低头族的调查报告

关于某班开展关于大学生低头族的调查问卷

调查课题：关于如何看待大学生“低头族”问题

调查时间：20**年*月*日

调查地点：***8***

调查对象：大学生

调查方法：问卷调查

调查人：**

一、调查背景

随着科技的不断发展，手机等电子产品的普及以前所未有的姿势蔓延，逐渐地有这样一群人，不论你走在哪里，大街上、公交车上、聚会上、餐桌上，到处可见"低头"的人。古有低头思故乡，现在却变成了，低头拿着手机或平板电脑在上网、游戏或者是刷微博，仿佛这个世界上就只有那么一个小小的屏幕能够吸引他们，看着手机时，他们全神贯注一言不发——这就是“低头族”。尤其是大学生，对智能手机等移动终端的依赖几乎达到痴迷的程度，这些设备成了21世纪的新式“鸦片”。为了更好地了解大学生的“低头族”现象及问题，我做了本次调查报告，此次调查的对象为武汉软件工程职业学院的学生，采用的是纸面问卷调查形式。

二、总体状况及分析

总的来说，随着社会的关注，相关学校部门的重视、要求以及个人意识的提高，大学生“低头族”人群基本能够意识到其中存在的问题，很多人还是主动控制手机的使用频率、使用场合，或是把使用的注意力转移到其他事物上，如看书、参加体育运动等。

现在对其中的几个项目进行具体的分析，首先在问卷调查的第四题中“你是低头族吗？”的回答中，在回执的50份问卷中，有20人觉着自己是低头族，4人不确定，而略超半数的26人觉着自己不是低头族，从这几个数据中，通过计算得知低头族占有40％的比例，考虑到调查结果存在一定的狭义之处，可见低头族现象在大学生中还是很普遍，是十分值得重视和关注的问题。

我们抽取了问卷调查中手机持有者是否智能机为对象，对手机的喜欢程度做了如下数据分析，具体见下图：

喜欢不喜欢一般

从该统计图我们可以很容直观的看出，在非智能机持有者中，不喜欢玩手机的比例高达50%，而喜欢的仅有20%的比例；相反的，在智能机持有者中，喜欢的比例高达52.5%，不喜欢的比例却低至12.5%。可见，智能机对低头族的影响程度有很大的关系，看来智能机的普及对最终形成“低头族”这样一个特殊人群有着推波助澜的作用。

我们又对调查的结果中，对每个人每天玩手机的时间再一次统计，得到如下统计表：

1-33-56-9大半天（小时）

通过条形统计图，我们可知每天玩手机控制在1-3和3-5小时的人数占到了问卷的88%的高比例，而长达6-9小时甚至大半天的同学比例才12%。可见，这个数据对于低头族而言还是比较理想的，完全可以通过正确的引导来减少“低头”现象。而对于每天手机玩的过多的，应该引起重视，这样发展下去，肯定不利于大学期间的个人素质发展以及影响人际交往等等，这个小比例的人群必须及时端正态度，提高自我约束能力和控制能力。

下面是大学生为什么喜欢沉迷手机导致最终形成“低头族”部分原因的统计结果，我们可以看出，课程无聊占有了一个很大的比例，达到44%的比例。课堂氛围的低落，部分老师讲授方式的贫乏单调，以及枯燥的书本知识是导致部分学生听课效率低，进而开始转移注意力，玩手机睡觉等与课堂无关的事。不过这里还是要提到，部分学生的不自觉，不学无术，觉着大学时放松的时代，对专业知识不重视以及其他种种自身的原因综合使其在潜意识觉着课堂无聊，不想听课。

通过对其他数据的分析，我们如果没有手机，绝大部分学生还是很愿意听课，看来就像开头所提到的，科技真的是一把双刃剑，智慧的人可以利用它从而提升自己，而糊涂的人被科技“利用”，电子产品成了21世纪新式“鸦片”。

三、现象分析总结

通过以上对相关数据的分析，我们将大学生“低头族”有关现象总结主要几条，具体如下：

1、智能机、平板电脑等高科技电子产品对“低头族”的产生有推波助澜的

作用；

2、大部分人对手机存在高度的依赖感；

3、大部分人知道也很担心手机等电子产品的辐射对身体影响；

4、大部分人每天玩手机的人都能控制在5小时以内，不过时间短并不说明

不是低头族，很多人是迫于时间、工作等外界压力；

5、在现实生活中，很多人因为“低头”而造成过危险事件

四、关于减少“低头族”现象的建议

通过对问卷调查的分析，得到了相关大学生“低头族”问题的一些结论，我们归纳总结提出了以下几条应对“低头族”的建议：

从大的方面讲，可以从以下几个方面来说：

第一，首先学校要加强正确的引导，使学生能够充分意识到手机等电子产品带来的不知不觉的伤害。同时能让学生意识到大学对于个人的发展的重要性，能够使他们充分认同大学是学习的开始，而不是学习的终止，应该把更多的时间投入到学习专业知识、科研项目等当中去。最终使学生树立正确的价值观、世界观以及人生观，进而指导他们的大学生涯。

第二，授课老师应该尽可能提高授课的能力，尽量不要枯燥讲授书本知识，活跃课堂氛围，提高学生对学习课程的兴趣。通过创新的方式使原本简单的授课变成生动的讲座课，增加与学生的互动，但这并不是单一的提问课本知识，应该发挥学生学习的自主性。

第三，作为学生，应该提高自己自我约束能力，懂得什么该做，什么该拒绝，把更多的注意力集中在有意义的事情上来，是大学成为我们翱翔的助推器，而不是堕落的漩涡。

从小的方面讲，我们归纳了问卷的几条建议：1、学校多开一些“低头族”的相关讲座；2、多读书；3、限制每天手机的流量，适当提高大学生人群流量的资费，或减少使用智能机；4、转移注意力，如多参加体育锻炼等有益身心的事情等。拒绝做“低头族”，世界那么大，多看看世界吧！