高一语文期中考试试卷及答案

高一语文期中考试试卷（本试卷分为两部分，共22道题，满分150分，考试时间150分钟。

）
第Ⅰ卷（阅读题共66分）
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1-3题。

中国的篆刻艺术，其实就是在金属、象牙、犀角、玉石等材质上以篆体文字雕刻的艺术。

因以制作印章为主，又称印章艺术。

作为国粹之一，它经历了漫长的发展过程，形成了一以贯之及厚重的悠久传统。

其融万千气象于方寸之间，向来为历代文人墨客所钟爱。

或自篆自用，或馈赠文友，钤记落款，观赏把玩，可从中获得无尽的审美愉悦和艺术享受。

考篆印之滥觞，当不晚于周代。

当前所发现的最早实物，可确定为东周遗物，学界亦普遍接受“我国篆印源于春秋而盛于战国”的论断。

但从当时篆刻艺术的成熟程度论之，此前当有相当漫长的发展过程。

商周时期普遍应用的甲骨文，就是以刀为笔，刻在龟甲兽骨之上而成的，广义而言亦可归入篆刻艺术之内。

河南安阳殷墟曾出土过颇似当今印章的铜玺，字迹清晰，斑斑可考，或可视为印章艺术之先河。

古人崇尚诚信，因而对作为诚信物证的印玺十分重视。

先秦时期，古风犹存，等级观念尚不严备，无论官印、私章，皆可称“玺”，且样式五花八门，美不胜收。

到秦汉时，专制制度正式确立，社会等级日益森严，“玺”成为了皇帝王侯印章之专用名称，其他人的印信只能以“印”“章”“记”等名之，且尺寸、样式也有严格规定。

汉代时，篆刻印章十分兴盛，到达顶点。

考其原因，乃由于秦代实行“书同文”，废六国古文字，独行秦国创制的小篆字体，而比篆晚出之隶、草、楷、行等字体尚未行世，故篆文居官方正式字体地位，因而大盛。

另两汉社会稳定，冶炼业和手工制作业发达，使得汉印的艺术取得长足进展，水平空前，而成为历代篆刻家尊奉临摹之典范。

就制作方法而论，汉印多以黄铜浇铸而成，但浇铸前须将印文反刻于陶范内壁；而部分急就章乃直接用铜坯凿成，如“某某将军章”等；另有一部分乃就玉材而雕琢。

因此，三者尤其是后两者被认为是现
代篆刻艺术之始祖。

印章文字，有凹凸两种，凹者称阴文，凸者称阳文，也有阴阳合璧者。

因印泥多取朱色，故钤盖印蜕后，阴即白，阳即朱，遂又有“白文”“朱文”之目。

印面虽风韵万端，但也无非是依阴阳二体间组合搭配以求变化。

阴文之美，无阳文之衬托则不可能存在，反之亦然。

二者相互制约又相辅相成，故而“分朱布白”“虚实有致”乃印人需潜心探索的治印之道。

真可谓是高深莫测，奥妙无穷。

篆刻就布局而言，有字法、章法之分。

字法乃用字写字之法。

包括选取字体、反书于印面等环节。

不同时代之字体，切不可出现于同一印章之内。

而字之书写，乃印家书法功力的集中体现。

而所谓章法，指将所有印文排列于印面的艺术，要力求疏密有致，彼此呼应，向无定法，气象万千，这应该是篆刻艺术最重要的一环。

因为即使印家刀法熟练，而章法却幼稚，亦绝无佳作可言。

尤其是同一字两次以上出现于同一印章时，每字则不可取同。

而成套成组之印章，须方方有别，显示其作者的章法功力。

所以在设计印稿时必反复构思，用尽解数。

当然既是印家，便多是“心中有字”“胸内有法”。

1.下列对于中国篆刻艺术的理解，不正确的一项是（）
A．中国的篆刻艺术属于国粹，又称印
章艺术。

它是在金属、象牙、犀角、
玉石等材质上雕刻篆体文字的艺术。

B．中国篆刻艺术的起源应该不会晚于
周代，中国篆刻艺术经历了漫长的发
展过程，从而形成了一以贯之以及厚
重的悠久传统。

C．中国篆刻艺术有凹凸两种形式，分
别称为阴文和阳文，也有阴阳合璧者；
由于印泥多用朱色，又有“白文”“朱
文”的说法。

D．中国篆刻艺术在章法上疏密有致，
彼此呼应，使万千气象融于方寸之间，
让人从中获得无尽的审美愉悦和艺术
享受。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．古人崇尚诚信，人们对作为诚信物
证的印玺十分重视。

等级观念尚不严
备的先秦时期，玺的样式五花八门，
美不胜收。

B．汉代篆刻印章大盛的原因：一是小
篆居官方正式字体地位且独行于世，
二是当时社会稳定、冶炼与手工业发
达。

C．印章的印面依据阴阳二体间的组合
搭配来求得变化，二者相互制约又相
辅相成，进而取得奥妙无穷的效果。

D．印家的“心中有字”是指篆刻布局
中将所有印文排列于印面的章法，这
也是篆刻艺术最重要的一环。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A．甲骨文在广义上可归入篆刻艺术之
内，殷墟曾出土过颇似当今印章的铜
玺大致可以视为印章艺术的先河。

B．就制作方法而论，现代篆刻艺术的
始祖被认为是汉代直接用铜坯凿成的
急就章和用玉材雕琢的印章。

C．篆刻中的字法包括字体的选择和反
书于印面的书写等环节，后一环节是
印家书法功力的集中体现。

D．设计印稿的印家需要反复构思，使
尽解数让成套和成组的印章方方有
别，从而显出自己的章法与功力。

二、文言文阅读
（一）课内文言知识（每题2分，共10分）4.下列选项中文言句式跟其他三项不同的是（）（2分）
A.夫晋，何厌之有？
B.大王来何操？
C.群臣侍殿上者。

D.不然，籍何以至此。

5.下列划线字不是通假字的一项是
（）（2分）
A.愿伯具言臣之不敢倍德也
B.若不阙秦，将焉取之。

C. 今日往而不反者，竖子也。

D.距关，毋内诸侯。

6.下列划线字解释正确的一项是（）（2分）
A.杀人如不能举（举：举起）
B.因人之力而敝之（因：趁机）
C.荆轲顾笑舞阳（顾：回头看）
D.若入前为寿（若：如果）
7.下列划线字词类活用用法完全不相同的一项是（）（2分）
A.且君尝为晋君赐矣常以身翼蔽
沛公若不阙秦
B.沛公欲王关中樊於期乃前曰
与郑人盟
C.进兵北略地发尽上指冠
函封之
D.太子迟之烛之武退秦师
沛公旦日从百余骑来见项王
8.下列划线词与现代汉语意思相同的一项是（）（2分）
A.樊将军以穷困来归丹
B.若舍郑以为东道主
C.今人有大功而击之
D.备他盗出入与非常也
（二）课外文言文阅读（共19分）
阅读下面文章，完成9-12题
豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。

去而事智伯，智伯甚尊宠之。

及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。

赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。

豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。

今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。

”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。

襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。

襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。

且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。

”卒释去之。

居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑①，使形状不可知，行乞于市。

其妻不识也。

行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。

”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。

近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让曰：“既委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。

且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。

”
既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。

襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。

”使人问之，果豫让也。

于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。

智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众
人报之。

至于智伯，国士遇我，我故国士报之。

”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。

子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。

豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。

前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤，今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。

非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。

豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。

死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。

（选自《史记·刺客列传》）注：①漆身为厉（ｌàｉ，赖），吞炭为哑：以漆涂身，使肌肤肿烂，像患癞病。

厉，同“癞”。

癞疮。

吞炭为了使声音变得嘶哑。

9.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．赵襄子最怨．智伯怨：痛恨
B．卒释去．之去：使……离开
C．何乃残身苦．形苦：痛苦
D．于是襄子乃数．豫让数：责备10.下列句子分别编为四组，全都表现豫让“义人也”的一组是（）（3分）
①去而事智伯，智伯甚尊宠之
②今智伯知我，我必为报仇而死
③委质而臣事襄子，襄子必近幸子
④既委质臣事人，而求杀之，是怀二
心以事其君也⑤前君已宽赦臣，天
下莫不称君之贤⑥遂伏剑自杀A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑥
11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．智伯被消灭后，豫让为报答智伯乔
装改扮刺杀赵襄子，失败被擒，但赵
襄子认为他是有义之人，释放了他。

B．豫让的朋友劝说他假意投靠赵襄子
再伺机刺杀，但豫让认为那是不义的
行为，还是坚持了自己的做法。

C．赵襄子指责豫让既然易主侍奉智
伯，就不该一再为其报仇。

而豫让认
为智伯对自己有知遇之恩，表达了“士
为知己者死”的决心。

D．第二次行刺失败被擒，豫让要求向
赵襄子的衣服刺几下以了却心愿，赵
襄子感于他的大义，满足他的要求后
才将其处死。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）
（1）然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。

（5分）
（2）臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。

（5分）
13.默写（5分）
（1）怅寥
廓，，谁主沉浮？
（2）她飘过，像梦一般
的，。

（3）流
言，。

（4）高渐离击筑，荆轲和而
歌，，士皆垂泪涕泣。

（5）真的猛
士，，敢于正视淋漓的鲜血。

三、文学类文本阅读
14.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

（23分）
清
刘建超
基德老汉病了，病得不轻。

村里人来看望他，说，叫你清风娃回来看看吧!基德老汉轻轻地摇着头，不用了，娃要招呼好多事，忙呐。

村里人从基德老汉屋里出来也连连摇头，这个老倔头，硬说自己的娃在省城做大官呢。

都这劲儿了，还嘴硬哩。

“俺清风娃在省城做大官呢”这句话不知被基德老汉唠叨过多少回了。

街坊邻居遇到个啥作难的事，这句话就会从基德老汉皱巴巴缺了牙的嘴里轻溜溜地滑出来。

谁都知道，基德的娃是在外地，可从没有听说他的娃当啥大官。

这个穷乡僻壤的村里，当官的只有一个，就是东街的狗毛在县城啥子公司当科长。

村里人都知道狗毛的官大，因为狗毛每次回村都开个铁壳子车，给村里人发长长的带把儿的烟。

基德老汉的话不是没人信过。

那年县里化肥脱销，村里人眼瞅着田里的苗施不上肥，急得牙根子上火。

基德老汉一句“俺清风娃在省城做大官呢”的话，惹恼了村委主任，老爹，你就别添乱子了，你娃真当的是大官就让他给批点儿化肥来。

看看人家狗毛家的地，早上了肥了。

基德老汉就背了个包，搭车去了省里，三五天过去还真拉回一车尿素。

价钱高了，可田不等人。

肥用了，闲话也有了。

还说娃在省里当啥官呢，连平价化肥都搞不到。

基德老汉解释说，俺娃说，尿素上着比化肥好呢。

庄稼人不愿意听，庄稼人图的是实惠。

基德老汉每年地里活闲的时候，就背着杂粮去省城娃家里住些天。

回村里也给大家带些各种各样的吃食。

村里人就问，你娃清风就不给你带点儿高级烟?基德老汉说，俺娃不吸烟，说吸烟不健康。

村里人又问，你娃也不捎点儿好酒？基德老汉说，俺娃也不喝酒。

娃媳妇说了，喝酒也不健康。

村里人就撇嘴了，那烟酒都不健康，国家卖它做啥？基德老汉也答不上来。

纳着鞋底子的媳妇们就问，城里住得好好的，急着回来做啥？基德老汉说，城里，咱乡下人住不来。

上楼下楼都关在个铁壳子里，忽悠得人头晕。

地上铺着实木块，油光光的直想打跟头。

进屋还要换鞋。

七老八十的人喽，娃媳妇还逼着喝酸奶。

年轻人逗趣地说：吹牛吧，你娃清风要是个大官，肯定也坐那铁壳子车。

叫你娃开铁壳子车送你回来。

基德老汉再进城还真是坐着铁壳子小车回村的。

基德老汉说，在城里两天就待腻了，对清风娃说俺要回村呢。

娃说去打火车票，俺说火车坐着头老晕。

娃说那就打汽车票，俺说汽车开不到村里。

爹老了，腿脚不利索了呢。

你就用你成天坐的那种小车把俺送回去，村里人都惦记着呐。

娃没说二话，打个电话就要来车。

瞧瞧，排场不？红颜色，娃说吉利。

基德老汉脸上堆满了欣慰。

一青年围着车转了一圈，认出了车上印的字，老爹，你坐的是出租车，要花大价钱雇呢。

基德老汉说，俺一个子儿也没掏。

那是你娃给掏的呗，问问师傅从省城到咱村得多少钱。

开车师傅伸出手指头比画了个八字。

恁贵，八十块钱？基德老汉瞪圆了眼睛。

八十块钱?哈哈，八十块钱只能摸摸，给了八百我还不愿跑呢，回去得赶夜路呢。

基德老汉张大了嘴巴，像一下子矮了许多，见到大人小孩都低着头，从此不再说娃在省城做大官的话了。

村里遇上了干旱，地里的庄稼都蔫了。

村主任急得满嘴起泡。

村主任来找基德老汉，老爹，你娃不管当啥官，能不能找找人帮咱村里打几眼井啊？
主任交代的事就是天大的事。

基德老汉就进城找清风娃，没待两天就回来了。

村主任问，打井的人来了没有？基德老汉说，清风娃说了，这旱是全省旱，要那啥，统筹解决。

村主任说，屁，等到统筹咱全村人都喝西北风了。

基德老汉从布袋子里拿出一摞子钱，娃说了，让咱自己先打井干着。

这是娃自己的五万块钱。

你干不干？
干，全村人砸锅卖铁也得打井抗旱。

基德老汉病了，病得不轻。

迷糊中的基德老汉嘴里念叨着：“井……水……”
基德老汉去了。

清风娃从省里回了村。

第二天村里来了一排溜大车小车，有省里、市里、县上的。

村里人这才相信基德老汉的娃真是在省里当大官呢，管着全省人的吃喝拉撒。

清风娃挨家挨户感谢乡亲对老爹的照顾，然后带着媳妇女儿在基德老汉的坟前跪了很久很久。

基德老汉的坟前摆放着几个大碗，碗里盛的是刚刚从机井里打出来的清凉凉的水。

（摘自《小说月刊》）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）
A．村里人来看望病得不轻的基德老汉，并向老汉提出叫清风娃回来看看，因为大家看到基德老汉的病很严重了。

B．“俺清风娃在省城做大官呢”这话惹恼了村委主任，是因为他怪清风娃没有给乡亲们解决平价的化肥问题。

C．基德老汉每次在城里清风娃家住的时间都不长，主要原因就是基德老汉的生活习惯和城里人的生活不同。

D．基德老汉之所以坐小汽车回来，是因为大家不相信他说的“儿子在城里做大官”的话，想以此来证明他没有吹牛。

E．村民们从来没有人相信过基德老汉的话，是清风娃回来给父亲办丧事时才知道基德老汉平时所
说的话并没撒谎。

（2）基德老汉是一个怎样的人？请简要概括和分析其性格特点。

（6分）
答：
（3）小说主要采用了哪些表现手法？其效果如何，请简要分析。

（6分）
答：
（4）小说为什么要以“清”为标题？请结合全文谈谈你的看法。

（6分）
答：
第Ⅱ卷（表达题共84分）
四、语言文字运用（24分）
15.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A．新诗的“新”，体现在用白话写诗，摆脱了古典诗词严格的格律规律，
比较适合表达现代人的思想情感。

B．江苏代表团经过一天的热烈讨论，
一套要坚持科学发展观、强化执法
为民理念的议案终于产生，表达了
广大人民的心声。

C．在海拔3000米以上的地区，由于高原低氧环境引起的人体低氧性疾
病，统称为“高原病”。

专家指出，
感冒、发高烧、过度疲劳等都是造
成“高原病”的诱发因素。

D．进入新世纪以后，人类能否实现和平，取决于西方资本主义国家对世
界走势的清醒判断和理智使用自
由力量的能力。

16.下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（）（3分）
A.在这次演讲比赛中，来自基层单位
的选手个个表现出色，他们口若悬
河，巧舌如簧，给大家留下了深刻
印象。

B.陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为
不满于当时黑暗腐败的政治而走上归
隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。

C.抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚
守岗位，没有擅离职守、久假不归
现象，确保了人民群众生命财产的
安全。

D. 中国高等教育用不到十年的时间
实现了从精英教育到大众教育的跨
越，但大发展过程中，难免会泥沙
俱下，出现各种各样的问题。

17.下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（）（3分）
A.榕树就在生命难以生存的山岩石壁
上，把自己生长成其他生命望其项背
的参天大树，让自己发展成伟大的生
命。

B.回到家乡，看到这棵樟树，往事历历在目地出现在他眼前。

C. 他性格内向，不善与陌生人打交道，刚见到她的时候，脸都涨红了，期期艾艾了好一会儿，也不知在说些什么。

D.小孩玩心比较重，在画画时常常力透纸背，所以我们要多准备画纸。

18.下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（）（3分）
A.春节三天，人们集中争相购物，各大超市人满为患，商家着实挣得钵满盆盈。

B.老皇帝病危，皇太子之间勾心斗角，朝廷上下一片混乱，帝业不绝如缕。

C. 身处春秋鼎盛的时代，我们这些身
强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。

D.有一种力量，可以使人世间所有的烦恼涣然冰释，这就是微笑的力量。

19.下列各句中，划线成语使用错误的一项是（）（3分）
A.父亲很早就过世了，母亲带着他们三兄妹，历尽艰辛，相濡以沫，总算熬到了今天。

B.从那以后，施特劳斯圆舞曲才登堂
入室，从普通舞会的通俗伴奏舞曲成
为正统的新年音乐会的主要旋律。

C.几年前,学界几乎没有人不对他的
学说大加挞伐,可现在当他被尊奉为
大师之后,移樽就教的人简直要踏破
他家的门槛。

D.你这样一味的以西方人的眼光讲自己国家的历史，是会遭到数典忘祖之讥的。

20.下列各句中，划线成语使用错误的一项是（）
A．我们祖先创造了灿烂的陶瓷文明，
几千年的文明史蕴含着陶瓷发展日臻
完善的过程。

B．一些音乐选秀节目的评委水平委实
有限，不能从专业角度点评选手的
优缺点，话语虽多却云山雾罩，不
知所云。

C．为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了
《雷雨》等经典剧目。

D．我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，
顿觉自己渺小，登高自卑之感油
然而生。

21.语用（6分）
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，逻辑严密。

每处不超过10
个字。

礼是对人的社会行为的规范，是文明社会的重要标志。

①：一种是自
然属性，一种是社会属性。

作为自然
属性的人，属于动物，只不过是高级
动物而已；作为社会属性的人，
②。

一个
人的行为，如果脱离了礼仪的规范，
那么剩下的只是自然属性，
③。

这个道
理，早在两千多年前，我们的先哲就
已经说得清清楚楚了。

五、作文(60分)
22.请以“他（她）其实很美”为题，写一篇记叙文。

要求：1.不少于800字。

2.不得透露考生真实姓名，不得套作，不得抄袭。

高一语文期中考试试卷答案
1、C（偷换概念。

“分别称为阴文和阳文，也有阴阳合璧者”与“白文”“朱文”阐述的都是“印章文字”，而不是“中国篆刻艺术”。

）
2、D（张冠李戴。

本句阐释的是“胸内有法”的“法”，不是“心中有字”。

）
3、B（范围缩小。

原文为“三者尤其是后两者被认为是现代篆刻艺术之始祖”。

）
4、C
5、B
6、C
7、D
8、C
9.C．（“苦”是摧残、丑化的意思）
10.D（①只表示智伯对豫让的宠信③是朋友劝说豫让的话⑤是豫让说赵襄子的情况）
11.D（豫让自杀而死，赵襄子并没有处死他）
12.（1）然而我选择这样的做法的原因，是要使天下后世的那些怀着异心侍奉国君的臣子感到惭愧！（“所以”、“愧”、“事”、判断句、定语后置句各1分）
（2）我侍奉范氏、中行氏，他们都以对待一般人的方式对待我，我所以像一般人那样报答他们。

（“事”、“众人”、“遇”“报”“之”各1分）
13、略
14、（1）答A得3分，答C得2分，答D 得1分。

（D概括不够全面，除了证明自己没有吹牛外，还有虚荣的原因；B原因解释有误，是因为村委主任怪基德及其儿子没有帮助他解决化肥问题；E“从来没有人相信过基德的话”说法错误，村委主任就信过一回）
（2）①临危授命，办事利落：在花费紧缺的情况下，接受村主任让他弄化肥的任务，他立即搭车进城，三五天拉回一车尿素；在遭遇干旱时接受村主任让他找人帮村里打井的任务，他立即进城不到两天就带回儿子的五万块钱。

②热情大方，关心村里：
每次从城里回来都给乡亲们带各种吃食，热心帮助村里人买化肥、打机井，弥留之际还念叨着井水。

③有虚荣心，胸无城府：经常说自己儿子当大官，要坐儿子坐的小车回家；在回答村里人及媳妇们的问话等情节中显示出他的坦率真诚，没有心计。

（每点两分，答到其他特点，概括分析合理也可得分）
（3）①插叙。

小说插叙了清风娃给乡亲们买化肥，不给父亲送烟酒、派公车。

捐钱给乡里打井抗旱等事情，突出了清风娃这个人物形象，使主题更鲜明、深刻。

②侧面烘托。

如写基德老汉没搞到儿子批的平价化肥，没得到儿子送的好烟好酒，没坐到儿子坐的小车等，烘托出清风娃的公正廉明；写基德老汉带回儿子的五万元钱给村里打井抗旱，即烘托出清风娃的奉献精神，情系乡亲，更折射出他对民生关切的人文情怀。

③对比。

将“狗毛”每次回村开铁壳子车、给村里人发带把烟的情形与“清风娃”不给父亲送烟酒、派公车进行对比，反衬出清风娃的清正廉洁。

（答出三点即可。

答出其他手法，言之成理也可得分）（4）示例：①从人名上看，“清”即“清风娃”他虽然出场不多，但他是小说主要讴歌的对象，以“清”为题，突出了“清风娃”在小说中的重要地位。

②从构思上看，以“清”为题，起统摄和贯穿全文的作用，小说情节的发展，几乎都与“清风娃”这个人物有关。

③从人物形象上看，以“清”为题，彰显了人物的品格特点。

“清”含清廉、清正等意，小说通过基德老汉烘托出“清风娃”的清廉公正等高尚品质。

④从主题思想上看，以“清”为题，凸显了小说的主题。

小说旨在表达对清正廉洁、甘于奉献、全心全意为人民服务的干部的颂扬和期盼。

（每点两分，答出三点即可）
15、A (B项结构混乱，第一个句子中途易辙，对“江苏代表团”这一主语没有进行陈述，就转到另一个主语“议案”上去了，可将“经过”移至“江苏代表团”前；C 项句式杂糅，去掉“造成”或“诱发”；D 项一面与两面搭配不当)
16、D（巧舌如簧：形容能说会道，善于狡辩，贬义词。

用于“演讲选手”属贬词褒用。

瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。