课2附件：自保
初中保护自己的教案
教案：初中生如何保护自己一、教学目标1. 让学生了解自我保护的基本知识和方法，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对危险时冷静、果断的处理能力。
3. 增强学生的法制观念，遵守法律法规，自觉维护社会秩序。
二、教学内容1. 自我保护的基本概念：自我保护是指在面临危险时，采取措施保护自己的生命、财产安全的行为。
2. 自我保护的方法与技巧：如何避免危险、如何应对突发事件、如何求助等。
3. 法律法规：了解相关法律法规，自觉遵纪守法，维护社会秩序。
三、教学过程1. 导入：通过讲解生活中常见的危险案例，引发学生对自我保护的思考，导入本节课的主题。
2. 自我保护的基本概念：介绍自我保护的定义，让学生明白自我保护的重要性。
3. 自我保护的方法与技巧：a) 如何避免危险：教育学生遵守交通规则、不闯红灯、不在危险地带玩耍等。
b) 如何应对突发事件：遇到火灾、地震等突发事件时，如何正确应对，确保自身安全。
c) 如何求助：遇到危险时，如何向周围的人求助，如何拨打紧急电话等。
4. 法律法规：讲解相关法律法规，让学生明白遵纪守法的重要性，自觉维护社会秩序。
5. 案例分析：分析一些典型的自我保护案例，让学生从中学习到正确的自我保护方法。
6. 互动环节：组织学生进行自我保护演练，让学生在实际操作中掌握自我保护的方法。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调自我保护的重要性，提醒学生时刻保持警惕。
四、教学评价1. 学生对自我保护的基本知识和方法的掌握程度。
2. 学生在实际操作中运用自我保护能力的强弱。
3. 学生对法律法规的了解程度，以及遵纪守法的自觉性。
五、教学建议1. 结合生活实际，让学生了解自我保护的重要性。
2. 注重培养学生的法制观念，让学生明白遵纪守法、维护社会秩序的必要性。
3. 定期组织学生进行自我保护演练，提高学生的实际操作能力。
4. 加强家校合作，让家长也重视学生的自我保护教育，共同为学生创造一个安全、和谐的成长环境。
初中自我保护安全教案
初中自我保护安全教案一、教学目标：1.让学生了解自我保护的基本知识和技巧，提高自我保护意识。
2.培养学生面对危险时冷静应对、自我保护和自我救助的能力。
3.引导学生树立正确的安全观念，珍爱生命，自觉遵守法律法规。
二、教学内容：1.自我保护的基本原则：避免危险、求助他人、保护自己。
2.自我保护的方法和技巧：紧急避险、自我防护、逃生自救。
3.自我保护的实际操作：火灾逃生、地震逃生、溺水自救等。
三、教学过程：1.导入：通过讲解生活中常见的危险案例，引发学生对自我保护的重视。
2.新课导入：介绍自我保护的基本原则和方法。
3.案例分析：分析典型案例，引导学生学会正确处理危险情况。
4.小组讨论：分组讨论如何运用自我保护方法和技巧，提高应对危险的能力。
5.实际操作：组织学生进行火灾逃生、地震逃生、溺水自救等实际操作演练。
6.总结提升：总结课堂教学，强调自我保护的重要性，引导学生树立正确的安全观念。
四、教学方法：1.讲授法：讲解自我保护的基本原则和方法。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生学会正确处理危险情况。
3.小组讨论法：分组讨论，提高学生参与度和积极性。
4.实际操作法：组织学生进行实际操作演练，提高学生的自我保护能力。
五、教学评价：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2.实际操作能力：评价学生在实际操作演练中的表现，检验学生的自我保护能力。
3.课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对课堂教学的满意度和改进意见。
六、教学资源：1.教材：采用有关自我保护的教材或教学资源。
2.多媒体设备：投影仪、电脑等，用于展示案例和实际操作演练。
3.安全器材：火灾逃生器材、地震逃生器材等，用于实际操作演练。
通过本节课的教学，希望学生能够提高自我保护意识，掌握自我保护的方法和技巧，遇到危险时能够冷静应对，确保自身安全。
保护自己 初中安全教案
保护自己初中安全教案一、教学目标：1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧，提高学生的安全意识。
2.培养学生面对突发事件时的冷静思考和应对能力。
3.引导学生树立正确的安全观念，珍爱生命，维护自身的合法权益。
二、教学内容：1.交通安全：遵守交通规则，预防交通事故的发生。
2.校园安全：遵守校园纪律，预防校园欺凌和暴力事件。
3.网络安全：合理使用网络，预防网络陷阱和沉迷。
4.防火安全：掌握基本的防火知识和技能，预防火灾的发生。
5.个人保护：学会保护自己的隐私和人身安全。
三、教学方法：1.讲授法：讲解安全知识和自我保护技巧。
2.案例分析法：分析安全事故案例，引导学生从中吸取教训。
3.讨论法：组织学生就如何应对突发事件进行讨论。
4.实践操作法：进行防火、防爆等实际操作演练。
四、教学过程：1.导入：通过讲解安全事故案例，引起学生对安全的关注。
2.讲解：讲解交通安全、校园安全、网络安全、防火安全等方面的知识。
3.讨论：组织学生就如何应对突发事件进行讨论，引导学生树立正确的安全观念。
4.实践操作：进行防火、防爆等实际操作演练，让学生掌握基本的安全技能。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调安全的重要性。
五、教学评价：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生对安全知识的掌握程度。
2.学生实践操作能力：通过实际操作演练，评估学生对安全技能的掌握情况。
3.学生课后反馈：收集学生的课后反馈，了解教学效果。
六、教学资源：1.教材：安全知识教育教材。
2.多媒体设备：用于展示安全事故案例和教学课件。
3.实际操作器材：如灭火器、安全标志等。
通过本节课的教学，希望学生能够提高安全意识，掌握基本的安全知识和自我保护技巧，在面对突发事件时能够冷静应对，保护自己的生命和合法权益。
小学生防止意外伤害安全教育课教案
小学生防止意外伤害安全教育课教案遭遇意外能自保沉着应对学几招教学目标：1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。
2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。
教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
会场布置：1、用幻灯片打出标题。
2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。
教学形式：学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。
教学手段：小组讨论，个别发言，教师总结。
教学时间：一课时教学过程：一、情景展示，引入新课。
1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。
问：这样做安全吗？可能会发生怎样的安全事故？学生答完后，板书。
问：应该怎样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。
（同时结合礼仪教育）二、引导研究，归纳整理。
1、教师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。
评出正确的方法：把小刀合起来递过去。
2、教师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？小组合作，归纳整理。
3、全班汇报。
（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）三、情境表演1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
4、说一说导致意外伤害的原因。
5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。
因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。
四、竞赛活动，游戏激趣。
1、判断题。
（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。
安全自保教案小班下学期
安全自保教案小班下学期一、前言。
安全教育是幼儿园教育的重要内容之一，也是幼儿成长过程中必不可少的一部分。
在小班下学期，我们将以“安全自保”为主题，通过多种形式的教学活动，让幼儿了解安全知识，提高自我保护意识，使他们在面对突发事件时能够做出正确的反应，保护自己的安全。
二、目标。
1. 让幼儿了解一些常见的安全知识，如火灾、地震、交通安全等；2. 提高幼儿的自我保护意识，培养他们在危险情况下的应急能力；3. 培养幼儿正确的安全行为习惯，如不随意触碰陌生物品、不随意离开家人等；4. 通过游戏、故事等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
三、教学内容。
1. 火灾安全知识。
通过观看火灾安全知识的动画片，让幼儿了解火灾的危害性，并学习如何正确逃生。
在课堂上进行模拟火灾逃生演练，让幼儿亲身体验逃生的过程，提高他们的应急能力。
2. 地震安全知识。
通过观看地震安全知识的视频，让幼儿了解地震的表现和应对方法。
在课堂上进行地震疏散演练，让幼儿学会在地震发生时如何正确躲避，保护自己的安全。
3. 交通安全知识。
通过游戏、故事等形式，让幼儿了解交通安全知识，如过马路要走人行横道、乘坐汽车要系好安全带等。
在户外活动中，教师会引导幼儿观察交通标志、认识交通信号灯，培养他们正确的交通安全意识。
4. 家庭安全知识。
通过故事、歌曲等形式，让幼儿了解家庭安全知识，如不随意离开家人、不随意打开家里的燃气阀门等。
教师会和幼儿一起讨论家庭安全问题，并引导他们制定家庭安全计划，提高他们的自我保护意识。
四、教学活动。
1. 观看安全知识视频。
安排时间让幼儿观看火灾、地震、交通等安全知识的视频，让他们通过视觉和听觉的方式了解安全知识。
2. 模拟逃生演练。
在课堂上进行火灾逃生、地震疏散等演练活动，让幼儿亲身体验逃生的过程，提高他们的应急能力。
3. 安全知识游戏。
设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习安全知识，如模拟过马路、识别交通标志等游戏。
4. 家庭安全计划制定。
自保互保联保制度
2014年金摩三事业部安全生产责任状委托：责任：为了实现价值经营，全面提升金车业有限公司安全生产经营与环境、职业安全健康管理水平，进一步明确各级管理干部安全管理职责，明晰和明示各项不安全因素和危险源，对各项安全危险源、污染源进行及时排查并消除，对各项应急措施进行有效控制，切实指导日常安全标准化作业，确保安全生产，依照“安全第一、预防为主”的针，根据《中华人民国安全生产法》和《省安全生产条例》，本着“管生产必须管安全”的原则，即负责生产的同时负责安全，把安全生产从组织管理上统一起来。
具体安全责任和指标如下：1. 责任为安全生产经营与环境、职业健康安全直接责任人，直接负责本事业部责任厂区安全生产经营、环境与职业健康安全工作。
2. 格执行公司有关安全生产、环境与职业健康安全的针、政策、法律、法规和制度，负责依据上级经营目标和战略要求维持、改善本事业部的安全生产、环境与职业健康安全管理体系，负责本组织安全管理的队伍建设。
3．围绕公司生产经营安全工作的日常运营要求，负责根据本事业部经营目标和管理目标，对本事业部责任厂区环境和职业健康安全工作进行阶段性目标设定、安全管理活动案的审定、案的组织实施、过程质量控制、目标的绩效考核、安全危险源/污染源/安全事故的调查/分析/对策树立、落实整改措施及资金的保障，在保证安全的前提下组织生产，不违章指挥；当生产与安全发生矛盾时确保安全管理各项指标得到有效的落实。
4．每月组织一次以上厂区安全环保大检查，有效识别和控制安全危险源/污染源/安全事故隐患；并根据流程节点和安全工作目标计划要求，负责对安全管理各项指标进行绩效沟通和绩效考核。
5．负责根据各项安全危险源/污染源状态建立、维持、改善和固化责任厂区各项安全应急/预防组织和应急/预防活动流程，参与审批本事业部的重大安全事故应急救援预案，建立应急救援体系。
6．负责应急事项的指挥；负责对安全事故发生现场进行救助指挥；负责就安全事故与政府相关部门进行沟通、汇报；负责对事故发生的原因进行调研、责任划定和处罚通报。
初中 学会保护自己教案
初中学会保护自己教案课程类型：心理健康教育课年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对危险时能采取正确的自我保护方法，提高自我保护能力。
3. 引导学生树立正确的自我保护观念，养成良好的自我保护习惯。
教学内容：1. 自我保护的重要性2. 自我保护的方法与技巧3. 树立正确的自我保护观念教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道自己为什么需要保护自己吗？2. 学生发表自己的想法，教师总结并板书课题《学会保护自己》。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材中关于自我保护的内容。
2. 学生分享自己学习到的自我保护知识，教师点评并补充。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些发生在校园里的安全事故案例，让学生分组讨论。
2. 学生代表汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、情景模拟（15分钟）1. 教师设计一些模拟情景，让学生参与表演。
2. 学生通过表演，学会在面对危险时如何自我保护。
3. 教师点评并指导学生改进自我保护方法。
五、小组讨论（10分钟）1. 教师提出一些关于自我保护的问题，让学生分组讨论。
2. 学生代表汇报讨论成果，教师点评并总结。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生认识到自我保护的重要性。
2. 学生分享自己的收获，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对自我保护知识的掌握程度。
2. 课后收集学生对课堂的反馈意见，了解学生的学习效果。
3. 通过课后访谈，了解学生是否能将所学知识运用到实际生活中。
教学反思：本节课通过多种教学手段，让学生了解自我保护的重要性，学会自我保护的方法与技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够真正掌握所学知识。
同时，要注重培养学生的自我保护意识，引导学生树立正确的自我保护观念，养成良好的自我保护习惯。
初中保护自己安全教案
教案名称：初中保护自己安全知识教育课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解和掌握一些基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对突发事件时的应变能力，减少安全事故的发生。
3. 引导学生树立正确的安全观念，关注自身安全，关爱他人。
教学内容：1. 交通安全：遵守交通规则，预防交通事故的发生。
2. 校园安全：遵守校园规章制度，预防校园伤害事故的发生。
3. 网络安全：正确使用互联网，预防网络陷阱。
4. 生活安全：注意饮食卫生，预防食物中毒；正确使用电器，预防触电事故；掌握火场逃生技巧，提高火灾应对能力。
5. 心理安全：学会调整心态，预防心理疾病；学会与人沟通，预防人际关系冲突。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得安全在我们的生活中重要吗？为什么？2. 学生分享自己的观点，教师总结并导入本节课的主题。
二、新课讲解（15分钟）1. 交通安全：讲解交通规则，如红灯停、绿灯行、佩戴安全带等，引导学生自觉遵守交通规则，预防交通事故的发生。
2. 校园安全：强调校园内不追逐打闹、不攀爬窗户等，引导学生遵守校园规章制度，预防校园伤害事故的发生。
3. 网络安全：教育学生正确使用互联网，不沉迷于网络游戏，不轻信网络陷阱，保护个人隐私。
4. 生活安全：讲解饮食卫生、电器使用注意事项、火场逃生技巧等，提高学生在生活中预防事故的能力。
5. 心理安全：引导学生学会调整心态，与人沟通，预防心理疾病和人际关系冲突。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些真实的案例，如交通事故、校园伤害、网络陷阱等，引导学生进行分析。
2. 学生分组讨论，总结案例中的教训，提出预防措施。
3. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
四、互动环节（10分钟）1. 教师组织学生进行安全知识问答，检验学生对知识的掌握程度。
2. 学生分组进行安全情景模拟，如模拟火灾逃生、模拟交通事故处理等，提高学生的实际操作能力。
社区联防自保责任书
社区联防自保责任书社区联防自保责任书篇一：十户长联防自保责任书“五（十）户联保长”责任书为了确保国家、集体、公民的生命财产安全，切实落实治安防范措施，预防犯罪，减少各类治安事故的发生，根据相关治安联防的要求，结合社区治安形势和居住情况，各片区十户长与所联系的住户签订如下联防责任书：一、五（十）联保长要认真落实各项工作任务，做好工作记录，自觉遵守法律法规，每天组织居民开展十户联防、邻里守望，认真化解矛盾纠纷，并及时上报辖区涉稳信息，经常性地开展平安宣传，积极组织居民户参与平安创建工作等。
1、组织治安联防。
督促辖区家庭户落实好?四防?（防火、防盗、防抢、防事故）等治安防范措施，协助协警员开展治安巡逻，组织管辖户开展?十户联防、五户联保?，做好邻里守望，积极参加义务巡防、处突演练、抢险救灾等活动。
2、收集上报信息。
积极发展培养信息员，及时掌握和上报辖区影响社会稳定的因素、事故隐患、违法犯罪线索及群众反映的?四情?信息，对辖内?危安?等重点人员做到盯死看牢，发现异常行为，立即向社区治保会和辖区警务室报告。
3、流动人口管理。
对所辖户做到?四知四清四掌握?；做好外来流动人口、出租房屋的排查上报工作，发现可疑人员和可疑情况及时向治保主任和驻社区民警上报。
4、矛盾纠纷化解。
利用走家串户、了解社情民意的机会，积极排查矛盾纠纷、热难点问题、上访的苗头性问题，及时做好化解、劝解工作，遇到集体上访等重大问题，及时向社区治保会和驻社区民警反映。
5、开展宣传教育。
利用群众聚集、举行婚丧嫁娶、串门聊天等机会发放宣传资料（手册），经常性对管辖户进行法律法规知识、党的民族宗教政策、民族团结知识的宣传教育，提高管辖户维护社会稳定、反对民族分裂和自我防范意识。
6、做好帮教转化。
对巷道内的?十类?人员做到底数清、情况明，特别对生活困难的?十类?人员，协助社区居委会采取政策上倾斜，生活上关心，经济上扶持的办法，如：享受低保、无息贷款、生产物质捐赠、职业技能培训、安置公益性岗位等，发挥爱心帮教作用。
各种自保知识点总结
各种自保知识点总结自保是一种重要的技能，可以帮助我们保护自己的安全和健康。
在日常生活中，我们可能会面临各种不同的危险和风险，因此了解和掌握一些自保知识是非常必要的。
本文将就自保的各种知识点进行总结，并为读者提供一些实用的建议和技巧。
1. 日常生活自保知识在日常生活中，我们可能会面临各种不同类型的危险，比如交通事故、意外伤害、犯罪行为等。
因此，我们需要了解一些基本的自保知识和技能。
首先，交通安全是非常重要的。
在行走或驾驶时，要遵守交通规则，注意观察道路情况，不酒后驾驶，不闯红灯，不违章超速，佩戴安全带等。
在公共交通工具上，要注意行李防盗，保护好随身物品，同时也要留意周围的人员行为，避免成为犯罪行为的受害者。
其次，意外伤害也是我们需要警惕的。
比如在户外活动时，避免攀爬危险的悬崖或高山，遵守导游的安排和指示，不随意离队，不擅自涉水等。
在家庭生活中，要注意厨房用火的安全，注意家电使用的正确方法，避免因为不慎引起的火灾和电器事故。
最后，犯罪预防也是我们需要重视的。
在公共场所时，要注意随身携带的贵重物品，避免被小偷盗窃。
同时也要避免走偏僻的小巷，避免夜间独自行走。
在遇到可疑人员时，更要保持警惕，不随便应对陌生人的提议，防止被骗或被侵害。
有必要学习一些自我防卫的技巧和方法，增加自己的逃跑和反抗能力。
2. 自我保护技能自我保护技能是我们应该掌握的一种技能，它可以帮助我们在面对紧急情况时，更好地保护自己。
这些技能包括但不限于以下几种：首先，学会使用紧急报警装置，比如吹哨子、呼救、拨打紧急电话等，可以在危险时及时向外求助，并吸引他人的注意。
其次，学会基本的自我防卫技巧，比如学会如何解救自己被绑架，如何摆脱被追赶的情况，如何使用简单的武器或工具进行自卫。
另外，学会基本的急救知识也是非常重要的。
在遭遇意外伤害时，急救技能可以帮助我们及时止血、包扎伤口、进行心肺复苏等，从而减少伤亡。
最后，自我保护也包括了心理上的自我保护。
班主任兵法(一)：学会自保
班主任兵法（一）：学会自保班主任的战争艺术（1）：学会保护自己所有战争艺术的最基本原则是尽可能地摧毁敌人并尽可能地拯救。
不要笑，事实很简单，不是每个人都明白。
通过类比，所有学生工作的最基本原则是尽可能多地改变学生并尽可能地保护自己。
摧毁敌人的最好方法是将敌人变成自己。
学生的工作也是如此。
有必要抓住每一个机会，将对面的学生转变为支持你的学生。
如果全班同学都支持你，老师的工作无疑是成功的。
同时，在改变学生的同时，你必须学会保护自己。
说到这种自我保护，这非常重要。
有些老师因为不懂事实而失去了工作。
例如，如果有学生或家长共同抱怨的教师离开平台，这似乎并不是很少见。
说到这一点，虽然老师和学生是相反的，但是有很多老师和学生能很好地处理好这段关系。
可以看出，教师仍然可以通过自我保护来做到这一点，但真正保护自己并不容易。
对于新老师来说，与学生保持一定距离是保护自己的一种方式。
因为新老师仍然不了解教育规则，而且离学生太近，很容易伤害学生。
这就像打击敌人一样。
如果敌人强而弱，最好远离敌人。
与学生保持距离可以弥补新教师缺乏经验。
因为他们离学生太近，所以学生们一眼就能看到他们。
从那时起，你不是太大或小，甚至是兄弟姐妹。
老师的声望是没有的。
许多经验丰富的老教师永远不会让学生亲近。
学生们都对他们表示尊重和敬畏。
一些不定期对学生尖叫的老师偶尔会露出笑容。
学生会感到特别温暖，并会写作。
即使新老师为学生们笑得很开心，学生也不一定会买。
那么教师是否有必要与学生保持距离？不是。
例如，像李振熙博士这样的教育家，他与学生的关系非常密切，但学生也很尊重他。
为什么？因为李振熙有个人魅力。
关羽关云昌可以用一把刀去宴会，整个身体都会退缩。
我们将无法粉碎这只虾蟹，否则强壮的人将永远不会回来。
老师和学生之间的距离相当于战壕。
教师可以隐藏自己。
一旦消除了这个距离，就会与学生短暂相遇。
此时，其他武器毫无用处，有必要依靠老师的实际努力。
当然，有时为了教育的需要，教师可能不得不与学生“密切接触”。
初中保护自己教案
初中保护自己教案年级学科：初中一年级社会·思品课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握一些基本的自我保护知识和技巧，提高自我保护能力。
2. 培养学生面对突发事件和危险时的冷静思考和应对能力。
3. 增强学生的法律意识，遵守法律法规，自觉维护社会秩序。
教学重点：1. 自我保护的基本知识和技巧。
2. 应对突发事件和危险的思维方法和行为准则。
教学难点：1. 如何让学生在实际情境中运用所学的自我保护知识和技巧。
2. 如何培养学生面对危险时的冷静思考和应对能力。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道自己的人生权利有哪些吗？2. 学生回答，教师总结：人身权利、财产权利、受教育权利等。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解自我保护的基本知识和技巧。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决问题的方法和策略。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、情景模拟（15分钟）1. 教师设计模拟情景，让学生参与表演。
2. 学生运用所学的自我保护知识和技巧，应对模拟情景中的危险。
3. 教师点评并指导学生如何更好地应对危险。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生回答，教师总结。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解应对突发事件和危险的思维方法和行为准则。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、小组讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何应对校园暴力？2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、实践活动（15分钟）1. 教师设计实践活动，让学生实际操作，运用所学的自我保护知识和技巧。
2. 学生积极参与，教师指导并纠正不当做法。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点。
第2课边疆危机与中日甲午战争
2亿两 白银
沙市、重 允许日本在
庆、苏州 通商口岸投 和杭州(长 资设厂
江流域)
与《南京条约》相比，《马关条约》进
一步给中国造成了哪些危害？
上海 宁波
福州
厦门 广州
影响： 中国的半殖民地化大大加深
黄海海战与邓世昌
邓世昌
致远舰弹药将尽，邓世昌毅然下令，开足马力，冲撞 日舰吉野号，不幸被鱼雷击中，全体将士壮烈捐躯。
割地 赔款 开放口岸 开设工厂
《 南 京 条 约
割香港岛 给英国
2100 万银
元
广州、厦 门割辽东半岛、 台湾及附属岛 屿、澎湖列岛
2、时间： 1894 —— 1895
3、经过： 黄海海战 威海卫战役
4、结果：中国战败，被迫签定《马关条约》
黄海海战 平壤
丰岛
旅顺大屠 杀
日军侵入旅顺市街道的情景
日军在侵占旅顺后，血腥地屠杀中国人民
战前：不作认真准备 战中：避战自保，消极迎敌
万寿庆典，挪用军费
四、《马关条约》
内容： 1.清政府割让辽东半岛、台湾、澎湖列 岛给日本 2.赔偿兵费白银2亿两 3.增开沙市、重庆、苏州、杭州为通 商口岸 4.允许日本在通商口岸投资设厂等
②中俄《伊犁条约》 （1881年 曾纪泽）
③1884年，清政府设立行省，管理西北边疆
“重新疆者，所以保 蒙古；保蒙古者， 所以卫京师。”
读一读：
大将筹边尚未还， 湖湘子弟满天山； 新载杨柳三千里， 引得春风渡玉关。
三、甲午中日战争:
1、根本原因： 1868年日本明治维新后，逐渐走上对外扩 张的道路，加入了侵略中国的列强行列
边疆危机
1、东南：美、日对台湾的侵略
自我保护教案
自我保护教案教案一：自我保护技巧目标：学生能够掌握基本的自我保护技巧，提高安全意识和自我防护能力。
教学步骤：1. 引入：教师简要介绍本课的目标和重要性，引发学生对自我保护的兴趣与思考。
2. 情境模拟讨论：教师提供几个常见的自我保护情境，如遇到陌生人搭讪、被人追逐等，让学生小组讨论并分享他们的应对方法。
3. 视频观看：播放一段关于自我保护的教育视频，让学生观看并进行讨论，提出自己的问题和想法。
4. 自我保护技巧介绍：教师向学生介绍一些自我保护的基本技巧，如保持警惕、尽量避免危险地点、学会求助、学会说“不”等。
5. 角色扮演：学生分组进行自我保护情境的角色扮演，通过实践感受和掌握自我保护技巧。
6. 讨论总结：学生回顾今天学到的自我保护技巧，教师引导学生进行总结和总结并进行讨论。
7. 家庭任务：布置家庭任务，让学生和家人一起制定一个家庭安全计划，包括应对突发情况的应急措施和紧急联系人信息。
评估方法：观察学生在角色扮演中的表现，听取学生在讨论中的参与度和建议。
教案二：夜间安全自护目标：学生能够掌握夜间安全自护的基本技巧，提高对夜间安全的警觉度。
教学步骤：1. 引入：教师简介夜间安全自护的重要性，与学生分享一些夜间安全案例，引起学生对该话题的关注。
2. 分组讨论：将学生分为小组，讨论夜间外出如何确保自身安全，并分享自己的经验和想法。
3. 夜间安全知识介绍：教师向学生介绍夜间安全自护的基本知识，包括避免独自行走、选择明亮繁忙的路线、保持警惕等。
4. 视频观看：播放夜间安全自护的教育视频，学生观看后进行讨论和提问。
5. 模拟演练：组织学生进行夜间安全情境的模拟演练，每组选取一个情境进行演练，并结合教师的指导进行改进和总结。
6. 讨论总结：学生回顾今天的学习内容，进行总结和讨论，交流彼此的收获和体会。
7. 夜间安全宣传：学生设计夜间安全宣传海报或口号，鼓励他们将自身学到的知识传播给更多人。
评估方法：观察学生在模拟演练中的表现，听取学生在讨论中的参与度和建议。
安全自保教案中班下学期
安全自保教案中班下学期随着社会的不断发展，孩子们的安全教育也变得愈发重要。
在幼儿园中，安全教育是孩子们学习的重要内容之一。
为了让孩子们在校园和生活中更好地保护自己，幼儿园在下学期将开展安全自保教案，帮助孩子们学习如何保护自己，避免意外发生。
一、交通安全。
交通安全是孩子们在校园和生活中最常接触到的安全问题之一。
在下学期，我们将通过模拟交通场景，教导孩子们如何过马路、乘坐公交车等交通工具时的注意事项。
同时，我们还将邀请交警叔叔来幼儿园，为孩子们讲解交通规则，并进行交通安全常识的小测验，以增强孩子们的交通安全意识。
二、火灾逃生。
火灾是孩子们在生活中可能遇到的危险之一。
在下学期，我们将进行火灾逃生演练，教导孩子们如何正确逃生、如何正确拨打火警电话等应急知识。
同时，我们还将邀请消防员来园，进行消防安全知识的讲解，让孩子们了解如何在火灾发生时保护自己。
三、防拐防骗。
防拐防骗是孩子们在生活中需要特别注意的安全问题。
在下学期，我们将通过故事、游戏等形式，教导孩子们如何识别陌生人、如何拒绝陌生人的邀约，以及如何在遇到陌生人时寻求帮助。
同时，我们还将邀请警察叔叔来园，进行防拐防骗知识的讲解，帮助孩子们建立正确的防范意识。
四、食品安全。
食品安全是孩子们健康成长的重要保障。
在下学期，我们将邀请营养师来园，进行食品安全知识的讲解，教导孩子们如何正确饮食、如何识别过期食品等知识。
同时，我们还将组织孩子们参与食品安全的小实验，让他们亲身体验食品安全的重要性。
五、自我保护。
在下学期，我们还将进行自我保护技能的教学。
通过模拟情景，教导孩子们如何在遇到危险时保护自己，如何正确呼救等技能。
同时，我们还将邀请武术老师来园，进行自我保护技能的教学，让孩子们学会如何在危险情况下保护自己。
总之，安全自保教案中班下学期将是一次全方位的安全教育活动。
通过这次活动，我们希望孩子们能够养成良好的安全习惯，增强自我保护意识，避免意外发生，让他们在校园和生活中能够更加安全地成长。
自保制度
安全自保、互保、联保制度为进一步加强安全管理，进一步落实“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针，体现安全生产人人有责、人人有为的思想，消除各类安全隐患和“三违”行为，为广大干部员工创造一个良好的安全生产环境，形成以“自保、互保、联保”三位一体的安全管理机制，在安全管理中相互监督、相互管理、相互制约、相互提醒、相互帮助，在区、队、班组形成人人关心安全，人人重视安全，在我身边无“三违”、无事故的安全生产氛围，特制定安全自保、互保、联保制度及奖惩方案。
自保：员工上岗后，要有自我保护意识，并严格遵守矿纪矿规，并签定自保责任书。
互保：员工上岗以后，除自己要遵章守纪和自我保护意识外，还要保护上下岗位员工的安全，实行“一对一”结对子，员工与员工签定互保责任书，进行互保，互保人出现“三违”及安全问题，连带处罚互保人。
1、互保结对子的原则：两人及以上配合作业形成的安全相互保障责任共同体。
2、班组必须实行安全互保制，互保对象要明确。
3、工作前，班组长应根据出勤情况和人员变动情况，明确当天的互保对象，不得遗漏。
在每一项工作中，工作人员形成事实上的互保，并履行互保职责。
4、作业中，互保双方要对对方人员的安全健康负责，做到四个互相，即：(1)互相提醒：发现对方有不安全行为与不安全因素、可能发生意外情况时，要及时提醒纠正，工作中要呼唤应答。
(2)互相照顾：工作中要根据工作任务、操作对象合理分工，互相关心、互创条件。
(3)互相监督：工作中要互相监督，严格执行劳动防护用品穿戴标准，严格执行安全规程和有关制度。
(4)互相保证：保证对方安全生产(检修)作业，不发生人身事故。
联保：员工上岗后，除自保、互保外，还要进行联保，员工与队（班组）签定联保责任书，队（班组）与区长（队长）签定联保责任书，做到一级保一级，一级为一级负责。
1、联保原则：班组各互保对象之间、班组与班组之间，在作业过程中形成的安全联系保障责任共同体。
2、联保的主要内容如下：(1)在工作中发现互保对象以外的人员有不安全行为与不安全因素、可能发生意外情况时，要及时提醒纠正，工作中要呼唤应答。
初二政治下册学会自我保护的课件北师大
•小组讨论：
•1、故事中的犯罪分子一系列的提问 ， • 究竟有何用意？ •2、当我们独自在家时，应该如何应 • 对陌生人的敲门？
•3、张纯的悲剧对我们有什么启示？
•案例分析：
• 新华社台北5日消息在岛内日前发生的一起勒索 案中，被绑架的8岁小学生表现冷静理智，活用学校 所教的反绑架技巧，不仅保护了自己，还凭借记忆绘 出歹徒藏匿处地形图，协助警方抓获嫌犯。 据警方 介绍，台北县鹭江小学8岁男孩黄某遭绑架后，为保 护好自己，与歹徒相处过程中不吵不闹。嫌犯游某要 黄某打电话给其母亲时，小黄还假意称：“叔叔很好 ，还买麦当劳给我。”要母亲把钱交给嫌犯，借此降 低嫌犯行凶的可能性。 7月31日下午被嫌犯释放后， 小黄比较清晰地描述出了嫌犯的相关特征、绑架他时 所走路线及周边环境特征，还画出了歹徒藏匿处的内
•9. •12395
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•你记住了吗？
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•匪警
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•医疗急救 •交通事故报警 •森林火警
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•消费者热 线电话
•长春市市 长公开电话
•so
•海上搜救 与事故报警
s •国际通用求救信号
• 接下来你将看见快速闪过的10组数字 • 及字母，请你记住它们的序号和内容， • 并在最短的时间内说出它们。
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自保公司
自保公司，即自营保险公司，是由非保险企业拥有或控制的保险公司，其主要的目的是为母公司及其子公司的某些风险提供保险保障。
随着自保公司的发展，其含义也逐渐加入开放性，不仅仅为母公司提供保险，也为与母公司无隶属关系的企业提供保险。
因此，有的自保公司由最初的作为企业内部的风险管理机制，逐步发展成为以利润为中心。
在20世纪60年代至80年代期间，全世界的自保公司得到迅速发展，如今，已成为国际保险市场上的新兴力量。
（一）自保公司的分类
1.纯粹自保（pure captive）公司，是指完全为母公司所拥有和控制并仅以母公司拥有的主要业务为保险对象的公司。
2.主要自保（senior captive）公司，是指完全为母公司拥有和控制，但其承保的风险除了来自母公司，还来自外部其他公司。
3.联合自保（association captive）或集团自保（group captive）公司，是指由两个或两个以上母公司合作承保这些母公司风险的公司。
这些母公司共出保费，同担风险。
4.风险自留（risk retention captive）集团。
这是一种特殊形式的联合自保公司，主要是专门承保某种特定责任风险。
这种类型的自保公司产生于美国，是依据1981年的产品责任风险自留法案和1986年的责任风险自留法案批准成立的。
(二)自保公司的经营特点
自保公司经营的侧重点有所不同，美国的自保公司主要经营意外险业务，尤其是产品责任和职业责任保险，而欧洲的自保公司通常为财产及物质损失提供保障。
从承保业务的方式来看，专业自保公司可以从事直接保险业务，也可以从事再保险业务，但自保公司的业务活动的新趋势是从事再保险业务。
这主要是因为许多国家禁止未经批准的保险公司在当地经营保险业务，并规定某些种类的保险只能由经授权的保险公司经营，导致自保公司不能进入当地的直接保险市场。
针对直接业务易受限制的情况，许多自保公司通过再保险方式来间接承保母公司及其子公司的业务，以及非隶属企业的业务。
自保公司从事再保险业务主要通过“前沿保险计划”来完成。
自保公司选择在某地取得经营许可权的保险公司，与该公司签订“前沿保险计划”，即由当地的保险公司先承保当地企业的风险，然后向专业自保公司分保，当地的保险公司称为前沿保险人（Fronting Insurer）。
通过前沿保险人经营再保险业务的方式在许多国家都可以施行，前提条件是一国对当地保险市场的再保险业务没有什么限制，如果国家垄断再保险业务，则企业的风险只能留在当地保险市场，不能由自保公司间接承保。
在典型的前沿保险计划中，前沿保险公司和自保公司常以比例方式进行再保险。
前沿保险公司只保留10％的业务和保费，将90％的业务分给自保公司。
自保公司则支付一笔前沿费用（Fronting Fee）给前沿保险公司，以补偿其营业费用，该笔费用
通常在再保险额的3％～15％之间，具体比例取决于业务的性质，这实际上相当于再保险佣金。
不论自保公司从事直接保险业务，还是从事再保险业务，它都与再保险有着不可分割的联系。
自保公司只有妥善安排再保险，才能经营直接业务和再保险业务。
例如，自保公司要取得前沿保险公司的业务，必须事先告知其再保险计划，并取得前沿保险公司的认可。
自保公司须向前沿保险公司保证，在自保公司财务发生困难时，前沿保险人可以从自保公司处获得赔偿，或者双方通过前沿保险计划中的条款规定，允许前沿保险人在上述情况发生时直接同转分保人接触。
自保公司因其业务规模有限，承保的风险质量差、组织规模小等固有的弱点，必须依赖再保险市场。
因此，自保公司不仅是再保险的买方，也是再保险的卖方。
自保公司成立的一个重要原因就是它可以获得再保险，许多再保险公司只与保险公司做交易，而不同非保险企业打交道。
企业通过设立自保公司可以直接进入再保险市场，以此分散风险，扩大自己的承保能力。
自保公司直接获得再保险可以降低保险成本，因为企业的损失率直接与再保险费率相联系。
同时，再保险在保险保障提供的形式、对新风险的反映等方面更具灵活性，能满足企业的特殊要求。
通过互惠交换业务，自保公司可以扩大其分散风险的范围，还能获得那些因自保公司的承保能力有限所不能获得的业务。
自保公司在双方平等获利的基础上将自己承保的一部分业务同其他自保公司或保险公司交换，在总业务量上能维持不变，甚至是扩大了业务量，从而不会降低自保公司的获利能力。
（三）自保公司的设立地点
从原则上讲，自保公司可以在世界上任何国家或地区注册成立，但一般集中在那些管制比较宽松、税率比较低的国家或地区。
主要原因是这些国家或地区的自保业务发展的时间较长，并且可以根据市场的变化及时调整自己的策略，从而能够保持自己的优势。
百慕大是自保公司公司比较集中的地方，占全球的1/3，而选择英属殖民地五个岛屿注册的自保公司则占全球的67％。
（四）自保公司的管理
早期的自保公司都是由母公司管理的，或委托一些独立的管理公司管理。
而现在，自保公司除了由母公司自己管理或委托管理公司管理外，也可以委托保险经纪公司、保险公司管理。
自保公司自己管理要花费较大的成本，因为要聘请相关的专业人员，增加人工成本，这意味着要有大量的业务量来支持较高的费用。
因此，只有资产较高的大公司设立的自保公司自己进行管理，大多数专业自保公司是由保险经纪公司或保险公司拥有或控制的自保管理公司代管的。
从效益角度看，刚成立的自保公司业务量小，不足以维持较高的员工成本，因此，一般不采用自己管理，而请管理公司代管。
但自保管理公司不仅仅适合新的自保公司，它们提供专家。
经验以及产生规模经济，这些是母公司及其子公司从自身资源中不一定能获得的，对大多数自保公司而言，管理公司提供的服务能比自身经营产生更好的经济效益，因此，他们更愿意请自保管理公司代管。
在境外自保公司集中的地方，也会有较多的自保管理公司，他们主要为自保公司提供财务会计、承保、再保险、税务、理赔和精算等服务。
（五）自保公司的优势
1.可以使母公司获得财务收益
自保公司对保险资金投资运用获得的收益完全为投资者所有，而不是被与投资者无关的保险公司获得；另一方面，自保公司能够使资金在母公司停留较长的时间，并且在赔款上有很大的变通，因而可以有效地降低集团先进流量的不稳定因素。
2.提供更广泛的保险保障
在保险公司中，保险人与被保险人经常就可保与不可保风险发生争议，以致影响到正常保险业务的管理，有时还不得不诉诸法律来解决。
而自保公司却能够向母公司不断变化的、特定的保险需求及时提供保险服务。
有了自保公司的存在，无论是保险人还是被保险人，都无须担心彼此间会有不当的获利，信息不对称的因素也会大为减少，促使整个集团的经营效率得到提高。
3.享受与保险公司相同的税收优惠
自保公司一般选择低税或免税地区注册，因而可以获得税收上的优惠。
自保公司可以在赔款和费用中享受税收优惠，而且还能在报告赔款和发生未决赔款准备金中获得税捐减免。
在一些国家的立法中，一般不允许非保险企业的准备金减免税项，而自保公司则可以通过税捐上的减免来减少整个集团的纳税总额，所以，取得税收上的优惠已成为设立自保公司的主要目的之一。
4.可以低成本经营
一方面由于不必支付佣金，可以减少承保的成本；另一方面，自保公司在与商业保险公司或再保险公司进行业务往来时，具有较强的谈判优势，可以就承保范围、费率等方面进行讨价还价，达到减低成本的目的，而不是像一般企业只能被动地接受对方提出的保险条件。
（六）自保公司的劣势
1.存在着潜在的风险
自保公司并不能确保风险的完全转移，与一般商业保险公司相比，自保公司不具有承保风险的多样性和业务的规模性。
另一方面，母公司的风险管理人员或自保公司的管理者，容易盲目地追求自我地位的提高，喜欢去做更大的“业务”，而忽视自保公司风险管理的基本职能。
2.风险承保能力相对较弱
自保公司实际上是一个复杂的自保基金，其功能只能是使母公司可免于直接遭受异常灾害的打击。
虽然自保公司也可以通过办理再保险的方式减少自己的损失，但在对某些特殊风险承保时仍显得能力较弱。
3.初期资本负担较大
成立自保公司与一般性的自保安排有很大的不同，主要的一点就是自保公司要拨出资本和盈余。
不同国家和地区对资本和盈余的要求也不同，在美国，各个州的立法规定的最低资本盈余金额从25万到200万美元不等；百慕大、开曼岛则要求12万美元，新加坡规定70万美元。
而在一般情况下，大多数自保公司在注册成立时的资本盈余都要高于法律规定的最低要求，使得许多公司创办自保公司根本无利可图。