孩子的日常品行教育需要注意6点

学生的教育问题一直是家长和老师最需要重视的问题，如何更好地教育我们祖国的花朵，在每一个细节都是要落实做到最好，才能让我们的孩子拥有良好的品质和修养，为了让让孩子成为更好的人，一下几点或许大家需要注意呢!

一、寓养成教育于日常行为之中

首先学校成立校、处、部、班四级德育管理网络，明确德育管理的职责。由校长、分管教导、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校工作的实施。

其次学校组织全体教职工学习《教育学》、《心理学》、《教师职业道德规范》等，提高教职工对抓好养成教育重要性的认识，要求全体教职工做出样子，为人师表，齐抓共管，形成合力。

再次学校组织学生认真学习新《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，利用德育校本课程文本《让学生成为自律的主人》，开展形式多样的教育活动，给学生讲清道理，讲清为什么要这样做，不能那样做。

二、寓养成教育于点滴小事之中

古人曰“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。“学校无小事，事事能育人。”要培养学生的文明行为，必须从细微的、不显眼的小事抓起，并且坚持不懈地抓。如做眼保健操，学生往往不按要求随便做。学校要求各班主任及科任教师向学生说明做操的目的，然后提出具体要求，一节节地训练一坐直，二闭眼，三对准穴位，四听节拍。通过强化训练，每位学生达到标准化程度才算合格。为了培养学生的文明卫生习惯，贯彻落实市教育局“文明诚信，善爱乐学”的德育主题，我校开展了文明礼仪教育，建立了文明卫生监督岗，对学生的头发、衣服、指甲、鞋袜等每周进行一次检查。

三、寓养成教育于重要节日活动之中

目前小学生存在的问题是对政治不感兴趣，对国家大事漠不关心，有些学生甚至不知道国家的主要领导人是谁。为此，我校改变了以往空洞的说教，通过开展多种丰富多彩的德育活动，培养学生的爱国主义情操。如清明节祭扫“烈士墓”，“五一”节野炊，“六一”文艺汇演，“七一”举办“党是太阳我是花”演讲比赛，教师节举办“老师，请喝一杯水”活动，国庆节组织“祖国在我心中”歌咏比赛，还举办了行为规范知识竞赛、生活技能大比武，开辟了班级图书角……去年10月15日，学校组织全体学生观看“神舟五号”载人飞船升天录像。当“长征2号”火箭划破长空，将“神舟五号”载人飞船稳稳地送入太空，浩渺神秘的太空从此留下了中国人自己的脚印，所有学生欢欣鼓舞，有的流下了激动的热泪，同学们还认真收看了国家主席胡锦涛爷爷的讲话。当场，大家还纷纷发言道“这是整个中华民族的骄傲，这是伟大祖国的荣耀。”“我们要学习航天科学家们勇攀科技高

峰的精神，从现在起，好好学习，打下扎实的基础。”“杨利伟叔叔，我为你骄傲，长大后我也要向你一样，为国争光。”……

四、寓养成教育于安全教育活动之中

安全教育是学校工作的重中之重，由于我校处于210国道旁，学生上学、放学都要横过车辆往返如梭的公路、十字路口。年初，学校建立了安全工作领导小组，由校长任组长，分管校长和学校法制副校长任副组长，大队辅导员、班主任，值周员，值日中队担任组员，具体抓好学生放学路上的安全工作。学校形成校长室――德育室――少先队安全管理一条线，教务处――大队部――总务处密切配合的管理机制，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

五、寓养成教育于诵读经典活动之中

为了培养学生良好的道德行为习惯，学校参加中国教育学会“十一五”课题研究---《诵读经典诗文，培养“双方”素养》子课题研究，利用诵读经典诗文进行校本课程的研究和开发，让古老的智慧、经典的知识、脍炙人口的诗文，益学生之心智，怡学生之性情，变化学生之气质，滋养学生之人生。

六、寓养成教育于心理健康教育活动之中

我校也很重视心理健康教育，设有专职的校医兼任心里咨询老师，通过各种

形式培训，努力提高教师(特别是班主任老师)的心理健康教育能力，并注重在教育教学过程中渗透心理健康教育，不断提高学生的心理素质。

成绩属于过去，展望未来，在今后的工作中，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。