人教部编版语文《大青树下的小学PPT》精美课件同课异构免费下载
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的粉墙”……充满了诗情画意，字里行间流露出作者对这所小学的赞美和热爱之情。
思考并交流
第三自然段有哪几处写了小动物？ 它们在干什么？ 为什么要写这些小动物呢？
第一处是上课时，小动物们聆听同学们读课文； 第二处是下课了，同学们尽情玩耍，小动物们 赶来看热闹。
①这些小动物的出现更加突出了地处边疆的小学的 特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛； 突出了同学 们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物 静止不动是被同学们朗朗的读书声吸引，它们不忍心打扰 同学们的学习； 突出了下课后同学们跳孔雀舞、摔跤、 做游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕， 前来看热闹。
历史课件：www.1ppt.com/kejian/lish i/
子。官员们一边看一边议论：这么大的象，到底
有多重呢？
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”
这头象又高又大，身子像一堵墙，腿 像四根柱子。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造杆大秤， 砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气 提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔(ｓｈｕāｉ)跤 （ｊｉāｏ）、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶 来看热闹。 “招引”一词有新鲜感，非常生动，突出地表
现出同学们课下生活的丰富多彩，富有吸引力。
这句话描写的是同学们课下玩耍的情景，这是一所充满了欢乐、祥和气氛 的学校。傣族的小朋友喜欢跳“孔雀舞”，想象傣族小姑娘穿着孔雀裙跳 孔雀舞的样子，多像美丽的孔雀呀！还有激烈的摔跤比赛、有趣的游戏， 同学们的课下生活多么丰富多彩，连小动物都被招引来了。“招引”一词 非常生动，“招”字充满了动感，让人仿佛看到有什么在招手示意小动物 一样。
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PREVIEW #1
PREVIEW #2
1
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科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wul i/
化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/she ngwu/
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/
· · 上岸，往船上装石头。装到船下沉到画线的地方为止，然后称一称船上的石
头。石头有多重，大象就有多重。”
·
·
·
·
曹冲想出了什么样的称象办法？ 赶象上船 船沉画线 装石到线 称石累加
他叫人照曹冲说的方法去做，果然 称出了大象的重量。
曹冲是怎样想出称象的办法的？
1、 曹冲听了官员们议论造大秤的办法，想到了什么？
59%
From 2014
34%
From 2014
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bàn
yáng
dú
扮（打扮） 扬（飘扬） 读（读书）
shuāi jiāo fèng
jié
摔 跤 凤（凤尾竹） 洁（洁白）
chén
晨（早晨）
hàn
汉（汉族）
fú zhuāng
服装
róng qiú
绒 球花
yàn
艳（鲜艳）
bàn
扮（打扮）
dú
读（读书）
tíng
停（停止）
yǐng
影（影子）
jìng
静（安静）
“从……从…… 从…… ”“有……有……有……还有……”运用了排比的修辞手 法。“山坡上”“坪坝里”“小路上”，可谓四面八方，突出了“边疆” 的特点；“汉族”“傣族”“景颇族”“阿昌族”“德昂族”说明这所 学校的学生来自各个民族。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘扬(ｙáｎɡ)的国旗敬礼。
曹冲想：造大秤可不容易，不如用船来代替大秤，因 为船能装很重很重的东西；即使造了大秤，也没有人能 提得起来，那就用水的浮力代替人的力气。
读读官员们提出的称象的方法，联系曹冲的办法，说说他的办法妙就 妙在哪里？
你向曹冲学习什么？
曹冲用心听别人的议论，积极动脑筋想办法。
曹冲善于观察和学习，知识丰富，知道船在水里下沉的 程度与重量有关系。具有丰富的知识，肯动脑筋思考问题， 就会变得聪明起来。
这句话运用了排比的修辞手法，表现出学生们对小鸟的关爱，对老师的敬 爱，对祖国的热爱。这句话从“行为美”的角度赞美了这所小学。
第二部分（2-3）通过描写同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的情景， 说明这是一所充满欢乐、祥和气氛的学校。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
这个自然段非常短小，作者用钟声表明上课了，非常自然地承接了上文，引出 了下文。这叫“过渡段”。过渡段的作用是承上启下。
铜钟
zhè xiē
这些
jiào shì
教室
hào qí
好奇
cū zhuàng
粗壮
zhī gàn
枝干
yǐng zī
影子
第一部分（1）：描写同学们在上学的路上和来到学校时的情 景，说明这是一所美丽、团结、向上的学校。
早晨，从山坡上，从坪坝（ｂà）里，从一条条开 着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉 （ｈàｎ）族的，有傣（ｄǎｉ）族的，有景颇（ｐō） 族的，还有阿昌族和德昂族的。
教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下
丁丁：我们的教室既宽敞又明亮。上课的时候，同学们腰板儿挺得直直的，聚精会神地听老师讲课。 刚刚：放学了，同学们排着整齐的队伍，迈着一致的步伐，走出校门，谁也不争不抢，不大声喊叫。 冬冬：下课铃一响，操场上顿时变得热闹起来：跑道上，同学们像风一样奔跑；足球场上，队员们在 拼尽全力地抢球、传球、射门；乒乓球台上，只见小小的乒乓球在球桌上蹦来跳去，看得人眼花缭乱。 兰兰：花坛边是一群女孩子在跳绳，她们那么敏捷、灵巧，真像一只只蝴蝶。男孩子似乎有使不完的 力气，围着花坛追逐、嬉闹。 玲玲：图书室里，同学们在专心致志地阅读。图书室里真静呀，连根针掉到地上也能听得到。 芳芳：教学楼前有一片小树林，树林里有几把长椅，每天清晨都会有早起的同学在这里晨读。阳光洒 在树林里，洒在同学们的脸上，那场景真是美极了。 欣欣：大树下，同学们在玩老鹰捉小鸡的游戏。“老母鸡”张开“翅膀”护着身后的“小鸡”，“小 鸡们”一个扯着另一个的衣摆，躲在“老母鸡”的身后。“老鹰”一会儿冲向左边，一会儿冲向右边。 “老母鸡”一会儿挡在左边，一会儿挡在右边。“小鸡们”不时发出一声声惊叫……
第三部分（4）：表达作者对“大青树下的小学”的 赞美之情。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大 青树粗壮的枝干上。凤(ｆèｎɡ)尾竹的影子，在洁(ｊｉé)白的粉 墙上摇晃……
这段话的第一句是文章的中心句。后面这两句话写出了“大青树下的小学”的美丽 的自然环境，这叫“环境描写”。大青树枝干粗壮，凤尾竹的影子绵绵萦绕，更增
上课了，不同民族的小学生，在 同一间教室里学习。这时候，窗外十 分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们 读课文。最有趣的是，跑来了两只猴 子。这些山林里的朋友，是那样好奇 地听着。
你听，大家朗读课文的声音多好听啊！树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，都被深深 地吸引了。它们看同学们读得这么认真，都不忍心打扰了。“不摇”“不 叫”“停”“听”将窗外的植物和动物写得有情有意。
cū
粗（粗壮）
zǎo chen
早晨
jìng ài
敬爱
lǎng dú
朗读
chuān dài
穿戴
guó qí
国旗
ān jìng
安静
zhāo yǐn
招引
gǔ lǎo
古老
xiān yàn fú zhuāng dǎ bàn xiào yuán
鲜艳 服装 打扮 校园
jìng lǐ
敬礼
shù zhī
树枝
tóng zhōng
古时候有个叫曹操的人，别人送他一头大象。 他很高兴，带着他的儿子和官员们一同去看象。
这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/
本文本文描绘了一所美丽的边疆小学， 反映了同学们幸福快乐的学习生活，体现了 祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者 对这所边疆学校的赞美和热爱之情。
1.用“有……有……有……还有……”造句 。
春天的野外有盛开的小花，有流淌的小溪，有蹦跳的兔子， 还有飞舞的蝴蝶，构成一副美丽的画卷。 。
2.你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选 择一个场景说一说。
学习单: 1、读一读 读读课文第四自然段 2、划一划 用波浪线划出曹冲称象的办法 3、说一说 用“先…然后…再…最后…”等词
说说曹冲想出的办法 4、想一想 和官员们的办法比，谁的办法更
好？为什么？
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一
艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶
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一等奖获奖作品
曹冲称象
ǎg n chèng
一杆秤 称
gǎn 笔杆 枪杆
杆 gān 旗杆 栏杆
称：测定重量 秤：测定物体重量的器具
称象
谁称象? 为什么要称象? 这头大象长得怎么样？ 用什么办法称象？ 结果怎么样？
1 大青树下的小学
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学习目标
1.会认10个生字，会写13个字。正确读写“早晨、穿戴、 鲜艳、服装、打扮”等21个词语。 2.有感情地朗读课文。一边读一边想象课文描写的画面。 3.了解大青树下小学的学生幸福的学习生活，体会课文表 达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。（重点） 4.在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。（重点）
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吴然，1946年生，原名吴兴然， 云南人，中国作家协会会员。20世纪 80年代以来主要致力于儿童散文和散 文诗创作，曾获中国作家协会第二、 五届全国优秀儿童文学奖，第六届宋 庆龄儿童文学奖，冰心儿童图书奖， 等等。主要作品有《歌溪》《一碗水》 《走月亮》《小鸟在歌唱》等。
bà
hàn
yàn
坝（大坝） 汉（汉族） 艳（鲜艳）
官员 柱子 宰割 船舷 果然 议论 一杆秤 一杆枪
读生字，分析字形组词语
称（ ） 船（ ） 柱（ ） 杆（ ） 秤（ ） 舷（ ） 住（ ） 竿（ ）
作业
1、完成课后练习，会用“才”“一边……一边……”造句。
2、把曹冲称象的故事讲给别人听。
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PPT课件：www.1ppt.com/kejian/
语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuw en/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/
英语课件：www.1ppt.com/kejian/ying yu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/me ishu/Biblioteka Baidu
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第三自然段有哪几处写了小动物？ 它们在干什么？ 为什么要写这些小动物呢？
第一处是上课时，小动物们聆听同学们读课文； 第二处是下课了，同学们尽情玩耍，小动物们 赶来看热闹。
①这些小动物的出现更加突出了地处边疆的小学的 特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛； 突出了同学 们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物 静止不动是被同学们朗朗的读书声吸引，它们不忍心打扰 同学们的学习； 突出了下课后同学们跳孔雀舞、摔跤、 做游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕， 前来看热闹。
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子。官员们一边看一边议论：这么大的象，到底
有多重呢？
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”
这头象又高又大，身子像一堵墙，腿 像四根柱子。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造杆大秤， 砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气 提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔(ｓｈｕāｉ)跤 （ｊｉāｏ）、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶 来看热闹。 “招引”一词有新鲜感，非常生动，突出地表
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这句话描写的是同学们课下玩耍的情景，这是一所充满了欢乐、祥和气氛 的学校。傣族的小朋友喜欢跳“孔雀舞”，想象傣族小姑娘穿着孔雀裙跳 孔雀舞的样子，多像美丽的孔雀呀！还有激烈的摔跤比赛、有趣的游戏， 同学们的课下生活多么丰富多彩，连小动物都被招引来了。“招引”一词 非常生动，“招”字充满了动感，让人仿佛看到有什么在招手示意小动物 一样。
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· · 上岸，往船上装石头。装到船下沉到画线的地方为止，然后称一称船上的石
头。石头有多重，大象就有多重。”
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曹冲想出了什么样的称象办法？ 赶象上船 船沉画线 装石到线 称石累加
他叫人照曹冲说的方法去做，果然 称出了大象的重量。
曹冲是怎样想出称象的办法的？
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扮（打扮） 扬（飘扬） 读（读书）
shuāi jiāo fèng
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摔 跤 凤（凤尾竹） 洁（洁白）
chén
晨（早晨）
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汉（汉族）
fú zhuāng
服装
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绒 球花
yàn
艳（鲜艳）
bàn
扮（打扮）
dú
读（读书）
tíng
停（停止）
yǐng
影（影子）
jìng
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“从……从…… 从…… ”“有……有……有……还有……”运用了排比的修辞手 法。“山坡上”“坪坝里”“小路上”，可谓四面八方，突出了“边疆” 的特点；“汉族”“傣族”“景颇族”“阿昌族”“德昂族”说明这所 学校的学生来自各个民族。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘扬(ｙáｎɡ)的国旗敬礼。
曹冲想：造大秤可不容易，不如用船来代替大秤，因 为船能装很重很重的东西；即使造了大秤，也没有人能 提得起来，那就用水的浮力代替人的力气。
读读官员们提出的称象的方法，联系曹冲的办法，说说他的办法妙就 妙在哪里？
你向曹冲学习什么？
曹冲用心听别人的议论，积极动脑筋想办法。
曹冲善于观察和学习，知识丰富，知道船在水里下沉的 程度与重量有关系。具有丰富的知识，肯动脑筋思考问题， 就会变得聪明起来。
这句话运用了排比的修辞手法，表现出学生们对小鸟的关爱，对老师的敬 爱，对祖国的热爱。这句话从“行为美”的角度赞美了这所小学。
第二部分（2-3）通过描写同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的情景， 说明这是一所充满欢乐、祥和气氛的学校。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
这个自然段非常短小，作者用钟声表明上课了，非常自然地承接了上文，引出 了下文。这叫“过渡段”。过渡段的作用是承上启下。
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zhè xiē
这些
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枝干
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第一部分（1）：描写同学们在上学的路上和来到学校时的情 景，说明这是一所美丽、团结、向上的学校。
早晨，从山坡上，从坪坝（ｂà）里，从一条条开 着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉 （ｈàｎ）族的，有傣（ｄǎｉ）族的，有景颇（ｐō） 族的，还有阿昌族和德昂族的。
教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下
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第三部分（4）：表达作者对“大青树下的小学”的 赞美之情。
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上课了，不同民族的小学生，在 同一间教室里学习。这时候，窗外十 分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们 读课文。最有趣的是，跑来了两只猴 子。这些山林里的朋友，是那样好奇 地听着。
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曹冲称象
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一杆秤 称
gǎn 笔杆 枪杆
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称象
谁称象? 为什么要称象? 这头大象长得怎么样？ 用什么办法称象？ 结果怎么样？
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学习目标
1.会认10个生字，会写13个字。正确读写“早晨、穿戴、 鲜艳、服装、打扮”等21个词语。 2.有感情地朗读课文。一边读一边想象课文描写的画面。 3.了解大青树下小学的学生幸福的学习生活，体会课文表 达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。（重点） 4.在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。（重点）
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吴然，1946年生，原名吴兴然， 云南人，中国作家协会会员。20世纪 80年代以来主要致力于儿童散文和散 文诗创作，曾获中国作家协会第二、 五届全国优秀儿童文学奖，第六届宋 庆龄儿童文学奖，冰心儿童图书奖， 等等。主要作品有《歌溪》《一碗水》 《走月亮》《小鸟在歌唱》等。
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称（ ） 船（ ） 柱（ ） 杆（ ） 秤（ ） 舷（ ） 住（ ） 竿（ ）
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