化学化工与材料学院
江南大学化学与材料工程学院研究生招生专业及方向简介
3. 学科专业：070302分析化学： 曹玉华、高海燕、顾文秀、李在均、刘俊康、刘 湘、齐丽云、冉国侠、宋启军、 孙培冬、汪 云、王海军、魏慧贤、张海朗、张 珉、朱振中、郑昌戈、张革新
电 化 学 传 感 器 的 研 制 ， 如 ： 新型离子液体/多壁碳纳米管/壳聚糖修 饰电极、分子印迹电化学传感器的研制等；制备高性能锂电池、超级电容 器等先进储能器件用绿色电解质和电极材料；电化学仪器的研制。 3. 生物与食品分析环境分析
环境科学与工程（废水、废气的监测方法和资源化处理）；食品中重 金属及有害有机物的检测方法研究；通过化学、生物等绿色转化技术研究， 开发高级生物润滑剂、表面活性剂、食品添加剂、医药、包装材料等绿色 产品；表面活性剂分析方法以及表面活性剂在分析化学中的应用研究； 4. 分离技术
(一) 硕士生导师招生专业： 1. 学科专业：0817化学工程与技术、085216化学工程（专硕）：
曹光群、曹玉华、陈美玲、陈明清、储 鸿、崔正刚、丁玉强、方 云、高海燕、 顾 瑾、顾文秀、顾志国、江金强、蒋惠亮、蒋建中、蒋平平、李在均、刘俊康、 刘士荣、刘 湘、刘晓亚、刘学民、刘雪峰、陆 杰、罗世能、倪邦庆、彭奇均、 齐丽云、邱 玲、冉国霞、任春霞、宋启军、孙培冬、孙余凭、王海军、魏慧贤、 夏咏梅、许虎君、杨 成、姚伯龙、张海朗、张丽萍、张 珉、朱振中、郑昌戈、 张革新、邹文华
(三) 二级学科分析化学大致涵括以下具体的研究方向：
1. 光谱分析 开展对化学发光基础理论研究，研究发光和传感机理。原子吸收和光
谱发分析；分子光谱研究，化学发光及电致化学发光新体系的研究，电 致 化 学 发 光 器 件 的 研 究 等；光化学降解及过程监测；半导体光催化氧化 反应降解废水中有机污染物的研究；催化转化-生物降解法处理废水；计 算机在分析化学中的应用研究。 2. 电化学分析
成都理工大学材料与化学化工学院2016年硕士研究生招生专业目录_成都理工大学考研
006 材料与化学化工学院
（028-84079525）廖华菁
070300 化学
曾 英教 授
钟 辉教
授
李崇瑛 教 授
万 涛教 授
梁 渠教 授
曾庆乐 教 授
童东革 教 授
郎春燕 教 授
陈 文教 授
朱霞萍 教 授
阳小成 教 授
01 无机化学
无机化学
目：
④843 材料科学基础或 ①材料物理化学
2
834 分析化学
②材料科学概论
复试科目（笔试）：材 或有机合成
料 现 代 分 析 方 法 或 物 ③仪器分析
理化学
张信凤 副教授 李峻峰 副教授 张佩聪 副教授 管登高 副教授 杨 梅 副教授 胡子文 副教授 周 堃 副教授 张玉玉 副教授
080500 材料科学与工程
13 谢鸿观 副教授 李 璟 副教授 朱霞萍 教 授 陈 文教 授 胡晓荣 副教授 孙永华 副教授 许淑霞 副教授 黄荣富 副教授 黄利宏 副教授 雷 宁 副教授 陈秋红 副教授 周 堃 副教授 彭 芸 副教授
汪 灵教 授 邱克辉 教 授 13 林金辉 教 授
*
①101 思想政治理论
②201 英语一 同等学力加试科
①101 思想政治理论 同等学力加试科
②204 英语二 3
③302 数学二
目： ①材料物理化学
④840 材料工程基础或 ②材料科学概论
04 矿物材料工程 05 新能源材料工程
陈善华 教 授 邓昭平 教 授 龙剑平 教 授 刘 菁教 授 杨绍利 教 授
* 李峻峰 副教授 张佩聪 副教授 管登高 副教授 杨 梅 副教授 曹志国高级工程
化学与材料科学学院专业介绍 - 淮北师范大学
化学与材料科学学院学院概况化学与材料科学学院始建于1974年，是我校建立最早的系之一。
现设有化学（师范）、应用化学、材料化学、化学工程与工艺4个本科专业。
拥有化学一级学科和应用化学二级学科和课程与教学论（化学）专业硕士授权点，2013年被批准为化学省级博士点立项建设单位。
拥有绿色材料化学和含能材料两个高校省级重点实验室和淮北市精细化工重点实验室。
纳米复合材料科研团队获得安徽省科技创新团队称号，化学教学团队为安徽省省级教学团队，化学基础实验中心为安徽省化学基础实验示范中心。
学院现有专任教师72人，其中教授13人，副教授32人，具有博士学位教师39人，博士生导师2人，硕士生导师27人。
在专任教师中，国家百千万工程领军人物1人，新世纪百千万人才工程国家级人选1人，国务院特殊津贴获得者2人，安徽省学术技术带头人2人，安徽省高校拔尖人才2人，安徽省学科带头人4人，安徽省教学名师3人，安徽省中青年骨干教师4人，安徽省杰出青年科技创新奖获得者1人，安徽省教坛新秀5人。
近5年，共发表学术论文500余篇，其中发表在SCI、EI源期刊论文340余篇，SCI 一区论文30余篇，二区论文70余篇；主持国家自然科学基金项目23项、省部级项目30项、教育厅重点、重大科研项目和横向合作研究等项目40多项。
近年来获安徽省科学技术（自然）一等奖1项，教育部自然科学二等奖1项，安徽省科技进步二等奖2项、三等奖3项，安徽省高等学校省级优秀科技成果二等奖2项、三等奖5项；安徽省教学成果特等奖2项、一等奖4项、二等奖3项、三等奖4项。
获国家发明专利授权8项，其中3项得到成果转化，产生了很好的经济效益。
化学（师范）(国家级特色专业)培养目标：本专业注重大学与中学的紧密衔接，强化中学教师教学能力的培养和提升，培养具备扎实化学基础知识和理论，具有现代教育教学技能，掌握现代教育教学实践理念的新型教师和教育工作者。
主要课程：教育学、心理学、专业英语、多媒体辅助教学、化学教学论、中学化学课程标准与教材研究、中学化学教学设计、中学综合实践活动、化学实验设计。
(NEW)山东师范大学化学化工与材料科学学院分析化学历年考研真题汇编
2011年山东师范大学722分析化学 考研真题
一、单项选择题（每小题2分，共30分） 1 做对照实验的目的是（ ）。 A．提高实验的精密度 B．使标准偏差减小 C．检查系统误差是否存在 D．清除随机误差
2 铵盐中氮的测定，常用浓H2SO4分解试样，再加入浓NaOH将 NH3蒸馏出来，用过量H3BO3的来吸收，然后用HCl标准溶液滴定，则 化学计量点的pH在下列哪种范围？（ ）
9 用光度法测得标准溶液C1透光率为15%，试液的透光率为 12%，若以示差分光光度法测定，以C1为参比，测得试液的透光率为 （ ）。
A．50% B．60%
C．70% D．80%
10 某溶液含Fe3＋10mg，将它萃取入某有机溶剂中，分配比D＝ 99，问用等体积有机溶剂萃取一次后，水相中残存Fe3＋量为（ ）。
8 根据Mg2P2O7测定Na2HPO4•12H2O时换算因数为______。（已 知摩尔质量：Mg2P2O7，222.55；Na2HPO4•12H2O，358.14）
9 用Zn为基准标定EDTA溶液的浓度时，在氨性缓冲溶液中，应 选用______为指示剂；而在六次甲基四胺缓冲溶液中应选用______为指 示剂。
三、简答题（25分） 1 有一Pb2＋、Sn4＋混合溶液，试设计用络合滴定法分别测定其浓 度的分析方案。（15分）
2 简要说明在重量分析中对晶型沉淀需要陈化的原因。（10分）
四、计算题（共5题，75分） 1 通过计算说明如何配制pH＝10.0，b＝0.2的NH3-NH4＋缓冲溶液 1L。（15分）（已知NH4＋的pKa＝9.26；Mr（NH4Cl）＝53.49；浓氨 水的r＝0.90g/mL，含量28.0%；Mr（NH3）＝17.03）
7 EDTA配位滴定法测定Zn2＋、Al3＋溶液中的Al3＋，应采用的滴 定方式是（ ）。
成都理工大学材料与化学化工学院2016年硕士研究生拟录取名单_成都理工大学考研
化学
学术 一志愿 288 78.34 65.90
型 上线
材料与化 0683 学化工学 101456000009745 马叙春
院
专业
化学工程
调剂
型
312 80.91 69.80
0684 材料与化 102516210006580 程芳 化学工程 专业 调剂 290 81.43 67.37
学化工学
型
院
成都理工大学材料与化学化工学院 2016 年硕士研究生拟录取名单
材料与化 0644 学化工学 100056611706019 薛登攀
院
专业
材料工程
调剂
型
材料与化 0645 学化工学 102876210607270 吴俊
院
专业
材料工程
调剂
型
材料与化 0646 学化工学 102876210607560 张昊楠
院
专业
化学工程
调剂
型
274 84.71 66.76
材料与化 0688 学化工学 104866203016904 朱派金
院
专业
化学工程
调剂
型
297 74.91 65.60
材料与化 0689 学化工学 104976450339577 何恬叶
院
专业
化学工程
调剂
型
308 86.77 71.67
材料与化 0690 学化工学 106106070300067 李辉谷
院
专业
化学工程
调剂
型
306 82.54 69.74
材料与化 0697 学化工学 106116018070007 陈浩
院
专业
化学工程
南京师范大学化学与材料科学学院_2
南京师范大学化学与材料科学学院教学团队设置方案与教研活动开展细则1.本方案拟按照二级学科为基础设置教学团队。
2.教学团队是学院直接从事教学活动的基本单位，直属系领导。
3.教学团队负责人由学科带头人召集团队成员讨论后指定，报各系和学院备案。
4.教学团队主要工作内容：执行教学计划；拟定教学大纲；选编教材、编写教学参考资料；实施各个环节的教学工作；开展教学研究与青年教师培养；组织考试命题及阅卷；落实听课制度，检查教学质量；对教师定期考核；搞好教学改革和课程建设。
5.教学团队负责人除主持常规的教学活动外，有责任带领团队在教学团队建设、师资队伍建设、人才培养模式改革、课程与教学资源建设、教学方式方法改革、实践教学环节、教学管理改革、课程整合与建设等开展工作。
6.教研活动安排在每周三下午，每个教学团队至少安排教研活动6次/学期，每次教研活动必须有教学督导或教学委员参加。
以下三次活动为必开时间：开学第一周的教研活动安排在教学活动正常开展前一天或二天，讨论学期教学活动计划；期中教研活动集中讨论上半学期教学中存在问题与改进措施，开展教学检查活动；在学院制定下学期教学计划前，组织一次教研活动，制定教材，安排教师（A角和B角，A角为主讲教师、B角为备讲教师）。
另外三次教研活动针对第五条开展。
7.参与教研活动的教师的工作量按3课时/次计算；每次教研活动须填写教研活动总结报告，由教学负责人和教学督导或教学委员签字认定，交教学秘书保存。
8.学院将对教学团队的教研活动进行适当资助。
南京师范大学化学与材料科学学院2013-08-20附录一：教学团队设置如下：无机学科教学团队：刘红科、包建春、黄晓华、陈晓峰、蒋晓青、唐亚文、方敏、戴志晖、兰亚乾、韩敏、吴勇、赵文波、李顺利、吴萍、周小四分析化学教学团队：杨小弟、杜江燕、周耀明、张继双、李卉卉、屠闻文、毕文韬、陈维物理化学教学团队：蔡称心、周益明、赵波、杨春、卫海燕、李淑萍、周泊、李晓东、朱银燕、张卉、陈煜、孙冬梅、吴平、沙兆林、李亚飞有机化学教学团队：孙培培、魏少华、王炳祥、杨锦飞、肖亚平、顾玮瑾、韩巧荣、林云、职慧珍、周林、韩维、邵科峰、马振毛化工教学团队：顾正桂、王玉萍、杨维本、林军、马振叶、崔世海、刘俊华、李明海、张英华、王春梅、苏复高分子及材料教学团队：李利、周宁琳、毛春、章峻、朱丹、肖迎红、莫宏、袁江附录二：南京师范大学化学与材料科学学院本科专业课程概况。
材料与化学工程学院2019年毕业生调研就业质量报告报告
材料与化学工程学院2018届毕业生就业质量报告报告化工学院2018届毕业生共283人。
在全院师生的共同努力下，截至2018年12月20日，毕业生已就业219人，自主创业1人，升学52人（包括2人出国深造），待就业、拟升学或公考等11人，年终就业率为96.11%。
一、毕业生基本情况1、专业、学历及毕业生数图1 专业及毕业生数2、生源地分布化工学院2018届毕业生全部来自安徽省，其中合肥生源比例最多，共47人，占16.60%；其次是安庆市，共27人，占9.54%；滁州生源15人，占5.30%。
图2 毕业生生源地区分布3、性别比例化工学院2018届毕业生中男生165人，占58.30%，女生118人，占41.70%，男女比例约为7：5，女生比例比2017年有所增加。
（2017届为2.2：1）图3 毕业生性别比例4、民族分布化工学院2018届毕业生中，281人为汉族，2人为回族。
二、就业基本情况1、就业率表1 毕业生分专业分学历就业率统计表专业学历总人数就业人数就业率应用化学本科65 62 95.38% 化学工程与工艺本科74 71 95.95% 无机非金属材料工程本科66 64 96.97% 制药工程本科78 75 96.15% 总计283 272 96.11%2、就业单位性质表2 毕业生就业单位性质统计表单位性质就业人数单位性质就业人数部队0 医疗卫生单位 1 自主创业 1 其他企业199高等教育单位0 其他事业单位 3 国有企业 5 三资企业9 机关 2 升学（出国）52（2）科研设计单位0国家基层项目0中初教育单位0合计2723、就业区域分布表3 毕业生就业区域分布统计表区域就业人数比例安徽（滁州）136（69）50.00%（25.37%）江苏62 22.79%上海21 7.72%浙江30 11.03%其他地区23 8.46%合计2724、就业行业分布表4 毕业生就业行业分布统计表行业就业人数比例信息传输、软件和信息技术服务业12 4.41%制造业123 45.22%教育7 2.57%文化、体育和娱乐业14 5.15%批发和零售业11 4.04%建筑业11 4.04%金融业 1 0.37%租赁和商务服务业 3 1.10%居民服务、修理和其他服务业 6 2.21%农、林、牧、渔业 1 0.37%交通运输、仓储和邮政业0 0.00%房地产业 5 1.84%住宿和餐饮业 1 0.37%公共管理、社会保障和社会组织10 3.68%电力、热力、燃气及水生产和供应业 3 1.10%科学研究和技术服务业11 4.04%卫生和社会工作 1 0.37%部队0 0.00%采矿业0 0.00%水利、环境和公共设施管理业0 0.00%高等教育（研究生）52 19.12%三支一扶0 0.00%合计272 100.00% 5、就业签约形式表5毕业生就业签约形式专业班级人数就业签约形式正规就业比例考研三方协议劳动合同自主创业其他录用形式应用化学65 13 45 3 1 0 95.38%制药工程78 16 56 1 0 2 93.59% 无机非金属材料66 7 51 5 0 1 95.45%工程化学工程与工艺74 16 46 4 0 5 89.19%三、就业情况分析1、毕业生就业单位性质分析2018届就业毕业生中52人考取研究生，占比19.12%，其中2人到国外深造；1人参加国考被录取；1人注册公司自主创业；1人到新疆中小学任教；进入企业（国有企业、其他企业、三资企业）工作213人，占比78.31%。
2019成都理工大学材料化学与化工学院硕士研究生拟录取名单
李泽鹏
070900
地质学
学术型
331
72.6
68.76
全日制
非定向
00815
材料与化学化工学院
101839214308136
张继勇
080500
材料科学与工程
学术型
369
80.6
76.52
全日制
非定向
00816
材料与化学化工学院
104979400345025
张伦
080500
专业型
318
69.2
65.84
全日制
非定向
00865
材料与化学化工学院
106169085200124
涂俸文
085204
材料工程
专业型
287
76.4
65
全日制
非定向
00866
序号
学院
考生编号
姓名
专业代码
专业名称
专业类
型总分
复试成绩
综合成绩
学习方式
录取类别
备注
00858
材料与化学化工学院
100089210009067
任龙飞
085204
材料工程
专业型
309
80.1
69.12
全日制
非定向
00859
材料与化学化工学院
106999413316483
赵帅
085204
材料工程
专业型
324
76.6
全日制
非定向
00794
材料与化学化工学院
106169070300085
袁佳佳
070300
化学与材料科学学院2024年度工作总结
化学与材料科学学院2024年度工作总结一、工作概述2024年是化学与材料科学学院发展中具有重要意义的一年。
在学院领导的正确引领下，全体教职工积极努力，团结协作，取得了令人满意的成绩。
我们在教学、科研、学科建设和人才培养等方面取得了一系列重要成果，为学院的长远发展奠定了坚实的基础。
二、教学工作教学是学院的核心任务，我们始终高度重视教学工作的质量和效果。
在2024年度，我们加强了教师队伍建设，通过开展系列培训和交流活动，提高了教师的教学水平和创新能力。
我们推行了多元化的教学方式，注重培养学生的实际动手能力和实验操作技能。
同时，我们积极推进教学改革和课程体系优化，确保教学内容与学生需求相适应。
通过这些努力，我们的教学工作得到了广大学生和家长的认可和赞许。
三、科研工作科研是学院的重要支撑，也是提高学院学术水平和影响力的重要途径。
在2024年度，我们积极引进高水平人才，加强科研团队建设。
我们注重培养年轻教师的科研能力，在项目申报、科研论文发表等方面给予积极的指导和支持。
我们还加大了科研经费的投入，为教师提供更好的科研条件和支持。
通过这些努力，我们取得了多项重要科研成果，在国内外学术界产生了一定的影响力。
四、学科建设学科建设是学院长期发展的重要保障。
2024年度，我们进一步加强了学科建设，不断提升学科实力和竞争力。
我们注重学科交叉和融合，建立了一批具有特色和优势的交叉学科研究中心。
我们还注重国际学术合作，加强与国外一流学府的交流与合作。
这些举措为学院学科建设打下了坚实的基础，为学院未来的发展提供了重要支撑。
五、人才培养人才培养是学院的使命和责任所在。
2024年度，我们注重学风建设，通过举办学术讲座、学术竞赛等活动，培养学生的学术兴趣和科研能力。
我们注重实践教学，积极开展实验教学和实习实训活动，帮助学生培养实际动手能力和解决实际问题的能力。
我们注重素质教育，通过举办文化艺术活动和社会实践，培养学生的综合素质和社会责任感。
黑龙江大学化学化工与材料学院秩序册
会序一、开幕式1、主持人宣布运动员入场2、奏中华人民共和国国歌3、致开幕词（院长李光明）4、运动员代表讲话（白英泽）5、宣布精神文明评比条件（团委副书记江瑞）6、运动员退场、工作人员进入比赛场地二、比赛三、闭幕式1、运动员入场2、宣布比赛成绩3、颁奖仪式4、致闭幕词（党委书记康传红）5、大会结束组织机构筹委会主任：李光明筹委会副主任：康传红袁福龙朱清桃井立强孙虹雁秦川丽郑冰江瑞贾彩鑫鲍爽白英泽筹委会委员：郑修江、戴轩武、各班班长及体育委员大会工作人员总指挥：朱清桃副总指挥：郑冰、江瑞、贾彩鑫、鲍爽白英泽、段春波、谷科峰、杨雪总裁判长：国梁副总裁判长：体育部老师宣传组：张普程检录组：燕庆奖品组：刘波涛广播组：邵海峰开幕式引导组：郑修江、戴轩武、谭宇、李欢裁判组：段春波、谷科峰、杨雪秩序组：白英泽精神文明评比小组：康传红袁福龙朱清桃井立强孙虹雁秦川丽郑冰江瑞贾彩鑫鲍爽田径运动会章程一、指导思想：加强化学化工与材料学院精神文明建设，促进群众性体育活动的深入开展，提高全体师生的竞技水平，迎接我校第四十五届田径运动会。
二、时间：2012年5月18日下午13：00开始三、地点：黑龙江大学田径运动场四、参加单位：学生组：2009、2010、2011级各专业教工组：行政办、化工系、环境科学系、应用化学系、制药工程系、材料化学系、化学系、高分子系、分析测试中心、基础实验中心五、组别及项目：（一）学生组：1、学男组：100米、 200米、 400米、 800米、 4×100米武装接力、1500米、5000米、跳高、跳远、铅球、铁饼、50米2人3足、手榴弹投准2、学女组：100米、 200米、 400米、 800米、 4×100米武装接力、1500米、3000米、跳高、跳远、铅球、铁饼、50米2人3足、手榴弹投准（二）教工组：1、男子组：（1）50米（2）跳远（3）铅球（4）手榴弹投准（5）自行车慢行2、女子组：（1）50米（2）跳远（3）铅球（4）手榴弹投准（5）自行车慢行3、混合组：(1)8×50米接力：4男4女，男女各两名中、青年教工(2)50米两人三足：（自由组合）（三）足球比赛：化学化工与材料学院教工队VS化学化工与材料学院学生队五、参赛办法及竞赛要求：1、学生组各单位每单项报一人，每人限报三项（集体项目除外）；教工组不限。
2021世界大学化学、化工、材料学科排名公布
㊀2021,Vol.35,No.3㊀教改论坛对照中英文课件边学习专业知识边补充专业词汇,通过这种模式,帮助英语基础不足的学生尽快适应全英文授课的方式㊂表1㊀ 高等煤化学 全英文课程调查问卷结果问题回答所占比例(%)不好(没有)一般(有一点)较好(较大)很好(很大)Q110294615Q24315411Q32294821㊀㊀对于第四个问题,29%的同学希望再多讲一些煤化学的最新研究进展㊁前沿㊁发展瓶颈和挑战等等内容,显示了一部分基础较好的同学们强烈的求知欲㊂我们考虑以后进一步有目的的安排团队教师到国外进行深度培养,参加国际会议和国际项目研究㊂另一方面,邀请在煤化学领域有一定建树的国内外教授通过线上或线下课堂的形式为同学们讲学,安排与教授们座谈交流,这必将给研究生们带来极大的吸引力,开阔学生的视野,增强科研兴趣㊂4㊀结语高水平全英文课程建设是高校推进研究生教育国际化的重要举措㊂本文就中国矿业大学 强本拓新 战略实施中高等煤化学全英文课程建设进行改革与实践,构建 前沿性和探究性 为特色的课程内容,进行以 学生为中心 的教学方法改革,以及建设多层次㊁学习型 的教学团队,解决研究生国际化培养中遇到的实际问题,同时提升高校接纳和培养外国留学研究生的能力,促进我校研究生课程与国际接轨,为培养具有国际视野的高层次创新型人才提供良好的课程训练㊂参考文献[1]郭培荣,侯俊.国际化视野下研究生高水平全英文课程建设的探索与实践 以西北工业大学为例[J].大学教育,2019(4):3234.[2]吴萍萍,白鹏,阎子峰.以学生为中心的研究生专业课程全英文教学[J].化学教育,2016,37(8):6669. [3]李白滔,王秀军.留学生无机化学全英文教学的探索与体会[J].高教探索,2007(S1):158159.[4]康若祎,朱中超,张阿英,侯喜林.教育国际化背景下研究生全英文课程建设的探索与实践 以南京农业大学为例[J].高等农业教育,2018(1):104107. [5]林雄超,王永刚.煤化学双语课程教学探析[J].山东化工,2017,46(10):160162.[6]王倩倩. 非晶金属材料 研究生全英文课程建设探索[J].课程教育研究,2017(16):243.ʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏ2021世界大学化学㊁化工㊁材料学科排名公布QS全球教育集团发布了2021年世界大学学科排名㊂中国高校表现亮眼,共有122所大学的1134个学科上榜(含港澳台地区)㊂中国大陆共有88所大学的731个学科专业上榜,126个学科排名跻身世界前50名㊂中国大陆6个学科世界前10强,比去年增加一个,其中清华大学4个,北京大学和中国农业大学各有1个㊂排名最高的两个专业分别是清华大学的土木与结构工程和中国农业大学的农林专业,全球排名均为第7㊂化学学科有43所中国大陆高校进入排名榜㊂进入世界50强的高校有7所,分别是:北京大学(15)㊁清华大学(17)㊁浙江大学(22)㊁复旦大学(23)㊁中国科学技术大学(40)㊁南京大学(42),上海交通大学(44)㊂化学学科世界前十分别是:麻省理工学院㊁斯坦福大学㊁哈佛大学㊁剑桥大学㊁加州大学伯克利分校㊁牛津大学㊁新加坡国立大学㊁南洋理工大学㊁苏黎世联邦理工大学(瑞士联邦理工学院)㊁洛桑联邦理工学院(EPFL)㊂化学工程学科有34所中国大陆高校上榜㊂其中,清华大学排名11位㊂北京大学和浙江大学进入前50强,分别为18名和30名㊂化学工程专业世界前十分别是麻省理工学院㊁斯坦福大学㊁新加坡国立大学㊁加州大学伯克利分校㊁剑桥大学㊁南洋理工大学㊁苏黎世联邦理工大学(瑞士联邦理工学院)㊁牛津大学㊁加州理工大学(Caltech)㊁帝国理工学院㊂材料科学学科有43所中国大陆高校进入排名榜㊂进入世界50强的高校有7所,清华大学(10)㊁北京大学(13)㊁复旦大学(16.)㊁上海交通大学(20)㊁中国科学技术大学(24)㊁浙江大学(27)㊁南京大学(42)㊂材料科学专业世界前十分别是南洋理工大学㊁麻省理工学院㊁斯坦福大学㊁剑桥大学㊁哈佛大学㊁新加坡国立大学㊁乔治亚理工学院(Georgia Tech)㊁加州大学伯克利分校㊁牛津大学㊁清华大学㊂(信息来源:中国化工报)24。
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化学化工与材料学院黑龙江大学化学化工学院为黑龙江省属地方综合性大学的理工科学院，是省教育厅命名的黑龙江省理科化学科学研究和教学人才培养基地。
学院现设有五个系：化学系、化工系、制药科学与工程系、环境科学系、高分子科学与工程系；七个专业：化学、应用化学、材料化学、环境科学、制药工程、高分子材料与工程、学工程与工艺；2 个实验中心，一个中试基地。
现有无机化学博士学位授予权，有无机化学、有机化学、高分子化学与物理、化学工程与工艺、物理化学五个学科的硕士学位授予权。
无机化学学科为省级重点学科，有机化学学科和高分子化学学科为校级重点学科，功能材料实验室为省级高校重点实验室；物理化学实验室、功能有机实验室为校重点实验室。
学院总建筑面积近 15000 平方米，仪器设备总价值为 4000 余万元，占全校设备总资产 1/4，实验室建筑面积 9300 平方米。
学院拥有一支高素质的师资队伍，现有教职工 120 余人，其中正教授 18 人，副教授 34 人，拥有博士学位的 23 人、博士后 8 人，另有在读博士 20 人，博士生导师 4 人，硕士生导师 25 人。
此外，还有许多外聘教授，包括中国科学院长春应化所孙家钟院士、中国科学院创新项目有机高分子晶体管方向首席科学家闫东航、国家基金“九五”重大项目获得者杨向光两位中科院系统知名研究员。
据不完全统计，近年来全院共承担和完成国家 973 计划项目子课题 2 项、十“五”科技攻关项目 2 项、国家自然科学基金等 7 项，省自然科学基金项目 32 项，科技计划项目 12 项，发表论文 400 余篇，其中国家级刊物上发表论文 270 余篇，被 SCI、EI 检索的 100 余篇，共获得省科技进步二等奖六项、三等奖五项、教育厅一等奖项十余项。
近三年可支配纵向课题经费 845 万元，横向课题经费 154.8 万元。
学院非常注重国际交流与合作，已与英国利兹大学、日本新瀉大学、俄罗斯远东国立大学等国外诸多高等院校建立了良好的合作关系。
学院以市场需求为轴心，采用大众教育与精英教育相结合的教育方式，走学院建设社会化、国际化的道路。
学院将继续扎实开展工作、不断提高综合实力，力争早日跻身国内院校的先进水平，为龙江经济建设的腾飞培养出更多、更优秀的复合型人才，使黑龙江大学化学化工学院真正成为北方边陲高层次化学人才的培养基地和高水平的科学研究中心。
（1）化学专业培养目标：培养目标：本专业培养具有化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学、技术及相关管理工作的高级专门人才。
主要课程：、有机化学、物理化学（含主要课程：无机化学、分析化学（含仪器分析）结构化学）、配位化学、中等无机化学、现代分离技术、无机材料结构分析、应用电化学、功能材料概论、催化化学、无机合成化学等。
（2）制药科学与工程专业培养目标：培养目标：本专业培养具有化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学、技术及相关管理工作的高级专门人才。
主要课程：、有机化学、物理化学（含主要课程：无机化学、分析化学（含仪器分析）结构化学）、化工原理、化工设备机械基础、化工仪表自动化、化工制图、药物
化学、工业制剂学、药理学、生物化学、制药工程、药物合成反应、药物分析、应用光谱解析等。
（3）高分子材料与工程专业培养目标：培养目标：本专业培养具有化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学、技术及相关管理工作的高级专门人才。
主要课程：、有机化学、物理化学（含主要课程：无机化学、分析化学（含仪器分析）结构化学）、高分子化学、高分子物理、高聚物成型加工、塑料成型机械、聚合物基复合材料等。
（4）化学工程与工艺专业培养目标：培养目标：本专业培养具有化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学、技术及相关管理工作的高级专门人才。
从事化工生产过程的工艺设计、放大、生产工艺的指导和控制、化工设备的选型以及工艺路线改
选的中、高级技术人员，毕业生具有较宽的知识面和较强的适应性。
主要课程：、有机化学、物理化学（含主要课程：无机化学、分析化学（含仪器分析）结构化学）、工程力学、化工原理、化工机械、化学反应工程、化工工艺学、化工计算、化工仪表自动化、化工热力学、化工制图 CAD、化工设计、工程数学等。
（5）应用化学专业培养目标：培养目标：本专业培养具有化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学、技术及相关管理工作的高级专门人才。
掌握系统的基础科学理论、技术基础知识、科研能力和创新意识，具备精细化学品合成、生产工艺、新产品研制、开发技术，以及环境保护、环境工程方面的知识和技能。
毕业后能在日用化学品、医药、农药、环境保护及工程等生产、经营企业、科研机构及相关的部门工作。
主要课程：、有机化学、物理化学（含主要课程：无机化学、分析化学（含仪器分析）结构化学）、工程数学、化工原理、化工制图 CAD、化工设备机械基础、生物化学、精细化工产品导论、精细有机合成单元反应、精细化学品分析、农药化学、有机合成化学、天然产品化学、有机立体化学等。
（6）环境科学与工程专业培养目标：培养目标：本专业培养具有化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学、技术及相关管理工作的高级专门人才。
主要课程：、有机化学、物理化学（含主要课程：无机化学、分析化学（含仪器分析）结构化学）、工程数学、化工原理、化工制图 CAD、生物化学、环境管理、环境化学、环境工程、环境监测、环境质量评价、色普及电分析在环境中应用、现代仪器分析、环境微生物学等。
（7）材料化学专业培养目标：培养目标：使学生掌握材料化学的基础理论与实验方法，并学习与之相关的数学、物理和化学的基础知识和实验技能，初步培养学生从事基础理论研究和应用研究的科研能力，了解当代材料化学的最新成果及进展。
毕业后使学生既可从事新型材料的开发、理论研究及教学工作，又可从事与化学相关的科研或其它工作。
主要课程：、有机化学、物理化学（含结主要课程：无机化学、分析化学（含仪器分析）
构化学）、材料物理、材料化学、材料结构分析、电子技术、工程数学、配位化学、现代分离技术、能源材料、材料合成技术、无机有机杂化材料、无机高分子材料、功能材料概论等。
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