《彩虹的尽头》童话剧本1

《彩虹的尽头》剧本
[绘本赏析]
①“宝贝”是一个充满诱惑的字眼；“宝贝”又是一个凝满爱意的字眼；“宝贝”还是一个见仁见智的字眼。

②所以，在储备冬粮的松鼠看来，一堆橡果就是比什么都重要的宝贝；在幸福的鸭妈妈看来，她的孩子就是胜过世界上任何东西的宝贝；而在阅历丰富的兔爷爷看来，最令他陶醉的宝贝莫过于对往事的回忆了。

③那么，对于獾和狐狸来说，什么才是他们真正的宝贝呢？起初，他们心目中的宝贝要么是金的，要么是银的，要么是宝石的，总之是一种能使人富有起来的物质层面的东西。

但是，随着寻宝过程的逐步深入，通过与松鼠、鸭妈妈、兔爷爷的对话，他们对“宝贝”的诠释也在悄然地发生质的变化，以至于最后他们才幡然醒悟：他们一路苦苦追寻的宝贝，原来就近在咫尺——他们彼此拥有对方，拥有真诚甜蜜的友情，这难道不是最珍贵的宝贝吗？！
④“彩虹的尽头藏着宝贝”，这只是一个美丽的传说，一个遥不可及的梦幻；而寒冬里的食物、纯真可爱的孩子、同甘共苦的朋友以及所有值得珍藏与回味的往事，却都真真实实地存在着或者发生过。

如此看来，我们缺少的并非“宝贝”，而是一双发现“宝贝”的眼睛和一种鉴赏“宝贝”的心态。

从这个意义上说，既使是失败的教训抑或意外的不幸，又何尝不是磨砺人心灵酌宝贵财富呢？！
⑤“宝贝”，真的不藏在彩虹的尽头，而藏在每个人的心头。

[创编思路]
①“宝贝”是个充满诱惑的字眼，是凝满爱意的字眼，每个人对它的理解都不相同。

②当我们把文本戏剧化后，孩子又能从中获取什么呢？
③剧本从一对拥有“友谊”的朋友——獾和狐狸导入，在欢快的乐曲和矫捷的舞步中拉开帷幕。

④绘本通过寒冬囤积的食物、母子间无私的爱意、珍藏的回忆等有形或无形的事物，多维度地呈现了“宝贝”的定义。

在编写剧本时，我有意识地增加了一个寻找“宝贝”的环节：一场倾盆大雨，迫使獾和狐狸在树下避雨，但花仙子们还在雨中欢快地嬉戏，对她们来说雨水是必需物，所以雨水是她们的宝贝。

在兔爷爷的部分我还增加了兔奶奶的角色，兔奶奶与兔爷爷同时出现更符合幼儿对人物、家庭的已有认知。

幼儿或许不能一下认同“回忆也是宝贝”这个观点，但是从认识到理解需要经过内化的过程，伴随故事情节的推进，相信幼儿自然能够领悟。

[细节处理]
1．角色形象塑造
獾和狐狸是剧中的两个主角。

在外型上，选择高个偏瘦的演员扮演狐狸，较矮的扮演獾，这样在视觉上有对比落差，便于幼儿识别。

另外，狐狸扮演者的声音需靠前，音色要偏细、亮并且语速较快；獾扮演者的声音需靠后，音色要偏粗并且语速较慢（可运用结巴、停顿的技巧表现），以此造成听觉上的反差。

这样就可以通过人物形彖和声音反映出角色的性格，同时也更具戏剧性。

松鼠的扮演者需要肢体灵活、眼睛有神采。

花仙子的扮演者可以用一小段舞蹈诠释角色。

鸭妈妈的扮演者需注意语速慢、动作稳健。

鸭宝宝的扮演者在说话时应拖长尾音，并注意在舞台上站位于鸭妈妈后侧方，以此表现依附和需要保护的感觉。

兔爷爷的扮演者都需注意声音靠后、语速较慢、动作迟缓，并做出相互搀扶的动作，以表现年迈。

2．音乐、音效
剪接每个情境环节中需播放的音乐，并备注序号，根据剧本的进程播放。

音乐：①多啦A梦；②欢沁；⑧花仙子；④阿甘正传；⑤Stroll。

音效：①下雨声；②雷雨声。

3．道具
由于主场景是户外，所以固定不变的布景有大树（置于舞台中心线偏后的位置）和彩虹（悬
挂于舞台的右前方）。

次场景有草地、树林、山坡等，主要根据人物的站位改变不同的位置。

道具制作：
(1)大树：咖色纸做树干；海绵纸（深绿、浅绿）剪成若干大小不一的云朵状，拼贴在一起组成树冠。

(2)橡果堆：报纸球若干，刷上金色丙烯，堆放在圆形卡纸上。

(3)头饰及服饰：用各种材质的纸和颜料绘制角色头饰，角色服装以生活装为主，颜色与角色相匹配即可。

（狐狸穿大红毛衣、红裤子；獾穿灰色毛衣、黑裤子；松鼠穿灯笼裤、黄毛衣；鸭子穿白色毛衣、蓬蓬裙；兔爷爷戴灰帽子、穿粉色套装的卫衣。

）
剧本
【场景一】户外。

（音乐①起，獾和狐狸从舞台的两侧欢快地出场，突然看见眼前出现一道彩虹。

）
獾和狐狸：（喘着气）哇哦——好美哦！
（獾和狐狸盯着美丽的彩虹看呆了。

）
獾：你知道吗？听说彩虹的尽头有宝贝呢！
狐狸：宝贝？（挠挠头）什么宝贝？（问问小观众）小朋友，你们知道是什么宝贝吗？
獾：（摇头）我也不知道，但我想它应该是金的，或是银的，或者是宝石的，它能让你变得永远永远都富有！
狐狸：（兴奋地叫起来）那我们去找这个宝贝吧！
【场景二】树林里。

（音乐①起，獾和狐狸绕场跑动。

）
旁白：当他们赶路时，满脑子想的都是宝贝。

它会是什么样子的呢？是大还是小？是什么颜色？就在这时，他们看到了松鼠，他正坐在一堆橡果前面。

（音乐②起，舞台正中，一只松鼠背对观众，神秘地藏东西。

）
松鼠（面向观众，心满意足地，自言自语）：“我的宝贝。

我最美的宝贝啊！这个冬天可以饱饱地度过啦！”
（獾和狐狸跑向松鼠。

）
松鼠：（警惕地用手臂遮挡）走开！你们不许偷我的宝贝！
狐狸与獾（相视一笑）：这不是宝贝！这只是一堆橡果嘛。

松鼠：（坚决地）“对我来说，宝贝就是冬天的食物。

还有什么比这更重要呢？”
獾（獾一边说，一边和狐狸继续向前走去）：“哦，我们要找的是真正的宝贝！”
（獾和狐狸继续前行，音乐①起。

）
旁白：很快，獾和狐狸来到了一条小河边。

在草丛中，他们看到了鸭妈妈。

【场景三】小河边。

鸭妈妈：（边寻找边叫唤）我的小宝贝，我的小宝贝，你在哪儿呀？
（獾和狐狸觉得很奇怪。

）
獾：你在找宝贝吗？
鸭妈妈：是啊，在找我的小宝贝。

哦，看那，他在那儿呢！
（小鸭子一摇一摆地走上来，鸭妈妈看见了，一把把他揽入怀中。

）
鸭妈妈（急忙地跑过去）：别再这样乱跑了，你让我好担心呀，我的小宝贝！
獾和狐狸（异囗同声）：这就是你的宝贝？
鸭妈妈（自豪地笑着）：当然啦！我爱我的宝宝，胜过这个世界上的任何东西。

对我来说，他就是我的宝贝啊！不是吗，我的小宝贝？我们回家吧。

（鸭妈妈和鸭宝宝下场。

）
【场景四】山坡上。

（音乐④起，兔爷爷和兔奶奶依靠在一起打盹儿，獾和狐狸上场，声音惊动了他们。

）
旁白：獾和狐狸继续向前赶，他们好想快点找到彩虹尽头的那个宝贝。

他们急急忙忙爬上一个小山坡，看见兔子爷爷坐在那儿。

兔爷爷（兔子爷爷向他们打招呼）：嗨！
狐狸：您好！我们在找宝贝。

兔爷爷：宝贝啊，我有许多呢。

獾和狐狸问：真的？在哪儿？
兔爷爷（轻轻拍拍自己的头）说“在这儿。

我的回忆就是我的宝贝，它们让我快乐！”
獾问：“回忆是什么？”
兔爷爷：“它们是你记得的所有过去的事情。

”
獾：快……快给我们看看。

兔爷爷（拍拍自己的头）：它们在这儿呢。

我们的回忆就是我们最好的宝贝，它们让我们快乐！獾：什么是回忆？
兔爷爷：（摸着獾的脑袋，温柔地）它们是你记得的所有过去的事情。

比如你从前做过的事情，去过的地方，你爱过的朋友……等到将来有一天呀，你们现在做的这件事情也会成为你们很宝贝的回忆哦。

祝你们快乐，小家伙们！
（兔爷爷下场。

）
獾和狐狸说完，就顺着山坡的另一边滑下去了，说：“再见！”
【场景五】户外。

（音乐⑤起。

）
旁白：就在这时，大片大片的黑云布满了天空，彩虹消失了。

雨越来越大，獾和狐狸不得不躲到了树荫下。

獾（伤心地）说：“到现在，我们还没有找到宝贝呢。

”
旁白：在他们等待雨停的时候，他们想起了松鼠——他有足够的食物吃，多开心啊！
他们还想起来了鸭妈妈和她心爱的宝宝……兔子爷爷也很幸福，因为他们有他的回忆。

狐狸（伤心地）说：他们都有了属于自己的宝贝……也许宝贝本来就不是金的，不是银的，也不是宝石的，而是一些很特别的东西，它会让你变得非常非常开心。

（獾和狐狸对望。

）
獾跳起来说：“你是我的宝贝！”
狐狸（指着獾）：你是我的宝贝。

獾：（指着狐狸）你……你也是我的宝贝。

（彼此拥抱旋转。

）
旁白：雨停了，太阳又出来了。

两个朋友开心地走回了家。

在他们身后远远的地方，一道新的彩虹挂上了天空，但他们俩谁也没有看见。

编者小言：
“宝贝”藏在每个人的心里。