《促织》练习答案

《促织》练习（答案）
班级姓名
一、文学常识：
《促织》选自文言短篇小说集《聊斋志异》。

郭沫若称赞这部文言短篇小说集“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。

作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生号柳泉居士。

清代文学家。

“聊斋”是他的书斋名_，“志异”意为_记载的是奇闻异事。

本文以曲折的故事情节吸引读者，刻画人物，突出中心。

如在写成名的遭遇时，情节_跌宕起伏______，成名忽而_悲_____，忽而_喜____，忽而失望，忽而又有了希望，常常是眼看已经“_山重水复__疑无路”，后来却“_柳暗花明又一村______”了。

二、文言语法
（一）通假字：
1、昂其直：“直”通“值”，价值。

2、2、手裁举：“裁”通“才”，刚刚
3、翼日进宰：“翼”通“翌”，第二天
4、而翁归：“而”通“尔”，你，你的
5、虫跃去尺有咫：“有”通“又”
（二）词类活用：
1、岁征民间：每年（名词作状语）
2、试使斗而才：认为有才能（名词的意动）
3、笼养之：用笼子，放进笼子（名词作状语）
4、昂其直：抬高（形容词作动词）；使……高（形容词的使动）
5、辄倾数家之产：使……倾尽（形容词的使动）
6、杖至百：用杖打（名词作动词）
7、笼归：装进笼子（名词作状语）
8、取儿藁葬：用草席裹（名词作动词）
9、劣之：认为……低劣（形容词的意动）
10、高其值：抬高（形容词作动词）；使……高（形容词的使动）
11、细疏其能：讲述（名词作动词）
12、益奇之：认为……奇特（形容词的意动）
13、裘马扬扬：穿皮衣骑大马（名词作动词）
14、力叮不释：用力（名词作状语）
15：成述其异：奇异之处（形容词作名词）
16、日与子弟角：每天（名词作状语）
（三）特殊句式：
1、村中少年好事者驯养一虫：倒装句（定语后置句）
2、遂为猾胥报充里正役：被动句
三、重点句子翻译
1、得无教我猎虫所耶？
莫非是教我捕捉蟋蟀的地方吧？
2、虽连城拱璧不啻也。

即使是价值连城的美玉也比不上啊！
3、邑有成名者，操童子业，久不售。

县里有个叫成名的人，从事童生的学业，长时间没有考取功名。

4、顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑。

但是（成名）想到储存了低劣的东西终究也没有用处，不如拿出来斗一斗，也可获得一笑。

5、故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。

所以天子小小的举动都有关百姓的性命，不可忽视啊。

6、当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？
当他担任里正，受到杖责的时候，难道会想到今天能有这个结果吗？
四、字词练习
1、为下面加粗的词注音、释义，然后组成新词或成语：
①虫翘然矜鸣：音_____义_骄傲__组词_自矜_ _ _
②不如自行搜觅：音_____义_寻找__ __组词寻觅__ ___
③遽扑之：音_____义马上__组词_急遽_ ___
④方首，长胫：音_____义小腿__成语不胫而走_ ___
⑤独是成氏子以蠹贫：音_____义蛀虫_成语户枢不蠹_
2、.写出与句中加粗部分意思相同的成语：
(1)少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽毫发不爽
(2)市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货奇货可居
(3)转侧床头，惟思自尽辗转反侧
(4)而心目耳力俱穷，绝无踪影精疲力竭
(5)举家庆贺，虽连城拱璧不啻也价值连城
(6)因而化怒为悲，抢呼欲绝呼天抢地
(7)但儿神气痴木，奄奄思睡气息奄奄
(8)一人飞升，仙及鸡犬鸡犬升天
3、指出不含通假字的一组： D.
A.昂其直，居为奇货翼日进宰，宰见其小，怒呵成
B.闻妻言，如被冰雪虫跃去尺有咫
C.复之以掌，虚若无物手裁举，则又超忽而跃
D.日将暮，取儿藁葬两股间脓血流离
4、与“顾念蓄劣物终无所用”中的“顾”字用法相同的一句是：C.
A.成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞。

B.惟彷徨瞻顾，寻所逐者。

C.顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

D.顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

5、下面句中加粗词的意思全不相同的一组是B
A.辄倾数家之产一鸣辄跃去
B.因责常供令以责之里正留待限期，以塞官责当其为里正、受扑责时
C.近抚之，气息惙然虫翘然矜鸣，似报主知一癞头蟆猝然跃去儿渺然不知所往
D.夫妻向隅，茅舍无烟折过墙隅，迷其所在日出东南隅，照我秦氏楼负隅顽抗
6、下列句中的“为”字词特殊的一句是D.
A.亦不复以儿为念
B.而奉行者即为定例
C.欲居之以为利
D.遂为猾胥报充里正役
7、下列句中“即”字词性归类正确的一组是A
①即捕得三两头，又劣弱不中于款②即道人意中事，无毫发爽③而奉行者即为定例
A.①/②③
B.①③/②
C.②③/①
8、下列句中“以”字用法相同的一组是C
①令以责之里正②留待限期，以塞官责③各各竦立以听④欲居之以为利⑤思试之斗以觇之⑥折藏之，归以示成⑦掭以尖草，不出
⑧一鸡瞥来，径进以啄⑨覆之以掌，虚若无物
A.①③⑤⑦
B.①④⑥⑧
C.②⑥⑦⑨
D.②⑤⑥⑧
9、与“一人飞升，仙及鸡犬。

信夫！”的“信”字含义相同的一句是B
A.成述其异，宰不信
B.信言不美，美言不信
C. 余固笑而不信也
10、下列句中加粗字解释正确的一组是D
①宫中尚促织之戏（崇尚，爱好）②审视，巨身修尾（仔细）③梅花翅，方首，长胫，意似良（估计，揣测）④有古陵蔚起（草木茂盛，引申为高大）⑤冥搜未已（深，此指用尽心思）⑥审谛之，短小，黑赤色（观察，看）⑦径造庐访成（到，动词）⑧并虫亦不能行捉矣（连，介词）⑨相对默然，不复聊赖（依靠、寄托）⑩近抚之，气息惙然（抽噎）⑾东曦既驾（日光）
⑿展玩不可晓（玩味，揣摩）
A.①④⑤⑧⑩(12)
B.①③⑤⑦⑨(11)
C.②④⑥⑦⑨(12)
D.②④⑤⑧⑨(12)
11、指出每组中加粗的词用法特殊的一项：
(1) A.岁征民间 B.民日贴妇卖儿
C.此物故非西产
D.时村中来一驼背巫C.
(2) A.日将暮，取儿藁葬 B.市中游侠儿得佳者笼养之
C.日与子弟角，无不胜
D.旬余，杖至百D
12、下列句中加粗词语的用法归类正确的一组是：B
①惊起觇视②试使斗而才③成然之④辄倾数家之产
⑤儿惧，啼告母⑥成以其小，劣之⑦而高其直⑧益奇之
⑨昂其直，居为奇货
A.①④⑤／②⑥⑧／③⑦⑨
B.①⑤／③⑥⑧／④⑦⑨／②
C.①②⑤／③⑥⑨／④⑦⑧
D.①④／③⑤／⑥⑦⑧⑨／②
13、补足下列句中的主语
(1)（成名）遽扑之，（虫）入石穴中。

（成名）掭以尖草，（虫）不出；（成名）以筒水灌之，（虫）始出，（虫）状极俊健。

(2)有华阴令欲媚上官，以一头进，（上官）试使斗而才。

(3)（成名）审谛之，（虫）短小，（虫）黑赤色，（虫）顿非前物。

(4)近抚之，气息惙然。

喜置榻上，半夜复苏。

(5)（异史氏）闻之：一人飞升，仙及鸡犬。

信夫！
14、小说中“求神问卜”和“魂化促织”两个片段的作用分析正确的项（D）
A．表现了作者具有封建迷信思想的局限性。

B．“求神问卜”是无望中寻求生路。

“魂化促织”寄托了美好的愿望，说明通过艺术虚构，善良的百姓能够获得解脱。

C．“魂化促织”使故事结局由悲剧变成了喜剧，削弱了对封建统治者的谴责力量。

D．“求神问卜”推动情节发展，为再度捕捉促织提供了线索，“魂化促织”增强了故事的曲折性与神奇色彩，同时也更加深了故事的悲剧性。

15、选出对“抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役”翻译正确的一项（D）
A．抚军不忘自己，不久县官也以才能卓越而闻名，县官一高兴就免去了成名的差役。

B．抚军不忘这好处是从哪里来的，不久成名又因才能卓越而闻名了，县官一高兴，就免去了成名的差役。

C．巡抚忘乎所以，不久成名因才能卓越而闻名了，县官一高兴，就免去了成名的差役。

D．巡抚不忘这好处是从哪里来的，不久县官也以才能卓越而闻名，县官一高兴，就免去了成名的差役。