这头缺角的牛编故事，起名字）作业：回家把这个传说讲给家人听，再搜集一些你喜欢的传说故事讲给大家听！幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计2活动目标：1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12年一个轮回的规律。
十二生肖优秀教案大班4篇
十二生肖优秀教案大班4篇十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物。
那么，大家都知道12生肖代表什么含义吗？这里的4篇十二生肖优秀教案大班是作者小编为您分享的十二生肖的相关范文，欢迎查看参考。
大班教案《十二生肖》篇一活动要求：1.通过活动，知道十二生肖的名称。
2.知道属生肖是我国特有的民族风格。
3.培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
4.培养观察，比较能力。
5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：1.十二生肖贴绒教具一套。
2.舞龙道具二套。
3.小的玩具十二生肖六套活动过程：一、了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？你还知道谁是属什么的？看谁能说得较多。
请猜一猜老师是属什么的？在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。
二、想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。
讲十二生肖的'故事。
知道十二生肖是我国特有的民族风俗。
人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友）十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。
）三、十二生肖的排队。
问一问：请问您是属什么的？（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）大班教案《十二生肖》篇二活动目标：1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，知道十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、发展幼儿的观察力，敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。
3、知道属生肖是我国特有的民族风格。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：生肖钟自制一个，每人一套十二生肖图卡，每人一个生肖胸饰，爬大山钻山洞绕跨步比跳高图片。
活动过程：一、了解十二生肖的12种动物，引起兴趣。
1、谁知道自己是属什么的？2、师逐一出示十二生肖图卡。
一共有几个属相呢？十二个属相分别是哪些动物呢？二、听故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班综合教案
编订：XX文讯教育机构
大班综合活动设计《认识十二生肖》
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计意图：
属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘和话题，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年所代表的动物肖像。
然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。
其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，逐步获得十二生肖的知识。
活动目标：
一、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。
二、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
三、通过玩生肖钟，巩固幼儿对十二生肖排列顺序及XX年一个轮回的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
活动准备：生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。
活动过程：
一、小动物律动。
二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。
谜底：鼠教师出示老鼠玩具："小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？"（鼠年）你知道身边的人谁属鼠吗？今年出生的小孩属什么？
主要教法：观察法主要学法：观察法三、出示生肖钟，了解十二生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作材料：废旧蛋糕盒1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪开始数？老鼠第一、谁第二……？
2、你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置）
3、小朋友的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？
4、有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属羊，猴年出生的属猴……一年一个属相，一共12个属相。
四、结合生肖钟观察，发现十二生肖XX年轮回一次的规律。
1、你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）
2、引导幼儿思考：有的大人的属相和小朋友的属相一样，这是为什么？
3、启发幼儿结合"生肖钟"进行思考，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小朋友是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相，谁知道猪年后一年出生的人属什么？为什么？
4、问：一年一种属相，十二属相轮流一次要多少年？
小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学法：游戏法、语言讨论法小结：生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点，利用生肖钟进行推理，既满足了幼儿好动、好说的天性，也能比较清楚形象的找出答案，让幼儿明白不是每个人的生肖都是一样的，十二年我们的生肖才轮换一次，通过属相的排列以及轮回的顺序告诉幼儿一个人一生只有一个生肖。
五、故事：十二生肖。
1、你们知道这十二种小动物谁排在第一位吗？
2、为什么小小的老鼠能排在第一呢？
3、教师讲述故事。
六、通过儿歌复习十二生肖的排列顺序。
聪明的老鼠抢第一，牛哥哥受骗排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊；小猪小猪快快来。
小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。
七、幼儿操作尝试。
1、制作"会摇动的十二生肖"幼儿分成两组制作，每组12人。
制作材料：废旧纸壳2、制作完成后，每组要按照十二生肖的排列顺序进行排列，比比看哪组又对又快。
小结：十二生肖有十二种小动物，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
主要教法：观察法、操作法、游戏法主要学法：游戏法、操作法小结：动手操作部分是幼儿最感兴趣的环节，通过制作"会摇动的十二生肖"进一步掌握了按顺序排列十二生肖。
并且生肖的制作我采用了废物利用。
八、幼儿手拿"会摇动的十二生肖"模仿十二种动物的动作走出活动室。
活动延伸：生活中寻找"十二生肖"。
请幼儿回家同父母寻找十二生肖，比如：十二生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……，
带到幼儿园进行交流
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