用英语介绍美国(简单介绍并且有图片)
Friends老友记的英文介绍ppt 适于翻译课(有很多内容挡在图片后面,放映时可见)
So the translation work seems to be very important and tough.
所以其翻译工作就显得尤其重要而艰难。
Thus today I’d like to make a comparison on two different subtitle translation versions of “Friends”. You can tell how subtitle influences the foreigners’ understanding to the sitcom.
(三) 替换---Switch 例如 E7P05 Rachel: I’ll give you ten free Ralph Lauren shirts. 原译文: 我送你十件名牌衬衫。 Rachel向Joey许诺要送他十件拉尔夫·劳伦牌子的衬衫。拉尔夫·劳伦是美国知 名的服装品牌，但少有中国观众知晓，此处译为名牌衬衫，简洁易懂
The sitcom lasts so long isn’t for no reason. It had made too much laughter and tears. The typical American sense of humor in this serial attracts not only native audience but also foreigners. Its ways of humor made influence on later sitcoms, for example, The Big Bang(生 生 活大爆炸), 爱情公寓). 活大爆炸 and even Chinese sitcom Ipartment(爱情公寓 爱情公寓 这部情景剧能持续十年是有原因的， 这部情景剧能持续十年是有原因的，十年来它制造了无数 欢笑与感动。 欢笑与感动。其中所蕴涵的典型的美国式幽默不仅吸引着本土 的观众，也令外国人开怀大笑。 的观众，也令外国人开怀大笑。他的幽默方式对后来者影响深 例如生活大爆炸，甚至也被中国情景喜剧爱情公寓借鉴。 远，例如生活大爆炸，甚至也被中国情景喜剧爱情公寓借鉴。
山东省德州市2023-2024学年六年级上学期英语期中试卷(含答案)
山东省德州市2023-2024学年六年级上学期英语期中试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________根据图片和汉语提示，在四线三格内默写词组。
1．2．中国舞蹈3．4．宠物狗5．二、选择与对话内容相符的图片（每小题1分，计5分）6．—Have you got any stamps from China or stamps from Canada?—I've got some stamps from China.A．B．7．—What do you do at the Dragon Boat Festival?—We all go to see the dragon boat race.A．B．8．—What is your favourite festival?—I like the Spring Festival.A．B．9．—What are you watching?—I am watching a football game.A．B．10．—Hi, Mike. Where are you from?—I'm from Sydney, Australia.A．B．三、用括号内所给单词的适当形式填空。
(每小题1分，计5分)11．Jim(have not) got any postcards from the US.12．The Lantern Festival is (he) favourite festival.13．I like(dance) very much, that's my hobby.14．I have got some(story) books.15．It' very dark, the children (get) frightened.四、连词成句。
(每小题1分，共5分）16．me, tell, more, Can, about, you, Chinese, festivals (?)（连词成句）17．are, Chinatowns, All, in, towns, China (.)（连词成句）18．from, is, my, This, letter, sister (.)（连词成句）19．good, speak, can, English, You, very (.)（连词成句）20．you, got, fork, or, a, and, knife, Have, chopsticks (?)（连词成句）五、情境选择。
五年级上册英语教案-Lesson9TheU
教案：五年级上册英语教案－Lesson 9 The U.S ｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够了解美国的一些基本情况，如地理、气候、文化等。
（3）学生能够通过阅读和听力活动，获取和处理信息。
2. 能力目标（1）学生能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
（2）学生能够独立完成阅读理解任务。
3. 情感目标（1）培养学生对英语学习的兴趣和热情。
（2）培养学生积极的学习态度和合作精神。
二、教学内容1. 主题：美国的一些基本情况。
2. 语言知识：本课介绍了美国的一些基本情况，如地理、气候、文化等。
学生需要掌握相关的词汇和句型，并能运用到实际交流中。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 难点：学生能够通过阅读和听力活动，获取和处理信息。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的对话，询问学生对美国的了解。
（2）学生进行小组讨论，分享彼此的看法和了解。
2. 引入（10分钟）（1）教师播放美国的图片或视频，引导学生关注并思考。
（2）教师提问：“你们对美国有什么了解？”学生回答，教师给予反馈。
3. 讲解（20分钟）（1）教师引导学生学习本课的生词和句子。
（2）教师讲解美国的地理、气候、文化等基本情况。
（3）学生跟读，模仿发音和语调。
4. 练习（15分钟）（1）学生进行听力活动，如听录音、回答问题等。
（2）学生进行阅读理解活动，如填空、选择答案等。
5. 巩固（10分钟）（1）学生进行小组活动，用所学的词汇和句型进行交流。
（2）学生进行角色扮演，模拟真实的交流场景。
（1）教师对本课的内容进行简要回顾。
（2）学生分享自己的学习收获和感受。
六、板书设计1. 美国的一些基本情况。
2. 相关的词汇和句型。
七、作业设计1. 抄写本课的生词和重点句子。
2017年全国卷英语高考作文-约稿信
11. 栏目特点 ch_a_r_a_c_t_e_r_is_t_ic_s__o_f_t_h_e__c_o_l_umn
12. 读者范围 s_c_o_p_e__o_f_r_e_a_d__e_r_s_______
13. 语言风格 __la__n_g_u_a_g_e__s_t_y_le________
14. 改编自
__b__e_a_d__a_p_t_e_d__fr_o_m______
15. 延长截止日期 __e_x_t_e_n_d__th__e_d_e_a__d_li_n_e___
套用句式
1.我期待您的答复在您最方便的时候。
模板（仅供参考）
How is everthing going? I am Li Hua. I would like to ask you to write an article for our shool’s English newspaper.
栏目介绍/背景介绍、(过渡）约稿的内容 （作文给的信息）
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 ，而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
Dear Mike, I would like to ask you to write an article for our
_I_’d__l_ik_e__to__a_sk__y_o_u__to__w_r_i_te__a_n_a_r_t_i_cl_e____ _f_o_r_o_u_r_s_c_h_o_o_l_’s__E_n_g_l_is_h__n_e_w_s_p_a_p_e_r_. _____
2015高考英语作文汇总
2015高考英语作文汇总2015高考新课标1英语作文题目第二节书面表达假定你是李华，你校英文报“外国文化”栏目拟刊登美国节日风俗和中学生生活的短文。
请给美国朋友彼得写信约稿，要点如下：1. 栏目介绍；2. 稿件内容；3. 稿件长度：约400 词；4. 交稿日期：6 月28 日前。
注意：1. 词数100 左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；3. 开头语已为你写好。
参考答案：说明：第二节：一、内容要点：1. 栏目介绍2. 稿件内容（美国节日风俗、中学生生活）3. 稿件长度和交稿日期4. 合适的结尾。
二、各档次的给分范围和要求第五档（21-25分）完全完成了试题规定的任务。
——覆盖所有内容要点。
——应用了较多的语法结构和词汇。
——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。
——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的。
第四档（16-20分）完成了试题规定的任务。
——虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
——应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
第三档（11-15分）基本完成了试题规定的任务。
——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
——应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档（6-10分）未恰当完成试题规定的任务。
——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
——语法结构单调，词汇知识有限。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档（1-5分）未完成试题规定的任务。
——明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
新标准英语四册M7U1教案
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1．面向学生：□中学2．学科：小学英语3．课题：新标准英语（三起）第四册Module7 Unit1 New York is in the east.4．课时：15．课前准备：①查询百度网站搜集各国的风景名胜。
②查询百度网站搜集美国的有关资料。
③录音机，磁带，地图，图片，光盘,教学课件。
二、教学目标1．知识目标:句型: Washington D.C is the capital of the USA.It’s in the east/west.单词：Project, also, call, speak, city, cousin, Washington D.C,New York, San Francisco.语法功能:1.Talking about countries and their capitals ；ing the four directions to talk about the location of cities.2．技能目标:运用：It’s a nice city. People speak English in America/English. It’s in the east/west.句型来描述一个城市。
3．情感目标:（1）通过对本课的学习,让学生了解有关美国的一些知识、培养他们的跨文化意识和国际视野。
（2）培养学生主动用英语与他人交流、并能积极与他人合作的能力。
三、教材分析《New York is in the east.》是新标准英语四年级下册第七模块Countries的第一课，选择学生比较陌生的西方国家城市进行描述，通过对美国几大城市的观察﹑探究，使学生初步学会描述地理位置，感受语言的多功能性。
同时通过语言的运用，要求学生能听说两个句型Washington D.C is the capital of the USA.和 It’s in the east/west.并初步运用于情景交际中。
人教PEP版英语六年级上册Unit 4《I have a pen pal》单元说课稿
人教PEP版英语六年级上册Unit 4《I have a pen pal》单元说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal》是一个关于交流和了解不同国家文化的话题。
通过本单元的学习，学生能够进一步掌握日常交流用语，提高听说读写的能力，并了解不同国家的文化背景。
教材通过丰富的情境、生动的故事和有趣的活动，引导学生主动参与，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的日常用语进行交流。
但在本单元的学习中，他们可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要通过老师的引导和自己的练习来掌握。
此外，学生对本单元的话题可能有一定的好奇心，但同时也可能存在一定的文化差异认知难度。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，理解课文内容，能够运用所学语言进行日常交流。
2.能力目标：通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的语言运用能力，培养他们的观察、思考和表达能力。
3.情感目标：学生能够积极主动地参与课堂活动，增强自信心，提高合作意识，培养对不同文化的尊重和理解。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的重点是掌握日常交流用语，提高听说读写的能力。
2.难点：学生可能对一些新的词汇和表达方式感到困难，需要通过老师的引导和自己的练习来掌握。
此外，学生对本单元的话题可能存在一定的文化差异认知难度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过设置不同的任务，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同国家的图片，引导学生谈论自己喜欢的国家，引出本课的话题。
2.新课呈现：通过播放课文动画，让学生整体感知课文内容，然后老师逐句教读，学生跟读。
3.单词和句型学习：学生通过小组活动，用卡片进行单词和句型的练习，老师进行指导和反馈。
【免费】高考英语“说明文写作”实例
高考英语“说明文写作”实例1.假定你是李华，是晨光中学高三学生。
在距离高考100天的心理课上，老师给出四种物件，让你选出自己最想保留的一件东西，和最不想要的一件东西。
请写出活动中你的选择并陈述理由，每件东西至少两个理由，并说明活动意义。
注意：1）词数100字左右。
2）可适当增加细节，以使行文连贯。
3）参考词汇：物件item4）文章开头已给出。
Facing the four items put forward by my psychology teacher, I, a Senior Three student, ……2.假如你是红星中学高三学生李华。
请根据以下四幅图的先后顺序，给校刊“英语角”写一篇英文稿件，以“My Spring Festival Without Fireworks”为题，介绍你和家人过2018年春节的全过程。
注意：词数不少于60。
提示词：庙会 temple fair （试题版权：百强校英语解析团队专供）3.假定你是李华，已高中毕业20年，今日从报纸上获悉母校将要举行100周年校庆，你将要给你远在美国的高中同桌Peter发一封100词左右的电子邮件，相约一起回母校参加活动，要点如下：1）问候昔日同桌，回忆同学友情；2）校庆活动介绍；3）捐设奖学金。
参考词汇：百年校庆100th anniversary celebration; 奖学金scholarshipDear Peter,4.假如你是红星中学高三学生李华，你的英国朋友Jim发来邮件，谈到少数中国游客在国外的不文明行为。
请你给Jim回信，内容包括：1）可能出现的不文明行为；2）主要成因；3）你的看法或建议。
注意：1）词数不少于50；2）开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jim,Yours,Li Hua5.书面表达。
下列表格为某市2006年与2016年人们度假方式的情况比较，请按表格内容写一篇120词左右的短文，并对度假方式变化原因加以简要评析。
四年级英语下Unit1He lives in the east of the US教案 外研版一起
小学英语课时备课设计要求学生做动作并跟唱。
随后出示magic eye游戏。
南-south 北north...东east 西west2.组织听写。
3.自我核对，学生分享自己易错点。
（学习知识点：复习north, south, west,east 单词，读图规律。
）学生活动：1.做动作跟唱。
2.复习单词并听写。
学习内容：1.教师创设“英美城市竞猜”活动。
出示英美地图，图中标注了上节课学过的城市。
组织学生进行位置竞猜。
Is it in the ....of...2.教师提问学生示范，组织学生同桌竞猜。
（学习知识点：1.英美大城市和地理位置。
2.复习句型：一般疑问句Is it inthe ....of...）学生活动：1.回答教师问题。
2.同桌练习。
3.展示练习。
学习内容：1.教师提出课文问题：Do you remember the text? Q1: Where does Simon live? Q2: Where is it?Q3: What and where is the capital of the US?2.播放电子课本视频，核对问题答案组织学生跟读自读跟读尝试背诵并组内分角色读。
3.出示课文复述练习题。
This ______（国家）is the US. People in the US____ ——（语言）. My cousin Simon lives there. He lives_____ (在……东部)the US. Los Angeles is_____（在……西部）the US._______(纽约) is in the east of the US. Washington DC is the ________（美国的首都）.I want to go to the US one day. _____(也许)you can visit your cousin.（学习知识点：课文的理解和记忆，单词拼写。
浙江地区高二英语下学期Unit16 The United States of America 人教版
某某地区高二英语下学期Unit16 The United States of America 一. 教材分析㈠. 教学内容本单元的中心话题是“美国” ,课文围绕“美国南部”及“美洲平原上的野牛”展开, 让人感受美国的变迁过程. 本单元有助于培养学生跨文化交际意识,进一步拓宽视野,为终身学习奠定良好的基础.“热身”(Warming up)部分, 给我们提供了三幅画面,有利于我们从宏观上和微观上把握美国地理特征.练习题引导学生从美国的历史渊源,经济等方面认识美国,有利于学生的探究学习.“听力”(Listening) 部分设置了三个练习,由浅到深,层层深入. 练习1不仅有利于我们了解纽约市,而且有利于培养学生在听力中快速捕捉信息的能力. 练习2 和3有助于学生了解美国的背景知识,丰富学生的文化内涵.“口语”(Speaking)部分要求学生根据提示描述一个场所.题目设置贴近学生生活. 教师除了课本所提示的说明处,还可以引导学生描述自己的学校.“读前”(Pre-reading) 部分设计了两个练习.练习1要求学生列一份自己家乡的年表,并列出重要的事件以及变化过程,讨论其前因后果. 练习 2 要求学生在年表上填写美国历史上发生的五件大事, 这有利于训练学生的逻辑思维能力,为阅读有关美国历史的课文做准备.“阅读”(Reading)部分“美国南部” (The American South), 介绍了南部------一部充满灾难的历史, 同时也是一部充满成功与希望的历史.文章重点介绍了美国南部佐治亚亚特兰大市自内战以来的发展和变化. 着重阐述了反对种族隔离制度斗争的美国运动, 及其杰出的领袖马丁.路德.金的斗争精神. 通过阅读这篇文章可以了解,美国是个多民族的多元文化国家. 由于文章涉及美国历史的变化, 城市的发展, 需要对比的手法描写, 本篇文章可称得上是一篇对比性写作的X文.“读后”(Post-reading)部分练习1有利于学生通过实例来阐明观点. 练习2 要求学生进行两人小组讨论或者多人小组讨论, 题目强调了语篇意识,设置层次性强,有利于培养学生的思辨能力.“语言学习”(Language Study)部分包含词汇和语法两部份. 词汇学习涉及构词法知识,设计新颖,看似简单,其实灵活, 有助于学生留意某些词加后缀时意义的变化, 有利于避免负迁移. 语法练习2考察学生在语篇中使用非限定动词的能力, 注重学生综合素质的提高. “综合技能”(Integrating Skills)部分包含阅读和写作. 通过阅读“美洲平原上的野牛” , 人们了解了美国历史上大规模屠宰野牛,破坏美洲草原生物链的教训. 写作部分要求学生写一封电子, 帮助美国学生了解中国.这就需要学生在理解教材的基础上,从面积,人口,语言,民族,重要城市等方面比较美国于中国的区别.这项任务有利于提高学生的语言运用能力.特别是语言概括能力.“学习建议”(Tips)部分指导要求学生开展写对比分析文章,以及学生写作时要注意的相关事项.“复习要点”(Check points) 通过练习引导学生对非限定动词作一次小结,并对要求学生对描述处所的词汇进行一次小结,有利于培养学生的自学能力.㈡. 教学目标1．语言知识词汇：e ntry mental physical suffering greedy trader unemployment unrest sacrifice reconstruction former funeral dawn overeinsist plain resist chief afterwards widespread rot wildlifesupply chain willing in vain take a chance leave alone insist onput on on sale in turn语法：复习非限定动词I don’t mind his being invited.He hate being laughing atShe enjoys being interviewed.It is important for lost time to be made up.功能：描绘场所What does your hometown look like ?What does the landscape look like ?Are there ? There is in the north.How long/wide/high/tall is the….?It’s .. metres / feet long /wide/high/tall.It looks like …….2．语言技能听：听两段有关NY的短文，捕捉信息，改正错说：用恰当的语言描述一个地方读：掌握skimming scanning generalization taking notes 等微阅读技能。
英语四级万能模板(汇总10篇)
英语四级万能模板（汇总10篇）英语四级万能模板第1篇开始段：介绍现象的具体状况和普遍程度。
中间段：解释产生这种现象的原因或意义，并做出一定分析。
结尾段：提出建议或总结观点或表明态度。
As is vividly shown in the drawing above, 画图内容. The drawing does mirror a common social phenomenon and is reallyThe implied meaning of the drawing should be taken into account To begin with, 揭示含义 What's more, 揭示含义 The current social phenomenon should arouse the great concern of our wholeIn my view, 措施In order to eliminate the current evil phenomenon revealed in the drawing, relevant laws and regulations must be established to 措施 Only in this way can 要实现的目标.英语四级万能模板第2篇It seems to me that the cartoon / drawing is sending a message about ____________(图画内容)，which reveals ____________(稍作评价).In my perspective of view, ____________ (表明个人观点)。
Apparently, ____________(将个人观点和图片内容相结合，得出观点。
)For one thing, ____________(从社会角度论证). For another thing, ____________(从个人角度说明). For example, ____________(自己、朋友或他人，只要自己知道或听过的例子).Last but not least, ____________(从反面角度谈论). As a result, the drawer of the illustration is urging us to _____________(建议或措施).Only in this way can we ____________(展望结果).In conclusion / To my understanding, ____________(再次表明观点或态度). We should ____________(进一步说明个人的观点).英语四级万能模板第3篇一、as is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage inthetable(graph/picture/pie/chart), ___作文题目的议题_____ has been on rise/ decrease(goesup/increases/drops/decreases),significantly/dramat ically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______in From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying thatThere are at least two good reasons accounting for the one hand, the other hand,_______ is due to the fact that addition, ________is responsible for thereare some other reasons to show it is generally believed that the above mentioned reasons are commonlyAs far as I am concerned,I hold the point of view that am sure my opinion is both sound and二、As can be clearly seen from the graph/table/chart (As is shown in the table/figure), great changed have taken placein_______, The_________ have/has skyrocketed/jumped from _____ to When it comes to the reasons for the changes, different people give different Here I shall just give a begin with, ______What’s more,___________, Last but not least,While it is desirable that ___________, there are still some problems and difficulties for __________ Firstly, __________ ,In addition, __________ ,In a word, __________ .英语四级万能模板第4篇说明利弊这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度(利或弊)出发，最后往往要求考生表明自己的态度(或对事物前景提出预测)说明事物现状事物本身的优缺点(或一方面)你对现状(或前景)的看法Nowadays many people prefer A because it has a significant rolein our daily Generally, its advantages can be seen as First----------------(A的优点之一). Besides -------------------(A的优点之二).But every coin has two The negative aspects are also One of the important disadvantages is that ----------------(A的第一个缺点).To make matters worse,------------------(A的第二个缺点). Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative Therefore, I would like to ---------------(我的看法).(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are Only by this way, ---------------(对前景的预测).)英语四级万能模板第5篇out 完成，实施to 根据to do 指望做某事sacrifices to do 做出牺牲而做depth 深入地series of 一系列,一连串all 首先,尤其是all 毕竟,究竟of 在之前of time 提前at once 突然,同时but 几乎;除了都of a sudden 突然英语四级万能模板第6篇第一段：描述图画1、 As is vividly shown in the picture( 如果两个的话用pictures，也可以用drawing，同样的如果两个的话用drawings，如果是图表则用table,两个图表则用 tables) above, 图画的内容。
PEP小学英语3年级下册
PEP小学英语3年级下册篇一：PEP小学三年级下册英语课文及翻译PEP三年级下册英语课文及翻译Unit 1 Wele back to schoolA Let’s talkGood morning, boys and girls!早上好。
同学们。
Good morning, Miss White. 早上好，Miss White.Class, we have a new friend today. 同学们，今天我们有一个新朋友。
Hi! I?m Amy. I?m from America. 你们好。
我是Amy.我来自美国。
Wele! 欢迎！Let’s learnboy 男孩girl 女孩 watch out! 小心！ Oh, no！啊！不！Let’s sayapple 苹果 ant蚂蚁 boy 男孩bag书包 Coke 可乐coffee 咖啡BLet’s talkGood afternoon. 下午好！Good afternoon. Mr Black.下午好！Mr Black. This is my friend, Amy. 这是我的朋友，Amy. Nice to meet you. 认识你很高兴。
Nice to meet you, too. 认识你也很高兴。
Where are you from?你从哪里来？I?m from America. 我是美国人。
Goodbye, Mr Black.再见Mr Black. Goodbye. 再见！Let’s learnboy 男孩 girl 女孩Come in进来。
I’m sorry. 对不起。
It’s OK. 没关系。
Let’s saydog 狗 duck鸭子 egg蛋 elephant大象Let’s doA A A, say ?OK!?B B B , touch your knee.C C C , look and see.D D D , make a “D”E E E , drink some tea.A B C D E ,e and follow me.Unit 2 My familyA Let’s talkWho’s that woman?那个女人是谁？She’s my mother. 她是我妈妈。
外研版英语六年级上册Module4Unit1Period1教案与反思2022
Unit 1Thanksgiving is my favourite festival.Period 1本课时为第四模块第一单元的第一课时，主要学习教材第20、21页的内容。
主课文通过西蒙和大明谈论(美国)国旗制定纪念日和感恩节的场景，呈现了重点词汇flag、Flag Day、fly、special、meal、sound、football以及重点句型“节日名词＋is my favourite festival”，让学生简单了解西方的节日，并学会表达自己最喜爱的节日。
知识目标1．能听、说、读、写四会单词：fly、football。
2．能够听、说、认读三会词汇：flag、Flag Day、special、meal、sound。
3．掌握句型“节日名词＋is my favourite festival”。
能力目标1．能表达自己最喜爱的节日。
2．能够用正确的语音、语调朗读对话并表演对话。
3．能够了解西方国家的一些重要节日。
情感目标乐于接触西方文化，增强爱国意识。
教学重点1．能够掌握本课时的重点词汇。
2．能够在实际情景中表达自己最喜爱的节日。
教师教读，学生跟读，反复练习单词的发音，并把单词代入到句子中，通过句意来记忆单词的意思。
然后反复抄写单词，以达到能听、说、读、写的目的。
教师讲解句型，并举例示范，学生仿造示例造句，反复操练，以突破重点。
教学难点能用所学词汇和句型谈论节日期间要做的事情。
学生反复朗读对话并与同桌进行对话练习，掌握其中的词汇与句型，以突破难点。
多媒体课件、录音机、图片、单词卡。
Step 1：Warm－up1．教师播放关于感恩节的歌曲，师生跟着音乐打着节拍演唱歌曲。
播放与感恩节有关的歌曲不仅可以营造轻松的课堂氛围，提高学生的学习热情，同时也引出了本单元的主题，为新课的学习做铺垫。
2．教师请几名学生说一说他/她所知道的一些关于感恩节的信息。
然教师总结，向大家介绍感恩节。
Step 2：Presentation1．Activity 1·教材意图本部分围绕着西蒙和大明谈论感恩节的场景而展开，呈现了新词Thanksgiving，同时为活动2的学习做准备。
冀教版五年级上册英语第二单元教学设计Lesson7：China
第二课时
1、做“Letter”游戏来练习拼写本课的重要词汇。
2、学习歌谣
Play the tape and the class listens.
情感目标：
激发学生对英语的持久兴趣，培养运用语言进行交际的能力，了解中西文化的差异。
教学重、难点：
能用英语向其他人简单介绍英国这个国家。
教具学具：
地图、卡片、录音机
教
学
过
程：
一、Class Opening and Review
1. Greetings
2. Game: Happy Face, Sad Face.
教学目标：
知识目标：
学生可以读，写，说出并听懂China, speak, Chinese和the capital city。
能力目标：
1、学生通过学习，能用英语简单介绍中国。
2、能运用所学知识介绍自己.
情感目标：
1、加强对自己的祖国------中国的自豪感。
2、培养学生的跨文化意识.
教学重、难点：
学生能用所学知识介绍自己的祖国。
Can you talk aboutChina’s flag?(It’s red.
It has yellow stars.)
What are the represent things inChina?(ThePalaceMuseum.)
通过综合语言训练方式复习了中国的基本常识。
2，指着加拿大地图问
小学新标准英语【Chinatown in America】教案教学设计
小学新标准英语【Chinatown in America】教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解美国的中国城（Chinatown）的基本情况和特色。
2. 学生能够运用英语简单介绍中国城的特色和文化。
3. 提高学生的听说能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 词汇：Chinatown, Chinese culture, restaurant, tea house, souvenir shop, festival等。
2. 句型：介绍中国城的特色和文化的相关句型。
三、教学重点与难点：1. 重点：词汇的掌握和运用，句型的运用。
2. 难点：如何用英语介绍中国城的特色和文化。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等创设情境，让学生在实际情境中学习英语。
2. 任务型教学法：通过小组合作完成任务，提高学生的团队协作能力。
五、教学步骤：1. 导入：展示美国的中国城图片，引导学生谈论中国城的特色。
2. 新课内容：介绍相关词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一个中国城的场景（如餐馆、茶馆、纪念品店等），用英语介绍该场景的特色和文化。
4. 展示环节：每组展示自己的介绍，其他学生做评委，评选出最佳介绍奖。
5. 总结：教师对中国城的特色和文化进行总结，强调本节课所学内容。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、表演等。
2. 任务完成情况：评价学生在小组任务中的表现，包括语言表达、团队协作等。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。
七、教学拓展：1. 组织学生参观当地的中国城，让学生亲身体验并深入了解中国城的特色和文化。
2. 邀请留学生或家长分享他们在国外中国城的见闻，增加学生的认知。
八、教学资源：1. 图片：美国的中国城图片、相关场景图片。
2. 视频：关于中国城的介绍视频。
3. 课件：词汇和句型的课件。
4. 作业：相关练习题。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生运用英语进行表达，提高学生的语言能力。
五年级上册英语教案Lesson9TheU
教案：五年级上册英语教案 Lesson 9 The U.S.A 冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够理解并描述美国的地理特征、国旗、国歌和重要节日。
（3）学生能够运用所学知识介绍自己的国家。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和文字资料，获取和处理信息。
（2）学生能够在图片和文字的帮助下，用英语简单介绍自己的国家。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语的兴趣和自信心。
（2）培养学生热爱祖国，了解其他国家文化的意识。
二、教学内容三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识介绍自己的国家。
2. 难点：学生能够正确运用英语描述美国的地理特征、国旗、国歌和重要节日。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、地图、国旗、国歌等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）（1）教师通过图片和地图引导学生谈论美国和中国的地理特征。
（2）学生听录音，回答问题，引入对本课内容的兴趣。
2. 课堂展示（20分钟）（1）教师展示美国的国旗、国歌和重要节日，引导学生进行观察和描述。
（2）学生分组讨论，用英语描述美国的地理特征、国旗、国歌和重要节日。
（3）教师选取学生代表进行汇报，给予评价和指导。
（2）学生进行课后作业的布置。
六、板书设计1. 美国地图2. 国旗、国歌、重要节日3. 描述美国地理特征、国旗、国歌和重要节日的句子七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子。
2. 用英语写一篇关于中国的地理特征、国旗、国歌和重要节日的短文。
八、课后反思本课通过图片、地图和录音等多种教学手段，引导学生了解美国的地理特征、国旗、国歌和重要节日。
课堂上，学生积极参与讨论和汇报，表现出较高的学习兴趣。
在教学过程中，教师注重培养学生的语言表达能力和合作意识，帮助学生更好地掌握所学知识。
英语作文演讲稿
（2009.天津卷）假设你是晨光中学的学生会主席李华。
学生会将举办每年一度的英语演讲比赛，本年度的主题为“the english novel i like best”。
作为组织者，你将在演讲比赛开幕时发言，请你根据以下提示用英语写一篇发言稿。
1.说明比赛的意义，如提高英语听说能力，养成读书的习惯等；2.说明比赛的注意事项，如每人演讲不超过5分钟，语言流利，发音准确等；3.预祝比赛圆满成功。
注意：1.词数：不少于100词；2.可适当加入细节，以使行文连贯；3.发言稿的开头和结尾已为你写好，不计入词数。
一评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后综合给分。
3.词数少于100的，从总分中减去2分。
4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
每错误书写3个单词从总分中减去1分，原则上不超过3分，重复的不计。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
标点符号错误，将视其对交际的影响程度酌情减分。
6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
二、内容要点1.说明比赛的意义，如提高英语听说能力，养成读书的习惯等；2.说明比赛的注意事项，如每人演讲不超过5分钟，语言流利，发音准确等；3.预祝比赛圆满成功。
实战练习：假如你是一名导游，陪同某外国旅游团游览长城。
车抵长城，下车前你准备对大家作必要的介绍和交代。
请拟一份讲话稿。
讲话稿必须包括以下内容：1.简单介绍长城（世界上最长的城墙，有两千多年的历史，是世界奇观之一）；2.在长城逗留两个半小时，11点离开；3.游览车在入口处等候，记住车号，准时返回；4.贵重物品随身携带，下车前关上车窗；5.游览时注意安全，祝大家玩得愉快。
注意：不要逐句翻译，字数100个单词左右。
1．假如你是一名导游，陪同某外国旅游团游览长城。
用英语简短自我介绍(共12篇)
篇一：简单的英文自我介绍怎么说简单的英文自我介绍怎么说其实英文自我介绍并不是很难，你只要记住面试官也是英文菜鸟就好了，表现出你的自信和大方，当然在不好的英语能力你也要尽可能使自己的自我介绍流利一些。
i am very gald to introduce myself .i am from liaoning province. i graduated from shandong university and majored in microbiology. i love music and looking books, especially the history books.我非常开心可以在这里做自我极少，我来自辽宁，毕业于山东大学的微生物专业，我很喜欢音乐和看书，尤其是历史类的书籍。
能够来参加贵公司的面试我感到很荣幸，当然我也希望可以加入贵公司，为贵公司服务实现我的理想。
篇二：简短的英文自我介绍do you like me? i’m a lovely and funny girl.thank you!篇三：工作面试简短英文自我介绍面试简短英文自我介绍篇四：英文简短自我介绍my name is ... i was 19 years old.i am a senior high school student.i am good at surfing online.my hobby is widespread,such as reading,listening to music, playing basketball.i am young，bright，energetic with strong study-ambition.i have good presentation skills and positive active mind essential．my future is to be a teacher.i hope i can make more children acquire knowledge 我的名字是……我19岁。
人教新目标七年级 Unit 2 单元话题满分范文必背(含答案)
Unit 2 This is my sister.单元话题满分范文必背1．假如你叫张梅, 根据以下提示, 给笔友Bob写一封信, 介绍你的家庭, 词数不少于40个, 信的开头已给出(爷爷、张建、67岁; 奶奶、林芳、65岁; 爸爸、张明、42岁; 妈妈、李华、38岁; 弟弟、张伟、9岁。
)Dear Bob,Thank you for your family photo and your letter. Now let me tell you something about my family._______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Yours,Zhang Mei【答案】Dear Bob,Thank you for your family photo and your letter. Now let me tell you something about my family. I have a big family. My grandfather is 67 years old, and my grandmother is 65 years old. They are both very healthy. My father is 42 years old, and my mother is 38 years old. They are teachers. I have a brother. His name is Zhang Wei. He is only 9 years old. They are all very friendly. Yours,Zhang Mei【解析】这是一篇给材料作文，给笔友Bob写一封信, 介绍我的家庭。
用英语介绍美国(简单介绍并且有图片)
New York City
New York is the most populous city in the United States, and also it is one of the most populous metropolitan （大都市） areas in the world.
Times square
Times Square is a major commercial intersection（交叉口） in the borough of Manhattan in New York City.
Statue of Liberty
The statue, a gift to the United States from France.
The national flag of America
The Stars and Stripes
Fifty stars represent the 50 states and the 13 stripes represent the original thirteen colonies.
From the eagle‘s perspective, it holds a bundle of 13 arrows in its left talon, and an olive branch in its right talon（爪子）, together symbolizing that the United States of America has "a strong desire for peace, but will always be ready for war."
American cultural icons: Apple pie.
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American cultural icons: Apple pie.
Sports in the United States
A college football quarterback looking to pass the ball
That’s all. Thank you.
Cities in America
Washington D.C
Washington, D.C. is the capital of the United States.
Founded on July 16, 1790.
The white house
The washington monument
Times square
Times Square is a major commercial intersection（交叉 口） in the borough of Manhattan in New York City.
Statue of Liberty
The statue, a gift to the United States from France.
New York City
New York is the most populous city in the United States, and also it is one of the most populous metropolitan （大都 市） areas in the world.
Geography of the United States
The United States is the world‘s third largest nation by total area , ranking behind Russia 、Canada and China.
Language
The national flag of America
ห้องสมุดไป่ตู้
The Stars and Stripes
Fifty stars represent the 50 states and the 13 stripes represent the original thirteen colonies.
From the eagle‘s perspective, it holds a bundle of 13 arrows in its left talon, and an olive branch in its right talon（爪子）, together symbolizing that the United States of America has "a strong desire for peace, but will always be ready for war."
The Roman goddess of freedom, who bears a torch and a tabula ansata (独立公约). A broken chain lies at her feet.
The statue has become an iconic（传统形象） symbol of freedom and of the United States.
Do you know
Uncle Sam?
Uncle Sam (山姆大叔)
is the national personification（化身） of the U.S.A. ,
and the American government .
United States、 U.S. USA、 America The States 、
Great Seal(国徽) of the United States
President of the United States
Obama takes the oath（誓言） of office from U.S. Chief Justice in Washington, D.C., Jan. 20, 2009, becoming the 44th President of the United States.