高校思想政治教育载体创新论文
高校思想政治教育载体的创新研究与实践
高校思想政治教育载体的创新研究与实践【摘要】本文主要围绕高校思想政治教育载体的创新展开研究与实践，从研究背景、研究意义和研究方法三个方面进行了引言。
在正文部分分析了高校思想政治教育载体的现状、探讨了创新理念、分析了实践案例、探讨了未来发展方向，提出了建议和措施。
结论部分强调了高校思想政治教育载体的创新对提升教育质量的重要性，展望了未来的发展，并进行了总结。
本文旨在为高校思想政治教育工作提供新思路和方法，推动高校思想政治教育载体的创新，提升教育质量，培养更合格的学生。
【关键词】高校思想政治教育、载体创新、研究、实践、现状分析、创新理念、实践案例分析、未来发展方向、建议和措施、提升教育质量、展望、总结。
1. 引言1.1 研究背景高校思想政治教育一直是高校教育中的重要组成部分，对于培养学生的思想道德素质、政治意识和社会责任感起着至关重要的作用。
随着时代的发展和社会的变迁，高校思想政治教育也需要不断创新，以适应新时代学生的需求和教育教学的要求。
目前，随着信息技术的快速发展和社会网络的普及，学生获取信息的途径越来越多样化，传统的思想政治教育载体已经无法完全满足学生的需求。
如何创新高校思想政治教育载体，有效地引导学生的思想观念和价值取向，成为亟待解决的问题。
本文旨在通过研究高校思想政治教育载体的创新，探讨如何有效地提升高校思想政治教育的效果和质量，为高校教育改革和发展提供参考和借鉴。
1.2 研究意义高校思想政治教育是培养学生政治素质、思想道德品质和行为习惯的重要环节，是高校教育的重要组成部分。
随着社会的发展和变革，高校思想政治教育需要不断创新和改革，以适应时代的需求。
对高校思想政治教育载体的创新研究与实践具有重要意义。
研究高校思想政治教育载体的创新可以促进教育教学改革，提高教育教学质量。
通过创新教育教学方式和方法，可以激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果，培养学生的创新能力和实践能力。
研究高校思想政治教育载体的创新对于提升教育质量、推动教育教学改革、培养学生全面发展具有重要意义。
思想政治教育载体研究论文（2）
思想政治教育载体研究论文(2)思想政治教育载体研究论文篇二《高校思想政治教育载体创新初探》【摘要】文中就高校思想政治教育载体的创新问题，指出了思想政治教育载体的含义;阐明了思想政治教育载体的特征;论述了高校思想政治教育载体创新的必要性。
【关键词】高校;思想政治教育;载体;创新;必要性从20世纪90年代起，学界开始对思想政治教育载体进行探讨，“载体”概念最早被引入思想政治教育领域是在1992年。
一、思想政治教育载体的含义载体本是一个科技术语，最早出现于化学领域，后来广泛应用于科学技术的各领域。
其基本含义可概括为：某些能传递或运载其他物质的物质。
思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的教育影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
在我国现阶段，思想政治教育是党以马克思主义思想体系、共产主义信仰、社会主义道德教育人民，提高人们的思想道德素质，动员人们为建设有中国特色社会主义而奋斗的实践活动。
要实现提高人们的思想道德素质这一教育目的，教育者就要选择一定的教育形式开展教育活动并通过这些形式与教育对象进行互动。
如为了帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，各级各类学校采取了政治课、品德课、马克思主义理论课、演讲、竞赛、辩论、参观、社会调查、公益活动、文体活动、校园文化建设等多种形式，取得了较好的效果。
这些形式就是学校思想政治教育的重要载体。
二、思想政治教育载体的特征所谓思想政治教育载体的本质特征就是其本身所带有的从根本上决定载体的发生、发展与变化的属性。
科学地认识思想政治教育载体的本质特征，是全面、正确了解思想政治教育载体系统运动变化方向的基础。
1、承载性承载性是指思想政治教育载体承载着思想政治教育的诸因素，如教育主体、教育客体、教育目标、内容、原则、方法等，并且是这些因素相互作用的形式的特征。
教育主客体、目标、内容、原则等都是可以独立存在的思想政治教育因素，当它们独立存在、互无联系时，就没有现实的思想政治教育活动。
有关高校思想政治教育载体创新机制的探究
有关高校思想政治教育载体创新机制的探究【摘要】高校思想政治教育是培养学生正确的思想和政治观念、提高思想道德素质的重要环节。
本文通过分析高校思想政治教育现状，探讨了思想政治教育载体创新机制，并结合案例分析和效果评估，总结了创新机制在促进思想政治教育方面的重要性。
未来需要进一步探讨创新机制对思想政治教育的促进作用，为高校思想政治教育的发展指明方向。
这一研究对于提升高校思想政治教育的质量，培养优秀的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
【关键词】高校，思想政治教育，载体创新机制，现状分析，案例分析，效果评估，发展趋势，重要性，促进作用，研究展望1. 引言1.1 高校思想政治教育的重要性在当今社会，高校思想政治教育的重要性不言而喻。
高校作为国家培养未来人才的重要阵地，承担着培养学生思想政治素质的使命。
思想政治教育是培养学生正确政治立场、思想道德品质和社会责任感的重要手段，是实现教育目标、塑造中国特色社会主义新时代青年的关键环节。
高校思想政治教育的重要性体现在多个方面。
通过思想政治教育，可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们积极向上、充满责任感和担当精神的品质。
思想政治教育有助于加强学生的政治觉悟和思想意识，使他们具备分清是非、辨别真伪的能力，提高思维深度和广度。
高校思想政治教育还可以促进学生全面发展，提高个体融入社会的适应能力和综合素质，助力学生成长为德才兼备、担当时代责任的新时代青年。
高校思想政治教育的重要性不可忽视，必须重视并创新相关教育机制，推动思想政治教育工作取得更好成效。
1.2 研究背景高校思想政治教育一直是高校教育中的重要组成部分，是培养学生政治素养、思想道德素质和行为规范的重要途径。
随着社会的发展和变革，高校思想政治教育的形式和内容也发生了一系列的变化。
传统的教育方式已经不能适应当今社会的需求，因此急需创新思想政治教育的载体和机制，以更好地适应时代的发展和学生的需求。
当前，随着知识产业、信息化时代的来临，高校思想政治教育也面临着新的挑战与机遇。
科研课题论文：高校思想政治教育载体的创新研究与实践
100377 政治其它论文高校思想政治教育载体的创新研究与实践思想政治教育的载体是指，承载、传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用，且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。
①是思想政治教育的基础要素之一。
在大学生思想政治教育的过程中，作为各个要素的联结点的载体，是教育主体和教育客体的媒介，与教育渠道、途径、方法、方式密切相关，作为教育目的、任务、目标与内容的实现手段与形式，对大学生的思想政治教育有着传输、互动、检验和增效的作用，是思想政治教育落到实处的关键环节。
因此，对大学生思想政治教育载体的创新研究和实践，有利于提高高校思想政治教育的有效性和实效性，意义重大。
1 高校思想政治教育载体的传统形态1.1 课程载体课程载体是指学科教师在课堂上通过组织教学，在教学过程中渗透的思想政治教育活动。
对高校而言，教学活动是大学生的主导活动，因而课程载体是高校思想政治教育载体体系的主导载体。
通过课堂教学实施思想政治教育，受教最广、最快、最直接，然而正因为课程载体的直接，使得思想政治教育的效果并不理想。
1.2 大众传播载体传统的大众传播媒体仅仅是广播、电视以及报纸、杂志、书籍等印刷品。
它们是传统的人们了解国家和社会信息的最主要的工具。
然而对于高校大学生而言，看报看书的平台仅局限在图书馆，电视也难看到，最常接触的广播，由于自身的局限性也很难保持教育的持续性。
所以，这些载体在高校环境下，优势并不明显。
1.3 管理载体高校管理载体是指将思想观念、道德标准具体化为学校的行政命令、组织纪律、规章制度等方式，以规范和指导学生日常行为习惯的管理活动过程。
如班级管理、教学管理、宿舍管理等。
大学生的自制力还不强，对他们的管理，能够帮助他们培养良好的行为倾向和习惯，能够克服说服教育的“软弱”，提高思想政治教育的效率。
但是，管理载体具有较大的强制性，在大学生自主意识不断增强的情况下，强制性的教育很容易引起大学生的反弹，产生严重后果。
大学生思想政治教育的创新论文(5篇)
大学生思想政治教育的创新论文(5篇)【摘要】本文简单的介绍了一下自媒体的涵义，详细的阐述了在自媒体时代大学生思想政治教育方法的创新措施。
【关键词】自媒体时代；大学生；思想政治；教育方法；创新当今的大学生都是生活在自媒体时代，为了有效的提高大学生的思想政治教育工作必须要结合自媒体技术，以下将详细的进行介绍。
1.关于自媒体的概述当前,在网络上每一个人都可以成为信息的发布者和分享者，发挥出媒体的作用，只要利用聊天账号就可以实现发帖子、评论实时新闻、转发微博、分享朋友圈等，对信息进行处理，从而数以千万计的信息、言论在网络的世界产生了激烈的碰撞，在这个过程中，每个人都充当了信息传播的媒介，并发挥出了媒体的作用，这种传播方式的流行，标志着自媒体时代的彻底到来，而我们每个人都可以是自媒体。
由此可见，自媒体其实就是指通过个人来进行信息的分布和传播，我们自己既可以是媒介也可以是媒体，言论自由的其权利充分得到应用和发挥，只要手机在手人人都可以成为记者，将社会上的不平事和生活中的小故事记录下来，都可以成为新闻的素材，并可以畅所欲言的对某件事进行评论和抨击。
自媒体时代的来临，对于传统的媒体传播带来了不小的冲击，拓展了信息传播的途径和信息获取的方法，也从一定程度上改不了人们对于媒体传播的认识。
2.在自媒体时代大学生思想政治教育方法的创新措施（1）充分利用自媒体，确立新型的思想政治教育理念。
当前，信息网络技术的发展已基本成熟，网络技术的应用越来越广泛，而网络也是自媒体发展的基础性平台，也是新型思想政治教育工作的平台，故而，学校应积极地适应时代的变迁和发展，充分利用网络和自媒体来进行思想政治教育工作，切实树立起网络思想政治教育的工作理念，提高思想政治教育工作的效果和效率。
网络思想政治教育的理念确立，实现了学校利用网络和自媒体来进行思想政治教育工作，充分利用网络平台的宽度和不受时间空间限制的特点，在通过掌握学生的思想动态和实现需求，在网络上对学生进开展有针对性教育，并利用自媒体不断的对教学内容进行传播和宣导。
论民办高校思想政治教育的载体创新
论民办高校思想政治教育的载体创新【摘要】民办高校思想政治教育的载体创新是当前教育领域的热门话题。
本文从引言开始，阐述了民办高校思想政治教育的重要性和载体创新的必要性。
接着探讨了传统教育模式存在的问题，以及技术手段在思想政治教育中的应用。
多元化的教育载体、互联网+思想政治教育，以及社会实践活动的融入也成为重要议题。
在文章突出了载体创新带来的好处，也展望了未来思想政治教育的发展方向。
通过对这些内容的深入探讨，揭示了民办高校思想政治教育的载体创新对教育改革和发展的重要意义，也为未来的教育改革提供了有益的启示。
【关键词】民办高校、思想政治教育、载体创新、传统教育模式、技术手段、多元化教育载体、互联网、社会实践活动、好处、发展方向。
1. 引言1.1 民办高校思想政治教育的重要性民办高校思想政治教育的重要性体现在多个方面。
思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，对于学生的全面发展和健康成长起着至关重要的作用。
民办高校作为我国高等教育体系的一部分，承担着培养社会主义建设者和接班人的重要任务，思想政治教育是实现这一目标的基础和保障。
民办高校的学生群体多样化，思想政治教育可以帮助学生树立正确的政治信仰，增强社会责任感和使命感，培养具有人文关怀和社会责任意识的优秀人才。
民办高校思想政治教育的重要性不容忽视，只有通过不断创新教育模式和载体，才能更好地实现教育教学目标，培养更多优秀的人才。
1.2 载体创新的必要性载体创新是民办高校思想政治教育的必然选择。
随着时代的变迁和社会的发展，传统的教育模式已经无法满足当代学生的需求，思想政治教育的载体也需要与时俱进，注重创新。
现代学生接受信息的渠道更加多样化，他们的思维方式和学习习惯也与以往有所不同，民办高校需要创新思想政治教育的形式和方式，以更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在当今数字化时代，技术手段成为了一种重要的思想政治教育载体。
通过互联网、社交媒体等新媒体平台，可以使学生更加便捷地获取学习资料和思想政治教育资源，激发他们的学习兴趣和思考能力。
试论高校思想政治教育载体的创新及原则
试论高校思想政治教育载体的创新及原则[摘要]高校思想政治理论课是引导大学生坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任的主渠道、主阵地。
大学生的思想政治状况直接关系到建设有中国特色的社会主义伟大事业的成败，关系到我们党和国家的兴衰成败。
高校思想政治教育面对新形势、新任务、新要求，思想政治教育载体必须进行与时俱进的创新才能更好地完成时代赋予的伟大使命。
文章对高校思想政治教育载体的创新及原则进行了系统的阐述。
[关键词]高校思想政治教育创新载体原则一、高校思想政治教育的使命“思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会团体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的实践活动。
”中国高校的思想政治教育“关系到我们培养的人才是否具有社会主义觉悟，是否愿意为建设有中国特色的社会主义做贡献，是否坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，是否与我们党在社会主义初级阶段的路线、方针、政策保持一致。
高校思想政治教育质量的如何将直接关系到建设有中国特色的社会主义伟大事业的成败，关系到我们党和国家的兴衰成败。
正是从这个意义上来说，我们党把学校特别是高校的思想政治教育视为“生命线”，这就说明高校思想政治教育的重要性是不容忽视的，是我们培养社会主义事业的建设者和接班人的基础和保证。
胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话中指出：“培养什么人，如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题”。
目前，我国有2000多万在校大学生，他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质如何，直接关系到党和国家的前途命运，关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。
加强和改进大学生思想政治教育，是把他们培养成社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的基础和前提。
二、高校思想政治教育的载体必须创新高校思想政治教育载体，是指在高校思想政治教育过程中承载和传递高校思想政治教育内容和信息，能为高校思想政治教育者所操作，并与高校思想政治教育对象发生联系的一种物质存在方式或活动方式。
高校思想政治教育探究论文(10篇)
[键入文字]高校思想政治教育探究论文(10篇)第一篇：高校思想政治教育课程教学创新一、我国目前思想政治教育历史和现状自1949年新中国成立以来，我国党中央、人民政府对于我国青年学生的马克思主义思想教育非常重视。
1950年教育部召开政治理论课教学工作会议，针对我国多年来高校思想政治理论教育的教条主义相关问题，提出了具有建设性的要求，第一，政治、思想教育方面必须要做到理论和实际同步的教学方式，理论同实际不能相脱离。
在教学的过程中注意培养学生的自主学习的能力，要让学生学会自己进行思考，整理和收集资料，通过对资料的整理和收集提出问题，再针对问题结合所学的知识和内容加以解决。
第二，在思想政治教育学习应该在导师的引导下通过自学和小组讨论的方式进行学习，在学习的过程中应该多进行思考。
讨论的过程中发扬自由思考精神，正确的使用自我批评的武器，通过群众的思考和讨论，去解决和克服不正确的思想，帮助提高和巩固正确的思想政治。
第三，在学习的过程中不仅要进行理论学习也要进行实践，让感性认识和理性认识相印证，取得加深学习的效果。
在我国全面的社会主义建设时期，高校思想政治教育教育工作继续强调需要理论坚持实际的原则和方式进行教学，在理论知识学习的过程中也应该鼓励学生主动参与到社会主义教育运动中，在实践中学习马克思列宁主义和毛主席思想，同时突出坚持启发式教学方法。
改革开放恢复高考招生制度以来，我国政府教育部门明确提出要深入改进教学方法，更多的利用启发式教学方法，培养学生对思想政治的独立认知能力和思考能力，把思想政治的教学过程，变为师生一起对马列主义进行探讨和研究的过程。
在教学过程中要坚决改变注入式教学方法，学校对于学生应该起到教书育人的作用，而不仅仅是对学生传播理论知识，要对学生进行思想政治工作。
1980年我国教育部门在相关文件中明确规定了教学的基本原则：①在教学过程中必须要将理论和实践相结合，能否将理论和实践相结合1。
思想政治教育创新论文
思想政治教育创新论文摘要：要将以学生为本融入到学校的教育中，就要不断的挖掘教师和学生的潜力，以达到教学的最终目的。
教师是教学活动的主体，是学生获得知识的传授者。
教师不仅要传授学生知识还要引导学生的思想观念，帮助学生形成主动分析问题和解决问题的能力，促进学生健康快速的成长。
随着时代的发展，新时期的教学要坚持以学生为本，不断促进思想政治教育的创新。
在长期的教育过程中，不尊重学生，不以学生为本，思想政治教育就会变得死板教条，不符合实际，很难引起学生的兴趣。
因此，只有坚持以学生为本，以学生的需要为出发点，贴近学生，贴近实际，在观念、理念及实践等诸多方面实现创新，才能真正实现思想政治教育的创新。
一、“以学生为本”教育理念的特殊含义以学生为本的前提是以人为本。
以人为本是将人的自然属性、社会属性和精神属性相结合，将人培养成社会所需要的人才。
以学生为本是以人为本在教育上的一种表现形式。
以学生为本就是要加强学校与学生之间的沟通交流，尊重学生，满足学生的合理要求。
简单来说，以学生为本就是以学生的角度出发，教育工作者起到积极的引导作用，使学生获得想要的知识和技能，在未来的社会中发挥其应有的作用。
学校还应不断完善自身的培养模式和教学方法，教育教学方式要适应学生发展的需求。
积极发挥教育者的主导作用，以教育的社会功能为先导，使学生获得全面、主动、有个性的可持续发展。
二、以学生为本教育理念对创新思想政治教育的必要性时代进步的同时，思想政治教育也要不断进步、创新。
我国的思想政治教育起步晚，发展缓慢，落后与时代的脚步。
如今的教育工作者在认识上对思想政治教育还存在着偏差，还采用传统的教育模式，使得思想政治教育的发展并不理想。
思想政治教育的创新是一个伟大的课题。
用于对教育中存在的问题和错漏进行研究并及时纠正，坚持以学生为本的教育理念，在正确意识的引导下开展思想政治教育的创新，以求在新时期思想政治教育的发展。
三、以学生为本教育理念的思想政治教育创新随着经济全球化的发展，我国的经济不断提高，对我国社会的方方面面都产生了影响。
论大学生思想政治教育载体的发展与创新最新法学论文】
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2012年大学生暑期社会实践报告范文。
白驹过隙，一转眼，我们已迎来了大学的第一个暑假，这也就意味着再等到新学期开始我们可就是学长学姐了，让我不得不再次感慨时间飞逝，是啊，去年的这个时候我们还是一个刚刚毕业的高中生而已，准备用整个暑假的时间把高中三年的压抑释放出来，而现在已然是一名大学生一年有余了（当然，如果按开学时间来算自然是不大到一年），弄不清是什么时候褪去的“新生”的外衣，但是这会儿却颇有一种“老生”的滋味。
仿佛一切都在一夜之间变老，让人猝不及防。
来不及多多回忆大一的生活，暑假伊始我就投入到另一种生活当中去了，说是辛劳却也充实，说是疲惫却也会觉得那是一种享受，是啊，付出劳动后并有所得，心总大学生论坛大学生交友是会感到些许欣慰吧！不再多言，且说这个暑假我是如何度过的吧！坦白说，本打算在暑假里到工厂找一份临时工作的，遗憾的是并没有找到，附近的工厂里都没有熟人，厂子里似乎也不缺人，远的工厂里就更不可能找到活干了（也许是不够远，后来听说许多同学都在外地打工，而没有回家，由此不免感到有些惭愧）。
倒是在一开始找了一份在饭店端盘子什么的工作，不过离家较远加之还要上夜班，所以必须得住在那儿，后来让我给推辞掉了，因为那样一来几乎天天不能在家了，而我想多陪陪母亲。
就这样一连十多天都闷在家里，没有找到任何工作。
一天接到高中同学打来的电话，说是次日七八个同学小聚一下，心想也是，毕竟一旦开学而同学又不在同一个城市，连见面都不太可能，更别说弄一个小小的聚会了，遂决定参加聚会。
事实证明，我的决定是非常正确的，聚会那天中午一起吃饭喝酒的时候，大家无话不说，最让我受益匪浅的是，有两个同学大一一年利用空闲时间自己挣了不少工资，更重要的是他们藉此锻炼了自己在社会上闯荡的能力，此外还有一个同学就在这个暑假办了一个补习班，收了五六十个即将上高中的学生，保守估计一个暑假下来净赚几千元。
其间，“社会”一词必然成为话题的重中之重，彼此交流闯荡社会的经验、趣闻，以及个人对社会的认识，一顿饭的工夫，我觉得自己的思想已经相当落后了，自己对社会的认识恐怕多半是纸上谈兵吧！因此，我自是沉默而少言，有同学禁不住问我这个暑假没出去打工？我如实诉说，不想同学竟帮我出主意，他们比较了解我的性格，有些内向，所以出的主意多半是要我突破自己，多和人打交道，说在社会上不会交际是不行的！最后，一同学说暑假有很多商场都在搞活动，恰好他姨市某大型超市的经理，说可以帮我问问她那要不要人。
创新思想政治教育论文
创新思想政治教育论文1.高校思想政治创新的重要性要想知道如何进展有成效的改革创新，必须先明确创新的重要性在哪。
我国是一个政治思想高度统一的社会主义国家，政治思想教育在对青年人人生观世界观价值观形成的阶段，发挥着及其重要的影响和导向作用。
高校的政治思想教育课就是翻开掌握大学生思想教育着一扇大门的一把钥匙。
重视和保护我们的优良传统是我党一贯的政治优势，当代大学也是把德智体美劳全面开展，作为衡量一个大学生是否合格和优秀的重要考核标准。
我们的大学思想政治教育一直在进展着深刻的改革。
改革是一种与时俱进的表现，是高校开拓创新的本质特征。
因此在不同的时期阶段思想政治教育都有着不同的要求。
例如在革命战争年代，一切思想政治教育的根本问题当然是阶级斗争，也就是政权问题。
当这一问题解决以后，建立时期又会有建立时期的全新要求，我国进展了30多年的改革开放又进入到了一个攻坚克难的新阶段。
高校政治教育的改革自然是理所应当的，更是顺应社会潮流的。
2.高校思想政治创新方法①要树立大的宏观思想，正确的认识资源配置。
伴随着社会的不断向前开展，很多从前不受到普遍关注和重视资源配置，其重要性正在一步步的显现出来。
应当树立长远的战略意识和战略眼光。
提前认识到列入人才、技术、网络宣传等等方面的重要性，充分意识到这些因素的开展空间。
构筑较为深远的教育战略意图，把握好整体与局部之间的关系。
同时更需要高瞻远瞩，紧跟党的教育战略动向。
将高校思想政治教育与其他诸多方面严密的结合起来。
②把社会主义的核心价值体系建立与校园政治文化建立相结合，使校园政治文化建立应当在校园各项文化建立当中起到“领头羊”的作用，只有把握正确的校园政治文化建立方向其他方面的文化建立工作才可能有一个明确的路线和方向。
高校政治文化体系的建立绝非一朝一夕所能完成，其中应该加强以人为本理念式教育，着重发挥和表达表达社会主义核心价值观的导向作用。
③为了给高校学生创造更加优良的学习环境和气氛，党委应该要发挥在高校思想政治教育当中的主导作用，不仅要有全局的规划和管理，更应该将各项工作落到实处，创新思想政治教育方法。
论民办高校思想政治教育的载体创新
论民办高校思想政治教育的载体创新【摘要】本文就民办高校思想政治教育的载体创新展开探讨。
首先介绍了研究背景和意义，指出了传统教育方式存在的问题并对相关文献进行回顾。
接着分析了民办高校思想政治教育的现状，指出存在的不足之处。
随后提出了基于互联网和社会实践活动的教育载体创新方向，并强调了对学生思想政治引导的重要性。
最后总结了创新思想政治教育的必要性，并探讨了教育载体创新对思想政治教育的影响，展望了未来的发展方向。
通过本文的研究，可以为民办高校思想政治教育的改革提供新的思路和方法。
【关键词】关键词：民办高校，思想政治教育，载体创新，互联网教育，社会实践活动，学生引导，创新必要性，影响，发展方向。
1. 引言1.1 背景介绍民办高校作为我国教育体制中的一部分，近年来得到了迅速发展。
随着教育市场的逐渐开放和竞争的加剧，民办高校在我国高等教育中扮演着越来越重要的角色。
随之而来的问题也日益凸显，其中一个重要问题就是如何进行思想政治教育。
传统上，思想政治教育往往被认为是由政府或公立高校来承担，而民办高校在这方面的工作相对薄弱。
这种传统的思想政治教育方式往往过于单一、僵化，难以适应当今快速发展和多样化的社会环境。
民办高校迫切需要对思想政治教育的载体进行创新，以提高教育质量，培养更好更合格的人才。
在这样的背景下，研究民办高校思想政治教育的载体创新显得尤为重要。
通过创新思想政治教育的方式和方法，可以更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生成长成才。
本文将围绕这一主题展开探讨，旨在为民办高校思想政治教育的改革与发展提供一些启示和借鉴。
1.2 研究意义民办高校思想政治教育的载体创新是当前高校教育改革的重要内容之一。
在新时代，高校思想政治教育的任务更加繁重，教育对象更加多样化，教育需求更加多元化。
传统的思想政治教育方式已经难以适应当下学生的需求和社会的变化。
探索民办高校思想政治教育的新路径，寻求更有效的教育方法和载体创新，具有重要的研究意义。
论民办高校思想政治教育的载体创新
论民办高校思想政治教育的载体创新【摘要】本文主要探讨了民办高校思想政治教育的载体创新。
在分析了民办高校思想政治教育的重要性和现状。
在对传统的思想政治教育形式和新型的思想政治教育载体进行了比较，并提出了思想政治教育的实践案例。
探讨了民办高校的责任与使命，以及政策支持与发展方向。
在展望了民办高校思想政治教育的未来发展，并总结归纳了文章的主要观点。
本文旨在为民办高校思想政治教育的创新提供理论支持和实践参考，促进其更好地为学生思想政治素质的提升和社会发展的需要作出贡献。
【关键词】关键词：民办高校、思想政治教育、载体创新、重要性、现状分析、传统形式、新型载体、实践案例、责任使命、政策支持、发展方向、未来发展、总结展望1. 引言1.1 民办高校思想政治教育的重要性民办高校思想政治教育的重要性体现在多个方面。
思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。
在当今社会，青年学生作为国家的未来和希望，他们的思想政治素质将直接影响国家的未来发展。
民办高校作为教育机构，有责任培养具有正确的思想政治观念和道德品质的高素质人才。
民办高校思想政治教育的重要性还在于引导学生正确树立正确的世界观、人生观和价值观。
在当今社会，各种新思潮、新文化层出不穷，学生容易受到各种消极思想的影响。
民办高校通过思想政治教育，可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们成为有担当、有责任、有理想的新时代青年。
民办高校思想政治教育的重要性在于推动青年学生全面发展，培养有理想、有信念、有担当的时代新人。
1.2 现状分析当前，随着我国经济社会的快速发展和教育体制的不断完善，民办高校在我国教育领域中的地位和作用日益凸显。
由于历史原因以及体制机制的限制，民办高校在思想政治教育方面存在一些问题和挑战。
传统的思想政治教育形式在民办高校中普遍存在，其主要表现为以课堂教学为主导，单一的教学方式和教学内容导致学生对思想政治教育的兴趣不高，教学效果有限。
缺乏与时俱进的教学方法和内容更新，使得学生们在接受思想政治教育时产生疏离感，甚至抵触情绪。
新媒体时代高校思想政治教育载体创新
新媒体时代高校思想政治教育载体创新随着互联网技术的迅速发展，新媒体逐渐成为人们获取信息、交流思想的重要平台。
在这一背景下，高校思想政治教育也面临着新的挑战和机遇。
如何将新媒体融入到高校思想政治教育中，创新思想政治教育的载体，成为我们面临的重要课题。
本文将就新媒体时代高校思想政治教育的载体创新进行探讨和分析。
在新媒体时代，高校思想政治教育面临着一系列新的问题。
随着信息技术的发展，传统的思想政治教育形式逐渐失去吸引力。
学生们更倾向于通过互联网获取信息和进行思想交流，传统的课堂教学和宣传教育已经不能满足他们的需求。
新媒体时代的信息过载也给思想政治教育带来了挑战。
学生们往往通过各种渠道获取大量信息，但信息的真实性和价值往往难以保证。
一些不健康、不正确的信息也可能对学生的思想产生负面影响。
新媒体时代高校思想政治教育面临的另一个挑战是学生参与的问题。
传统的思想政治教育模式往往是老师和教材为主导，学生们被动接受知识，缺乏主动性和参与感。
如何激发学生的学习兴趣、引导他们积极参与思想政治教育成为一个亟待解决的问题。
针对新媒体时代高校思想政治教育所面临的问题，我们需要创新思想政治教育的载体，以适应时代的发展和学生的需求。
我们可以积极利用互联网和新媒体平台，拓展思想政治教育的覆盖面和深度。
可以在微信公众号、微博等平台建立高校思想政治教育的官方账号，开设专栏、发布文章和视频，为学生提供丰富的信息资源和思想交流空间。
可以结合学校自身的特点和资源，建立专门的在线学习平台或者网站，开设网络课程、举办网络讲座，为学生提供更加多样化和便捷的学习方式，增强他们的学习兴趣和主动性。
可以通过新媒体技术创新思想政治教育的内容和形式。
可以制作思想政治教育的微视频、微电影等，以更加生动、贴近学生的方式向他们传递正面的思想政治内容。
可以利用虚拟现实技术、增强现实技术等，打造思想政治教育的互动体验，让学生在参与中学习、在体验中成长。
可以发挥新媒体的互动优势，增加学生参与的机会和渠道。
高校思政教育管理载体分析论文（精选五篇）
高校思政教育管理载体分析论文（精选五篇）第一篇：高校思政教育管理载体分析论文现代多元文化视域是一种全新文化领域，其对于高校思政教育管理载体的构建有着很重要的作用。
对于现在的学生们来说，以管理为思想政治教育载体对于提高学生们的思想政治道德素质起着较为关键的作用，并且在这一基础上还可以通过调动人们的积极性来促进管理载体提升功能的作用。
这对于实现思想政治教育目的和管理目标的双重效益有着很重要的意义。
一个好的文化环境可以有效帮助高校思政教育管理载体的构建，当今时代的多元文化对于学生的行为产生的重要影响不可忽视。
一、多元文化视域下高校思政教育管理载体的构建现状1.高校思政教育实施效力低下当前高校思政教育实施效力并不高，而且思政教育的管理体系也不完善，导致现在思政教育的未能充分发挥。
另外，多元文化的融入，也会导致主流文化的主导作用被削弱，高校对于这一情况也没有提出有效的解决办法，这也是高校思政教育实施效力低下的一个原因。
２.高校思政教育管理散乱高校思想政治教育管理对于每个学校来说都是较为重要的教育管理方面，在高校发挥着一种协调的作用，但当前高校思政教育管理还处于散乱期，还没有适应多元文化视域下的管理的方法，所以无法将高校的思政教育与管理有机地结合起来，在这一点上还是不能发挥凝聚人心的作用。
３.高校思政教育管理载体素质低下高校思政教育中的管理团队缺乏专业性，在某些领域存在管理空白，这也就造成了高校思想政治教育管理载体无法跟上现在文化的创新，导致了整个管理团队思想观念跟不上时代发展，管理团队综合素质低下和缺乏管理经验导致无法进行思政教育管理。
所以容易导致团队的冲突，也无法使团队成员的综合素质得到有效提升，并且也无法将高校思想政治教育的特征理解深刻。
二、多元文化视域下高校思政教育管理载体的构建路径１.提高高校思政教育主体运用管理载体的自觉性思政教育对于自觉性有着较强的依赖性，所以构建高校思政教育管理载体就应该提高学生的积极性，从而影响学生们的自觉性。
高校学生思想政治教育研究论文4篇
高校学生思想政治教育研究论文4篇第一篇1高校思想政治教育中人文关怀缺失分析1.1对大学生自我需求的方面不够重视人在进行任何思想和任何活动的时候，最原始的出发点都是为了满足自身的某种需求，如果学生的这种自身的需求不能够引起足够的重视，就会削弱大学生的主观能动性，不利于自我构建能力的培养。
高校思想政治教育是为了实现学生综合素质的提升，但高校教师对于学生的教育更多是为了满足课程需求，对于学生的自我需求并不关注，由此也无法激发学生兴趣，难以提升教学水平。
1.2教育过程中缺乏情感关怀高校开展的思想政治教育科目，目的在于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，因此，思想政治教育教材的制定也较为严谨，条理清晰，以实现对学生的发展引导，提升其综合水平。
但是，在实际的教学过程中，教师更多地关注教材中渗透的严谨理念，却忽视了对大学生的人文关怀，枯燥的教材知识始终无法激发学生的学习兴趣。
思想政治教育的最终目的就是培养大学生的良好思想品质，忽视对大学生情感的教育使大学思想政治教育严重脱离实际要求，不利于教育工作的顺利开展和学生道德素养的提高。
1.3不能对学生因材施教在高校中对大学生进行思想政治教育的时候，要因材施教，对每个学生根据自身的情况进行不同的教育。
但是目前，我国的高校中往往只是重视对所有学生的整体教育，从而忽视了对学生个体的教育。
这样的共性教育过分强调个体对整体的服从，扼杀了个性的发展，让大学生失去了学习的热情和积极性，限制了大学生的个性发展。
2人文关怀在高校思想政治教育中渗透的对策2.1将理论灌输和情感关怀相结合情感是人类心灵的表达，它能够激发大学生的主观能动性，从而实现学生综合素质的提升，对此，在思想政治课堂教育过程中，教师应当充分考虑学生的感受，将教材理论知识的灌输与对学生的情感关怀相结合，如教师可以就教材上的知识点委婉地向学生讲解社会问题，避免过于尖锐，影响到学生的学习。
对于各项案例的分析，教师应当引导学生向好的方向思考，如薄熙来案件，教师除了要向学生说明案件本身的恶劣影响外，还应当引导学生认识到应当加强自身修养，避免发生此种情况。
论思想政治教育的创新论文
论思想政治教育的创新论文学生思想政治教育工作还不够适应。
积极探索新形势下学生思想政治教育的新途径、新方法。
积极创新新形势下学生思想政治教育刻不容缓。
下面是店铺给大家推荐的论思想政治教育的创新论文，希望大家喜欢!论思想政治教育的创新论文篇一《论学生思想政治教育的创新》摘要：学生思想政治教育工作还不够适应。
积极探索新形势下学生思想政治教育的新途径、新方法。
积极创新新形势下学生思想政治教育刻不容缓。
关键词：学生，思想政治教育，创新中共中央、国务院《关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见》指出：“面对新形势、新情况，学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。
”同时指出：“在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下学生思想政治教育的新途径、新方法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。
”高校的根本任务是培养人才，中心工作是全面推进素质教育，培养德、智、体、美全面发展的高素质的社会主义事业的建设者和接班人。
因此，针对新时期学生思想教育工作特点，深入分析当前学生思想教育工作的缺失，积极创新新形势下学生思想政治教育刻不容缓。
一、学生思想政治教育面临的困难和问题1.学生的价值取向受到多元价值的侵袭在市场经济体制下，学生的思想观念、生活方式和价值取向发生了深刻的变化，一些消极堕落甚至功利、腐朽的思想及生活方式总是以各种形式渗透进来，影响着学生的思想、行为与价值选择，个人信仰更趋于现实，价值取向由单一型向多样化发展。
长期以来，我们注重从学校层面对学生思想政治教育的研究，但常常忽视对社会多元文化背景的思考，致使我们的教育和引导显得苍白无力，种种迹象表明越来越多的学生在个人信仰方面理想主义正在退出主导地位，取而代之的是现实主义和功利主义。
不少学生急功近利思想较重，缺乏远大理想目标，学习浮躁动力不足，得过且过，眼高手低，不愿深入基层，轻视实际工作和服务工作。
2.学生素质差异呈扩大化趋势高校扩招后的生源差距扩大，学生素质差异呈扩大化趋势。
试议高校思想政治教育工作之新载体论文
试议高校思想政治教育工作之新载体摘要：新时期对大学生进行思想政治教育，必须与时俱进,创新思想教育工作的载体,本文细致地分析了新载体的形式、特色和优势，对创新思想政治教育的载体作了有益的探索。
关键词：高校思想政治教育新载体中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。
加强和改进大学生思想政治教育，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，具有重大而深远的战略意义。
然而当前的思想政治教育由于其刻板性，已无法吸引大学生，更谈不上教育效果，因此，必须创新载体，以大学生所喜闻乐见的形式来开展，新时期的思想政治教育可以利用的新载体包括短信、博客、网络心里咨询等。
一．新载体具有时代性、灵活性、多样性众所周知，手机短信已经在全世界特别是高校校园广泛流行并迅速形成一种文化，有人称它为继网络之后出现的第五媒体，同时鉴于短信自身特点与大学生实际情况的完美结合，短信也迅速成为思想政治教育出现的新载体，发挥着重要作用。
手机短信具有便捷灵活、时尚个性、间接含蓄、经济实惠的优点，将短信作为思想政治教育的载体，符合思想政治教育载体的时代性、多样性和发展性等特点，丰富了思想政治教育载体库，弥补了传统载体如会议、面对面的交谈等教育形式的不足。
所以，学生辅导员、班主任以及专业教师都可以利用短信和学生及时沟通，有效开展思想政治教育工作。
提倡建立学生班级群发机制，定期定时通过短信和学生以及学生家长保持联系，并可举办校园短信大赛等活动来弘扬主旋律，但短信同样具有不可控制性，各种信息良莠不齐、泥沙俱下，处理不好，甚至有可能对传统思想政治教育的成效产生颠覆。
因此，如何有效利用短信这个思想政治教育的新载体，高校思想政治教育工作者还要加强研究，以增强针对性和实效性。
二．新载体便于引导学生关注热点博客也是高校思想政治教育的一大新载体。
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高校思想政治教育载体的创新
【摘要】高校思想政治教育需要通过一定的载体进行。
载体是联系思想政治教育主体与客体的一种物质存在方式和外在表现形态。
思想政治教育的载体必须与时俱进，在继承传统的基础上，不断优化创新。
思想政治教育载体创新应坚持合理继承、有机渗透、技术先进等原则，着力围绕管理、实践、传媒四大重点载体加以研究与探讨。
【关键词】高校创新思想政治教育载体
高校思想政治工作正面临着的挑战。
如何在大学生群体中有效开展思想政治教育，在当下具有很强的理论和现实意义。
新形势下，建立思想政治教育的新型载体，树立社会主义核心价值观，是做好高校思想政治教育工作的有效路径之一。
一、思想政治教育载体的优化与创新应遵循的原则
思想政治教育载体的创新并不是对传统教育载体的全盘否定，而是根据教育客体的变化和时代的发展，在原来思想政治教育载体的基础上，做进一步的完善。
思想政治教育载体的优化与创新应该按照事物发展规律，遵循下列原则：
（1）合理继承。
传统思想政治教育载体在长期的教育实践中，有很强的教育效果和教育优势，但是随着形势的变化和社会的发展，在教育过程中出现了不适应或者不够用。
应针对实际情况，对传统教育载体加以改善，在内容、形式等环节上优化，使之符合教育者的吸收规律。
（2）有机渗透。
思想政治教育具有很强的理性色彩和政治特质，具有较强的刚性需求，带有一定程度的强制灌输，在思想政治教育中必然有其较大的存在价值。
《道德经》说“上善若水，水善利万物而不争”。
最善的人如水一样，善于滋润万物而不与万物相争，这正是优秀教育载体本身品格特有的力量。
不凭借外在的强力，不停留于一般的说教，而是春风化雨、润物无声，入心入脑，“化成天下”，这给教育载体创新以很多启发。
（3）技术先进。
信息技术、网络技术、通讯技术等高科技的发展，为现代思想政治教育载体的建立提供了重要的技术前提。
现代网络媒体已成为学习、生活、交往、求职的重要工具，成为学生不可缺少的重要精神交流平台，其影响力和直接效果不可小觑。
这要求在对传统载体进行必要更新的同时，思想政治教育工作者要主动学习新知识、新信息，并用新技术武装自己，用好网络教育这一现代化载体，成为学生的知心朋友和引路人。
二、具体载体的优化分析
（1）管理载体的优化。
以管理为载体开展思想教育，就是通过建立各种规章制度，把所提倡的思想观念、道德标准融于各项管理工作之中，达到规范人们的行为、调动人们积极性的目的。
运用管理载体做好思想政治教育，能够更好地把思想政治教育与教学和科研、学生管理工作结合起来，把思想政治教育普遍化、细致化、规范化，在管理工作中及时地发现思想问题，因人、因事、因地得到妥善解决。
管理活动具有比较明显的特点：自律与他律的结合。
利用管理载体开展思想政治教育往往借助制定各种规章制度、法律条文来规范人们的行为。
因此，具有明显的行政权威和法制威慑力。
人们的思想品德形成必然要，我们知道，思想政治教育是解决大学生的思想问题的，而思想问题除了一部分思想意识问题和纯属认识问题外，在很多情况下都是由实际问题引起的。
所谓实际问题主要是指现实生活、工作、学习、就业中的实际困难和难以处理的实际矛盾。
通过管理载体实施思想政治教育可以运用管理工作的权威性、实效性，把关心师生员工的生活，解决工作、科研、学习中的各种实际问题和困难与思想政治教育结合起来，体现出明显的优势。
也能增强思想政治教育的实际效果。
（2）实践载体的优化。
实践教学是学生主体与社会客体联系的桥梁，分为社团类载体、活动类载体、基地类载体等几种类型。
高校的活动载体可分为校园文化活动、青年志愿者活动、大学生科研活动、社区文化活动、红色旅游、群众性精神文明创建活动等。
社团是根据个性特点、兴趣爱好自愿组成的、按照章程开展活动的群众性学生组织。
可以分为实践、学术、文艺、公益、体育类等若干个团体，开展健康有益、丰富多彩的课外科技文化艺术活动，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
基地载体是对学生进行爱国主义教育和革命理想信念教育的重要渠道，通过有计划、有组织、有目的的开展红色旅游、参观等教育活动，使学生在多种感官的参与中历练情感，升华境界，提高认识。
总之，实践载体的教育内容和
形式，符合学生接受规律，在活动中更能为学生潜移默化地接受，从而较好地实现教育与自我教育的统一。
（3）传媒载体的优化。
随着时代的发展，信息媒体在大学生群体中愈益受到青睐，如qq、短信、博客、网络心理咨询等工具广为流传。
信息传媒载体在思想政治教育方面具有很强的优势：传媒的信息快，覆盖面广，渠道多，形式新颖，易于接受，因而影响大、效果好。
网络能够超越空间的限制，把不同地区、不同阶层的人们联系起来，打破了传统的界限。
这为建立现代思想政治教育载体提供了技术手段和特质载体，使思想政治教育更具时代性、针对性和实效性。
为此，我们要进一步利用网络载体的多彩性和时效性，完善思想政治教育工作网络机制。
充分利用网络加强对学生的引导教育，用正确舆论和先进主流文化占领教育新阵地；加强对内、对外宣传工作，为思想政治工作营造良好氛围；不断拓展思想政治教育工作进课堂、进社团的有效途径；加大网络监管力度，倡导文明上网、文明交往，使网络真正成为学生交流学习的有效载体。
（4）活动载体的优化。
以活动为载体，就是有意识地开展各种活动，将思想政治教育的内容寓于活动之中，使人们在活动的过程中受到教育，提高思想觉悟。
活动载体的特点相对于其它载体，活动载体有以下几个特点：首先是趣味性。
活动载体的最大特点是教育信息渗透在生动活泼的形式之中，参与活动的个人在宽松、愉悦的气氛下，自觉体悟到一定的价值追求、行为规范的合理性，内化为个人的自觉行动。
其次是参与性。
思想政治教育的主体既可以是
活动的设计者，又是活动的参与者。
而且只有成为活动的参与者，才能完成教育的过程，实现通过活动实施教育的目的。
为了更好地运用社会活动的载体，发挥思想政治教育的作用，应该加强对各种活动的指导，组织好各项活动。
各项活动应该有明确的目的性，并尽可能地将活动与学校的中心工作联系起来。
师生自发组织的活动，应该注意挖掘内在思想教育信息，必要的时候帮助做必要的提升；对于某些思想消极的活动，要及时予以制止，并做好发起人的思想工作。
参考文献：
[1]马军党.新形势下高校思想政治教育载体的分类与创新[j].兰州交通大学学报社会科学版，2004，（4）.。