数电课程设计任务书1档
数字电子技术课程设计报告任务书
数字电子技术课程设计任务书理工大学自动化学院三电中心.电子学课程设计任务要求一、每个班级有四个可选的设计题目，以学生自愿与平衡的原那么，分配题目。
并登记组号。
二、课程设计分为三个阶段，时间周期为一周。
第一阶段为理论设计阶段，三天时间，指导教师负责指导和答疑。
第二阶段是实际接线调试，时间二到三天，指导教师现场指导。
第三阶段是撰写设计报告，总结设计成果。
三、下达任务后，认真做好理论设计，进入实验室以前，要有理论设计图。
经指导教师检查后进展调试。
否那么不能进入实验室进展调试。
四、调试期间要遵守实验室守那么，注意衣着整洁、不准穿拖鞋。
不得擅自离开实验室。
五、按以下要求作好课程设计报告：1．设计任务及要求。
2．总体设计思路及功能描述〔附框图〕。
3．各局部电路具体设计原理图及方案详细说明。
4．调试的步骤及调试过程中出现的问题以及解决方法。
5．设计心得体会。
6．附录：〔一〕整机逻辑电路图〔用坐标纸画〕。
〔二〕元件清单。
〔三〕参考文献。
六、成绩评定方法课程设计成绩分三个局部评定：方案设计、硬件调试过程和设计报告，按3：4：3评定成绩。
按五级制评定最终成绩〔优、良、中、及格、不及格〕。
评分方法如下：1、理论方案设计在能够表达题目功能，原理图正确合理的前提下，教师对学生的设计水平、难易程度、实现方法进展评价。
2、调试过程中教师巡回检查辅导，了解每个学生的工作情况。
每组调试完毕后经指导教师检查，对其实验方法、结果、元器件及设备的完好情况综合评价。
3、设计报告按规定要求撰写，要求材料齐全，表达清楚，书写整洁，层次清晰。
插图和照片应比例适当，清楚美观；插图应标明图序和图题。
4、总评成绩＝理论设计成绩×0.3+调试过程成绩×0.4+报告成绩×0.3附件：课程设计报告格式〔纸大小：16k〕设计题目：班级：：报告成绩：〔指导教师填写〕学号：指导教师：调试地点：调试时间：报告页数：报告完成时间：以下为正文：正文要说明页码………附录题目一：数字式电子钟的设计一、简要说明：利用数字电路的理论和知识进展设计，一般应具有时分秒计时功能，同时可以进展时间的调整；定点报时等。
数字电子技术课程设计任务书
数字电子技术课程设计任务书一、课程设计目的本课程主要在先学课的基础上，进行一次较全面的综合设计练习，意在掌握电子电路设计，制作，调试的全过程，全面提高学生发现问题，解决问题的能力，进一步提高学生的动手能力，为将来走上工作岗位打下良好的基础。
二、课程设计要求课程的基本要求：在模拟电子学、数字电子学基础上掌握电子系统的设计法，了解电子系统设计（方案选择、系统方框图、单元电路设计、计算机电子线路模拟、实际调试）的整个过程，同时要求学生动手设计一个电子系统并调试完成。
本课程设计分为设计与仿真、实物制作（每班1-2组试点）几个环节。
设计应使学生学会电子系统设计的基本设计方法，包括：方案的选择、框图的绘制、单元电路的设计、元器件的选择等方面。
仿真环节应使学生学会使用电路仿真分析软件（Multisim）在计算机上进行电路设计与分析的方法。
要求学生所选课题必须在计算机上通过虚拟设计确定设计方案，通过虚拟仿真建立系统，完成设计要求，并仿真检测运行结果。
制作环节应使学生学会电子系统安装调试基本方法。
三、课程设计内容1.设计内容（1）课程设计内容的方案确定（2）实现方法的系统方框图（3）系统中的输入输出变量以及控制信号2.部分电路设计（1）进行部分电路的设计（2）用（EWB）模拟软件进行电路模拟仿真，确定电路参数画出电路总图3. 进行电路连接及调试（仿真、实物制作）（1）按要求进行电路连接，要求布局合理，（2）先进行部分电路调试，然后进行总体电路的联合调试四、设计题目1.设计题目：交通灯控制系统要求：●控制交叉路口的2方向红绿灯变化。
●显示时间为60秒，即红灯时间为60秒，绿黄灯时间共为60秒，在绿灯变红灯前从第3秒开始黄灯以2Hz的频率闪动，至红灯亮起。
●至少在一个方向中设置时间显示。
●设置手动复位开关。
●发挥部分：红绿灯显示时间可由20--60秒以10秒间隔手动设置。
2.设计题目：数字时钟要求：●显示功能：具有“时”“分”“秒”的十进制数字显示（“时”从0~23）。
课程设计任务(数电)
总体要求一、设计过程要求分小组进行，各组组长要组织本组同学积极进行任务的研究，定期组织小组讨论、汇总方案，制定活动计划，做好活动记录。
二、设计成果形式至少要完成设计报告，有兴趣、有条件的同学最好能做出样品，进行调试。
附件1：活动计划、记录表附件2：设计报告格式样例附件3：任务要求附件1：《模拟电子技术》课程设计活动计划、记录表2009级自动化专业班组组长：附件2：大庆师范学院模拟电子技术课程设计报告设计课题:组长:组员：学院: 物电学院专业: 自动化班级: 2009级（）班日期 2010年 9月—2011年1 指导教师: 刘宇1.设计任务与要求2.方案论证与选择3.电路总图及原理4.元器件的选择5.经验体会附：任务任务分工情况说明任务要求玩具碰碰车电路该电路能控制玩具车，使之在前进途中碰到障碍时开关S1接通，电动机反转，使小车向后行驶；在后退途中碰到障碍时开关S2接通，电动机正转，使小车向前行驶。
要求用门电路实现。
光控电子鸟电路该光控电子鸟能在清晨天刚亮时，发出优美的鸟鸣声，一段时间后能自动停止鸣叫，夜晚或光线暗时不起作用。
要求用门电路实现。
电子生日蜡烛电路电子生日蜡烛电路中设有双金属片温度传感器，当用火柴“点燃”时，可将附近的“蜡烛”（小灯泡）点亮，同时演奏“生日快乐”歌；对着“蜡烛”（附近的传声器）吹口气，它便会熄灭。
要求用门电路实现。
视力保护器电路该保护器电路能在环境光照度不够、低于阅读标准时，发出声光报警信号，提醒用户及时开灯或停止阅读、书写，以保护视力。
要求用门电路实现。
电子催眠电路电路接通后，振荡电路开始工作，驱动扬声器发出模拟水滴声，该声音对失眠患者具有催眠作用。
要求用555电路实现。
呼救器电路可将该电路安装在随身携带的药盒上，病人在突发心脏病时，只要按下药盒上的按钮（可在药盒上注明“请帮我服用盒内药丸*粒”），该报警器就会发出音响报警信号，引起在场人们的注意，以便得到及时的救助。
数字电子技术课程设计任务书(瞿瞾)1
数字电子技术课程设计任务书(1)系（部）：电子与通信工程系专业：电气工程及其自动化指导教师：瞿曌课题名称抢答电路设计设计内容及要求设计一个3人抢答电路。
3人各控制一个按键和一个发光二极。
谁先按一下开关，然后松开，谁的发光二极管亮，同时使其他人的抢答信号无效。
直到裁判按一下复位键，新一轮抢答开始。
采用数码管显示谁先抢答。
设置一个复位按钮和一个启动按钮。
设计工作量1、系统整体设计；2、系统设计及仿真；3、在Multisim或同类型电路设计软件中进行仿真并进行演示；4、提交一份完整的课程设计说明书，包括设计原理、仿真分析、调试过程，参考文献、设计总结等。
进度安排起止日期（或时间量）设计内容（或预期目标）备注第一天课题介绍，答疑，收集材料第二天设计方案论证第三天进行具体设计第四天进行具体设计第五天编写设计说明书教研室意见年月日系（部）主管领导意见年月日数字电子技术课程设计任务书(2)系（部）：电子与通信工程系专业：电气工程及其自动化指导教师：瞿曌课题名称将余3码变换成8421BCD码的电路设计设计内容及要求设计一个将余3码变换成8421BCD码的电路，要求使用以下两种方法实现。
（1）用基本逻辑门实现。
（2）用其他的集成电路芯片实现。
设置一个复位按钮和一个启动按钮。
采用数码管显示变换成的8421BCD码。
设计工作量1、系统整体设计；2、系统设计及仿真；3、在Multisim或同类型电路设计软件中进行仿真并进行演示；4、提交一份完整的课程设计说明书，包括设计原理、仿真分析、调试过程，参考文献、设计总结等。
进度安排起止日期（或时间量）设计内容（或预期目标）备注第一天课题介绍，答疑，收集材料第二天设计方案论证第三天进行具体设计第四天进行具体设计第五天编写设计说明书教研室意见年月日系（部）主管领导意见年月日数字电子技术课程设计任务书(3)系（部）：电子与通信工程系专业：电气工程及其自动化指导教师：瞿曌课题名称将8421BCD码转换成余3码的电路设计设计内容及要求设计一个将8421BCD码转换成余3码的电路，要求使用以下两种方法实现。
数电课程设计任务书
课程设计任务书学生姓名：专业班级：电信1203班指导教师：杨媛媛工作单位：信息工程学院题目: 光控计数器的设计仿真与制作初始条件：集成显示译码器、计数器、555定时器、数码管、和必要的门电路或其他器件。
要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1、课程设计工作量：1周内完成对光控计数器电路的设计、仿真、装配与调试。
2、技术要求：设计一个利用光线的通断来统计进入房间人数的电路，用2个数码管显示计数值。
①设计两路光控电路，一路放置在门外，一路放置在门里。
当有人进入或走出房间时，将先后触发两路光控电路产生脉冲信号。
（仿真时可用2个开关模拟光控开关）②设计一个加减控制电路，根据光控电路产生脉冲的先后顺序，判断人员是进入房间还是离开房间，从而控制可逆计数器实现加法或减法的操作。
要求有人进入时，加法计数；有人离开时，减法计数。
③确定设计方案，按功能模块的划分选择元、器件和中小规模集成电路，设计分电路，画出总体电路原理图，分析工作原理。
3、查阅至少5篇参考文献。
按《武汉理工大学课程设计工作规范》要求撰写设计报告书。
全文用A4纸打印，图纸应符合绘图规范。
时间安排：1）第1-2天，查阅相关资料，学习设计原理。
2）第3-4天，方案选择和电路设计仿真。
3）第4-5天，电路调试和设计说明书撰写。
4）第6天，上交课程设计成果及报告，同时进行答辩。
指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日摘要光电计数器主要分为光电检测转换部分和电子显示部分。
光电传感器是一种将光信号转化为电信号的装置，它实现工作的理论基础是光电效应。
光电效应大致可以分成三个类型：第一类就是外光电效应，在光的照射下使电子从物质的表面逸出；第二类是内光电效应，在光的照射下，物质的电阻率改变；第三类是光生伏特效应，在光的照射下，物质内产生电动势。
实现转换的器件主要有光电二极管、光电三极管、光电倍增管、光电雪崩管等等。
数电课程设计模板(参考)
课程设计任务书学生姓名：专业班级：通信1002指导教师：付琴工作单位：信息工程学院题目: 多功能数字钟的设计与实现初始条件：电子技术基础知识、电子技术实验室要求完成的主要任务:1.电路原理说明以及原理图的设计2.印刷版图的制作3.设计电路的仿真，并给出仿真结果及分析，并做实物4.设计报告的撰写时间安排：指导教师签名： 2012年 6月7日系主任（或责任教师）签名： 2012年 6月 7 日目录摘要 (I)Abstact (I)1引言 (1)2设计方案 (1)3电路原理 (1)3.1中值滤波器的基本原理 (2)6总结 (3)7参考文献 (3)摘要本文主要介绍了基于MATLAB的二维信号滤波器的设计，先写了中值滤波器的基本原理以及编写了基于MATLAB的中值滤波器代码，并做了仿真，然后写了二维信号的低通滤波器的设计，分别编写了理想低通滤波器的MATLAB代码和巴特沃斯低通滤波器的MATLAB代码，最后简要介绍了二维信号高通滤波器。
AbstactThis paper introduces two-dimensional signal based on MATLAB filter design, first wrote a median filter and the preparation of the basic principles of MATLAB based on the median filter code, and has done a simulation, and then wrote a two-dimensional signal low pass filter design, respectively, to prepare an ideal low-pass filter MATLAB code and Butterworth low-pass filter MATLAB code, and finally brief two-dimensional high-pass filter signal.1引言数字信号广泛应用于通信、语音、图像、自动控制、雷达、军事、航空航天、医疗和家用电器等众多领域。
13数字电子技术课程设计任务书
数字电子技术课程设计任务书一教学目标<一> 课程性质数字电子技术课程设计是学生的专业基础课。
课程设计是以实验为基础在教师指导下独立查阅资料、设计和调试特定功能的电子电路。
课程设计对于提高学生的电子工程素质和科学实践能力非常重要，是由学生自行设计和自行调试的综合性训练。
<二> 课程目的训练学生综合地运用所学的<模拟电子技术><数字电子技术>的基本知识，独立、完整地设计一定功能的电子电路，并培养设计软件应用和仿真等综合能力。
二数字电子技术课程设计的方法和步骤设计一个电子电路系统时，首先必须明确系统的设计任务，根据任务进行方案选择，然后对方案中的各部分进行单元电路的设计、参数计算和器件选择，最后将各部分连接在一起，画出一个符合设计要求的完整系统电路图。
然后进行焊接、1、设计任务分析对系统的设计任务进行具体分析，充分了解系统的性能、指标内容及要求，以便明确系统应完成的任务。
2、方案论证这一步的工作要求是把系统的任务分配给若干个单元电路，并画出一个能表示各单元功能的整机原理框图。
方案选择的重要任务是根据掌握的知识和资料，针对系统提出的任务、要求和条件，完成系统的功能设计。
在这个过程中要用于探索，勇于创新，力争做到设计方案合理、可靠、经济、功能齐全、技术先进，并且对方案要不断进行可行性和优缺点的分析，最后设计出一个完整框图。
框图必须正确反映系统应完成的任务和各组成部分功能，清楚表示系统的基本组成和相互关系。
3、方案实现1）单元电路设计单元电路是整机的一部分，只有把各单元电路设计好才能提高整体设计水平。
每个单元电路设计前都需明确本单元电路的任务，详细拟订出单元电路的性能指标，与前后级之间的关系，分析电路的组成形式。
具体设计时，可以模仿成熟的先进电路，也可以进行创新或改进，但都必须保证性能要求。
而且，不仅单元电路本身要设计合理，各单元电路间也要相互配合，注意各部分的输入信号、输出信号和控制信号的关系。
11电信数字电子技术课程设计-任务书
《数字电子技术课程设计》课程设计任务书一、设计目的《数字电路课程设计》是电子信息工程专业的一门实践性要求很高的专业基础课。
它的教学目的和任务要求学生掌握数字电路的概念、逻辑代数基础、门电路、触发器的基本知识,较深入地理解数字组合逻辑电路、时序逻辑电路和脉冲电路的工作原理。
通过《数字电路课程设计》的实践训练,掌握基本的数字电路系统的设计方法,提高动手能力、培养独立分析问题和解决问题的能力。
二、课程设计要求要求学生运用以下数字电子技术知识完成课程设计:1、掌握逻辑代数的基本知识。
掌握门电路的重要参数、不同类型门电路特点。
2、掌握组合逻辑电路的特点、分析方法及其设计方法,如译码器。
3、掌握各种触发器的功能,理解各种触发器的电路特点。
4、掌握时序逻辑电路的分析方法,理解不同时序逻辑电路设计要求,如计数器。
要求学生认真查阅资料、遵守课程设计时间安排、按时到实验室完成作品制作、并认真书写报告。
报告中要求有完整的电路图,详细的电路元件列表,电路的工作原理与元器件说明,最后进行设计总结。
报告格式要求按《东莞理工学院城市学院课程设计报告》要求。
通过选择下述6个课程设计题目中的一个进行设计、制作、调试,最后写出设计报告。
三、设计题目本课程设计共有下列设计题目:交通灯控制器;篮球赛计分器;智力竞赛抢答器、四花样彩灯控制器、数字钟电路,倒计时器。
学生分组进行,任选一题目。
2人一组(数字钟4人一组,每个题目不能超过3组同学选。
1、交通灯控制器(1设计要求:设计一个十字路口控制交通秩序的交通灯,满足以下条件:显示顺序为其中一组方向是绿、黄、红;另一方向是红、绿、黄。
①数码管以倒计时的方式显示语序通行或禁止通行时间。
②自己产生1Hz信号。
③东西、南北双向通路的红、绿、黄灯控制;②东西向主通路的倒计时显示。
选做:当任何一个方向出现特殊情况,按下手动开关,其中一个方向通行,倒计时停止,当特殊情况结束后,按下自动控制开关恢复正常状态。
数电课程设计任务书
数电课程设计任务书第一篇：数电课程设计任务书数电课程设计任务书一、基本情况学时：40学时学分：1学分适应班级：电气工程1204二、进度安排本设计共安排1周，合计40学时，具体分配如下：实习动员及准备工作：2学时总体方案设计：4学时查阅资料，讨论设计：24学时撰写设计报告：8学时总结：2学时教师辅导：随时三、基本要求1、课程设计的基本要求数字电子技术课程设计是在学习完数字电子课程之后，按照课程教学要求，对学生进行综合性训练的一个实践教学环节。
主要是培养学生综合运用理论知识的能力，分析问题和解决问题的能力，以及根据实际要求进行独立设计的能力。
初步掌握数字电子线路的安装、布线、焊接、调试等基本技能；熟练掌握电子电路基本元器件的使用方法，训练、提高读图能力；掌握组装调试方法。
其中理论设计包括总体方案选择，具体电路设计，选择元器件及计算参数等，课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结，若有实践条件，把实践内容上升到理论高度。
2、课程设计的教学要求数字电子技术课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学生集中到设计室进行。
做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及格处理。
在实训期间需要外出查找资料，必须在指定的时间内方可外出。
课程设计的任务相对分散，每3名学生组成一个小组，完成一个课题的设计。
小组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验。
但每个学生必须单独完成设计任务，要有完整的设计资料，独立 1 撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程设计考核按不及格处理。
四、设计题目及控制要求（根据自己的题目及其控制要求填写）五、设计报告设计完成后，必须撰写课程设计报告。
设计报告必须独立完成，格式符合要求，文字（不含图形、程序）不少于2000字，图形绘制规范。
09电子技术课程设计任务书1
数字电子技术课程设计任务书学年学期：2011-2012学年第2学期专业班级：09电子 2设计时间：2011年9月19日—24日学时周数：30学时（1周）一、设计目的数字电子技术是电气专业的一门专业基础课，该课程理论与实践内容联系密切，系统性强，是一门理论和实践性都很强的专业基础课，课程设计是本课程必不可少的教学环节，通过设计可以使学生掌握基本的数字电路设计方法和操作技能，进一步加深对数字电路课程的理解与应用，掌握数字系统的组成和设计方法以及系统的调试方法，熟悉常用数字芯片的功能及使用方法。
为后续课程的学习奠定坚实基础。
二、设计任务及要求1．设计一个多路竞赛抢答器，本设计可以同时供12名选手参加比赛，他们的编码分别是1、2、3、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12各用一个抢答按钮（开关）。
2．给节目主持人设置1个控制开关，用来控制系统的清零和抢答的开始。
3．抢答器具有数据锁存和显示功能。
抢答开始后，若选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED 数码管上显示选手的编号。
此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答。
优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。
4．抢答器设计的时间为25s。
当节目主持人启动“开始”键后，要求定时器立即减时间，并用显示器显示。
5．参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。
6．如果定时抢答时间已经到，却没有选手抢答，本次抢答无效，系统封锁输入电路，禁止选手超时抢答，时间显示器上显示00。
三、参考器件74LS192、74LS148、74LS279 *1片、74HC283, cd4511，门电路(例如74LS10、74LS04)NE555、电阻、电容、数码显示器、发光LED四、设计方案说明1．根据设计要求，绘制原理框图12路竞赛抢答器总体设计参考框图a.框图功能说明定时抢答器的总体框图包括电路1和电路2两个部分。
数电课程设计任务书
附2：浙江海洋学院课程设计任务书20 10 —20 11 学年第2 学期附2：浙江海洋学院课程设计任务书20 10 —20 11 学年第2 学期附2：浙江海洋学院课程设计任务书20 10 —20 11 学年第2 学期附2：浙江海洋学院课程设计任务书20 10 —20 11 学年第2 学期学院东海科学技术学院班级C09电信专业电子信息工程附2：浙江海洋学院课程设计任务书20 10 —20 11 学年第2 学期附2：浙江海洋学院课程设计任务书20 10 —20 11 学年第2 学期学院东海科学技术学院班级C09电信专业电子信息工程附2：浙江海洋学院课程设计任务书20 10 —20 11 学年第2 学期学院东海科学技术学院班级C09电信专业电子信息工程附3：课程设计成果说明书题目：学生姓名：学号：学院：班级：指导教师：浙江海洋学院教务处年月日浙江海洋学院《课程设计成果说明书》规范要求课程设计说明书是课程设计主要成果之一，一般在2000～3000字。
1．说明书基本格式版面要求：打印时正文采用5号宋体，A4纸，页边距上、下、左、右均为2cm，行间距采用固定值20磅，页码底部居中。
文中标题采用4号宋体加粗。
2．说明书结构及要求（1）封面（2）课程设计成绩评定表（3）任务书(指导教师下发)（4）摘要摘要要求对内容进行简短的陈述，一般不超过300字。
关键词应为反映主题内容的学术词汇，一般为3-5个，且应在摘要中出现。
（5）目录要求层次清晰，给出标题及页次。
最后一项为参考文献。
（6）正文正文应按照目录所确定的顺序依次撰写，要求论述清楚、简练、通顺，插图清晰整洁。
文中图、表及公式应规范地绘制和书写。
（7）参考文献附4：浙江海洋学院课程设计情况统计表20 —20 学年第学期系（教研室）主任签字：学院（盖章）：日期：年月日附5：浙江海洋学院课程设计答辩记录20 —20 学年第学期答辩教师（签字）：日期：年月日附6：浙江海洋学院课程设计成绩评定表20 —20 学年第学期附7：浙江海洋学院课程设计成绩汇总表20 —20 学年第学期系（教研室）主任签字：学院（盖章）：日期：年月日附8：浙江海洋学院课程设计资料归档要求课程设计结束后，以专业班为单位整理资料，装入档案袋，内容依次为：1．浙江海洋学院课程设计指导书2．浙江海洋学院课程设计情况统计表3．浙江海洋学院课程设计成绩汇总表4．浙江海洋学院课程设计答辩记录5．浙江海洋学院课程设计成果说明书（按学号排序）6．软件光盘或其他主题词：教学课程设计管理办法通知浙江海洋学院教务处2008年3月11日印发。
数电课程设计模板范文
长沙学院数电课程设计说明书题目系(部)专业(班级)姓名学号指导教师起止日期2010级光电信息工程专业课程设计任务书（课题一）系（部）：电子与通信工程系专业：光电信息工程学生姓名同组者指导教师课题名称八路集成电路智力竞赛抢答器设计要求及设计参数1、熟悉BP4511、74LS273芯片各引脚的功能，并逐个说明给出它们的主要技术参数，并简要说明其在电路中的基本作用；2、根据测试数据，简要说明电路的工作原理及本电路能达到的实用功能；3、采用应用设计软件完成电路设计，要求仿真通过；并简要说明工作原理；设计工作量一周：1、查找资料，根据要求的格式并结合所查资料写出理论设计方案的全过程，实验操作的步骤、数据以及结论。
2、学习使用MultiSim9软件，利用MultiSim9画出原理图并进行仿真。
3、学习使用Protel软件，利用Protel完成原理图绘制。
进度安排起止日期工作内容备注主要参考资料1、 康华光。
电子技术基础数字部分（第五版）2、 杨欣、王玉凤、刘湘黔。
电路设计与仿真——基于Multisim9与protel993、 标准集成电路数据手册TTL 电路指导教师签名年 月 日系（部）主管领导意见年 月 日答辩评委老师年 月 日教研室 意见年 月 日长沙学院课程设计鉴定表姓名学号专业班级设计题目指导教师指导教师意见：评定等级：教师签名：日期：答辩小组意见：评定等级：答辩小组长签名：日期：教研室意见：教研室主任签名：日期：系（部）意见：系主任签名：日期：说明课程设计成绩分“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四类；目录摘要 (4)1、XXXX电路的设计方案 (4)1.1设计任务与要求 (4)1.2设计思路与原理 (4)1.3单元电路设计与参数计算 (6)1.4M ULTISIM仿真元器件的选用 (8)2、X X X X电路的设计与调试2.1 单元电路原理图与仿真2.1.1 XXXX单元电路2.1.2 XXXX单元电路……2.2电路Multisim整体仿真结果与调试3、 Protel原理图的绘制4、总结与体会 (12)参考文献 (13)正文请按以上章节顺序来写（目录必须自动生成）（正文5号宋体，单倍行距，标题统一3号宋体）信号发生器（LM324AD）的设计(3号宋体，标题加粗)摘要：信号发生器又称信号源或振荡器信号发生器又称信号源或振荡器，在生产实践和科技领域中有着广泛的应用。
计算机数字电路基础课程设计任务书模板
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枣庄学院 信息科学与工程学院
课程设计任务书
题目： 数字钟的设计
学 号：
姓 名：
专 业： 网络工程
课 程： 计算机电路基础
指导教师： 王秀贞
职称： 讲师
完成时间： 2011 年 11 月----2011 年 12 月
枣庄学院信息科学与工程学院制
年月 日 课程设计任务书及成绩评定
课程设计的任务和具体要求 任务：利用时序逻辑电路设计一个数字时钟，使该数字时钟
具有显示出小时、分钟、秒，并可以进行校时的功能 要求： 1. 时间以 24 小时为一周期； 2. 显示时、分、秒； 3. 能够进行时间校准，可以对时，分单独校时；
指导教师签字：
、
日期：
1
指导教师评语
成绩：
指导教师签字：
日期：
课程设计所需软件、硬件等
软件：EWB 软件 硬件：装有 EWB 软件的计算机
朱定华 清华大
学出版社
5.《数字电路基础（第 5 版）》
阎石
高等教育
Hale Waihona Puke 出版社6.《电子技术基础（第 5 版）数字部分》 康华光 高等教育出
版社
7.《电子技术试验与课程设计（第三版）》 毕满清 机械工业
出版社
3
目录 1 设计内容及方案
1.1 设计目 的……………………………………………………………1
1.2 设计要 求 ………………………………………………………………………
1.3 设计方 案………………………………………………………………………… …
2 设计原理及电路 2.1 数字计时器组
成……………………………………………………………… 2.2 数字中原
最新08-09数电课程设计任务书
08-09数电课程设计任务书安徽建筑工业学院机电系2009－2010第二学期《数字电子技术基础》课程设计任务书课程：数字电子技术基础专业：08电气班级：指导教师：一．数字电路课程设计的目的与任务数字电子技术基础是一门实践性很强的课程，通过实验可以使学生及时掌握和巩固所学的基本理论，掌握常用仪器的使用方法。
二．设计课题及要求1.设计一个交通信号灯控制器控制南北和东西干道轮流通行,每次绿灯亮时要求黄灯先亮(此时原绿灯状态不变);黄灯每次亮一个时间单位,红灯和绿灯每次亮五个时间单位.要求用555定时器产生时钟信号,每个时间单位五秒钟.2.设计一个数字钟,要求具有”时””分””秒”显示,并具有校时功能.3.设计篮球比赛中的24秒计时器。
要求：（1）是设计一个24秒的递减计数器，并具有时间显示功能；（2）设置外部操作开关，控制计时器的直接清零、启动和暂停；（3）当计数器递减到零时，显示器上显示0，并发出光电报警信号。
4.设计一个15人的多数表决器。
要求：8人或8人以上同意，绿灯亮，否则红灯亮。
5.洗衣机控制器（1）设计一个电子定时器，控制洗衣机作如下运转：定时启动→正转20秒→暂停10秒→反转20秒→暂停10秒→定时未到回到“正转20秒→暂停10秒→……”，定时到则停止；（2）若定时到，则停机发出音响信号；（3）用两个数码管显示洗涤的预置时间（分钟数），按倒计时方式对洗涤过程作计时显示，直到时间到停机；洗涤过程由“开始”信号开始；（4）三只LED灯表示“正转”、“反转”、“暂停”三个状态。
6.设计出租车自动计费器（1）设计一个出租车自动计费器，具有行车里程计费及起价两部分，用四位数码管显示总金额，最大值为99.90元；（2）行车里程单价1元/公里，起价3元（3公里起价）。
（3）行车里程的计费电路将汽车行驶的里程数转换成与之成正比的脉冲数，然后由计数译码电路转换成收费金额，实验中以一个脉冲模拟汽车前进十米，则每100个脉冲表示1公里。
数字逻辑电路课程设计任务书
设计课题：短跑计时器（难度系数：0.95+0.5）一、课程设计目的1、学习数字逻辑等电路设计方法，熟知计时计数器、译码显示和计时门控电路的工作原理及特点；2、培养勤奋认真、分析故障和解决问题的能力。
二、设计内容和基本功能1、短跑计时器数码显示位为“4位半”，显示分、秒、毫秒；2、“毫秒”数码位仅为两位，百位、十位；3、“秒”数码位仅为两位，十位、个位；4、“分”仅一位为LED 管显示，LED 管“亮”为1分；5、最大计时限值为1分59秒99，超限值时应可视或可闻报警；6、“键控”应为计时开始/继续（A ）、计时停止/暂停（B ）和复位/清零（C ）等三个按键开关。
开关键控流程：计时开始/继续（A）计时停止/暂停（B ）计时复位/清零（C ）三、发挥功能“超限值时数码显示消隐并计时停止”功能的电路设计和实现要求。
四、实践步骤1、收集相关资料，完成相关电路的设计图，正确选用适合设计内容的集成电路、器件和器材，并列出“领料清单”；2、根据所设计的电路图，完成电路的制作安装、调试，并完善其设计功能。
五、实践标准：完成设计制作安装，实现其设计基本内容和功能，装配工艺美观，电路运行稳定、可靠；能完成并实现其“发挥功能”的要求。
六、完成该课程设计报告。
七、原理方框参考图：开关A 开关B开关C设计课题：人行交通灯（难度系数：0.85）一、课程设计目的1、学习数字逻辑等电路的设计方法，熟知计数、译码以及LED显示电路的工作原理及特点；2、培养勤奋、认真仔细、分析故障和解决问题的能力。
二、设计内容和要求（0.85）1、“人行交通灯”分别由红、绿两只LED发光二极管显示；2、红、绿两灯亮控制时间比为30:20；3、实现红、绿两灯亮时分别以“倒计时”方式的两位LED数码管显示的功能（十位数和个位数）；4、开机自动运行，显示时间基本单位为“秒（S）”。
三、发挥功能（+ 0.05）红、绿灯“倒计时”亮灯，在最后三秒时应“闪烁”亮灯，以表示临近结束。
数电课设说明书
第一章总体设计1.1 设计目的（1）掌握移位寄存器的移位、置位功能；掌握计数器的设计方法。
（2）掌握TTL集成电路驱动发光二极管的设计方法。
（3）掌握数字系统的设计、安装和调试的方法。
1.2设计任务及要求1.2.1设计任务设计一彩灯控制器1.2.2设计要求及器件（1）共有八个彩灯，分别实现八种花型，构成一个循环共64秒。
（2）第一种花型要求八个彩灯从左到右依次点亮，各一秒，共八秒。
（3）第二种花型要求八个彩灯从左到右依次熄灭，各一秒，共八秒。
（4）第三种花型要求八个彩灯从右到左依次点亮，各一秒，共八秒。
（5）第四种花型要求八个彩灯从右到左依次熄灭，各一秒，共八秒。
（6）第五种花型要求八个彩灯全亮，持续八秒。
（7）第六种花型要求八个彩灯全灭，持续八秒。
（8）第七种花型要求八个彩灯全亮，持续八秒。
（9）第八种花型要求八个彩灯全灭，持续八秒。
需要器件：两片双向移位寄存器74LS194、两片计数器74LS163、四片非门74LS04、一片与门74LS08、一片或门74LS32、一片555、八个发光二极管、八个保护电阻330欧，两个电容10uf、0.1uf，两个电阻10千欧、47千欧。
1.2.3设计任务及目标（1）根据原理图分析各单元电路的功能；（2）熟悉电路中所用到的各集成块的管脚及其功能；（3）进行总电路的设计、调试，直到电路能达到规定的的设计要求；（4）按照设计好的电路图做出实物；（5）写出完整、详细的课程设计报告。
第二章总体设计思路2.1方案的选取2.1.1方案的设计方案一:总体电路共分为三大块。
第一块实现时钟信号的产生；第二块实现花型的控制及节拍控制（简称控制电路）；第三块实现花型的演示。
主体框图如下：方案二:在方案一的基础上将整体电路分为四块。
第一块实现时钟信号的产生；第二块实现花型的控制；第三块实现节拍的控制；第四块实现花型的演示。
主体框图如下：2.1.2 方案的选择方案一与方案二最大的不同就在，前者将花型控制与节拍控制两种功能融合在一起，是考虑到只要计数器就可以实现其全部功能的原因，且原理相对简单。
《数字电路》课程设计任务书
《数字电路》课程设计任务书一、课程设计的性质、目的和任务：本课程设计是配合《数字电子技术基础》课堂与实践教学的一个教学环节。
它能巩固所学知识，加强综合能力，提高实验技能，启发创新能力的效果。
本课程设计在《数字电子技术基础》课程结束后进行，时间为一周，停课进行。
课程设计的目的是让学生通过动手动脑解决一、两个实际问题，巩固课程中所学的理论知识和实验技能，基本掌握常用数字电路的一般设计方法。
本课程设计一般只进行研制产品过程中的原理电路设计。
元件的选择以通用性、实验性为主，一般不选择大规模集成电路。
设计过程中，学生针对题目中的任务和要求，自己动手动脑进行设计、调试。
二、课程设计的内容及结果提交1、设计源程序2、提交课程设计报告，报告内容包括：①课程设计题目②设计目的③设计要求④设计原理及其框图⑤单元电路设计和所用的元器件的选择(包括器件的引脚结构图)⑥总接线元件布局简图⑦完整的芯片连接图及必要的波形图，并说明工作原理⑧安装调试中的主要问题及解决方法，并分析性能参数是否满足要求。
⑨写出对设计题目的自我评价，收获和体会3、提交结果报告的形式和时间A)提交的报告必须以word文档A4形式（页码居中）打印出来。
B)报告的封面有：所在班级、题目名称、姓名、成员、指导教师、完成日期。
C)每位同学在课程设计结束后，将课程设计报告装订在一起，交到指导老师处。
D)提交正规的A3图纸一张，用铅笔画出整机逻辑电路图。
（参考工程制图要求）。
三、课程设计的方式与基本要求根据实际情况，教师安排了6个难易不同的课题，由学生自由选择完成。
学生一般由两人为一小组，完成设计，并写出总结报告。
通过课程设计学生应该掌握已学过的内容，对数字电路的设计有个清楚的思路和查找资料的能力。
让学生通过动手动脑解决一、两个实际问题，基本掌握常用数字电路的一般设计方法。
四、课程设计配套教材及参考资料课题由教师查找(在下面有说明)，学生按照各自的课题和设计要求查找相关内容。
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《数字电路》课程设计一、基本要求课程设计的基本任务，是着重提高学生的动手能力及在字集成电路应用方面的实践技能，培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力。
各组人员可分别通过设计图纸，上网查找资料，仿真，调试以及撰写报告这几个过程来锻炼同学们的逻辑思维能力及实际动手能力。
让同学们能从实际操作中学习知识，思考存在的问题以及解决问题。
各班同学可选择以小组为单位完成课设，也可以独立完成，每个小组不超过3个人。
各组可从后面所列7个题目中任选一个，但同一个题目一个班内不允许超过3个组选择，由学习委员负责记录分组及协调。
课设用Multisim7完成，在2010年7月10日前提交源文件，同时提交的还包括一份用WORD完成的课程设计报告（不要求打印，格式见后面的附件1）二、题目题目1设计数字钟。
基本要求如下：1. 采用七段数码管，显示范围0分00秒——23时59分59秒。
2. 详细说明设计方案。
包括选择元件的依据和原理，参数确定的根据。
3. 当电路发生走时误差时，要求电路具有校时功能。
4. 要求电路具有整点报时功能。
题目2设计一个四人抢答器，基本要求如下：1. 每个参加者控制一个按键，用其发出抢答信号。
2. 主持人有一个控制按键，用于将电路复位。
3. 开始后，先按动按钮者将其对应的发光二极管点亮，其他3人对该电路不起作用。
题目3设计加法器，基本要求如下：1. 用T触发器设计加法器。
当X=0时，为三进制加法器；当X=1时，为四进制加法器。
2. 用74LS161采用异步清零法和同步置数发设计模12加法器。
题目四设计交通灯控制器，基本要求如下：1. 东西方向为主干道，南北方向为副干道；2. 主干道通行40秒后，转换；3. 换向时要有4秒的黄灯期；4. 南北通行时间为20秒，到时间则转换。
5. 用数码管显示计时。
题目五设计汽车尾灯控制器。
设汽车尾部左右两侧各有3个水平排列的指示灯（用LED 模拟）。
基本要求如下：1.汽车正常行驶时，尾灯全部熄灭。
2.当汽车右转弯时，右侧3个指示灯按右循环顺序点亮。
3.当汽车左转弯时，左侧3个指示灯按左循环顺序点亮。
4.临时刹车时，所有指示灯同时闪烁。
题目六设计自动售货机控制电路。
基本要求如下：1.只能投入1元或5角的硬币，电路具有对投入硬币计数的功能，而且要用数码管显示已投入（或还剩余）的金额。
2.有3种商品，价格全部为1.5元，可通过3个按钮选择任一种，按下按钮后还要提供一次确认机会。
3. 一次只能买一个，但如果钱足够，可以连续购买（用LED灯模拟商品，点亮一次表示购买了一个）。
4.当顾客不想买，或者有找补时，能退还硬币（即需输出要退还的1元及5角硬币的数量）。
5.不考虑硬币识别等具体外围电路的实现。
题目七设计三层电梯控制器。
电梯控制器是控制电梯按照顾客的要求自动上下的装置。
基本要求如下：1. 每层电梯入口处设有上下请求开关，电梯内设有乘客到达层次的停站请求开关；2. 设有电梯所处位置指示装置及电梯运行模式（升或降）指示装置；3. 电梯每秒升（降）一层楼；4. 电梯到达有停站请求的楼层后，经过1S电梯门打开，开门指示灯亮，开门4S后，电梯门关闭（开门指示灯灭），电梯继续运行，直至执行完最后一个请求信号后停在当前层；5. 能记忆电梯内外的所有请求信号，并按照电梯运行规则按顺序响应，每个请求信号保留至执行后消除；6. 电梯运行规则：当电梯处于上升模式时，只响应比电梯所在位置高的上楼请求信号，由下而上逐个执行，直到最后一个上楼请求完毕；如更高层有下楼请求，则直接升到有下楼请求的最高层接客，然后便进入下降模式。
当电梯处于下降模式时与上升模式相反。
7. 电梯初始状态为一层开门。
附件1:课程设计格式钦州学院课程设计报告（一号华文楷体）课程名称：（三号宋体）系部：（三号宋体）专业班级：（三号宋体）学生姓名：（三号宋体）指导教师：（三号宋体）完成时间：（三号宋体）报告成绩：（三号宋体）×××设计报告（二号黑体）一.设计要求（三号宋体）说明：指所设计题目的具体要求×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（1）．××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（2）．××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（3）．××××××××××××××（小四号宋体）二.设计的作用、目的（三号宋体）掌握××的原理×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四号宋体）三.设计的具体实现（三号宋体）1．系统概述（小三号宋体）简单介绍系统设计思路与总体方案的可行性论证，各功能块的划分与组成，全面介绍总体工作过程或工作原理。
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四号宋体）2．电路设计、仿真与分析（小三号宋体）详细介绍各单元电路的选择、设计及工作原理分析、仿真，并介绍有关参数的计算及元器件参数的选择等。