《感动》作文优秀课件

走到校门口，我再次回过头，爷爷已经转身 了，我呆呆地望着他远去的背影一直到成为一个 小黑点消失在茫茫雨幕中。我的眼睛模糊了，不 知道是泪还是雨，我在心中默念：对不起，谢 谢 …… “对不起，谢谢 ……”这句话到现在我都没说出口， 但是那天我的心被一次次地震撼着。爷爷向前倾 的身体，眉毛胡须上的雨水时时浮现在我的眼前， 我每次都会因一种莫名的酸涩而流泪，也许那就 是感动吧！ 窗外的雨还在淅淅沥沥地下，我抬起泪眼望 向窗外……
杜老师很耐心，也很细心，她时刻关心着我们班的每 一个同学。她能从同学们的动作、神态、表情中，观察出 同学们的心情；她教同学们排解心结的方法，使有烦恼的 同学不再闷闷不乐；她坚持和同学们一起长跑练耐力，途 中的艰辛只有她自己能感知，跑到终点胜利的喜悦和大家 共同分享。 成功时，她却显得那么的平静和理智；不成功时，也 许换来的只有埋怨。在我们成长的背后，杜老师默默付出 了无数的辛酸和汗水。 前不久的期中考试，我们班的成绩不很理想。“你这 个老师是怎么当的，你把这些学生都教成什么样了？”面 对家长冷冰冰的呵斥，她没有反驳，只是独自一个人默默 地承受着。她被许多老师责备，在领导面前抬不起头，全 都是因为我们这个“家”。责难面前，她总只是自己默默 地在承受，从来没有埋怨过我们一句。虽然我们班同学的 成绩暂时还不理想，但她仍然没有放弃过我们，没有嫌弃 过我们，依旧呵护着我们。想到这里，我不由地流下了眼 泪……
爷一次次地弓腰，我的心一次次地被感动了，我 呆呆地望着他那驼驼的背，觉得像纸上刚画出的 人儿，被不经意泼出的洗笔水浸软了。雨水毫无 怜悯地打在我们的身上和脸上，生生地疼，它向 着大地宣告它是强者，它可以征服所有人，它无 情地肆虐着，肆虐着…… 思绪游离之际，车停了，学校到了。平时10 分钟的路程今天似乎漫长了很多。爷爷双脚浸泡 在水中，红通通的，嘴唇已是暗紫一片。他搓揉 了几下手，摸了摸发红的鼻子。雨水顺着他的两 颊淌下来，眉毛上、胡子上沾满了雨水，“快进 去吧！”爷爷用手示意并叮嘱道。我点头答应了。 转身之际，我望了望他年迈瘦削的脸庞，心中有 一种暗藏的情愫在起伏。
细节描写
对人物的外貌、语言、行动、心理和
社会环境、自然景物中某些具有特征的细
小环节的具体、生动而又细腻地描绘，以
达到“于细微处见精神”的描写方法。
细节描写方法：

1、提取细小传神的动作。
2、捕捉人物特色的语言。


3、描摹个性外貌神态。
4、揣摩人物的心理活动。
例句一： 烈日下，田野里，母亲挥动着锄头，在她老人家 那黑黑的面颊上，滚动着许多细密而晶莹的小汗 珠。渐渐地，这些小汗珠汇集成一颗豆粒般大的 汗珠顺着布满皱纹的脸颊往下淌，淌到下巴上挂 了片刻，闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀下， 是那样晶莹璀璨，银光四射。然而瞬间又落了下 去，滴进脚下那片热土，激起一片小小的烟雾------《妈妈的汗珠》
结尾
这些已成为美好的过去，永远留在 了我心中。这是我过的最开心而又 最让我感动的一次生日。 事情虽然过去了很久，但它时时感 动着我，教我好好做人，好好读 书…… 这件事情虽然已经过去很久了，但 是我却记忆犹新。

结尾
那次以后，我便真正地学会了感动： 感动于每个人真诚的笑容，每一份 鼓励，每一个爱我的和我爱的人。 谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给 了我幸福，谢谢你们让我学会了感 动。 生活中的感动，让我学会了珍惜。 因为珍惜，我记录下了这所有的感 动。
感动 感动，是由一个从内心深处散发出一种无以抗 拒的感染力所造就成的一份“温度”。 ——题记 在我们身边有着许许多多微不足道的小事，而 这些小事往往令人深受感动。每一个感动的背后， 都有那么一个故事…… 你们知道吗？有一股力量一直在默默地支持着 我们这个班，这力量来自我们的班主任——杜老师。 杜老师对工作是那么的尽心尽职，总是默默无 闻地在我们的背后无私地奉献着。为了给我们改剧 本，她牺牲自己的午休时间；为了给我们排小品， 她放弃下班那仅有的属于自己的时间；为了提高我 们的文化课成绩，她甚至宁愿牺牲双休天来给我们 补课。
“面对一个生活场景，一句真情的 话，一个善意的微笑……只要我们 的心灵不麻木，就会激起涟漪。”
世界上有一种最美的声音， 那便是母亲的呼唤。
——但丁
报谁意临游慈孟游 得言恐行子母郊 三寸迟密身手 子 春草迟密上中 吟 晖心归缝衣线
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摇摇晃晃的公车上，这样的画面 是否很熟悉？你，无动于衷吗?
看着பைடு நூலகம்张照片你怎么想的？
垃圾堆里的精神家园~~
有一种辛酸叫自食其力
有一种观望叫冷漠
• 有 一 种 “ 亲 吻” 叫 拯 救
• 有 一 种 背 影 叫 凄 凉
有一种牵手叫永恒
有 一 种 失 去 是 痛 彻 心 扉
有 一 种 关 爱 是 回 报
有 一 种 寂 寞 是 坚 守
有一种等待叫希望
“丁零——”正当我皱着眉头一筹莫展之时，熟 悉的车铃声想起，来人正是我的爷爷。他穿着洗 得发白的大衣，头发似乎比往日更斑白了些许， 他的下颚有着苍白的胡须，眼神带有一种似有似 无的忧郁。“快，我送你！”正当我看着爷爷发 愣的时候，爷爷开口道。短短的一句话却那么地 沉重。我木讷地点点头，怀疑地披上雨衣，坐上 了车。 车子稳稳地行在路上，我的心里却无故地有 了一种酸涩感。爷爷的身体随着每一次用力而向 前倾，我不知所措，心随着他的每一次前倾而颤 动着。上坡时，我几次要求下来都被拒绝了。爷
冬天·清洁工·暖

冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。 清晨，我漫步在大街上，感觉到很冷。 前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴 的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。 由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始 全面清洁这个本来就很美丽的城市。 我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌 着。 无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几 张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那 里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕 尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷 了刷，然后再用手细心地撕。 我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷， 她的心里有火。 她很认真，连续清除了好几张纸。
还记得我们班第一次班会，47位同学围成一 个爱心，杜老师和我们共同唱起属于我们自己的 班歌的情景吗？静静地坐在桌子的一角，翻开尘 封的“相册”，慢慢地回首起已流逝的往事…… 那往事，在我脑海中历历在目、挥之不去。 那次班会上，我们是多么开心，当同学们上演自 己的“拿手好戏”时，人才辈出谈不上，欢乐致 极可以这么说。一个个五花八门的表演，一个个 欢乐融融的作品，没有茕茕孑立的氛围，只有欢 聚一堂的喜悦，一切都是那么的和谐、快乐与温 馨。那一刻没有私心杂念、谁是谁非，全都是感 动与被感动的情绪波动，始终高涨的情绪，就好 像随着沸点持续上涨温度不断提升的热水。“四 十六朵姐妹花，同一个梦想同一条心。”在我们 班

感 动 记忆的长河带着它透明的印记蒸发，沉淀下 一种叫做感动的情愫。 窗外的雨潺潺的，如丝如绒，听起来簌簌有 声，像秋日的私语，像蚕噬着桑叶……思绪随着 雨声飘到了那个下着冰冷雨水的冬日。 我踌躇地徘徊在家门口，“哗哗、轰轰、嗒 嗒……”各种声响铺天盖地袭来，喧嚣在每一个角 落。我无奈地捂住耳朵，发愁着如何去学校。雷 雨以胜利者的姿态讪笑着，同时无情地肆虐着大 地。我不禁打了个寒颤。
（3）牵着爷爷过马路，心里有几许感激、几许心疼、 几许爱意，还有几许感叹……（小男孩牵着爷爷过 马路的情景，让小作者看到这一幕内心感慨万千， 内心活动的描写渲染了“感动”） （4）我突然发觉妈妈以往平滑的额头上出现了水波痕 一样的皱纹，一条条映了出来，“一，二，三……” 我都能数出几条了。我真恨不得用手在她额头上磨 一磨，将那几条岁月留在她额头上的痕迹——皱纹抹 去。（对妈妈的外貌描写和自己的心理活动描写， 平淡之间却处处流露着“感动”）
例句二: 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；咬着嘴唇， 却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道我们 之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话来。 -------《故乡》 例句三： 用细节描写扩展句子： 我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我， 好象不认识我似的。 改写后： 我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几 十道带着问号的目光像探照灯一样向我直射而来，这 些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相 处的同学，而是动物园里新来的什么珍惜动物似的。
开头

有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感 动。而我，正是会享受这种感动的一个幸 运女孩。


感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细 地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事 所感动。 在生活中，有千千万万件令我们感动的事，如： 鸭子妈妈为了保护自己的蛋，寸步不离，鸟儿 为了自己的孩子与猛兽做殊死搏斗，在这么多 想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中， 最令我难以忘怀的，还是*****的事。
里，同学们虽然平时会孩子气般地闹闹小矛盾， 吵吵嘴，但我们终究是一家人，终究会和好如初 开心地在一起说说笑笑。孩子气中带有点可爱的 我们，永远比阳光还灿烂。欢聚一堂的班会，同 学们个个都身在其中乐此不疲。 班会在飞速进行中，随着音乐的响起，进入 了最后一个环节，全体同学伴随悠悠的乐曲声， 都站了起来。在不知不觉中，杜老师和我们如同 家人般相亲相爱，手牵着手，心连着心，不约而 同地围成了一个爱心，共同唱响了属于我们“家” 的独一无二的歌。感动得泪流满面的我们，笑着、 唱着、幸福地陶醉着…… 浅浅的影子，缓缓地升腾，牵动着我心里的 感动！ 别样的感动，别样的“温度”。
2.提炼素材－－发掘主题，深
化意蕴
它为什么感动你？ 你从中受到了什么启发？

这个过程，是发掘主题、深化意蕴 的过程。要善于从触动你心灵的人和事 中提炼出有价值的东西：它为什么触动 你？你从中受到了什么启发？一定要把 这些感悟写出来。

3.妙句佳段欣赏 （1）回到家，外婆吃力地把我背到床边，轻 轻地掀开被子，缓缓地把我放下，用那长 满老茧的手抚摸着我的额头，关切地问： “怎么样？头还疼吗？” （小作者抓住了 外婆一系列的神情、动作描写，让人感受 到外婆对外孙女那浓浓的爱） （2）姥姥的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来， 像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民 提着沉甸甸的渔网。（两个非常形象生动 的比喻把姥姥那惊喜的神情展现得淋漓尽 致）
给文章拟个新颖的题目
• • • • • • • 好题文一半（题目的重要性） 钢琴与母亲 冬天·清洁工·暖 感动常在 燕子情深 感动常在我心 一件令我感动的事（平淡、普通、乏味）
怎样写出感动的一件事？
1、 发掘感动点----抓住细节 从自己的生活储备中寻找材料， 要特别留意，是什么人，什么事，什 么地方曾使你的心灵受到了触动，要 把它发掘出来。在发掘感动点时，要 注意抓住细节，把它形象地再现出来。
怎样写出触动心灵的人和事？
3、整体构思
动笔前一定要想一下要写的 人和事， 需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？
在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？
开头




时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日 子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目， 感动不已——那一份深沉的母爱。 人的一生中会发生许许多多的事，但令我印象 最深刻的事，是一件令我感动的事。 妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯 独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风 的事，我至今记忆犹新。 一个手势，一个动作，有时令人感动；一份歉 然，一份等待，有时令人难忘......在我的脑海 里，曾经有过这样一段回忆：那是在一次放学 回家的路上......

她又走到另一张跟前。但是，我看到，她的右手 举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见 她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地 摇了摇头。 怎么了，发生了什么事？我奇怪。 只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸， 没有清除它。 为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串 串的疑问在我脑中浮起。 那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。 我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近 那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举 起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看 一会儿，缓缓地离开。 我更加疑惑了，下定决心去看看。 过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的， 是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14 岁…… 疑窦冰释，我终于明白了一切。 雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了……