人教版高一地理必修一第五章第二节土壤
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人教版高中地理必修第1册 第五章 植被与土壤 第二节 土壤
干旱、高温地区土壤有机质 积累⑨ 少 ,土壤肥力⑩ 低
地貌 通过影响水热条件和成土母质的颗粒大小来影响土壤发育
—
时间 土壤发育的时间越长,土壤层越厚,土层分化越明显
—
3 |土壤的功能和养护
1.功能 (1)土壤为植物生长提供了 扎根立足 的条件; (2)土壤具有 蓄水 、保水功能; (3)土壤是人类种植 农作物 的物质基础。 2.养护: 休耕 、种植绿肥、 作物轮作律? 提示:可结合气候分布规律思考。 2.我国南方地区广泛分布的水稻土是如何形成的? 提示:可以结合我国东北地区也有水稻土以及人类活动来分析回答。
土壤类型的分布规律 (1)土壤的纬度地带性分布规律:从低纬向高纬,气温逐渐降低,有机质分解速度减 慢,土壤养分的流失减少,土壤类型依次为砖红壤、红壤、黄壤、黑土、灰化土 等。 (2)土壤的经度地带性分布规律:从沿海到内陆,降水逐渐减少,自然植被依次为森林 —草原—荒漠,土壤有机质含量逐渐减少,从而出现了森林土壤—森林草原土壤— 草原土壤—荒漠土壤更替的现象。 另外,土壤分布还有垂直规律以及局部地区的非地带性分布规律,如我国四川盆地 的紫色土。
5.用纸包住土块,握一握,纸上有水迹,说明土壤中含有水。把土块放入水中,有气泡 产生,说明土壤中含有空气。 ( √ ) 6.我国东南丘陵地区的红壤具有“酸、瘦、黏”的特点,若改良可以采用增施熟石 灰、增施农家肥等措施。 ( √ )
自然界的土壤分布有何规律?
五色土是华夏传统文化的典型符号,数千年来被赋予无限美好的寓意。五色土 象征着我们广博的中华大地:青土代表东边的大海;白土代表西部白色的沙漠;红土 代表南方的红土地;黑土代表北部的黑土地;黄土寓意黄土高原。
判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。
1.我们通常所说的土壤,指的是地面上的疏松表土。 ( ✕ ) 土壤是指陆地表层具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层,由矿物质、有机 质、水分和空气四种物质组成。 2.土壤质地是指不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例。 ( √ ) 3.耕作土壤剖面一般分为有机层、腐殖质层、淋溶层、淀积层、母质层和母岩 层。 ( ✕ ) 耕作土壤剖面从地面垂直向下一般分为耕作层、犁底层、自然土层。 4.黑土是一种性状好、肥力高,非常适合植物生长的土壤。 ( √ )
高一新教材地理人教版必修第一册课件：第5章第2节 土壤 课件(96张)
二 土壤的主要形成因素
因素
对土壤形成的影响
决定了土壤 01 __矿__物__质___的成分和 02 __养__分__状__况____，影响土 成土母质
壤的质地
生物
生物残体为土壤提供 03 __有__机__质___；加快 04 __岩__石__风__化____和 土壤形成的过程，改善 05 ___成__土__母__质___的性状，促进土壤 06 ___矿__物__质__颗__粒____团聚
颜色 _黑__土___、红壤
土壤 质地
矿物质颗粒粒径由大到小依次为石砾、06 __砂__粒__、粉粒、07 __黏__粒__ 等；土壤质地是指不同 08 _粒__级___的矿物质在土壤中所占的 09 __相__对__比__例____；土壤质地一般分为 10 __砂__土__、壤土和黏土
土壤剖面是指从地面垂直向下的 11 ___土__壤__纵__剖__面____，由呈水平展 土壤剖 布的 12 __土__层__构成；自然土壤剖面包括 13 __有__机__层___、腐殖质层、 面构造 14 __淋__溶__层___、淀积层、 15 ___母__质__层__和母岩层
母质层
疏松的 18 ___风__化__碎__屑__物__质_____
母岩层
坚硬的岩石
②耕作土壤
耕作层
又称表土层或 19 __熟__土__层___，土质疏松，有机质比例高，颜色 较暗
犁底层
又称亚表土层，土层紧实，颜色较浅，具有 20 __保__肥__保__水____ 作用
自然土层 未经耕作熟化，不利于作物生长
甲
乙
丙
丁
砂粒
40
45
78
14
土壤质地(%)
粉粒
人教版2019高中地理必修一5.2土壤课件(21张).ppt
土壤的颜色
哪种颜色土壤更加肥沃？
同样是土壤，为什么颜色不同？
①土壤中有机质含量越高，颜色越深。
②矿物质使土壤呈现其他颜色。
如氧化铁--红壤
通过本节课的学习，你学到了什么？请谈一谈体会和收获.
仰以观于天文，俯以察于地理
讨论交流
你知道“五色土”么？
1.黄土 2.黑土 3.红土 我国东南地区，酸性
通过本节课的学习，你学到了什么？请谈一谈体会和收获.
紫色砂岩与页岩风化形成
含有丰富磷钾，比 较肥沃
四川盆地
长期种植水稻形成
有机质丰富，比较 长江中下游平原、珠
肥沃，青色土
江三角洲
仰以观于天文，俯以察于地理
土壤的质地
土壤中矿物质颗粒包括哪些？
类型
成分
通气性 透水性 蓄水性 保肥能力 对农业的影响
砂土
砂粒占优势，大孔隙 多、毛细管孔隙少
强
强
弱
弱
易耕作
壤土ห้องสมุดไป่ตู้
C．淋溶层较厚
D．土壤厚度较薄
3．红壤具有酸、黏、瘦的特征，影响农作物的产量，下列改良措施合理的有（）
①增施有机肥 ②补充熟石灰 ③平整土地 ④大量增施化肥
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
仰以观于天文，俯以察于地理
课后作业
1.绘制本节课思维导图 2.课时精练14完成
通过本节课的学习，你学到了什么？请谈一谈体会和收获.
所含的砂粒、粉粒、 黏粒的比例适中
良好
良好
强
强
理想的土壤质地
黏土
黏粒占优势
差
差
强
强
质地黏重 不易耕作
仰以观于天文，俯以察于地理
5.2 土壤 课件 高一地理人教版(2019)必修第一册
（2）作用：决定了土壤矿物质的成分和 养分状况，影响土壤的质地。
发育在颗粒较细母质上（石灰岩等）的土壤 质地一般较细，
发育在颗粒较粗母质上（花岗岩等）的土壤 质地一般较粗。
2、生物因素：
对土壤形成的作用表现在： （1）有机质在微生物作用下转化 为腐殖质 （2）通过生物循环，使营养元素 在土壤表层富集 （3）植物、土壤动物、土壤微生 物的综合作用下，加快了岩石风化 和土壤形成，改善成土母质的性状， 促进土壤矿物颗粒团聚。
气候决定一个地区的水热状况，直接或间接影响岩 石风化、物质迁移和植物、动物、微生物活动，是 土壤形成的动力因素。
4、地貌因素
（1）高度：从山顶到低平洼地，依次分布着砾质土、砂土、壤土、黏土。 （成土母质颗粒大小差异） （2）坡度：陡坡很难发育深厚土层，平地容易发育深厚土层。（物质迁移的 速度） （3）坡向：阴坡光照条件差，水分条件好；阳坡光照条件好，水分条件差。
必修1 第五章 植被与土壤
第二节 土壤
课标要求 1.9 通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要 形成因素。
学习目标
1.通过资料,了解土壤的组成、颜色、质地与剖面结构； 2.结合实例，说明土壤的主要形成因素； 3.了解土壤的功能和养护途径。
Interpretation of curriculum standards
改良土壤肥力低的土壤（我国华北地区盐碱地的治理）
优良土壤种养结合
我国黄淮海平原盐碱地的综合治理
成因：
自然原因：①地势低平，地下水位埋藏较浅； ②气候干旱，蒸发旺盛；③表层土壤疏松 人为原因：①不合理的灌溉方式，导致地下水 位上升；②不合理的水利工程建设，渗漏严重 导致地下水位上升
我国黄淮海平原盐碱地的综合治理
发育在颗粒较细母质上（石灰岩等）的土壤 质地一般较细，
发育在颗粒较粗母质上（花岗岩等）的土壤 质地一般较粗。
2、生物因素：
对土壤形成的作用表现在： （1）有机质在微生物作用下转化 为腐殖质 （2）通过生物循环，使营养元素 在土壤表层富集 （3）植物、土壤动物、土壤微生 物的综合作用下，加快了岩石风化 和土壤形成，改善成土母质的性状， 促进土壤矿物颗粒团聚。
气候决定一个地区的水热状况，直接或间接影响岩 石风化、物质迁移和植物、动物、微生物活动，是 土壤形成的动力因素。
4、地貌因素
（1）高度：从山顶到低平洼地，依次分布着砾质土、砂土、壤土、黏土。 （成土母质颗粒大小差异） （2）坡度：陡坡很难发育深厚土层，平地容易发育深厚土层。（物质迁移的 速度） （3）坡向：阴坡光照条件差，水分条件好；阳坡光照条件好，水分条件差。
必修1 第五章 植被与土壤
第二节 土壤
课标要求 1.9 通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要 形成因素。
学习目标
1.通过资料,了解土壤的组成、颜色、质地与剖面结构； 2.结合实例，说明土壤的主要形成因素； 3.了解土壤的功能和养护途径。
Interpretation of curriculum standards
改良土壤肥力低的土壤（我国华北地区盐碱地的治理）
优良土壤种养结合
我国黄淮海平原盐碱地的综合治理
成因：
自然原因：①地势低平，地下水位埋藏较浅； ②气候干旱，蒸发旺盛；③表层土壤疏松 人为原因：①不合理的灌溉方式，导致地下水 位上升；②不合理的水利工程建设，渗漏严重 导致地下水位上升
我国黄淮海平原盐碱地的综合治理
(新教材)统编人教版高中地理(必修1)第五章第2节《土壤》优质说课稿
（新教材）统编人教版高中地理（必修第一册）第五章第2节《土壤》优质说课稿今天我说课的内容是统编人教版高中地理必修一第五章第2节《土壤》。
第五章讲述植被与土壤。
我们生存的地球，因覆盖植被才变得生机盎然，而土壤为植被提供了扎根立足的条件。
植被与土壤既是自然环境的形成要素，又是自然环境演变的结果，因此，对自然环境具有指示作用，分布也具有显著的规律。
与大气和水一样，植被与土壤也是人类赖以生存的最基本的自然条件。
在本章，我们重点探讨以下问题:地球上主要有哪些植被类型?如何识别主要的植被?可以从哪些方面说明植被与自然环境的关系?哪些因素影响土壤的形成?观察土壤可以从哪几个方面进行?本章内容包括两节，讲述植被与土壤对人类的生存发展和环境的关系，它所揭示的"人与自然"的关系也尤为密切。
本节课内容主要讲述土壤，承载着实现本章教学目标的任务。
为了更好地实现教学目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和学科素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等环节进行说课。
一、说课程标准。
普通高中地理课程标准（2017版2020年修订）“内容要求1.9 通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。
”二、说教材。
本节内容是第五章《植被与土壤》的第二节。
本节教材以图片创设情景，引起学生思考导入。
接着教材以文字叙述、图片、活动与探究形式阐述如何观察土壤。
然后教材以文字叙述、示意图和活动形式阐释土壤的主要形成因素。
最后教材以文字叙述、图片、案例形式阐述了土壤的功能和养护。
本节内容分为“观察土壤”、“土壤的主要形成因素”、“土壤的功能和养护”三部分。
教学中应充分利用图表、视频等资料，结合自然实际教学。
三、说教学目标与核心素养。
（一）教学目标1.掌握观察土壤的方法；2.了解土壤形成的主要因素；3.明白土壤的功能及如何养护。
（二）核心素养1.人地协调观：学生通过对土壤的观察，理解土壤的形成原因、功能及养护，明白土壤与人类和环境的相互关系，合理利用和保护土壤，促进可持续发展，树立正确的人地协调观。
人教版必修一5.2土壤PPT课件
强，土壤黏粒 比重高。 ②气候对土壤有机质含量的影响：
有机质含量
举例
湿热地区 冷湿地区
淋溶和生物分解作用 亚马孙河流域土壤
强，有机质含量低， 一般比较 贫瘠
土壤贫瘠。
有利于土壤有机质 东北地区的土壤是
的积累，土壤肥沃。 非常 肥沃的土壤
地貌
地貌对地理环境其它要素产生影响进而影响土壤。
山地的阳坡和阴坡 山地的迎风坡和背风坡 高地和洼地的差异 从山顶到山麓土壤颗粒的变化
砂粒占优势, 砂粒、粉粒、 大孔隙多， 黏粒比例适
毛细血管少 中
强
良好
黏粒占 优势 差
蓄水、保肥能 力
对农业的影响
弱 易耕作
强
理想的土壤 质地
好
质地黏重， 不易耕作
拓展： 理想土壤组成物质的百分比
理想物质组成
相态
体积百分比
作用
矿物质
45%
矿物养分主要
来源
有机质
固相
5%
肥力高低的重
要 标志
水分
液相
20%--30%
地表岩石主要为紫红色砂岩和页岩， 风化发育成紫色土，紫色土含有丰 富的钙、磷、钾等营养元素。 富含结晶性氧化铁和锰化合物。
（2）土壤质地
不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例称为土壤质地。
影响土壤透气、保水状况、保肥及耕作难易程度。 土壤质地是土壤物理性质之一。
分类:
类型
砂土
壤土
黏土
成分 通气、透水性
生物是影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素，
自然土壤
耕作土壤
弊：违反自然成土过程，会破坏土壤结构，造成土壤退化，肥 力下降。
三、土壤的功能和养护
“土壤”教学设计——人教版高中地理必修一第五章第二节
“土壤” 教学设计——人教版高中地理必修一第五章第二节一、教学分析（一）课程标准分析本节课教材为人教版高中地理必修一第五章《植被与土壤》第二节“土壤”。
《普通高中地理课程标准(2017年版）》对于本节课标的内容要求是“通过野外观察或运用土壤标本、说明土壤的主要形成因素”。
本节内容不仅可以培养学生的综合分析能力、提高学生的地理实践力，还可以从地理教育的角度落实人地协调观，形成学生尊重自然、和谐发展的态度。
（二）教材内容分析本节内容主要分为两大部分，第一部分是观察土壤，包括对土壤颜色、土壤质地、土壤剖面构造等三个方面进行观察分析。
第二部分是围绕土壤形成的自然因素如成土母质、气候、生物、地形和时间等进行描述。
土壤的成土因素是本节教材的重点，教材从土壤的影响因素出发，介绍了成土母质、气候、生物、地貌、时间以及人类活动都是土壤形成发育的空间因素。
（三）学情分析高一学生已经学习了必修一的前四章内容，系统学习和初步掌握了地球的宇宙环境、内外部圈层以及大气圈、水圈、岩石圈以及生物圈各自的主要现象特征和各圈层之间的联系，学生已经认识到气候、地形、生物等自然要素对地理环境的影响，因此对于本章中的土壤形成因素，知识点比较简单直观，学生比较容易理解。
对于相对陌生的成土母质这一知识点，需要教师更多的引导和讲解。
（四）教学目标结合各地土壤标本，知道影响该地土壤发育的主要因素。
（区域认知）能够运用自然要素的相互作用原理，掌握和理解土壤的主要形成因素和发育过程。
（综合思维）观察、识别与土壤有关的自然现象，具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力。
（地理实践力）认识土壤对生物以及人类生产生活的重要意义，树立因地制宜利用当地土壤发展生产的观念。
（人地协调观）（五）教学重点和难点本节课的教学重点是土壤的观察、土壤的主要形成因素以及人类活动与土壤之间的关系，教学难点是土壤在地理环境中的作用。
二、教学过程（一）新课导入播放一条简短的新闻视频，视频内容为“蟾宫折桂”嫦娥五号完成我国首次月球采样返回任务，科研人员经研究发现月壤不含任何有机养分，不能种菜。
高中地理人教版(2019)必修一5.2土壤(共36张ppt)
有机层
腐殖质层
剖
淋溶层
森林土壤剖面
面
淀积层
sen lin t
造
母岩层
耕作层
剖
犁底层 耕作土壤剖面
面
geng zuo tu rang pou mian
构
造
自然土层
土壤的主要形成因素
生物
地貌
气候
时间
成土母质
土壤是环境各要素综合作用的产物
成土母质 parent material
• (5)时间：时间越长，土壤层越厚，土层分化越明显。
• (6)人类活动：影响极为深刻，既破坏也有保护。
1
土壤的功能和养护
土壤的功能
大气圈
降水
风化壳
生物圈
土壤
地下水
水圈
岩石圈
①联系了四大圈层，是联系有机界和无机界的关键环节。
土壤的功能
②为植物生长提供了 扎根立足的条件，改
变了地理环境。
土壤的功能
与自然土壤迥 异的黑色土壤
生物炭改良 贫瘠的土壤
亚马孙河流域的 自然土壤用于耕 作时为什么贫瘠?
你能举出改良士 壤的其他案例吗?
观察土壤
土壤是指陆地表 层具有一定肥力， 能够生长植物的 疏松表层，由矿 物质、有机质、 水分和空气四种 物质组成。
colour 01 颜色
野外对土壤的观察
quality 02 质地
sectional structure
03
剖面构造
黑土
颜
black soil
色
红壤
颜
red soil
色
东川红土地
紫色土
颜
purple soil
人教版高中地理必修第一册第五章植被与土壤第二节土壤
第五章 植被与土壤
第二节 土壤
新知突破•储素养 素养培优•提技能 课堂小结•理脉络 随堂巩固•测达标 课时作业•测等级
第五章 植被与土壤
地理（必修·第一册 RJ）
1．了解土壤观察的内容，掌握土壤剖面构造。 2．理解土壤的主要形成因素在土壤形成中的作用。 3．了解土壤的主要功能，掌握土壤养护的方法。
返回导航
第五章 植被与土壤
1．土壤的组成
归纳拓展
地理（必修·第一册 RJ）
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第五章 植被与土壤
2．土壤组成与其肥力之间的关系
地理（必修·第一册 RJ）
[名师点拨] 土壤中矿物质是岩石经物理风化作用和化学风化作用形成的；有机 质指存在于土壤中含碳的有机物质，包括各种动植物的残体、微生物体 及其分解和合成的各种有机质；水分主要是土壤水；空气存在于土壤孔 隙中。
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第五章 植被与土壤
地理（必修·第一册 RJ）
2．土壤观察内容：土壤__颜__色___、土壤__质__地___、土壤剖面构造。 (1)土壤颜色：是土壤最重要的外部特征之一，如黑土、红壤。 (2)土壤质地 ①土壤矿物质颗粒：__石__砾___、砂粒、_粉__粒____、黏粒。 ②土壤质地：不同粒级的矿物质在土壤中所占的__相__对__比__例___。 ③分类：砂土、__壤__土___、黏土。 (3)土壤剖面构造 ①定义：指从地面垂直向下的土壤纵剖面，由一些形态特征各异 的、大致呈水平展布的__土__层___所构成。
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第五章 植被与土壤
材料二 某土层剖面。
地理（必修·第一册 RJ）
根据以上材料，探究下列问题： (1)(综合思维)分析土层剖面颜色变化的原因。 (2)( 综 合 思 维 ) 评 价 土 壤 疏 松 度 的 影 响 ， 推 理 影 响 土 壤 疏 松 度 的 因 素。
第二节 土壤
新知突破•储素养 素养培优•提技能 课堂小结•理脉络 随堂巩固•测达标 课时作业•测等级
第五章 植被与土壤
地理（必修·第一册 RJ）
1．了解土壤观察的内容，掌握土壤剖面构造。 2．理解土壤的主要形成因素在土壤形成中的作用。 3．了解土壤的主要功能，掌握土壤养护的方法。
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第五章 植被与土壤
1．土壤的组成
归纳拓展
地理（必修·第一册 RJ）
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第五章 植被与土壤
2．土壤组成与其肥力之间的关系
地理（必修·第一册 RJ）
[名师点拨] 土壤中矿物质是岩石经物理风化作用和化学风化作用形成的；有机 质指存在于土壤中含碳的有机物质，包括各种动植物的残体、微生物体 及其分解和合成的各种有机质；水分主要是土壤水；空气存在于土壤孔 隙中。
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第五章 植被与土壤
地理（必修·第一册 RJ）
2．土壤观察内容：土壤__颜__色___、土壤__质__地___、土壤剖面构造。 (1)土壤颜色：是土壤最重要的外部特征之一，如黑土、红壤。 (2)土壤质地 ①土壤矿物质颗粒：__石__砾___、砂粒、_粉__粒____、黏粒。 ②土壤质地：不同粒级的矿物质在土壤中所占的__相__对__比__例___。 ③分类：砂土、__壤__土___、黏土。 (3)土壤剖面构造 ①定义：指从地面垂直向下的土壤纵剖面，由一些形态特征各异 的、大致呈水平展布的__土__层___所构成。
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第五章 植被与土壤
材料二 某土层剖面。
地理（必修·第一册 RJ）
根据以上材料，探究下列问题： (1)(综合思维)分析土层剖面颜色变化的原因。 (2)( 综 合 思 维 ) 评 价 土 壤 疏 松 度 的 影 响 ， 推 理 影 响 土 壤 疏 松 度 的 因 素。
人教版高中地理必修一第五章第二节 土壤
合理的改造 改善土壤的结构与性状，提高土壤生产能力。
上千年改造，形成了非常肥沃的水稻土
修建梯田，改变坡度， 土层变厚，发展农业。
不合理的活动，破坏土壤的结构与性状，导致土地退化。 比如不合理灌溉导致土地盐碱化，大量施用化肥导致土壤板结。
活动 解释常见的土壤现象
〇 四川盆地有些地方的岩石是紫色，土壤也呈紫色。 〇 对耕作而言，我国东北平原的土壤肥沃，而南方
易耕作
理想的土 壤质地 质地黏重 不易耕作
土壤剖面结构
土壤剖面
是指从地面垂直向下的土壤纵剖面，由一些形 态特征各异的、大致呈水平展布的土层所构成。
最复杂的剖面构造：森林土壤剖面构造
淀积层 上层淋失的矿物 质在此积累，质 地黏重紧实，呈 棕或红棕色。
母质层 疏松的风化碎屑
物质
母岩层
腐殖质层 腐殖质积累，颜色较深， 呈灰黑色或黑色。
这种生物循环不断进行，使营养物质在土 壤表层富集。
植物、动物、微生物的综合作用，加快岩 石风化和土壤的形成的过程，改善成土母 质的性状，促进土壤矿物质颗粒团聚 。
3 气候
气候决定一个地区的水热状况，直接或间接 影响岩石风化、物质迁移和植物、动物、微 生物活动，是土壤形成的动力因素。
（1）气候影响土壤形成的速度 岩石风化的强度和速度与温度、降水量呈正相关。
黄土
黄土是指在地质时代中的第四纪期间，以风力搬运的黄色粉土 沉积物。
主要分布在北半球的中纬度干旱及半干旱地带。南半球除南美 洲和新西兰外，其它地区很少有黄土分布。
紫色土
紫色土是我国的一种特殊土壤类型，是亚热带地区由富含碳酸钙的紫红色砂岩 和页岩上的初育土。
主要分布于四川盆地，其他如云南、江西、浙江、福建、江苏等
5.2 土壤(2课时)课件 -人教版(2019)必修一 高一地理上学期
紫色砂页岩
成土母质
紫色土
引导探究
01 成土母质
是岩石的风化产物，是土壤发育的物质基础。
• 土壤是在岩石风化基础上形成的。
成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分状 况，影响土壤的质地。
• 基于花岗岩风化物发育的土壤含砂多。 • 基于石灰岩风化物发育的土壤黏土多。
引导探究
02 生物
是影响土壤发育的最基本、最活跃的因 素，也是决定性因素。
有机质的含量作为土壤肥 力高低的重要标志。
土壤有机质 5%
独立自学
1.什么是土壤？ 2.土壤由哪些物质组成？
3.在野外观察土壤，应观察哪些内容？
土壤颜色是土壤最重要的外部特征之一。有些土壤就是用颜色来命名的
云南东川的红壤景观
黑龙江的黑土景观
土壤颜色也可以作为判断和研究土壤成土条件、成土过程、肥力特征和演化的依据。
具有重要 的蓄水保
水功能
土壤的功能
是人类可 以利用的 珍贵的自 然资源
对不能满 足耕作需 求的土壤 进行改良
改造
土壤的养护
对优良的 土壤注重 种养结合
引导探究
土壤的养护
（1）种植绿肥
绿肥作物 指一类主要当作肥料种植的作物。这 类作物养分含量丰富，翻入土壤中， 具有丰富土壤营养物质、改良土壤物 理性状等作用。
= 风化强度大、速度快；分布区。 微生物活动旺盛。 干热环境
土壤有机质积累少，土壤肥力低。如撒哈拉 沙漠地区。
活动
指出下列土壤现象的主导因素及作简要解释
山顶土壤的颗粒物较粗， 山前平原土壤的颗粒较细。
地貌
引导探究
04 地貌
地貌
由于水热条件的不同:山顶与山麓， 迎风坡与背风坡，阳坡与阴坡土 壤的发育不同。
高中地理人教版必修第一册 第五章 第二节 土壤(共39张PPT)
有机层 腐殖质层
淋溶层 森林土壤 剖面 淀积层 sen lin tu rang pou m
母质层
母岩层
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剖 面 构 造
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气候 climate
气候的分布 规律很大程度上 影响和控制了土 壤的分布规律。
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时间 time
土壤发育的 时间越长，土壤 层越厚，土层分 化越明显。
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北京市海淀区北安河土链分布示 意图
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相1
2
3
前台 冲洪积 冲洪积 冲洪积 冲洪积扇
形
地 扇上部 扇中部 扇下部 缘洼地
浅的普 浅的普 极浅的 沙壤质 黏质普 黏质石灰
2024-2025学年高一地理新教材必修一第5章第2节土壤
第二节土壤课程标准通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。
学习目标1.认识土壤的物质组成。
2.学习如何观察和识别土壤。
3.理解土壤的形成因素。
4.掌握人类利用土壤的做法。
一、观察土壤1．概念指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。
2．组成由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。
3．观察(1)土壤颜色：土壤最重要的外部特征之一。
如黑土、红壤等。
(2)土壤质地按不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例，可分为如下三种类型：①砂土：通气、透水性强，保肥性能弱，易耕作。
②壤土：通气、透水性能良好，蓄水、保肥性能强，是农业生产理想的土壤质地。
③黏土：通气、透水性差，蓄水、保水性能强，保肥性能好，但质地黏重，不易耕作。
(3)土壤剖面构造自然土壤有机层→腐殖质层→淋溶层→淀积层→母质层→母岩层耕作土壤耕作层→犁底层→自然土层判断1．我们到田地中观察到的土壤都是自然土壤。
( × )2．耕作土壤没有有机层。
( √ )3．土壤与土地是一回事。
( × )二、土壤的主要形成因素1．成土母质岩石的风化产物，是土壤发育的物质基础。
成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分状况，影响土壤的质地。
2．生物影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素。
生物残体为土壤提供有机质，有机质在微生物作用下转化为腐殖质。
植物吸收营养元素储存在生物体内，随生物残体的分解释放到土壤表层，使营养元素在土壤表层富集。
3．气候湿热地区的土壤形成速度比干冷地区快得多。
湿热地区土壤化学风化作用和淋溶作用强，土壤黏粒比重高。
冷湿环境有利于土壤有机质积累，干旱、高温地区土壤有机质积累少。
4．地貌山顶与山麓、阳坡与阴坡、迎风坡与背风坡的土壤发育不同；从山顶到低平洼地，依次分布着砾质土、砂土、壤土和黏土。
5．时间土壤发育的时间越长，土壤层越厚，土层分化越明显。
思考根据图中内容填空。
答案①腐殖质②成土母质三、土壤的功能和养护1．功能(1)土壤与环境之间有着活跃的物质和能量交换，是联系有机界和无机界的关键环节。
人教版高中地理必修一5.2土壤(共49张PPT)
第二节 土壤
学习目标
➢了解土壤观察的基本内容，认识土壤的颜色、结构、质地； ➢学会分析土壤的主要形成因素，理清土壤形成因素间的内在联系； ➢理解土壤的功能，了解盐碱地的改良措施，认识土壤的养护方法。
活 动 1 解密自然奇景----菲律宾保和岛“巧克力山”
山丘之奇：只长草、不长树； 旱季草转褐色。
兼有砂土黏土 特点
透水保水
保肥
通气
适中
黏 土
黏粒
孔隙少
透水差 蓄水保水强
保肥
通气差 土温低
3.土壤剖面构造
二、如何观察土壤
有机层
有机层
母质层
（分解和半分解的有机质） （疏松的风化碎屑物）
淋溶层
淀积层
腐殖质层
土壤剖面：
森从林地面垂直向下的土淋壤溶剖层面，
由土一壤些剖形面态各异的、大致淀呈积水层平
展布的土层构成。
毛细现象
水
华盐 北运 地动 区的 盐季 碱节 地规
律
五、土壤的养护
蒸发
？春季
降水
？夏季
盐碱地及形成
高：地下水位高，使盐分随水位上升
大：土壤中的水分蒸发量大，盐分上移 （风/太阳等，动力）
有：有盐分积聚
活 动 5 案例分析——黄淮海平原盐碱地的综合治理
思考：列举北丘洼盐碱地治理的主要措施，并说明原因。
上层土壤淋失的物质在此沉淀、积累，质 地黏重、坚实，呈棕色或红棕色。
疏松的风化碎屑物质。
坚硬的岩石。
森林土壤剖面
3.土壤剖面构造
二、如何观察土壤
耕地土壤剖面：
自然土壤经过人为耕作之后。
耕作层 犁底层 自然土层
耕作层 犁底层 自然土层
学习目标
➢了解土壤观察的基本内容，认识土壤的颜色、结构、质地； ➢学会分析土壤的主要形成因素，理清土壤形成因素间的内在联系； ➢理解土壤的功能，了解盐碱地的改良措施，认识土壤的养护方法。
活 动 1 解密自然奇景----菲律宾保和岛“巧克力山”
山丘之奇：只长草、不长树； 旱季草转褐色。
兼有砂土黏土 特点
透水保水
保肥
通气
适中
黏 土
黏粒
孔隙少
透水差 蓄水保水强
保肥
通气差 土温低
3.土壤剖面构造
二、如何观察土壤
有机层
有机层
母质层
（分解和半分解的有机质） （疏松的风化碎屑物）
淋溶层
淀积层
腐殖质层
土壤剖面：
森从林地面垂直向下的土淋壤溶剖层面，
由土一壤些剖形面态各异的、大致淀呈积水层平
展布的土层构成。
毛细现象
水
华盐 北运 地动 区的 盐季 碱节 地规
律
五、土壤的养护
蒸发
？春季
降水
？夏季
盐碱地及形成
高：地下水位高，使盐分随水位上升
大：土壤中的水分蒸发量大，盐分上移 （风/太阳等，动力）
有：有盐分积聚
活 动 5 案例分析——黄淮海平原盐碱地的综合治理
思考：列举北丘洼盐碱地治理的主要措施，并说明原因。
上层土壤淋失的物质在此沉淀、积累，质 地黏重、坚实，呈棕色或红棕色。
疏松的风化碎屑物质。
坚硬的岩石。
森林土壤剖面
3.土壤剖面构造
二、如何观察土壤
耕地土壤剖面：
自然土壤经过人为耕作之后。
耕作层 犁底层 自然土层
耕作层 犁底层 自然土层
人教版高一 地理 必修一 第五章 第二节土壤
A.土质疏松有机质比例高,颜色较暗 B.土层紧实,颜色较浅,具有保肥保水作用 C.由疏松的风化碎屑物组成 D.以分解和半分解的有机质为主
课堂练习
3.图示区域(A )
A.土壤肥力与生物活动密切相关 B.山坡上土壤厚度一般大于河谷 C.土壤的矿物养分主要来自植被 D.林地土壤有机质含量一般高于草地
谢谢
犁底层 土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水作用。
耕作土壤剖面图
自然土层 未经耕作熟化，不利于作物生长。 自然土壤经过人为耕作就变成耕作土壤。
2
土壤的主要形成因素
土壤的形成因素
01 成土母质 02 生物 03 气候
04 地貌 05 时间 06 人类活动
01 成土母质
岩石的风化产物，是土壤发育的物 质基础。
成土母质决定了土壤矿物质的成分 和养分状况，影响土壤的质地。
02 生物
是影响土壤发育的最基本也是最活 跃的因素，也就是决定性因素。
生物残体为土壤提供有机质 土壤肥力
有机质被微生物分解为腐殖质
生物对土壤形成的作 用
03 气候
温度高 温度
微生物分解快
有机质积累少
温度低 微生物分解慢 有机质积累多
降水
黏土
成分中黏粒占优势，通气、透水性差，蓄水、保水性 能强，而且有机质分解缓慢，易积累，保肥性能好， 但质地黏重，不易耕作。
土壤剖面构造
土壤剖面构造
森林土壤剖面图
有机层 有机层一般出现在土壤表层，以分解和半分解的有机质为主。 主要组成为枯枝落叶层和部分分解的有机碎屑层。
腐殖质层 腐殖质积累，颜色较深，呈灰黑色或黑色。 （C、H、O、N、S、Ca、Mg、Fe、Si）
土壤的质地
按粒径大小 石砾、砂粒、粉粒、黏粒
课堂练习
3.图示区域(A )
A.土壤肥力与生物活动密切相关 B.山坡上土壤厚度一般大于河谷 C.土壤的矿物养分主要来自植被 D.林地土壤有机质含量一般高于草地
谢谢
犁底层 土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水作用。
耕作土壤剖面图
自然土层 未经耕作熟化，不利于作物生长。 自然土壤经过人为耕作就变成耕作土壤。
2
土壤的主要形成因素
土壤的形成因素
01 成土母质 02 生物 03 气候
04 地貌 05 时间 06 人类活动
01 成土母质
岩石的风化产物，是土壤发育的物 质基础。
成土母质决定了土壤矿物质的成分 和养分状况，影响土壤的质地。
02 生物
是影响土壤发育的最基本也是最活 跃的因素，也就是决定性因素。
生物残体为土壤提供有机质 土壤肥力
有机质被微生物分解为腐殖质
生物对土壤形成的作 用
03 气候
温度高 温度
微生物分解快
有机质积累少
温度低 微生物分解慢 有机质积累多
降水
黏土
成分中黏粒占优势，通气、透水性差，蓄水、保水性 能强，而且有机质分解缓慢，易积累，保肥性能好， 但质地黏重，不易耕作。
土壤剖面构造
土壤剖面构造
森林土壤剖面图
有机层 有机层一般出现在土壤表层，以分解和半分解的有机质为主。 主要组成为枯枝落叶层和部分分解的有机碎屑层。
腐殖质层 腐殖质积累，颜色较深，呈灰黑色或黑色。 （C、H、O、N、S、Ca、Mg、Fe、Si）
土壤的质地
按粒径大小 石砾、砂粒、粉粒、黏粒
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在野外判断土
粒径大小可以分为石砾、一 般 分 为 壤质地的类型，可
砂 粒、粉粒、黏 粒等 。 砂 土 、 壤 根据手指研磨土壤
不 同 粒 级 的 矿 物 质 在 土 土和黏土。的感觉做出判断。
壤中所占的相对比例，
即为土壤质地。
类型
砂土
壤土
黏土
成分
砂粒占优势
砂粒、粉粒、 黏粒比例适中
黏粒占优势
通气、透水性 蓄水、保肥能
时间
在其他成土因素综合作用下，土壤发育时间较长，土壤层 越厚，土层分化越明显。
人类活动
利：自然土壤在人类长期耕作和培育下，形成了有利于农 业生产的耕作土壤，例如长江中下游的水稻土，我国北方的黑 垆土。
弊：违反自然成土过程，会破坏土壤结构，造成土壤退化， 肥力下降。
三 土壤的功能与养护
（1）土壤的功能 • 土壤是联系有机界和无机界的关键环节。 • 土壤是植物、动物、微生物生存的重要条件。 • 土壤具有重要的蓄水、保水功能。 • 土壤是人类生存的物质基础。
成因
类型
判断
由于土壤中腐殖质 有些土壤用颜色命 在野外可以直接根
含量和矿物质组成 名。例如黑土、红 据土壤的颜色判断
的不同，土壤会呈 壤、棕壤等。
土壤类型
现不同的颜色。
（2）土壤质地
观察视频思考：土壤质地分类，划分依据是什么？新 疆长绒棉得益于怎样的地理环境？
（2）土壤质地
概念
类型
判断
土壤矿物质颗粒按照
生物
生物是影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素，是 土壤有机质的来源。 （1）生物循环使营养物质在土壤表层富集
生物残体被分解
提供有机质
有机质在微生物作 用下转化为土壤中 的腐殖质
成土母质、水和大气 中的氮磷钾钙镁硫等 营养元素
被植物吸收存储 在体内，进而被 动物吸收
（2）生物循环促使土壤形成 植物、动物、微生物的综合作用，加快岩石风化和土壤
第二节 土壤
• 学习目标：
（1）了解土壤的组成、颜色、质地和剖面结构，掌握观察土壤的基本内容 和方法。 （2）掌握影响土壤形成的因素，并通过综合分析解释常见的土壤现象。 （3）结合实例，了解土壤的功能和养护途径，体会养护土壤的重要性。
内容框架
土壤颜色
观察土壤
土壤质地 土壤剖面
成土母质 生物
土
气候
①山区的气温和降水随高度的变化而变化，形成不同的气 候和植被，导致土壤的化学成分和理化性质发生分异。
②不同坡向的温度、水分、光照条件不同，植被也不同， 导致土壤发育程度和性状不同。
阳坡
光热条件差， 水分条件差。
阴坡 迎风坡
光热条件好， 洼地，成土母质的颗粒存在由粗到细 的变化规律，依次分布着砾质土、砂土、壤土和黏土。
成土母质 生物 气候 地貌 时间 人类活动
成土母质
概念：岩石的风化产物能逐渐发育成土壤，故称风化物为 成土母质，成土母质是土壤发育的物质基础。
对土壤的影响：成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分 状况，影响土壤的质地。例如如发育在颗粒较细的母质上的土 壤质地一般较细，含粉砂、黏粒较多，含砂粒较少。发育在颗 粒较粗母质上的土壤质地一般较粗，含砂粒较多，含粉砂和黏 粒较少等等
拓展：
理想土壤组成物质的百分比
理想物质组成 相态 体积百分比
作用
矿物质 有机质
固相
45% 矿物养分主 要来源
5%
肥力高低的
重要标志
水分 空气
液相 气相
20%--30% 20%--30% 影响热量
土壤肥力高低取决于水、肥、气、热四个要素之间协 调程度的好坏，以及能否满足植物生长过程的需求。
二土壤的主要形成因素
淀积层：上层淋失物质积累，呈棕色或 红棕色。
母质层：疏松的风化碎屑物质。
自然土壤经过人为耕作就变成耕作土壤。耕作土壤剖面及各土 层特点如下所示：
耕作层：又称表层土或熟土层， 土质疏松，有机质比例高，颜色 较暗。
犁底层：又称亚表土层，土层紧 实，颜色较浅，具有保肥保水的 作用。
自然土层:未经耕作熟化，不利于 作物生长
（2）土壤的改良与养护 改良土壤的目的：改善土壤条件，使之适合耕种。 举例：如前面说的亚马孙河流域人们利用生物炭（碱
性）改良当地的酸性土壤。
阅读P94教材案例，思考： 1.我国黄淮海平原盐碱地的成因以及特征是什么？ 2.人们是通过哪些措施对盐碱地进行治理的呢？
形成的过程，改善成土母质的性状，促使土壤矿物质团聚。
气候
气候决定一个地区的水热状况，直接或间接地影响着 岩石风化、物质迁移和植物、动物、微生物活动，是土壤 形成的动力因素。
（1）不同气候对土壤形成的影响
湿热地区 干冷地区
岩石风化的速度
快 慢
土壤形成速度 较快 较慢
（2）不同气候对土壤特性的影响
气候对土壤黏性的影响：湿热地区土壤化学风化作用和淋溶
壤 土壤的主要形成因素 地貌
土壤的功能和养护
时间 人类活动
早期的欧洲殖民者在巴西亚马孙河流域发现，当地印 第安人在一种与自然土壤迥异的黑色土壤上耕作。据研究， 这种黑色土壤是人工土壤，主要成分是利用农作物秸秆等 在一定条件下制作而成的生物炭。当地人利用生物炭改良 贫瘠的土壤，可能已有几千年的历史了。亚马孙河流域的 自然土壤用于耕作时为什么贫瘠？你能列举出改良土壤的 其他案例吗?
力 对农业的影响
强 弱
易耕作
良好
差
强
强
理想的土壤质 质地黏重，不
地
易耕作
（3）土壤剖面构造
概念：指从地面垂直向下的土壤纵剖面，由一些形态特征 各异的、大致呈水平展布的土壤构成。
在自然土壤中，森林土壤剖面构造最为复杂，森林土壤剖面 及各层特点如下图所示。
有机层：分解和半分解的有机质为主。
腐殖质层：腐殖质积累，呈黑色或灰黑色。 淋溶层：矿物淋失，颜色较浅。
作用强，土壤黏粒比重高。
气候对土壤有机质含量的影响：
有机质含量
举例
湿热地区
淋溶和生物分解作 亚马孙河流域土壤 用强，有机质含量 一般比较 贫瘠 低，土壤贫瘠。
冷湿地区
有利于土壤有机质 东北地区的土壤是 的积累，土壤肥沃。 非常 肥沃 的土壤
地貌
（1）由于水热条件不同，山顶和山麓、阳坡和阴坡、迎 风坡和背风坡的土壤发育不同。
一 观察土壤
土壤概念
观察土壤
观察土壤
土壤颜色 土壤质地 土壤剖面结构
土壤概念
土壤是指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松 表层，由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成 思考：土壤和土地一样吗？
那么，有何不同？
观察土壤
野外对土壤的观察，一般从土壤颜色、土壤质地、土 壤剖面结构等方面进行
（1）土壤颜色