幼儿园礼仪计划
幼儿园礼仪教学计划3篇
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幼儿园小礼仪岗位工作计划
一、工作背景礼仪教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿良好的道德品质、行为习惯和人际交往能力具有重要意义。
为加强幼儿园小礼仪岗位工作，提高幼儿礼仪素养，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 培养幼儿遵守社会公德、尊敬师长、关爱同伴的礼仪行为习惯。
2. 提高幼儿的语言表达能力、交往能力和自我保护意识。
3. 增强幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
三、工作内容1. 开展礼仪教育活动（1）每周安排一次礼仪主题教育活动，如：文明礼仪、尊老爱幼、关爱环境等。
（2）邀请家长参与，共同开展亲子礼仪活动，促进家园共育。
（3）组织幼儿观看礼仪教育视频，学习礼仪知识。
2. 设立小礼仪岗位（1）在幼儿园各区域设立小礼仪岗位，如：门口、走廊、餐厅、卫生间等。
（2）选拔具备一定礼仪素养的幼儿担任小礼仪岗位，负责引导、监督和示范。
（3）定期对小礼仪岗位进行培训，提高其礼仪水平和服务意识。
3. 开展礼仪实践活动（1）组织幼儿参与社区公益活动，如：慰问孤寡老人、植树造林等。
（2）开展校园文明礼仪宣传周活动，提高全体师生的文明礼仪意识。
（3）定期举办礼仪知识竞赛，激发幼儿学习礼仪的兴趣。
4. 家园共育（1）加强与家长的沟通，了解幼儿在家的礼仪表现。
（2）定期向家长反馈幼儿在园的礼仪情况，共同促进幼儿礼仪素养的提升。
（3）邀请家长参与幼儿园的礼仪教育活动，共同营造良好的礼仪氛围。
四、工作措施1. 制定详细的礼仪教育方案，明确工作目标和实施步骤。
2. 加强师资培训，提高教师礼仪教育水平。
3. 完善小礼仪岗位职责，明确工作要求。
4. 建立健全考核机制，对幼儿和小礼仪岗位进行定期考核。
5. 加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿礼仪素养的培养。
五、工作进度安排1. 第一阶段（1-4周）：制定礼仪教育方案，开展礼仪主题教育活动。
2. 第二阶段（5-8周）：设立小礼仪岗位，开展礼仪实践活动。
3. 第三阶段（9-12周）：开展家园共育活动，加强家长参与。
幼儿园文明礼仪教育计划与实施案例
幼儿园文明礼仪教育计划与实施案例随着社会的不断发展，人们对于教育越来越重视，尤其是幼儿教育。
幼儿园阶段是孩子性格、习惯、价值观形成的关键时期，因此，文明礼仪教育在幼儿园教育中占据着重要的地位。
本文将结合我国实际情况，探讨幼儿园文明礼仪教育计划与实施案例。
一、文明礼仪教育计划1.制定文明礼仪教育目标2.设计文明礼仪教育内容（1）基本礼貌：如问候、道谢、道歉、告别等；（2）日常礼仪：如排队、不随地乱扔垃圾、爱护公共设施等；（3）家庭礼仪：如孝顺、尊敬父母、兄弟姐妹友爱等；（4）校园礼仪：如遵守课堂纪律、尊敬师长、与同学友好相处等；（5）社交礼仪：如与陌生人交往、参加聚会、拜访他人等。
3.制定文明礼仪教育方法（1）情景模拟：通过设置各种生活情境，让幼儿在实际操作中学会文明礼仪；（2）游戏互动：将文明礼仪融入游戏活动中，让幼儿在游戏中自然地接受教育；（3）故事引导：通过讲述富有教育意义的故事，让幼儿在聆听中领略文明礼仪的重要性；（4）榜样示范：教师、家长要以身作则，做好文明礼仪的榜样，引导幼儿效仿；二、文明礼仪教育实施案例1.案例一：排队礼仪情境：幼儿园门口，孩子们在等待家长来接。
实施措施：（1）教师引导幼儿认识到排队的重要性，讲解排队的文明礼仪；（2）设置排队游戏，如“小小邮递员”、“过独木桥”等，让孩子们在游戏中学会排队；（3）设立“排队小明星”奖项，对排队表现优秀的幼儿进行表扬。
2.案例二：就餐礼仪情境：幼儿园午餐时间。
实施措施：（1）教育幼儿懂得就餐礼仪，如不高声讲话、不浪费粮食等；（3）开展“文明就餐小能手”活动，鼓励幼儿自觉遵守就餐礼仪。
3.案例三：课堂礼仪情境：幼儿园课堂活动。
实施措施：（1）教师明确课堂纪律要求，如举手发言、不打断他人讲话等；（2）设置课堂互动环节，让幼儿在实践中学会尊重他人；（3）开展“课堂小明星”评选，激励幼儿遵守课堂礼仪。
幼儿园文明礼仪教育是一项长期、系统的工作，需要教师、家长和社会的共同努力。
幼儿园文明礼仪教育实施方案 幼儿园文明
礼仪教育是幼儿园教育中的重要内容之一，它旨在培养幼儿良好的行为习惯和社会交往能力，使他们具备良好的文明素养。
在幼儿园阶段，文明礼仪教育对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
为了更好地实施幼儿园文明礼仪教育，制定科学合理的实施方案至关重要。
下面将针对幼儿园文明礼仪教育实施方案进行详细阐述。
一、实施目标1. 培养幼儿良好的行为习惯，如讲卫生、守秩序、尊敬师长等；2. 培养幼儿良好的社会交往能力，如团结友爱、合作互助等；3. 提高幼儿的文明素养，使他们具备良好的社会适应能力。
二、实施内容1. 守时实施方案：（1）在幼儿园日常生活中，设置定时活动，如上课、休息、用餐等，要求幼儿按时进行；（2）通过故事、游戏等形式，教育幼儿守时的重要性和意义；（3）老师要以身作则，严格要求自己守时，成为幼儿守时的榜样。
2. 讲卫生实施方案：（1）每日进行卫生教育，教导幼儿养成良好的个人卫生习惯；（2）设置卫生小助手制度，让幼儿参与到卫生保洁工作中，培养他们爱护环境的意识；（3）定期开展卫生日活动，引导幼儿亲自动手参与卫生整理，增强他们的卫生意识。
3. 尊敬师长实施方案：（1）培养幼儿尊重老师和其他工作人员的意识，教育他们要礼貌用语，如“老师好”、“谢谢老师”等；（2）老师要注重引导和表扬幼儿尊敬师长的行为，给予他们肯定和鼓励；（3）定期开展尊敬师长主题的活动，通过游戏、角色扮演等形式培养幼儿尊长的思想品德。
4. 团结友爱实施方案：（1）组织集体活动，如团队游戏、合唱等，培养幼儿的合作意识和团队精神；（2）教育幼儿学会分享和互助，引导他们在生活中互相帮助、互相尊重；（3）鼓励幼儿与同伴和睦相处，要及时纠正小冲突，帮助幼儿学会妥善解决问题。
三、实施方法1. 多种形式教育相结合通过讲故事、唱歌、角色扮演、游戏等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中接受文明礼仪教育。
2. 以身作则老师要以身作则，做到言传身教，以自己的言行规范引导和影响幼儿。
幼儿园礼仪活动方案(优秀8篇)
幼儿园礼仪活动方案（优秀8篇）文明礼仪活动方案篇一为积极响应文明礼仪全国组委会的号召，贯彻落实省、市关工委关于“开展全国青少年文明礼仪普及活动”的文件精神，结合我校青少年发展的年龄特点和身心发展规律，打算从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手开展一系列的校园文明礼仪普及活动。
一、活动主题文明礼仪伴我成长二、活动时间20xx年1月—20xx年12月三、参加对象学校1-5年级全体学生四、活动内容(一)观看文明礼仪录像。
每个中队深入学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，认真阅读课外读物《青少年文明礼仪知识教育读本》，在每学期初将按年段举行一次全校性的观看“文明礼仪”录像活动，三至五年级的同学写观后感。
(二)开展“校园不文明行为”调查活动每个中队自行组织一支调查小组，班主任指导，在学校调查为期一个月的“校园不文明行为”，并填好表格，根据调查情况，由学校总结校园“不文明行为”，并告示于全体师生需要改进的地方，然后再由学校领导小组、值周教师、值周生开展不定期的为期一周的检查、抽查，并从中评选出优秀调查员及文明待人的学生。
(三)、文明礼仪宣传标语征集每班推荐5条“文明礼仪标语”参加学校文明礼仪宣传标语征集活动，由学校评审团评出优秀的校园文明用语并在全校挂牌推广(四)、校园“文明礼仪之星”的评比每班在班主任组织下开展一节班队活动课，在班队活动课上让学生明白“校园文明礼仪之星”的评比条件，然后推选出“班级文明之星”，每班分别推选2名学生参加学校评选。
学校活动领导小组根据推选材料，结合主题活动及平时的表现初评出20位“校园文明之星”，并进行总结表彰。
同时学校要宣传推广被定为候选人的“文明礼仪之星”的个人风采。
附：中心小学“文明礼仪之星”评比的条件(一)形象礼仪1、穿戴整洁，平时衣服应穿的干净、整洁，并能按要求系好红领巾(不能歪歪斜斜，不要挂皱皱巴巴的红领巾。
)2、不留长指甲，不涂指甲油。
指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。
社团礼仪队工作计划幼儿园
一、前言为了提升幼儿园小朋友们的礼仪素养，培养他们良好的行为习惯，我园特成立社团礼仪队。
本计划旨在明确礼仪队的工作目标、工作内容和工作方法，确保礼仪队在幼儿园的教育教学活动中发挥积极作用。
二、工作目标1. 培养小朋友们的礼仪意识，使其在日常生活中能够自觉遵守礼仪规范。
2. 提高小朋友们的团队协作能力，增强集体荣誉感。
3. 丰富幼儿园文化生活，营造良好的教育氛围。
三、工作内容1. 礼仪培训（1）每周安排一次礼仪培训，内容包括：日常礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等。
（2）邀请专业礼仪老师进行授课，确保培训质量。
2. 礼仪展示（1）定期举办礼仪展示活动，如：升旗仪式、迎宾仪式、毕业典礼等。
（2）组织礼仪队成员参加幼儿园内外各类比赛，展示幼儿园的风采。
3. 礼仪宣传（1）利用幼儿园宣传栏、广播等渠道，宣传礼仪知识。
（2）开展“小手拉大手”活动，让小朋友们将礼仪知识带回家，影响家庭。
4. 礼仪实践（1）在日常教育教学活动中，引导小朋友们运用所学礼仪知识。
（2）开展“我是礼仪小标兵”活动，鼓励小朋友们争当文明礼仪的践行者。
四、工作方法1. 组织管理（1）成立礼仪队领导小组，负责统筹规划、协调各部门工作。
（2）设立礼仪队队长、副队长，负责具体工作安排和队员管理。
2. 培训考核（1）制定礼仪培训计划，确保培训效果。
（2）对礼仪队成员进行定期考核，确保其掌握礼仪知识。
3. 激励机制（1）设立“礼仪之星”评选活动，对表现优秀的小组成员进行表彰。
（2）对积极参与礼仪实践的小组成员给予一定的物质和精神奖励。
五、实施步骤1. 第一阶段（第1-4周）：成立礼仪队，明确工作目标和内容，进行初步培训。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展礼仪展示活动，提高小朋友们的礼仪素养。
3. 第三阶段（第9-12周）：加大礼仪宣传力度，营造良好的教育氛围。
4. 第四阶段（第13-16周）：开展礼仪实践活动，巩固所学知识。
六、总结与评估1. 定期对礼仪队工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
幼儿园小班礼仪教学计划样本（五篇）
幼儿园小班礼仪教学计划样本大班幼儿，他们喜欢模仿，模仿是幼儿社会学习的重要方式，幼儿社会性的发展是在社会环境的影响下，在与周围人的交往中逐步实现的，必须经过体验内化幼儿的社会认知和社会性行为才能真正形成。
通过观察我们了解到，造成孩子文明礼仪行为实效性差的主要原因有。
一、教师习惯于传统的说教灌输式的礼仪培养方法，忽略了幼儿在真实生活情境中的情感体验。
二、多数幼儿多生活在相对封闭的家庭环境中，使孩子们失去更多与同伴交往游戏的时间与空间，缺少同龄玩伴，自我中心意识强。
三、家庭教育重智轻德，家长重视对幼儿进行各种智力开发，忽略幼儿良好品德的形成。
我们应该在生活中为幼儿提供创设各种生活情境让幼儿在体验感知中形成好的行为习惯。
一、创设教育情境，形成讲礼仪的良好氛围。
创设良好的教育情境，让孩子在讲礼仪的氛围中，学会礼仪规范。
1、提高家长对创设良好的教育情境的意识。
良好的家庭教育氛围直接影响着幼儿的行为习惯的形成，发挥家园互动教育，使幼儿园和家庭教育保持一致性、连续性。
我们通过把对幼儿的文明礼貌教育内容张贴在家长园地、发布到班级主页、发送至班级群里等方式进行宣传，让家长了解文明礼貌培养的内容并能够以身作则起带头作用。
针对在培养过程中存在的问题，我们发放每月话题的问卷，请家长各抒己见，根据问题进行反馈建议，以便讨论制定更适合我们实施的教育方法。
同时让家长创设与之适应的家庭教育环境，让幼儿在和谐关爱的环境中充分感知周围的社会生活。
如平时家里来了客人让孩子参与接待：运用礼貌用语和客人打招呼、请客人坐、倒茶给客人喝、陪客人聊天等。
同时提倡，家长可以适当带孩子进入自己的社交圈子，与同伴交往，分享自己的玩具物品，有针对性的与孩子外出做客，让孩子观察成人之间友好的交往。
通过让孩子直接深入社会生活，在交往中激发孩子的社会情感，我们家长为有意识的培养孩子热情大方、文明礼貌的良好行为习惯，创设礼仪教育的氛围，让幼儿在充分感受中，促进孩子社会性行为的良好发展。
2024年幼儿园礼仪教育计划样本（3篇）
2024年幼儿园礼仪教育计划样本一、幼儿园礼仪1、进餐进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭。
活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼。
家园互动：1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯。
2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好榜样。
3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈。
2、进餐（爱惜粮食），自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。
活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理。
家园互动：1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费。
2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育。
3、进餐（不挑食），小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒。
活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望。
家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子。
4、分享玩具小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼。
活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享。
2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则。
3、培养孩子良好的社交礼仪。
家园互动：1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望。
2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达。
3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响。
4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理。
5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质。
5、分享食物小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享。
活动目标：1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享。
2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则。
幼儿园文明礼仪实施活动方案
幼儿园文明礼仪实施活动方案当前，如何造就幼儿的良好行为习惯，已成为幼儿园工作的日常话题，教育专家认为幼儿的行为习惯可以从以下几个方面进展阶段性引导，以下是我为大家细心整理的幼儿园文明礼仪实施活动方案五篇，欢送阅读。
幼儿园文明礼仪实施活动方案1活动目标：1、了解待客及做客的根本礼仪。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
3、相识桔子的名称和它的根本特征。
活动打算：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一老师扮演小猪)3、音乐：小猪请客、桔子歌4、托盘和毛巾假设干活动过程：1、老师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。
(1) 有礼貌会主动打招呼。
(2) 末经主子同意不行随意拿取别人的东西。
(3) 主子请吃东西时别忘说感谢。
2、在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随老师来到小猪家。
敲门：小猪在家吗?我们来做客了。
幼儿：HELLO!小猪好。
小猪：欢送欢送，请进。
老师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。
3、老师和小猪用桔子款待幼儿：请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?幼儿随意地猜。
4、引导幼儿用多种感官感知桔子：★老师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的★请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的★取出看：圆圆的、桔红色的(颜色、形态)——桔子★闻：桔子的香味5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开;然后老师示范剥桔子的正确方法。
6、每人发一个桔子鼓舞幼儿一起动手剥。
7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形态(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。
提示幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
8、老师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪道别回教室。
幼儿园文明礼仪实施活动方案2设计思路：刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要渐渐的学会根本的交往和沟通，与人“打招呼”那么是孩子一日活动中最根本、最必不行少的一个重要环节。
而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于惊慌、胆怯、生疏的心情中，和人主动打招呼的意识很薄弱。
礼仪幼儿园活动方案(精选3篇)-幼儿园礼仪教案
礼仪幼儿园活动方案（精选3篇）-幼儿园礼仪教案方案一：笔墨风韵，宣扬中华礼仪活动目标：通过尝试书法、绘画等传统文化艺术活动，培养幼儿尊重传统文化的意识，提高幼儿的审美和观察力，激发幼儿对美的欣赏能力。
活动时间：1小时活动准备：毛笔、宣纸、国画颜料、艺术工具（刻刀、剪刀等）活动流程：1.教师先简单介绍书法和绘画的区别，再讲解书法的起源和意义，将幼儿引入中华优秀传统文化领域。
2.教师先表演书法，让幼儿看到毛笔在纸上的流畅、婉转的姿态，再让幼儿模仿教师练习书法。
3.教师分发宣纸、毛笔，引导幼儿体验如何使用毛笔书写，并让幼儿自由书写自己的名字或简单的祝福语。
4.接着，教师讲解国画的特点和表现方法，让幼儿尝试用颜料、毛笔和宣纸绘制中国画，可以给幼儿放国画音乐，让幼儿在音乐中感受绘画的乐趣。
5.在绘画过程中，教师为幼儿提供指导和鼓励，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创意，表达个人的情感和思想。
6.最后，教师鼓励幼儿积极展示自己的绘画作品，并通过教学互动，交流幼儿的观察和想法。
方案二：小小引导员，礼貌有气质活动目标：通过实际情境训练，帮助幼儿掌握常见的礼仪规范，培养幼儿与人交往时的礼仪意识和社交技能。
活动时间：1小时活动准备：职业制服、礼仪道具（礼帽、敬礼托盘、名片等）活动流程：1.教师引导幼儿认识不同职业，并简单介绍职业人员的职责和形象，让幼儿明白职业着装的重要性及严肃性。
2.引导幼儿穿上礼仪制服，练习敬礼及致辞，然后布置一个情境，幼儿扮演警察、消防员、医生等职业，进入到情境中与父母等身边的人交往，并展示自己的礼仪技能及职业素养。
3.教师通过场景模拟，引导幼儿学习拍照的礼仪规范，练习说谢谢和请等日常礼仪，提高幼儿礼貌待人的素养。
4.让幼儿拿起名片，演练交流礼仪，教导幼儿如何恰当地介绍自己，并正面应对交际中会遇到的问题。
5.最后，进行反思活动，让幼儿通过互动讨论，自我检查礼仪技能，进一步提高幼儿的社交情感技能。
方案三：《小猪佩奇》学礼仪活动目标：通过教学游戏，让幼儿认识常见礼仪行为，并引导幼儿掌握相应的礼仪行为和礼貌用语。
2024年中班礼仪活动计划
在幼儿园中班开展礼仪教育活动，旨在培养幼儿良好的行为习惯和社交技能，为他们的全面发展打下坚实的基础。
以下是一份《2024年中班礼仪活动计划》的详细内容：一、活动目标1.培养幼儿的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等，并能在日常生活中主动使用。
2.教育幼儿在不同的场合使用适当的礼仪，如问候、介绍、告别等。
3.通过活动，让幼儿了解并遵守基本的社交规则，如排队、分享、轮流等。
4.增强幼儿的自信心和自尊心，培养他们的自我管理能力。
二、活动内容与安排1.礼貌用语周：每周一开始，通过晨间谈话、角色扮演等形式，让幼儿学习并使用礼貌用语。
2.社交礼仪月：每月选定一周为社交礼仪周，通过游戏、情景模拟等方式，让幼儿学习如何在不同的社交场合使用恰当的礼仪。
3.传统节日礼仪活动：结合春节、端午节、中秋节等传统节日，开展相应的礼仪教育活动，让幼儿了解和传承中华民族的传统文化。
4.公共场所礼仪教育：组织幼儿参观图书馆、博物馆等公共场所，学习如何在公共场合保持安静、遵守秩序。
5.家庭礼仪活动：鼓励家长与幼儿一起参与家庭礼仪活动，如餐桌礼仪、待客礼仪等，将礼仪教育延伸到家庭生活中。
三、活动形式与方法1.故事讲述：通过讲述礼仪故事，让幼儿在故事中学习礼仪知识。
2.角色扮演：通过情境模拟，让幼儿扮演不同的角色，体验并学习相应的礼仪。
3.游戏互动：设计各种与礼仪相关的游戏，让幼儿在游戏中学习礼仪。
4.歌曲舞蹈：教幼儿唱礼仪歌曲，跳礼仪舞蹈，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪。
5.手工制作：制作礼仪相关的手工品，如贺卡、花环等，让幼儿在动手操作中感受礼仪的重要性。
四、家园共育1.定期发放礼仪教育宣传册，向家长介绍幼儿园的礼仪教育内容和方法。
2.鼓励家长与幼儿一起参与家庭礼仪活动，并通过照片、视频等方式记录下来，与幼儿园分享。
3.定期举行家长开放日，让家长观摩幼儿的礼仪教育活动，并提供反馈和建议。
五、评估与反馈1.通过观察记录、日常行为评价等方式，评估幼儿的礼仪学习效果。
2024年幼儿园礼仪教育计划（五篇）
幼儿园礼仪教育计划有益的学习经验：知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。
准备：情境表演三个。
活动与指导：1.教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。
内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢？请小朋友出主意。
2.观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。
这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢？妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢？讨论：(1)是否该打扰大人谈话？(2)怎样打扰有礼貌？3.观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈？讨论：该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌？4.观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。
讨论：小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话？有重要的事怎样说才有礼貌？5.小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。
6.学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。
”鼓励幼儿在生活中运用。
幼儿园礼仪教育计划（二）活动目标：1、知道团体教学活动的礼仪要求。
2、培养幼儿良好的课堂行为习惯。
核心要素：学习时要坐好认真听多动脑要提问手举起回答时字清晰。
活动准备：故事书活动过程：开始部分：教师带幼儿做"包饺子"游戏，激发幼儿情绪。
小朋友你们看，今天来了怎么多的客人老师，咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗？基本部分：1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事，今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事，名字叫《小兔打电话》。
2、给幼儿选择的机会：小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则，那咱们听故事也有规则，谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择)。
3、既然小朋友们都想听故事，那就要做到"认真听，多动脑，要提问，手举起"老师叫到你的名字，你才可以站起来回答，能不能做到？4、教师有表情的讲述故事《小兔打电话》。
幼儿园礼仪教育计划(八篇)
幼儿园礼仪教育计划一、指导思想近两年来，我园推行了文明礼仪特色项目，颇具规模与成效。
本学期，礼仪组将在上学期开展礼仪工作的基础上加以细节的完善，进行精细化的常规工作管理，坚持“行为-情感-内化”步步推进的方针，坚决“向行动要成绩，向行动要质量”。
本期还切实考虑本园幼儿实际，力求通过幼儿园、社会、家庭的紧密配合和共同努力，制定完善相关制度，力求在文明礼仪教育上取得更大的合力与突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的全面开展。
二、礼仪团队本学期，我们的团队继续壮大，共邀集到____位礼仪组成员。
她们分别是：余文彬、甘艳莉、夏丽春、丁家英、刘莉、卜艳丽、皮晓霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖潇、陈诚、罗杏、蔡静、张雅钧、尹鹏。
大家紧紧围绕着余园长、甘主任，既各负其责、又团结合作，形成一个伞面圆，让礼仪工作辐射到幼儿学习、生活的方方面面。
三、礼仪工作目标1、深入组织礼仪课堂活动，加强督查，力求通过教育教学带动规范幼儿的礼仪常识。
2、开展一系列的文明礼仪体验性教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
3、加强教师仪表、文明礼仪的培训工作，促进每位教师成长为幼儿的表率。
4、持续开展礼仪评比工作，督促班级形成文明礼仪的良好风气。
5、探索礼仪行为模式、教学教学策略。
四、礼仪工作内容及措施制定文明礼仪教育计划，有步骤地进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来督促，在一日生活中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都逐步认识到行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。
班级有礼仪考核评比本，幼儿园有抽查、考核系统，使得幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
(一)幼儿常规培养1、坚持早入园礼仪教师、礼仪小明星接待工作，坚持用好体态用语，如：微笑、点头、招手、鞠躬、握手、敲门等基本礼仪行为;2、统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行礼仪基本用于的普及教育，如：早上好、你好、再见、谢谢、不客气、对不起、没关系等礼仪用语并以此来带动家长。
2024年幼儿园礼仪教育计划范文（五篇）
2024年幼儿园礼仪教育计划范文优化的学习体验理解：理解适当的打扰界限：尽管应避免打断他人，但在紧急或重要的情况下，应适当地、有礼貌地打扰。
准备步骤：1. 设定三个情境演示。
活动与指导：1. 教师应首先介绍情境的背景，激发幼儿的参与意愿。
内容应描述：小猴子在上次经历妈妈的批评和小朋友的帮助后，变得更加有礼貌。
然而，他现在面临新的挑战，需要幼儿提出解决方案。
他应该如何处理呢？2. 观看情境演示一：小猴的母亲正在与兔子的母亲交谈，电话铃声响起。
小猴接听了电话，得知来电是找妈妈的。
在这种情况下，他是否应该打断妈妈的谈话，或者应该遵守不打扰的规则？3. 观看情境二：小猴的妈妈正在睡觉，煤气检查员到来。
小猴是否应该唤醒妈妈，以及如何以礼貌的方式唤醒她？4. 观看情境三：教师正在专心为小朋友准备教具，小猴感到肚子不舒服。
小猴是否应该在教师最忙碌的时候寻求帮助，以及如何以有礼貌的方式表达他的需求？5. 总结这些情况，让幼儿明白在紧急或重要事务需要打断他人时，应以不引起反感的礼貌方式进行。
6. 引导性的语言模式：“抱歉打扰您，但我有重要的事情要说。
”鼓励幼儿在日常生活中实践这一原则。
优化的学习体验理解：理解适当的打扰界限：尽管应避免打断他人，但在紧急或重要的情况下，应适当地、有礼貌地打扰。
准备步骤：1. 设定三个情境演示。
活动与指导：1. 教师应首先介绍情境的背景，激发幼儿的参与意愿。
内容应描述：小猴子在上次经历妈妈的批评和小朋友的帮助后，变得更加有礼貌。
然而，他现在面临新的挑战，需要幼儿提出解决方案。
他应该如何处理呢？2. 观看情境演示一：小猴的母亲正在与兔子的母亲交谈，电话铃声响起。
小猴接听了电话，得知来电是找妈妈的。
在这种情况下，他是否应该打断妈妈的谈话，或者应该遵守不打扰的规则？3. 观看情境二：小猴的妈妈正在睡觉，煤气检查员到来。
小猴是否应该唤醒妈妈，以及如何以礼貌的方式唤醒她？4. 观看情境三：教师正在专心为小朋友准备教具，小猴感到肚子不舒服。
2024年幼儿园小班礼仪课计划
在设计2024年幼儿园小班礼仪课计划时，我们需要考虑到小班幼儿的年龄特点和发展需求，同时结合礼仪教育的目标，旨在培养幼儿良好的行为习惯和社交能力。
以下是一份礼仪课计划的详细内容：一、课程目标1.培养幼儿基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
2.教育幼儿在日常生活中如何尊重他人，如倾听他人说话、不随意打断他人发言等。
3.帮助幼儿建立良好的生活习惯，如正确地使用餐具、保持个人卫生等。
4.引导幼儿学会分享和轮流，培养团队合作意识。
5.通过各种活动，让幼儿了解不同的文化礼仪，增强他们的文化素养。
二、课程内容1.问候与告别：通过晨间接待和离园时的问候，让幼儿学会主动与老师、同学打招呼，说再见。
2.倾听与表达：在课堂上，通过故事、歌曲等形式，教育幼儿学会倾听和表达自己的想法。
3.餐桌礼仪：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学习如何正确地使用餐具，以及用餐时的礼貌行为。
4.个人卫生：通过儿歌、洗手操等形式，教育幼儿保持个人卫生，如勤洗手、不乱扔垃圾等。
5.分享与合作：通过游戏和小组活动，让幼儿体验分享的乐趣，学会与同伴合作。
6.文化礼仪：结合节日和主题活动，让幼儿了解不同文化的礼仪习俗，如春节的拜年、西方国家的餐桌礼仪等。
三、教学方法与策略1.情景教学：通过模拟现实生活中的情境，让幼儿在情境中学习礼仪知识。
2.游戏化教学：将礼仪教育融入到游戏中，让幼儿在玩乐中学习。
3.角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，体验在不同场合下的礼仪要求。
4.儿歌与歌曲：通过朗朗上口的儿歌和歌曲，帮助幼儿记忆礼仪知识。
5.小组讨论：鼓励幼儿在教师的引导下，讨论和分享自己的礼仪经验。
四、家园共育1.定期举办家长讲座，向家长传达礼仪教育的重要性。
2.发放礼仪教育相关的亲子活动建议，让家长在家中也能配合幼儿园进行礼仪教育。
3.利用家长会、家长开放日等机会，展示幼儿的礼仪学习成果。
五、评估与反馈1.观察记录：教师在日常活动中观察幼儿的礼仪表现，并记录下来。
幼儿园礼仪教育教学计划
幼儿园礼仪教育教学计划幼儿园礼仪教育教学计划（通用7篇）日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该好好计划一下接下来的教学工作了！以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是店铺为大家收集的幼儿园礼仪教育教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助幼儿园礼仪教育教学计划篇1本学期，我们从本班幼儿的实际出发，进行了幼儿礼仪教育的探索，力求通过家庭的密切配合和共同努力，在礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿礼仪教育，我制定以下计划。
一、工作目标：1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的礼仪习惯。
3、通过评选"文明小天使"树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。
二、具体措施：制订礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《礼仪教育》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放礼仪行为图片。
2、开展礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。
3、训练礼仪评比竞赛活动。
每周开展"文明小天使"评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育结合。
2024年幼儿园礼仪教育工作计划（六篇）
2024年幼儿园礼仪教育工作计划本学期，我园在深入推进文明礼仪教育特色项目的基础上，进一步细化工作安排，强化教育合力，旨在全面提升幼儿的文明礼仪素养。
以下为本学期礼仪教育工作的具体规划：一、工作宗旨本园自实施文明礼仪项目以来，已取得显著成效。
本学期，我们将继续秉承“行为-情感-内化”的教育方针，深化细节管理，加强与家庭、社会的协同合作，通过完善制度，推动文明礼仪教育的全面发展。
二、团队构成本学期，我园礼仪团队新增成员，总计____人。
团队成员包括余文彬、甘艳莉、夏丽春等，他们将在余园长、甘主任的带领下，各司其职，团结协作，确保礼仪教育工作的全面辐射。
三、工作目标1. 深入开展礼仪课堂教学，强化监督与检查，促进幼儿礼仪知识的规范掌握。
2. 举办多样化文明礼仪体验活动，增强幼儿的实践体验，促进礼仪行为内化。
3. 加强教师文明礼仪培训，提升教师队伍的整体素质，使其成为幼儿的榜样。
4. 持续推进礼仪评比，营造良好的文明礼仪氛围。
5. 探索礼仪行为模式及教学策略。
四、工作内容及措施（一）幼儿常规培养1. 持续开展早入园礼仪接待，强化基本礼仪行为训练。
2. 统计并普及幼儿礼仪用语，带动家长参与礼仪教育。
3. 巩固上学期的礼仪教育内容，培养幼儿新增礼仪习惯。
（二）教师礼仪常规养成1. 规范教师仪容仪表，加强礼仪知识培训。
2. 利用业务学习时间，提升教师礼仪素养。
3. 组织每周班级礼仪明星评选，激励幼儿积极性。
（三）营造良好礼仪环境本学期将继续丰富幼儿园礼仪墙饰、宣传标语等，营造浓厚的礼仪教育氛围。
（四）规范礼仪课堂活动依据计划，有序开展文明礼仪课堂活动，丰富教育形式，促进幼儿文明礼仪行为的规范化。
（五）礼仪评比活动持续开展“文明小天使”礼仪队颁奖活动，增设绅士队，由刘莉老师负责组建与培训。
（六）礼仪创新工作1. 召开家长会，推荐礼仪小明星引导家长入座。
2. 每周四组织礼仪成员进行教研活动，开展仪态训练。
3. 与语言组协作录制《礼仪故事-你说我演》节目。
幼儿礼仪教育方案15篇
幼儿礼仪教育方案15篇幼儿礼仪教育方案1教育目标我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据幼儿的心理特点，特制定以下计划。
一、总目标（1）、仪表之礼（面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方）①学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。
②学会自己穿衣、穿鞋。
③学会自己揩鼻涕、擦汗。
（2）、餐饮之礼（讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅）①饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。
②学会使用餐具，自己吃饭，不撒食物。
幼儿礼仪教育方案2活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节：以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
幼儿礼仪教育方案3开学初，我们根据园内文明礼仪教育的安排，也根据我班幼儿年龄特点，做好礼仪教育，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：一、在教学中渗透礼仪教育，丰富幼儿情感认知。
我们在幼儿活动中注重礼仪教育渗透，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。
幼儿园礼仪教育工作计划七篇
幼儿园礼仪教育工作计划七篇幼儿园礼仪教育工作计划（通用7篇）时间一晃而过，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们对今后的工作做个计划吧。
什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是我们为大家收集的幼儿园礼仪教育工作计划，欢迎阅读，希望大家能喜欢。
幼儿园礼仪教育工作计划篇一礼仪一直都是我国自古以来的传统美德，我们应该作为重点对幼儿的礼仪进行不错的培养。
针对我班的实际情况将我班该学期本班的《礼仪教育》教研计划如下：一.教学目的通过不错环境的创设，和朗朗上口的三字经，帮助幼儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。
从而推动幼儿礼仪行为的有效养成。
二.方法措施1.礼仪教育环境创设幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的支持作用，因此我们从幼儿园的环境以及班级环境创设入手，培养幼儿不错的礼仪行为。
在幼儿餐厅、盥洗室、午睡室里到处都有与礼仪相关的图片和儿歌：“手拿小茶杯，大家来喝水；喝多少，倒多少，全部喝完不浪费。
”且都制作得图文并茂、通俗易懂，幼儿在闲暇时常常会三两结对，互相交流，从中得到了不少启迪。
我们还预设了题为“悄悄话”的活动，并和幼儿共同设计“悄悄讲话的标志”，投放于各活动角落，提醒幼儿在集体活动中要注意自己的行为，不要影响他人。
在活动室的四周我们张贴着各种儿歌，如“宝宝有个家，玩具也有家，你有家，我有家，游戏结束都回家”，等等。
如此布置的本意显然并非是想让幼儿认字，而是借此告诉幼儿，要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
2.家园携手提升幼儿礼仪行为我们将有效地利用家园联系栏及家长接送幼儿的机会多与家长交流勾通我们的礼仪教育教学法方案，方法，并请家长配合我们以身作则教育感化幼儿的礼仪行为。
幼儿一日生活各环节中，我们采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可作为教育素材时，就及时进行教育，让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对；哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。
幼儿文明礼仪教育活动方案8篇
幼儿文明礼仪教育活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园礼仪计划篇一：幼儿园礼仪教育计划幼儿园礼仪教育计划新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，本学期我将从以下几个方面来进行。
一、常规工作（一）、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案；（二）、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容（三）、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系；（四）、坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。
二、礼仪工作的培养与训练（一）、幼儿常规培养●坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。
●复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，●培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目；（二）、教师礼仪常规培养●教师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
●教师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质●坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励。
三、活动的开展（一）、开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识；（二）、开展教师的“大家评我课”活动；即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进；篇二：幼儿园文明礼仪教育工作计划幼儿园文明礼仪教育工作计划本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据《新艺体幼儿园文明礼仪教育活动实施方案》的要求和幼儿的心理特点，特制定以下计划。
一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施各班制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。
在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。
3、寓规范训练于各领域教学之中在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。
并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。
4、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议(:幼儿园礼仪计划)、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
5、寓规范训练于文明礼仪评比竞赛活动中。
每周开展“文明班级”和“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
6、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
三、月份工作安排文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；每周评选“文明班级”、“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。
九月份1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事；根据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌。
2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标的归纳工作。
（负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员）3、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。
（分入园礼仪、课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等？）4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析。
5、拟订《“文明班级”评选办法》、《“文明教师”评选办法》、《“文明小天使”评选办法》《“文明家长”评选办法》。
十月份1、讨论不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标，形成较为完善的文字材料，发放到各班级并对照进行培养，并使之更进一步完善。
2、讨论幼儿、教师、家长的文明礼仪规范，形成较为完善的文字材料，发放到各班级使用，并使之更进一步完善。
3、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。
（具体措施、教育原则、教育内容-----）4、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。
5、幼儿文明礼仪教育活动重点是“文明举止我先行”。
以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动；探讨如何组织幼儿文明礼仪游戏活动（各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩）；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。
6、撰写幼儿文明礼仪教育论文参评。
7、教师文明礼仪讲座之一（教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪）。
8、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
十一月份1、组织家长会议，发动家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。
2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育；设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动；幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
3、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。
4、教师文明礼仪讲座之二（交往礼仪）。
5、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
十二月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
2、举行以“颂扬文明礼仪”为主题的幼儿文艺表演和“讲文明、懂礼仪”大比拼。
评选-------3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
元月份1、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结、论文。
2、幼儿园收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范（教师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范），幼儿文明礼仪培养目标，幼儿文明礼仪教育经验总结、论文集。
20XX年9月篇三：中班文明礼仪计划中六班文明礼仪教学工作计划文明礼仪一直都是我国自古以来的传统美德，如何对幼儿进行正确的文明礼仪教育是身为老师的我们一直思考的课题。
所以，在教育教学中，我们应该作为重点对幼儿的礼仪进行良好的教育。
针对我班的实际情况将本学期的“文明礼仪教育”教育教学计划制定如下：一、情况分析：班级小朋友的礼仪经过一年半在幼儿园的培养已经初步见效，只是在幼儿的今后交际方面需要教师的引导，更进一步提高他们的礼仪良好习惯。
二、工作目的：通过良好环境的创设，和朗朗上口的三字经，帮助幼儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。
从而促进幼儿礼仪行为的有效养成。
三、家园携手提高幼儿礼仪行为我们将有效地利用家园联系栏及家长接送幼儿的机会多与家长交流勾通我们的礼仪教育教学法方案，方法，并请家长配合我们以身作则教育感化幼儿的礼仪行为。
幼儿一日生活各环节中,我们采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现,发现幼儿某些行为可作为教育素材时,就及时进行教育,让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对;哪些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起。
同时,我们运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励,称赞一声“你真棒”或抚摩一下幼儿的头、或给幼。