课前五分钟活动材料
课前五分钟演讲活动方案
课前五分钟演讲活动方案----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方中心小学课前五分钟演讲活动方案一、主题概念:“课前演讲”是指教师在开课新授前提供时间给学生，学生按一定的顺序轮流上台讲演。
要求他们态度大方，表情自然，用洪亮的声音完整、清楚地给同学们讲一个内容，可以从平常小事中发现哲理，也可以谈风土人情、谈社会、谈理想、谈志趣、讲故事、说笑话、以及地名、成语故事的来源等。
演讲内容健康即可。
二、理论依据:新《语文课程标准》指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。
应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
”著名教育家张孝纯先生说过:“应以语文课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓延展，全方位地把学生的语文学习同他的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，把发展语文能力同发展智力素质非智力素质有机结合起来，把读、写、听、说四个方面的训练有机结合起来，使学生接受全面的、整体的、能动的、网络式的和有力的培养和训练。
”从而我们可以得出:课前演讲是对学生进行德育教育，培养学生说话能力的有力途径。
“不积小流，无以成江河;不积跬步，无以至千里。
”语文学习历来都讲究“积累”二字，“一蹴而就”显然在这门学科中是行不通的。
三、活动意义:1、锻炼了学生们的口头表达、书面表达、交际、思辨能力，增强了他们的自信心和勇气。
2、提高了同学们观察问题、分析问题的能力，开阔了眼界，扩大了知识面，丰富了学生们的业余生活。
----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方3、加强了老师与学生、学生与学生的沟通。
教研活动公开课前五分钟(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们齐聚一堂，共同参与这次教研活动的公开课。
首先，请允许我代表本次教研活动的组织者，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我们又迎来了一个新的学期。
在这个充满希望和挑战的季节里，我们肩负着培养新时代人才的重任，肩负着推动教育教学改革的重要使命。
今天，我们在这里举行公开课，旨在通过集体的智慧和力量，不断提升教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
在正式开始公开课之前，我想借此机会简要回顾一下本次教研活动的筹备过程。
为了确保公开课的顺利进行，我们教研组全体成员提前进行了深入的讨论和精心准备。
我们明确了本次公开课的教学目标，确定了教学内容，并针对学生的实际情况进行了针对性的教学设计。
在此过程中，我们充分发挥了集体智慧，汇聚了大家的意见和想法，力求打造一节高质量的公开课。
接下来，我将向大家介绍本次公开课的基本情况。
一、公开课主题本次公开课的主题是“培养学生的创新思维”。
在当今社会，创新思维已成为衡量一个人综合素质的重要标准。
因此，我们希望通过本次公开课，引导学生树立创新意识，培养创新精神，激发学生的创新潜能。
二、公开课内容本次公开课将围绕“培养学生的创新思维”这一主题，通过以下环节展开：1. 导入：通过生动的案例和趣味性强的活动，激发学生的学习兴趣，引出创新思维的重要性。
2. 教学环节：结合具体学科知识，通过小组讨论、合作探究等形式，培养学生的创新思维。
3. 案例分析：分析国内外创新思维培养的成功案例，让学生了解创新思维在实际生活中的应用。
4. 总结提升：引导学生总结本次公开课的收获，提出改进措施，为今后的学习奠定基础。
三、公开课目标通过本次公开课，我们希望达到以下目标：1. 让学生认识到创新思维的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的创新意识，提高学生的创新思维能力。
3. 提升教师的教学水平，促进教育教学改革。
4. 为学生提供展示自我、锻炼能力的平台，促进学生全面发展。
幼儿园说课稿五分钟左右
幼儿园说课稿五分钟左右一、引言在幼儿园教学中，说课是教学工作的一项重要内容。
通过说课，可以向家长介绍本次教学内容和活动安排，使他们更好地了解孩子在园里的学习情况。
今天，我将向大家介绍我设计的一堂针对幼儿园小朋友的有趣活动课。
二、活动目标本次活动旨在帮助幼儿园小朋友提高团队合作能力，培养他们的创造力和想象力，并促进他们的社交技能的发展。
三、活动准备1.准备多种绘画和手工材料，如纸、颜料、笔、剪刀等。
2.准备一些玩具或道具，如水果、动物玩偶等。
3.安排合适的活动场地，确保孩子们能够自由活动。
4.确保有足够的保育人员在场协助活动进行。
四、活动内容1.欢迎与问候：教师向幼儿们打招呼，引导他们互相问候，建立友好氛围。
2.游戏环节：教师组织小朋友们进行团队游戏，促进他们之间的合作与沟通。
3.创意表达：教师带领幼儿用各种材料进行创意绘画或手工制作，展现孩子们的想象力。
4.活动总结：教师带领幼儿们分享今天的活动收获，鼓励他们表达自己的感受和想法。
五、活动评估1.观察孩子们在活动中的表现，包括合作能力、创造力和社交技能。
2.收集家长和孩子们的反馈意见，了解他们对活动的认识和感受。
3.根据评估结果，及时调整活动内容和方式，以更好地满足孩子们的学习需求。
六、活动结束在活动结束时，教师可以对孩子们进行简单的鼓励和表扬，让他们感受到学习的乐趣和成就感。
同时，提醒家长关注孩子的学习和成长，共同促进孩子的全面发展。
以上就是我设计的这节有趣的幼儿园活动课说课稿。
希望通过这次活动，能为孩子们的成长和发展带来一些正面的影响。
谢谢！。
幼儿园说课稿五分钟以上
幼儿园说课稿五分钟以上一、教学内容1. 课程名称：欢乐幼儿园生活2. 课时安排：每周一次，每次60分钟3. 课程目标：•帮助幼儿建立安全、快乐的幼儿园适应情绪。
•培养幼儿的生活自理能力和团体生活技能。
•引导幼儿建立积极向上的社交态度和团队合作精神。
二、教学方法1. 情景引入：通过模拟生活场景，让幼儿在情景中学会自我表达、独立思考。
2. 游戏互动：通过游戏的形式引导幼儿进行模拟生活体验，培养幼儿的团体合作和社交技能。
3. 角色扮演：让幼儿在角色扮演中感受不同身份的责任和情感，培养幼儿的自我认知和情商。
三、教学内容展开1. 第一部分：早晨迎接•活动目的：帮助幼儿建立美好的一天开始。
•活动内容：晨间会，自我介绍、互动表达，收拾自己的座位，参与集体活动。
2. 第二部分：自主活动时间•活动目的：培养幼儿的自主选择能力和自我管理技能。
•活动内容：自由课桌游，自由玩具区域，室内外自主活动时间。
3. 第三部分：小组合作活动•活动目的：培养幼儿的团队合作和沟通技能。
•活动内容：小组游戏、小组讨论、小组合作任务等。
4. 第四部分：午休准备•活动目的：帮助幼儿进入放松安静的午休状态。
•活动内容：准备午休用品，定制午休区域，教授入睡技巧。
四、教学结束1. 活动回顾：回顾一天的活动，让幼儿分享获得的乐趣和收获。
2. 活动总结：总结活动中的亮点和改进之处，及时反馈。
3. 课堂延伸：引导幼儿在课后继续体验课堂所学。
五、附：教学反思通过今天的教学发现，幼儿在自主活动时表现出了很好的合作和沟通能力，但个别幼儿在小组合作活动中仍存在独立性不强的问题，需要进一步引导和训练。
下一步计划将着重培养幼儿的团队协作精神，加强小组合作环节的设计，激发幼儿的团队意识。
结语通过本节课的教学，希望能够让每一位幼儿在欢乐的幼儿园生活中得到成长和快乐，建立起积极健康的生活态度和社交技能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
愿每一位幼儿都在幼儿园这个大家庭中茁壮成长，快乐学习！。
课前五分钟
每次面对新一届的学生时，我都会向 学生了解“你需要有什么样的课前五分 钟？”一般统计下来，学生提出的设想会 多达几十种之多。接下来我会基于各班的 实际情况，根据实际班情采用不同的形式， 在同学们所提希望中设计出这一学期的课 前五分钟活动计划。
（二）实施阶段： 比较典型的课前五分钟活动如下：
经过了两个学期的课前演讲，我从中收获了很多。 每一次的古诗鉴赏，让我不光知道了这首诗它的意思， 以及它所表达的情感，而且我从中还知道了古诗鉴赏 的题型还有答题的方法、要领，这些都是一点一滴的 积累。而每一篇的中考满分作文，使我在写作方面有 了素材，在语言方面也使我积累了许多好的词汇、段 落，可以用在以后的作文中。总之，我认为，课前演 讲是一个既锻炼自己又提高自己的一个好方法。（常 浩森 48号）
1、展示自我风采； 2. 名人故事分享； 3. 中国文字的魅力（对联、谜语、成语等等）； 4. 古诗鉴赏； 5、中国传统文化； 6、中考美文鉴赏； 7、世界风情； 8、热点评论等等。 以上的活动基本上都会分阶段进行.
初一阶段：
初一的学生怀着强烈的好奇心，美好的憧憬来 到新的环境。一切对他们而言都是新鲜的。他们渴 望了解别人，也渴望让同学了解自己，所以展示自 我风采的设计进行得一般都比较顺利。
古人讲------因材施教，教师在作业的布 置时，既要注重基础知识的训练，又要遵循 新课程作业设计的放开性，应该努力实现课 内外联系，校内外沟通，学科间融合在一起， 更重要的是要关注学生个体的差异性，让作 业成为孩子巩固知识、快乐实践、勇于创新 的园地，成为培养和发展学生能力的一座桥 梁。
一、作业的趣味性 二、作业的实践性 （一）、以想象为主的实践性作业，重在培养学 生的想象能力。 （二）、以动口为主的实践性作业，重在培养学 生的口头表达能力和胆量。
语文课前5分钟活动方案
语文课前5分钟活动方案一、活动目标。
1. 提升学生的语文素养，包括口语表达能力、阅读理解能力和文化知识积累。
2. 激发学生对语文学习的兴趣，营造积极活跃的语文学习氛围。
3. 培养学生的自主学习能力和创新思维。
二、活动时间。
每节语文课开始前的5分钟。
三、活动内容与形式。
（一）诗词朗诵与赏析（第1周 - 第2周）1. 活动内容。
- 学生提前选择一首自己喜爱的古诗词，在课前5分钟进行朗诵。
朗诵时要求读音准确、节奏分明、富有感情。
- 朗诵结束后，简要介绍这首诗词的创作背景、作者生平以及自己对诗词主题和意境的理解。
2. 活动形式。
- 学生个人上台展示。
（二）成语故事分享（第3周 - 第4周）1. 活动内容。
- 学生搜集一个有趣的成语故事，在课前5分钟讲述。
讲述过程中要注意语言流畅、生动形象，能够体现出成语的含义和来源。
- 分享结束后，可以结合生活实际，谈谈这个成语在现代社会中的运用或启示。
2. 活动形式。
- 学生个人上台分享。
（三）好书推荐（第5周 - 第6周）1. 活动内容。
- 学生选择一本自己读过且认为值得推荐的书籍，在课前5分钟进行推荐。
推荐内容包括书籍的作者、主要内容、推荐理由（如精彩的情节、深刻的思想、独特的写作风格等）。
- 可以朗读一段书中的精彩片段，以增强推荐的吸引力。
2. 活动形式。
- 学生个人上台推荐。
（四）语文知识小竞赛（第7周 - 第8周）1. 活动内容。
- 教师提前准备一些语文知识小问题，如字词辨析、文学常识、修辞手法等。
将学生分成若干小组，每组轮流回答问题。
- 问题可以设置不同的难度等级，根据回答的正确性和速度给予相应的小组积分。
2. 活动形式。
- 小组竞赛形式。
（五）名人名言解读（第9周 - 第10周）1. 活动内容。
- 学生选择一句自己喜欢的名人名言，在课前5分钟进行解读。
解读时要分析名言的内涵、意义以及对自己的影响。
- 可以联系名人的生平事迹或相关的历史背景来加深解读。
2. 活动形式。
班前班后五分钟内容和意义
班前班后五分钟内容和意义在我们的日常生活中，班前班后的五分钟可能看似微不足道，但实际上，这五分钟却有着非常重要的意义。
班前班后的五分钟，是指在上班或上课前后的五分钟内，我们可以做一些有益的事情，以提高我们的工作或学习效率。
在这篇文章中，我们将探讨班前班后五分钟的内容和意义。
班前五分钟班前五分钟是指在上班或上课前的五分钟内，我们可以做一些有益的事情，以提高我们的工作或学习效率。
下面是一些班前五分钟的内容：1. 检查行程：在上班或上课前，检查你的日程表，确保你知道今天的任务和会议安排。
2. 看看新闻：阅读当天的新闻，了解最新的事件和趋势，这可以帮助你更好地了解你所在的行业和市场。
3. 喝水：在班前五分钟喝一杯水，有助于提高你的注意力和警觉性。
4. 冥想：冥想可以帮助你放松身心，提高专注力和创造力。
5. 制定计划：在班前五分钟内，制定今天的工作计划和优先事项。
这可以帮助你更好地组织你的时间和任务。
班前五分钟的意义班前五分钟的意义在于，它可以帮助你更好地准备你的工作或学习，提高你的效率和表现。
通过检查行程、看新闻、喝水、冥想和制定计划等活动，你可以更好地了解你的工作或学习环境，并为自己的一天做好准备。
班后五分钟班后五分钟是指在下班或下课后的五分钟内，我们可以做一些有益的事情，以提高我们的工作或学习效率。
下面是一些班后五分钟的内容：1. 整理工作场所：在下班或下课后，花费五分钟时间整理你的办公桌或课桌，这可以帮助你更好地组织你的工作和学习材料。
2. 发送邮件：在下班或下课后，发送一封感谢邮件或确认邮件，这可以帮助你建立良好的工作或学习关系。
3. 总结一天：在下班或下课后，花费五分钟时间回顾今天的工作或学习，总结你的成果和不足之处，并制定改进计划。
4. 放松身心：在下班或下课后，做一些能够放松身心的活动，如听音乐、散步、冥想等。
5. 学习新知识：在下班或下课后，花费五分钟时间学习新知识，这可以帮助你不断提高自己的能力和竞争力。
课前5分钟分享方案
××课前“五分钟分享”活动方案
为深入贯彻学工系统“学风建设提升年”的工作思路，狠抓学风建设，提高学生学习积极性，做好班级同学的学习氛围营造，充分利用提前15分钟进课堂时间，我院开展课前5分钟分享活动。
一、活动介绍
“课前分享”活动是指学生提前15分钟进入进课堂后，在教师开课前，学生按一定的顺序轮流上台进行主题分享，每人时间限制在5分钟以内。
二、活动要求
1.上台分享的学生要仪表大方、姿势端正、声音宏亮、发音清晰用洪亮的声音完整、清楚地给同学们分享一个主题演讲。
2.演讲内容健康，积极向上，选材有教育意义。
三、材料选择
1.优秀演讲稿，自己选题撰写演讲稿，语言要精炼，内容积极向上。
2.成语故事、寓言故事、名人故事、身边小事。
要求故事的文字吸引人，意味深长，有教育意义。
3.经典短文。
要求作品文字优美，舒缓、清丽、短小、含蓄又富有哲理。
4.名人小传。
从其生平经历中我们可以获得些启示，构建自己的人生。
5.和课堂知识内容相关的材料。
四、活动意义
1.锻炼了学生们的口头表达、书面表达、交际、思辨能力，增强了他们的自信心和勇气。
2.提高了同学们观察问题、分析问题的能力，开阔了眼界，扩大了知识面，丰富了学生们的课余生活。
3.培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的学习分享过程之中。
创意课前五分钟 建设活力课堂
创意课前五分钟建设活力课堂创意课前五分钟，是为了让学生在上课前能够集中注意力，激活大脑，增加学习动力。
建设活力课堂是为了创造一个积极、合作、互动的学习环境，激发学生的学习兴趣和主动性。
下面是一个关于如何建设活力课堂的创意课前五分钟的设想。
一、做法：1. 制定活动计划：教师在每节课开始前，提前确定一系列的创意活动，如脑筋急转弯、成语接龙、故事接龙等。
2. 定制活动物品：教师可以根据不同的创意活动，准备相应的物品，如题目卡片、猜谜题、故事卡片等。
3. 设计个性化玩法：根据学生的年龄和学习特点，教师可以设计不同的玩法，如个人竞赛、小组合作等。
4. 统计和评估：教师根据每个创意活动的表现情况，进行统计和评估，及时调整和改进。
二、活动内容：1. 脑筋急转弯：教师可以提出一个有趣的问题，要求学生用最短的时间给出答案。
例如：鸟会不会下蛋？学生要反应过来，鸟是会下蛋的。
这样的问题不仅能够迅速激发学生的思维和创造力，还可以拓展他们的知识面。
2. 成语接龙：教师从课堂教学中选择一个成语，让学生接龙。
例如：教师说“井底之蛙”，学生要接龙说“蛙泳”。
这样的活动不仅能够培养学生的语言能力，还可以帮助他们记忆和理解成语的意义。
3. 故事接龙：教师给出一个开头，让学生依次续写下去。
例如：教师说“从前有一只小鸟”，学生要续写“它有一双漂亮的羽毛，每天自由自在地飞翔在蓝天上。
”这样的活动不仅能够锻炼学生的写作能力，还可以培养他们的想象力和创造力。
4. 快速记忆游戏：教师可以准备一些物品，让学生在有限的时间内观察和记忆，然后收起来，学生要尽快写出他们记得的物品。
例如：教师展示一些生活用品，学生要记住它们的名称和顺序，然后把它们写出来。
这样的活动不仅能够提高学生的观察力和记忆力，还可以增加他们对知识的兴趣和掌握。
5. 创意问答环节：教师可以提出一系列的问题，让学生自由回答。
例如：什么是创意？为什么要培养创意思维？学生要尽可能多地回答这些问题，并给出自己的观点和理由。
课前五分钟活动方案
活动内容
活动目标
活动方式
执行者
预期效果
备注
快乐晨跑
提高幼儿的身体素质，增强早晨活力
在操场进行晨跑
体育老师
幼儿身体得到锻炼，精神焕发
需要注意天气和安全问题
轻松瑜伽
放松幼儿的身心，提升专注力
在教室内进行简单的瑜伽动作
班主任
幼儿身心放松，专注力提升
需要提前准备瑜伽垫
有趣拍手游戏
提高幼儿的听觉感知和协调能力
在教室内进行拍手游戏
幼儿园老师
幼儿听觉感知和协调能力得到提升
轻松拉伸
缓解幼儿夜间睡眠后身体的Байду номын сангаас硬感
在教室内进行简单的身体拉伸动作
班主任
幼儿身体得到舒展，状态更好
快乐舞蹈
激发幼儿活力，增强团队合作精神
在教室内跟随音乐进行简单的舞蹈动作
舞蹈老师
幼儿活力充沛，团队合作意识增强
课前五分钟活动方案
课前五分钟活动方案英文回答：I have come up with a variety of activities that can be done in the first five minutes of a class to engage students and set a positive tone for the lesson. These activities are designed to be fun, interactive, and promote learning. Here are some ideas:1. Icebreaker Questions: Start the class by asking students a fun and thought-provoking question. For example, "If you could have any superpower, what would it be and why?" This allows students to share their opinions and get to know each other better.2. Word Association: Choose a word related to the topic of the lesson and ask students to quickly come up with as many words as they can that are associated with it. For example, if the topic is animals, the word could be "cat" and students can say "meow," "purr," "whiskers," etc.3. Brain Teasers: Present students with a short riddle or puzzle to solve. This challenges their critical thinking skills and gets their minds working. For example, "I speak without a mouth and hear without ears. I have no body, but I come alive with the wind. What am I?" (Answer: an echo)。
课前五分钟活动材料
我爱阅读1、书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，更使我的知识面也宽广了不少，在生活中，书还帮了我不少的忙呢。
烦恼时会拿起一本书，它会告诉我开心是多么的重要；愤怒时，会拿起一本书，它会告诉我理解是多么的宝贵；无聊时，会拿起一本书，它会告诉我充实的生活是多么的难求。
书啊！你是那么的美，那么的好，可我何时才能像你一样的伟大博学呢？2、自小就爱读书，小学时爱读书是懂得了老师“少壮不努力老大徒伤悲”的谆谆教诲，中学时爱读书因为深悟了家长关于“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的循循善诱，大学时爱读书是因为要圆自己的一个梦，刚参加工作那些年爱读书是因为想逛公园看电影找不到人来陪，现在还爱读书纯粹是一种习惯，一种自觉与不自觉。
34、“阅读让生活充实”，在不同的心境下，可以选择翻阅情调各异的文章。
悠闲时不妨欣赏一些清雅脱俗的小品或散文，刚烈时也可朗读几首豪情奔放的诗词，再不然，在阅读了一大堆西方的名著之余，也不妨顺手拈来一本《张爱玲小说集》，尝尝倾城之恋的滋味，又或者找来《余光中诗选》，洗刷一下呆滞的脑袋，甚至是博益的“书仔”也会合胃口的。
总而言之，正是“于书无所不读，凡物皆有可观”。
4、读书之所以是一种乐趣，并不在于作者告诉你什么，而是因为读书使你积极思考。
在作者的书里，你的想想在书里驰骋，你的思考有可能比作者的文笔更好，更详细这样一来你不仅从书中了解世界，体验作者的生活，你也会重新认识你自己。
但是，只有诚信读书，读书才能成为一种乐趣。
假如你因阅读而变得高尚、聪明、善良、文雅，读书就不再是一种负担！5、人生与书本，书本与人生，两者对爱读书之人来说，是分不开的一回事。
人与书的关系是非常密切的，因人的精神食粮可反映出他的内心世界。
试问一个有气质的读书人又怎会沉醉于浅薄晦涩的书中呢？怎么样的人，便会看怎么样的书；相对地，看怎么样的书，便会成为怎么样的人。
这或许不是个定律，但也有它的道理。
课前五分钟演讲活动策划稿
教育技术学专业2011级
师范生课前五分钟演讲活动
——策划书
一、活动主题：师范生课前五分钟演讲活动
二、活动目的：
作为人民教师，不仅要有优良的师德、广博的知识，而且要有良好的口头表达能力，教师口语表达能力的强弱，直接关系到教育、教学的优劣成败。
因此，为了提高师范生口语表达能力，提高师范生教育教学质量，石河子大学师范学院教育技术系教育技术专业2011级全体学生响应辅导员高金超老师的号召，积极锻炼自身的师范技能，开展了“课前五分钟演讲”活动。
三、活动意义：口头表达能力是教师必备的基本功，也是教师职业对教师的特殊要求，开展“课前五分钟演讲”活动对提高师范生表达能力有着重要意义，同时在改善仪表仪态，提高逻辑思维能力方面有很大的帮助。
四、活动组织机构：
（1）主办单位：教育技术学专业2011级
（2）承办单位：教育技术学专业2011级
五、活动对象：教育技术学专业2011级全体学生
六、活动时间、地点：
活动时间：每天早上第一节课前五分钟
活动地点：不定，看上课地方。
七、活动流程：
（一）前期准备：按照学号轮流上去演讲，每天一人，自行准备。
（二）活动主要内容及具体安排：课前五分钟的演讲的内容可以是十分广泛的，评说社会现实，畅谈自身感想，介绍学习方法，阐述个人见解等等，都可以作为演讲的内容，形式也可以多种多样，但是要求每个学生必须脱稿演讲，随时与底下的同学进行眼神或肢体的交流，仪态举止大方，演讲流利自然。
八、物资、经费统计（无）
九、备注。
特色活动之课前五分钟
特色活动之课前五分钟张显金在大力开展基础教育改革的今天，素质教育的呼声日渐高涨，提高课堂教学的有效性就成了当务之急。
为了让我们的课堂既精彩丰富又吸引学生，我校语文教师搞了一个特色语文活动：课前五分钟展示。
活动目的：激趣益智，展示自我，提高能力。
“兴趣是最好的老师”，为了激发学生学习语文的兴趣，让每一节语文课在第一时间就抓住学生的眼球，吸引住学生的视线，更重要的是通过这个活动，给学生一个展示与锻炼的平台，进而提高其口头表达能力及勇于表现自我的欲望。
同时也培养学生“写”和“说”的能力。
活动时间：每天语文课的课前五分钟。
活动方式及要求：成语故事、美文诵读、“百家讲坛”等。
七年级安排成语故事和美文诵读，内容要求成语要有新意，美文必须出自名家名篇；八九年级时则改为“百家讲坛”，内容为自己的所见、所闻、所思、所感，要求语言简洁凝练有自己的观点和看法。
形式上的要求是每天两个人演讲，一个人主持，都必须作好充分的准备，演讲时必须口齿清楚，态度大方，声音洪亮，富有感情，演讲后教师及时点评并加分。
目标达成：七年级时通过讲成语故事和美文诵读初步培养学生从容不迫的台风，能够态度大方、富有感情地讲完故事或诵读美文，而八九年级则要培养学生成为一个生活的有心人，关心身边的人和事，甚至从各种媒体上关注国内国际大事，并且将自己的所见、所闻、所思、所感写下来，富有激情地讲给大家听，也就是教会学生从生活中汲取鲜活的语文素材，并利用它们提高自己的语文能力。
所取得的成果：1、学生已养成上台讲话或回答问题时口齿清楚、态度大方、声音洪亮、富有感情的好习惯，再也没有学生会怯场了。
2、学生已养成团结合作的好习惯，每天一个主持人，两个演讲者，主持人（也是小组长）为了准备主持的内容，会提前去问演讲者的内容并督促其准备（我们的加分是小组加分制）。
3、将学生培养成了学习及生活的有心人，因为学生已经学会从生活中收集素材来学习语文了。
4、因为学生已有了收集、整理、撰写、演讲、朗诵、主持的能力，所以我校已举办过多次成功的主题班会，诗歌朗诵会、演讲比赛等。
培训开场前5分钟破冰小游戏(经典)
培训开场前5分钟破冰小游戏（经典好用）一、萝卜蹲目的：中午或者下午学员比较困乏时，活动提神，活跃气氛步骤：萝卜蹲完苹果蹲，大家应该都知道讨论：可以简单让学员分享感受，以活跃气氛为主二、天黑请闭眼游戏目的：打破僵局，让学员之间相互认识和了解。
游戏步骤：1、分牌，确认自己身份。
2、天黑全体闭眼。
3、killer睁眼，killer确认同伙（每轮一次），killer杀人，killer闭眼。
4、police睁眼，police确认同伴（每轮一次），police验人，法官提示身份，police闭眼。
5、天亮睁眼，被杀着亮明身份，死者发表遗言，退出游戏。
6、生者发表意见，每人一句（讨论），投票杀一人，被投杀者发表遗言，退出游戏（如有若干人被投票数一致，则开始PK，PK者每人发言一句，余者再次投票，Ps：参与PK者无权投票。
如二次投票均未有人被投死，则此轮无人死亡，游戏继续）。
7、类推police或平民全被杀（平民剩一人）killer胜，killer全被投police平民胜相关讨论：在游戏当中也能了解大家的个性和风格，可以分辨出大家的逻辑性如何。
不过每次玩游戏的时候需要有一定的时间来控制游戏，适合在比较轻松自在的闲暇时间玩。
三、硬币组合游戏目的：破冰游戏步骤：看男女人数定义出男女的价格，比如男孩多男孩定义为5毛，女孩比较少定义为1元，然后所有人围成一个圈顺一个方向跑起来，当培训师喊出一个数字时，参与人必须迅速的组合成这个数字。
如，培训师说3元，那可以是3个女生或6个男生或1个女生四个男生等相关讨论：活跃气氛四、进化论目的：破冰游戏规则：小鸡-孔雀-人-神（名称可自行设定，不断进化）游戏步骤：1、所有的人都是先从小鸡开始进化（用石头、剪刀、布）赢的进化到孔雀2、只能是同个级别的进行PK，如孔雀与孔雀PK，赢的进化为人，而输的退化为小鸡3、最后剩下的三个级别中单一的队员进行惩罚五、你说口令，我反转目的：提高学员的注意力、逆向思维能力反应能力玩法：通常教官会整队，会施法口令，稍息、立正，那么现在，讲师发出：稍息——要出做立正的姿势、（立正——稍息）向左——向右向前——不动向后——向前，依次来过。
初中5分钟自由演讲教案
初中5分钟自由演讲教案教学目标：1. 帮助学生提高表达能力，增强自信心。
2. 培养学生独立思考和组织语言的能力。
3. 引导学生关注社会热点，提高公民意识。
教学内容：1. 演讲技巧培训2. 社会热点分析3. 演讲稿撰写指导4. 演讲实践与评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍演讲的意义和价值，引起学生的兴趣。
2. 引导学生关注社会热点，培养学生关心国家大事的习惯。
二、演讲技巧培训（10分钟）1. 分析演讲的基本要素，如主题、结构、语言、情感等。
2. 教授如何运用肢体语言和声音调节来增强演讲效果。
3. 引导学生学会如何处理紧张情绪，提高自信心。
三、社会热点分析（10分钟）1. 教师展示近期社会热点，引导学生进行思考和讨论。
2. 鼓励学生表达自己的观点和看法，培养学生的独立思考能力。
四、演讲稿撰写指导（10分钟）1. 教授如何根据自己的观点和论据来组织演讲稿。
2. 引导学生学会如何运用修辞手法和恰当的语言表达自己的观点。
3. 学生现场练习撰写演讲稿。
五、演讲实践与评价（15分钟）1. 学生分组进行演讲实践，互相观摩和评价。
2. 教师对学生的演讲进行指导和点评，提出改进意见。
3. 学生根据反馈意见进行修改和再次演讲，提高演讲水平。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获和体会。
2. 学生分享自己的感悟和心得，提出改进措施。
3. 教师对学生的表现进行肯定和鼓励，激发学生继续学习的动力。
教学评价：1. 学生演讲能力的提升。
2. 学生对热点问题的关注程度。
3. 学生独立思考和组织语言的能力。
教学资源：1. 社会热点素材。
2. 演讲技巧培训资料。
3. 演讲稿撰写指导模板。
教学建议：1. 教师应注重培养学生的思维能力和表达能力，鼓励学生勇于表达自己的观点。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 教师应定期组织演讲比赛，提高学生的演讲技巧和自信心。
课前五分钟素材
课前五分钟是一个很好的机会，让学生们可以自由发挥，进行演讲、分享或者表演。
以下是一些可以作为课前五分钟素材的建议：
1. 新闻分享：让学生们每天分享一则当天新闻，可以是国际、国内、本地的新闻，或者是他们感兴趣的新闻。
这样可以让学生们了解时事，也可以锻炼他们的口语表达能力。
2. 故事讲述：让学生们准备一个短故事，可以是寓言、童话或者历史故事。
这样既可以锻炼他们的想象力，也可以让他们通过故事学习到一些道理或者历史文化。
3. 科学实验：让学生们准备一个简单的科学实验，可以是关于物理、化学或者生物的实验。
这样既可以激发他们对科学的兴趣，也可以让他们通过实验学习到一些科学知识。
4. 音乐分享：让学生们准备一首自己喜欢的歌曲，可以是流行歌曲、古典音乐或者民族音乐。
这样既可以让他们放松心情，也可以让他们通过音乐学习到不同的文化和艺术风格。
5. 笑话分享：让学生们准备一个好笑的笑话，可以是关于生活、学习或者工作的笑话。
这样既可以活跃课堂气氛，也可以让他们通过笑话学习到一些幽默感和表达技巧。
以上是一些可以作为课前五分钟素材的建议，可以根据不同的主题和需要进行选择和调整。
感恩教育课前五分钟教案
感恩教育课前五分钟教案感恩教育课前五分钟教案作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺帮大家整理的感恩教育课前五分钟教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
感恩教育课前五分钟教案1一、教育目的：通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
更重要的是懂得感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。
人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。
从而培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
二、时间：20xx年6月6日下午第二节课三、地点：预备（1）班教室四、班会课课前准备：1、收集素材，制作幻灯片2、要求学生想好感谢父母的一句话3、请学生带手工纸，剪刀五、主题教育课过程：（串联词及节目单）师：感恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存状态的释然，感恩是对现在拥有的在意，感恩是对有限生命的珍惜，感恩是对赐予我们生命人的牵挂，感恩是对陌路关爱的震颤，现在开始首先请同学们听一个故事《苹果树》师：你也许会想，男孩对树太残酷了，但是那正是我们所有人对待父母的方式啊！这是每个人的故事，树就是我们的父母。
当我们年幼的时候，我们愿意和爸爸妈妈玩。
当我们长大成人，我们就离开了父母，只有我们需要一些东西或者遇到麻烦时，才会回来。
不论怎样，父母总是支持我们，竭力给我们每一样能让我们高兴的东西。
下面请欣赏配乐散文《秋天的怀念》师：生命的诞生大致相同，但生命的逝去则千态万状，让人刻骨铭心，难以忘却。
我常想起那些与我擦肩而过生命慷慨，给我的现在、未来的希望，就算一切没有，还有回忆留下。
从小到大，聚到分散，欢笑与泪都让人感谢生命。
下面请林嘉俐同学讲述故事《天亮了》欣赏flash《天亮了》师：父母对孩子的爱是无私的，不求回报的。
学生们上课前五分钟的必备准备活动流程,让课堂更加有序高效
学生们上课前五分钟的必备准备活动流程，让课堂更加有序高效The five-minute pre-class routine is an important part of the classroom management strategy. It helps set the tone for the rest of the class and ensures a smooth transition from one activity to another. Here is a suggested pre-class routine:1. Attendance: Take attendance to ensure all students are present. This can be done by calling out the student's name or having them sign in.2. Warm-up activity: Start the class with a quick warm-up activity to engage students and get them focused. This can be a short quiz, a brain teaser, or a discussion question related to the lesson.3. Review: Use the first few minutes to quickly review the previous lesson or concepts that will be built upon in the current lesson. This helps refresh students' memory and prepares them for the upcoming material.4. Materials preparation: If there are any materials needed for the class, such as textbooks, handouts, or equipment, make sure theyare distributed to students during this time. This helps avoid disruptions during the lesson.5. Transition: Use the last minute to smoothly transition into the main lesson. This can be done by summarizing the warm-up activity or introducing the topic of the day.中文回答：班前五分钟的流程是课堂管理策略中的重要部分。
幼儿园说课稿五分钟内容
幼儿园说课稿五分钟内容一、第一部分：引言嗨，大家好！今天我将为大家分享我在幼儿园课堂上的一个小故事。
这是一个关于如何引导幼儿培养绘本阅读兴趣的故事。
在课堂上，我以一个生动的故事为引子，带领幼儿们探索绘本的奇妙世界，并激发他们对阅读的兴趣。
二、第二部分：教学目标1.帮助幼儿培养阅读兴趣，激发对绘本的喜爱；2.提高幼儿的听说能力和表达能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、第三部分：教学内容1. 欣赏绘本让幼儿们欣赏一本色彩生动、内容丰富的绘本，激发他们对图画故事的兴趣。
通过欣赏绘本，引导幼儿们开始体会图画书的魅力，培养他们的想象力和想象力。
2. 互动讨论组织幼儿们围绕绘本展开讨论，引导他们分享自己的理解和感受。
通过互动讨论，促进幼儿们自主思考和表达，培养他们的交流能力和表达能力。
3. 制作手工让幼儿们动手制作与绘本相关的手工作品，如人物面具、场景模型等。
通过制作手工，巩固幼儿对绘本内容的理解，培养他们的动手能力和创造力。
四、第四部分：教学过程1.介绍绘本《XXX》的故事情节，引起幼儿们的兴趣；2.欣赏绘本，让幼儿们自由想象和表达；3.组织小组讨论，分享幼儿们的理解和感受；4.引导幼儿们制作与绘本相关的手工作品；5.结课小结，强调阅读的重要性并鼓励幼儿多多阅读。
五、第五部分：结语通过今天的课堂活动，幼儿们不仅体验了绘本阅读的乐趣，还提高了他们的合作意识和动手能力。
我相信，在未来的学习中，幼儿们会更加热爱阅读，积极参与课堂活动。
让我们一起为幼儿的成长助力！以上就是我为大家带来的幼儿园说课稿五分钟内容，感谢大家的聆听和支持！。
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我爱阅读1、书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，更使我的知识面也宽广了不少，在生活中，书还帮了我不少的忙呢。
烦恼时会拿起一本书，它会告诉我开心是多么的重要；愤怒时，会拿起一本书，它会告诉我理解是多么的宝贵；无聊时，会拿起一本书，它会告诉我充实的生活是多么的难求。
书啊！你是那么的美，那么的好，可我何时才能像你一样的伟大博学呢？2、自小就爱读书，小学时爱读书是懂得了老师“少壮不努力老大徒伤悲”的谆谆教诲，中学时爱读书因为深悟了家长关于“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的循循善诱，大学时爱读书是因为要圆自己的一个梦，刚参加工作那些年爱读书是因为想逛公园看电影找不到人来陪，现在还爱读书纯粹是一种习惯，一种自觉与不自觉。
34、“阅读让生活充实”，在不同的心境下，可以选择翻阅情调各异的文章。
悠闲时不妨欣赏一些清雅脱俗的小品或散文，刚烈时也可朗读几首豪情奔放的诗词，再不然，在阅读了一大堆西方的名著之余，也不妨顺手拈来一本《张爱玲小说集》，尝尝倾城之恋的滋味，又或者找来《余光中诗选》，洗刷一下呆滞的脑袋，甚至是博益的“书仔”也会合胃口的。
总而言之，正是“于书无所不读，凡物皆有可观”。
4、读书之所以是一种乐趣，并不在于作者告诉你什么，而是因为读书使你积极思考。
在作者的书里，你的想想在书里驰骋，你的思考有可能比作者的文笔更好，更详细这样一来你不仅从书中了解世界，体验作者的生活，你也会重新认识你自己。
但是，只有诚信读书，读书才能成为一种乐趣。
假如你因阅读而变得高尚、聪明、善良、文雅，读书就不再是一种负担！5、人生与书本，书本与人生，两者对爱读书之人来说，是分不开的一回事。
人与书的关系是非常密切的，因人的精神食粮可反映出他的内心世界。
试问一个有气质的读书人又怎会沉醉于浅薄晦涩的书中呢？怎么样的人，便会看怎么样的书；相对地，看怎么样的书，便会成为怎么样的人。
这或许不是个定律，但也有它的道理。
6、曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。
”是啊！读书得好处无穷无尽。
7、多读书，可以与主人公卑可怜之人，笑可鄙之士。
读书是超越时空间的邂逅。
你会感受李白攀登天姥峰的潇洒；杜甫登临五岳一览众山小的壮志；李清照在莲花池中争度的轻快；徐志摩再别康桥的不舍之情……你会和托尔斯泰感受老婆婆向金鱼永无休止的贪婪；你会与孔子一起因材施教；你会与鲁迅先生一起在夕阳落日时拾捡朝花，共同回忆那美好的童年；你也许会与海伦凯乐一起失去光明，面临黑暗，去感受那份渴望……8、读书是一种享受，我读书时，感觉仿佛是久旱逢甘露，那会让我感觉心旷神怡。
知识也需要新陈代谢，每当我看完一本书时，那里面丰富多彩的内容与知识，将会在智慧中被筛选，每当看到更新更科学的内容，我便将以前书的内容删去，灌输新的知识。
“以铜为镜，可知仪表;以古为镜，可晓历史;以天为镜，可知风云;以木为镜，可断春秋;以书为镜，可知真我!”9、“读美文如饮醇酒。
酒，越酿越纯;文，愈久愈香。
”这句话出自儿童文学20年经典选刊《岁月留香》，书如其名，在20年风风雨雨，坎坎坷坷中，磨练出了经典，这是我的爱书之一。
“岁月流转，情怀依旧”，它令我感觉到了书的伟大。
博大精深的文学告诉了我以前写作的方法，时代的变迁，当之无愧的群书之首。
读书中：笑、叹、痛、愤、苦，感觉诸态纷呈。
品书是读书不可缺少的一部分，品得深，品得真。
10、读书，真好只见他把腿搭在椅子上，靠在靠背上，左手拿着书，耳朵上夹着笔。
突然，像是看到了什么，可能是书中的人正遇到生命危险吧？可能是书中的人受了某种委屈吧？也可能是书中的主人公做什么事失败了吧？他眉头紧皱，眼睛瞪着书，脸愤怒和紧张的表情，右手把夹在左耳上的笔拿了下来，用力地敲着书。
他把书放到了桌上，脚也离开了椅子，身体也向前倾。
他又翻了一页书，细细品读着，脸上突然露出了惊喜的表情，身体又回到原来的姿势，又过了几秒，他合上了书笑着看了看门外。
再看看林兆祥吧，他悠闲地站着，书本放在桌子上，一副轻松的样子。
过了一会儿，他把书轻轻捧了起来，脸上露出一丝微笑，估计他是看到了什么有趣的情节，他又向后退了几步，半晌，他又走到了椅子上坐了下来，时而看看我，时而看看翁大侠，又对我们笑了笑。
我们一直盯着他看，他抬起头，说了一句：“你们一直这样盯着我看，我就算把整本书都看完了，什么也没有啊。
”读书，真好。
书如一个苹果，越看越感到芳香；书如一首首好听的曲子，越看越觉得优美；书更如一条小河，越看越觉得心旷神怡。
月是故乡明1、我思念家乡的那座高山，主峰直插云霄，把家乡的天撑得高远深邃。
它四季长青，绿树成荫，十分清幽。
山稔花开时，满山遍野都点缀着粉红色的花朵，繁星点点，煞是好看；山稔果熟时，令人垂涎三尺，更逗得孩子们满山乱跑，其实，我喜欢家乡的山，是因为我人生的底色就是山的本色，我个性里就有山的影子和山的秉性。
我向往家乡的山，是因为它像故乡人一样勤劳、率真，清晨捧着日出，给朝霞以亮丽；傍晚守侯日落，给晚霞以辉煌。
我崇拜家乡的山，是因为它像父亲一样忠厚、坚强，有着父亲挺拔的脊梁，宽敞的胸膛。
“站起来就是一座山”。
2、我思念家乡的那条山路。
崎岖而又蜿蜒。
那条山路有母亲守候的牵挂，有乡亲盼望的视线，也有游子依依回望的目光，更有我的欢乐、向往与追求，当然也有过我的梦幻与彷徨。
让我时时魂牵梦绕的家乡，其实是一个风景秀美的小山村。
多少次趟过记忆的长河，多少回穿越时空的邃道，跋山涉水，梦回这山清水秀的家乡和挚爱的亲人。
3、”出门在外，免不了有一种淡淡的思乡这情，这情到底是什么样的，我也说不清。
说到女孩子恋家吧，这我并不反对；那男孩呢，看来不应该有思乡之情吧，这也许是对的，就像我一样，常年在外，一年只回家一次，而且只在中国人传统的节日’’’春节才回家一次。
大学毕业以后，为了工作我东奔西走，早就习惯了那种漂泊的日子，也许是那种四海为家，浪迹江湖的感觉了。
4、世易时迁，时代不断的变化，人也不断的变化，但唯有不变的是出门在外的一颗思乡情，像贺知章的少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来。
这首也许对我来说不太合适，但至少也是我心情的一种吧。
不管它，还是出门看看吧。
5、也许是因为离开家乡太久了，所以才会有这样的感受。
自从儿时出世我有一大段时间都是在家乡度过的所以我对家乡的一草一木都非常的熟悉，那怕是把我的眼睛蒙上，我也能从村口走到我家。
在离开家乡的时候，我的心里尽是难舍。
每一次推开家里那条布满灰尘的家门时，心中总有一份喜悦，而每次离开家乡时锁门的时候手都在打抖。
到了村口，还不忘记再回头多看几眼家乡这美丽的景色。
6、家乡有许多值得我留恋的东西。
每天晚上想到家乡总会梦见我从前在家乡玩的情景，梦中总是出现着那几副画面，一副画面是明亮的月光下，门前的小石桌前，坐着一个天真的顽童，和一位老奶奶，听着奶奶讲那一个又一个老掉牙的故事，可总是觉得十分好，回回都拍手叫好。
还有在后园里一个儿童用锄头的“头”在理出一块地来，准备种心爱的桃子…每当这时,我总是会被惊醒,一醒就再做那个梦,可却做不到了,这时,我哭了,天那！连一个清清楚楚的梦都仄给我吗?怅望灰天,在泪光中幻出故乡的面影.7、美丽，是我对你的全部记忆。
当春天来临时，你的美丽远远大于我那颗激动的心，蜂飞蝶舞，草长莺飞，更美丽的是你那柔柔的风，它吹醒了我曾经冬眠的快乐；当夏天的脚步悄然而至时，骚动只属于那些烦躁不安的人，而你却在无声息的孕育生命的果实，是你让我明白了，世上最伟大的美丽就是无私给予；当秋姑娘唱着甜美的颂歌翩翩起舞时，你就笑开了花，收获的季节属于我，也属于你，这时你就被赋予了成熟的美；当冬天银妆素裹时，你就沉睡了，可你的沉默不是消沉，不是颓废，而是在等待中蓄积力量。
我痴，我恋，我迷，我醉，于是我被故乡的美丽陶醉了。
8、我思念家乡的那座高山，虽没有南岳衡山那般秀丽，也没有西岳华山那样险峻，但也挺拔俊秀，主峰直插云霄，把故乡的天撑得高远深邃。
它四季长青，绿树成荫，十分清幽。
山稔花开时，满山遍野都点缀着粉红色的花朵，繁星点点，煞是好看；山稔果熟时，令人垂涎三尺，更逗得孩子们满山乱跑，至今耳畔还响起当年的童谣：“七月半山稔酸溜溜，八月半山稔红一半，九月九山稔好浸酒”。
其实，我喜欢故乡的山，是因为我人生的底色就是山的本色，我个性里就有山的影子和山的秉性。
我向往故乡的山，是因为它像故乡人一样勤劳、率真，清晨捧着日出，给朝霞以亮丽；傍晚守侯日落，给晚霞以辉煌。
我崇拜故乡的山，是因为它像父亲一样忠厚、坚强，有着父亲挺拔的脊梁，宽敞的胸膛。
“站起来就是一座山”。
9、我的家乡在遥远的北方，那里山清水秀，人杰地灵好似一颗璀璨的明珠，镶嵌在祖国的北部。
如果说我的家乡是颗明珠，那么莲花塘就是珠子上绚丽的光芒。
春回大地，万物归春，莲花塘也苏醒过来，春天的莲花塘并不是很迷人，只是一种单调的绿色，水绿，浅绿，或是优雅的墨绿。
绿上点缀了几点白色——那是最边上开的几朵白色的小荷花，和边上的荷叶一样浮在水面，在春季很引人注目。
10、每年回到家乡，我都喜欢到野外也看看。
走在熟悉的田间小路上，看到那绿绿的红花草，黄黄的油菜花，闻到那久违的泥土的芬芳，感到又回到了儿时的我。
地还是那块地，人还是那个人，也许多年的不在一起，各自的的生活方式的不同，感到说的话好像不在一个层次里。
虽然如此，但每次回到家乡，总有一种熟悉的感觉，总能看到一些不同的变化，或许就是喊了好久的社会主义新农村带来的点缀吧。
其实，我所看的的，还是太慢了，这也许是我不愿呆在家里太久的原因吧，我回家一般不超过一个星期。
说明性文1、龙井茶有春茶和秋茶两种，10月份是秋茶上市的季节。
漫步在路上，我看见一位叔叔正在炒茶，就急步上前看个究竟。
叔叔面前放着一口大锅，旁边放了三个匾，一个里面放着刚采摘下来的茶叶，一个装着刚炒好的茶叶，另一个匾里装着成品茶叶。
刚采下来的龙井茶叶子很大，叔叔将它们放进面前的那个大铁锅里，锅下面用电加热，叔叔说以前是烧柴的，现在用电，不仅受热均匀，而且清洁环保。
接着叔叔一遍一遍地用手把茶叶从锅底轻柔地翻炒，每翻几下，就用抹布擦一下锅底，因为这样茶叶就不会粘在锅上了。
慢慢的，茶叶经过烤、压后，变得扁平了，体积变小了，颜色也比原来深了。
最后叔叔用手捏一下茶叶，他说如果一捏，茶叶不易折断，说明茶叶还没有完全炒干，如果很容易折断，那就表明新茶已经炒好了。
炒好的龙井茶用龙井开水一冲，色绿、香郁、味醇、形美的龙井茶就呈现在我们眼前。
2、跳棋的棋子数量一般在六十颗之中，有的只有四十克。
跳棋的棋盘呈现着一个六芒星的图案，每一个角都用不同的颜色代表不同的“领地”，每个“领地”上都有十个圆孔，每个圆孔都有一个“士兵”在守着，一共能守十个“士兵”。