《天游峰的扫路人》PPT课件

天游峰的扫路人PPT课件1

15、
天游峰的扫路人
1、天游峰是什么样的？ 2、天游峰的扫路人是一位怎样的人？
天游峰——武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
天游峰——武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。

我循声迎了上去，及至到了跟前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足登一双棕色的运动鞋，作业：选择合适的词语填在括号中，说说为什么这样填写 1、在一片（）中，我隐约听见“哗—— 哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。（清静寂静） 2、茶、很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵（）了。（沟通畅通） 3、这充满自信、豁达开朗的笑声，一直（）我回到住地。（跟着伴随）

苏教版六年级下册语文《天游峰的扫路人》课件PPT

二、板书课题 1．(板书课题)英英学古诗 “英”，是整体认读音节，又是后鼻音。 “诗”：是整体认读音节，读翘舌音。 2．边说边书写两个生字。
3.齐读课题。
复备栏
三、初读指导 1．(出示投影片)图上有什么人?他们正在干什么? 小结
：英英正在和奶奶说话，两人有说有应，有
问有答，这叫对话。
2.学习对话的书面表达形式。课文中表示说话人的名字和他所说的话之间必须用冒号(力隔开。(板书：冒号：)齐读“冒号”两遍。请你找一找，文章中说话的人是谁?她说话内容是什么? 3.我们现在再读课文就不会觉得奇怪了，我们已经看懂了对话的形式了。下面，请同学们轻声读课文，一边读一边画出小节号和生字词。
同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你们能说说自己曾游览过的名山秀景吗？游览之后又有什么感受呢？
今天老师带同学们一起去游览一下天游峰。
我能行
yí pō
tuì
夷颇褪
夷族颇辞褪色
我能行
zhǒu xuē
bà
帚削罢
扫帚剥削罢免
攀登傍晚伴随气喘吁吁瘦削鞋子慈善自在悠闲
突出了扫路人工作的辛苦，歌颂了老人顽强不息，对生活的自信与热爱。
作者游览了武夷山，不仅登上天游峰，饱
览了无限风光，而且遇到了一位乐观开朗、工作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊！于是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的写了下来，告诉大家。如果你在生活中也遇到了这样一个人，你会怎么做？
①指名朗读第 3 自然段的第 2～5 句。 ②(播放录像)来看看录像，用“有的…… 有的……有的……”来向同学们介绍
人们在干什么? ＃四人一组讨论说。＃互相纠正，再次说。 ③指名说，师生共同评议，再次指名说。这样反复说，加深学生对课文的熟悉程

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苦，这么累，可是老人却说：
老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说： “按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？
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老人朴实的话让我忍不住紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”
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我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”
“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱的飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。
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（1）自信地享受生活吧，你会活得更有意义！
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我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。
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借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。
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❖ 我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。
作者也因登上了天游峰心里好不得意而老人却要每天一级一级扫上山再一级一级扫下山这么辛苦这么累可是老人却说
15 天游峰的扫路人
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“登上天游峰——偶遇扫路人——交谈生敬意”
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天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。

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同学们，上节课我们跟随作者来到了武夷山第一险峰-----天游峰。能说说天游峰给你留下了怎样的印象呢？
天游峰——武夷山的第一
险武峰夷。山，九位百于多福级建石。梯有，“像奇一秀根甲银于丝东从南”空之中誉抛。下武来夷，山在自云然雾风中光
飘独飘树悠一帜悠，，主仿要佛景风区一是吹“就溪能曲断三掉三似水的”（。九那曲天溪，）我、终“于山顺环着六这六根峰银”丝（三上十了六峰峰顶），。心天里游好峰不位得于意九。曲溪六曲溪北，景区中心。
突出了扫路人工作的辛苦，歌颂了老人顽强不息，对生活的自信与热爱。
课堂练习
天游峰的扫路人虽然（年过七旬），但是他具有（自信、开朗、豁达）的人生态度和（自强不息）的精神。因此使作者产生了对天游峰的扫路人（敬佩）思想感情。我们在今后的学习中也应有这位老人的自（强不息）的精神。
作业
自信豁达：
“30年后，我照样请您喝茶！” 说罢，老人朗声大笑。
我与老人主要交流了哪几个问题？出示“我抬头望了望在……半途而返” 理解（数字上游客表现：理解气喘吁吁，大汗淋漓、望而却步、半途而返）
当引到（1、2）自然段时，出示第二段内容，我为能登上这第一险峰而得意，而这位老人呢？
本文描写天游峰的险峻什么作用？
⒈精瘦炯炯有神
⒉有精神、身体好、简朴
你从文中哪里看出来的呢？
乐观开朗：
“不累，不累，我每天早晨扫上去，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”
你从文中哪里看出来的呢？
工作负责：
这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
你从文中哪里看出来的呢？
1、采访一个身边的普通劳动者，与他（她）进行一次心灵的沟通，把你看到的，听到的，感悟到的记录下来。

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扫帚剥削罢免
2019/9/10

绿
攀登傍晚伴随气喘吁吁瘦削鞋子慈善自在悠闲
2019/9/10
绿
看了课题“天游峰的扫路人”，你们想知道些什么呢？
⒈天游峰的扫路人有什么特点呢？
⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫路人的什么事情?
2019/9/10
绿
①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。
2019/9/10
绿
武夷山的天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种心情吗？请同学们自由练读这一段。
2019/9/10
绿
同学们齐读第三自然段，画出描写天游峰扫路人的句子，读一读。
我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的石阶。
2019/9/10
绿
你从文中哪里看出来的呢？
自信豁达：
“30年后，我照样请您喝茶！” 说罢，老人朗声大笑。
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绿
自由读第4——12自然段，画出作者与天游峰的扫路人之间的对话，同桌分角色朗读。
2019/9/10
绿
本文描写天游峰的险峻有什么作用？
突出了扫路人工作的辛苦，歌颂了老人顽强不息，对生活的自信与热爱。
2019/9/10
绿
天游峰是一座怎样的奇峰？你们知道吗？请同学们用笔把有关的语句画下来，读一读。
2019/9/10
绿
九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。

苏教版六年级下册语文《天游峰的扫路人》课件PPT

看了课题“天游峰的扫路人”，你们想知道些什么呢？
⒈天游峰的扫路人有什么特点呢？
⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫路人的什么事情?
①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。
②在读通顺的基础上注意读流利，要有速度。
③提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，同桌讨论。
同学们自读课文，给课文分段并概括大意。
根据词义归类学韵文
1．小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑板上，贴后以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。第二课时
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
你从文中哪里看出来的呢？
工作负责：
这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
你从文中哪里看出来的呢？
自信豁达：
“30年后，我照样请您喝茶！” 说罢，老人朗声大笑。
自由读第4——12自然段，画出作者与天游峰的扫路人之间的对话，同桌分角色朗读。

苏教版六年级下册天游峰的扫路人市公开课金奖市赛课一等奖课件

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天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯, 像
一根银丝从空中抛下来, 在云雾中飘飘悠悠, 仿佛风一吹
就能断掉似。那天, 我终于顺着这根银丝上了峰顶, 心里
好
不
得
意
。
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Байду номын сангаас
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我抬头望了望在暮色中顶天立地天游峰, 上山九百多级, 下山九百多级, 一上一下一千八百多级。那层层叠叠石阶, 经常使游客们气喘吁吁, 大汗淋漓, 甚至望而却步, 中途而返。可是这位老人, 天天都要一级一级扫上去, 再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
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借着淡淡星光，我仔细打量了他: 瘦削脸，面色黝黑，淡淡眉毛下，一双慈善眼睛炯炯有神。
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老人摇摇头，伸出了七个指
头，然后悠然地说：“按说，我
早该退休了。可我实在离不开这
里：喝是雪花泉水，吃
是自己种大米和青菜
，呼
吸是清爽空气，并且尚
有花鸟作伴，我能舍得走吗？ ”
天游峰扫路人
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天游峰扫路人
攀登瘦削褪色静寂
精瘦
运动鞋气喘吁吁
慈善
宿鸟
武夷山
沏茶
炯炯有神自在悠闲
层层叠叠望而却步中途而返
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1.老人天天扫天游峰为何不感到累？ 1.老人天天扫天游峰为何不感到累？
1.老人天天扫天游峰为何不感到累？
1.老人天天扫天游峰为何不感到累？
1.老人天天扫天游峰为何不感到累？ 1.老人天天扫天游峰为何不感到累？
1.老人天天扫天游峰为何不感到累？ 1.老人天天扫天游峰为何不感到累？
1.老人天天扫天游峰为何不感到累？

15《天游峰的扫路人》精品PPT课件

天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
气喘吁吁：形容呼吸急促，大口喘气的样子。
望而却步：看到了危险或力不能及的事而往后缩。文中形容山势险
峻，令人害怕。瘦削：
形容身体或脸很瘦。（文中近义词—— 精瘦）炯炯有神：
炯炯，光亮的样子。形容眼睛明亮，精神饱满。
望而却步：（ B ） A:推辞 B:后退。C:去、掉。
全文共有12个自然段，可分为三段。
“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。老人是真的不累吗？那他为什么不感到累呢？
问题二
这天游峰的扫路人又是一位怎样的人呢？
课文抓住人物的哪些方面来写的？
（提示：抓住人物的外貌、语言、神态、动作的描写）
自学提示：
再读课文，找出课文中描写扫路人的句子，仔细读读，从中看到了这是一位怎样的老人，在课文中空白的地方作批注。
外貌描写：
我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。
2、列数字（九百多级）的说明方法说明石梯数量之多，可见天游峰之高；
3、夸张（从空中抛下来、风一吹就能断掉）的修辞方法，想象奇特，既突出说明山峰直插云霄，又形象地说明其险不可攀之势。
那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。

六年级语文《天游峰的扫路人》精品课件

“30年后，我照样请您喝茶！”
不累，不累， “不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九上山九百多级，下山百多级，一上一下一千九百多级，一上一下一八百多级。那层层叠叠千八百多级。的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每返。天都要一级一级扫上去，每天都要一级一级扫再一级一级扫下来…… 上去，再一级一级扫下来
“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”
“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且我能舍还有花鸟作伴，我能舍得得走吗？走吗？”

我紧紧抓住他的双手说： “30年后，我再来看您！”
这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。
这充满自信、豁达开朗的笑声，一直______ ________!
• 是青松，就挺立山巅；是小草，就装饰大地。岗位可以不同，追求应该一样：做一个快乐的人。 • 世界上最伟大的是精神。
• 作业 • 1.想象练笔：三十年后的一天，“我”又来到了天游峰，看到了银丝一样的阶梯，耳边又传来了“哗哗”的声音……请你根据上面的文字展开想象，写一段话。 • 2.推荐阅读《老人与海》
六年级语文《天游峰的扫路人》精品课件
• 扫帚宿鸟打量扑棱棱 • 九百多级飘飘悠悠顶天立地层层叠叠 • 气喘吁吁大汗淋漓望而却步半途而返
自学要求：
默读课文第3—12自然段，用“～～～”划出描写老人的语句，读一读，并在旁边写下这位老人给你留下的印象。