2019年小学二学期综合组教研总结

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二小第二学期综合实践教研组总结

二小第二学期综合实践教研组总结本学期，我们综合实践教研组在校领导的支持下，团结一心，积极探索实践教学的有效方法，充分发挥教研团队的力量，取得了一定的成果。

在教学过程中，我们注重培养学生的实践能力，提高他们的实际动手能力和合作意识，为他们的综合素质提供了更多的锻炼机会。

首先，我们注重了实践教学的设计与安排。

我们根据学生的实际需要，针对不同学科进行了多样化的实践活动设计。

比如，在语文课中，我们组织了小说朗读比赛，让学生通过朗读来提高语言表达能力；在数学课中，我们开展了数学游戏活动，让学生在游戏中感受到数学的乐趣；在科学课中，我们组织了实验活动，让学生亲自动手操作，提高他们的实验能力。

其次，我们注重了实践教学的过程管理。

我们坚持“学以致用”的原则，确保每次实践活动都能与学科内容深度融合，从而提高学生的主动参与度。

同时，在实践过程中，我们创造了良好的学习氛围，鼓励学生积极交流合作，培养他们的团队精神和自主学习能力。

我们还注重了实践教学的评价与反馈，及时总结活动经验，发现问题并加以解决，以不断提高实践教学的质量。

最后，我们注重了实践教学的成果展示。

在每次实践活动结束后，我们组织学生进行成果展示，让他们通过展示自己的作品和成果来分享学习体会，增强自信心。

并且，我们还利用学校的开放日和家长会等机会，向家长们展示学生的实践成果，让家长们了解到实践教学的重要性，并得到他们的支持和认可。

通过这些努力，我们发现学生对于实践教学非常感兴趣，积极主动参与，实践能力也得到了明显提升。

同时，学生的合作意识和自主学习能力也得到了锻炼和发展。

在实践教学中，学生能够主动思考、勇于实践，提高解决问题的能力和创新意识。

这些都为学生的全面发展奠定了良好的基础。

当然，在实践教学中也存在一些问题，比如活动设计不够丰富、学生参与度不够高等。

我们将进一步加强沟通合作，不断提高教研能力和创新思维，为学生提供更加优质的实践教学。

总而言之，本学期，我们综合实践教研组在实践教学方面取得了一定的成果，通过多种形式的实践活动，学生的实践能力得到了提高，同时也培养了学生的合作意识和创新意识。

2019学年第2学期综合学科教研组工作总结

我们综合教研组全体成员在校领导的重视、关心和大力支持下，按照学校工作安排，在承担了繁重的教育教学任务、繁琐的后勤工作和功能室管理工作的前提下，顺利的完成了各项工作，现将本学期工作总结如下：一、理论学习方面理论是指导人们行动的纲领。

只有不断地学习，才能使每一位老师“为有源头活水来”；也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐。

本学期我们教研组每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议，都能结合自身的认识，充分互相交流，不断碰撞出智慧的火花，对课改有了更深的体会。

二、团队建设方面增强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。

我们教研组虽然人员少、学科杂、办公地点分散，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，对学校各处室的指示和要求，及时上传下达。

工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力做好各项工作。

三、教育教学方面有序进行常规教学。

根据教学实际，严格抓好备课、上课、作业、个别辅导等常规工作。

工作细致，要求具体，具可操作性。

课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。

教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。

及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。

四、不足之处由于本学期时间短，教学任务重，导致一些工作比较被动，如相互学习的空气不浓，活动开展不够丰富多彩，常规工作缺乏创新。

五、今后工作的努力方向1．进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，与时俱进。

2．努力克服学科杂、人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

小学2019—2020学年第二学期综合教研组工作总结

小学2019—2020学年第二学期综合教研组工作总结一学期来，我校综合教研组在学校教务处的直接领导和指导下，扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，并取得了预期的效果。

现总结如下：一、加强理论学习，更新教育观念理论是指导人们行动的纲领。

通过不断地学习，大家进一步认识到，实行新的课程标准，是促进素质教育、创新教育的重要举措，是当前课堂改革的大方向，从而提高自身的理论素养。

二、加强教研组建设，以教研促课改教研组学习是教师钻研业务、提高理论修养、研讨教育改革的重要教育研究活动。

本学期，我们开展一系列专题研究，如随堂听课、课堂教学开放活动等，促进了教师教学行为和学生学习方式的进一步转变，使课改新理念真正落实到课堂上。

1、常规工作在备课中，每位教师能根据学校要求做到，备好重、难点，并能备好怎样突破重、难点的措施。

在备教学过程中，教师能做到增删补改。

每位综合科的教师都能及时写好教学后记，并能做到及时查漏补缺。

教学上，精心备课，有明确的教学目标，重难点突出，课程内容富综合性。

上课前准备好教具，学具，课中体现课程理念，自主、合作、探究的学习方式得到体现，学生的实践能力和创新能力得到培养。

在检查学生的作业中，老师们的对于批改基本上做得较好，不过有个别教师在批改学生的作业中，不认真批改，有改错的现象。

2、教研工作大力培养学生的自主学习和创新精神，在科技制作、信息技术应用等学习上开展相关的研究及探讨。

在探索实践中，我们深深体会到运用现代教育技术与教育教学整合的必要性和有效性，特别是在网络环境下开展各项教研教改活动比传统的教学模式更具生动性和实效性，更有利于教学质量的提高。

三、存在问题由于我们的前瞻性和改革力度不够，综合科组的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、小组教研活动不是很正常. 因为综合组内的各学科教师相对不够集中，学科分散得现象较严重，以至于集体备课存在一定的难度。

2 、教研组教研活动时间，存在个别教师迟到、缺席现象。

小学第二学期综合学科组教研总结

小学第二学期综合学科组教研总结《篇一》小学第二学期综合学科组教研总结随着学期的，我们的综合学科组教研工作也画上了一个圆满的句号。

回顾这一学期，我们克服了种种困难，取得了丰硕的成果，也发现了许多需要改进的地方。

在此，我对本学期的教研工作进行一个简要的总结。

首先，我们的教研活动主题丰富、形式多样。

本学期，我们围绕课程标准、教学方法、学科整合等多个方面进行了深入研讨。

例如，我们组织了“如何提高学生的学科素养”、“信息技术与学科教学的融合”等主题的研讨会，让老师们在分享和交流中不断提升自己的教育教学水平。

其次，我们的教研活动注重实效，老师们在实践中成长。

本学期，我们鼓励老师们将所学理念付诸实践，积极尝试创新教学方法。

如：利用信息技术手段优化课堂教学，开展课堂实践，提高教学效率。

同时，我们还组织了一系列观摩课、公开课活动，让老师们在实践中发现不足，不断改进，提升自身教学能力。

再次，我们的教研活动注重团队合作，凝聚了学科组的力量。

本学期，我们鼓励老师们积极参与团队研讨，共同解决教学中的难题。

在团队合作中，我们充分发挥了集体智慧，共同为提高学科教学质量贡献力量。

然而，在本学期的教研工作中，我们也发现了一些问题，如：部分老师的教研积极性有待提高，教研活动的时间安排与教学任务冲突等。

针对这些问题，我们将在下学期进行改进，努力让教研活动更加贴近教学实际，更好地服务于教育教学。

总之，本学期的综合学科组教研工作取得了显著成果，但也存在不足。

在新的学期里，我们将继续努力，不断提高教研质量，为提升小学教育教学水平贡献力量。

《篇二》小学第二学期综合学科组教研工作在本学期的综合学科组教研工作中，我们紧密结合教育教学实际，明确了工作重点，取得了显著成果，也进行了深刻的反思。

以下是本学期教研工作的重点、成果、反思及未来展望。

一、工作重点1.深入解读课程标准，把握学科教学方向。

2.探索创新教学方法，提高课堂教学效果。

3.加强学科整合，促进跨学科教学。

小学综合教研组第二学期工作总结7篇

小学综合教研组第二学期工作总结7篇篇1一、引言本学期，小学综合教研组致力于优化教学流程，提高学生综合素质，以创新教育方法和丰富课外活动为重心，有序开展了各项工作。

以下为本学期工作总结。

二、工作内容1. 教学计划与执行本学期，综合教研组在开学初制定了详细的教学计划，明确各科目教学目标、教学进度和评估方式。

在实际教学中，我们严格执行计划，注重课程内容的整合与拓展，结合生活实例，提高课堂实效性。

2. 教研活动开展（1）定期组织组内教师进行教学研讨，分享教学心得，探讨教学方法，提高教学水平。

（2）开展联合教研活动，与其他教研组共同研究教育教学问题，促进学科间的交流与融合。

（3）组织教师参加各类教学培训，提升教育教学能力。

3. 课外活动丰富（1）举办各类学科竞赛活动，如数学竞赛、英语演讲比赛、科学实验大赛等，激发学生学科兴趣，提高实践能力。

（2）组织丰富多样的文化体育活动，如读书节、艺术节、运动会等，增强学生综合素质。

（3）开展社会实践活动，如环保志愿者活动、社区服务活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。

4. 学生综合素质评价本学期，我们注重学生的综合素质评价，除了传统的考试成绩评价外，还加入了课堂表现、课外实践、创新能力等方面的评价。

这种多元化的评价方式，更加全面、客观地反映了学生的综合素质。

三、工作成效1. 教学成绩显著本学期，综合教研组的教学成绩显著提升。

学生在各类学科竞赛中表现优异，多次获得市级、区级荣誉。

同时，学生的综合素质也得到了明显提高，如语言表达、逻辑思维、团队协作等方面。

2. 教师教学水平提升通过本学期的教研活动开展和教学培训，组内教师的教学水平得到了显著提升。

多名教师在各类教学比赛中获奖，并有多篇教学论文在刊物上发表。

四、工作反思与改进1. 加强教研活动的实效性虽然本学期我们开展了大量的教研活动，但仍需加强活动的实效性。

建议在下学期，提前设定教研主题，让教师们更有针对性地参与讨论，提高活动效果。

第二学期小学综合教研组工作总结9篇

第二学期小学综合教研组工作总结9篇第1篇示例：第二学期小学综合教研组工作总结经过一个学期的紧张工作，我们综合教研组取得了丰硕的成果。

在这段时间里，我们团结合作，共同努力，不断探索创新，为提升教学质量和学生学习效果做出了积极的贡献。

现在，让我们来回顾一下这段时间的工作，总结经验，展望未来。

一、工作回顾在第二学期中，我们综合教研组主要围绕以下几个方面展开工作：1. 教学规划和设计：我们充分调动师生的积极性，认真分析学科内容和学生特点，制定了有针对性的教学计划，确保教学内容贴近实际，能够激发学生的学习兴趣。

2. 课堂教学实践：我们通过精心设计的教学课程，灵活运用多种教学方法和手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学习效果。

3. 学生成绩评估和反馈：我们及时对学生学习情况进行评估和反馈，发现问题及时解决，在学生中树立正确的学习态度和价值观。

4. 教学成果展示和经验交流：我们开展了多次教学成果展示和经验交流会，积极分享教学心得和经验，相互学习借鉴，提高了教学水平和教学质量。

二、工作成果在这段时间里，我们综合教研组取得了以下几点成果：1. 提升了学生学习兴趣和学习效果，使学生在愉快的氛围中受益匪浅。

2. 加强了师生之间的沟通和交流，建立了良好的师生关系，促进了教学质量的提升。

3. 培养了学生的综合能力，提高了学生的思维能力和创新意识，为他们的未来发展打下了坚实的基础。

4. 提升了教师的专业素养和教学能力，增强了教师的责任感和使命感，为教育事业的发展做出了积极的贡献。

三、未来展望面对未来，我们综合教研组将继续努力，不断探索创新，进一步完善教学工作，提高教学质量，为学生的健康成长和全面发展做出更大的贡献。

我们将继续加强师生之间的沟通和交流，建立更加紧密的师生关系，激发学生的学习兴趣和学习激情。

我们将进一步提升教师的专业素养和教学水平，不断充实自己的教学内容和知识储备，不断提高自己的教学技能和教学能力，提高教学质量和教学效果。

小学综合教研组第二学期工作总结7篇

小学综合教研组第二学期工作总结7篇第1篇示例：小学综合教研组第二学期工作总结一、总体工作情况小学综合教研组在第二学期的工作中，积极学习教育教学政策，加强教研和课题研究，推动教师专业发展，取得了一定的成绩。

在教研组全体成员的共同努力下，教学质量有所提升，学校教学水平得到进一步提高。

二、教研活动开展情况1. 专题教研本学期，小学综合教研组围绕“提升学生语文阅读能力”、“启发学生数学思维”、“培养学生的艺术修养”等专题，开展了一系列专题教研活动。

通过教师座谈、课堂观摩、教学设计比赛等形式，促进了教师间的交流和思想碰撞，提升了教学水平。

2. 课题研究教研组成员积极参与学校和区县组织的课题研究活动，开展了一批与学科教学相关的课题研究。

通过撰写课题研究报告、开展教学实验等方式，教师们深入探讨了教学问题，并取得了一些有益的经验和成果。

三、课程改革实施情况本学期，小学综合教研组积极响应学校的教育教学改革号召，全面贯彻新课程标准，推进素质教育。

教师们在教育教学实践中，注重培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神，努力打造具有个性特点的特色课程，引导学生健康成长。

四、师德师风建设小学综合教研组重视师德师风建设，通过开展“教书育人”主题教育活动、办公室集体备课等形式，增强了教师的责任感和使命感。

教师们纷纷表达了对教育事业的热爱和对学生的关爱，树立了良好的师德师风形象。

五、教学效果评估本学期，小学综合教研组严格执行教学计划，认真备课，注重课堂教学效果的评估。

通过观摩评课、学生作品展示、学科竞赛等多种途径，全面了解学生的学习情况，并对教学进行及时调整和改进，取得了一定的教学效果。

六、存在的问题和下一步工作计划在第二学期的工作中，小学综合教研组也存在一些问题，如师资力量不够充足，教研活动开展不够深入，课程改革落实不力等。

针对这些问题，下一步我们将继续加强教研活动的组织和实施，拓宽课题研究的广度和深度，促进课程改革的持续发展。

2019-2020第二学期小学综合实践教研组期末工作总结

2019-2020第二学期小学综合实践教研组期末工作总结综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。

可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动。

因而，必须突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。

本学期，在校领导的指导和支持下，我校密切联系学生的生活经验和我校综合实践活动课的特点，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本校的特色，加强学科间的整合，积极构建活动的评价体系。

以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，使综合实践活动成为彰显我校办学特色的一个重要方面。

一、在整合中丰富实践资源加强课程的整合，尤其是突出综合实践活动与其他学科的有效整合，是课程建设的方向。

综合实践活动强调以学习者的经验、社会需要和问题为核心进行课程的整合，有效地培养和发展学生解决问题的能力和综合实践能力，软化学科界限，转变学生的学习方式和生活方式。

加强综合实践活动与其他课程、活动的整合，使综合实践活动有了更广泛的领域，有更丰富的内容。

二、在规范管理中长效落实规范化的课程管理，是保障课程有效实施的关键。

在课程设置、师资配备、教学工作等方面，都有明确的规范要求。

在期初召集所有综合实践任课教师选定本学期长线、短线主题开展活动。

并对开展过程做出具体要求。

以以往活动过程为例对新加入的任课老师加以培训，提高本课程的有效实施。

三、在研讨活动中追求实效本学期我校继续以校本培训为主要手段，在有效教学的理念指导下，坚持课堂为中心，以教研为抓手，以探究为理念，努力提高综合实践活动开展的实效性。

本学期，按区教研室要求，围绕“童心战役”主题活动，将综合实践活动与防疫相结合。

二小第二学期综合实践教研组总结

二小第二学期综合实践教研组总结经过一个学期的实践探索和教研研讨，我们二小第二学期综合实践教研组取得了一定的成果。

下面是我们的总结报告：一、组织与领导在本学期的实践教研工作中，我们注重组织和领导，始终坚持以教育教学为中心，以学生为本，在教研活动中充分发挥教研组长和教研组员的作用，做好工作的统筹、协调和指导。

1.研讨会议的组织与管理针对实践教研工作内容，我们定期组织研讨会议，传达学校有关文件和教育教学政策，讨论学科教学的难点和疑惑，分享教学经验和探索成果，并安排教师进行教学观摩和评课活动。

通过这些会议，提高了教师的专业水平和教学能力。

2.有效的教研活动设计我们注重教研活动的设计和安排，使其具有针对性和操作性。

选择适当的教材，设计合理的学科活动，引导教师参与和研究，促进教学理念和方法的更新和提升。

此外，我们还通过小组讨论、课堂观摩和试讲评课等形式，提高了教师的专业素养和教育教学能力。

二、教学内容与方法在本学期的教研活动中，我们始终坚持以学生为中心，注重培养学生思维能力和创新能力，注重培养学生的实际操作能力和实践能力，同时积极探索相关的教学方法和策略，提高教学质量。

1.科学实验教学在科学实验教学中，我们注重培养学生的实践动手能力，提高学生的观察、比较和分析能力。

通过设计有针对性的实验内容和操作步骤，引导学生进行实际操作，观察和比较结果，并通过讨论和总结，提高学生的实际操作能力和科学思维能力。

2.素材采集与利用在教学过程中，我们注重挖掘和利用各种素材，丰富教学内容和教学方法。

通过采集相关的视频、图片、文献和实物，引导学生进行观察和分析，并通过讨论和合作，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

三、家校合作与评价在本学期的教研活动中，我们注重加强与家长的沟通和合作，了解学生的家庭情况和学习需求，通过家访、家长会等形式，与家长共同关注学生的学习和发展，提高家校合作的质量和效果。

1.家庭作业与评价通过家庭作业和作业批改，我们了解学生的学习情况和需求，及时反馈学生的学习成绩和进步，同时通过家长会和电话沟通等方式，与家长交流学生的学习情况，提出相关建议和意见，促进学生的全面发展。

第二学期小学综合教研组工作总结

第二学期小学综合教研组工作总结导读：本文第二学期小学综合教研组工作总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

第二学期小学综合教研组工作总结（一）时间飞逝，本学期教育教学工作即将接近尾声，本学期我综合组教师根据学期初制定的计划，在兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展各项教育教学工作，并取得了令人骄傲的成绩。

现将本学习综合组工作做如下总结：一、综合组队伍建设方面1.积极参与课程深化改革本学期是全面深化课程改革的第一学期，工作环境复杂，工作任务繁重，需要在各个方面实现破冰。

在这一大背景下，我组每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中。

在日常教学常规活动中，本组教师认真备课，编写教案，设计新教法，学习和实践新的教育教学理念。

2.加强理论学习，不断更新教学观念学期初，全组老师就认真学习学校本学期的教学工作计划。

全组成员积极参与"转变教学方式打造生本课堂"校本培训项目的实施。

每次教研活动大家都踊跃发言，积极探讨遇到的疑难、困惑，分享自己的经验并提供建议。

不断的努力学习，对全体成员的教学水平有着极大的促进作用。

3.提升凝聚力，培养团结合作精神我校综合组人员多，学科杂，老师承担教学任务繁重，但我们通过每次的教研活动不断加大交流和加深了解。

在工作上互帮互助，培养团结合作精神。

4.坚持开展听、评课，提高教育教学能力。

为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，专题研讨等教研活动。

我组教师每次听课后都能进行很认真地评课，诸如教学设计是否恰当，重难点是否有效突破，新教学方式的实践效果的探讨等等，并做好记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特色。

此外，每次的专题研讨，各成员都能认真的做好准备，认真探讨并做好笔记记录，便于借鉴和学习。

二、教学常规方面全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。

在学校举行的常规教学检查中我组老师的教案都能按照学校要求的规范来写，并于课后及时记录教学反思。

2019学年小学第二学期综合组工作总结

2019学年小学第二学期综合组工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx—xxxx学年小学第二学期综合组工作总结紧张而有忙碌的一学期飞眼即逝，学生们也一天天吸取着知识的养分在茁壮的成长着。

本学期在学校领导的各种指挥下，我们综合组的全体老师照着指挥册开展教研教改工作，教师的理论水平和实践能力的不断提高上。

我们本着从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高学生的文化素质与审美能力，并努力改革、优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围，且较好的完成了本学期的教学工作。

总结为一下几个方面：1、认真落实常规教学各项任务全组的教师在备课方面依旧参照着教学常规和学生心理特征进行编写教案，在初稿进行集体备课时，综合组的其他教师则会针对某一特征挖掘问题及矛盾，虽然综合组的教师都有着各自的专业课程，但是在备课方面却认真努力的帮助着备课教师进行教案设计的完善，这是出乎我们之前的预期，也正是因为综合组教师们的配合，我们的教案才得以一步步的完善。

2、推出高质量的公开课综合组的每一位教师都进行了集体的备课，当然也不例外公开课。

公开课虽然没有试教过，但是经过所有老师的精心备课，再加上每位老师自身特有的事件处理能力，每堂公开课也比较顺利和流畅。

但是在课程进行时，也不乏有许多的不足之处，在课后所有的老师也会比较主动的留下来继续帮助研磨课程。

每一堂课教师们学到的经验颇多。

我想这也是我们作为老师成长进步的一个环节。

也上则是我们综合组老师的优点，但是在每项活动进展的时候，很遗憾的是次次时间不够，后期每位综合组的教师则有各自的教研活动，有着各自的事情，导致了此项教研活动推迟了几周。

我希望在以后的教研活动中，综合组的教师们能依旧如初的对待，也希望我们综合组的教研成果更上一层楼。

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【最新】学年第二学期小学综合教研组总结

【最新】学年第二学期小学综合教研组总结总结是对某一阶段内的工作、学习、生活、各种经验或完成情况进行回顾和分析的书面材料，做出有指导性的结论，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.在本学期中,综合教研组在校长室.教导处的直接领导下,在全体综合组教师密切配合下顺利开展.我们组的老师齐心协力,积极投身教改和教研活动中,较好地完成了本学期的各项工作.现总结如下:一.思想表现积极参加政治.业务学习,严格遵守各项教育教学法规,课无被无故挤占.挪用.学期中组织学习了部分关于学生素质全面发展的文章,明确了我综合各学科在基础教育的重要地位,各教师能及时更新观念,关心学生全面发展.二.严格执行教学五认真在教学中做到年轻教师备详案,精心设计,以发挥学生主体学习,加强活动为主的教案,能主动使用多种教学手段优化教学过程,学生普遍喜欢上综合类学科.三.温馨的合作氛围良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上.在教研组中我们互相支持.密切合作,大家心往一处想.劲往一处使,不计较个人的得失,这一切都体现在点点滴滴的小事中.四.严谨的教研之风教研组的主要任务是教研,除了平时学科教学中的教研外,我们还能主动的创造性地开展工作,形成了良好的教研风气.1.加强理论学习,推进新课程的改革实验 (1)利用业务学习时间或空余时间,间周组织科学教师学习>,提高科学教师对课程改革的认识,转变教学观念,以适应新时代教学的要求. (2)以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评.互评等多种评价形式,建构多元化评价体系.引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量.2.积极开展教学研究活动各教师在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题研究工作.各教师确定个人教研专题,并根据课题进行教改实践,积极开展组内教师说课.上课.听课.评课活动,教师们互相学习,取长补短.3.提高教师的自身素质,服务于教育科研. 教师素质的高低决定着学生能力的高低,决定一个学校教育的成功与否.我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质,不断更新自己的教学理念.方法,才能不负于教师的职责,才能培养出创新型的人才.我们确信:明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越.。

二年级综合教研组学期工作总结模板(4篇)

二年级综合教研组学期工作总结模板我们二年级语文教研组有六位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。

本学期，在学校教务处的带领下我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了教研任务。

现将本学期的教学工作情况总结如下。

一、学习、制订计划方面俗话说：“不打无准备之仗”，学期初，我组老师认真学习教育教学理论，根据我校整体工作计划、教学工作计划和德育工作计划，结合我组实际，全面展开讨论，广泛争取意见，统一思想，提高认识。

在此基础上认真制定了本组工作计划及个人工作计划。

在具体工作中，时时对照计划展开工作，结合计划适时调整工作。

可以说好的工作计划为我组较好的完成工作奠定了基础。

二、通过同教研组互相听课，给教师提供了相互学习、共同提高的机会。

本学期，我们教研组互相听课，要求讲课教师认真准备，听课教师听课后认真评课并写出评课记录，本教研组教师认真研究，大家从中学到了很多的知识，让大家都有展示自己、锻炼自己的机会，这样，教师在互相学习中学到了很多的关于教学的知识，收获很大。

三、认真上课。

全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。

做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。

做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。

并且认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。

在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。

作业批改及时，认真，保证当天完成。

四、在教研内容上下功夫，转变观念教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。

本学期更好地发挥周四教研活动的功效，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容。

小学2019学年第二学期综合组工作总结

小学2019学年第二学期综合组工作总结本学期，综合组科全体成员能结合学校工作计划和教学组工作计划，基于“1+X+Y”校本培训，有计划、有主题、有实效地开展线上—线下教研活动，重点做好教师专业发展、教师素养提升等工作，加快教师队伍建设步伐，促使学校的教学科研工作向日常化、科学化、规范化的方向发展。

现将本学期的具体工作总结如下：一、开展阅读，提高理论水平书籍启迪智慧，阅读点亮人生。

只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐！本学期我们教研组把学习新课程标准、新常规作为业务学习的一项重要内容，各学科教师先后认真研读了走进新课程、新常规等理论丛书，每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议，做好读书摘记，写好心得体会，本学期要求4篇摘记，1篇读书感悟，并且做到每月一查。

教师们的读书摘记、心得体会书写工整、规范。

如音乐学科得裴飞跃、体育学科得肖跃老师，读书摘记书写工整，突出学科性。

二、开展“1+X+Y”校本培训，营造教研氛围立足农耕文化与校本培训的双向思考，本学期开展“1+X+Y”校本培训，各教研组有计划、有主题、求落实、有实效地开展线上线下教研活动。

1.同观一堂课：“停课不停研，研修走在前”。

根据学校校本教研计划，为充分利用开学前时间，提升教师学科综合素养，我们组各学科利用钉钉或微信群开展“1+X+Y”常规化线上研修活——“同观一堂课”。

4月6日——4月11日为一周得研修日。

各学科老师在负责人得带领下，在钉钉或微信群中开展“观课——议课——研讨”等活动。

通过此次观课议课活动，使听课教师明确这堂课好在哪里，哪里需要完善等;观课老师也从活动中得到启示，给出自己中肯的意见和建议，丰富自己的阅历。

在今后的工作和学习中，更有深度的参与到观课议课活动中，不断提高自己的教学水平。

2.同开一节心理课：聚焦疫情期间学生心理健康教育，将学生心理健康教育与学科教学相融合，设计一份能突显出课堂内容和学生心理健康培养的教学设计。