《多彩的小风车》课件

二年级上册美术课件-第18课多彩的小风车｜岭南版 (共24张PPT)课件

只有真正坚持过，你才可以坦然地说一句“尽人事，听天命 ”。那夜子都想，自打他俩分手以来，他看着若总觉得隔着、不透亮，像在雾里，掩着纱帘…… 是由于他不适应新角色、心理有问题，还是她的确有事儿瞒了他…… 他画着问号，一时又理不出头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康，好命首条。跟对方向，平安、幸福好命。至于，要好到什么程度，那还得看你领悟深浅并实践多少了。
3 你的恒心，与你的心态有关坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为我们想太多。健身两周，就希望身材赛过谁；看了两本书，就期待生活有什么不同；勤奋两个月，就算计着什么时候能够功成名就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太多的砝码，它就会不堪重负。欲望太多，就不容易看到希望。村上春树的第一部作品《且听风吟》和第二部作品《1973年的弹子球》问世后，虽然让他有了一定的知名度，但都没有获得日本文学大奖。对此他十分淡然，觉得能写出让自己满意的作品才更加重要。他后来在回忆这段经历时说，那时他还在经营餐厅，甚至觉得没得奖也挺好，至少不会没完没了的接待采访和约稿，影响了生意。听起来像玩笑，但实际上，无论写书，还是跑步，他只是为了迎合自己，达到为自己设定的目标就好。
无欲则刚。正是这种尽己所能、顺其自然的心态，才让他更长久地投身于自己所热爱的事情上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式，苦痛也不是恒心的代名词。坚持不下去的时候，不如停下来审视一下自己，将自己内心的能量挖掘出来，找准自己的节奏，让自己心态更平和一些，而不是一味地逼自己死撑。任何目标与坚持都是生命长河里微不足道的一段，即使某一段坚持并没有当下立见的好结果，但正确的坚持习惯却会让我们越来越有力量，对每一次新的挑战都从容笃定。

2024版第18课多彩的小风车课件

第18课多彩的小风车课件目录CATALOGUE•课程介绍与目标•小风车制作材料准备•小风车制作步骤详解•小风车原理及科学应用•艺术创意与拓展活动•课程总结与回顾01CATALOGUE课程介绍与目标03增强学生的环保意识通过讲解风能的优点和环保意义，引导学生树立环保意识，关注可持续发展。

01激发学生对自然科学的兴趣通过制作小风车，让学生了解风能转换的原理，进而对自然科学产生浓厚兴趣。

02培养学生的动手实践能力课程要求学生亲手制作小风车，从而提高学生的动手实践能力和解决问题的能力。

课程背景与目的掌握风车的基本原理和制作方法；了解风能在生活中的应用及环保意义。

知识目标能力目标情感目标能够独立完成小风车的制作；具备初步的实验操作能力和观察能力。

培养学生对自然科学的热爱；增强学生的环保意识和创新意识。

030201教学目标与要求课程时间3. 学生实践（20分钟）4. 展示与评价（5分钟）5. 总结与延伸（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）1. 导入（5分钟）45分钟通过故事、图片或视频等方式，激发学生对风车的兴趣。

教师讲解风车的基本原理和制作方法，并进行示范操作。

学生分组进行小风车的制作，教师巡回指导，确保学生安全操作。

学生展示完成的小风车，并互相评价作品。

教师总结课程内容，引导学生思考风能在生活中的应用及环保意义，布置课后延伸任务。

课程安排与时间02CATALOGUE小风车制作材料准备彩色卡纸竹签或塑料杆图钉或大头针胶水或双面胶主要材料清单01020304用于制作风车的叶片，可以选择多种颜色以增加视觉效果。

作为风车的轴心，长度适中，能够穿过叶片并留出一定空间。

用于固定叶片到轴心上。

辅助固定叶片，确保风车结构稳固。

用于裁剪卡纸，形成风车的叶片。

剪刀在卡纸上画出叶片的形状，方便裁剪。

铅笔测量并标记竹签或塑料杆的长度，确保轴心长度一致。

尺子辅助工具介绍彩色卡纸可以选择质地较硬、色彩鲜艳的类型，这样制作出的风车叶片更加挺括、色彩明快。

第4课漂亮的风车 ppt课件

问：我们现在的命令是一次性的，点一次风车就一直出现了，如何进行反复使用呢？答：利用“清空”模块进行初始化。设置命令：当“绿旗”被点击的时候，进行【清空】。
四、舞台坐标
参照33页学着做
设想效果
将角色放在舞台的指定位置
➢ 设置脚本，当“绿旗”被点击后，移动到
并清空。（初始化设置）
➢ 添加其他的叶片，按照同样的方法调节大小和中心点，并进行命令的复制
➢ 参照试一试中的脚本，体验【图章】的作用。
没有图章，只是单纯的旋转。
加上
可参照书中31页学着做。
➢ 先设计好自动复制旋转的脚本。 ➢ 添加事件脚本“当角色被点击时” ➢ 然后试一试，点一下角色，看看效果！
设想效果
1、当“绿旗”被点击时开始执行脚本 2、单片的风车叶片绘制成完整的风车图案 3、清空舞台上所有的画笔和绘制的图案
一、导入新角色
任务一：参照29页学着做，导入一个风车叶片，并做好调整。
➢ 删除默认角色“猫咪” ➢ 选择“从本地文件中上传角色” ➢ 浏览文件夹，选择一个“风车叶子” ➢ 进入【造型】，利用【缩小】工具调节
叶片大小，再用【设置造型中心】设置叶片的旋转中心点。
二、用“图章”复制图像
参照30页试一试，给“叶片”创建脚本
第4课漂亮的风车
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
（注意每个叶片的初始位置，先用鼠标定位，然后在录入到

《多彩的小风车》(教案)2023-2024学年小学美术二年级上册-岭南版

《多彩的小风车》（教案）2023-2024学年小学美术二年级上册-岭南版一、教学目标1. 让学生了解风车的制作过程，学会运用不同的材料进行创作。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 引导学生发现生活中的美，激发他们对美术创作的兴趣。

4. 培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识。

二、教学内容1. 风车的制作方法及步骤。

2. 风车的结构与特点。

3. 风车的色彩搭配。

4. 风车的创意设计。

三、教学重点与难点1. 教学重点：风车的制作方法、步骤及色彩搭配。

2. 教学难点：风车的创意设计。

四、教学方法1. 讲授法：讲解风车的制作方法、步骤及色彩搭配。

2. 示范法：演示风车的制作过程，引导学生观察、模仿。

3. 情境教学法：创设情境，激发学生的创作兴趣。

4. 小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备1. 教师：准备风车制作所需的材料、工具，制作教学课件。

2. 学生：自带剪刀、胶水、彩纸等制作材料。

六、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示风车的图片，引导学生观察风车的特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解风车的制作方法及步骤（10分钟）（1）介绍风车的结构：风车由叶片、轴、底座等部分组成。

（2）讲解风车的制作步骤：画图、剪裁、折叠、粘贴。

（3）讲解风车的色彩搭配：色彩要鲜艳、对比明显，以吸引人们的注意力。

3. 演示风车的制作过程（10分钟）教师现场演示风车的制作过程，引导学生注意观察、模仿。

4. 学生分组创作（15分钟）学生分组进行风车制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价（5分钟）各小组展示制作完成的风车，师生共同评价，给予鼓励和建议。

6. 总结与拓展（5分钟）（1）总结本节课所学内容，强调风车制作的关键步骤和注意事项。

（2）引导学生关注生活中的风车，发现其独特的美。

七、课后作业1. 学生回家后，与家长共同制作一个风车，拍照上传至班级群。

2. 学生观察生活中的风车，记录其特点，下节课与同学分享。

优品课件之《多彩的小风车》教案

优品课件优品课件之《多彩的小风车》教案《多彩的小风车》教案教学目标 1、知识与技能：（1）认识风车“实用与美结合”的设计意图。

（2）掌握对称的设计方法和剪折叠的立体造型方法。

2、过程与方法：（1）在欣赏中知道风车的实用性和艺术性。

（2）在比较中找出风车的基本结构。

（3）在实践中掌握“对称”的设计方法和中心轴的安装方法。

（4）在玩中探究风车转动的原理。

3、情感、态度、价值观：（1）喜爱小风车。

（2）培养科学探究的精神。

教学要点 1、重点：彩色风车的制作方法。

2、难点：设计制作对称、能转动的多彩有风车。

3、学法指导：（1）玩风车（2）制作风车（3）比赛游戏 4、观察点：风车的实用美、装饰美的特点作业要求 1、基本要求：设计制作一只多彩风车 2、较高要求：设计一只对称的色彩美的风车。

3、个性探究：设计制作一只对称、能转动的多彩风车。

教学过程一、引入课题说一说：1、见过风车？你觉得风车漂亮吗？ 2、你见过的风车用什么材料做的？想一想：风车有什么用？二、激发学生的学习兴趣 1、风车的图片欣赏。

2、风车实物展示。

3、请同学出来玩风车。

三、风车的创作方法 1、观察风车，理解风车的结构及转动原理。

2、制作方法：（边讲述边操作演示）折-----做记号----加图案------剪-----叠-----穿孔-----完成 3、注意事项： A、要安全使用工具 B、手工要精细，不能马虎。

C、添加图案时，注意色彩的搭配。

4、作业要求：完成一个四叶美术风车，有兴趣的同学，课后再完成其它造型的风车。

四、学生作业，教师巡视指导。

五、玩风车、评风车、赏风车。

优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。

《多彩的小风车》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《多彩的小风车》教案教学目标：1、认识风车“实用与美结合”的设计意图。

2、掌握对称的设计方法和剪折叠的立体造型方法。

3、在欣赏中知道风车的实用性和艺术性。

4、在比较中找出风车的基本结构。

5、在实践中掌握“对称”的设计方法和中心轴的安装方法。

重点：彩色风车的制作方法。

难点：设计制作对称、能转动的多彩有风车。

作业要求1、基本要求：设计制作一只多彩风车2、较高要求：设计一只对称的色彩美的风车。

3、个性探究：设计制作一只对称、能转动的多彩风车。

教学过程：一、引入课题说一说：1、见过风车？你觉得风车漂亮吗？2、你见过的风车用什么材料做的？想一想：风车有什么用？二、激发学生的学习兴趣1、风车的图片欣赏。

2、风车实物展示。

3、请同学出来玩风车。

三、风车的创作方法1、观察风车，理解风车的结构及转动原理。

2、制作方法：（边讲述边操作演示）折-----做记号----加图案------剪-----叠-----穿孔-----完成3、注意事项：A、要安全使用工具B、手工要精细，不能马虎。

C、添加图案时，注意色彩的搭配。

4、作业要求：完成一个四叶美术风车，有兴趣的同学，课后再完成其它造型的风车。

四、学生作业，教师巡视指导。

五、玩风车、评风车、赏风车。

第11课多彩风车园课件三年级信息技术上册B版

第11课多彩风车园一、重新调整大小二、旋转图像
谢谢
第11课多彩风车园
小学信息技术（粤教版）第一册上AB版教材
新知导入
阳光灿烂的山坡上，彩色的风车在转动，花儿也在随风起舞。玲玲，有什么办法可以快速地画出风车和花朵呢？
通过调整图像大小和旋转图像，就可以方便快捷地画出多彩风车园啦！
说一说
风车园中哪些景物的形状比较相似？它们又有什么区别？风车屋共有三层，各层形状相似但大小不同。可以先画出风车屋的一层，然后通过调整图形的大小来画出其余两层。
，并移到合适位置
在选定图形后，把鼠标移到选定框的四个角或边框线中点的控制点上时，鼠标指针形状会变成双箭头中的一种，这时拖动指针就可以改变图形的大小了。
二、旋转图像
参照如下所示的方法，使用”旋转“功能，画出风车叶片。
画出一片风车叶片，并复制一片
单击”旋转 “按钮
④单击”向右旋转 90度“
一、重新调整大小
参照如下所示的方法，通过复制图像和“重新调整大小功能，方便快捷画出风车
屋。
单击”重新调整大小“
④选择调整依据
画好风车屋的一层，并复制风车屋
用”选择“工具选定一层风车屋
⑤在对话框中设置”水平“和”垂直“参数
⑥将重新调整过大小的风车屋移动到
合适位置
⑦用同样的方式重新调整顶层风车屋大小
⑤将旋转后的风车叶片移动到合适位置
⑥依次复制和旋转选定的图像，再填上合
适的颜色即可
通过复制和旋转选定的图形，再填充合适的颜色，我们可以方便快捷地画出风车。
拓展提高
发挥想象力，运用所学知识，参考如下图，画出更多漂亮的图画。
课堂总结

《小风车》课件公开课获奖PPT课件

02 珍惜友谊与亲情
在制作小风车的过程中，小明得到了父亲和朋友的帮助，让他更加珍惜身边的亲情和友情。
03 动手实践与创新能力
通过自己动手制作小风车，小明不仅学会了新的技能，还培养了创新能力和实践能力。
教育价值体现
培养孩子的抗挫折能力
通过小明的故事，引导孩子们学Fra bibliotek勇敢面对生活中的挫折和困难。
增进亲子关系与同伴友谊
后续优化调整建议
完善课件内容
根据学生和教师的反馈，对课件内容进行修订和完善，确保更加贴近学生
需求和教学目标。
优化课件设计
改进课件的视觉设计、布局和颜色搭配，使其更加美观大方、易于阅读和
操作。
增强课件互动性
增加更多互动环节，如小游戏、动画演示等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
探索多元化教学方法
小风车与环保理念讨论如何利用小风车宣传环保理念，提高环保意识。
3
小风车在日常生活中的应用探究小风车在实际生活中的运用场景和价值。
实践活动安排建议
制作小风车比赛
组织学生分组制作小风车，评选出转动效果最佳的作品。
小风车实地考察
安排学生参观风力发电站，了解大型风车的工作原理和实际应用。
环保宣传活动
03
创意设计与制作技巧
创意构思过程分享
01 灵感来源
从儿童喜爱的玩具风车中汲取灵感，将风车元素融入课件设计。
02 教学内容整合
将风车知识与课程内容紧密结合，让学生在愉悦的氛围中学习。
03 创意目标
打造一款独具特色、寓教于乐的《小风车》课件。
视觉元素运用技巧
色彩搭配
采用鲜艳的色彩搭配，营造活泼、生动的视觉效果。

《多彩的小风车》(教学设计)2023-2024学年小学美术二年级上册-岭南版

《多彩的小风车》（教学设计）2023-2024学年小学美术二年级上册-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解风车的基本结构，掌握制作小风车的步骤，并能够运用彩绘、剪纸等手法进行装饰。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强环保意识。

二、教学内容1. 风车的起源和种类2. 小风车的制作步骤3. 小风车的装饰手法4. 小风车的环保意义三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握小风车的制作步骤和装饰手法。

2. 教学难点：如何引导学生运用创新思维进行小风车的装饰。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示、示范视频等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同种类的风车，引导学生了解风车的起源和种类，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解小风车的制作步骤，示范制作过程，引导学生动手操作。

3. 实践：学生分组进行小风车的制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己制作的小风车，互相评价，教师给予鼓励和建议。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调小风车的环保意义。

六、板书设计1. 风车的起源和种类2. 小风车的制作步骤3. 小风车的装饰手法4. 小风车的环保意义七、作业设计1. 制作一个小风车，要求结构完整、装饰美观。

2. 写一篇关于小风车的作文，包括制作过程、心得体会等。

八、课后反思1. 教学目标是否达成，学生是否掌握了小风车的制作步骤和装饰手法。

2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

3. 学生的学习兴趣和积极性是否得到提高，如何进一步激发学生的创新思维。

本节课通过观察、讨论和实践，使学生了解了风车的起源和种类，掌握了小风车的制作步骤和装饰手法。

在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和创新能力，提高了学生的审美情趣和环保意识。

课后反思，针对教学过程中的不足进行改进，以期在今后的教学中取得更好的效果。

2024版《小风车》课件公开课获奖PPT课件

综合性的在线教育平台，集成了课程管理、在线交流、资源共
享等功能。
Google Classroom
03
简单易用的在线教育工具，支持实时协作、在线作业提交和批
改等功能。
推广应用和前景展望
移动学习
随着智能手机的普及，移动学习成为一种趋势，课件应适应不同屏幕尺寸和操作方式。
社交媒体整合
将课件与社交媒体整合，方便学生分享和交流学习资源。
个性化学习
利用大数据和人工智能技术，为学生提供个性化的学习资源和建议。
虚拟现实和增强现实技术
结合虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，创造沉浸式的学习体验。
06
总结回顾与展望未来
本次公开课成果总结
教学目标达成
通过本次公开课，成功引导学生掌握了《小风车》课件中的核心
知识点和技能。
学生表现突出
《小风车》课件公开课获奖 PPT课件
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与背景 • 课件设计理念与特色 • 教学内容与过程展示 • 教学效果评估与反馈 • 课程资源建设与共享 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与背景
《小风车》课程概述
01
课程名称
《小风车》
02
课程类型
儿童创意美术
03
授课对象
4-6岁儿童
教学方法和手段运用
多媒体教学
运用PPT课件、视频、图片等多媒体手段，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和积
极性。
互动式教学
通过提问、讨论、小组合作等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的思维能力和团队协作精神。
实践式教学
注重学生的实践操作能力培养，通过风车制作等实践活动，让学生在亲身体验中掌握知识和技能。

课例：《多彩的小风车》

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
多彩的小风车
结构：风车叶、风车抽、风车柄
制作方法：折（对称折法）-记号-剪-花纹-穿孔
学生学习活动评价设计
我学会了怎样玩风车；
我发现了风车在生活中的应用、风车的结构及制作方法；
我会制作装饰精美的小风车。
教学反思
1、通过玩风车游戏，提高学生学习的兴趣。在玩风车游戏中学习，了解了风车与生活的应用和艺术性，在观察中学会了玩中认识事物的结构特点，在探究中掌握制作方法，并能按要求制作小风车装扮教室。
教學目標
1、知识与技能：
①.认识风车的“实用与美结合”的设计意图；
②.掌握对称的设计方法和剪切、折迭的立体造型方法。
2、过程与方法：
①在欣赏中知道风车的实用性和艺术性；
②在比较中找出风车的基本结构；
③在实践中掌握“对称”的设计方法和中心轴的安装方法；
④在玩中探究风车转动的原理。
3、情感、态度、价值观：
2、课堂导入：
情景导入“玩风车”游戏。
玩ห้องสมุดไป่ตู้车游戏活动。
通过观察、比较、能认识风车的“实用与美结合”并能装扮教室。把玩的学习方法符合儿童学习心理需求。
3、课堂发展；
1、播放课件：探究风车的实用性和审美性。观察教材中的“线串三色胶风车”、“提供动力大风车”、四角风车。它们有什么相同与不同之处？：风车的结构：握杆、心轴、叶片。
1、探究制作方法，谁来说？对称？
2、老师演示（边演示边讲）：①折（对称折法）
②记号
③剪
④花纹装饰（可以绘画也可以彩纸剪贴装饰）
⑤穿孔。（要注意方法保证安全）
㈡、试一试：设计制作。
要求：1、制作一只小风车，加上美丽的装饰。