三年级画图解决问题ppt
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小学数学人教2011课标版三年级《画线段图解决问题》PPT
这节课你收获了什么?
下 课!
7人
喜欢盆景的:
是喜欢广播站的的5倍 ?人
5×7=35(人) 答:喜欢盆景的有35 人 。
喜欢“黄鹤之声”广播站的有7人,喜欢盆景的是喜欢“黄鹤 之声”广播站的人数的5倍, (2)喜欢“黄鹤之声”广播站和盆景的一共有多少人?
喜欢广播站的:
7人
喜欢盆景的:
?人
方法二:1+5=6 6×7=42(人)
方法一: 喜欢盆景的: 5×7=35(人) 一共:35+7=42(人)
Hale Waihona Puke 蝴蝶:4只 蜜蜂: 是蝴蝶的2倍
?只
要求蜜蜂的只数,就是求( 2 )个 4 ( )是多少。 2×4=8(只)
8只是4只的2倍吗? 8÷4=2 解答正确!
答:蜜蜂飞来了8只。
喜欢“黄鹤之声”广播站的有7人,喜欢盆景的是喜欢“黄鹤 之声”广播站的人数的5倍, (1)喜欢盆景的有多少人?
喜欢广播站的:
红花的朵数是黄花的( 3 )倍。
黄花:
红花:
黄花:
红花:
黄花:
红花:
黄花:
红花:
黄花:
红花:
红花的朵数是黄花的( 3 )倍。
黄花:
红花的朵数是黄花的( 3 )倍。
2朵
红花:
画线段图解决问题
执教者 徐晶老师
蝴蝶飞来了4只,蜜蜂的只数是蝴蝶的2倍,蜜蜂飞来了几只呢?
蝴蝶飞来了4只,蜜蜂的只数是蝴蝶的2倍,蜜蜂飞来了几只呢?
在选课走班篮球课上,彭小景投了6个球,黄小鹤投的球数是 彭小景的2倍多3个, (1)黄小鹤投了多少个球? (2)你还能提出其他数学问题并解答吗?
彭小景:
黄小鹤:
人教版三年级上册数学第七单元长方形与正方形(解决问题)课件(共17张PPT)
7.甲、乙、丙三个数的和是 105,甲数比乙数多 4,乙数 比丙数多 4,求丙数。
105-8-4=93 丙:93÷3=31
3.周明和王刚两人数学成绩的和是 182分.周明如果多考5分, 就比王刚多 3分.周明和王刚的数学各考了多少分?
周明如果多考 5分,就比王刚多3分,可知,王刚的数 学成绩比周明多5-3=2(分). 方法一:王刚:(182+2)÷2=92(分)周明:92-2=90(分) 方法二:周明:(182-2)÷2=90(分)王刚:90+2=92(分)
5.图书馆的书架上、下两层共存书 220 本,如果从上层拿 出 10 本放入下层则两层书架上书数相等.求原来上、下层 各存书多少本?
方法一:下层:(220-20)÷2=100(本) 上层:220-100=120(本)
方法二:上层:(220+20)÷2=120(本) 下层:220-120=100(本)
用数量大小相同的正方形拼长方形和正方形, 拼成正方形时周长最短, 拼成长方形的长和宽相差越小,周长越短。
运用画图法解决图形拼写问题 将一个正方形剪成四个相同的小长方形,周长增加了18厘米, 原来这个正方形的边长是多少厘米?
18÷6=3 (厘米)
运用图示法解决求组合图形周长的问题 将下面两个图形拼在一起,怎样拼才能使拼成的图形周长 最短?最短是多少?
2.把一个长6厘米,宽4厘米的长方形对折后(使宽重合), 分成两个小长方形,每个小长方形的周长是( 14 )厘米。
3.一个长8厘米,宽4厘米的大长方形纸的,如果把它剪成4 个同样的小长方形纸板,每个=12 (厘米) (8+1)×2=18 (厘米) (4+2)×2=12 (厘米)
长方形和正方形
解决问题
用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形,怎样 拼才能使拼成的图形周长最短?
3.4解决问题(课件)-三年级上册数学人教版(共12张PPT)
《解决问题》
我们已经学过哪些长度单位?它们之间的进率是多少?
10
10
10
1000
毫米
厘米
授主题图位置
分米
米
千米
估离,一分钟走的距离,一站地的距离,都可以作为单位长度 来估测出这段距离的总长度。
100米我大约要走200步, 从家到学校我走了600步, 大约300米。
5.一列火车长150米,每秒行60米,这列火车通过 450米长的大桥需要多长时间?
5.一列火车长150米,每秒行60米,这列火车通过 450米长的大桥需要多长时间?
桥长
火车车长
桥长+车长 火车过桥:路程=桥长+车长
(150 + 450)÷60=10(秒) 答:这列火车经过桥需要10秒钟。
答:的家距学校大约2千米远。
2. 丽丽走100米大概是200步,她从家到学校走了 1800步,那么她家到学校大约有多少米?
1800里面有9个200 100×9=900(米)
答:她家到学校大约有900米。
3. 妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶,途中要走308千米。 他们上午8时出发,汽车平均每小时行80千米,中午 12时能到达吗?
走100米我大约要用2分钟,从 家到学校我大约要走10分钟, 约500米。
路程远一些,怎么办呢?
我坐3站公共汽车,每站 约500米,大约1500米远。
估计一下,从你家到附近的商店大约有多远。
1. 每天从家步行20分钟到学校,他每分钟 大约走100米。的家距学校大约有多远?
100×20=2000(米) 2000米=2千米
12时-8时=4时 80×4=320(千米) 320千米>308千米
答:中午12时能到达。
我们已经学过哪些长度单位?它们之间的进率是多少?
10
10
10
1000
毫米
厘米
授主题图位置
分米
米
千米
估离,一分钟走的距离,一站地的距离,都可以作为单位长度 来估测出这段距离的总长度。
100米我大约要走200步, 从家到学校我走了600步, 大约300米。
5.一列火车长150米,每秒行60米,这列火车通过 450米长的大桥需要多长时间?
5.一列火车长150米,每秒行60米,这列火车通过 450米长的大桥需要多长时间?
桥长
火车车长
桥长+车长 火车过桥:路程=桥长+车长
(150 + 450)÷60=10(秒) 答:这列火车经过桥需要10秒钟。
答:的家距学校大约2千米远。
2. 丽丽走100米大概是200步,她从家到学校走了 1800步,那么她家到学校大约有多少米?
1800里面有9个200 100×9=900(米)
答:她家到学校大约有900米。
3. 妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶,途中要走308千米。 他们上午8时出发,汽车平均每小时行80千米,中午 12时能到达吗?
走100米我大约要用2分钟,从 家到学校我大约要走10分钟, 约500米。
路程远一些,怎么办呢?
我坐3站公共汽车,每站 约500米,大约1500米远。
估计一下,从你家到附近的商店大约有多远。
1. 每天从家步行20分钟到学校,他每分钟 大约走100米。的家距学校大约有多远?
100×20=2000(米) 2000米=2千米
12时-8时=4时 80×4=320(千米) 320千米>308千米
答:中午12时能到达。
人教版数学三年级上册 第7单元(长方形和正方形)解决问题 课件(共36张PPT)
仔细观察表格中的数据,你有什么发现?
长(分米) 宽(分米)
16个小正方形
16 15
1
86
2
4
0
4
周长(分米)
34 20 16
长和宽的数值越接近,它的周长就越短。
长和宽的数值越接近,它的周长就越短。
用1在6张小边长正是方一分形米个的数正方一形定纸拼的长情方形况和下正方,形 的拼情成况下的,图正方形形长的周和长宽是越最短接的近。 ,这个长方 形的周长最短。
周长最短
在小正方形个数一定的情况下, 拼成的图形长和宽越接近,这个长方 形的周长最短。
在小正方形个数一定的情况下, 拼成的图形长和宽越接近,这个长方 形的周长最短。
把18幅边长为2分米的绘画作品贴在一起,做一 个“绘画天地”。要在“绘画天地”的四周贴上花边, 怎样设计“绘画天地”,才能使贴的花边最少?
1 2 3
把18幅边长为2分米的绘画作品贴在一起,做一 个“绘画天地”。要在“绘画天地”的四周贴上花边, 怎样设计“绘画天地”,才能使贴的花边最少?
1 2 3
16×2+4= 36(分米)
16条正方形的边 每幅图边长2分米
2×2=
2dm
1 2 3
3+6
宽有3个小正方形 长有6个小正方形
(3+6)×2=18(分米) 18×2= 36(分米)
哪个图形的周长最短?
1
16dm
8dm
2
2dm
1dm 周长是(34)分米 (16+1)×2= 34 周长是(20)分米 (8+2)×2= 20
3
4dm
周长是(16)分米 4×4= 16
用16张边长是一分米的正方形纸拼长方形 和正方形,怎样拼,才能使拼成的图形周长最 短?
人教版三年级上册《画线段图解决问题》教学课件
用线段图解决问题
老黄小师花明: 学粉小生花红:
150400朵人元
24元
上衣的价钱是裤子的3倍
一套衣服多少钱? 一件上衣比一条裤子贵多少钱?
1、看图列式计算。
①
8×4=32(个) 8+32=40(个)
4+1=5 5×8=40(个)
1、看图列式计算。
②
2+4+1=7 7×8=56(个)
1、看图列式计算。 ③ 白兔: 黑兔:
2、用线段图解决问题。
小熊有5个玉米,妈妈给小熊3个玉米后,
妈妈的玉米个数是小熊的2倍,熊妈妈原来有
多少个玉米?
5个
小熊:
3个
妈妈:
2、用线段图解决问题。
小熊有5个玉米,妈妈给小熊3个玉米后,
妈妈的玉米个数是小熊的2倍,熊妈妈原来有
多少个玉米?
5个
3个
小熊、用线段图解决问题。 小明和妈妈的年龄加在一起是40岁,妈妈
年龄是小明的4倍,小明是多少岁?
小明: 妈妈:
4+1=5 40÷5=8(岁) 答:小明是8岁。
2、用线段图解决问题。
小熊有5个玉米,妈妈给小熊3个玉米后, 妈妈的玉米个数是小熊的2倍,熊妈妈原来有 多少个玉米?
5个
小熊: 妈妈:
老黄小师花明: 学粉小生花红:
150400朵人元
24元
上衣的价钱是裤子的3倍
一套衣服多少钱? 一件上衣比一条裤子贵多少钱?
1、看图列式计算。
①
8×4=32(个) 8+32=40(个)
4+1=5 5×8=40(个)
1、看图列式计算。
②
2+4+1=7 7×8=56(个)
1、看图列式计算。 ③ 白兔: 黑兔:
2、用线段图解决问题。
小熊有5个玉米,妈妈给小熊3个玉米后,
妈妈的玉米个数是小熊的2倍,熊妈妈原来有
多少个玉米?
5个
小熊:
3个
妈妈:
2、用线段图解决问题。
小熊有5个玉米,妈妈给小熊3个玉米后,
妈妈的玉米个数是小熊的2倍,熊妈妈原来有
多少个玉米?
5个
3个
小熊、用线段图解决问题。 小明和妈妈的年龄加在一起是40岁,妈妈
年龄是小明的4倍,小明是多少岁?
小明: 妈妈:
4+1=5 40÷5=8(岁) 答:小明是8岁。
2、用线段图解决问题。
小熊有5个玉米,妈妈给小熊3个玉米后, 妈妈的玉米个数是小熊的2倍,熊妈妈原来有 多少个玉米?
5个
小熊: 妈妈:
人教版小学三年级上册数学课件 《解决问题》PPT课件
170(元)
做一做
果园里出口橘子550筐,出口苹果270筐。 (1)出口的橘子和苹果一共多少筐? (2)出口的橘子比苹果多多少筐?
(1)550+270=
(2)550-270=
550
+270
820
820(筐)
550
-270
280
280(筐)
答:出口的橘子和苹果一共820筐。
答:出口的橘子比苹果多280筐。
答:买一辆自行车和一辆电动车共930元。
新知探究
(1)买一辆自行车和一辆电动车共多少钱?
380+550=
930(元)
55-38=17 550-380=170
百十个
550
-380
0
4
7
1
·
15
答:买一辆自行车比买一辆电动车少170元。
4
新知探究
(2)买一辆自行车比买一辆电动车少多少钱?
550-380=
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
2.2 解决问题
第2单元 万以内加法和减法
1、学习几百几十加减几百几十,能正确进行计算,掌握笔算方法;体会估算在日常生活中的应用,增强估算的意识及能力,并能结合具体情境进行估算。 2、培养学生的计算能力,让学生在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的密切联系,增强应用数学的意识。
92-34=
温故而知新
(1)280里面包含()个十。36个十是()。
(2)口算。
85-23=
76+21=
56+44=
19+44=
63-34=
92-34=
28
360
62
做一做
果园里出口橘子550筐,出口苹果270筐。 (1)出口的橘子和苹果一共多少筐? (2)出口的橘子比苹果多多少筐?
(1)550+270=
(2)550-270=
550
+270
820
820(筐)
550
-270
280
280(筐)
答:出口的橘子和苹果一共820筐。
答:出口的橘子比苹果多280筐。
答:买一辆自行车和一辆电动车共930元。
新知探究
(1)买一辆自行车和一辆电动车共多少钱?
380+550=
930(元)
55-38=17 550-380=170
百十个
550
-380
0
4
7
1
·
15
答:买一辆自行车比买一辆电动车少170元。
4
新知探究
(2)买一辆自行车比买一辆电动车少多少钱?
550-380=
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
2.2 解决问题
第2单元 万以内加法和减法
1、学习几百几十加减几百几十,能正确进行计算,掌握笔算方法;体会估算在日常生活中的应用,增强估算的意识及能力,并能结合具体情境进行估算。 2、培养学生的计算能力,让学生在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的密切联系,增强应用数学的意识。
92-34=
温故而知新
(1)280里面包含()个十。36个十是()。
(2)口算。
85-23=
76+21=
56+44=
19+44=
63-34=
92-34=
28
360
62
三年级上册数学6.5解决问题(共13张PPT)
6 多位数乘一位数
第5讲 解决问题
知识梳理
妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗,需要多少钱?
画示意图来表示。
18元
?元
分步列式:
1个碗:18÷3=6(元) 8个碗:6×8=48(元)
综合列式: 18÷3×8 =6×8 =48(元)
答:如果买8个同样的碗,需要48元。
知识梳理
妈妈的钱买6元一个的碗,正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗,
可以买几个?
画线段图来表示。
分步列式:
总钱数:6×6=36(元) 买几个:36÷9=4(个)
综合列式: 6×6÷9 =36÷9 =4(个)
答:用这些钱买9元一个的碗,可以买4个。
知识梳理
对比:什么量没变?
妈妈买3个碗用了18元。 如果买8个同样的碗,需要多少钱?
“碗的单价”没变
归一问题 (先求1份量)
答:李老师可以得到8支铅笔。
分层练习 (提升练)
1.王叔叔为办公室铺地砖,原计划每小时铺6平方米,6小时铺完。 现在要求提前2小时铺完,平均每小时应铺多少平方米?
即:6-2=4(小时)
总平方数:6×6=36(平方米) 现在每小时:36÷(6-2)=9(平方米) 答:现在每小时应铺9平方米。
分层练习 (提升练)
9 112 147
数量: 35÷7=5(本) 63÷7=9(本)
易错点睛
2.看图列式计算。
归一问题
★易错提示:什么量没变,就先求什么量。 归总问题
先求每个足球的单价:
21÷3×8 =7×8 =56(元)
先求总个数: 8×5 ÷5 =40÷5 =8(袋)
易错点睛
3.乐乐从一楼到三楼用了18秒。
第5讲 解决问题
知识梳理
妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗,需要多少钱?
画示意图来表示。
18元
?元
分步列式:
1个碗:18÷3=6(元) 8个碗:6×8=48(元)
综合列式: 18÷3×8 =6×8 =48(元)
答:如果买8个同样的碗,需要48元。
知识梳理
妈妈的钱买6元一个的碗,正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗,
可以买几个?
画线段图来表示。
分步列式:
总钱数:6×6=36(元) 买几个:36÷9=4(个)
综合列式: 6×6÷9 =36÷9 =4(个)
答:用这些钱买9元一个的碗,可以买4个。
知识梳理
对比:什么量没变?
妈妈买3个碗用了18元。 如果买8个同样的碗,需要多少钱?
“碗的单价”没变
归一问题 (先求1份量)
答:李老师可以得到8支铅笔。
分层练习 (提升练)
1.王叔叔为办公室铺地砖,原计划每小时铺6平方米,6小时铺完。 现在要求提前2小时铺完,平均每小时应铺多少平方米?
即:6-2=4(小时)
总平方数:6×6=36(平方米) 现在每小时:36÷(6-2)=9(平方米) 答:现在每小时应铺9平方米。
分层练习 (提升练)
9 112 147
数量: 35÷7=5(本) 63÷7=9(本)
易错点睛
2.看图列式计算。
归一问题
★易错提示:什么量没变,就先求什么量。 归总问题
先求每个足球的单价:
21÷3×8 =7×8 =56(元)
先求总个数: 8×5 ÷5 =40÷5 =8(袋)
易错点睛
3.乐乐从一楼到三楼用了18秒。
苏教版5.2 用画线段图的策略解决问题 三年级上册数学优质教学课件PPT
1. 根据已知条件提出不同的问题,并列式计算。 (2)
问题①:__象__棋__组__有__多__少__人__?_____ 列式计算:__2_2_+_3_4_=_5_6_(__人__)_____ 问题②:__手__工__组__有__多__少__人__?_____ 列式计算:__5_6_-_1_6_=_4_0_(__人__)_____
类 型 1 植树线路的两端都要植树
1.工人们沿着一条公路的一侧栽柳树,每隔5米栽一
棵柳树,一共栽了15=770(米)
棵数=间隔数+1 间隔数=棵数-1
公路长度=5×(棵数-1)
2.工人叔叔测量公路时,先在起点立第1根标杆,以后每
隔55米立1根,已经立了9根标杆。第1根标杆与第9根标
可以根据 前两个条件, 先求出黄花有 多少朵。
求出黄花的 朵数后,就能 求出红花的朵 数。
12×2=24(朵) 24+7=31(朵)
31
想一想:如果“红花比黄花少7朵”,应该怎 样解答? 12朵
绿花
黄花
红花
7朵
?朵
12×2=24(朵) 24−7=17(朵)
17
上面两题的解答过程,有什么相同, 有什么不同?
◎都是根据前 两个已知条件, 先求出黄花有 多少朵。
◎有一个已知 条件不同,求 红花朵数的方 法也不同。
我们应该怎么解决此类问题呢?
从条件出发,根据 已知条件逐步解决
问题。
从问题出发,根据 要解决的问题找出 需要的条件,看条 件是否具备。
如果不具备,先求 出间接条件,再解 决问题。
解 决 问 题
解答此类问题时,可以借助线段图分析 题中的数量关系,根据数量关系确定先求 什么,再求什么。题中有一个条件不同, 解答方法也会不同。
三年级上册6单元《解决问题》(27张PPT)人教版
已知条件: 妈妈的钱买6元一个的碗,正好可以买6个。 要解决的问题: 用这些钱买9元一个的碗,可以买几个?
画线段图来表示。
二、例题讲解
9
知道了这笔钱有多少,再算……
根据6元一个的 碗可以买6个, 可以算出总价 钱。
6×6=36(元) 36÷9=4(个)
6×6÷9 =36÷9 =4(个)
6×6=36、4×9=36 4个9元的碗和6个6 元的碗,总价钱一 样。正确。
答:6名同学可以擦24块玻璃。
(2)36÷4=9(名)
答:一共需要9名同学。
二、课堂练习
小林用小棒摆了8个三角形。如果用这些小 棒摆正方形,可以摆多少个?(图形的边不 能重合。)
8×3=24(根) 24÷4=6(个)
答:可以摆6个。
六、课后作业
完成课本“练习十五” 第74页第12题。
几个同样的碗?
30÷(18÷3)=5(个) 答:30元可以买5个同样的碗。
三、新知运用
课本第71页,做一做。
小林读一本故事书,3天读了24页。
(1)照这种速度,7天可以读多少页?
(2)照这种速度,全书64页,几天可以读完?
(1)24÷3=8(页) 7×8=56(页)
答:7天可以读56页。
(2)64÷(24÷3)=8(天) 答:8天可以读完。
答:需要184元钱。
(2)58×8≈480(元)
60 答:500元钱够了。
(3)200-34×5=30(元)
答:应找回30元钱。
二、课堂练习
同学们大扫除,3名同学擦12块玻璃。 (1)照这样计算,6名同学可以擦多少块玻璃? (2)教室共有36块玻璃,一共需要几名同学?
(1)12÷3=4(块) 4×6=24(块)
画线段图来表示。
二、例题讲解
9
知道了这笔钱有多少,再算……
根据6元一个的 碗可以买6个, 可以算出总价 钱。
6×6=36(元) 36÷9=4(个)
6×6÷9 =36÷9 =4(个)
6×6=36、4×9=36 4个9元的碗和6个6 元的碗,总价钱一 样。正确。
答:6名同学可以擦24块玻璃。
(2)36÷4=9(名)
答:一共需要9名同学。
二、课堂练习
小林用小棒摆了8个三角形。如果用这些小 棒摆正方形,可以摆多少个?(图形的边不 能重合。)
8×3=24(根) 24÷4=6(个)
答:可以摆6个。
六、课后作业
完成课本“练习十五” 第74页第12题。
几个同样的碗?
30÷(18÷3)=5(个) 答:30元可以买5个同样的碗。
三、新知运用
课本第71页,做一做。
小林读一本故事书,3天读了24页。
(1)照这种速度,7天可以读多少页?
(2)照这种速度,全书64页,几天可以读完?
(1)24÷3=8(页) 7×8=56(页)
答:7天可以读56页。
(2)64÷(24÷3)=8(天) 答:8天可以读完。
答:需要184元钱。
(2)58×8≈480(元)
60 答:500元钱够了。
(3)200-34×5=30(元)
答:应找回30元钱。
二、课堂练习
同学们大扫除,3名同学擦12块玻璃。 (1)照这样计算,6名同学可以擦多少块玻璃? (2)教室共有36块玻璃,一共需要几名同学?
(1)12÷3=4(块) 4×6=24(块)
新版苏教版三年级数学上册《解决问题的策略》课件
06
解决问题策略之——列表法
列表法在解决问题中的应用
整理信息
01
通过列表,可以将复杂问题的信息整理得清晰明了,便于理解
和分析。
发现规律
02
列表有助于发现数据之间的规律,从而找到解决问题的突破口
。
辅助计算
03
列表可以作为计算的辅助工具,提高计算效率和准确性。
如何培养列表习惯
01
02
03
04
明确问题
每个课时的教学时间约为40分钟,其中包括教师的讲解、学生的 思考和练习、师生的互动等环节。建议每周安排2-3个课时进行学 习,根据学生的实际情况和进度进行适当调整。
02
基础知识回顾与拓展
数的认识与运算规则
02
01
03
数的读法与写法
掌握万以内数的读法和写法,理解数的组成和大小比 较。
数的运算
熟练掌握加、减、乘、除四则运算,理解运算规则和 算理。
通过本节课的学习,学生应掌握如何运用不同的策略来解决问题 ,如尝试、猜测、验证等。
解决问题的步骤
学生应能清晰地理解并应用解决问题的基本步骤,即理解问题பைடு நூலகம்制 定计划、执行计划和回顾反思。
实际问题解决
通过具体实例,学生应能将所学的策略和方法应用于实际问题的解 决中。
学生自我评价报告
知识掌握情况
学生能够自我评价对于 本节课所授知识的掌握 情况,包括解决问题的 策略、步骤和方法等。
实例一
购物问题。通过列表整理购买的商品名称、数量和单价等信息,计 算总价和找零。
实例二
比赛得分问题。通过列表记录各队的得分情况,根据得分规则计算 排名和最终得分。
实例三
时间规划问题。通过列表安排各项任务的时间顺序和所需时间,合理 规划时间,提高效率。
人教版三年级上册第六单元解决问题PPT课件
添加标题
2×4=8(个) 答:4天吃了8个苹果。
添加标题
妈妈买了3个碗用了18元,如果买8个同样的碗,需要多少钱?
18÷3=6(元)
答:需要48元。
先算什么再算什么?
6×8=48(元)
18÷3×8 =6×8 =48(元)
18元可以买3个碗,30元可以买几个同样的碗?
例8
小林读一本故事书,3天读了24页。
添加标题
添加标题
妈妈的钱买6元一个的碗,正好可以买6个,用这些钱买9元一个的碗,可以买几个?
6×6=36(元)
答:可以买4个。
根据6元一个的碗可以买6个,可以算出总价。
36÷9=4(个)
6×6÷9 =36÷9 =4(个)
例9
豆腐坊用5千克黄豆做出20千克豆腐。照这样计算,用75千克黄 20÷5×2
脱式计算
复习
添加标题
买3个面包用了12元,平均每个面包用了多少钱?
添加标题
12÷3=4(元)
添加标题
答:平均每个面包用了4元。
一支笔两元,5支笔多少钱?
2×5=10(元)
答:5支笔10元钱。
小明两天吃了4个苹果,照这样计算4天吃了多少个苹果?
4÷2=2(个) 先算什么再算什么?
解决问题
人教新课标三年级数学上册
汇报人姓名
汇报日期
已知门票的价格和参观的人数,求250元买门票够吗
有几种算法呢?
三(1)班有29人参观,带250元买门票够吗?
例7
三(1)班有29人参观,带250元买门票够吗?
方法一: 通过计算29X8的准确值
29×8=232(元)
232<250
答:带250元买门票够。
2×4=8(个) 答:4天吃了8个苹果。
添加标题
妈妈买了3个碗用了18元,如果买8个同样的碗,需要多少钱?
18÷3=6(元)
答:需要48元。
先算什么再算什么?
6×8=48(元)
18÷3×8 =6×8 =48(元)
18元可以买3个碗,30元可以买几个同样的碗?
例8
小林读一本故事书,3天读了24页。
添加标题
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妈妈的钱买6元一个的碗,正好可以买6个,用这些钱买9元一个的碗,可以买几个?
6×6=36(元)
答:可以买4个。
根据6元一个的碗可以买6个,可以算出总价。
36÷9=4(个)
6×6÷9 =36÷9 =4(个)
例9
豆腐坊用5千克黄豆做出20千克豆腐。照这样计算,用75千克黄 20÷5×2
脱式计算
复习
添加标题
买3个面包用了12元,平均每个面包用了多少钱?
添加标题
12÷3=4(元)
添加标题
答:平均每个面包用了4元。
一支笔两元,5支笔多少钱?
2×5=10(元)
答:5支笔10元钱。
小明两天吃了4个苹果,照这样计算4天吃了多少个苹果?
4÷2=2(个) 先算什么再算什么?
解决问题
人教新课标三年级数学上册
汇报人姓名
汇报日期
已知门票的价格和参观的人数,求250元买门票够吗
有几种算法呢?
三(1)班有29人参观,带250元买门票够吗?
例7
三(1)班有29人参观,带250元买门票够吗?
方法一: 通过计算29X8的准确值
29×8=232(元)
232<250
答:带250元买门票够。
【2023年新版】苏教版三年级数学上册全册课件—画线段图解决问题(16张PPT)
【分析数量关系】
➢ 这些花的数量之间有怎样的关系?用自己的方式把它们 之间的关系表达出来。
① 绿: 黄:
红:
②
绿花
12朵
更简洁
黄花 红花
多7朵
?朵
➢ 根据题中数量之间的关系,你打算怎样解答?(先算 什么,再算什么)
绿花 黄花 红花
12朵 ?朵
绿花有12朵 黄花的朵数是绿花的2倍
多7朵
黄花有( )朵 红花比黄花多7朵 红花有( )朵
(1)
【教材P75 想想做做 第1题】
问:足球有多少个? 50+15=65(个) 65+20=85(个) 答:足球有85个。
(2)
提问:苹果树有多少棵? 48+36=84(棵) 84-20=64(棵)
答:苹果树有64棵。
2. 【教材P75 想想做做 第2题】 小华、 小丽和阳阳参加 60 米游泳比赛,小华比阳阳多用 1秒,小丽比阳阳少用 1 秒。谁游得最快?谁游得最慢?
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
五
解决问题的策略(2)
苏教版三年级上册
复习导入
➢ 解决问题的策略——从条件出发,我们经历了哪些过程? 【理解题意】 找出条件和问题 【分析数量关系】 从条件想起,理清条件之间的关系 【解决问题】 列式、列表······ 【回顾反思】
探究Байду номын сангаас知
已知
求: 红花有多少朵? 【理解题意】 ➢ 从题中你知道了什么?
388-22=366(个) 366-16=350(个)
答:C区的座位有350个。
课堂小结
通过这节课的学习活动,你有什么收获?
从条件出发思考的策略解决实际问题,可以用线段图表 示题中的已知条件和所求问题,这样能清楚的分析数量 关系,有助于分析问题、理解问题,从而更快的找到解 决问题的方法。
小学数学三年级趣味画图解小决应用小升初讲课上课PPT教学课件
画图解应用
还原特应用
动手:
画图解应用
技巧:
从结果往前互逆
画图解应用
认识还原:
如果我往前走三步,再向右走两步后,
要回到原点应该怎么走呢?
画图解应用
认识倒推图:
-7
×4
-9
+8 11
画图解应用
试试倒推①:
+20
÷10
×7
+30 100
画图解应用
试试倒推②:
三年级趣味数学
画图解决应用
**老师
画图解应用
①线段图解和倍 ②倒退图解还原
画图解应用
①线段图解和倍
画图解应用
思考:
几倍数
爷爷的年龄 是孙子的5倍
1倍数
画图解应用
“倍”的特点: ①找最小的
画图解应用
动手1: 甲是乙的5倍;
画图解应用
动手2: 甲是乙的3倍,丙是乙的5倍;
画图解应用
☆动手3: 甲是乙的3倍,丙是甲的2倍;
+5
÷5
×5
0 -5
画图解应用
技巧:
①找变化过程画倒推图 ②从结果往前互逆
画图解应用
闯关1:一个数加上6,乘以6,减去6,除以6,最后结 果还是6。请问这个数是多少?
画图解应用
热身1:一个数加上8,乘以10,最后结果是120,请问 这个数是几?
画图解应用
热身2:小明家院里养了一群鸡,加上7,乘以7,减去7, 再除以7,其结果还是7,问小明家到底养了几只鸡?
画图解应用
技巧:
①找变化过程画倒推图 ②从结果往前互逆
画图解应用
☆难:小刚的奶奶今年年龄减去7后,缩小9倍,再加上 2之后,扩大10倍,恰好是100岁。小刚的奶奶今年多少 岁?
三年级数学解决问题 精品PPT课件
三年级数学精品课件
解决问题
课件制作:
情境导入
从从图图中中你你了了解解到到哪那些些数数学学信信息息??
从图中你了解到哪些数学信息?
探究指导 展示交流
学校有12盒水彩笔,平均分给3个班。
1 每班分得水彩笔多少支?
方法一: 先算一共有多少支。 列式:24×12=288(支) 再算每班分得多少支。 列式:288÷3=96(支)
方法二: 先算每班分得几盒。 列式:12÷3=4(盒) 再算每班分得多少支。 列式:4×,如果4颗装1袋,可装48袋。如果8颗 装1袋,可以装多少袋?
2.如果8个人合买这箱电池,平均每人可分得多少 节?
3.拓展延伸
李师傅把325千克的油装瓶, 平均每6千克装一瓶,李师傅 需要准备多少个油瓶?
全课小结 通过本节课的学习你有哪些收获?
解决问题
课件制作:
情境导入
从从图图中中你你了了解解到到哪那些些数数学学信信息息??
从图中你了解到哪些数学信息?
探究指导 展示交流
学校有12盒水彩笔,平均分给3个班。
1 每班分得水彩笔多少支?
方法一: 先算一共有多少支。 列式:24×12=288(支) 再算每班分得多少支。 列式:288÷3=96(支)
方法二: 先算每班分得几盒。 列式:12÷3=4(盒) 再算每班分得多少支。 列式:4×,如果4颗装1袋,可装48袋。如果8颗 装1袋,可以装多少袋?
2.如果8个人合买这箱电池,平均每人可分得多少 节?
3.拓展延伸
李师傅把325千克的油装瓶, 平均每6千克装一瓶,李师傅 需要准备多少个油瓶?
全课小结 通过本节课的学习你有哪些收获?
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• • 月 季:
-
10
• 5、饲养场养母鸡400只,公鸡的只数比母鸡只数的7倍还多36只。 饲养场养公鸡多少只?
• 谁多: • 画图: • 母鸡:
• • 公鸡:
-
11
• 6、水果店卖出9箱水果,每箱水果平均重45千克。卖出水果的质 量比剩下质量的3倍还多27千克。剩下多少千克水果?
-
12
-
13
• 5、小明的父亲每月工资5000元,比小明母亲每月工资的2倍少 200元,小明母亲每个月工资多少钱?
-
14
• 6、水果店卖出9箱水果,每箱水果平均重45千克。卖出水果的质 量比剩下质量的3倍还多27千克。剩下多少千克水果?
-
15
• 所有倍数问题都需要通过画图来理解, • 首先判定谁多谁少,谁少谁是“1”倍数, • 画图的时候少的就画一段。 • 另外一个是几倍就画几段,多的在后面补,少的• 两数差÷(倍数-1)=较小的数(也就是1倍数) • 较小数×倍数=较大的数
-
40
差倍问题: 两数差÷(倍数-1)=较小的数(也就是1倍数) 较小数×倍数=较大的数
• 例1:学校合唱组的女同学人数是男同学人数的4倍,女同学人数 比男同学人数多42人。合唱组男女同学各多少人?
• 练习:1、学校图书馆有图画书和科技书共920本,如果借出20本 图画书,科技书就是图画书的2倍,这两种书原来各有多少本?
-
38
和倍问题 两数和÷(倍数+1)=较小的数(也就是1倍数) 较小的数×倍数=较大的数
• 2、饲养场有鸡和鸭共560只,如果卖出120只鸡后,鸡的只数就 是鸭的3倍,原来有鸡和鸭各多少只?
-
36
和倍问题 两数和÷(倍数+1)=较小的数(也就是1倍数) 较小的数×倍数=较大的数
• 例7:商店有红黄气球共260只,如果卖出20只红气球后,红气球 的只数就是黄气球只数的2倍。这两种气球原来各有多少只?
-
37
和倍问题 两数和÷(倍数+1)=较小的数(也就是1倍数) 较小的数×倍数=较大的数
-
8
• 3、动物园里有12只鸽子,画眉鸟的只数比鸽子只数的4倍还多7 只。动物园了的画眉鸟和鸽子共多少只?
• 谁多: • 画图: • 鸽 子:
• • 画眉鸟:
-
9
• 4、人民广场花圃中有180盆郁金香,郁金香的盆数比月季花盆数 的3倍少15盆。月季花有多少盆?
• 谁多: • 画图: • 郁金香:
-
22
-
23
• 例3:甲筐苹果的质量是乙筐苹果质量的3倍,如果从甲筐中取出 60千克苹果放入乙筐,那么两筐苹果的质量就相等了。原来两筐 各多少苹果?
-
24
• 练习:1、一小组的人数是二小组的5倍,如果从一小组调12人到 二小组,那么两队的人数就相等了,原来两小组各有多少人?
-
25
• 2、甲书架上的数是乙书架上的3倍,如果从甲书架上拿160本放 在乙书架,这时两个书架上书的本数就相同了,原来甲、乙两书
-
34
和倍问题 两数和÷(倍数+1)=较小的数(也就是1倍数) 较小的数×倍数=较大的数
• 例6、小宁有圆珠笔30支,小琴有圆珠笔15支,小琴给多少支圆 珠笔给小宁后,小宁圆珠笔是小琴的4倍?
-
35
和倍问题 两数和÷(倍数+1)=较小的数(也就是1倍数) 较小的数×倍数=较大的数
• 练习:1、红红有邮票80张,佳佳有邮票60张,要使红红的邮票 是佳佳的4倍,那么佳佳必须给红红多少张邮票?
-
6
• 1、学校里有排球24个,足球的个数比排球个数的2倍少5个。学 校有排球、足球共多少个?
• 谁多: • 画图: • 足球:
• • 排球:
-
7
• 2、小红有25块巧克力,小军的巧克力的块数比小红的巧克力块 数的3倍少16块,小军有多少块巧克力?
• 谁多: • 画图: • 小军的:
• • 小红的:
-
19
• 例2、小明去超市买水果,他买的苹果的个数是买梨个数的3倍, 买的苹果比梨多18个,小明买的苹果和梨各是多少?
-
20
• 练习:1、学校合唱组的女同学人数是男同学人数的4倍,女同学 人数比男同学人数多42人。合唱队男女生各多少人?
-
21
• 2、商店一天卖出矿泉水是卖出果汁的9倍,卖出的果汁比矿泉水 少72瓶,卖出的矿泉水有多少瓶?
注上少多少, • 题上所给的数字都要标注在图上对应的位置。
-
16
• 例1、少先队员种柳树30棵,种的杨树的棵数比柳树棵数的3倍多 14棵。少先队员种的杨树有多少棵?
-
17
• 练习:1、篮球有87个,篮球的个数比足球的4倍还多3个,足球 多少个?
-
18
• 2、钢笔有137支,比铅笔的7倍少3支,铅笔多少只?
画图解决问题
-
1
• 1、鸡有23只,鸭比鸡的9倍多7只,鸭有多少只?
-
2
• 2、鸡有23只,鸭比鸡的9倍少3只,鸭有多少只?
-
3
• 3、鸭有306只,鸭比鸡的5倍还多6只,鸡有多少只?
-
4
• 4、鸭有296只,鸭比鸡的5倍还少4只,鸡有多少只?
-
5
• 5、三年级有学生218人,四年级的学生人数比三年级的2倍少22 人,四年级有多少人?
架各有多少本书?
-
26
• 3、被除数比除数大252,商是7,被除数、除数各是多少?
-
27
• 例4、爸爸和妈妈每月的工资收入共有6500元,已知爸爸每月工 资收入比妈妈多1500元,爸爸和妈妈每月的工资收入各是多少?
-
28
• 练习:1、两筐水果共重124千克,第一筐水果比第二筐水果重8 千克。两筐水果各有多少千克?
-
29
• 2、小宁与王洋身高总和是264厘米,已知小宁比王洋矮8厘米。 两人身高分别是多少厘米?
-
30
• 3、期末考试王平的语文和数学成绩总分是188分,已知王平的语 文比数学少4分,他的语文和数学各是多少分
-
31
•和倍问题
• 两数和÷(倍数+1)=较小的数(也就是1倍数) • 较小的数×倍数=较大的数
-
32
和倍问题 两数和÷(倍数+1)=较小的数(也就是1倍数) 较小的数×倍数=较大的数
• 例5:学校将360本书分给三、四两个年级已知三年级分得的本数 是四年级分得本数的2倍,三、四年级各分了多少本?
-
33
和倍问题 两数和÷(倍数+1)=较小的数(也就是1倍数) 较小的数×倍数=较大的数
• 练习:1、姐姐和弟弟共有压岁钱800元,姐姐的钱是弟弟的3倍, 姐姐、弟弟各有多少压岁钱?
-
10
• 5、饲养场养母鸡400只,公鸡的只数比母鸡只数的7倍还多36只。 饲养场养公鸡多少只?
• 谁多: • 画图: • 母鸡:
• • 公鸡:
-
11
• 6、水果店卖出9箱水果,每箱水果平均重45千克。卖出水果的质 量比剩下质量的3倍还多27千克。剩下多少千克水果?
-
12
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13
• 5、小明的父亲每月工资5000元,比小明母亲每月工资的2倍少 200元,小明母亲每个月工资多少钱?
-
14
• 6、水果店卖出9箱水果,每箱水果平均重45千克。卖出水果的质 量比剩下质量的3倍还多27千克。剩下多少千克水果?
-
15
• 所有倍数问题都需要通过画图来理解, • 首先判定谁多谁少,谁少谁是“1”倍数, • 画图的时候少的就画一段。 • 另外一个是几倍就画几段,多的在后面补,少的• 两数差÷(倍数-1)=较小的数(也就是1倍数) • 较小数×倍数=较大的数
-
40
差倍问题: 两数差÷(倍数-1)=较小的数(也就是1倍数) 较小数×倍数=较大的数
• 例1:学校合唱组的女同学人数是男同学人数的4倍,女同学人数 比男同学人数多42人。合唱组男女同学各多少人?
• 练习:1、学校图书馆有图画书和科技书共920本,如果借出20本 图画书,科技书就是图画书的2倍,这两种书原来各有多少本?
-
38
和倍问题 两数和÷(倍数+1)=较小的数(也就是1倍数) 较小的数×倍数=较大的数
• 2、饲养场有鸡和鸭共560只,如果卖出120只鸡后,鸡的只数就 是鸭的3倍,原来有鸡和鸭各多少只?
-
36
和倍问题 两数和÷(倍数+1)=较小的数(也就是1倍数) 较小的数×倍数=较大的数
• 例7:商店有红黄气球共260只,如果卖出20只红气球后,红气球 的只数就是黄气球只数的2倍。这两种气球原来各有多少只?
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37
和倍问题 两数和÷(倍数+1)=较小的数(也就是1倍数) 较小的数×倍数=较大的数
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8
• 3、动物园里有12只鸽子,画眉鸟的只数比鸽子只数的4倍还多7 只。动物园了的画眉鸟和鸽子共多少只?
• 谁多: • 画图: • 鸽 子:
• • 画眉鸟:
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9
• 4、人民广场花圃中有180盆郁金香,郁金香的盆数比月季花盆数 的3倍少15盆。月季花有多少盆?
• 谁多: • 画图: • 郁金香:
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23
• 例3:甲筐苹果的质量是乙筐苹果质量的3倍,如果从甲筐中取出 60千克苹果放入乙筐,那么两筐苹果的质量就相等了。原来两筐 各多少苹果?
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24
• 练习:1、一小组的人数是二小组的5倍,如果从一小组调12人到 二小组,那么两队的人数就相等了,原来两小组各有多少人?
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25
• 2、甲书架上的数是乙书架上的3倍,如果从甲书架上拿160本放 在乙书架,这时两个书架上书的本数就相同了,原来甲、乙两书
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和倍问题 两数和÷(倍数+1)=较小的数(也就是1倍数) 较小的数×倍数=较大的数
• 例6、小宁有圆珠笔30支,小琴有圆珠笔15支,小琴给多少支圆 珠笔给小宁后,小宁圆珠笔是小琴的4倍?
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35
和倍问题 两数和÷(倍数+1)=较小的数(也就是1倍数) 较小的数×倍数=较大的数
• 练习:1、红红有邮票80张,佳佳有邮票60张,要使红红的邮票 是佳佳的4倍,那么佳佳必须给红红多少张邮票?
-
6
• 1、学校里有排球24个,足球的个数比排球个数的2倍少5个。学 校有排球、足球共多少个?
• 谁多: • 画图: • 足球:
• • 排球:
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• 2、小红有25块巧克力,小军的巧克力的块数比小红的巧克力块 数的3倍少16块,小军有多少块巧克力?
• 谁多: • 画图: • 小军的:
• • 小红的:
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19
• 例2、小明去超市买水果,他买的苹果的个数是买梨个数的3倍, 买的苹果比梨多18个,小明买的苹果和梨各是多少?
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20
• 练习:1、学校合唱组的女同学人数是男同学人数的4倍,女同学 人数比男同学人数多42人。合唱队男女生各多少人?
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21
• 2、商店一天卖出矿泉水是卖出果汁的9倍,卖出的果汁比矿泉水 少72瓶,卖出的矿泉水有多少瓶?
注上少多少, • 题上所给的数字都要标注在图上对应的位置。
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16
• 例1、少先队员种柳树30棵,种的杨树的棵数比柳树棵数的3倍多 14棵。少先队员种的杨树有多少棵?
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17
• 练习:1、篮球有87个,篮球的个数比足球的4倍还多3个,足球 多少个?
-
18
• 2、钢笔有137支,比铅笔的7倍少3支,铅笔多少只?
画图解决问题
-
1
• 1、鸡有23只,鸭比鸡的9倍多7只,鸭有多少只?
-
2
• 2、鸡有23只,鸭比鸡的9倍少3只,鸭有多少只?
-
3
• 3、鸭有306只,鸭比鸡的5倍还多6只,鸡有多少只?
-
4
• 4、鸭有296只,鸭比鸡的5倍还少4只,鸡有多少只?
-
5
• 5、三年级有学生218人,四年级的学生人数比三年级的2倍少22 人,四年级有多少人?
架各有多少本书?
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• 3、被除数比除数大252,商是7,被除数、除数各是多少?
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• 例4、爸爸和妈妈每月的工资收入共有6500元,已知爸爸每月工 资收入比妈妈多1500元,爸爸和妈妈每月的工资收入各是多少?
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• 练习:1、两筐水果共重124千克,第一筐水果比第二筐水果重8 千克。两筐水果各有多少千克?
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• 2、小宁与王洋身高总和是264厘米,已知小宁比王洋矮8厘米。 两人身高分别是多少厘米?
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• 3、期末考试王平的语文和数学成绩总分是188分,已知王平的语 文比数学少4分,他的语文和数学各是多少分
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•和倍问题
• 两数和÷(倍数+1)=较小的数(也就是1倍数) • 较小的数×倍数=较大的数
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和倍问题 两数和÷(倍数+1)=较小的数(也就是1倍数) 较小的数×倍数=较大的数
• 例5:学校将360本书分给三、四两个年级已知三年级分得的本数 是四年级分得本数的2倍,三、四年级各分了多少本?
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和倍问题 两数和÷(倍数+1)=较小的数(也就是1倍数) 较小的数×倍数=较大的数
• 练习:1、姐姐和弟弟共有压岁钱800元,姐姐的钱是弟弟的3倍, 姐姐、弟弟各有多少压岁钱?