关于班级学风建设思考
关于学风建设的几点思考
03
加强学风建设的对策与措施
激发学生学习的积极性与创造性
兴趣引导
通过多样化的教学方式，引导学生对学习产生兴趣，变被动为主 动，增强学习的积极性和创造性。
实践结合
将课程内容与实践相结合，通过实习、实验、社会实践等方式， 让学生了解知识的应用价值，提高对学习的投入程度。
评价机制
建立科学合理的评价机制，注重学生的综合素质和能力表现，而非 单一的考试成绩，鼓励学生发挥创造力和想象力。
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2023
关于学风建设的几点思考
目 录
• 学风建设的重要性 • 学风建设的现状及问题 • 加强学风建设的对策与措施 • 学风建设的创新实践与探索 • 学风建设的效果评估与展望
01
学风建设的重要性
提高学生综合素质
1 2 3
塑造健全人格
学风建设致力于营造积极向上的学习氛围，这 有助于引导学生形成正确的人生观和价值观， 进而塑造健全的人格。
学风建设在高等教育中的重要地位与作用
重要地位
学风建设是高等教育的重要组成部分，它 关系到学生的成长和未来发展，也关系到 高等教育的质量和水平。学风建设是高校 培养高素质人才的基础和保障，也是高校 履行社会Βιβλιοθήκη 任的重要体现。VS作用
学风建设对于学生的成长和发展具有深远 的影响。良好的学风可以激发学生的学习 兴趣和动力，提高学生的学术能力和综合 素质，帮助学生树立正确的人生观和价值 观。同时，良好的学风也可以提高教师的 教育教学水平，推动高校的整体发展。
学风建设的未来发展趋势与挑战
发展趋势
随着高等教育的不断发展和教育改革的深入推进，学风建设将更加注重学生的个 性发展和创新能力的培养。同时，随着信息化技术的广泛应用，学风建设将更加 注重线上线下相结合的方式，拓展学生的学习空间和时间。
建设良好学风心得体会(4篇)
建设良好学风心得体会（4篇）学风建设心得体会篇一近日，一则有关“华科大18名学生因学分不达标而被‘本转专’”的新闻在大学生中引发震动，同时引起了广大人民的重视。
该新闻被放到网上之后瞬间引发网友的热议，很多网友拍手称快表示赞同，纷纷表示现在很多大学生都在假装学习，是该杀一下歪风邪气了。
而事实也的确如此，在中国，在校大学生混日子也成为了一种常态。
中国有着五千年的历程，蕴含着丰富的文化底蕴，自古以来，中国就讲究师道、注重传承并且拥有纯正的学风，从而才使得中国由表及里都透漏着文化的气息。
而随着时代的不断发展，社会的不断变革，在如今的生活中，有关学风的问题早已变得淡泊不堪，而中国学校有关学风建设想较于国外的一些高校学风建设而又是相差甚远。
所以我对于华科大的做法极为赞同，而且我认为学风建设刻不容缓。
据统计，华中科大的3万多名本科生中，在20xx到20xx学年，有210人因学分偏低受到黄牌警示，34人未达到培养计划学分最低要求受到红牌警示。
观望现在的大学生生活，我认为造成这种现象的原因是多样的。
首先，大部分学生缺乏自制力，学生沉迷网络游戏便是主要原因之一，自制力的缺乏导致他们自己约束不了自己，在学习上无法坚持。
其次相较于国外学校的“宽进严出”，中国的大学可以描述为“严进宽出”，这便使得学生在中学时期拼命努力，而在大学生活中无所事事，过着醉生梦死的生活。
正所谓是“玩命”的中学，“快乐”的大学的生活方式。
最后，现在的学生的心理的人承受能力也是极为差的，社会、家庭等的各种变故也会影响着学生学业。
但在这种种原因的背后所映射出的还是一种学风的缺乏，所以对于加强学风的建设，刻不容缓。
我认为，学风从小的方面说它就是一种学习风气，即学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中表现。
从大的方面说，我认为它是一个学校集体的、稳定的一种精神状态，是一种无形的力量，拥有良好的学风，是一所学校宝贵的财富，是提高教学质量、培养合格人才的重要保证，是衡量一所学校育人环琉的重要标志。
关于高校班级学风建设的思考
关于高校班级学风建设的思考［摘要］良好的班级学风是高等教育教学质量的保障，大学生的就业压力、谈恋爱及缺乏追求等因素影响着高校班级学风。
因此，可以通过加强大学生理想教育，在学习生活中培养大学生的能力，切实开展高校教学改革，转变大学生的学习方式等有效建设现代高校班级的学风，使大学生从被动学习转变为主动学习。
［关键词］高校班级学风班级建设一、班级学风建设对现代高等教育的意义学风是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌，是学习目的、学习态度和学习纪律的综合反映的高低。
班级学风的好坏，直接影响高校教育质量和人才培养水平。
同时，班级学风会对每位学生产生潜移默化的影响，优良的班级学风将感染、带动班级成员产生强大的学习动力。
这些积极影响不仅反映在大学阶段，还将对大学生毕业后的发展产生重要作用。
高校班级学风建设是我国实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（以下简称“质量工程”）的重要保障。
近年来，我国高等教育实现了跨越式发展。
1998～2006年，全国高等教育在学人数从643万人发展到2500多万人（高等教育毛入学率从9.8％上升至22％），这标志着我国高等教育进入了大众化阶段。
2007年，经国务院批准，教育部决定实施“质量工程”，将高等教育发展的重点放在提高教学质量上。
大学生是学习的主体，教育和教学必须落到他们身上才能产生效果。
因此，在实施“质量工程”的过程中，大学生的积极参与是关键。
大学生是否认真学习，能力是否提升直接检验了高等教育“质量工程”的实施成效。
高校班级学风建设是“质量工程”的重要保障，没有良好的班级学风，没有积极参与的大学生，“质量工程”就是一句空话。
可见，有效建设现代高校班级学风具有重要的意义。
二、影响高校班级学风建设的因素分析不可否认在高校中存在这样的学生：没有学习兴趣、上课睡觉、无聊上网、玩游戏、打牌、谈恋爱。
是什么因素导致本该是学习圣地的大学校园沦为一些大学生玩物丧志的“温床”呢？本文将具体进行分析：（一）就业压力的影响根据教育部提供的数据，2002年全国大学毕业生总数为145万，2003年为212万，2004年为250万，2005年为338万，2006年为413万，而到2007年达到495万。
关于学风建设的思考
关于学风建设的思考学风建设是高校教育管理中的一项重要工作，对于培养学生的良好学习习惯和道德素养具有重要意义。
学风建设需要全体师生齐心协力，共同关注学风问题，充分发挥学校教育教学的积极作用，为学生提供一个良好的学习环境和发展平台。
首先，学校应该建立有利于学生成长的教育体系和教育模式。
学校可以通过制定明确的教育目标和教学计划，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展。
同时，学校应加强师资队伍建设，提升教师的教育教学水平和职业素养，为学生提供优质的教育资源和教学支持。
其次，学校应该注重学风建设的引导和培养。
学风建设是一项长期而持续的工作，需要学校多方面的努力。
学校可以通过举办学术讲座、学习交流活动、学业竞赛等形式，引导学生培养正确的学习态度和学习方法，提高学生的学习兴趣和学习能力。
此外，学校还可以加强学风建设的宣传和引导，提高学生对学风建设的认识、理解和重视。
再次，学校需要加强学生之间的互助和合作。
学风建设不仅仅是学校的责任，也需要学生之间的互助和合作。
学校可以组织学生参与学术研究、社会实践等活动，鼓励学生之间的交流合作，培养学生合作精神和互助意识。
此外，学校还可以建立学习小组、导师制度等，提供学生学习上的指导和支持，帮助学生共同进步。
最后，学校应该加强学风建设的监督和评估。
学风建设需要有有效的监管和评估机制，以确保学校的教育教学工作正常开展。
学校可以建立健全的学风建设独立组织和评估机构，定期对学风建设的进展情况进行评估和总结，及时纠正问题，提高学校的教育教学质量。
总之，学风建设是高校教育管理工作中的一项重要任务。
学校要以学风建设为抓手，从教育体系、教育模式、师资队伍等方面入手，引导学生培养正确的学习态度和学习方法，加强学生之间的互助和合作，加强学风建设的监督和评估。
只有这样，才能为学生提供一个良好的学习环境和发展平台，培养出德智体美劳全面发展的优秀人才。
关于学风建设的几点思考
关于学风建设的几点思考
1.提高学生的自觉性和自主性：学风建设的核心是培养学生的自觉性
和自主性，让他们能够主动学习和探究。
学校可以通过开展一系列不同类
型的活动来培养学生的自觉性和自主性，如开展科技活动、文艺活动、社
会实践等，让学生在参与中体验到学习的快乐。
2.建立积极向上的学习氛围：学风建设涉及到整个学校的氛围和文化，要营造积极向上的学习氛围。
学校可以从多个方面入手，如组织各种良好
的学习氛围的活动、建立励志教育的制度以及树立学习楷模等，为学生树
立一个良好的学习榜样。
3.加强师生互动与沟通：学风建设需要师生间的互动和沟通，以形成
一个积极向上的学习氛围。
学校可以开展一些集体学习的活动或让学生在
小组中互相讨论学习问题来促进师生之间的互动和沟通，让学生能够主动
地寻求帮助和表达自己的困惑。
4.强调学术道德和文化素养的培养：学风建设不仅仅是知识的学习，
还包括对学术道德和文化素养的培养。
学校可以开展一些讲座或课程来传
授学术道德和文化素养的重要性，让学生了解如何尊重知识和他人，并在
学术方面保持诚信和认真的态度。
5.实现个性化学习：学风建设需要实现个性化学习，以满足不同学生
的需求。
学校应该采用不同的方法和策略，以便帮助他们克服困难和缺陷，并达到自己的潜力。
学风建设心得体会三篇
学风建设心得体会三篇学风建设心得体会一治学严谨，求真务实、勤奋刻苦等，这是个体学风。
学生学习氛围浓厚，竞争意识强烈，探究思维活跃，富有创造精神等这就是班级的学风。
个体的良好的学风是形成班级优良学风的基础，优良的班级学风又对个体良好学风产生约束力、凝聚力和监督作用。
从广义上讲，学风包括班主任治班、教师治学和学生的学习风气，其实质是教育、培养和引导学生树立理论联系实际和实事求是的作风，在培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观，树立远大的理想，端正学习的目的与动机，养成科学的思维方式，确立科学发展观，成长为德、智、体全面发展的新世纪合格人才等方面，都起着至关重要的作用。
下面结合班级工作的实践，谈谈个人在班级学风建设中的拙见。
一、建设良好班级学风的前提变“被动”为“主动”，“被动”学习与“主动”学习二者根本区别在于前者缺乏内动力。
其实学生学习的内动力源于其高远的理想和明确的学习目标。
理想的层次愈高，学习的目标愈明确，学生学习的内动力愈强劲、愈持久。
在班级学风建设的过程中，我们不难发现学生的理想层次有很大差异，而且学习基本上没有什么目标。
让学生讨论、感悟知识的力量是无穷的，明确自己的学习目标，增强学生学习文化知识的内动力是班级学风建设的前提。
仅靠空谈道理，生硬的严格要求，只能起到事倍功半的效果，只有千方百计的调动学生积极性、主动性，变“要我学”为“我要学”，才是抓住了良好班级学风建设的前提。
二、营造良好的学习氛围1、优良学风的形成有赖于个人的习惯及在公共学习场所的行为。
一个人置身于学习氛围散漫的教室里，有的交头接耳，有的大声说笑，有的睡觉等等，试问，他还有足够的毅力让自己静坐在一边看书学习吗?相反，如果他走进的是一个安静的教室，每个人都专心致志地学习，相信他也会被那种氛围感染，情不自禁的提醒自己要认真了。
再者，良好的学习氛围也会促进老师的教学。
课堂上，大家都在认真听讲，秩序井然，老师的讲课兴致和效率也会高多了，这样更有益于学生对知识的学习。
2024年校园学风建设心得体会(2篇)
2024年校园学风建设心得体会作为2024年校园学风建设的一员，我深感责任重大，同时也有着许多心得和体会。
以下是我对校园学风建设的一些思考和感受。
首先，校园学风建设是全体师生共同参与的事业。
每一个在校学生都应该深刻意识到自己在学风建设中的责任和义务。
作为学生，我们应该时刻保持积极向上的学习态度，认真学习专业知识，不断提升自己的学术水平。
同时，我们也要积极参与各种学习活动和课外训练，培养自己的综合素质。
其次，校园学风建设要注重全面发展。
学习不仅仅是课本上的知识，还应该包括思维能力、创新能力、团队合作能力等方面的培养。
因此，我们要积极参加社团活动、学术讲座、实践实习等各种机会，开拓自己的视野，提高自己的综合素养。
另外，校园学风建设要注重激励机制的建立。
学生在学习中需要正确的导向和激励，才能更好地发挥自己的潜能。
学校可以设立一些奖励制度，激励那些在学习上有出色表现的学生。
同时，也应该建立起用人导向的选拔机制，鼓励学生积极参与各种学术竞赛和实践项目，为学校树立起良好的学风。
此外，校园学风建设还需要注重师生关系的改善。
教师是学生的榜样和引路人，他们的教学水平和态度直接影响学生的学习效果。
因此，学校应该加强教师的培训和评估，确保教师的素质能够满足学生的需求。
同时，学校也应该鼓励学生与教师建立良好的互动关系，鼓励学生主动提问和参与课堂讨论。
最后，校园学风建设应该注重公平与公正。
在学习的过程中，学校应该重视培养学生的自主学习能力和创新精神，而不是片面追求成绩和分数。
学校要建立一种公平公正的评价体系，让每个学生都有机会展现自己的特长和才能，不再局限于成绩的高低。
总之，校园学风建设是一项复杂而又长期的工作。
它需要全体师生的共同努力和付出，需要学校的科学规划和有效管理。
只有这样，我们才能建设出一所学术氛围浓厚、同学关系和谐的学校，培养出具有创新精神和实践能力的优秀毕业生。
我相信，在不久的将来，我们的学校会成为一个学习的天堂，为社会培养出更多的优秀人才。
班风学风建设心得（共5篇）
班风学风建设心得(共5篇)班风学风建设心得一、学风建设在学风建设上，同学们不在有初入大学的迷惘，都有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。
大家结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得，蔚然成风。
在学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。
所有的同学都从以前时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。
本学期大多数同学学风端正，基本上做到不旷课不迟到不早退，上课认真听讲，学习态度积极，交作业按时按质按量，同学们面对学习的态度很认真，各学科的学习上，成立学习兴趣小组，并取得良好效果。
对大学生而言，学习始终是头等大事。
我们将一如既往的做好服务工作，将同学们在学习中的疑难问题传达给老师，以得到老师很好的解答。
增加同学们学习信心，使师生互动。
努力配合老师的工作,成为老师与学生沟通的纽带,把同学们的意见及时传给老师。
关注学校的各种通知，及时传达给同学，便于同学们参加。
如各种心理讲座，就业讲座等，这样可以增强同学们学习的信心，甚至可以解除同学们某些心理障碍。
抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学作好思想工作。
对于学风建设和培养我有几点倡议：1.同学们以宿舍为单位对学习方面的难题进行集中讨论，发扬团队合作精神，共同进步！2.所有的同学都可以在班里找一个或几个自己的挑战目标，以此为动力认真学习，在比拼中进步！3.在某些学习科目上有心德的同学可以帮助其他学习上有困难的同学，在学习方面又困难的同学也可以找一个本班同学辅导，形成互帮互助的传统，共同成长！4.男女同学加强交流，针对我们班的特殊情况，女生人数多于男生，学习方面各自有自己的擅长，可以定期一起上自习进行学习交流，或在QQ群里定期讨论，一同成长！二、班风建设在班风建设上，我们提出了“赞美集体，欣赏个人”的口号，在发扬集体主义精神的同时，提倡加强个人发展，充分发挥每个同学的个人才能，展现每个同学的才华。
关于学风建设主题班会总结范文(精选3篇)
关于学风建设主题班会总结范文(精选3篇)【学风建设主题班会总结范文一】本次主题班会主题为学风建设。
在主持人的带领下，大家深入交流并进行了深刻思考。
通过表达自己的意见和听取他人的建议，我们更加明确了学风建设的重要性和操作性。
首先，我们探讨了学风建设的含义。
大家认为，学风是指我们在学习过程中的态度、行为、习惯和方法等一系列的方面。
学风建设则需要我们从多方面入手，切实把每一个细节做好，才能取得真正的效果。
接着，我们分析了目前存在的问题。
大家一致认为，存在自觉性不够、投入度不够、主动性不够等方面的问题。
有时候，我们盲目追求分数和成绩，而忽略学习过程中的严谨、认真、负责和思考。
因此，我们需要重新审视学习目标，更有意识的培养自己的学习态度。
在讨论解决方案时，大家摆出了许多好的建议。
例如，提高自觉性和主动性、强化认知和培养习惯、交流体验和提升能力等。
我们发现，这些具体的方案和方法对于改进学风建设都非常有效。
但是，要想真正实现学风建设，关键在于行动。
我们必须不断地加强自我管理，积极主动传递文明学风的理念。
总之，本次主题班会是一次非常有意义和成功的活动。
我们相信，通过共同努力，我们一定能够改进自己的学风，提高自己的学习水平。
相信在不久的将来，我们的成绩会有更高的提升。
【学风建设主题班会总结范文二】近来，我班不少同学在一些课程考试中表现不佳，因此我们以“学风建设”为主题开展班会。
通过此次班会，我们彻底认识了学习中应该具备的态度和习惯，这对今后的学习成绩提高有很大的帮助。
首先，我们谈到了应该如何建立良好的习惯。
大家一致认为，只要能够培养出积极进取的学习心态，控制好自己的时间和情绪，就能不断完善学习计划。
学习计划的制定不仅能够增强同学们的目标感和执行力，还能够减少毫无头绪的学习。
接着，我们分享了自己在学习过程中的经验。
有的同学善于分析，特别注重总结、对比和归纳；有的同学的动手能力十分强，能够快速掌握知识点并付之实践；有的同学的记忆力很好，能够迅速的获得和应用新的知识结构。
关于加强大学生学风建设的思考
关于加强大学生学风建设的思考加强大学生学风建设的思考大学生学风建设是当前高校教育改革和发展的重要任务之一。
学风建设的好坏直接关系到学生个人素养的培养和学校整体教育水平的提升。
在这篇文章中，我将探讨加强大学生学风建设的重要性以及如何实施有效的学风建设。
首先，加强大学生学风建设具有重要意义。
学风是学生成才过程中的重要组成部分，涉及到学生学习态度、学习方法、学习行为等方面。
良好的学风可以培养学生积极进取、勤奋学习、创新思维的品质。
通过加强学风建设，可以提高学生的自律能力、学术水平和综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。
其次，加强大学生学风建设需要采取一系列的措施。
首先，学校应加强对学生学风建设的宣传和教育。
通过举办学风建设活动、开展学风教育培训等方式，引导学生树立正确的学习观念和学术道德，增强学生的学习动力和自觉性。
其次，学校应建立健全的学生评价制度。
通过对学生学习过程和学术成果的全面评估，激励学生学习的主动性和创造性。
此外，学校还可以设置学风监督机制，加强学生学习过程的管理和督促，确保学习的质量和效果。
同时，每个学生也应该积极主动地参与到学风建设中。
首先，学生应自觉遵守学习规章制度。
这包括按时上课、听讲、完成作业等基本要求。
其次，学生应培养良好的学术习惯。
这包括提高自主学习能力、合理规划学习时间、积极参与学术研究等方面。
此外，学生还应与他人进行良好的学术交流和合作，共同进步、共同成长。
大学生学风建设的实施过程中，也会面临一些困难和挑战。
首先，学风建设需要时间和精力的投入。
学校和学生需花费较多的时间和精力来推动学风建设的落地，需要全员合力，不能有半途而废的问题。
其次，学风建设会遇到一些学生对学习的态度和行为的固有习惯的抵触。
因此，在实施学风建设的过程中，需要关注学生的需求和心理，制定科学合理的引导和激励措施。
综上所述，加强大学生学风建设是一项艰巨但又必要的任务。
它对于学校的教育质量提升和学生个人素质的培养具有重要意义。
关于学风建设的几点思考
关于学风建设的几点感想学风是一所大学的气质和灵魂，是一所大学的立校之本，是一所大学之所以成为大学的根本所在。
学风建设，就是如何建立良好的学习风气。
虽说学风一直是是高校建设的重点，但是学风存在的问题依旧非常之多，所以对于学风的不断完善是一项长期而又艰巨的任务。
学风包含的范围很广，影响范围也很广。
一所大学的学风不仅会影响到大学教师的教书育人、科研创造的态度和成果，而且会对大学生的学习态度和人生产生深刻的影响。
结合我院目前在学风建设方面存在的一系列问题，我提出如下几点建议：1、加强学生思想道德修养，端正学习动机。
要针对新形势下学生思想实际，加强大学生的思想政治工作和文化素质教育，科学引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。
积极开展马克思义理论课和思想品德教育课的教学改革，以各种形式的教育加强学生对学风建设的认识。
要把德育工作渗透到整个教育教学工作的全过程，并与解决实际问题相结合。
要不断研究和解决学生学习和生活中存在的热点和难点问题，保证学生把主要精力放在知识学习、素质提高和能力培养上。
2、深化教学改革，抓教风促学风。
要按照素质教育的要求，积极推进课程体系、教学内容和教学方法的改革，大力推广使用现代化教学手段，提高课堂教学对学生的吸引力，并组织各类研究性学习，鼓励学生在学习过程中的主动参与，强化学生的主体意识，提高学习效率。
要在全院上下深入开展"师德师风"教育，确立"爱党爱国、献身教育、爱岗敬业、严谨治学、以身作则、为人师表、热爱学生、教书育人、关心集体、团结协作"的教师职业道德规范。
要鼓励教师积极投身教学改革，追踪学科前沿，更新知识结构，提高教学水平。
要遵循教学规范，严格执行课堂教学质量评价制度和教学事故认定制度，奖优罚劣，优绩优酬。
经常开展课堂教学竞赛、教研成果评比和优秀教师的评选活动，选拔骨干，铸造名师，充分调动和激发教师投身教学的积极性和创造性。
3、严肃考试纪律，抓考风正学风。
关于学风建设心得体会范文（精选18篇）
学风建设心得体会关于学风建设心得体会范文（精选18篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，写一篇心得体会，记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编整理的关于学风建设心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
学风建设心得体会篇1这个学期，在本院系领导及老师的带领下，高年级的同学组成了学风宣讲团，给低年级的同学宣讲学风活动。
我在这次的活动中，深切得体会到了对于我们这些大学生来说良好的学风建设是多么的重要。
作为一名大学生来说，只有努力加强自身学习，在走向社会的时候，才能更好的建设我们的国家，我们的社会。
百年大计,教育为本。
教育事业担负着我国的重任，在国家强盛民族复兴的宏图伟业中全面建设小康社会，教育面临着极其繁重的任务，繁荣教育科学，为进一步加强学院学风建设，营造勤奋好学，求实创新的学习风气，创造秩序井然，积极向上的教育环境指导学横的日常生活，鞭策学生努力学习基础知识和专业知识。
通过学院的学风宣讲中我深刻认识到，作为一名大学生，一定要立足自身的专业学习，一定要研究前沿，树立一种终身学习的态度。
在人类对于自然科学和社会科学领域从无知到有知，从有知到不断拓展新知的过重中，谒实的学习，一直是科研工作的得以成功进步的首要条件。
所以班级的学风建设是和量和评价一所学校的办学品位，育人环境和社会声誉的重要标志。
班级是拉动社会进步的源头。
在这次学风宣讲活动中，我发现，近年来，我国高校体制改革不断深化，是高效发展迅速，育人环境得到很大的改善，特别是教学改革的深化，更为学生的成才创造了良好的条件，营造了一个良好的学习氛围。
一次，大多数学生能够充分利用这大好时光和有利条件不断的积累知识，充实自己，他们关心国家的前途、命运，积极上进，有创新精神和竞争意识，刻苦学习，诚信为先，健康成长，体现了当代大学生积极向上的朝气和活力。
与此同时，我还发现，在大学校园里，有很大一部分学生，他们意志消沉，不思进取，经常逃课，整天泡在网吧沉迷于网络游戏或是窝在寝室沉溺遇武侠小说之中。
关于学风建设的思考
举办大学生素质研讨会和学术报告会，营造良好学术和文化教育氛围。现在的学生已不满足于从食堂到课堂到寝室的“三部曲”，渴望了解社会，按照社会的需要成才。而个人要成为有用之材，必须更多地了解社会的需要，按照社会需要来构成自己的知识结构。“不少学生希望把灌输知识为主的教育方式改变为开发学生的能力上来。重视能力的培养，在大学生中正在形成一股浓烈的风气。他们说：“我们在走上社会之前，不但要在知识方面打好基础，而且要锻炼分析、研究和解决问题的能力、独立工作的能力。组织管理的能力以及人际交往的能力。
根据我院目前的学风现状，我部提出了以下几点对策与建议：
1、针对深层观念危机，加强思想政治教育，改善学校德育环境
现代社会的发展，给大学校园充满了新的活力，但也带来了负面的影响。集中表现在大学生的功利性和实用化倾向，“生活就是名利场上的角逐”、“生活就是为了赚钱”。有些学生以个人利益出发，无视社会需要不再讲奉献、讲原则，只讲实用、实惠，一切以有用性和功利性为标准，每个学校都有一种与从不同的文化氛围，它是学生从学校生活各个方面获得的信息和感受。教职工的责任感、能力及对学生的态度，各级领导和政工人员的党性观念、思想作风、工作方法、校园的治安、环境卫生、生活设施、有针对性地改善这些因素，对于提高学生思想文化道德素质、帮助学生端正学习态度、树立正确的学习目的具有重要意义。为此我们要上下结合、师生结合，软硬结合，教管结合，持之以恒，常抓不懈。
学生学风中存在的问题，既有主观方面的原因，也有客观因素的影响：一方面是由于学生本身对学习的目标不明确，未能把成才与学习的关系摆正。另一方面是和有些课程设置不合理，教材陈旧，教师上课不认真、不严格管理等因素有关。
我校党委和行政领导对学风建设十分重视，10月28日晚，校领导张舟副书记莅临理工学院召开学风建设座谈会，出席座谈会的还有学生处黄联国副处长、戴锋老师、理工学院张建成书记、曾文章副院长、团委吴清金副书记和院辅导员。学生代表主要有理工学院学生会各部部长以及各班班长、团支书。座谈会上，许多学生代表都做了关于学习方面的汇报，同时针对我院学风建设的一些不足之处提出了宝贵意见。最后张舟副书记做了重要讲话，强调学风建设的重要性，介绍了有关明年本科评估的一些情况，并做出了具体要求。学习部根据张舟副书记的讲话精神，对我院学风建设所取得的成绩以及存在的问题做出了如下总结。
对当前高校学风建设的认识与思考
对当前高校学风建设的认识与思考我们应该认真认识和思考高校的学风建设:一、学风建设的意义1.学风建设能够构建和保护教育环境，使学生能够在正确的学习精神和正确的学习方法的基础上专心投入到学习中去；2.学风建设能够通过不断改进教学环境、丰富教学模式，做到德育、智育、体育、美育发挥互补、协同作用，以促使学生在良好的学习环境中掌握所学，在遵守法律法规的前提下发挥全部潜力；3.学风建设除了可提升学校的知名度以外，也有助于高等教育的人文内涵的培养，使学校学术氛围浓厚，丰富和开放学科文化的共性和本土性，以营造和谐、多样、民主、规范的教学环境。
二、建立良好的学风模式1.推动学校教育制度结构和教学模式的科学发展，以健全的教育管理机制为保障，确保建立良好的学习氛围和教学秩序；2.提升师生双方的道德素质，注重师生双方的联系，学生增强群众精神，教师树立正确的风尚；3.注重学生思想的引导和解决学生精神方面的问题，创新高校心理教育，帮助学生建立正确的世界观，正确的人生观和正确的价值观。
三、制定有效的学风建设政策1.完善学院学风整改和督导机制，切实把各项规章制度落实到学生的学习和生活中，有效调节学生的行为表现；2.加强学校师生之间的教育管理，在教学过程中注重学生的表现，对违反政策的行为进行及时的批评，促使学生认识到自我实现与学习成功的重要性；3.利用学校的实施教育的机会，丰富学生的文化特色，引导学生树立正确的价值观和学术态度；4.强化教师在学生思想上的教育，坚持以教师尊衔措施学生，引导学生掌握科学方法，注重学生学习的质量，不断提高学生的学习技能。
四、加强学风建设的宣传1.首先，利用新媒体让更多的学生了解学校的学风政策以及学习表现的正确性；2.利用校内外的宣传平台，强化学习表现的义务性和责任性，让学生更加重视学习；3.利用专题性活动开展宣传，告之学生应尊重师生关系，不得有违规行为；4.将宪法和法律法规列入这方面的宣传中，让学校学生秉持规范和道德观念。
关于学风建设的几点思考
学校应制定完善的学风建设制度，明确学风建设的目标、任务、责任和要求，以确保学风 建设工作的顺利推进。
实施严格的考勤制度
通过实施严格的考勤制度，规范学生的行为，引导学生树立良好的学习态度和习惯。
建立奖惩机制
通过设立奖学金、荣誉称号等奖励措施，激励学生积极参与学风建设；同时，对违反学风 建设规定的行为进行惩罚，以维护良好的学术氛围。
学风内涵
学风内涵包括对知识的尊重和追 求，对学习过程的认真和负责， 以及对学术真实、客观、公正的 坚守。
学风建设的重要性和意义
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人格塑造
良好的学风有助于塑造学 生的人格，培养其形成正 确的人生观、价值观和世 界观。
教育质量提升
优良的学风可以提高学校 的教育质量，推动学校整 体教学水平的提升。
培育健康向上的校园文化
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举办丰富多彩的校园文化活动
学校可组织各类学术讲座、科技竞赛、文艺演出 等活动，让学生在参与中感受学术氛围，增强学 术兴趣。
加强校园文化建设
通过校园内的标语、宣传栏等载体，传播积极向 上的学风理念，营造浓厚的学术氛围。
3
树立身边的榜样
挖掘并宣传在学风建设中表现突出的学生和教师 ，用他们的实际行动感染和影响更多人，形成良 好的学风传承。
流。
激励学术创新与实践活动
鼓励学术创新
设立学术创新奖励机制，支持学生开展科研创新 项目，提高学术水平。
加强实践教学
提升学生实践能力，鼓励参与实践活动，如实验 、实习、社会实践等。
搭建学术竞赛平台
组织学生参加学术竞赛，展示学术成果，推动学 术氛围的形成。
学风建设的评价与监督机制
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小学优秀班风建设的思考与策略
小学优秀班风建设的思考与策略摘要班风是一个班级中全体成员精神面貌的表现,是在班级中普遍流行的风气和习惯，是全班成员思想、情操、道德水平高低的标志。
班风是一个班集体的灵魂、核心和象征旗帜,对班级的发展和教育每一个成员起着十分重要的作用。
良好的班风是班集体不断发展的表现,也是班集体和谐的表现,它是班级成员成长的重要环境,是一种无形的、强大的、意义深远的教育力量。
孩子是祖国的未来，为了孩子能健康成长，加强小学优秀班风建设显得很重要。
关键词小学班风建设一、研究的提出我参加教育教学工作三十年，担任班主任工作二十多年。
我发现我所在的小学存在着许多与其他小学类似的教育问题，其中班风建设方面尤甚。
经过观察，我发现大部分班级都存在班级纪律较差的问题，作为小学生，打架的现象却时常出现；师生关系不融洽，学生与老师之间的冲突时常发生；班级凝聚力不强，班级队伍有待优化等等。
班级，作为学校教育教学的基本单位或基层组织，对学生个人的身心健康和学校的发展十分重要，然而，此校的这些不良现象表明，班级的教育作用功能并未得到很好地体现，这对学生及学校的发展带来了不利的影响。
研究的意义1、实践价值班风是校风的基础，班风又是校风的有机组成单元。
如果没有良好的班风，那么好的校风就无从谈起。
良好的班风有利于班级的进步，它能让每个学生在班集体中取长补短，以达到共同提高的目的。
良好的班风,能规范全班同学的思想、行为，使学生步调一致，共同铸造和维护班级荣誉、班级形象;良好的班风，还能使学生的个性服从于班级的共性，在班级的总目标下，充分发挥自身的个性特长，从而更好地为班集体服务，更能使学生从小认识到个人利益与集体利益的关系。
苏霍姆林斯基说过，唤起人实现自我教育乃是一种真正的教育。
良好的班风，能激发学生的主体意识、集体意识、竞争意识,使学生实现自我教育。
可见，良好的班风不仅能够帮助学生健康成长，而且对于学校的可持续发展有着举足轻重的作用，也可以说，班风建设乃是真正的教育。
学风建设心得体会
学风建设心得体会学风建设心得体会15篇学风建设心得体会（一）：为响应学校的号召，进一步加强学风建设，帮忙同学们掌握良好的，更好地学习专业知识，提高自身的竞争实力。
08金融工程学风建设主题班会于近期在17#502室展开。
学风建设主题班会由团支书王翔同学主持，金融工程全体同学共同参加，辅导员李教师也出席了本次班会，并向同学们在学风建设、宿舍安全建设等方面进行了思想教育，再一次明确了其重要性。
会上望向同学首先谈了关于学风建设的重要性，建设优良学风要依靠全体同学的努力。
同学们就本班建设优良学风应当注重的方面也进行了热烈的讨论。
的确，时光飞逝，转眼金融工程这个团体已经一同走过了两年多的岁月，在两年多的时光里，大家努力奋斗，为着自我的梦想而奋斗。
一齐经历过的痛苦、欢笑、泪水与激动。
而此时此刻立刻到了各自奔前程的日子，在这关键时刻，一个班级的优良学习氛围、团体的凝聚精神是同学们冲刺考研、就业等各种选择的助推器，有了良好的环境，才能为大家供给提升自我的平台。
学习委员魏飒同学首先进行了发言，她介绍了本班学风建设的情景以及她本人对于学风建设的看法。
建设优良学风，首先要树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究本事，进一步掌握学习规律，提高学习质量。
充分利用学校学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。
增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，进取参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。
树立进取主动，自觉独立的学习意识和精神。
进取参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自我的综合素质。
还要明确学风建设的重要意义，进取行动起来，以创立优良学风为己任，为学风建设献计献策，进取参加学风建设，从严要求，做一名贴合时代要求的优秀大学生。
培养礼貌的生活和行为方式、时间观念、自控本事、公德意识、团队精神和团体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。
2024年学风建设讨论会心得体会范文
2024年学风建设讨论会心得体会范文学风建设是每所学校都非常重视和关注的一个方面，它涉及到学校的师生关系、教学质量、学术氛围等方方面面。
为了促进学校学风建设的进一步发展，我参加了____年学风建设讨论会，并从中获得了很多收获和体会。
首先，在讨论会上，我了解到了学风建设的重要性和目标。
学风建设不仅是学校自身发展的需要，更是社会发展的需要，因为学风建设可以培养学生的优秀品质和创新精神，为社会培养更多的人才。
同时，学风建设的目标是塑造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。
其次，在讨论会上，我学到了一些学风建设的有效方法和措施。
首先是搭建良好的师生交流平台，鼓励学生和老师之间的互动和沟通。
这样可以帮助学生解决问题，增强学习的动力和兴趣。
其次是加强学校的教育教学质量监控，确保教学水平和内容的科学性和先进性。
另外，还要提高学生的学习质量和效果，鼓励他们多做学术研究和实践。
再次，在讨论会上，我认识到学风建设需要全体师生的共同努力。
学生是学校的主体，他们要主动参与学风建设，树立正确的学习态度和价值观。
同时，老师是学风建设的中坚力量，他们要激发学生的学习兴趣，提供正确的教育教学方法和指导。
此外，学校也应该提供良好的学习环境和支持措施，为学生提供更多的学习资源和机会。
最后，在讨论会结束后，我对学风建设有了更深入的理解和思考。
我认为学风建设不仅仅是为了学校的发展，更是为了每一个学生的成长。
学风建设应该贯穿于学校的教育教学全过程，注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们在学习中得到真正的提升和收获。
同时，学风建设也需要不断创新和改进，适应社会的发展和变化。
总之，参加____年学风建设讨论会是一个很有意义和收获的经历。
通过这次讨论会，我对学风建设有了更深入的认识和理解，也明确了自己在学风建设中的责任和使命。
我将把这次讨论会的收获应用到实际行动中，为学校的学风建设做出自己的贡献。
相信通过大家的共同努力，学校的学风将会取得更大的进步和发展。
班风、学风建设的思考
班风、学风建设的思考作者：曹克亮来源：《教师·中》2014年第11期摘要：班风、学风建设是高校学生管理工作的重点和难点，如何做好班风、学风建设是值得深思的课题。
独立学院学生自律性差，班风、学风建设的任务大都落在专职辅导员和兼职班主任身上，难度可想而知。
班风建设要重文化，学风建设要重制度。
辅导员和班主任在班风、学风建设中应相互配合、有所侧重。
只有这样才能有效化解独立学院班风、学风建设的困局。
关键词：独立学院；危机；班风；学风一、班风与学风之间的关系班风是一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。
学风从狭义上来说特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。
我们一般意义上所讲的“学风”则是指“狭义的学风”，即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。
可见，学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为，不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为一种向上的精神动力。
在优良学风的环境里，学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化，并反过来对自己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。
然而，在现实中，很多高校管理者却把班风建设和学风建设混为一谈，有些辅导员只抓学风，有些班主任只抓班风，两者没有进行有效的沟通和串联，因此，班风建设和学风建设总是顾此失彼。
从班级管理的效果来看，学风好班风就好吗？反之又是怎样的呢？我们知道，班风的形成不是局限于个人的风尚，而是班级集体风貌的体现。
但是，班主任的风格却对班风的形成具有至关重要的作用。
班主任就像班级帆船的舵手，他掌握着全班的航向。
一个沉静、善于思考、勤于学习的班主任带出来的班级肯定是踏实肯干、务实进取的，反之，一个外向、活泼、善于交际和沟通的班主任带出来的班级一定是开朗好动、班风活跃的班级。
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关于班级学风建设思考
作者：秦海波
来源：《大观》2015年第11期
摘要：班级学风的建设对养成学生良好的学习习惯，提高学习成绩具有十分重要的意义。
纵观国外的一些学校以及我国国内一些优秀的学院，无不将优良的学风建设作为班级管理的重要的内容来对待，衡量一个班级好坏的重要标准就是其学风建设的如何，它是培养人才的关键所在。
对于一个学校的管理来说，其建设的内容有很多，但是作为承担着重要教育职能的功能，必须将学风的建设作为基础并且是最重要的内容，加强对班级学风的管理，从而为学生提供良好的学习环境。
本文将以班级为单位，着重探讨如何进行其学风的建设，旨在为各个学校形成自身良好的育人环境提供建设性的建议。
关键词：班级;学风建设;措施
一个良好的班风和学风建设是一个学校建设的重要组成部分，它对培养高素质的人才发挥着不可替代的作用，同时对加强学校的凝聚力和向心力也具有着重要的推动作用，另外不仅能够促进学生学习成绩的提高，更重要的是它能够健全学生的人格、提高学生的综合素质，对学生的未来发展都具有极大的影响。
良好的学风一般具有指导功能、陶冶功能、规范功能、凝聚功能以及激励等方面的功能，因此，无论是哪一所学校，都需要毫不动摇地加强对学风的建设。
一、学风的内涵
学风是指一个集体的学生在总体上形成和表现出来的在学习、生活以及实践上的作风，它包括学习的目的、态度、方法和纪律等方面的内容，它体现了学生在知识、能力等方面的综合素质。
班级学风的建设最重要的内容就是学习，它体现在学生表现在学习上的积极性和主动性、以及学生学习行为上的规范性;同时它还体现在师生之间在学习上的良好互动。
学风建设，需要加强对学生的思想政治教育，从而形成学生良好的思想品德和素质。
一个学校的学风建设的好坏与否，之间关系着这个学校的将来的发展以及其名誉，更重要的是它关系着这所学校培养出来的学生的素质和水平，以及其将来的就业情况。
另外，学风建设又是衡量一所学校其办学的思想、教学的质量以及其管理的水平等方面的重要标准。
建设起优良的学风是适应当下素质教育的重要举措，它是学校教学质量的保证。
班级学风的建设不仅是一个教学的论题，更重要的是它还是培养学生勤奋学习、艰苦奋斗必不可少的途径，同时它对学生正确三观的形成都具有深刻的影响。
二、学风建设的重要性
在这个弘扬社会主义精神文明建设的时代，校园班级学风建设应用而生。
学校作为其精神文明建设的主导阵地，必须毫不动摇地进行班级良好学风的建设。
一个人的发展与其身边所处
的环境息息相关，作为处于学生时代的学生来说，他们还在不断地成长，他们需要良好的环境给予他们指导，因此，班级必须建设起良好的学风来影响他们，让他们在形成正确对社会和一切事物正确认识的基础上，形成深值于内心的意志力、品质以及修养等，然后在未来的生活和工作中持续地传播和弘扬出去，然后再对周围的人形成积极的影响。
可以这么说，班级学风的建设对学生以及社会的各个方面都产生着直接或间接的影响。
另外需要注意的是，班级学风的建设是一个逐渐形成的过程，它涉及的群体之大、范围之广，需要全体的师生的共同参与。
因此，学风建设并非是一朝一夕的事情，更重要的是它并不是一种行为上的强制性约束，它是一个自觉行为而形成的良好风气，需要广大师生长期的思想建设的投入。
三、如何加强班级学风的建设
（一）加强对学风的认识，提高学风建设的水平
学风建设是校园建设一项重要任务，每一所学校都应该将其作为学校的重点管理内容来完成。
班级良好的学风，不仅对全体的学生具有重大的影响，同时还对每一位教职工起着重要的激励作用。
它关系着整个学校的教学质量，关系着学校教育职能是否能够充分地发挥，关系着学生的成长以及成才。
在班级学风建设的过程中，首先我们需要明确其建设的重要性以及必要性，然后将其作为一项日常工作来抓，力求做到准确到位，在不断发现问题的过程中进行解决，在不断积累建设经验的过程中，加强学风建设的水平，从而完成高校教学目标的完成，培养出高素质的人才。
（二）以学风建设为核心，通过班风建设带动学风建设
学风建设作为班风建设的一项重要组成部分，前者寓于后者之中，后者能够带动前者。
建设班风的同时，能够直接对学校班级全体的师生产生影响，因此，可以通过班风的建设，来带动整个班级学风的良好建设。
作为学风建设的主体，班风建设的载体的班级，它是学生在学习生涯中最常接触的环境和氛围，它对学生将来的工作和生活产生的影响是潜移默化的，同时也是不可替代的。
一个良好的班风，会置学生于一种紧张感和压力感很强的学习氛围中，但它却是一种推动力，时刻提醒着学生奋发向上;同时，班风还是一种约束力的象征，能够及时地将班级中的不良习惯和风气扼杀在萌芽中。
从这两点，我们可以得知，班风是良好的育人环境的重要组成部分，对学生成长的价值是不可估量的。
通过班风的建设带动起学风的建设，不仅能够更加容易地达到目的，而且能够提高学风建设的水平和成效。
（三）认清形势、明确责任，理清学风建设的思路
在大部分学校的班级学风建设上，往往会出现这样的现象：学风建设与班级管理的目标并不一致，出现了学风建设只停留在口号的宣传上。
因此，在班级学风的建设上，必须将学风建设作为班级管理的重要任务融入到日常管理事务中，保持两者目标的一致性，将学校管理的
“培养具有创新能力以及实践能力型的人才”也作为学风建设的目标。
另一方面，在建设的思路和方法上，还需要将思想教育和科学管理两者结合起来，在进行专业知识学习的同时，为学生提供更多的能够提高自身综合素质以及创新能力的相关的文化和科技方面的活动以及讲座等等。
四、结语
总而言之，班级的学风建设不是一蹴而就的事情，它贯穿着班级管理工作的始终，需要全体的领导、师生以及学生首先在思想上进行重视，然后朝着这个方向不断地努力。
班级的学风建设，还需要在不断地考察学生的特点以及实际情况基础上，不断地适应新情况的变化，从而形成良好的学习氛围，发挥学校良好的教育功能。
【参考文献】
[1]王庆辉.班级学风建设中几个基本问题的思考[J].继续教育研究，2008（05）
[2]殷峻，徐恒娟.新形势下班级建设与学风建设问题研究[J].科技信息，2011（24）
作者简介：秦海波，重庆科创职业学院，助教，在职研究生。
研究方向：思想政治教育。