篮球教学对策论文
小学篮球教学论文
小学篮球教学论文篮球是一项广受欢迎的体育运动，不仅可以增强孩子们的体质，还能培养他们的团队合作精神和个人技能。
在小学阶段进行篮球教学，对于培养学生的身体素质和培养兴趣爱好具有重要的意义。
本文将探讨小学篮球教学的方法和策略，以及如何在教学中激发学生的学习兴趣。
一、小学篮球教学的意义篮球是一项动态的团队运动，可以培养学生的协作能力、反应能力和意志品质。
通过篮球教学，学生可以培养自信心、勇气、乐观进取的态度，同时提高身体素质和技术水平。
篮球教学还能促进学生的身心发展，增强课堂之外的社交能力和交流能力。
因此，小学篮球教学对于学生综合素质的培养起着至关重要的作用。
二、小学篮球教学的方法与策略1. 定期组织篮球训练课程为了确保学生掌握篮球基本技能，学校应定期组织篮球训练课程。
这些课程可以包括基本的运球、投篮、传球、防守等技术动作的训练。
教师可以根据学生的实际情况，分层次、分水平进行教学。
同时，在课堂上引导学生进行反复练习，帮助他们逐步熟练掌握技术要领。
2. 制定个性化的训练计划每个学生的身体素质和篮球技能不同，因此教师需要根据学生的实际情况制定个性化的训练计划。
教师可以通过了解学生的兴趣爱好和特长，帮助他们选择适合自己的训练项目。
例如，对于身体素质较为优秀的学生，可以加强身体训练；对于篮球技术较为熟练的学生，可以进行技术训练的细化。
3. 培养团队精神篮球是一项团队合作的运动，因此，在小学篮球教学中，培养学生的团队精神至关重要。
教师可以组织学生进行团队比赛和集体训练，让学生感受到团队合作的重要性。
同时，教师还可以通过设立奖励机制，激发学生之间的竞争意识，促进他们的阵容形成。
三、激发学生的学习兴趣1. 利用多媒体技术辅助教学在小学篮球教学中，利用多媒体技术进行辅助教学可以有效提高学生的学习兴趣。
教师可以通过播放篮球比赛录像、介绍篮球明星等方式，引发学生的兴趣和好奇心。
同时，教师也可以利用多媒体技术展示篮球技巧和战术，让学生更直观地掌握篮球的基本知识。
初中篮球教学影响因素及对策论文
初中篮球教学影响因素及对策论文【摘要】篮球在我国具有广泛的运动基础，对场地和设施要求不高，深受广大青少年的喜爱。
篮球项目作为初中体育教学的主要运动之一，不仅可帮助学生锻炼身体，还能培养其团队合作精神。
不过在初中篮球教学中，存在着部分因素影响教学质量的提升。
本文以影响初中篮球教学的影响因素为探究和分析对象，并列举出部分有效的对策。
【关键词】初中篮球教学;影响因素;对策在初中体育教学活动中，篮球项目是一项热门运动，备受学生的青睐，教师帮助学生学习篮球技巧，参加篮球训练，不仅可有效提升体育教学的整体质量，还能促进学生身心全面发展。
同时，在篮球比赛中，能够增强学生的顽强拼搏精神，培养其集体观念。
所以，教师应针对影响初中篮球教学的因素进行着重分析，采用合理的对策优化篮球教学。
一、影响初中篮球教学质量的因素第一，忽视篮球教学，虽然教学改革制度在逐步实施与落实，但是应试教育仍然存在，不少初中学校更加注重的是文化课教学，对于体育、美术、音乐等副科教学不够重视，当然也包括篮球教学，在体育教学中只是让学生进行简单的热身活动，仅仅学习广播操而已。
其次，初中生喜爱篮球运动，很大一部分原因是来自新鲜感，如何让学生始终保持这种新鲜感是篮球教学的关键。
但是在初中体育篮球教学实践中，教学模式十分单调，教师讲解篮球理论知识，然后再组训练，长此以往，学生会觉得索然无趣，丧失新鲜感。
再次，对于课堂教学来说，学生需处于绝对主体地位，在初中篮球教学中也应如此。
不过，不少体育教师更加注重的是对学生篮球技能的培养，在课堂上反复多次讲解理论知识，导致他们进行训练的机会较少，无法将理论与实践有机结合，影响其主体地位。
二、提高初中篮球教学质量的对策1.培养学生篮球兴趣。
大部分初中生都具有较强的好奇心与求知欲，在体育教学活动中，教师需充分调动他们对篮球运动的兴趣，使其热爱学习篮球知识，参加篮球训练。
初中体育教师在篮球教学中，可借助书刊、多媒体等辅助性工具激发学生的篮球兴趣与热情，帮助他们初步了解篮球运动的理论知识，调动其参与实践训练的欲望和动力，这是确保篮球教学能够顺利实施的基础与前提。
高校体育篮球教学论文(全文)
高校体育篮球教学论文一、教学理念不正确篮球教学应该以“健康第一”为指导，全面贯彻以人为本的思想，这不但是高校体育教学改革的要求，也是进展终身体育的必由之路。
然而，受到传统思想的影响，很多教师还运用竞技篮球训练模式，强调教学的大而全，只关注对技战术的教学，导致学生只懂技战术，难以适应社会和学校多层次的需求。
二、高校篮球教学问题的应对对策(一)激发学生的学习兴趣兴趣是学习的催化剂，为了激发学生的学习兴趣，教师应该结合篮球运动的特点，多开展小型、娱乐为主的比赛。
枯燥的学习只会让学生厌倦，专业规格的比赛练习也不会让学生快乐，而一些小型、娱乐为主的比赛却可以让学生在比赛中学会打球，掌握篮球技战术，在参与中享受到打篮球的快乐。
竞赛性和对抗性是篮球比赛的重要特征，通过篮球比赛，学生不但可以培养勇敢、坚强的意志和作风，还能培养学生的集体主义精神。
教师在比赛教学的过程中，要利用这些积极因素，采取多样化的比赛形式，如全场和半场、单项技术个人赛、三对三、五对五、寝室对寝室、班对班的教学比赛，甚至可以男女混赛等。
学生在形式多样的比赛中，能够更好地领会篮球学习的乐趣。
具体来说，比赛应该以学生的固有水平为依据，按照统一的标准，形成规范的、标准化的考核制度。
(二)丰富篮球教学的方法以往单纯地“教师示范，学生苦练”的教学模式已经不能适应课程改革的要求，为了更好地满足学生的学习需求，适应社会和学校对人才多层次的需要，教师应该丰富篮球教学的方法，具体如下:其一，游戏教学法，枯燥的教学方式会让学生厌倦，难以调动学生的主动性，为此，教师应该在日常的教学与训练中加入游戏，让学生更好地掌握篮球技能，规范学生的动作。
在其训练的过程中穿插一些小游戏，一方面能够提高学生的反应能力，另一方面能够磨炼学生的篮球技术。
其二，头脑风暴法，这种方法侧重的对提高学生的战略战术意识，其并不局限于以往的技能的训练，而将提高学生的创新能力、培养学生的兴趣看作一个重点，不仅关注学生动作的规范，更看作学生对篮球运动的领悟。
提高初中体育篮球教学质量的对策探究
提高初中体育篮球教学质量的对策探究随着社会的发展，体育在学校教育中的地位越来越受到重视。
而体育课作为学生身体和心理健康的重要组成部分，篮球作为其中的一种体育项目，在初中体育教学中占有重要地位。
当前初中体育篮球教学中存在着一些问题，如教学内容不够丰富、师资力量不足等，影响了教学质量。
本文将就提高初中体育篮球教学质量的对策进行探究。
一、优化教学内容在初中体育篮球教学中，教学内容的设置直接影响着教学效果。
优化教学内容，让学生在学习篮球的过程中获得充分的知识和技能是非常重要的。
在篮球基本动作的教学上，可以通过视频教学、示范教学等多种方式，引导学生正确掌握运球、传球、投篮等技术动作。
在篮球战术的教学上，可以通过小组对抗、实战演练等形式，让学生在游戏中学习篮球的战术策略。
在篮球比赛的教学上，可以通过组织校内比赛、参加校际比赛等方式，培养学生对篮球比赛的兴趣和热情。
二、加强教师培训教师是初中体育篮球教学中至关重要的一环，教师的水平直接影响着教学质量。
加强教师培训是提高初中体育篮球教学质量的重要对策之一。
在教师培训方面，可以开展篮球技术和战术的培训课程，提高教师在篮球教学方面的专业水平；还可以开展教学方法和教学技巧的培训课程，提高教师的教学能力和水平。
还可以安排教师去参观学习其他学校的优秀篮球教学案例，开阔教师的教学视野，激发教师的教学激情。
三、完善教学设施教学设施的完善也是提高初中体育篮球教学质量的一项重要对策。
好的教学设施不仅可以提高教学效果，还可以激发学生的学习兴趣。
在教学设施的完善上，可以加强篮球场地的规划和建设，建设标准的篮球场地，保证学生在学习篮球的过程中有一个良好的活动场地；还可以购置先进的篮球训练设备，如运球机、投篮机等，提高学生训练的效果。
四、增加教学资源教学资源的充足性对于提高初中体育篮球教学质量也是非常重要的。
在教学资源的增加上，可以丰富篮球教学用书和教辅资料，让学生在学习篮球的过程中有更多的学习资源；还可以拓展篮球教学课程内容，增加篮球教学的多样性和趣味性，激发学生学习篮球的兴趣；还可以配备专业的篮球教练，提供更专业的篮球教学指导。
篮球实践教学论文(2篇)
第1篇摘要：篮球作为一项深受人们喜爱的体育运动，在我国具有广泛的群众基础。
篮球实践教学是培养学生篮球技能、提高学生综合素质的重要途径。
本文通过对篮球实践教学的理论分析和实践研究，探讨篮球实践教学的有效方法，以期为我国篮球教育事业提供参考。
关键词：篮球；实践教学；教学方法；综合素质一、引言篮球运动在我国有着悠久的历史和丰富的文化内涵，随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，篮球运动越来越受到广大青少年的喜爱。
篮球实践教学作为篮球教学的重要组成部分，对于提高学生的篮球技能、培养团队精神和综合素质具有重要意义。
本文从篮球实践教学的现状出发，分析其存在的问题，探讨篮球实践教学的有效方法。
二、篮球实践教学现状及问题1.现状（1）师资力量不足。
我国篮球实践教学师资力量普遍不足，部分教师专业素质不高，教学经验不足，导致教学质量难以保证。
（2）教学设施不完善。
部分学校篮球场地、器材等教学设施不完善，无法满足实践教学需求。
（3）教学内容单一。
部分篮球实践教学以基础技能训练为主，缺乏创新和拓展，难以激发学生的学习兴趣。
（4）教学方法落后。
部分教师采用传统的灌输式教学方法，学生参与度低，教学效果不佳。
2.问题（1）实践教学与理论教学脱节。
部分学校过分注重理论教学，忽视实践教学，导致学生篮球技能水平低下。
（2）实践教学缺乏针对性。
部分教师未根据学生的实际情况进行教学，导致学生难以掌握篮球技能。
（3）实践教学评价体系不完善。
部分学校对实践教学的评价过于简单，难以全面反映学生的篮球技能和综合素质。
三、篮球实践教学的有效方法1.优化师资队伍（1）加强篮球教师培训。
提高教师的专业素质和教学水平，使其具备较强的实践教学能力。
（2）引进优秀篮球人才。
吸引具有丰富实践经验的篮球教练和运动员加入教师队伍，提升整体教学水平。
2.完善教学设施（1）加大投入。
学校应加大篮球场地、器材等教学设施的投入，满足实践教学需求。
（2）资源共享。
学校之间可以共享篮球场地、器材等教学资源，提高资源利用率。
提高初中体育篮球教学质量的对策探究
提高初中体育篮球教学质量的对策探究篮球是一项受欢迎的运动，在初中体育课程中占有重要地位。
许多学校在篮球教学方面面临一些挑战，如学生兴趣不高、教学质量参差不齐等问题。
为了提高初中体育篮球教学的质量，我们需要探究有效的对策。
本文将对提高初中体育篮球教学质量的对策进行探讨。
1. 加强师资队伍建设师资队伍的建设是提高篮球教学质量的关键。
学校可以通过增加篮球教学培训课程的数量和质量，提高教师的篮球专业素养和教学水平，以提升师资队伍整体实力。
学校可以邀请专业的篮球教练来进行定期指导和培训，帮助教师不断提升专业水平，增强对于学生篮球教学的实际操作能力。
2. 完善篮球教学设施篮球教学设施的完善将有助于提高教学效果。
学校可以通过购置更多的篮球场地、篮球篮和其他相关器材，提供更好的篮球教学环境。
学校还可以加强对篮球场地的维护和管理，确保场地的质量和安全，提升学生的体育锻炼体验。
3. 鼓励学生参与学生对于篮球教学的兴趣和参与度是影响教学质量的重要因素。
学校可以通过举办篮球比赛、组织篮球俱乐部等形式，鼓励学生积极参与篮球活动。
学校还可以设置奖励机制，激发学生对篮球的热情，提高他们的学习积极性和主动性。
4. 推广优秀教学案例学校可以通过课题研究、交流讨论等形式，推广优秀的篮球教学案例，分享成功的教学经验，激励教师们不断改进自己的教学方法和手段。
学校还可以利用新媒体平台，发布篮球教学的优秀案例和成果，让更多的教师和学生受益。
5. 强化体育素质教育篮球教学不仅仅是技术问题，更涉及到学生的体育素质教育。
学校可以通过注重学生的体育基本功训练和综合素质培养，促进学生的体育素养全面发展。
学校还可以加强对篮球教学内容的创新，注重培养学生的体育兴趣和体育精神，以提高学生的整体素质。
6. 健全教学管理机制健全的教学管理机制是提高篮球教学质量的重要保障。
学校可以建立科学合理的教学评价体系，对教师和学生的教学和学习情况进行全面跟踪和评估。
学校还可以加强对学生的体育成绩管理和统计分析，及时发现问题和进行纠正，保障教学质量的持续改进。
体育篮球教学的教学策略论文
体育篮球教学的教学策略论文体育篮球教学的教学策略论文中级职业学校是培养实践型专业人才的摇篮，所以中职教育的过程中较为重视人才的实践能力。
篮球教学是中职体育教学最重要的组成部分，所以应该提高篮球教学的重视程度，完善篮球教学的方法，为社会提供优秀的实践型人才。
一、中级职业学校篮球教学的生存现状1.中级职业学校体育教师工作中有严重的问题。
随着新教改的广泛普及，我国的全民体育意识在不断提高，所以各级学校均有篮球教学项目，学生则对篮球教学的基础内容完全掌握，中级职业学校的体育教师在上篮球课时，没有重视学生的实际情况和心理需求，反而进行常规的灌输式讲解，从篮球基础动作、规则开始讲解，逐渐分解动作和模仿，学生在学习篮球的过程中没有参与热情，教师无法满足学生的探索心理，而中级职业学校的体育教师由于专业素养不佳，经常忽略这一问题，使学生在教学课堂上不能汲取到全新的篮球技巧，所以也无法找到自身的专业突破点，从而导致学生对篮球失去兴趣、学习中缺乏自信心等等恶性教学循环，严重的影响了中级职业学校篮球教学的质量。
2.无法提高学生的学习积极性。
在进行中级职业学校篮球教学的过程中，要求学生能够熟练掌握专业的篮球技巧，所以在日常学习中的篮球专业教学课程较多，所占比重也较多，教师对学生的成绩也有极高的要求。
目前，部分中级职业学校篮球教学的设施和场地都较为陈旧，教学内容相对比较乏味，所以与学生的期望形成了一定的差距，导致学生丧失了学习篮球的信心，学习积极性无法得到有效的激发，从而导致中级职业学校篮球教学质量的不断下降。
3.中级职业学校篮球教学设备不够全面。
目前，篮球是人们广泛喜爱的一种户外体育项目，所以在运动的过程中需要良好的体育活动环境，部分学校由于教育资金、教师专业素质和教学场地等问题，都会严重影响体育教学的质量。
甚至部分学校的教学设施不完善，没有相应的教学场地和专业化的教学设备，所以导致学生在进行篮球学习的时候无法进行有效的实践练习，从而影响了中级职业学校篮球教学的质量。
体育篮球教学论文(5篇)
体育篮球教学论文(5篇)体育篮球教学论文(5篇)体育篮球教学论文范文第1篇传统的篮球课教学多数是以传授基本的技战术内容为主,过分强调动作的规范性和技术的完整性,无论是实践内容还是理论内容都过于竞技化,违反了同学的熬炼需求。
在休闲体育理念的指引下对一般高校篮球教学内容进行改革,将具有健身性、消遣性和有用性的篮球项目作为主要教学内容,培育同学的休闲体育理念。
由于同学存在着个体差异,因此其接受力量也不同。
为了把大部分喜爱篮球的同学吸引到篮球场上,只有降低同学的学习门槛,教学内容可以以花式篮球为主进行教学。
花式篮球是传统篮球运动的一种夸张的延长,没有固定的战术,也没有统一的要求。
花式篮球内容多样,气氛热闹,强调个人技术,侧重表演,对球员要求低,符合现代高校生求新求异的思想,具备了休闲体育的挑战性、新奇性、趣味性和艺术性等特点。
将花式篮球融入一般高校篮球教学中,打破传统的篮球球性和基本技术教学模式,是对篮球基本技术教学的有利促进。
同学喜爱篮球运动,往往是被篮球竞赛的无穷魅力所吸引,但在休闲体育理念下,篮球教学中竞赛不是单纯意义的竞技竞赛,而是让同学在竞赛中感受运动带来的乐趣,享受参加运动和实现自我的过程。
篮球竞赛中频繁的身体接触和碰撞,使许多喜爱篮球竞赛,但身体素养较差的同学,不能乐观参加到篮球竞赛中去,尤其是女生,剧烈的身体对抗让这些同学成为了篮球竞赛的“看客”。
在现今篮球高身体对抗的大背景下文式篮球作为一支新生军异军突起,文式篮球的意思就是非身体接触或少身体接触式篮球。
喜爱篮球,厌烦过度身体接触是每个文式篮球支持者的选择缘由。
休闲体育淡化竞技要求,注意健身消遣功能,并不是不讲技术标准,相反是为了调动同学的学习乐观性,让同学在运动中得到提高。
2休闲体育理念对一般高校篮球理论教学内容的影响目前,一般高校篮球理论课教学内容主要以篮球规章和裁判方法为主,简洁介绍篮球运动的产生、进展和趋势,,内容单一、枯燥,方法简洁,学时少,有用价值不高,忽视体育文化的培育,偏离同学的实际需求。
篮球体育教学论文
篮球体育教学论文•相关推荐篮球体育教学论文1．传统篮球教学模式存在的问题以篮球教学为例，综合对传统与现代篮球教学的比较，我们可以总结出传统篮球教学模式中存在如下问题:1．1实践与理论脱节受教学目的和教学任务的影响，一味的强调技能培养使得老师在课堂中过分强调技能的重要性，而忽视了学生本身篮球基础、兴趣爱好、身体特征等其他因素，使得学生对于老师对技能培训的灌输接受程度降低，甚至产生厌烦情绪，学生并没有太多机会真正实践领悟技能以及体育运动带来的乐趣，教师一味的按照教材、书本进行教授，培养出来的学生只会几个重复动作的叠加，并不能对篮球技巧融会贯通。
理论与实践脱节使得学生无法适应时代的变化。
1．2教学手段单一陈旧1．2．1缺乏对新科技手段的应用传统篮球教学的教学手段少之又少，书本、几个篮球架，几颗篮球，然后就是体育老师对动作要领的重复演示，学生重复练习。
采用的媒体也只是黑板、粉笔、幻灯片等。
学生通过声音、图片来理解技术要领及内涵显然不够。
1．2．2课堂演示具有片面性课堂的演示仅仅局限于教师言传身授或者参照静态图片学习。
而教师只能将篮球技能的每个动作分解进行演示，缺乏连贯性，每个动作演示的时间较短，学生不易掌握。
在课堂中，教师不可能一个人同时完成传球、接球、防守等一些列连贯动作，学生学习缺乏整体性。
同时教师的讲解具有片面性，言语难免会有差错，造成学生也发生误解。
1．3气氛枯燥由于视听效果差，实践机会少，部分学生只能望着篮球发呆，课堂气氛枯燥导致学生接受能力差，学习意愿减退，课堂效率大大降低。
2．现代篮球教学中新教学模式现代篮球教学中加入了很多新的教学模式，引进了新兴技术，并且开始重视新战术的创造，同时教学方法也进行了革新。
2．1新技术的应用2．1．1CAI课件的应用CAI课件是一种基于WOＲD，PPT，投影仪，录音机，以及SWF动画等手段而高于其的一体计算机辅助系统教学课件。
这种课件在体育教学中的应用极大地提高了体育教学课堂的生动性和教学效率。
职业院校篮球教学方法与对策论文.doc
职业院校篮球教学方法与对策论文篮球运动受到广阔学生的喜爱，该学科是职业院校体育教学中的重要组成局部。
篮球运动具有的竞技性特点，使较多学生对该项运动产生浓厚兴趣。
然而，由于我国职业院校教育的起步相对较晚，在篮球教学中还存在较多问题，比方，单一的教学方法、内容过于枯燥等，直接影响了篮球教学的质量。
本文就对职业院校篮球教学方法与对策进展探究。
1.1有助于学生个性化开展与其他文化课不同，篮球教学是在室外，其为学生提供了一个良好的学习环境，通过篮球运动，有助于促进学生身心安康开展。
同时，教师采取多样化的教学方法，能够激发学生对篮球课程的兴趣，学生通过参与篮球活动，能够展示自己的篮球技能水平，有效调动学生的积极性，促进学生个性化开展。
1.2有助于塑造学生良好的性格教师在篮球教学中，通过篮球游戏或比赛的方式，能够调动学生的学习积极性，使其感受到篮球运动带来的乐趣，使学生逐渐融入到集体活动中，加强学生之间的互动与交流，对于一些性格内向的学生有助于增强其自信心，使其变得越来越开朗、乐观。
另外，篮球教学中，可以将一些优秀的学生作为小组长，锻炼学生的领导能力，为促进学生全面开展奠定根底。
1.3有助于培养学生坚强的意志和果断品质教师通过采用有效的教学方法，使学生全身心参与到篮球训练与比赛中，同时根据学生的实际情况来设置达标标准，让学生朝着目标展开篮球训练。
学生为了能够取得良好的成绩，克服在训练中的难题，付出更多的努力，培养了学生坚强与果断的品质。
2.1不合理的课程设计与高等院校不同，职业院校的教育专业具有职业特点，培养的学生都是社会技术型的专业人才[3]。
为了使职业院校学生的体育素质得到提升，应让学生掌握一两项体育技能，很多职业院校都设置了篮球课。
由于学生的身体素质与篮球技能存在一定差异，因此，这对篮球教学带来一些难度。
另外，由于篮球课程的课时较少，篮球教学的时间也受到限制，教师一般会让学生进展篮球动作的反复练习，这就使学生对篮球课的兴趣逐渐降低，从而影响篮球教学质量。
篮球运动教学论文
篮球运动教学论文篮球教学已成为当代学生最喜爱的教学之一。
下面店铺给大家介绍关于篮球运动教学论文的相关资料，希望对您有所帮助。
篮球运动教学论文篇一一、篮球教学的目的在普通学校体育教学中，篮球教学是为了学生全面发展和健康服务的，因此其主要任务是增强学生的体质，确保身体健康，促进全面发展。
篮球运动的教学活动除遵循一般体育教学原理之外，还应根据自己特有的教学规律，正确认识篮球教学活动的特点。
这对科学组织教学，提高教学质量具有重要的现实意义。
(一)通过篮球选项课的教学，增强学生体质，培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，使学生有勇敢顽强、团结进取、开拓创新的精神风貌。
(二)把保持学生对篮球运动的兴趣、爱好、传授篮球运动技术作为出发点，使学生懂得生命在于运动的道理，运动对健康意义。
(三)通过对篮球技术的学习和训练，使学生较熟练的掌握篮球运动的基础技术。
并能运用这些技术进行经常的身体锻炼，形成习惯，促其终身体育意识的形成。
二、篮球教学的原则教学原则是有效进行教学必须遵循的基本规律。
它既指导教师的教，又指导学生的学，应贯穿于教学过程的各个方面和始终。
教学原则是从教学实践中总结出来的。
结合篮球教学目的与新课标要求，我认为在教学中应贯彻以下几个原则：(一)自觉积极性原则;(二)因材施教原则;(三)身体全面发展原则;(四)合理安排运动负荷的原则;(五)循序渐进的原则;(六)巩固提高的原则。
三、篮球教学的特点(一)篮球教学的组织较为复杂篮球教学一般是在篮球场地上进行的，在一般学校体育课的教学中常常面临着学生人数多，而可利用的篮和球比较少这一难题。
即使在教学条件比较好的地方，篮球教学组织也比较困难。
这是由于课堂教学内容主要是控制和支配球的技能所致。
另外，学生的基础水平和技术的复杂性，必然会在初学阶段的作业练习中出现大量的失误。
在教学中，球的失误常会导致课堂练习的混乱，影响练习的强度、密度。
过多的失误也必然影响学生学习的积极性，降低练习的主动性。
中学生篮球运动开展现状与对策研究—本科毕业论文
中学生篮球运动开展现状与对策研究—本科毕业论文中学生篮球运动是我国体育教育的重要内容之一，具有广泛的普及和参与度。
然而，目前中学生篮球运动在一些方面存在一些问题，如学生水平参差不齐、教练水平不高、训练设施不完善等。
这些问题制约了中学生篮球运动的进一步发展。
首先，中学生篮球运动存在着学生水平参差不齐的问题。
由于中学生在篮球技能的学习时间和机会有限，导致学生的篮球技能水平存在一定的差异。
一些学生具备出色的篮球天赋和天赋，但缺乏相应的机会进行系统的训练，使得他们在比赛中无法充分发挥自己的潜力。
另一方面，一些学生缺乏对篮球的兴趣和动力，参与篮球运动仅仅是出于兴趣或者课程要求。
其次，中学生篮球运动的教练水平不高也是制约其发展的重要因素。
一部分中学的篮球教练缺乏专业的篮球知识和经验，无法给予学生科学的指导和训练。
一些教练在教学中重视功利性的比赛成绩，忽视了学生的技术和能力的全面发展。
这种情况不仅不能培养出优秀的篮球人才，还可能导致学生对篮球失去兴趣。
最后，由于训练设施的不完善，限制了中学生篮球运动的开展。
很多中学的篮球场地状况很差，篮球场地的硬度不够，有些场地还存在安全隐患。
场地的不完善导致学生训练条件受限，无法进行更高水平的训练和比赛，限制了中学生篮球运动的发展。
对策研究针对中学生篮球运动的开展现状首先，加强中学生篮球运动的基础训练。
通过增加体育课的课时，增加学生对篮球的接触机会，让更多的学生了解和参与到篮球运动中来。
同时，定期组织篮球比赛，为学生提供一个展现自己技术水平和拓展技能的机会。
在基础训练中，要注重培养学生的意志品质和团队精神，让学生在比赛中充分发挥自己的潜力。
其次，提升中学生篮球教练的水平。
组织专业的篮球培训课程，提供篮球教练的专业化培训，提高教练的篮球知识和技术水平。
鼓励教练参加相关的认证考试和培训，提升自己的教学能力。
同时，在教学中注重培养学生的技术、意识和能力的综合发展，鼓励学生积极参与集体训练和个人训练，提高学生的篮球技术水平。
篮球教学与训练中需要注意的几个问题论文
篮球教学与训练中需要注意的⼏个问题论⽂篮球教学与训练中需要注意的⼏个问题论⽂（通⽤6篇） 在平时的学习、⼯作中，⼤家对论⽂都再熟悉不过了吧，借助论⽂可以达到探讨问题进⾏学术研究的⽬的。
那么⼀般论⽂是怎么写的呢？以下是⼩编帮⼤家整理的篮球教学与训练中需要注意的⼏个问题论⽂（通⽤6篇），希望能够帮助到⼤家。
篮球教学与训练中需要注意的⼏个问题论⽂篇1 论⽂关键词：篮球；教学与训练；注意问题 论⽂摘要：针对⽬前学校篮球教学与训练内容、进度、⼿段以及教与学的配合等⽅⾯存在的问题，笔者提出以下⼏点建议：注意技术动作的审美性；注意技术动作的全⾯性；注意技术动作的熟练性；注意技术动作的准确性；注意使⽤多媒体进⾏教学与训练。
随着科学⽂化教育体育事业的发展，⼈们的社会思想观念也在逐步转变，篮球教学与训练系统结构复杂，涉及的因素多，⽽且随机性⼤，越来越被⼈们关注和重视。
随着社会经济的发展，篮球教学与训练硬件和软件设施也在逐渐的增多和完善，篮球教学与训练也要向更好的⽅⾯发展。
针对⽬前学校篮球教学与训练内容、进度、⼿段以及教与学的配合等⽅⾯存在的问题，笔者提出以下⼏点建议。
1.注意技术动作的审美性 篮球教学与训练⽅法也具有审美性质，其基本涵义是：在满⾜学⽣情感的要求下，充分发挥教材的审美因素，把训练与教学课程的理性内容与感性形式、抽象概念与⽣动演⽰有机统⼀起来，把发展学⽣智⼒与陶冶性完美地结合起来，使深奥的战术传授与动情的美感体验融为⼀体，从⽽取得相得益彰、事半功倍的效果。
篮球教学与训练⽅法的审美在其实施过程中，将更多地体现出形象性、感染性、愉悦性、和谐性、新奇性等特点。
篮球教师针对篮球教学与训练内容的千变万化，⼀⽅⾯应从客观实际出发，采⽤灵活多样的教学与训练⽅法和⼿段，让学⽣在丰富多彩的形式美的感受中产⽣兴趣，从⽽形成创造美的能⼒。
另⼀⽅⾯，篮球教师还要使教学与训练⽅法形象化，使学⽣的思维过程在⽣动、形象、直观的教学与训练中展开，给学⽣以如临其境、如闻其声的美感。
小学篮球教学论文
小学篮球教学论文篮球是一项全面发展学生体质的运动项目，也是小学体育教学中重要的一部分。
本论文将重点探讨小学篮球教学的意义、方法和策略，旨在提高小学篮球的教学效果和学生的参与度。
一、小学篮球教学的意义小学篮球教学对学生的身体发育、认知能力和个性发展都有着积极的影响，具体表现为以下几点：1. 身体锻炼：篮球教学是一种全身运动，可以促进学生的肌肉发展、增强心肺功能，提高身体素质。
2. 协调能力：篮球教学强调身体协调性的训练，可以提高学生的平衡感、手眼协调能力和动作反应能力。
3. 团队合作：篮球是一项集体项目，通过参与篮球教学，学生可以培养团队合作精神、学会协作和沟通，提高团队协作的能力。
4. 规则意识：篮球教学有严格的比赛规则，学生需要遵守规则并团结合作。
通过篮球教学，学生可以树立规则意识，提高遵纪守法的观念。
二、小学篮球教学的方法1. 游戏化教学：小学篮球教学应该注重游戏化的教学方式，通过设置游戏目标和规则，吸引学生的兴趣，增加参与度。
2. 分层次训练：根据不同学生的篮球水平和能力，进行分层次的训练。
既能够满足学生的需求，又能提高训练的效果。
3. 循序渐进：小学篮球教学需要根据学生的年龄特点和身体发展情况，循序渐进地进行训练。
从基本的动作、规则讲解开始，逐渐提高难度，确保学生的学习效果。
4. 兴趣导向：教师在教学中应该注重培养学生对篮球的兴趣，通过多种方式激发学生的热情，提高学习积极性。
5. 知识与技能并重：小学篮球教学既要注重篮球技能的训练，又要加强篮球知识的学习。
让学生了解篮球的规则、战术等知识，提高他们的篮球综合素质。
三、小学篮球教学的策略1. 设置小组活动：将学生分成小组，进行篮球技能的训练和游戏，在小组中进行交流和合作，激发学生的学习热情。
2. 激发自主学习兴趣：引导学生主动参与篮球教学，让他们发现问题、解决问题，培养自主学习的能力。
3. 赛事与展示：组织小型篮球比赛和展示，让学生充分发挥自己的技能，增加比赛经验和信心。
关于篮球教学对策的探析教育论文
篮球教学对策的探析教育论文论文摘要：篮球教学对策的最终目的是提高教学效果，使篮球运动得到普及与提高。
篮球教学不能忽视该运动是娱乐性与竞技性两种对立统一的。
在并存的基本形态中，学校篮球教学要从“普及”与“娱乐性”的教学特征入手，重视教学主体心理与生理同步发展的基本需求；重视篮球教学的育人功能及其篮球文化的丰富内涵等。
通过现代化教学手段使学生在体验个人战术行动和整体战术位置关系时意识更明确，能更好的把握起动时机和整体战术行动机会的层次效果。
提高篮球教学的授课效果。
论文关键词：篮球教学；对策；探析一、篮球教学存在的问题篮球教学是体育课程体系中的重要内容，各级各类学校大都有此教学内容。
但因学校条件不同，学生的学习程度有较大差异。
有少部分学生曾是学校篮球队员，参加过比赛，但也有偏远地区的学生根本没摸过篮球。
由于程度差别较大，在采用传统的讲解示范时，基础好的学生不以为然，认为早就懂了、会了，而根本没摸过球的学生，没有切身的感受，又觉得难以理解、掌握，使教学达不到预期效果。
（一）篮球教学内容安排不合理篮球教学中，教学内容的安排是引起学生动机、维持兴趣以及促进学生有效率地学习的重要环节，也是教师专业能力的展现。
目前，篮球教学通常是由易而难、简单而复杂、基本到应用等原则，循序渐进。
但由于体育课与健康课程的教学内容繁多，作为教学内容之一的篮球课程，其教学时数有限。
在这样有限的时间内，大多数体育教师都是把篮球教学内容分为移动、球性练习、传接球、投篮以及教学比赛等几个主要方面。
教学内容的安排主要侧重于技、战术的学习，而忽视了学生体能的提高、篮球意识的培养以及篮球理论方面的学习。
在一定程度上，这样的教学内容导致学生体能薄弱，对抗能力差以及篮球理论知识的匮乏。
这是与“健康第一、全面发展”的新课标相违背的。
（二）男女生选择篮球课现状篮球运动具有极强的运动趣味性，是一项灵活巧妙的技术和变化多端的战术相结合的对抗性很强的竞赛活动，具有广泛的群众性、激烈的对抗性、严密的集体性等特点。
试论体育课堂篮球技术的教学方法（大全5篇）
试论体育课堂篮球技术的教学方法（大全5篇）第一篇：试论体育课堂篮球技术的教学方法试论体育课堂篮球技术的教学方法篮球运动的不断发展，对篮球技术提出了更高的要求，特别是组合技术。
可以说组合技术不高，篮球技术就难以达到高水平。
在篮球比赛中大多数技术动作多以组合的方式出现。
有人曾统计，在一场高水平比赛中运用组合技术的次数达330次之多，种数在90种左右。
组合技术和组合技术运用效果的好坏是由多因素决定的。
就运动员本身而言，有技术动作掌握的熟练程度，运动员的心理素质和身体素质、篮球意识等因素。
一.现代篮球组合技术运用的定义组合技术是指运动员在运用技术动作过程中，按照一定的形式和要求，将两个以上的技术动作组合运用，形成完整的技术动作整体。
组合技术在训练和比赛中的广泛应用，可以促进篮球运动水平的发展，有利于运动员技术水平的提高。
二.运用篮球组合技术教学的重要性运用篮球组合技术教学，是一个复杂的系统工程，教学过程受多种因素的制约。
技术动作的熟练掌握，技术水平的不断提高，取决于该系统的良性运行。
但是也难免出现偏差，造成掌握技术动作的周期延长，技术环节上脱节，影响整体的教学效果。
组合技术正是为了弥补这种现象所采用的一种新的教学形式。
它是在遵循教学规律的前提下，依靠篮球运动的特点和规律，运用篮球教学的特殊性和训练的定向性，对技术动作进行优化配置组合。
教师通过合理的组合与有效的运用，来弥补传统教学中学生掌握技术动作周期长，运用能力差，技术脱节的缺陷，使学生在有限的教学时数内，掌握较多的技术动作，为通过技术动作的综合运用创造有利条件。
三.篮球组合技术教学的应用篮球技术形成的生理机制是以人的大脑皮层运动中枢为基础的运动条件反射。
生理学中的“应激学说”把运动技能的形成分成“应激―应答―适应”的过程，认为机体对应激的反应有“警觉―抵抗―恢复”三个阶段，根据这原理，篮球组合技术应根据“初步掌握阶段―泛化阶段―巩固提高阶段”这一运动技能形成的规律进行教学。
大学体育篮球论文(集合4篇)
大学体育篮球论文(集合4篇）大学体育篮球论文（1）一直以来，在众多的体育运动之中，篮球都是广大青少年十分喜爱的运动形式，在大学体育教学过程中，高质量的篮球课堂教学不仅能够有效提高大学生的身体素质，而且能够较好的锻炼和培养学生的团队合作能力，给学生未来的成长和发展奠定坚实基础[1]。
但是从当前的大学体育篮球教学情况来看，教学模式较为传统，对于学生篮球基本功的重视程度不够，长期处于这样的教学模式之下，学生的篮球基本功很难得到有效的提升。
因此，作为大学体育教师，在进行篮球课的教学过程中，应该加强对学生基本功的训练强度，将篮球基本功重视起来，并且让学生明白，要想提升篮球技巧，必须从练习基本功开始，以不断提高篮球技能。
本文就来谈一谈在大学体育课堂篮球基本功练习的方法[2]。
一大学体育教学中篮球基本功的主要内容篮球是一项综合性的体育运动，需要调动身体的每一个器官，因此在进行篮球基本功训练的过程中，应该针对每一项基本功进行全面系统的练习，这样才能起到预期的训练作用。
因此，在分析大学体育课堂篮球基本功练习策略之前，首先有必要对篮球基本功的内容进行简要阐述，以便在进行练习的过程中明确具体的训练内容。
一般来讲，大学体育课堂篮球基本功主要包含以下几个方面：（一）手部基本功。
篮球是一种以手部基本功为主的运动，因此在基本功练习的过程中，应该重点关注手部基本功的训练，手部基本功一般来讲就是运球过程中的手感。
因为在篮球运动中，无论是运球、带球还是传球，都需要手部具有一定基本功，这样才能更好的提升运动质量。
可以说，篮球运动中，手部基本功将直接影响篮球运动的整体质量，通常情况下，手部的基本功可以通过大量的运球和传球，进而培养一定的篮球手感来训练[3]。
（二）腿部基本功。
除了手部基本功之外，在大学体育篮球运动之中，腿部基本功同样具有至关重要的作用，因为篮球运动过程中需要不断的进行奔跑和跳跃，并且绝大多数的篮球基本动作都是以腿部为支撑，也是以腿部动作为基础的。
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篮球教学对策的探析
摘要：篮球教学对策的最终目的是提高教学效果，使篮球运动
得到普及与提高。
篮球教学不能忽视该运动是娱乐性与竞技性两种
对立统一的。
在并存的基本形态中，学校篮球教学要从“普及”与
“娱乐性”的教学特征入手，重视教学主体心理与生理同步发展的
基本需求；重视篮球教学的育人功能及其篮球文化的丰富内涵等。
通过现代化教学手段使学生在体验个人战术行动和整体战术位置
关系时意识更明确，能更好的把握起动时机和整体战术行动机会的
层次效果。
提高篮球教学的授课效果。
关键词：篮球教学；对策；探析
中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编
号：1009-0118（2012）-02-0-02
一、篮球教学存在的问题
篮球教学是体育课程体系中的重要内容，各级各类学校大都有
此教学内容。
但因学校条件不同，学生的学习程度有较大差异。
有
少部分学生曾是学校篮球队员，参加过比赛，但也有偏远地区的学
生根本没摸过篮球。
由于程度差别较大，在采用传统的讲解示范时，
基础好的学生不以为然，认为早就懂了、会了，而根本没摸过球的
学生，没有切身的感受，又觉得难以理解、掌握，使教学达不到预
期效果。
（一）篮球教学内容安排不合理
篮球教学中，教学内容的安排是引起学生动机、维持兴趣以及促进学生有效率地学习的重要环节，也是教师专业能力的展现。
目前，篮球教学通常是由易而难、简单而复杂、基本到应用等原则，循序渐进。
但由于体育课与健康课程的教学内容繁多，作为教学内容之一的篮球课程，其教学时数有限。
在这样有限的时间内，大多数体育教师都是把篮球教学内容分为移动、球性练习、传接球、投篮以及教学比赛等几个主要方面。
教学内容的安排主要侧重于技、战术的学习，而忽视了学生体能的提高、篮球意识的培养以及篮球理论方面的学习。
在一定程度上，这样的教学内容导致学生体能薄弱，对抗能力差以及篮球理论知识的匮乏。
这是与“健康第一、全面发展”的新课标相违背的。
（二）男女生选择篮球课现状
篮球运动具有极强的运动趣味性，是一项灵活巧妙的技术和变化多端的战术相结合的对抗性很强的竞赛活动，具有广泛的群众性、激烈的对抗性、严密的集体性等特点。
男生比较倾向于竞争激烈，趣味性强的运动项目，而女生则喜欢比较平缓的运动项目，强调的是身心愉悦。
通过对各个学校篮球选修课学生的调查，男生最喜欢的体育项目为篮球，占总数的44.3%。
而对女生来说，她们最喜欢的体育项目是健美操，占总数的36.8%，其次是羽毛球，占22.1%，篮球对大多数女生来讲，缺乏兴趣和积极性。
由此可见，男女生对篮球的学习兴趣存在一定的差异。
（三）篮球教学设施场地缺乏
场地器材不足是制约体育教学工作的瓶颈，优越的教学设施是上好课的基本条件。
体育场馆、器材的配备是学校贯彻党的教育方针，进行体育教育，培养德、智、体全面发展人才的重要物质条件。
但由于近几年各校学生招收规模的不断扩大，对体育场地器材的需求越来越大总体来说，目前有不少学校还不能真正解决教学之需要。
大约有30%的学生认为现有的场地器材不能保障教学和锻炼的需要，阻碍了他们锻炼的热情。
超过一半的教师认为目前篮球的场地器材均不能满足教学的需要。
由此不难看出篮球场地设施是学校体育场地器材的重要组成部分，是保证篮球教学、课外篮球活动和课余篮球训练正常进行的必不可少的基本条件。
（四）篮球教学方法和组织形式缺乏新意
篮球教学不能忽视该运动是娱乐性与竞技性两种对立统一的。
在并存的基本形态中，学校篮球教学要从“普及”与“娱乐性”的教学特征入手，重视教学主体心理与生理同步发展的基本需求；重视篮球教学的育人功能及其篮球文化的丰富内涵等。
通过现代化教学手段使学生在体验个人战术行动和整体战术位置关系时意识更
明确，能更好的把握起动时机和整体战术行动机会的层次效果。
提高篮球教学的授课效果。
二、提高篮球教学的主要对策
（一）改进篮球教学方法
教学方法选择的恰当与否，决定了教学效果的优劣，篮球教学内容较多，如何选用教学方法要根据教材内容进行。
要结合教材特
点与学生实际情况，根据不同的教材内容，采用不同的教学方法，使得教学方法多样化。
调整课程模式，合理制订篮球教学内容。
篮球课程的教学改革，应从教学内容入手，改变大而全的教学形式，在教学中寻找篮球技术教学的客观规律，抓住主要环节，使学生学到实用有效的篮球技术，应是篮球课程的教学方向。
在教学中，熟悉球性的练习，应贯穿始终，提高学生对球的控制能力，并以此带动其他技术的学习与掌握，这是提高教学效果的一条重要途径。
而且对篮球教学内容进行合理组合，是提高教学效率、缩短教学时间的重要手段之一，并对学生综合性技术的提高起到良好的作用。
具体做法：
1、创新教学模式的课程教学目标。
依据当前篮球技术课程教学目标存在“课程的任务”与“课程的目标”不分，课程目标的陈述含糊不请的现状，可采用“知识分类与目标导向教学”的理论和技术，即教学设计者自觉运用分类学习论思想，通过任务分析，进而确定由若干教学单元组成的终点目标的技术制定课程目标。
首先，教学目标陈述的是学生的学习结果，包括认知、动作技能和情感三个领域；其次，教学目标的陈述应力求明确、具体，可以观察和测量；最后，教学目标的陈述应反映学习结果的层次性和类型。
2、创新教学模式的教学步骤。
将篮球选项技术课程教学合理地划分为三个阶段。
第一阶段以基本掌握主要教材内容为目的。
第二阶段是在复习提高第一阶段所学内容基础上，增加组合技术和对抗练习的内容，提高运用的能力。
第三阶段主要通过教学比赛的形式
强化所学的技术达到能运用的目的。
三个教学阶段教学内容的安排采用“循环组合阶梯”式教学基本形式，即把教学大纲中规定的篮球技术的单个动作组合起来，进行循环练习，使动作之间的转化有连贯性，更有实用价值。
（二）培养学生篮球学习兴趣
篮球是一项集体的竞争的运动，由投入篮圈的球的多少来决定胜负的游戏。
在整个篮球课程的教与学的过程中，无时无刻都必须有实践、比赛和亲身体验才能获得篮球技术，这是一个开放的体系。
学生对篮球运动产生兴趣，必须结合篮球运动特点对学生进行教学。
在比赛中学会打球；掌握篮球打球的方法；鼓励学生积极参与体育运动，并体会乐趣。
篮球运动具有强烈的竞赛性和对抗性，可以培养团结友爱、互相协作的集体主义精神。
教师要充分运用这些积极因素，在课堂教学中大力加强比赛教学，让学生在比赛中学会打球，锻炼身心，体会乐趣，营造一种宽松而愉快的学习气氛。
篮球教学过程中将不再以基本技术作为主要教学内容，取而代之的是以篮球规则、战术意识、抉择和解难能力作为教授重点。
（三）提高篮球教师专业技术和授课艺术
提高授课艺术是为了体现面向全体学生因材施教的思想，教师要认真研读相关资料，解决课堂统一施教与学生程度参差不齐的矛盾，更有效地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使教与学更紧密更协调地相互配合，有利于培养出专业基础扎实，具有创新能力和竞争意识，身心全面发展，符合素质教育要求的新一代大学生，
采用正式授课前，对学生进行专项技术、身体条件等方面指标的测试，将测试结果实行综合评定。
然后根据成绩，分为若干层次，将篮球水平接近的学生安排在同一班组进行“分层递进”教学。
通过对教学方法的收集、筛选、优化，并进行集成，形成针对性更强且综合功效更显著的系统整体教学方法集，无疑对更加有效地提高篮球技术教学的效果具有积极意义。
鉴此，设计“优化集成”教学方法则成为必然。
优化集成的基本方法是：
1、在技术技能教学过程中，汲取程序教学法中（1）小步子安排学习，有助于循序渐进地学习；（2）及时强化原则，能调动学生积极性、主动性，有利于巩固成绩；（3）以自学为主，有助于培养自学、钻研能力；（4）降低的错误率的优点。
2、从教学的第二阶段起，为了促使学生积极思考，依靠自己去获取新知识、寻求解决问题的办法，引起学生学习的兴奋感、自信心、内部动机，能更好地理解、掌握、保持和运用学习的内容，则可吸取发现式教学方法中探究一讨论的长处。
3、在整个教学过程中，为了有利于加强学生间的合作与竞争，使学生能利用教学活动提高学习效率，促进学生社会交往能力的发展，应全盘接受小集团教学的组织方法。
4、在教学的中期，为了切实地贯彻区别对待原则，以发展学生体能，提高学生的技术水平，应该采用运动处方的教学方法。
5、为了能有效提高学生的自尊心和自信心，使学生通过努力不断产生自我超越感，使个性得到发展，应使用成功体育教学方法中
适宜的评价方法。
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参考文献：
[1]赖天德.学校体育改革热点研究[m].北京:北京体育大学出版社,2003.
[2]王虹.论体育教学模式研究的几个热点问题[j].体育学刊,1999,(03).
[3]干少文.篮球教学评价的回顾与新取向[j].武汉体育学院学报,2002,(02).
[4]马艳红.师生间认识方式的相互作用对体育教学效果影响的初步探索[j].沈阳体育学院学报,2002,(01).。