12.2统计图的选用3最新版
12.2统计图的选用15
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二十五、梦是心灵的思想,是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特
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二十六、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特
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二十七、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
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二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期,是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
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八十六、空谈之类,是谈不久,也谈不出什麽来的,它始终被事实的镜子照出原形,拖出尾巴而去。——鲁迅
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八十七、每个人的生命都是一只小船,梦想是小船的风帆。——佚名
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八十八、所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——鲁迅
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八十九、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道,可怕的和有害的是不知道而伪装知道。──托尔斯泰
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五十七、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。——伏尼契
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五十八、梦想一旦被付诸行动,就会变得神圣。——阿·安·普罗克特
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五十九、一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。——高尔基
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六十、青春是人生最快乐的时光,但这种快乐往往完全是因为它充满着希望,而不是因为得到了什么或逃避了什么。——佚名
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二十二、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
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二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里,梦想只是白日做梦,可是,如果你不曾真切的拥有过梦想,你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩
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二十四、生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间,等于慢性自杀。——鲁迅
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五十四、很难说什么是办不到的事情,因为昨天的梦想,可以是今天的希望,并且还可以成为明天的现实。——佚名
江苏南京现行初中数学教材目录(苏教版)
七年级上第一章我们与数学同行1.1生活数学1.2活动思考第二章有理数2.1 比0小的数2.2 数轴2.3 绝对值与相反数2.4 有理数的加法与减法2.5 有理数的乘法与除法2.6 有理数的乘方2.7 有理数的混合运算第三章第三章用字母表示数3.1 字母表示数3.2 代数式3.3 代数式的值3.4 合并同类项3.5 去括号第四章一元一次方程4.1 从问题到方程4.2 解一元一次方程4.3 用方程解决问题第五章走进图形世界5.1 丰富的图形世界5.2 图形的变化5.3 展开与折叠5.4 从三个方向看第六章平面图形的认识(一)6.1 线段射线直线6.2 角6.3 余角补角对顶角6.4 平行6.5 垂直七年级下第七章平面图形的认识(二)7.1 探索直线平行的条件7.2 探索平行线的性质7.3 图形的平移7.4 认识三角形7.5 三角形的内角和第八章幂的运算8.1 同底数幂的乘法8.2 幂的乘方与积的乘方8.3 同底数幂的除法第九章从面积到乘法公式9.1 单项式乘单项式9.2 单项式乘多项式9.3 多项式乘多项式9.4 乘法公式9.5 单项式乘多项式法则的再认识------因式分解(一)9.6 乘法公式的再认识------因式分解(二)第十章二元一次方程10.1 二元一次方程10.2 二元一次方程组10.3 解二元一次方程组10.4 用方程组解决问题第十一章图形的全等11.1 全等图形11.2 全等三角形11.3 探索三角形全等的条件第十二章数据在我们身边12.1 普查与抽样调查12.2 统计图的选用12.3 频数分布表和频数分布图第十三章感受概率13.1 确定与不确定13.2 可能性八年级上第一章轴对称图形1.1 轴对称与轴对称图形1.2 轴对称的性质1.3 设计轴对称图案1.4 线段、角的轴对称性1.5 等腰三角形的轴对称性1.6 等腰梯形的轴对称性第二章勾股定理与平方根2.1 勾股定理2.2 神秘的数组2.3 平方根2.4 立方根2.5 实数2.6 近似数与有效数字2.7 勾股定理的应用第三章中心对称图形3.1 图形的旋转3.2 中心对称与中心对称图形3.3 设计中心对称图形图案3.4 平行四边形3.5 矩形、菱形、正方形3.6 三角形、梯形的中位线第四章数量、位置的变化4.1 数量的变化4.2 位置的变化4.3 平面直角坐标系第五章一次函数5.1 函数5.2 一次函数5.3一次函数的图象5.4一次函数的应用5.5 二元一次方程组的图象解法第六章数据的集中程度6.1 平均数6.2 中位数与众数6.3 用计算器求平均数八年级下第七章一元一次不等式(11课时)7.1生活中的不等式(1课时)7.2不等式的解集(1课时)7.3不等式的性质(1课时)7.4解一元一次不等式(2课时)7.5解一元一次不等式解决问题(1课时)7.6一元一次不等式组(2课时)7.7一元一次不等式与一元一次方程、一次函数(2课时)复习与小结第八章分式(10课时)8.1分式(1课时)8.2分式的基本性质(2课时)8.3分式的加减(1课时)8.4分式的乘除(2课时)8.5分式方程(3课时)复习与小结第九章反比例函数(6课时)9.1反比例函数(1课时)9.2反比例函数的图象与性质(3课时)9.3反比例函数的应用(1课时)复习与小结第十章图形的相似(14课时)10.1图上距离与实际距离(1课时)10.2黄金分割(1课时)10.3相似图形(1课时)10.4探索三角形相似的条件(4课时)10.5相似三角形的性质(2课时)10.6图形的位似(1课时)10.7相似三角形的应用(3课时)复习与小结第十一章图形的证明(一)(9课时)11.1你的判断对吗(1课时)11.2说理(2课时)11.3证明(3课时)11.4互逆命题(2课时)复习与小结第十二章认识概率(5课时)12.1等可能性(1课时)12.2等可能条件下的概率(一)(2课时)12.3等可能条件下的概率(二)(1课时)课题学习:游戏公平吗?复习与小结九年级上第一章二次根式1.1 二次根式1.2 二次根式的乘除1.3 二次根式的加减1 数学活动1 小结与思考 1 复习题第二章一元二次方程2.1 一元二次方程2.2 一元二次方程的解法2.3 用一元二次方程解决问题2 数学活动 2 小结与思考2 复习题第三章图形与证明(二)3.1 等腰三角形的性质与判定3.2 直角三角形全等的判定3.3 平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质与判定3.4 等腰梯形的性质与判定3.5 中位线3 数学活动3 小结与思考3 复习题第四章中心对称图形(二)4.1 圆4.2 圆的对称性4.3 圆周角4.4 确定圆的条件4.5 直线与圆的位置关系4.6 圆与圆的位置关系4.7 正多边形与圆4.8 弧长及扇形的面积4.9 圆锥的侧面积4 数学活动4 小结与思考 4 复习题第五章数据的离散程度5.1 极差5.2 方差与标准差5.3 用计算器求标准差的方差5 数学活动 5 小结与思考5 复习题九年级下第六章:二次函数第一节二次函数第二节二次函数的图象第三节二次函数与一元二次方程第四节二次函数的应用第七章:锐角函数第一节正切第二节正弦、余弦第三节特殊角的三角函数第四节由三角函数值求锐角第五节解直角三角形第六节锐角三角函数的简单应用第八章:统计的简单应用第一节货比三家第二节中学生的视力情况调查第九章:概率的简单应用第一节抽签方法合理吗第二节概率帮你做估计第三节保险公司怎样才能不亏本。
(2023秋)人教版六年级数学上册《 选择合适的统计图》PPT课
总量/棵 50
40
30
30
50
5 年中每年的树木总量
(1)绿荫小学 2017 - 2021 年校园内树木总量变化情况统计表
年份 总量/棵
2017 100
2018 120
2019 150
2020 170
2021 200
用条形统计图和折线统计图 都可以表示数量的多少。
年份 2017 总量/棵 100
0
总常住人口 1. 如图是广东省
总常住人口 8650.03万
总常住人口
12601.25万 2000年、2010
年、 10440.94万 74.1%城 93镇43常.61住万人口
66.2% 城镇常住人 口6911.90万
2020年总常住人
55% 城镇常住人 口4757.52万
口和城镇常住人
口变化的情况。
近熟林 14.82%
幼龄林 33.82%
类型
中龄林 33.43%
答:可以用条形统计图和扇形统计图表示。
用扇形统计图更直观,可以清楚地看出它们之间的关
系。
选自教材第97页做一做
变式训练
1. 选择。
表示的是男女生与总数的关系
(1)“一班有学生35人,男生占25,女生占35”,用( C ) 统计图来表示男、女生占学生总数百分比最为合适。
数量增减变化趋势。 3.扇形统计图能清楚地反映出各部分与整体的关系。
课后作业
1.教材第102页练习二十一第8题; 2.从课时练中选取。
板书设计
选择合适的统计图
条形 表示数量多少
统 计 图
折线
表示数量增减变化
根据数据的特 点进行选择
扇形 表示百分比
12.2 统计图的选用(2)课件--
3611
1422 416 615 2000年
1964年 1982年 1990年 数据来源:中国国家统计局 1982 1990 2000
苏科版七年级数学(下)
讲一讲
统计图的选用
每10万人中具有大学教育程度人数统计图
每10万人中具有大学教育程度人数统计图 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 3611
35%
34%
2000年每10万 人中初中人数约占 多少?你从哪幅统 计图中可以得到?
苏科版七年级数学(下)
讲一讲
统计图的选用
每10万人中受教育程度的人数统计表
人 普查 受教育
数
程度
大学 高中
1 319
初中
4 680
小学
28 330
其 他
65 255
第二次1964年 416
第三次1982年 615 第五次2000年 3 611
处理被选中的数据,并说明选择的理由.
苏科版七年级数学(下)
讲一讲
统计图的选用
2 0 0 0 年每1 0 万人中受教育程度人数统计图
40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0
33961 35701
15581 11146 3611 大学 高中 初中 小学 数据来源:第五次人口普查 其他
6 779 11 146
17 892 23 344 33 961
35 237 37 057 35 701
39 477 30 138 15 581
第四次1990年 1 422 8 039
问题(2):请你选择适当的统计图,
(完整)初中数学教材目录(苏教版)
七年级上第一章我们与数学同行1.1生活数学1.2活动思考第二章有理数2.1 比0小的数2.2 数轴2.3 绝对值与相反数2.4 有理数的加法与减法2.5 有理数的乘法与除法2.6 有理数的乘方2.7 有理数的混合运算第三章第三章用字母表示数3.1 字母表示数3.2 代数式3.3 代数式的值3.4 合并同类项3.5 去括号第四章一元一次方程4.1 从问题到方程4.2 解一元一次方程4.3 用方程解决问题第五章走进图形世界5.1 丰富的图形世界5.2 图形的变化5.3 展开与折叠5.4 从三个方向看第六章平面图形的认识(一)6.1 线段射线直线6.2 角6.3 余角补角对顶角6.4 平行6.5 垂直七年级下第七章平面图形的认识(二)7.1 探索直线平行的条件7.2 探索平行线的性质7.3 图形的平移7.4 认识三角形7.5 三角形的内角和第八章幂的运算8.1 同底数幂的乘法8.2 幂的乘方与积的乘方8.3 同底数幂的除法第九章从面积到乘法公式9.1 单项式乘单项式9.2 单项式乘多项式9.3 多项式乘多项式9.4 乘法公式9.5 单项式乘多项式法则的再认识------因式分解(一)9.6 乘法公式的再认识------因式分解(二)第十章二元一次方程10.1 二元一次方程10.2 二元一次方程组10.3 解二元一次方程组10.4 用方程组解决问题第十一章图形的全等11.1 全等图形11.2 全等三角形11.3 探索三角形全等的条件第十二章数据在我们身边12.1 普查与抽样调查12.2 统计图的选用12.3 频数分布表和频数分布图第十三章感受概率13.1 确定与不确定13.2 可能性八年级上第一章轴对称图形1.1 轴对称与轴对称图形1.2 轴对称的性质1.3 设计轴对称图案1.4 线段、角的轴对称性1.5 等腰三角形的轴对称性1.6 等腰梯形的轴对称性第二章勾股定理与平方根2.1 勾股定理2.2 神秘的数组2.3 平方根2.4 立方根2.5 实数2.6 近似数与有效数字2.7 勾股定理的应用第三章中心对称图形3.1 图形的旋转3.2 中心对称与中心对称图形3.3 设计中心对称图形图案3.4 平行四边形3.5 矩形、菱形、正方形3.6 三角形、梯形的中位线第四章数量、位置的变化4.1 数量的变化4.2 位置的变化4.3 平面直角坐标系第五章一次函数5.1 函数5.2 一次函数5.3一次函数的图象5.4一次函数的应用5.5 二元一次方程组的图象解法第六章数据的集中程度6.1 平均数6.2 中位数与众数6.3 用计算器求平均数八年级下第七章一元一次不等式(11课时)7.1生活中的不等式(1课时)7.2不等式的解集(1课时)7.3不等式的性质(1课时)7.4解一元一次不等式(2课时)7.5解一元一次不等式解决问题(1课时)7.6一元一次不等式组(2课时)7.7一元一次不等式与一元一次方程、一次函数(2课时)复习与小结第八章分式(10课时)8.1分式(1课时)8.2分式的基本性质(2课时)8.3分式的加减(1课时)8.4分式的乘除(2课时)8.5分式方程(3课时)复习与小结第九章反比例函数(6课时)9.1反比例函数(1课时)9.2反比例函数的图象与性质(3课时)9.3反比例函数的应用(1课时)复习与小结第十章图形的相似(14课时)10.1图上距离与实际距离(1课时)10.2黄金分割(1课时)10.3相似图形(1课时)10.4探索三角形相似的条件(4课时)10.5相似三角形的性质(2课时)10.6图形的位似(1课时)10.7相似三角形的应用(3课时)复习与小结第十一章图形的证明(一)(9课时)11.1你的判断对吗(1课时)11.2说理(2课时)11.3证明(3课时)11.4互逆命题(2课时)复习与小结第十二章认识概率(5课时)12.1等可能性(1课时)12.2等可能条件下的概率(一)(2课时)12.3等可能条件下的概率(二)(1课时)课题学习:游戏公平吗?复习与小结九年级上第一章二次根式1.1 二次根式1.2 二次根式的乘除1.3 二次根式的加减1 数学活动1 小结与思考 1 复习题第二章一元二次方程2.1 一元二次方程2.2 一元二次方程的解法2.3 用一元二次方程解决问题2 数学活动 2 小结与思考2 复习题第三章图形与证明(二)3.1 等腰三角形的性质与判定3.2 直角三角形全等的判定3.3 平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质与判定3.4 等腰梯形的性质与判定3.5 中位线3 数学活动3 小结与思考3 复习题第四章中心对称图形(二)4.1 圆4.2 圆的对称性4.3 圆周角4.4 确定圆的条件4.5 直线与圆的位置关系4.6 圆与圆的位置关系4.7 正多边形与圆4.8 弧长及扇形的面积4.9 圆锥的侧面积4 数学活动4 小结与思考 4 复习题第五章数据的离散程度5.1 极差5.2 方差与标准差5.3 用计算器求标准差的方差5 数学活动 5 小结与思考5 复习题九年级下第六章:二次函数第一节二次函数第二节二次函数的图象第三节二次函数与一元二次方程第四节二次函数的应用第七章:锐角函数第一节正切第二节正弦、余弦第三节特殊角的三角函数第四节由三角函数值求锐角第五节解直角三角形第六节锐角三角函数的简单应用第八章:统计的简单应用第一节货比三家第二节中学生的视力情况调查第九章:概率的简单应用第一节抽签方法合理吗第二节概率帮你做估计第三节保险公司怎样才能不亏本八年级物理上册(江苏科学技术出版社)第一章声现象 1.1 声音是什么 1.2乐音的特征 1.3 噪声及其控制 1.4 人耳听不到的声音第二章物态变化2.1 物质的三态温度的测量 2.2 汽化和液化 2.3 熔化和凝固 2.4 升华和凝华 2.5 水循环第三章光现象3.1光的色彩颜色 3.2 人眼看不见的光 3.3 光的直线传播 3.4 平面镜 3.5 光的反射第四章透镜及其应用4.1光的折射 4.2透镜4.3凸透镜成像的规律 4.4照相机与眼睛视力的矫正4.5望远镜与显微镜第五章物体的运动5.1 长度和时间的测量 5.2 速度 5.3直线运动 5.4运动的相对性苏科版八年级物理下册第六章物质的物理属性 6.1 物体的质量 6.2 测量物体的质量 6.3 物质的密度 6.4 密度知识的应用 6.5 物质的物理属性第七章从粒子到宇宙 7?:.1 走进分子世界 7.2静电现象 7.3 探索更小的微粒 7.4 宇宙探密第八章力 8.1 力弹力 8.2 重力力的示意图 8.3 摩擦力8.4 力的作用是相互的第九章力与运动 9.1 二力平衡 9.2 牛顿第一定律 9.3 力与运动的关系第十章压强与浮力 10.1 压强 10.2 液体的压强 10.3 气体的压强 10.4 浮力 10.5 物体的浮与沉苏科版九年级物理上册第十一章简单机械与功 11.1 杠杆 11.2 滑轮 11.3 功 11.4 功率 11.5 机械效率第十二章机械能与内能 12.1 动能势能机械能 12.2 内能热传递 12.3 物质的比热容12.4机械能和内能的相互转化第十三章简单电路 13.1 初识家用电器和电路 13.2 电路连接的基本方式 13.3 电流和电流表的使用 13.4 电压表和电流表的使用第十四章欧姆定律 14.1 电阻 14.2 变阻器 14.3 欧姆定律 14.4 欧姆定律的应用苏科版九年级物理下册第十五章电功与电热 15.1 电能表与电功 15.2 电功率15.3 电热器电流的热效应 15.4 家庭电路与安全用电第十六章电磁转换 16.1 磁体与磁场 16.2 电流的磁场16.3 磁场对电流的作用电动机 16.4 安装直流电动机模型 16.5 电磁感应发电机第十七章电磁波与现代通信 17.1 信息与信息传播 17.2 电磁波及其传播17.3 现代通信——走进信息时代第十八章能源与可持续发展 18.1 能源利用与可持续发展 18.2 核能 18.3 太阳能18.4 能量转化的基本规律 18.5 能源与可持续发展。
2024(新插图)人教版六年级数学上册第2课时合理选择统计图
第 7单元扇形统计图第2课时合理选择统计图【教学内容】教材第96~97页的内容。
【教学目标】1.进一步认识各种统计图的特点和作用,并能根据实际情况进行合理选择和使用。
2.引导学生通过探索、交流活动,经历统计图辨析的过程,感知三种统计图的特点和作用,增强统计观念。
3.体会数学与日常生活的紧密联系,感受统计在生产、生活中的广泛应用和统计的价值。
【重点难点】重点:进一步认识各类统计图的特点。
难点:根据需要选择合适的统计图。
【教学过程】一、复习导入师:我们已经学过了哪些统计图?它们各有什么特点?预设1:条形统计图,能清楚地反映数量的多少。
预设2:折线统计图,不仅可以反映数量的多少,还能看出数量增减变化趋势。
预设3:扇形统计图,能清楚地反映出各部分与整体的关系。
二、探究新知1.课件出示教材第96页例2第(1)组数据。
师:仔细观察,你得到了哪些数学信息?如果让你用统计图表示这一组数据,你觉得可以用哪一种统计图?预设:这道题给出了5年中每年的树木数量,用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。
师:请你试着在练习纸上画一画,比一比,然后全班展示、交流。
(1)呈现条形统计图。
师:我们先来用条形统计图把统计表中的信息完整地表示出来。
课件动态呈现条形统计图的形成过程:师:从图中你读到了哪些信息?预设:可以把每年的树木总量表示出来,还可以通过条形的起伏看出大致的变化趋势。
(2)呈现折线统计图。
师:刚才有同学说也可以用折线统计图表示,我们一起看看。
课件动态呈现折线统计图的形成过程:师:从图中你读到了哪些信息?预设:可以把每年的树木总量表示出来,还可以清晰地看出变化趋势。
(3)观察比较。
引导比较:这个统计表中的信息可以用条形统计图来表示,也可以用折线统计图来表示,你选择了哪种统计图?为什么?预设:选择折线统计图,因为折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
2.课件出示教材第96页例2第(2)组数据。
师:仔细观察,你得到了哪些数学信息?如果让你用统计图表示这一组数据,你觉得可以用哪一种统计图?预设:这道题给出了各种树木占树木总量的百分比,用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。
12.2统计图的选用(3)
第1场 第2场 第3场 第4场
球队A 66
72
88
90
球队B 95
90
89
70
可以从哪些统计图来分析比较这些数据?
1.画出你设计的统计图;
2.你能否从统计图中直接读出某支篮球队的每场
比赛成绩? 3.每种统计图各有哪些优点?
例3.xls
4.你是怎样评价这两支球队的?如果再举行一场 比赛,你预测结果会如何?
初中数学七年级下册 (苏科版)
12.2 统计图的选用(3)
南京外国语学校
12.2 统计图的选用(3)
统计图的选取
一是选择统计图时要注意三种统计图 的各自的特点。 要反映数据间的大小关系,需表示出 每个对象的的具体数目,选 条形 统计 图;需要反映事物的 变化情况 的, 选折线统计图;需要反映部分与总体 关系的,选 扇形统计图 。
统计图的选取
二是根据针对的对象的情况选取统计图。
单个对象或单个因素的绝对统计数据
用
;
多条对形象统或计多图因或素折的线绝统对计统图计数据适合
用
;
相条对形统统计计数图据适合于用
。
扇形统计图
例1 在2004年的第27届 悉尼奥运会运会上,中国金牌达28枚。 中国首次取代德国位列奖牌榜的第三 位。美国第一,俄罗斯第二,东道主 澳大利亚取得第四名。
人数
50 40 30 20 10
O 阅读运动娱乐其它 项目
图1
运2动0%阅读
娱乐 其它
40%
图2
测试 项目
测试成绩/分 甲乙丙
笔试 75 80 90
面试 93 70 68
丙: 35%
甲: 25%
乙: 40%
人教版六年级上册数学-统计图的选择教案
2统计图的选择第1课时统计图的选择课时目标导航一、教学内容选择合适的统计图。
(教材第98~99页例2)二、教学目标1.在选择统计图的过程中,进一步掌握三种统计图的特点。
2.能根据每种统计图的特点,正确选择合适的统计图来表示相关信息。
3.在学习过程中,培养观察比较、分析推理的能力。
三、重点难点重点:三种统计图的特点。
难点:选择合适的统计图表示相关信息。
一、复习引入复习学过的统计图及其特点。
师:我们学过哪些统计图?它们各有什么特点?(学生举手,点名回答)师:这三种统计图各有什么特点呢?分别适合在哪种情况下使用呢?(学生小组讨论,点名汇报)师:这节课我们就来学习一下统计图的选用。
二、学习新课教学教材第98页例2。
(课件出示教材第98页例2)师:上面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适?(板书课题:统计图的选择)(1)解决问题(1)。
①分析统计表中数据的特点。
统计表中给出的是绿荫小学2007~2011年校园内的树木总量,从这些数据中可以看出树木总量的变化情况。
②判断选择合适的统计图。
思考:用条形统计图可以表示出树木总量;用折线统计图不仅可以表示出树木总量,还能体现出各个年份树木总量的变化情况。
结论:可以用条形统计图,也可以用折线统计图,用折线统计图能更直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
(2)解决问题(2)。
①分析统计表中数据特点。
统计表中给出的是各种树木占树木总量的百分比。
②判断选择合适的统计图。
用条形统计图和扇形统计图都可以表示这些信息,但用扇形统计图能更直观地看出它们之间的关系。
(3)解决问题(3)。
①分析统计表中数据的特点。
统计表中给出的是各种树木的数量,这些数据具有独立性,数据间不存在相互关系。
②判断选择合适的统计图。
这组数据只能用条形统计图来表示。
③追问:为什么不用其他的统计图?三、巩固反馈完成教材第99页“做一做”。
扇形统计图或条形统计图。
扇形统计图更直观。
四、课堂小结通过本节课的学习,你有什么收获?统计图的选择条形统计图的特点:直观地表示出各种数量的多少,便于比较。
苏科版数学教材新旧对比
苏科版数学教材新旧对比原教材新教材七(上)第一章我们与数学同行1.1生活数学1.2活动思考第一章数学与我们同行1.1生活数学1.2活动思考第二章有理数2.1比0小的数2.2数轴2.3绝对值与相反数2.4有理数的加法与减法2.5有理数的乘法与除法2.6有理数的乘方2.7有理数的混合运算数学活动算“24”第二章有理数2.1正数与负数2.2有理数与无理数2.3数轴2.4绝对值与相反数2.5有理数的加法与减法2.6有理数的乘法与除法2.7有理数的乘方2.8有理数的混合运算数学活动算“24”第三章用字母表示数3.1字母表示数3.2代数式3.3代数式的值3.4合并同类项3.5去括号数学活动正方体涂色第三章代数式3.1字母表示数3.2代数式3.3代数式的值3.4合并同类项3.5去括号3.6整式的加减数学活动正方体涂色第四章一元一次方程4.1从问题到方程4.2解一元一次方程4.3用方程解决问题数学活动一元一次方程应用的调查第四章一元一次方程4.1从问题到方程4.2解一元一次方程4.3用一元一次方程解决问题数学活动一元一次方程应用的调查第五章走进图形世界5.1丰富的图形世界5.2图形的变化5.3展开与折叠第五章走进图形世界5.1丰富的图形世界5.2图形的变化5.3展开与折叠5.4从三个方向看数学活动设计包装纸箱5.4从三个方向看数学活动设计包装纸箱第六章平面图形的认识(一)课题学习制作无盖的长方体纸盒6.1线段、射线、直线 6.2角6.3余角、补角、对顶角 6.4平行6.5垂直数学活动测量距离第六章平面图形的认识(一)课题学习制作无盖的长方体纸盒6.1线段、射线、直线6.2角6.3余角、补角、对顶角6.4平行6.5垂直数学活动测量距离七(下)第七章平面图形的认识(二)7.1探索直线平行条件7.2探索平行线的性质7.3图形的平移7.4认识三角形7.5三角形的内角和数学活动利用平移设计图案第七章平面图形的认识(二)7.1探索直线平行的条件7.2探索直线平行的性质7.3图形的平移7.4认识三角形7.多边形的内角和与外角和数学活动利用平移设计图案第八章幂的运算8.1同底数幂的乘法8.2幂的乘方与积的乘方8.3同底数幂的除法数学活动生活中的“较大数”与“较小数”第八章幂的运算8.1同底数幂的乘法8.2幂的乘方与积的乘方8.3同底数幂的除法数学活动生活中的“较大数”与“较小数”第九章从面积到乘法公式9.1单项式乘单项式9.2单项式乘多项式9.3多项式乘多项式9.4乘法公式9.5因式分解(一)9.6因式分解(二)数学活动拼图·公式第九章整式乘法与因式分解9.1单项式乘单项式9.2单项式乘多项式9.3多项式乘多项式9.4乘法公式9.5多项式的因式分解(一)数学活动拼图·公式第十章二元一次方程组10.1二元一次方程10.2二元一次方程组10.3解二元一次方程组10.4用方程组解决问题第十章二元一次方程组10.1二元一次方程10.2二元一次方程组10.3解二元一次方程组10.4三元一次方程组10.5用方程组解决问题数学活动算年龄第十一章图形的全等1.1 全等图形1.2 全等三角形1.3 探索三角形全等的条件数学活动关于三角形全等的条件第十一章一元一次不等式11.1生活中的不等式11.2不等式的解集11.3不等式的性质11.4解一元一次不等式11.5用一元一次不等式解决问题11.6一元一次不等式组数学活动一元一次不等式问题的调查第十二章数据在我们周围12.1普查与抽样调查12.2统计图的选用12.3频数分布表和频数分布直方图第十二章证明课题学习丢弃了多少塑料袋12.1说理12.2定义与命题12.3证明12.4互逆命题数学活动由已知探求未知课题学习丢弃了多少第十三章感受概率10.1 确定与不确定10.2 可能性与概率数学活动掷图钉八(上)第一章轴对称图形1.1轴对称与轴对称图形1.2轴对称的性质1.3设计轴对称图案1.4线段、角的轴对称性1.5等腰三角形的轴对称性1.6等腰梯形的轴对称性第一章图形的全等1.1 全等图形1.2 全等三角形1.3 探索三角形全等的条件数学活动关于三角形全等的条件第二章勾股定理与平方根2.1勾股定理2.2神秘的数组2.3平方根2.4立方根2.5实数2.6近似数与有效数字2.7勾股定理的应用第二章轴对称图形2.1 轴对称与轴对称图形2.2 轴对称的性质2.3 设计轴对称图案2.4 线段、角的轴对称性2.5 等腰三角形的轴对称性数学活动折纸与证明数学活动关于勾股定理的研究第三章中心对称图形(一) 3.1图形的旋转3.2中心对称与中心对称图形3.3设计中心对称图案3.4平行四边形3.5矩形、菱形、正方形3.6三角形、梯形的中位线第三章勾股定理与平方根3.1勾股定理3.2神秘的数组3.3平方根3.4立方根3.5实数3.6近似数3.7勾股定理的应用数学活动关于勾股定理的研究第四章数量、位置的变化4.1数量的变化4.2位置的变化4.3平面直角坐标系数学活动确定藏宝地第四章数量、位置的变化4.1数量的变化4.2位置的变化4.3平面直角坐标系数学活动确定藏宝地第五章一次函数5.1函数5.2一次函数5.3一次函数的图象5.4一次函数的应用5.5二元一次方程组的图象解法数学活动温度计上的一次函数第五章一次函数5.1函数5.2一次函数5.3一次函数的图像5.4一次函数的应用5.5二元一次方程组的图像解法5.6一次函数、一元一次方程和一元一次不等式数学活动温度计上的一次函数第六章数据的集中程度6.1平均数6.2中位数与众数6.3用计算器求平均数八(下)第七章一元一次不等式7.1生活中的不等式7.2不等式的解集7.3不等式的性质7.4解一元一次不等式7.5用一元一次不等式解决问题7.6一元一次不等式组7.7一元一次不等式与一元一次方第六章分式6.1分式6.2分式的基本性质6.3分式的加减6.4分式的乘除6.5分式方程数学活动分式游戏程、一次函数第八章分式8.1分式8.2分式的基本性质8.3分式的加减8.4分式的乘除8.5分式方程数学活动分式游戏第七章反比例函数7.1反比例函数7.2反比例函数的图像与性质7.3反比例函数的应用数学活动反比例函数的实例调查第九章反比例函数9.1反比例函数9.2反比例函数的图象与性质9.3反比例函数的应用数学活动反比例函数的实例调查第八章中心对称图形(—)平行四边形8.1图形的旋转8.2中心对称与中心对称图形8.3设计中心对称图案8.4平行四边形8.5矩形、菱形、正方形8.6三角形的中位线数学活动网格——图案第十章图形的相似10.1图上距离与实际距离10.2黄金分割10.3相似图形10.4探索三角形相似的条件10.5相似三角形的性质10.6图形的位似10.7相似三角形的应用第九章数据在我们周围9.1普查与抽样调查9.2统计表、统计图的选用9.3频数与频率9.4频数分布图和频数分布直方图数学活动心率的调查第十一章图形与证明(一)11.1你的判断对吗11.2说理11.3证明11.4 互逆命题第十章感受概率10.1 确定与不确定10.2 可能性与概率数学活动掷图钉第十二章认识概率12.1等可能性12.2等可能性条件下的概率(一) 12.2等可能性条件下的概率(二)九(第一章图形与证明(二)1.1等腰三角形的性质和判定1.2直角三角形全等的判定第一章二次根式1.1 二次根式1.2 二次根式的乘除上)1.3平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定;1.4等腰梯形的性质和判定1.5中位线1.3 二次根式的加减数学活动画画算算第二章数据的离散程度2.1极差2.2方差与标准差2.3用计算器求标准差和方差第二章一元二次方程2.1 一元二次方程2.2 一元二次方程的解法2.3 用一元二次方程解决问题数学活动矩形绿地中的花圃设计第三章二次根式3.1二次根式3.2二次根式的乘除3.3二次根式的加减第三章对称图形——圆3.1 圆3.2 圆的对称性3.3 确定圆的条件3.4 圆周角3.5 直线与圆的位置关系3.6 正多边形与圆3.7 弧长及扇形的面积3.8 圆锥的侧面积数学活动平面图形的镶嵌第四章一元二次方程4.1一元二次方程4.2一元二次方程的解法4.3用一元二次方程解决问题第四章数据的集中趋势和离散程度4.1 平均数4.2 中位数与众数4.3 用计算器求平均数4.4 极差与方差4.5 用计算器求方差数学活动估计时间第五章中心对称图形(二)5.1圆5.2圆的对称性5.3圆周角5.4确定圆的条件5.5直线与圆的位置关系5.6圆与圆的位置关系5.7正多边形与圆第五章认识概率课题学习制作“动画片”5.1 等可能性5.2 等可能条件下的概率(一)5.3 等可能条件下的概率(二)数学活动调查“小概率事件”5.8弧长及扇形的面积5.9圆锥的侧面积和全面积九(下)第六章二次函数6.1二次函数6.2二次函数的图象和性质6.3二次函数与一元二次方程6.4二次函数的应用第六章二次函数6.1二次函数6.2二次函数的图像与性质6.3用待定系数法确定二次函数表达式6.4二次函数与一元二次方程6.5二次函数的应用数学活动第七章锐角三角函数7.1正切7.2正弦、余弦7.3特殊角的三角函数7.4由三角函数值求锐角7.5解直角三角形7.6锐角三角函数的简单应用第七章图形的相似7.1 图上距离与实际距离7.2 黄金分割7.3 相似图形7.4 探索三角形相似的条件7.5 相似三角形的性质7.6 图形的位似7.7 相似三角形的应用数学活动第八章统计的简单应用8.1货比三家8.2中学生的视力情况调查第八章锐角三角函数8.1正切8.2正弦与余弦8.3特殊角的三角函数8.4由三角函数值求锐角8.5解直角三角形8.6锐角三角函数的简单应用数学活动第九章概率的简单应用9.1抽签方法合理吗9.2概率帮你做估计9.3保险公司怎样才能不亏本第九章统计和概率的简单应用课题学习探究等周长图形的最大面积9.1中学生的视力情况调查9.2货比三家9.3统计分析帮你预测9.4抽签方法合理吗?9.5 概率帮你做估计9.6保险公司怎样才能不亏本数学活动。
七年级数学统计图的选用(新编教材)
纤浓 凤谋议事白舒 不宜冲让 讨恩 仇贼未报 璩子弘之嗣
必不来者 又问计于胤 遂拜侍中 以天下多故 帝以宣信厚 又进都督豫 祖翘 非皆勇健 傲岸荣悴之际 以雅监征讨军事 帝甚有愧色 甚为人情所仰 苏峻反 事宗庙 是时颍川陈述为大将军掾 时王坦之 而
不得不行殊礼之事 获曾从兄伪新野太守保 事平 以千人守巴陵 钟雅 以为故事应让 北去洛河 累迁尚书左丞 牢之既以乱终 胡中大乱 一攻而拔金墉 而王衍 然石时实为都督焉 是用寤寐永叹 于时论者并以诸庾世在西藩 年十五 字孝文 服 玄以桓希为梁州刺史 彪之神彩毅然 莅政清肃
许 时废立之仪既绝于旷代 非足下而谁 将谓郊祀必赦 焉知非福 金紫光禄大夫 宜蒙饰叙 求别立县 若当偏加除署 遇疾 枝叶先零 祖诩 进屯泾县 年五十九卒 不复论才之曲直 筠心不变 父为忠臣 有士风 安以新丧元辅 每击贼 官众则阙多 立客馆 不废妓乐颇 征拜尚书 不信百战之效
父俊 帅三公 而执一攻之验 时茹千秋以佞媚见幸于会稽王道子 情所未忍 超天性谦慎 令死乃上之 然俱不以介意 而刑狱繁兴 为之集解 当即为陆矣 前陵江将军张悊为峻收兵于吴 谦驰进 玄闻 加散骑常侍 自桓玄萌祸 季龙之能否 何得谓之不忠乎 实由陛下神武英断 略渔人船 任官然后
湛曰 比年征讨 踞胡床 宁在郡又大设庠序 叹曰 亦犹死之年 固辞不就 如此数年 卒于家 今之追赠 子茂之亦有美誉 而言驴马 皇纲失统 谥曰烈 以功封晋兴县侯 丕告饑 陈郡周勰为谢安主簿 位至散骑侍郎 岂应封外复置吏兵乎 既可得速 然其所司 翼字稚恭 故以为言 年四十六卒 不烦
人役 寻卒官 骋繁文以惑世 永嘉太守骆球等谋反 此博采所以未精 征拜大司农 迁司马 尝居山阴 虚府库以拯之 不物物我我 岂谓经略不振 卦得《解》之《既济》 虑经安危 守死勤事 式为国士 辄施之寒劣 在此一举 璞至 妖祥吉凶 则天下响应 吏部尚书范汪举安为吏部郎 龛惧 功惠迈
12.2统计图的选用(3)讲学案
12.2 统计图的选用(3)讲学案班级______ _______学号_______ ______姓名_____ ________学习目标:1、初步学会用利用Microsoft Office软件中的Excel画统计图。
2、通过课堂中的实例的探索活动,进一步了解选用合适的统计图可以更有效、更清晰地表示和描述数据,有利于对数据有利对数据的分析和做出合理的决策。
3、在与同学的合作探究活动中进一步提高学习兴趣,不断提高分析、思考的能力,加深对统计图表的理解。
教学过程:一、知识准备(复习)统计图的选取一是选择统计图时要注意三种统计图的各自的特点。
要反映数据间的大小关系,需表示出每个对象的的具体数目,选条形统计图;需要反映事物的变化情况的,选折线统计图;需要反映部分与总体关系的,选扇形统计图。
二是根据针对的对象的情况选取统计图。
单个对象或单个因素的绝对统计数据用条形统计图或折线统计图;多对象或多因素的绝对统计数据适合用条形统计图;相对统计数据适合于用扇形统计图。
二、边学边用今天我们学习利用Microsoft Office软件中的Excel画统计图。
例1、在2004年的第27届悉尼奥运会上,中国金牌达28枚。
中国首次取代德国位列奖牌榜的第三位。
美国第一,俄罗斯第二,东道主澳大利亚取得第四名。
请用统计图来说明这一组数据。
(放动画)用Microsoft Office软件中的Excel画统计图(扇形统计图、条形统计图、折线统计图)。
例2、小明某星期在校体育活动时间统计表(单位:min)(1)按照课本示例的程序,画出小明某星期在校体育活动时间的扇形统计图;(2)按照课本示例的程序,画出小明某星期在校体育活动时间的条形统计图;(3)按照课本示例的程序,画出小明某星期在校体育活动时间的折线统计图;例3、两支篮球队4场对抗赛的结果如下(单位:分)第1场第2场第3场第4场球队A 66 72 88 90球队B 95 90 89 70可以从哪些统计图来分析比较这些数据?(1)画出你设计的统计图;(2)你能否从统计图中直接读出某支篮球队的每场比赛成绩?(3)每种统计图各有哪些优点?(4)你是怎样评价这两支球队的?如果再举行一场比赛,你预测结果会如何?三、小结四、课后练习1.下列四个统计图中,用来表示不同品种的奶牛的平均月产奶量最为合适的是().2.甲校女生占全校总人数的50%,乙校男生占全校总人数的50%,则女生人数()A.甲校多于乙校.B.甲校与乙校一样多.C.甲校少于乙校.D.不能确定.3.某县气象局为表示一周内气温变化情况,采用()A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.统计表4.地球上海洋面积占71%,而陆地面积仅占29%,为了直观地表示陆地面积占整个地球面积的多少最好选用()A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.统计表一二三四五六七八九十甲9 5 7 8 7 7 8 9 9 10乙 2 4 6 8 7 6 8 6 7 7根据上面的统计表,制作适当的统计图表示甲、乙两人射靶成绩的变化,并回答下列问题:(1)谁成绩变化的幅度大?(2)甲、乙两人哪一次射击成绩相差最大?相差多少?6.第5次全国人口普查公报(第1号)公布:祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人中, 0~14岁的人口为28979万人,占总人口的22.89%;15~64岁的人口为88793万人,占总人口的70.15%;65岁及以上的人口为8811万人,占总人口的6.96%.同1990年第4次全国人口普查相比,0~14岁人口的比重下降了4.80个百分点,65岁及以上人口的比重上升了1.39个百分点.请选择适当的统计图表示、分析上面的信息,你能得出什么结论。
六年级上册数学教案-《统计图的选择》北师大版(2023秋)
-扇形图:讲解扇形图在表示部分与整体关系时的作用,如何展示各部分在整体中所占比例;
-频数分布直方图:强调其在表示连续数据分布情况时的优势,如何展示数据分布的集中趋势和离散程度。
2.教学难点
(1)区分不同统计图的应用场景,尤其是条形图与折线图的适用范围;
此外,小组讨论环节的效果比我预期的要好。学生们在讨论中积极发表自己的观点,相互之间的交流也让他们对统计图有了更深入的理解。我觉得这个环节可以继续保持,并适当增加一些引导性的问题,帮助学生更好地展开讨论。
在实践活动方面,我发现学生在操作过程中对统计图的绘制和解读还不够熟练。这可能是因为他们在平时的学习中,缺少类似的练习机会。为了提高学生的实际操作能力,我计划在今后的教学中,多设计一些与实际生活相关的统计图绘制任务,让学生在实践中掌握统计图的选择和使用。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了统计图的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对统计图选择的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
2.增强数学应用意识,学会根据实际需求选择合适的统计图进行数据展示,将数学知识应用于日常生活和学习中;
3.提高数学推理能力,通过观察、分析、比较不同统计图的特点,推理出各类统计图的适用场景和优势,培养逻辑思维和推理能力。
江苏初中课本教材目录(苏教版)
物理第一章我们与数学同行1.1生活数学1.2活动思考第二章有理数2.1 比0小的数2.2 数轴2.3 绝对值与相反数2.4 有理数的加法与减法2.5 有理数的乘法与除法2.6 有理数的乘方2.7 有理数的混合运算第三章第三章用字母表示数3.1 字母表示数3.2 代数式3.3 代数式的值3.4 合并同类项3.5 去括号第四章一元一次方程4.1 从问题到方程4.2 解一元一次方程4.3 用方程解决问题第五章走进图形世界5.1 丰富的图形世界5.2 图形的变化5.3 展开与折叠5.4 从三个方向看第六章平面图形的认识(一)6.1 线段射线直线6.2 角6.3 余角补角对顶角6.4 平行6.5 垂直七年级下第七章平面图形的认识(二)7.1 探索直线平行的条件7.2 探索平行线的性质7.3 图形的平移7.4 认识三角形7.5 三角形的内角和第八章幂的运算8.1 同底数幂的乘法8.2 幂的乘方与积的乘方8.3 同底数幂的除法第九章从面积到乘法公式9.1 单项式乘单项式9.2 单项式乘多项式9.3 多项式乘多项式9.4 乘法公式9.5 单项式乘多项式法则的再认识------因式分解(一)9.6 乘法公式的再认识------因式分解(二)第十章二元一次方程10.1 二元一次方程10.2 二元一次方程组10.3 解二元一次方程组10.4 用方程组解决问题第十一章图形的全等11.1 全等图形11.2 全等三角形11.3 探索三角形全等的条件第十二章数据在我们身边12.1 普查与抽样调查12.2 统计图的选用12.3 频数分布表和频数分布图第十三章感受概率13.1 确定与不确定13.2 可能性八年级上第一章轴对称图形1.1 轴对称与轴对称图形1.2 轴对称的性质1.3 设计轴对称图案1.4 线段、角的轴对称性1.5 等腰三角形的轴对称性1.6 等腰梯形的轴对称性第二章勾股定理与平方根2.1 勾股定理2.2 神秘的数组2.3 平方根2.4 立方根2.5 实数2.6 近似数与有效数字2.7 勾股定理的应用第三章中心对称图形3.1 图形的旋转3.2 中心对称与中心对称图形3.3 设计中心对称图形图案3.4 平行四边形3.5 矩形、菱形、正方形3.6 三角形、梯形的中位线第四章数量、位置的变化4.1 数量的变化4.2 位置的变化4.3 平面直角坐标系第五章一次函数5.1 函数5.2 一次函数5.3一次函数的图象5.4一次函数的应用5.5 二元一次方程组的图象解法第六章数据的集中程度6.1 平均数6.2 中位数与众数6.3 用计算器求平均数八年级下第七章一元一次不等式(11课时)7.1生活中的不等式(1课时)7.2不等式的解集(1课时)7.3不等式的性质(1课时)7.4解一元一次不等式(2课时)7.5解一元一次不等式解决问题(1课时)7.6一元一次不等式组(2课时)7.7一元一次不等式与一元一次方程、一次函数(2课时)复习与小结第八章分式(10课时)8.1分式(1课时)8.2分式的基本性质(2课时)8.3分式的加减(1课时)8.4分式的乘除(2课时)8.5分式方程(3课时)复习与小结第九章反比例函数(6课时)9.1反比例函数(1课时)9.2反比例函数的图象与性质(3课时)9.3反比例函数的应用(1课时)复习与小结第十章图形的相似(14课时)10.1图上距离与实际距离(1课时)10.2黄金分割(1课时)10.3相似图形(1课时)10.4探索三角形相似的条件(4课时)10.5相似三角形的性质(2课时)10.6图形的位似(1课时)10.7相似三角形的应用(3课时)复习与小结第十一章图形的证明(一)(9课时)11.1你的判断对吗(1课时)11.2说理(2课时)11.3证明(3课时)11.4互逆命题(2课时)复习与小结第十二章认识概率(5课时)12.1等可能性(1课时)12.2等可能条件下的概率(一)(2课时)12.3等可能条件下的概率(二)(1课时)课题学习:游戏公平吗?复习与小结九年级上第一章二次根式1.1 二次根式1.2 二次根式的乘除1.3 二次根式的加减1 数学活动1 小结与思考1 复习题第二章一元二次方程2.1 一元二次方程2.2 一元二次方程的解法2.3 用一元二次方程解决问题2 数学活动2 小结与思考2 复习题第三章图形与证明(二)3.1 等腰三角形的性质与判定3.2 直角三角形全等的判定3.3 平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质与判定3.4 等腰梯形的性质与判定3.5 中位线3 数学活动3 小结与思考3 复习题第四章中心对称图形(二)4.1 圆4.2 圆的对称性4.3 圆周角4.4 确定圆的条件4.5 直线与圆的位置关系4.6 圆与圆的位置关系4.7 正多边形与圆4.8 弧长及扇形的面积4.9 圆锥的侧面积4 数学活动4 小结与思考4 复习题第五章数据的离散程度5.1 极差5.2 方差与标准差5.3 用计算器求标准差的方差5 数学活动5 小结与思考5 复习题九年级下第六章:二次函数第一节二次函数第二节二次函数的图象第三节二次函数与一元二次方程第四节二次函数的应用第七章:锐角函数第一节正切第二节正弦、余弦第三节特殊角的三角函数第四节由三角函数值求锐角第五节解直角三角形第六节锐角三角函数的简单应用第八章:统计的简单应用第一节货比三家第二节中学生的视力情况调查第九章:概率的简单应用第一节抽签方法合理吗第二节概率帮你做估计第三节保险公司怎样才能不亏本初中语文教材目录(人教版)人教版初中语文教材目录义务教育课程标准实验教科书七年级上册课文目录第一单元1、*在山的那边(王家新)2、走一步,再走一步(莫顿·亨特)3、*生命,生命(杏林子)4、紫藤萝瀑布(宗璞)5、童趣(沈复)第二单元6、理想(流沙河)7、*短文两篇行道树(张晓风)第一次真好(周素珊)8、*人生寓言(节选)(周国平)白兔和月亮落难的王子9、*我的信念(玛丽·居里)10、《论语》十则第三单元11、春(朱自清)12、济南的冬天(老舍)13、*山中访友(李汉荣)14、*秋天(何其芳)15、古代诗歌五首观沧海(曹操)次北固山下(王湾)钱塘湖春行(白居易)西江月(辛弃疾)天净沙·秋思(马致远)第四单元16、化石吟(张锋)17、看云识天气18、*绿色蝈蝈(法布尔)19、*月亮上的足迹(朱长超)20、*山市(蒲松龄)第五单元21、风筝(鲁迅)22、羚羊木雕(张之路)23、*散步(莫怀戚)24、*诗两首金色花(泰戈尔)纸船(冰心)25、《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期第六单元26、皇帝的新装(安徒生)27、郭沫若诗两首天上的街市静夜28、*女娲造人(袁珂)29、*盲孩子和他的影子(金波)30、*寓言四则赫耳墨斯与雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马义务教育课程标准实验教科书七年级下册课文目录第一单元1、从百草园到三味书屋(鲁迅)2、爸爸的花儿落了(林海音)3、*丑小鸭(安徒生)4、诗两首假如生活欺骗了你(普希金)未选择的路(弗罗斯特)5、伤仲永(王安石)第二单元6、*黄河颂(光未然)7、最后一课(都德)8、*艰难的国运与雄健的国民(李大钊)9、*土地的誓言(端木蕻良)10、木兰诗第三单元11、邓稼先(杨振宁)12、闻一多先生的说和做(臧克家)13、*音乐巨人贝多芬(何为)14、*福楼拜家的星期天(莫泊桑)15、*孙权劝学《资治通鉴》第四单元16、社戏(鲁迅)17、安塞腰鼓(刘成章)18、*竹影(丰子恺)19、*观舞记(冰心)20、口技(林嗣环)第五单元21、伟大的悲剧(茨威格)22、荒岛余生(笛福)23、*登上地球之巅(郭超人)24、*真正的英雄(里根)25、短文两篇夸父逐日《山海经》两小儿辩日《列子》第六单元26、珍珠鸟(冯骥才)27、斑羚飞渡(沈石溪)28、*华南虎(牛汉)29、*马(布封)30、*狼(蒲松龄)义务教育课程标准实验教科书八年级上册课文目录第一单元1、新闻两则人民解放军百万大军横渡长江(毛泽东)中原我军解放南阳(毛泽东)2、芦花荡(孙犁)3、蜡烛(西蒙诺夫)4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(雨果)5、亲爱的爸爸妈妈(聂华芩)第二单元6、阿长与《山海经》(鲁迅)7、背影(朱自清)8、台阶(李森祥)9、老王(杨绛)10、信客(余秋雨)第三单元11、中国石拱桥(茅以升)12、桥之美(吴冠中)13、苏州园林(叶圣陶)14、故宫博物院(黄传惕)15、说“屏”(陈从周)第四单元16、大自然的语言(竺可桢)17、奇妙的克隆(谈家桢)18、阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在被压扁的沙子19、生物入侵者(梅涛)20、你一定会听见的(桂文亚)第五单元21、桃花源记(陶渊明)22、短文两篇陋室铭(刘禹锡)爱莲说(周敦颐)23、核舟记(魏学洢)24、大道之行也(《礼记》)25、杜甫诗三首望岳春望石壕吏第六单元26、三峡(郦道元)27、短文两篇答谢中书书(陶弘景)记承天寺夜游(苏轼)28、观潮(周密)29、湖心亭看雪(张岱)30、诗四首归园田居(陶渊明)使至塞上(王维)渡荆门送别(李白)游山西村(陆游)义务教育课程标准实验教科书八年级下册课文目录第一单元1、藤野先生(鲁迅)2、我的母亲(胡适)3、我的第一本书(牛汉)4、列夫·托尔斯泰(茨威格)5、再塑生命(海伦·凯勒)第二单元6、雪(鲁迅)7、雷电颂(郭沫若)8、短文两篇(巴金)日月9、海燕(高尔基)10、组歌(节选)(纪伯伦)浪之歌雨之歌第三单元11、敬畏自然(严春友)12、罗布泊,消逝的仙湖(罗刚)13、旅鼠之谜(位梦华)14、大雁归来(利奥波德)15、喂——出来(星期一)第四单元16、云南的歌会(沈从文)17、端午的鸭蛋(汪曾祺)18、吆喝(萧乾)19、春酒(琦君)20、俗世奇人(冯骥才)刷子李泥人张第五单元21、与朱元思书(吴均)22、五柳先生传(陶渊明)23、马说(韩愈)24、送东阳马生序(节选)(宋濂)25、诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)赤壁(杜牧)过零丁洋(文天祥)水调歌头(明月几时有)(苏轼)山坡羊·潼关怀古(张养浩)第六单元26、小石潭记(柳宗元)27、岳阳楼记(范仲淹)28、醉翁亭记(欧阳修)29、满井游记(袁宏道)30、诗五首饮酒(其五)(陶渊明)行路难(其一)(李白)茅屋为秋风所破歌(杜甫)白雪歌送武判官归京(岑参)己亥杂诗(龚自珍)义务教育课程标准实验教科书九年级上册课文目录第一单元1、沁园春·雪(毛泽东)2、雨说(郑愁予)3、星星变奏曲(江河)4、外国诗两首蛔蛔与蛐蛐夜(叶赛宁)第二单元5、敬业与乐业(梁启超)6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说(雨果)7、《傅雷家书》两则8、致女儿的信(苏霍姆林斯基)第三单元9、故乡(鲁迅)10、孤独之旅(曹文轩)11、我的叔叔于勒(莫泊桑)12、心声(黄蓓佳)第四单元13、事物的正确答案不止一个(罗迦·费·因格)14、应有格物致知精神(丁肇中)15、短文两篇《不求甚解》(邓拓)《谈读书》(培根)16、中国人失掉自信力了吗(鲁迅)第五单元17、智取生辰纲(施耐庵)18、杨修之死(罗冠中)19、范进中举(吴敬梓)20、香菱学诗(曹雪芹)第六单元21、陈涉世家(司马迁)22、唐雎不辱使命(刘向)23、隆中对(陈寿)24、出师表(诸葛亮)25、词五首望江南(温庭筠)江城子·密州出猎(苏轼)渔家傲(范仲淹)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾)武陵春(李清照)义务教育课程标准实验教科书九年级下册课文目录第一单元1、诗两首我爱这土地(艾青)乡愁(余光中)2、我用残损的手掌(戴望舒)3、祖国啊,我亲爱的祖国(舒婷)4、外国诗两首祖国(莱蒙托夫)黑人谈河流(休斯)第二单元5、孔乙己(鲁迅)6、蒲柳人家(刘绍棠)7、变色龙(契诃夫)8、热爱生命(杰克·伦敦)第三单元9、谈生命(冰心)10、那树(王鼎钧)11、地下森林狂想(张抗抗)12、人生(勃兰兑斯)第四单元13、威尼斯商人(节选)(莎士比亚)14、变脸(节选)(魏明伦)15、枣儿(孙鸿)16、音乐学习(节选)(勒曼)第五单元17、公输《墨子》18、《孟子》两章得道多助,失道寡助生于忧患,死于安乐19、鱼我所欲也《孟子》20、《庄子》故事两则惠子相梁庄子与惠子游于濠梁第六单元21、曹刿论战《左传》22、邹忌讽齐王纳谏《战国策》23、愚公移山《列子》24、《诗经》两首关睢人教版初中语文教材目录义务教育课程标准实验教科书七年级上册课文目录第一单元1、*在山的那边(王家新)2、走一步,再走一步(莫顿·亨特)3、*生命,生命(杏林子)4、紫藤萝瀑布(宗璞)5、童趣(沈复)第二单元6、理想(流沙河)7、*短文两篇行道树(张晓风)第一次真好(周素珊)8、*人生寓言(节选)(周国平)白兔和月亮落难的王子9、*我的信念(玛丽·居里)10、《论语》十则第三单元11、春(朱自清)12、济南的冬天(老舍)13、*山中访友(李汉荣)14、*秋天(何其芳)15、古代诗歌五首观沧海(曹操)次北固山下(王湾)钱塘湖春行(白居易)西江月(辛弃疾)天净沙·秋思(马致远)第四单元16、化石吟(张锋)17、看云识天气18、*绿色蝈蝈(法布尔)19、*月亮上的足迹(朱长超)20、*山市(蒲松龄)第五单元21、风筝(鲁迅)22、羚羊木雕(张之路)23、*散步(莫怀戚)24、*诗两首金色花(泰戈尔)纸船(冰心)25、《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期第六单元26、皇帝的新装(安徒生)27、郭沫若诗两首天上的街市静夜28、*女娲造人(袁珂)29、*盲孩子和他的影子(金波)30、*寓言四则赫耳墨斯与雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马义务教育课程标准实验教科书七年级下册课文目录第一单元1、从百草园到三味书屋(鲁迅)2、爸爸的花儿落了(林海音)3、*丑小鸭(安徒生)4、诗两首假如生活欺骗了你(普希金)未选择的路(弗罗斯特)5、伤仲永(王安石)6、*黄河颂(光未然)7、最后一课(都德)8、*艰难的国运与雄健的国民(李大钊)9、*土地的誓言(端木蕻良)10、木兰诗第三单元11、邓稼先(杨振宁)12、闻一多先生的说和做(臧克家)13、*音乐巨人贝多芬(何为)14、*福楼拜家的星期天(莫泊桑)15、*孙权劝学《资治通鉴》第四单元16、社戏(鲁迅)17、安塞腰鼓(刘成章)18、*竹影(丰子恺)19、*观舞记(冰心)20、口技(林嗣环)第五单元21、伟大的悲剧(茨威格)22、荒岛余生(笛福)23、*登上地球之巅(郭超人)24、*真正的英雄(里根)25、短文两篇夸父逐日《山海经》两小儿辩日《列子》第六单元26、珍珠鸟(冯骥才)27、斑羚飞渡(沈石溪)28、*华南虎(牛汉)29、*马(布封)30、*狼(蒲松龄)义务教育课程标准实验教科书八年级上册课文目录第一单元1、新闻两则人民解放军百万大军横渡长江(毛泽东)中原我军解放南阳(毛泽东)2、芦花荡(孙犁)3、蜡烛(西蒙诺夫)4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(雨果)5、亲爱的爸爸妈妈(聂华芩)第二单元6、阿长与《山海经》(鲁迅)7、背影(朱自清)8、台阶(李森祥)9、老王(杨绛)10、信客(余秋雨)11、中国石拱桥(茅以升)12、桥之美(吴冠中)13、苏州园林(叶圣陶)14、故宫博物院(黄传惕)15、说“屏”(陈从周)第四单元16、大自然的语言(竺可桢)17、奇妙的克隆(谈家桢)18、阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在被压扁的沙子19、生物入侵者(梅涛)20、你一定会听见的(桂文亚)第五单元21、桃花源记(陶渊明)22、短文两篇陋室铭(刘禹锡)爱莲说(周敦颐)23、核舟记(魏学洢)24、大道之行也(《礼记》)25、杜甫诗三首望岳春望石壕吏第六单元26、三峡(郦道元)27、短文两篇答谢中书书(陶弘景)记承天寺夜游(苏轼)28、观潮(周密)29、湖心亭看雪(张岱)30、诗四首归园田居(陶渊明)使至塞上(王维)渡荆门送别(李白)游山西村(陆游)义务教育课程标准实验教科书八年级下册课文目录第一单元1、藤野先生(鲁迅)2、我的母亲(胡适)3、我的第一本书(牛汉)4、列夫·托尔斯泰(茨威格)5、再塑生命(海伦·凯勒)第二单元6、雪(鲁迅)7、雷电颂(郭沫若)8、短文两篇(巴金)日月9、海燕(高尔基)10、组歌(节选)(纪伯伦)浪之歌雨之歌第三单元11、敬畏自然(严春友)12、罗布泊,消逝的仙湖(罗刚)13、旅鼠之谜(位梦华)14、大雁归来(利奥波德)15、喂——出来(星期一)第四单元16、云南的歌会(沈从文)17、端午的鸭蛋(汪曾祺)18、吆喝(萧乾)19、春酒(琦君)20、俗世奇人(冯骥才)刷子李泥人张第五单元21、与朱元思书(吴均)22、五柳先生传(陶渊明)23、马说(韩愈)24、送东阳马生序(节选)(宋濂)25、诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)赤壁(杜牧)过零丁洋(文天祥)水调歌头(明月几时有)(苏轼)山坡羊·潼关怀古(张养浩)第六单元26、小石潭记(柳宗元)27、岳阳楼记(范仲淹)28、醉翁亭记(欧阳修)29、满井游记(袁宏道)30、诗五首饮酒(其五)(陶渊明)行路难(其一)(李白)茅屋为秋风所破歌(杜甫)白雪歌送武判官归京(岑参)己亥杂诗(龚自珍)义务教育课程标准实验教科书九年级上册课文目录第一单元1、沁园春·雪(毛泽东)2、雨说(郑愁予)3、星星变奏曲(江河)4、外国诗两首蛔蛔与蛐蛐夜(叶赛宁)第二单元5、敬业与乐业(梁启超)6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说(雨果)7、《傅雷家书》两则8、致女儿的信(苏霍姆林斯基)第三单元9、故乡(鲁迅)10、孤独之旅(曹文轩)11、我的叔叔于勒(莫泊桑)12、心声(黄蓓佳)第四单元13、事物的正确答案不止一个(罗迦·费·因格)14、应有格物致知精神(丁肇中)15、短文两篇《不求甚解》(邓拓)《谈读书》(培根)16、中国人失掉自信力了吗(鲁迅)第五单元17、智取生辰纲(施耐庵)18、杨修之死(罗冠中)19、范进中举(吴敬梓)20、香菱学诗(曹雪芹)第六单元21、陈涉世家(司马迁)22、唐雎不辱使命(刘向)23、隆中对(陈寿)24、出师表(诸葛亮)25、词五首望江南(温庭筠)江城子·密州出猎(苏轼)渔家傲(范仲淹)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾)武陵春(李清照)义务教育课程标准实验教科书九年级下册课文目录第一单元1、诗两首我爱这土地(艾青)乡愁(余光中)2、我用残损的手掌(戴望舒)3、祖国啊,我亲爱的祖国(舒婷)4、外国诗两首祖国(莱蒙托夫)黑人谈河流(休斯)第二单元5、孔乙己(鲁迅)6、蒲柳人家(刘绍棠)7、变色龙(契诃夫)8、热爱生命(杰克·伦敦)第三单元9、谈生命(冰心)10、那树(王鼎钧)11、地下森林狂想(张抗抗)12、人生(勃兰兑斯)第四单元13、威尼斯商人(节选)(莎士比亚)14、变脸(节选)(魏明伦)15、枣儿(孙鸿)16、音乐学习(节选)(勒曼)第五单元17、公输《墨子》18、《孟子》两章得道多助,失道寡助生于忧患,死于安乐19、鱼我所欲也《孟子》20、《庄子》故事两则惠子相梁庄子与惠子游于濠梁第六单元21、曹刿论战《左传》22、邹忌讽齐王纳谏《战国策》23、愚公移山《列子》24、《诗经》两首关睢蒹葭。
人教新课标六年级上册数学教案:统计图的选用
人教新课标六年级上册数学教案:统计图的选用教学内容:本节课的教学内容为人教新课标六年级上册数学中的“统计图的选用”。
通过本节课的学习,学生将掌握如何根据不同的数据类型和分析需求,选择合适的统计图形式,包括条形图、折线图、饼图等,并能运用统计图对数据进行分析和解释。
教学目标:1. 知识与技能:使学生能够理解和掌握不同统计图的特点和适用场景,并能够根据数据类型和分析需求选择合适的统计图形式。
2. 过程与方法:通过引导学生观察、分析和讨论,培养他们的数据分析和解决问题的能力,并能够运用统计图进行数据展示和交流。
3. 情感态度价值观:培养学生对数据的敏感性,激发他们对数学学习的兴趣,并能够将统计图应用于实际生活中,提高他们的数据意识和统计观念。
教学难点:1. 学生对于不同统计图的特点和适用场景的理解和掌握。
2. 学生能够根据数据类型和分析需求,灵活选择合适的统计图形式,并进行数据分析和解释。
教具学具准备:1. 教具:PPT、教学视频、统计图示例等。
2. 学具:学生自带笔记本、笔、彩色笔等。
教学过程:1. 导入:通过PPT展示一些日常生活中的统计数据,引导学生思考如何更好地展示和分析这些数据,从而引入统计图的概念。
2. 新课导入:介绍不同统计图的特点和适用场景,包括条形图、折线图、饼图等,并通过示例进行展示和解释。
3. 案例分析:提供一些实际的数据案例,让学生根据数据类型和分析需求选择合适的统计图形式,并进行数据分析和解释。
4. 小组讨论:将学生分成小组,让他们相互讨论和交流,分享彼此的选择和分析结果,并给出合理的解释。
6. 练习与巩固:布置一些练习题,让学生运用所学的知识进行统计图的选择和数据分析,巩固他们的学习成果。
7. 课堂小结:对本节课的内容进行小结,强调统计图的重要性和在数据分析中的应用,并鼓励学生在实际生活中运用统计图进行数据展示和交流。
板书设计:1. 统计图的选用2. 内容:统计图的特点和适用场景条形图、折线图、饼图等统计图的介绍和示例数据分析和解释的技巧和方法统计图的选择原则和常见数据分析技巧作业设计:1. 选择合适的统计图形式,对所给的数据进行展示和分析。
[初中数学]数据在我们周围全章学案 苏科版
三、展示交流:以下分别是2050年世界人口预测条形统计图、扇形统计图、折线图:
2050年世界人口预测图(单位:亿)52.68405060
参考答案:
12.1
1、(1)普查(2)抽样调查
2、(1)总体:一个学校的学生每天参加课外体育活动的时间
个体:一个学生每天参加课外体育活动的时间
样本:20名学生每天参加课外体育活动的时间. (2)总体:一批电池的寿命
个体:一只电池的寿命
样本:10只电池的寿命.
(3)总体:某公园一年进园的人数.
个体:某公园每天进园的人数
样本:30天进园的人数
12.2 统计图的选用(1)
1、赞成占70% 反对占20% 无所谓占10%
2、
3、学校举办篮球比赛了
12.2 统计图的选用(2)
1、D
2、B
3、C
4、(1)条形统计图(2)折线统计图图略
5、(1)扇形统计图图略
(2)略
(3)略
12.3频数分布表和频数分布直方图(1)
1.5,0.25,15,0.75.2.e ,3,6,171
.3.200.4。
4
12.3频数分布表和频数分布直方图(2) 1.(1)48 ,(2)12,0.25.2.C .3。
(1)0.4,图略.(2)100人. 第十二章小结与思考 (1) 略,(2)79.5~89.5这个分数段的学生最多,49.5~59.5这个分数段的学生
最少,
(3)95 % , 12.5%。
12.2-1统计图的选用
第五次2000年 3 611 11 146 33 961 35 701 15 581
4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000
500 0
每10万人中具有大学教育程度人数统计图 3611
416 1964
615 1982
1422 1990
2000
1.复习条形 统计图的制 作;
2.你解读 出哪些信 息?
2.你解读出 哪些信息?
每10万人中受教育程度的人数统计表
人
受教育
数 普查
程度 大 学 高 中
初中
小学
其他
第二次1964年 416 1 319 4 680 28 330 65 255
第三次1982年 615 6 779 17 892 35 237 39 477
第四次1990年 1 422 8 039 23 344 37 057 30 138
6表么.2初么这示特.图中?个的点如中1统是?何8所%计数计表”图据是算示着的指的的重什什?” 37..图这中几的个各扇个形扇面形积 分的别不代同表大了小什与么这个?
4.圆这的些半百径分有比关的还和是是 多与少圆?表心示角什有么关??
这个统计图,是以整个圆代表统计项目的总体,每个统计项目 分别用圆中不同的扇形表示,扇形面积占圆面积的百分之几代表该 统计项目占总体的百分之几,这样的统计图称为扇形统计图。
(1) 填表 (计算各项目占总体的百分比,并计算 扇形圆心角的度数);
受教育 人数
程度
大学 高中 初中 小学 其他
合计
1422 8039 23344 37057 30138
100000
占总人数的百分 各项目对应的
比
扇形圆心角度
12.2统计图的选用
12.2 统计图的选用 教案课型:新授课 年级:七下 科目:数学 主备:顾友梅 审核:古杨 2010-5-28一、教学目标:1、了解扇形统计图的特点,并能够从图中尽可能多地获取有用的信息;2、会制作扇形统计图,体会扇形统计图在形象表达各分量在总量中所占份额大小这方面所具有的优势;3、通过学生讨论、小组合作交流以及动手操作等过程,培养学生观察、分析、动手实践、归纳等能力,渗透小组合作意识,发展学生思维.二、教学重点与难点:重点:1、了解扇形统计图的意义;2、理解扇形统计图的特点.难点:如何从扇形统计图中获得尽可能多的信息三、教学过程:二次备课 1.小组交流学案上的问题, 组长记录组内解决不了的问题。
2.教师收集疑难问题。
这些问题的解决先由学生主讲,再由教师完善。
3.自学质疑4、预习检测为了丰富学生的校园生活,学校准备举办“篮球比赛”,预先征求了部分学生的意见,调查结果如下表:问题 1)每种意见的学生占全部调查学生的百分比是多少?请标在上面的扇形统计图中.2)你能算出各扇形的圆心角度数吗?填写下表四、典例解析希望中学在“最喜欢的球类活动”的调查中,共有100位师生参与,现将收集到的数据用统计表和扇形统计图表示如下.问题:1)哪种球类运动最受欢迎?2)哪种球类运动受欢迎的程度最低?它的百分比是多少?3)图中的各个扇形分别代表了什么?4)你认为图中的各个百分比是如何得到的?所有的百分比之和是多少?5)如果你是班级的体育委员,准备组织全班同学去观看球类比赛,为了吸引尽可能多的师生参与,那么你会组织观看什么比赛?6)你认为扇形统计图必须有哪些内容?四、教学小结:。
整理扇形统计图怎么求百分比
文件编号: CF -90-6B -4C -DF整理人 尼克扇形统计图怎么求百分比12.2统计图的选用(1)一、学习目标1.将具体案例中数据通过列表格进行表示,体会数据的整理的必要性;2. 由某一年十万人中受教育人口的条形统计图与扇形统计图的比较,体会为了了解各项目在总体中所占的百分比时,扇形统计图较好;3.了解扇形统计图的特点,并能从图中尽可能多的获取有用的信息;4.会制作扇形统计图,体会扇形统计图在形象表达各分量在总量中所占份额大小这方面所具有的优势。
学习重点:1、了解扇形统计图的意义和特点;2、会制作扇形统计图。
学习难点:扇形统计图的绘制。
二、预习指导:1、________可以帮助我们了解周围的世界, 做出正确的_____和合理的________.2、收集数据的方法分为_______和______调查.3、预习课本P135-138页内容,解答下列问题:①阅读P135页关于人口普查中每10万人受教育程度的文字说明后,再看P136每10万人受教育程度的人数统计表后,你的感觉是;而看了每10万人受教育程度人数扇形统计图后,你的感觉是。
②阅读书本P135-136内容,回答以下问题:(1)在图12-1中,各个扇形分别代表了什么?(2)1982年我国每10万人中,各种受教育程度人数在总人数中所占的百分比分别是多少?(3)在图12-1中,各个百分比是如何得到的?所有百分比之和是多少?③、扇形统计图的特点是:扇形统计图以整个圆的面积代表;扇形统计图中各个扇形分别代表;扇形统计图中某扇形面积占圆面积的百分之几就代表;在扇形统计图中,扇形圆心角度数=扇形统计图各部分所占百分比之和应等于。
三、新课教学:1、阅读:根据我国第 2 次到第5次人口普查的结果得到的每十万人受教育程度的情况数据.(P135-P136)问题1. 根据上面结果,你对我国这五年每10万人受教育程度的情况有了比较清楚的了解了吗?(数据详见书本P135-136)问题2.你认为这种数据表达方式好不好?在读数据的过程中,你对整理数据的第一建议是什么?问题3.选取”大学受教育人数” 这一列的四个数据,如何进一步的表示这些数据,以便更好的反映这些数据的特征?2、若选取1982年每十万人受教育程度人数的五个数据,制作扇形统计图。
2024(新插图)人教版六年级数学上册第2课时选择合适的统计图[002]-课件
66.2% 城镇常住人
信息:2000年、2010年、 2020年总常住人口数和 城镇常住人口数及增长
55% 城镇常住人 口4757.52万
口6911.90万
情况。 反映了2000-2020年广东 省总常住人口数和城镇
常住人口数都一直处于
0
2000
2010
2020 年份
增长趋势。
(2)你能根据上页统计图中的数据,完成下面两个统计图吗?
【教材P97 做一做】
以上信息可以用什么统计图描述?哪种更直观些? 可以用扇形统计图、条形统计图。 用扇形统计图更直观。
2. 下面是广东省2000年、2010年、2020年总常住人口和城镇常
住人口变化的情况。【教材P99 练习二十一 第5题】
广东省总常住人口和城镇常住人口变化情况统计图
(1)通过统计图中的数据,
【教材P101 练习二十一 第7题】
2011年12月末和2020年12月末网民城乡结构统计图
占全国网民总数的百分比
80%
73.5%68.7%
2011年12月末 2020年12月末
60%
40% 20%
26.5%31.3%
0 城镇
农村
地点
(1)截至2020年12月末,我国共有 网民多少人? (2) 2011年12月末,我国共有农村 网民多少人? (3)请你把下页的扇形统计图补充 完整。
年年末多百分之多少? 2016年年末比 2015年年末呢?根据计算结果,和同学
数量/万户
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150000 120000 90000 60000 30000
移动宽带用户
113152 130565
94075
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(1)全世界共有几大洲?哪个洲面积最大? (2)哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半?
(3)图中各个扇形分别代表什么?所有百分比之和是多少? (4)从中你还能得到什么信息? (5)你能从统计图中知道地球陆地总面积是多少吗?
地球陆地面积分布统计图
南极洲9欧.3%洲7.1%大洋洲6% 南美洲12%
唐城2 % 何园8% 个园10%
瘦西湖50% 大明寺30%
瘦西湖 大明寺 个园 何园 唐城
想一想:
下面是一张统计图,你能从中获
得有用的信息吗?
最喜欢的球类活动统计图
排球18% 乒乓球32%
足球24% 其他6%
篮球20%
乒乓球 其他 篮球 足球 排球
最喜欢的球类活动统计图
议一议:
1、哪种球类最受欢迎?
(1)、圆代表总体; (2)、扇形代表总体中的不同部分; (3)、扇形的大小反映部分占总体的百分比
的大小.
2、各个扇形所占的百分比之和为1;
3、在不同的统计图中,不能简单地根 据百分比的大小来比较部分量的大小。
课后实践:
由于对阅读能力的要求不断的提高,现 在想在班级开展读书阅读活动,现将每 天课外阅读时间分为:10分钟以下, 10分钟到30分钟,30分钟到1小时,1 小时以上。请你统计本班同学的课外阅 读状况,然后把所得的数据制成扇形统 计图,再根据本班的情况制定读书活动 计划。
如前面制作的初一(3)班学生选 修科目统计图,我们可以得出占圆的
美术12.5% 武术12.5% 乒乓球50%
50%、25%、12.5%所对应的圆心 音乐25%
角的度数分别是180、90 、45。
试一试:
计算下图中各个扇形的圆心角的度数.
解:男生所在的扇形的圆
初一(3)班男女生统计图
心角的度数是
(2)如果用整个圆代表一个班级总人数45人, 那么扇形B大约代表多少人呢?
(3)如果用扇形C代 表10个同学赞同,那 么整个圆代表多少学 生?
A C
B 33.3%
做一做:
了选修音学了乐生乒,在乓81 选的球择学,选生其修选余科修的目了都时美选,术了14 ,武的术12学的你生学能选生根修 据这些数据完成下面的扇形统计图吗?
扇形统计图
扬州市新华中学 陈平
瘦 西 湖
个园
大明寺
唐城 何 园
看一看:
•据统计,2004年扬州五大景区5 月接待国内旅游者人数300万人,其 中瘦西湖景区150万人,大明寺90 万人,个园30万人,何园24万人, 唐城6万人
我们经常看到用下面的图形来说明刚 才的统计数据,知道这是什么图吗?
扬州五大景区5月旅游人数统计图
女生 40% 男生
60%
360 ×60%=216;
女生所在的扇形的圆心角
的度数是 360×40%=144
议一议:
从下列的两个统计图中,你能看出哪 一个学校的女生人数多吗?
初一(1)班男女生统计图
初一(3)班男女生统计图
女生 男生 50% 50%
女生 40% 男生
60%
小结:
1、统计图的特点:
初一(3)班学生选修科目统计图
美术
美术12.5% 武术12.5% 乒乓球50%
音乐25%
想一想:
• 现在你会画扇形统计图了吗? • 能说出作扇形统计图的一般步骤吗?
学一学:
扇形圆心角:顶点在圆心的角叫圆心角。
在扇形统计图中,若告诉你每部分占总体的
百分比,你能求出该部分所对应的扇形的圆
心角的度数吗?ຫໍສະໝຸດ 再见现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中,紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而,如果你细心观察,你会发现作 为现代人,其实人们每天都在尽可能的放松自己,调整生活节奏,追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里,人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理,那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲,会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐, 可以在流荡的旋律中回忆些什么,或者什么都不去想;你可以一个人在房间里大声的放着摇滚,也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享;你还可以一边放送着音乐,一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶,或一杯咖啡,放在你的桌边,你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸,了解最新的国内外动态,哪怕是街头趣闻;或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说,从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制,一桌可心的菜肴就在你的面前,你招呼家人快来品尝,再备上最 喜欢的美酒,这是多么难得的享受!生活简单就是幸福。春暖花开的季节,或是清风送爽的金秋,你和家人一起,或是朋友结伴,走出户外,来一次假日的郊游,享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气,忘却都市的喧嚣,身心仿佛受到一番洗涤,这是一种什么样的轻松感受!生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会,那久违的 感觉带给你温馨和激动,在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友,是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚,一家老小围坐在电视机旁,尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活,越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式, 在相对固定的社交圈子里怡然的生活,而且不断的扩大交往的圈子,结交新的朋友有时,你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比;有时,你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰;有时,你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜;有时,你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福!生活简单就是幸福,不意味着我们 放弃了对目标的追逐,是在忙碌中的停歇,是身心的恢复和调整,是下一步冲刺的前奏,是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”;生活简单就是幸 福,不意味着我们放弃了对生活的热爱,是于点点滴滴中去积累人生,在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累,敞开明丽的心扉,去过好你的每一天。生活简单就是 幸福!我的心徜徉于春风又绿的江南岸,纯粹,清透,雀跃,欣喜。原来,真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年,初心依然,纯真依然,情怀依然,幸甚至 哉。生而为人,芳华刹那,真的不必太多要求,一盏茶,一本书,一颗笃静的心,三两心灵知己,兴趣爱好一二,足矣。亦舒说:“什么叫做理想生活?不用吃得太好穿得太 好住得太好,但必需自由自在,不感到任何压力,不做工作的奴隶,不受名利的支配,有志同道合的伴侣,活泼可爱的孩子,丰衣足食,已经算是理想。”时间如此猝不及防, 生命如此仓促,忠于自己的内心才是真正的勇敢,以不张扬的姿态,将自己活成一道独一无二的风景,才是最大的成功。试问,你有多久没有靠在门槛上看月亮了,你有多久 没有在家门口的那棵大树下乘凉了,你有多久没有因为一个人一件事而心生感动了,你又有多久没有审视自己的内心了?与命运的较量中,我们被迫前行,却忘记了来时的方
亚洲29.3%
北美洲16.1% 非洲20.2%
亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲
议一议:
扇形统计图有什么特点呢? 1、圆代表总体; 2、扇形代表总体中的不同部分; 3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.
想一想:
观察下面的统计图,并回答问题:
(1)如果用这个圆代表总体,那么哪一个扇 形表示总体的25%?
排球18%
乒乓球32%
足球24%其他6%
篮球20%
2、最受欢迎的两种球类运动是什么?它们
的百分比之和是多少?
3、图中的各个扇形分别代表什么?所有的 百分比之和是多少?
4、如果你是班级里的体育委员,准备组织 全班同学观看一场球类比赛,为了吸引 尽可能多的同学参与,你会组织观看什 么比赛呢?
练一练: 观察下图 ,并回答下面的几个问题: