四年级下册语文作文课件形式仿写6 总分总段落仿写部编版ppt精美课件
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小学语文仿写句子ppt课件
二、仿写的基本方法
2.依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
例句： 学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空， 是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘 自私的雨水，是_____________________。
参考答案 ： 是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。
二、仿写的基本方法
1.仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的 相同点。 在内容上，重视“神似”。 在结构上，重视“形似”。
例句：
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代
表一个祝福，我送你一个东海；
，_______
；___份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一 缕思念，我送你一片森林。
二、仿写的基本方法
3.仿写要注意的几个问题
A、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各 表一枝”。要有创新。 B、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数， C.用词不能重复。除了明显的共用词语以外，仿句的用词尽可能不 与被仿句重复，避免语意雷同。
四年级下册语文作文课件形式仿写8 篇章结构的线索仿写部编版ppt精美课件
分步 练习
练习二
将正确答案写在下面的横线上。 夏日炎炎，送去清茶 雪花飘飘，带去问候
分步
练习
练习四
例子：《四季各异》 主要情节：春、夏、秋、冬四个兄第姐妹轮流值班。 按四季为线索把构篇补写完整。 春：__________________________________ 夏：__________________________________ 秋：__________________________________ 冬：__________________________________
分步 练习
知识点一：按年为线索
练习一
例子：《那鲜红的草莓》 画面一： 时间：三岁时 景物：春暖花开 人物：我、妈妈 情节：妈妈喂我吃草莓
分步 练习
画面二：
时间：（
）
景物：春暖花开
人物：我、妈妈
情节：妈妈带我摘草莓
画面三：
时间：（
）
景物：春暖花开
人物：我、妈妈
情节：我给妈妈画草莓
分步 练习
练习二
惊天动地 荒诞不经 谈笑风生
地老天荒 经验之谈 生死存亡
《我爱我的爷爷》
《 我 爱 我 的 爷 爷 》
起点 练习
以《秋千》为题，以时间顺序为线索写 出文章的结构。
“呼——”风，那么急，卷起了地上几片枯黄的树叶。 我走在上学的路上，沉重的书包压着肩膀，凛冽的寒风迎面刮来， 天上的乌云又厚又密，压得人透不过气。 记得在我上小学一年级的一个冬天，天空下雪了，一片片雪花随着 狂风漫天飞舞。雪越下越大，风越刮越狂。一会儿，眼前就是白茫茫的 一片。那树枝，变成了—根银白色的雪鞘；地上，盖了一层厚厚的“棉 被”。 一片雪花钻进了我的脖子，我打了个冷颤。“小芸！”突然，身后 传来沙哑的声音。我停住脚，回头一看，原来是爸爸；他正向我招手呢 ！手里还拿着一条围巾。走近了，爸爸把手中的围巾轻轻围在我脖子上 。他刚为我系上，我就闻到这围巾上有股淡淡的烟草味儿，哦!原来这是 爸爸的围巾!一片小雪花悄悄地落在围巾上，融化了，化作一滴晶莹的水 珠。爸爸转身朝上班路大步走去
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第二课时
花园，我的乐园
童年是金色的，是快乐的!我的童年在我家后面 的花园里，那是我一年四季快乐成长的地方。
春天来了，花园里绿了，大柳树披上了绿发， 随风摇摆。迎春花先来报春了，粉红的桃花、五颜 六色的月季花和美人蕉都竞相开放。我和毛毛、龙 龙就在花园里尽情的享受春天，我们在大柳树下玩 滑板车、滑旱冰、比跳绳，我先跳双飞，龙龙也学 着跳，他使蛮劲跳，没几下就累得气喘吁吁了，机 灵的毛毛很聪明，一学就会。我们个个跳得大汗淋 漓。我们快乐无比!
淡黄色的卡通窗帘，配上黄色的 木制品，看起来十分和谐。
按照方位 顺序介绍 了我的乐 园的样子。
夏季天气炎热，我便打开空调，边 吃雪糕，边看看书，听听音乐，别提多 惬意了。冬季寒风凛冽，我呆在温暖的 房间里，一会给美丽的芭比娃娃换换装， 一会儿画一画窗外的漫天大雪……我的 房间是独属于我的快乐天地！
如果有人问我：“你的乐园在哪里？” 那我一定会大声地告诉他：“我的房间!”。 因为我的房间给予了我独立的空间，陪伴着 我成长，带给了我的很多快乐！
开篇点题， 指出我的乐 园就是我的 房间。
中心句概括 房间是自己 乐园的原因。
我的房间里有一张像吧台样式的 书桌，一张床，床头就是一大片书的 海洋，床尾是三个衣柜，还有一张折 叠式的小床，小床上头就是一个放玩 具的架子，整个房间十分整洁。
要是你觉得在水面上走太慢了，就可以按下蓝色按钮， 鞋子后面就会伸出两个小小的喷气加速筒。它能够喷出大 量气体，不用担心气垫内的空气会漏光，它能大幅度吸进、 排出、吸进、排出……直到你按下绿色按钮为止。
怎么样，我的水上行走鞋厉不厉害？将来长大后我一 定会发明出这样的鞋子，给大家的生活带来快捷和便利。
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第二课时
花园，我的乐园
童年是金色的，是快乐的!我的童年在我家后面 的花园里，那是我一年四季快乐成长的地方。
春天来了，花园里绿了，大柳树披上了绿发， 随风摇摆。迎春花先来报春了，粉红的桃花、五颜 六色的月季花和美人蕉都竞相开放。我和毛毛、龙 龙就在花园里尽情的享受春天，我们在大柳树下玩 滑板车、滑旱冰、比跳绳，我先跳双飞，龙龙也学 着跳，他使蛮劲跳，没几下就累得气喘吁吁了，机 灵的毛毛很聪明，一学就会。我们个个跳得大汗淋 漓。我们快乐无比!
淡黄色的卡通窗帘，配上黄色的 木制品，看起来十分和谐。
按照方位 顺序介绍 了我的乐 园的样子。
夏季天气炎热，我便打开空调，边 吃雪糕，边看看书，听听音乐，别提多 惬意了。冬季寒风凛冽，我呆在温暖的 房间里，一会给美丽的芭比娃娃换换装， 一会儿画一画窗外的漫天大雪……我的 房间是独属于我的快乐天地！
如果有人问我：“你的乐园在哪里？” 那我一定会大声地告诉他：“我的房间!”。 因为我的房间给予了我独立的空间，陪伴着 我成长，带给了我的很多快乐！
开篇点题， 指出我的乐 园就是我的 房间。
中心句概括 房间是自己 乐园的原因。
我的房间里有一张像吧台样式的 书桌，一张床，床头就是一大片书的 海洋，床尾是三个衣柜，还有一张折 叠式的小床，小床上头就是一个放玩 具的架子，整个房间十分整洁。
要是你觉得在水面上走太慢了，就可以按下蓝色按钮， 鞋子后面就会伸出两个小小的喷气加速筒。它能够喷出大 量气体，不用担心气垫内的空气会漏光，它能大幅度吸进、 排出、吸进、排出……直到你按下绿色按钮为止。
怎么样，我的水上行走鞋厉不厉害？将来长大后我一 定会发明出这样的鞋子，给大家的生活带来快捷和便利。
仿写作文训练 ppt课件
我喜欢夏天的风，一阵风吹来，暖暖的，舒服极了。吹在身上，感觉如同被子一样盖 在身上，不过一会儿就没有了。
我也喜欢我的爸爸，妈妈。他们给了我一个温暖的家。我喜欢妈妈每天的唠叨，唠叨 伴随着我长大。我更喜欢爸爸的胡子，摸上去痒痒的，很好玩。我喜欢这个温馨的家。
我喜欢画画。喜欢照着书上精美的图片画，喜欢自创想象的画，喜欢边看风景边 画……。.我盼望长大后成为一个画家，我要努力去实现我的梦想。
我喜欢看一块块平平整整、油亮油亮的秧田。那细小的禾苗密地排在一起， 好像一张多绒的毯子，总是激发我想在上面躺一躺的欲望。
我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，
以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，我认为它们具有同样的 尊容。
15
ppt课件
我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷里，对 门那位清瘦的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮 手套里的指头不再感觉发僵。到了车站开始等车的时候，我喜欢看见短发齐耳的 中学生。我喜欢她们美好宽阔又明净的额头，以及活泼清澈的眼神。
14
我喜欢
ppt课件
我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那 没有喧哗的光和热。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结 着。我喜欢抬头看树梢当机尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透丰一派天真的粉红。
我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻 浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就 位。
我喜欢朋友，喜欢在出其不意的时候去拜访他们，尤其喜欢在雨中去叩湿湿 的大门。当她连跑带跳地来迎接我，雨后的阳光就似乎忽然炽燃起来。
我也喜欢我的爸爸，妈妈。他们给了我一个温暖的家。我喜欢妈妈每天的唠叨，唠叨 伴随着我长大。我更喜欢爸爸的胡子，摸上去痒痒的，很好玩。我喜欢这个温馨的家。
我喜欢画画。喜欢照着书上精美的图片画，喜欢自创想象的画，喜欢边看风景边 画……。.我盼望长大后成为一个画家，我要努力去实现我的梦想。
我喜欢看一块块平平整整、油亮油亮的秧田。那细小的禾苗密地排在一起， 好像一张多绒的毯子，总是激发我想在上面躺一躺的欲望。
我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，
以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，我认为它们具有同样的 尊容。
15
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我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷里，对 门那位清瘦的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮 手套里的指头不再感觉发僵。到了车站开始等车的时候，我喜欢看见短发齐耳的 中学生。我喜欢她们美好宽阔又明净的额头，以及活泼清澈的眼神。
14
我喜欢
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我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那 没有喧哗的光和热。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结 着。我喜欢抬头看树梢当机尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透丰一派天真的粉红。
我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻 浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就 位。
我喜欢朋友，喜欢在出其不意的时候去拜访他们，尤其喜欢在雨中去叩湿湿 的大门。当她连跑带跳地来迎接我，雨后的阳光就似乎忽然炽燃起来。
四年级下语文作文课件形式仿写 拟人句的仿写 部编版 PPT
空旷的花园里，树木烧焦了，树干也被 烧弯了。
分步 练习
练习四
用描写人物神态的方法描写太阳，改写 成拟人句。
太阳透过灰蒙蒙的云层，照射着大地。
用描写人物神态的方法描写动物、植物或其 他物品，这种拟人句的仿写，你会了吗？
1.神态描写要符合事物本身的特点 2.神态描写要符合事物所处的环境
从前有个老头儿和他的老太婆
分步 练习
练习四
用描写人物动作的方法描写雪花，改写成 拟人句。
晶莹的雪花，纷纷扬扬，从天空飘落到 大地。
用描写人物动作的方法描写动物、植物或其 他物品，这种拟人句的仿写，你会了吗？
1.写拟人句必须有强烈的感情和深刻的感受 做基础。
2.描写的动作要做到符合事物本身的特点。
分步 练习
分步 练习
知识点二
•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
•
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
•
实战 指南针
雨过后，天空出现了一道七彩虹，是那么美丽。
饱吸了雨水，心情愉快的小草、小花、小树见到 美丽的彩虹时又是什么表情呢？
分步 练习
练习四
用描写人物神态的方法描写太阳，改写 成拟人句。
太阳透过灰蒙蒙的云层，照射着大地。
用描写人物神态的方法描写动物、植物或其 他物品，这种拟人句的仿写，你会了吗？
1.神态描写要符合事物本身的特点 2.神态描写要符合事物所处的环境
从前有个老头儿和他的老太婆
分步 练习
练习四
用描写人物动作的方法描写雪花，改写成 拟人句。
晶莹的雪花，纷纷扬扬，从天空飘落到 大地。
用描写人物动作的方法描写动物、植物或其 他物品，这种拟人句的仿写，你会了吗？
1.写拟人句必须有强烈的感情和深刻的感受 做基础。
2.描写的动作要做到符合事物本身的特点。
分步 练习
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知识点二
•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
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4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
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6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
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实战 指南针
雨过后，天空出现了一道七彩虹，是那么美丽。
饱吸了雨水，心情愉快的小草、小花、小树见到 美丽的彩虹时又是什么表情呢？
四年级下册语文作文课件-形式仿写-6总分总段落仿写-部编版(共36张PPT)
四年级下 册语文 作文课 件-形式 仿写-6 总分 总段落 仿写-部 编版( 共36张P PT)
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分步 练习
知识点一：总分式段落的仿写
练习一
例子：他是一个活泼机灵的男孩。一个圆圆的脸上镶 嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱 的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的 鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤 劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来 忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
四年级下 册语文 作文课 件-形式 仿写-6 总分 总段落 仿写-部 编版( 共36张P PT)
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分步 练习
片段总写了__小__男__孩__活__泼__机__灵_____， 从__眼__睛____、__嘴__巴____、___发__型___几个方面进行 分写。
①张俊浑身上下都脏兮兮的。他不爱洗头， 头发总是乱蓬蓬的，好像里面住着奇怪的东西。 前天，竟然有两只小麻雀从他的头发里钻了出来 。他的脸上黑一块，白一块的，像永远都洗不干 净。他的一双手总是黑乎乎的，摸到衣服上到处 都是黑色的手印。
四年级下 册语文 作文课 件-形式 仿写-6 总分 总段落 仿写-部 编版( 共36张P PT)
天上的云各种各样，________________。
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分步 练习
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分步 练习
知识点一：总分式段落的仿写
练习一
例子：他是一个活泼机灵的男孩。一个圆圆的脸上镶 嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱 的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的 鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤 劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来 忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
四年级下 册语文 作文课 件-形式 仿写-6 总分 总段落 仿写-部 编版( 共36张P PT)
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分步 练习
片段总写了__小__男__孩__活__泼__机__灵_____， 从__眼__睛____、__嘴__巴____、___发__型___几个方面进行 分写。
①张俊浑身上下都脏兮兮的。他不爱洗头， 头发总是乱蓬蓬的，好像里面住着奇怪的东西。 前天，竟然有两只小麻雀从他的头发里钻了出来 。他的脸上黑一块，白一块的，像永远都洗不干 净。他的一双手总是黑乎乎的，摸到衣服上到处 都是黑色的手印。
四年级下 册语文 作文课 件-形式 仿写-6 总分 总段落 仿写-部 编版( 共36张P PT)
天上的云各种各样，________________。
四年级下 册语文 作文课 件-形式 仿写-6 总分 总段落 仿写-部 编版( 共36张P PT)
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仿写四年级下册第六课三四自然段总分的作文
仿写四年级下册第六课三四自然段总分的作文全文共5篇示例，供读者参考仿写四年级下册第六课三四自然段总分的作文篇1年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。
“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。
车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。
顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。
这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个三、四岁的男孩正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。
那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。
这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈，找寻自己熟识的.亲人。
然而，这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈，没有惊动他的亲人。
唯一的答案，就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命。
头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一枚枚炸弹继续攻击着，地上的人们死的死，伤的伤，小河里血流成河悲惨得难以想像。
就在这时，他听到他旁边的废墟里，传来一个微弱的声音，他知道，这是他妈妈的声音。
于是，他拼命爬过去，手上、脚上都被碎片划破了一道道口子，鲜血在流，可他全然不顾，一个三四岁的孩子一下子仿佛成了一个懂事的小大人，因为他有一个希望，一定要看看妈妈，一定要把妈妈救活。
终于，小男孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断了气。
就这样，本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤儿。
这个孤独、可怜的孩子，他以后的生活又会如何?相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。
仿写四年级下册第六课三四自然段总分的作文篇2战争给人类带来的灾难是深重的痛苦，特别是那些可怜的孩子。
很多孩子因为战争失去了家园，成了难民。
我在课本上看到了一张战争照片，那照片上的景象我永远都忘不了。
那是日本侵略者轰炸中国上海火车南站后的惨况。
部编版语文 第一单元写作《学习仿写》课件 (共23张PPT)
写作 学习仿写
学习目标
1.让学生了解仿写的重要性。 2.探究整体构思仿写方法，培养同学们仿写作文的能力。 3. 研究局部仿写方法，探究从写作手法角度来仿写的技巧。 4. 仿写范文，提升仿写作文的能力。
新课导入
鲁迅说过：“如要创作，第一须观察，第二是 要看别人的作品。”张志公先生曾说：“模仿，是 学习的必由之路。”著名语言学家吕叔湘也曾指出： “语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正 确的模仿和反复的实践才能养成。”
（2）思是仿写的关键。 仿写不是生搬硬套，而是博观约取。博观约取 重在选取精华，这个过程需要思考才能完成。 （3）“我的”才是真作文。 根据内容和表达需要，选择和确定具体的仿写 点，这才是仿写的灵魂。否则就会亦步亦趋，画虎 不成反类犬。
2.知识小结
（1）仿写点分析。 要认真分析、研究片段中的精彩之处，力求准确把握仿文的 “外形”和“神韵”。 （2）仿写内容选择。 选择自己熟悉的、有情感体验的内容，切不可为了“仿”而机 械模仿甚至抄袭。 （3）变通与创新。 分析名家名作的语言特点、写法规律，以“仿写”为阶梯、桥 梁，达到写作的新高度、新领域。
仿写交流
学生习作1
燃放前：静静等待跨年时刻
《除夕夜的鞭炮》： “喜庆的气氛” “美好的祝福”
燃放时
激越的声响 闪耀的火光 沸腾的烟雾 新春的气息
燃放后：默默期许新春幸福
学生习作2
《饺子》： “思念” “乡愁”
事件（明线）
情感（暗线）
除夕包饺子，祖孙同吃 ————（祖孙情）
拜年点心，随到随吃 ————（邻里情）
《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖——被困悬崖中——引导下悬 崖——从中有感悟。 《白杨礼赞》：白杨树（生长环境：雄壮、伟大、单调；外形特点： 笔直、向上、靠拢；精神品质：伟岸正直、坚强不屈）——北方农 民、守卫家乡的哨兵，抗日军民精神意志（不屈不挠）
学习目标
1.让学生了解仿写的重要性。 2.探究整体构思仿写方法，培养同学们仿写作文的能力。 3. 研究局部仿写方法，探究从写作手法角度来仿写的技巧。 4. 仿写范文，提升仿写作文的能力。
新课导入
鲁迅说过：“如要创作，第一须观察，第二是 要看别人的作品。”张志公先生曾说：“模仿，是 学习的必由之路。”著名语言学家吕叔湘也曾指出： “语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正 确的模仿和反复的实践才能养成。”
（2）思是仿写的关键。 仿写不是生搬硬套，而是博观约取。博观约取 重在选取精华，这个过程需要思考才能完成。 （3）“我的”才是真作文。 根据内容和表达需要，选择和确定具体的仿写 点，这才是仿写的灵魂。否则就会亦步亦趋，画虎 不成反类犬。
2.知识小结
（1）仿写点分析。 要认真分析、研究片段中的精彩之处，力求准确把握仿文的 “外形”和“神韵”。 （2）仿写内容选择。 选择自己熟悉的、有情感体验的内容，切不可为了“仿”而机 械模仿甚至抄袭。 （3）变通与创新。 分析名家名作的语言特点、写法规律，以“仿写”为阶梯、桥 梁，达到写作的新高度、新领域。
仿写交流
学生习作1
燃放前：静静等待跨年时刻
《除夕夜的鞭炮》： “喜庆的气氛” “美好的祝福”
燃放时
激越的声响 闪耀的火光 沸腾的烟雾 新春的气息
燃放后：默默期许新春幸福
学生习作2
《饺子》： “思念” “乡愁”
事件（明线）
情感（暗线）
除夕包饺子，祖孙同吃 ————（祖孙情）
拜年点心，随到随吃 ————（邻里情）
《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖——被困悬崖中——引导下悬 崖——从中有感悟。 《白杨礼赞》：白杨树（生长环境：雄壮、伟大、单调；外形特点： 笔直、向上、靠拢；精神品质：伟岸正直、坚强不屈）——北方农 民、守卫家乡的哨兵，抗日军民精神意志（不屈不挠）
仿写句子PPT课件
02
海是水的一部字典： 浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
03
“人们在关注自己是否衰老时常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下，你的鼻子嗅得出四季的不同?①____________？②____________？你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的疾徐?如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了。”请写出两个句子，与上下文构成排比。
4
例五：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。 海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。 〖分析〗第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思。 〖参考答案〗(1) 地球是生物的母亲，山峰是怀抱，河水是乳汁，植物、动物是地球的孩子。 (2) 山川是大地的一部乐章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、树木是山川的音符。 (3)四季是自然的一部乐章，花草是序曲，树木是音符，风霜、雨雪是四季的主旋律。 (7) 生活是人生的一首乐曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。 (8)风暴是自然一部乐曲，闪电是序曲，雷声是音符，狂风、暴雨是风暴的主旋律。 (9)夜空是宇宙的舞台，蓝天是帷幕，晚风是配乐，星星、月亮是天空的演员。 10）流水是大山的眼睛：飞瀑是泪水，深潭是瞳仁，淙淙潺潺的歌声是流水思绪的表白。 11）森林是地球的衣服：高大的乔木是外套，矮小的灌木是内衣，朵朵小花是森林的纽扣。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
〖分析〗前句中“书籍好比一架梯子”，是个明喻句。“它能引导我们登上知识的殿堂”中的“它”，复指前面的明喻句，并共同作后面的主语，整句话是一个兼语句。
〖参考答案〗（1）时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
海是水的一部字典： 浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
03
“人们在关注自己是否衰老时常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下，你的鼻子嗅得出四季的不同?①____________？②____________？你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的疾徐?如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了。”请写出两个句子，与上下文构成排比。
4
例五：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。 海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。 〖分析〗第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思。 〖参考答案〗(1) 地球是生物的母亲，山峰是怀抱，河水是乳汁，植物、动物是地球的孩子。 (2) 山川是大地的一部乐章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、树木是山川的音符。 (3)四季是自然的一部乐章，花草是序曲，树木是音符，风霜、雨雪是四季的主旋律。 (7) 生活是人生的一首乐曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。 (8)风暴是自然一部乐曲，闪电是序曲，雷声是音符，狂风、暴雨是风暴的主旋律。 (9)夜空是宇宙的舞台，蓝天是帷幕，晚风是配乐，星星、月亮是天空的演员。 10）流水是大山的眼睛：飞瀑是泪水，深潭是瞳仁，淙淙潺潺的歌声是流水思绪的表白。 11）森林是地球的衣服：高大的乔木是外套，矮小的灌木是内衣，朵朵小花是森林的纽扣。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
〖分析〗前句中“书籍好比一架梯子”，是个明喻句。“它能引导我们登上知识的殿堂”中的“它”，复指前面的明喻句，并共同作后面的主语，整句话是一个兼语句。
〖参考答案〗（1）时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
四年级下册语文作文课件：形式仿写：4 拟人句的仿写 -ppt新部编版
起点 练习
按照下面的例子仿写： 例子：1.几只小鹿在溪边散步。
2.月亮睁大着眼睛，和蔼地望着田野和 村庄。
3.桃花说：“小蜜蜂，谢谢你！你给我 们传播花粉又仔细，又轻巧。这最好的花蜜是 留给你的。”
起点 练习
仿写： 几只仙鹤 ______________________________________ 雨天使 ______________________________________ 荷花对荷叶说 ______________________________________
分步 练习
分步 练习
练习三
用描写人物神态的方法描写树木，改写 成拟人句。
空旷的花园里，树木烧焦了，树干也被 烧弯了。
分步 练习
练习四
用描写人物神态的方法描写太阳，改写 成拟人句。
太阳透过灰蒙蒙的云层，照射着大地。
用描写人物神态的方法描写动物、植物或其 他物品，这种拟人句的仿写，你会了吗？
1.神态描写要符合事物本身的特点 2.神态描写要符合事物所处的环境
她跟人一样开口讲：
“放了我吧，老爷爷，把我放回海里去吧，
我给你贵重的报酬：
为了赎身，你要什么我都依。”
分步 练习
知识点三
练习一
用描写人物语言的方法描 写动物、植物或其他物品
用描写人物语言的方法描写金鱼，改写成拟 人句。
金鱼告诉渔夫用不着悲伤，他们准会有一 座木房子的。
分步 练习
练习二
将正确答案写在下面的横线上。
四年级下 册语文 作文课 件-形式 仿写-4 拟人 句的仿 写 -部 编版 ( 共32张P PT) 四年级下 册语文 作文课 件-形式 仿写-4 拟人 句的仿 写 -部 编版 ( 共32张P PT)
部编人教版四年级语文下册《习作例文》优质课件(共39张PPT)
主题概括
本文采用移步换景的方法，按照游览的 顺序描写了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖 的景色，表达了作者对颐和园的喜爱和赞美 之情。
结构导图
总体印象
美丽的大公园
长廊
绿柱子 红栏杆 五彩画
颐 和 园
山下仰望：佛香阁、排云殿 具体描写 万寿山 山上仰望：屋顶宫墙 游船
画舫 城楼白塔
昆明湖 堤岸、石桥、杨柳、湖
要等顺序来进行介绍；如果是介绍一个建 筑物，可以按照从上到下，从室外到室内 的顺序来进行介绍。根据景物的特点选择 恰当的顺序来介绍，做到条理清楚，别人 才能听得明白。
参考答案：在校园东北角的花坛里，有 两株紫薇。每到五月份，紫薇那长长的枝条 上就开出一串串的花朵。远远看去，如同一 片红云笼罩在枝头。那颜色，就像天边的彩 霞一样艳丽。走近了，你会发现那枝条上不 是一朵花，而是许多朵花，它们挨挨挤挤的，
参考答案： 长廊→( 万寿山脚下 )
→( 万寿山山上 ) →( 昆明湖 )
七月的天山
(原文略,见教材第72～73页)
主题概括
本文描绘了天山七月的美丽风光， 字里行间洋溢着作者对大自然的赞美和 热爱之情。
结构导图
总起 七月骑马上天山最理想
七
进入天山：（水）无限生机
月 的
分
再往里走：（树）相映成趣
参考答案：作者是按照游览的顺序写 天山的。相关语句是“进入天山”“再往 里走”“走进天山深处”。
作者是按照移步换景、逐渐深入天山 的顺序写天山美景的，从“进入天山”、 “再往里走”、“走进天山深处”等语句 可以看出。
课文主题
《颐和园》一文描绘了北京颐和园的湖光山 色、亭台楼阁、长廊、石桥等景物，表达了作者 对颐和园的赞美之情。
四年级下册语文作文精品课件-形式仿写-1 词语仿写-部编版(共24张PPT)
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四年级下 册语文 作文精 品课件- 形式仿 写-1 词语仿 写-部编 版(共2 4张PPT )
1．北京大学的师生们一直高举学术民 主、思 想自由 的旗帜 ，在艰 难的时 代中， 为科学 ，为真 理，从 未放弃 过独立 的思考 和艰难 的抗争 。 2．作为北大学子，听到如此饱含感情 发自肺 腑的劝 勉之声 ，没有 谁能勤 勉自励 ，热血 沸腾。 3．这个人的逝世，对于欧美战斗的无 产阶级 、对于 历史科 学，都 是不可 估量的 损失。 4．当我们进去的时候，便发现他在安 乐椅上 安静地 睡着了 ——但 已经永 远地睡 着了。
四年级下 册语文 作文精 品课件- 形式仿 写-1 词语仿 写-部编 版(共2 4张PPT ) 四年级下 册语文 作文精 品课件- 形式仿 写-1 词语仿 写-部编 版(共2 4张PPT )
四年级下 册语文 作文精 品课件- 形式仿 写-1 词语仿 写-部编 版(共2 4张PPT )
实战指南针
有人说，老师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人； 也有人说，老师是春蚕，为学生奉献出自己的全部。 还有人说，老师甘为人梯。如果让你来赞美你最敬爱 的老师，你想从老师的哪些方面来着手呢？是老师为 了学生奉献出自己的青春和汗水，还是老师在三尺讲 台上默默的耕耘，还是老师对你孜孜不倦的教诲，亦 或者是全部？选择你最想对老师说的话，用最诚挚的 语言表达出来，记住不要忘了词语的节奏哦！
（）（）（），（）（）（） （）（）（），（）（）（） （）（）（），（）（）（） （）（）（），（）（）（）
您的话语，充满诗意 您的思想，蕴含哲理
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四年级下 册语文 作文精 品课件- 形式仿 写-1 词语仿 写-部编 版(共2 4张PPT )
1．北京大学的师生们一直高举学术民 主、思 想自由 的旗帜 ，在艰 难的时 代中， 为科学 ，为真 理，从 未放弃 过独立 的思考 和艰难 的抗争 。 2．作为北大学子，听到如此饱含感情 发自肺 腑的劝 勉之声 ，没有 谁能勤 勉自励 ，热血 沸腾。 3．这个人的逝世，对于欧美战斗的无 产阶级 、对于 历史科 学，都 是不可 估量的 损失。 4．当我们进去的时候，便发现他在安 乐椅上 安静地 睡着了 ——但 已经永 远地睡 着了。
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四年级下 册语文 作文精 品课件- 形式仿 写-1 词语仿 写-部编 版(共2 4张PPT )
实战指南针
有人说，老师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人； 也有人说，老师是春蚕，为学生奉献出自己的全部。 还有人说，老师甘为人梯。如果让你来赞美你最敬爱 的老师，你想从老师的哪些方面来着手呢？是老师为 了学生奉献出自己的青春和汗水，还是老师在三尺讲 台上默默的耕耘，还是老师对你孜孜不倦的教诲，亦 或者是全部？选择你最想对老师说的话，用最诚挚的 语言表达出来，记住不要忘了词语的节奏哦！
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您的话语，充满诗意 您的思想，蕴含哲理
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作文仿写 PPT课件(共35张)
杜甫有两句诗： “方年忧黎元，叹息肠内 热。”这是他对民生疾苦的深 切同情，也是他作为一代诗圣 的崇高精神境界的最好说明。
李煜在他的绝命词中倾 诉：
“问君能有几多愁，恰 似一江春水向东流。”这是 他对强烈的亡国之痛的描述， 也是他作为一个薄命君王的 悲苦境遇的反映。
陆游至死不改收复之志： “王师北定中原日，家祭 无忘告乃翁。”这是他临终的 遗嘱，也是他作为一位爱国诗 人终生追求未遂的梦想。
把陈述对象“历史”改为“人生”，由此及彼 地进行仿写。
道路是曲折的。人生在行进 中，不免有急流，有险滩，有 荆棘，有沼泽。自然也就不免 有停滞者，有回头者，有呻吟 者，有退却者，有自弃者，有 绝望者。但是他们不是人生的 主流，他们像尘埃一样微小， 遮不住生命的光辉。
生活是艰辛的。人生在求索 中，不免有误解，有嘲讽，有 轻视，有冷遇。自然也就不免 有畏难者．有盲从者，有颓唐 者，有落魄者，有丧志者，有 堕落者。但是他们不是人生的 勇士，他们像泥九一样软弱， 扼不住命运的咽喉。
记忆比作“昙花”“流 星”“残月”“夕阳”“焰 火”“彩虹”，甚至比作 “春蚕”“闪电”“磨刀石” 等
4、创造性仿写
秋天的阴山，像一座青 铜的屏风安放在它们的北边， 从阴山高处拖下来的深绿色 的山坡，安闲地躺在黄河岸 上，沐着阳光。
阳光像快乐的小精灵，在片 片树叶上跳跃，一不神从树缝 间摔了下来，跌成点点光斑。叶 儿却视而不见，只一个劲地贪婪 地吮吸着阳光的甘露，吸个没够 儿，吸得叶子都片片发亮了，那 闪闪的绿色，便得意地在微风中 摇曳，摇曳，晃人眼，荡人心。
一、什么叫仿写
“仿写”也叫“模写”。
“模写，就是模仿写作。模仿名 作家的作品，按照自己既得的生活 体验（所记录的素材），从中得到 某些启发，塑造自己的人物，抒发 自己的意旨。
小学仿写专题ppt课件
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15
造句式仿写 考题要求：仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择 新的本体和喻体。
例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，
是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔
的海燕。
仿句：________？________________,__________，
____________________。 [解析]：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写
空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句
的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。
而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供
语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，
但所写内容自定。解题时，同学们要注意。如：友谊是
什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是
化解矛盾的良药，是团结可编奋辑课进件的PPT火炬。
做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞方
法，然后直接套用。
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14
续写式：
根据例句的内容和句式，对同一话题续写一个或多个句子。
例：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内
容，句式对应，修辞方法相同。 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已 。
。 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。 语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
可编辑课件PPT
28
4、格调要高雅
仿句答案丰富多彩，但学生如果不 正确审题，在仿写时就会流露出悲观的 情绪，对生活产生厌倦的态度；就会流 露出悲观年头，体现出体现出做人方面 的不足；还有的甚至是盲目逆反，写出 了是非判断标准偏颇的怪论。甚至因为 思想格调不高，降低了仿句的品味。这 样即使表达再通畅，也难以得到理想的 分数。
四年级下册语文作文课件形式仿写8 篇章结构的线索仿写部编版精品课件(33张PPT)
惊天动地 荒诞不经 谈笑风生
地老天荒 经验之谈 生死存亡
《我爱我的爷爷》
《 我 爱 我 的 爷 爷 》
起点 练习
以《秋千》为题，以时间顺序为线索写 出文章的结构。
四年级下册语文作文课件形式仿写8 篇章结构的线索仿写部编版精品课 件(33张 PPT)
“呼——”风，那么急，卷起了地上几片枯黄的树叶。 我走在上学的路上，沉重的书包压着肩膀，凛冽的寒风迎面刮来， 天上的乌云又厚又密，压得人透不过气。 记得在我上小学一年级的一个冬天，天空下雪了，一片片雪花随着 狂风漫天飞舞。雪越下越大，风越刮越狂。一会儿，眼前就是白茫茫的 一片。那树枝，变成了—根银白色的雪鞘；地上，盖了一层厚厚的“棉 被”。 一片雪花钻进了我的脖子，我打了个冷颤。“小芸！”突然，身后 传来沙哑的声音。我停住脚，回头一看，原来是爸爸；他正向我招手呢 ！手里还拿着一条围巾。走近了，爸爸把手中的围巾轻轻围在我脖子上 。他刚为我系上，我就闻到这围巾上有股淡淡的烟草味儿，哦!原来这是 爸爸的围巾!一片小雪花悄悄地落在围巾上，融化了，化作一滴晶莹的水 珠。爸爸转身朝上班路大步走去，留下了一串串深深的脚印……
）
人物：爸爸、我
情节：（
）
四年级下册语文作文课件形式仿写8 篇章结构的线索仿写部编版精品课 件(33张 PPT)
四年级下册语文作文课件形式仿写8 篇章结构的线索仿写部编版精品课 件(33张 PPT)
以年为时间线索进行仿写，你掌握了吗？ 1.选择有具有代表性的事件 2.突出时间发生的年份
四年级下册语文作文课件形式仿写8 篇章结构的线索仿写部编版精品课 件(33张 PPT)
）打伞
画面三 时间：六年级 人物：爷爷、我 情节：我（ ）打伞
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地老天荒 经验之谈 生死存亡
《我爱我的爷爷》
《 我 爱 我 的 爷 爷 》
起点 练习
以《秋千》为题，以时间顺序为线索写 出文章的结构。
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“呼——”风，那么急，卷起了地上几片枯黄的树叶。 我走在上学的路上，沉重的书包压着肩膀，凛冽的寒风迎面刮来， 天上的乌云又厚又密，压得人透不过气。 记得在我上小学一年级的一个冬天，天空下雪了，一片片雪花随着 狂风漫天飞舞。雪越下越大，风越刮越狂。一会儿，眼前就是白茫茫的 一片。那树枝，变成了—根银白色的雪鞘；地上，盖了一层厚厚的“棉 被”。 一片雪花钻进了我的脖子，我打了个冷颤。“小芸！”突然，身后 传来沙哑的声音。我停住脚，回头一看，原来是爸爸；他正向我招手呢 ！手里还拿着一条围巾。走近了，爸爸把手中的围巾轻轻围在我脖子上 。他刚为我系上，我就闻到这围巾上有股淡淡的烟草味儿，哦!原来这是 爸爸的围巾!一片小雪花悄悄地落在围巾上，融化了，化作一滴晶莹的水 珠。爸爸转身朝上班路大步走去，留下了一串串深深的脚印……
）
人物：爸爸、我
情节：（
）
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以年为时间线索进行仿写，你掌握了吗？ 1.选择有具有代表性的事件 2.突出时间发生的年份
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画面三 时间：六年级 人物：爷爷、我 情节：我（ ）打伞
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相关主题
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覆盖着沙土，呈现金黄色。阳光非常强烈，很刺眼，因此照 得海边泛其金光，波光粼粼。下海去游泳，根部不担心被划 伤，因为在浅水地带没有礁石；不过有时你会被海浪“欺 负”到，它们拼命的往你嘴里钻，你会顿时感到咸味道。大 海真是魅力无穷啊。
分步 练习
先总写：_____大__海_的__美__丽_________分 写： __________海_面__、__海__浪__、_沙__滩__、__海水 最后总结：___大__海__可__真__是_魅__力__无__穷_________
练习
例子： 秋天里的菊花傲然怒放。有红的，有黄的，
有白的。红的红如火，黄的黄如金，白的白如 玉。它们的形状各不相同，有的又调皮又可爱， 有的却显出一副庄重的样子。真令人赞叹不已。 仿写：
天上的云各种各样，________________。
分步 练习
总分的段落结构：
先对所要描述的事物做一个总的交代，再对事 物的各个方面做出不同的描述或叙述。
分步 练习
练习一
啄木鸟有很多厉害的法宝。它有一张凿子嘴，又尖又长。 能凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌，能把舌尖插入树皮，钩 出害虫。它有两只隔木耳，藏在木质里的害虫有一丝声音，也 逃不了它的耳朵。它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有 力，一上树就能将树干抓得牢牢的。它的本领可真大呀！
分步 练习
分总式的段落仿写，你会了吗？ 先对事物的各个方面进行具体描写， 在分写之后再对事物进行总式段落的仿写
总分总结构： 先对要描述的事物有一个总的描写，然 后分别对各个部分、方面作具体的说明，最 后再一次概括起来描写。
分步
练习 练习三
这里，最美丽的要数大海了。蔚蓝色的水面无边无际， 海和天的界限很清晰，海面起起伏伏，一批一批的海浪拍打 着海岸，哪些浪花洁白无瑕，晶莹剔透；被打倒岸上的海水
分步 练习
片段总写了__小__男__孩__活__泼__机__灵_____， 从__眼__睛____、__嘴__巴____、___发__型___几个方面进行 分写。
分步 练习 例子：妈妈是一个知识女性。她有一双漂亮的眼
睛，但是这双眼睛却一年四季被一副眼睛笼罩着，妈 妈的眼睛虽然近视得厉害，却总是发出异样的光芒， 这是知识的流露，这光芒不仅给予了她的学生以知识， 还有勇气。妈妈还有一头漂亮的波浪发，平时总是听 话地披在背后，到上课的时候妈妈手拿一本语文书， 站在讲台上给学生讲解，此时的妈妈总是给人高贵、 典雅的感觉。
总分式的段落仿写，你会了吗？ 先对所要描述的事物做一个总的交代，再 对事物的各个方面做出不同的描述或叙述。总 写与分写部分内容前后保持一致
分步 练习
知识点二：分总式段落的仿写
分总结构：先对事物的各个方面进行 具体描写，在分写之后再对事物进行总体 概括。
分步 练习
练习四
例子：操场上，有跳皮筋的，边跳边唱着什么歌 谣；有打沙包的，不时传来阵阵欢声喜语；有在老师的 带领下练习爬竿，一个个就像灵巧的猴子；最有趣的是 低年级的小同学，他们正在玩“老鹰抓小鸡”的游戏。 瞧他们有多开心哪！
②他每天都要找家里的钥匙，他爸爸为这件事不 知道说了他多少次。他常常把吃早餐的钱拿在手 上，不一会儿就不见了。有时，他还会弄丢作业 ，有一次把作业本落在了足球场上，还有一次， 他的作业本竟然跑到学校的榕树上。看，张俊不 仅脏兮兮的，而且还丢三落四。
③张俊不想当邋遢大王了。他认真地洗了头，剪 掉了指甲，换上了干净的衣服。他再也不把吃的 东西丢到桌子上了，上完厕所会认真洗手。他把 钥匙挂在了脖子上，书包里的书本也清理得整整 齐齐。他用行动证明他已经不再邋遢了。
瓜熟蒂落
天方夜谭
多此一举 平分秋色
德高望重
支离破碎
每况愈下
倾国倾城
文武双全 赴汤蹈火 油头粉面
全力以赴 火上浇油 面如冠玉
《邋遢大王》
《 邋 遢 大 王 》
①张俊浑身上下都脏兮兮的。他不爱洗头， 头发总是乱蓬蓬的，好像里面住着奇怪的东西。 前天，竟然有两只小麻雀从他的头发里钻了出来 。他的脸上黑一块，白一块的，像永远都洗不干 净。他的一双手总是黑乎乎的，摸到衣服上到处 都是黑色的手印。
分步 练习
知识点一：总分式段落的仿写
练习一
例子：他是一个活泼机灵的男孩。一个圆圆的脸上镶 嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱 的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的 鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤 劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来 忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
片段先总写的句子是___啄_木__鸟__有__很__多__厉_害__的__法__宝__， 再从__舌__头____、__耳__朵____、__爪__子____、___嘴__四个方 面进行分写，最后总结____它__的__本__领__可__真__大__啊____。
分步
练习
练习四
按照下面的例子仿写： 例子：她的钢琴很不错！一次，家里来了位客人要妹妹大 显身手。妹妹端正的坐在凳子上，把手放在琴键上，一连弹了 几首。在弹一首很悲伤的歌时，她好像要哭似的，不断的叹气， 不断地摇头。但如果在弹一些比较欢快地歌时，她十分开心， 还不时的哼两句，像只小鸟似的，脸上还带着笑容呢！客人不 断地夸她弹得真好。
按照上面的例子仿写，用总分式结构写你喜 爱的一个小动物： _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ____________________________________
分步 练习
练习四
总写与分写部分内容前后保持一致 例子：这只小白兔非常活泼可爱。它有一对 长长的大耳朵，它的听觉很灵敏，哪怕有一点动 静，耳朵就会竖起来。它还有两只红宝石似的眼 睛，在伸手不见五指的黑暗处闪闪发光。最逗人 的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三面 翘开，露出粉红的牙床。
分步 练习
分步 练习
先总写：_____大__海_的__美__丽_________分 写： __________海_面__、__海__浪__、_沙__滩__、__海水 最后总结：___大__海__可__真__是_魅__力__无__穷_________
练习
例子： 秋天里的菊花傲然怒放。有红的，有黄的，
有白的。红的红如火，黄的黄如金，白的白如 玉。它们的形状各不相同，有的又调皮又可爱， 有的却显出一副庄重的样子。真令人赞叹不已。 仿写：
天上的云各种各样，________________。
分步 练习
总分的段落结构：
先对所要描述的事物做一个总的交代，再对事 物的各个方面做出不同的描述或叙述。
分步 练习
练习一
啄木鸟有很多厉害的法宝。它有一张凿子嘴，又尖又长。 能凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌，能把舌尖插入树皮，钩 出害虫。它有两只隔木耳，藏在木质里的害虫有一丝声音，也 逃不了它的耳朵。它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有 力，一上树就能将树干抓得牢牢的。它的本领可真大呀！
分步 练习
分总式的段落仿写，你会了吗？ 先对事物的各个方面进行具体描写， 在分写之后再对事物进行总式段落的仿写
总分总结构： 先对要描述的事物有一个总的描写，然 后分别对各个部分、方面作具体的说明，最 后再一次概括起来描写。
分步
练习 练习三
这里，最美丽的要数大海了。蔚蓝色的水面无边无际， 海和天的界限很清晰，海面起起伏伏，一批一批的海浪拍打 着海岸，哪些浪花洁白无瑕，晶莹剔透；被打倒岸上的海水
分步 练习
片段总写了__小__男__孩__活__泼__机__灵_____， 从__眼__睛____、__嘴__巴____、___发__型___几个方面进行 分写。
分步 练习 例子：妈妈是一个知识女性。她有一双漂亮的眼
睛，但是这双眼睛却一年四季被一副眼睛笼罩着，妈 妈的眼睛虽然近视得厉害，却总是发出异样的光芒， 这是知识的流露，这光芒不仅给予了她的学生以知识， 还有勇气。妈妈还有一头漂亮的波浪发，平时总是听 话地披在背后，到上课的时候妈妈手拿一本语文书， 站在讲台上给学生讲解，此时的妈妈总是给人高贵、 典雅的感觉。
总分式的段落仿写，你会了吗？ 先对所要描述的事物做一个总的交代，再 对事物的各个方面做出不同的描述或叙述。总 写与分写部分内容前后保持一致
分步 练习
知识点二：分总式段落的仿写
分总结构：先对事物的各个方面进行 具体描写，在分写之后再对事物进行总体 概括。
分步 练习
练习四
例子：操场上，有跳皮筋的，边跳边唱着什么歌 谣；有打沙包的，不时传来阵阵欢声喜语；有在老师的 带领下练习爬竿，一个个就像灵巧的猴子；最有趣的是 低年级的小同学，他们正在玩“老鹰抓小鸡”的游戏。 瞧他们有多开心哪！
②他每天都要找家里的钥匙，他爸爸为这件事不 知道说了他多少次。他常常把吃早餐的钱拿在手 上，不一会儿就不见了。有时，他还会弄丢作业 ，有一次把作业本落在了足球场上，还有一次， 他的作业本竟然跑到学校的榕树上。看，张俊不 仅脏兮兮的，而且还丢三落四。
③张俊不想当邋遢大王了。他认真地洗了头，剪 掉了指甲，换上了干净的衣服。他再也不把吃的 东西丢到桌子上了，上完厕所会认真洗手。他把 钥匙挂在了脖子上，书包里的书本也清理得整整 齐齐。他用行动证明他已经不再邋遢了。
瓜熟蒂落
天方夜谭
多此一举 平分秋色
德高望重
支离破碎
每况愈下
倾国倾城
文武双全 赴汤蹈火 油头粉面
全力以赴 火上浇油 面如冠玉
《邋遢大王》
《 邋 遢 大 王 》
①张俊浑身上下都脏兮兮的。他不爱洗头， 头发总是乱蓬蓬的，好像里面住着奇怪的东西。 前天，竟然有两只小麻雀从他的头发里钻了出来 。他的脸上黑一块，白一块的，像永远都洗不干 净。他的一双手总是黑乎乎的，摸到衣服上到处 都是黑色的手印。
分步 练习
知识点一：总分式段落的仿写
练习一
例子：他是一个活泼机灵的男孩。一个圆圆的脸上镶 嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱 的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的 鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤 劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来 忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
片段先总写的句子是___啄_木__鸟__有__很__多__厉_害__的__法__宝__， 再从__舌__头____、__耳__朵____、__爪__子____、___嘴__四个方 面进行分写，最后总结____它__的__本__领__可__真__大__啊____。
分步
练习
练习四
按照下面的例子仿写： 例子：她的钢琴很不错！一次，家里来了位客人要妹妹大 显身手。妹妹端正的坐在凳子上，把手放在琴键上，一连弹了 几首。在弹一首很悲伤的歌时，她好像要哭似的，不断的叹气， 不断地摇头。但如果在弹一些比较欢快地歌时，她十分开心， 还不时的哼两句，像只小鸟似的，脸上还带着笑容呢！客人不 断地夸她弹得真好。
按照上面的例子仿写，用总分式结构写你喜 爱的一个小动物： _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ____________________________________
分步 练习
练习四
总写与分写部分内容前后保持一致 例子：这只小白兔非常活泼可爱。它有一对 长长的大耳朵，它的听觉很灵敏，哪怕有一点动 静，耳朵就会竖起来。它还有两只红宝石似的眼 睛，在伸手不见五指的黑暗处闪闪发光。最逗人 的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三面 翘开，露出粉红的牙床。
分步 练习