爱的沟通
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案例评析
运用所学的职业道德与法规领域的专业知识,自选案例故事进行评析。
爱的沟通
“每一个儿童都有被爱的权利,都应该得到充分的发展。”这是幼儿园李老师对自己教育工作的体会。李老师在日常教学中不像有的老师那样频频去提问那些能说会道、反应机灵的孩子,她也经常关注那些比较胆小、很少回答问题的幼儿。有时这些幼儿可能过于紧张回答不出来,李老师就会让她先坐下来平静一下,语气温和地对小朋友说:“没关系,以后经常锻炼锻炼就好了。”活动结束后,李老师还主动与幼儿交往,培养其语言表达能力,并经常与该幼儿家长进行沟通,共同寻找适宜的培养方法。
试运用所学的教师职业道德知识对李老师的做法进行分析。(1)李老师模范地践行了教师职业道德规范,是值得每一位教师学习的。(2)李老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。热爱学生要求教师要平等对待每一位学生,要始终信任每一位学生。(3)李老师的做法践行了尊重家长,团结协作这一教师职业道德规范。(2分)尊重家长,团结协作对于调动家长的教育潜能、形成教育共识、提高家长的素质、形成教育优势和形成教育的合力具有积极意义。