作文小标题

• 某生《珍惜生命中的四分之一》中，把生 命分为“四分之一的绿色”，“四分之一的紫 色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空 白”，它们拼成了一个色彩明丽的世界，也 拼出了令人耳目一新的感觉。
• “层进式”，即小标题之间可以按时间顺序发 展，也可以有因果关系或递进关系等一定 逻辑关系。 • 如某生《班级演义》中，设置“第一回 选 盟主”，“第二回 唇舌之战”，“第三回 笔 墨之争”，“第四回 男女联盟”四个小标题，
小标题之再训练
• 一篇好的文章，应该是文质兼美的。在记 叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你 的作文跨越较长的时间，也可以频繁的更 换地点，人物，镜头等，展示出曲折的情 节，为作文披上一件漂亮的外衣。 • 在文中运用醒目的小标题，将文章自然地 分成若干节，这种体例不仅形式新颖，而 且条理清晰。有利于很好地展示文章的主 要内容，使读者一目了然。
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小学时 “对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家” 的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡 异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的 心灵上烙上重重一记，很不舍，但——“跟一 个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一 个好生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳 边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都 不能拥有吗？我无语。 • （小学时同桌离去。一段珍贵的友谊被父母生 生割裂。“我”的地盘“我”却做不了主，继续为 后文彰显主旨张本。）
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蝶· 末端 当蝶破茧后，飞向蓝蓝的天空…… 初三，初中生涯的末端，迎来了人生重 要的转折点，迎近中考，面对着一张张的 试卷一道道试题，已让我累得喘不过气来， 现在我唯一能做的就是相信自己，给自己 加油，坚持“我能行”来面对中考。 • 记着当你蜕变成蝶的过程，要为自己鼓 劲！
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三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿上了 一件斑斓的时装，时尚无比，风光无限。文章 先在题记中用“人的成长道路，就是一只蛾破 茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自 己为自己鼓劲的信心。”总领了下文，然后用 这三个小标题表示自己成长中的三个阶段： “初一”是“毛毛虫”，着重写“军训”， “坚持并且成功了”；“初二”是“茧”，着 重写“校运动会”，“取得了好成绩”；“初 三”是“蝶”，着重写“面对中考”，“为自 己鼓劲”。三个小标题，层次分明，表现了内 在的逻辑性；结构匀称，彰显了篇章的形式美， 语言简洁，加上精美的思想内涵，韵味十足。
• 如一篇题为《初二的天空》的习作，便采用了 这种形式。作者以“愁云惨淡万里凝”、“黑云 压城城欲摧”、“黄梅时节雨纷纷”、“道是无晴 却有晴”、“风雨过后见彩虹”五句古诗为小标 题，并把古诗的意境融人到具体的心境描绘中。 使整篇文章具有一种灵动的韵律美。它们引用 了古代诗歌中与天气有关系的诗句，形象地比 喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”， 新颖别致，耐人寻味。除了引用，其他的修辞 手法如比喻、夸张等也可以用在小标题里，也 可以化用成语。总之，要想小标题写的漂亮， 要想作文变得更迷人，平时一定要多积累、多 练习！
• 总评： • 本文是一篇以“片断组合构思法”结构全文的 成功佳作。文章选取自我成长过程中的四 个片断，以小标题的形式巧妙地组合在一 起。当然，本文的成功还得力于考生对生 活的深切感悟，感情真挚，立意深刻。另 外，该考生有较强的语言驾驭能力，全文 语言优美，句式灵活，流畅自然。
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有时，我也想任性一次 乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗； 但文静的我，有时，也想任性一回 ——题 记。 • 小时候 • 望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说 不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈 手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书， 长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。”于是， 我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失 去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真， 现在却被一双无形的手紧紧扼住。 • （这一段小时候，“我”被望子成龙的母亲禁锢在“书 山”中，告别了童年本该有的小熊维尼——童真、童 趣。为后文彰显主旨张本。）
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小园香径独徘徊 我一个人漫步在考试的香径中。为自己 打气，为自己加油。相信长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海的真谛！要为自己加油！ • 无论是过去的“无可奈何花落去”，还 是现在的“小园香径独徘徊”，都要为自 己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有 这样，幸福的彼岸才会离你越来越近！
点评
• 引用三个古诗句作为小标题，仿佛贵夫人穿上 了一件典雅的旗袍，雍容华贵，珠光宝气，流光溢 彩。第一个小标题暗喻父母的离婚已经大势所去， “我”无力挽回，“面对过去，我虽无可奈何，但 花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为 自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。”第二个 小标题暗示母子生活的艰辛，在艰辛的生活中“我” 找回了“那似曾相识的幸福”，坚信“前方的生活 才会幸福！”第三个小标题象征“我一个人漫步在 考试的香径中”，“为自己打气，为自己加油”。 三个小标题在我们面前徐徐地勾勒了三幅生活图景， 题与文相映，情与境呼应，读之如品一杯生活之茶， 令人回味无穷。
作文题目
• 在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很 多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾； 从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经 心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一 场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付 诸行动，但这一切都是真情流露。 • 请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。 要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完 整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出 现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
范文赏析
• 如借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人 熟悉的短语短句作小标题，有活泼形象、 典雅大方之妙用。如南平市满分作文《为 自己鼓劲》中间用了三个小标题： • 无可奈何花落去 • 似曾相识燕归来 • 小园香径独徘徊
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ห้องสมุดไป่ตู้
为自己鼓劲 面对困难时，让你不要气馁。面对成功时， 也请你不要骄傲。为自己鼓劲，不需要理由。 • ——题记 • 无可奈何花落去 • 一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片 刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还 是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询， 我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生活 会更好过，可我舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁 月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自 己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。面 对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面 对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相 信单亲家庭也可以很幸福。
• 时间串联式 • 拟题时直接点明文中所述的时间或空间， 这样可以把读者迅速带入文章描述的特定 的时空之中。如南平市满分作文《为自己 鼓劲》中间用了三个小标题： • 毛毛虫· 开端 • 茧· 过程 • 蝶· 末端
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为自己鼓劲 人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕 变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。 ——题记 毛毛虫· 开端 一声春雷响起，无数颗黑乎乎的小蛋静静的躺着， 又一声雷响起，蛋壳微裂，钻出无数只毛毛虫，新生命 开始了。 初一，刚踏进这个美丽的大花园，稚气未脱的我， 就要开始我新的挑战——军训。 站在炎炎烈日下，任凭汗水从我的胸上、额头滑落， 却不能用手拭去，站立十分钟，等着时间一分一秒的过 去可就听不见哨声，当时我多想放弃，去休息，可当我 看看身边的同学们都坚持着，我不能放弃，于是我在心 里给自己加油，想着我能行，不久哨声就响起，我坚持 并且成功了。
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现在 从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得 的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就 是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕： “这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不 会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿 佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖” 的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默 默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴 落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要 它何用？ • （与妈妈的冲突“升级”，突出了自己的任性。 “心 仿佛被万箭射穿，滴血地疼。”生动形象地状写了 “我”难过的心情。）
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“心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。”生动 形象地状写了“我”难过的心情。） • 睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔 别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好 久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌 喉……我知道前方的路很坎坷，但我仍想走 下去，用我自己的方式。 • 有时，我真的想任性一次。 • （以梦境回应上文的几个场景，前分后合， 结构巧妙。点明文章主旨）
• 在拟订小标题的过程中，要注意做到两个 字：一是“准”，一是“巧”。所谓“准”，就是 小标题一定要扣住作文题目来衍生，才能 扣住中心，从多方面对中心加以突破。所 以小标题一定要认真构思，反复推敲，力 求表达的精辟、有味。所谓“巧”，就是要尽 量使设置的小标题显得精致紧凑，贴切自 然，而不露人工雕琢的痕迹。
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茧· 过程 当毛毛虫长大了，就需不断织丝成茧， 只有相信自己努力成茧。 • 初二，转眼间就快中考了，在紧张的学 习中，迎来了校运动会，在运动场上同学 们活跃的身姿随处可见，其中就有我，跳 高区，拉拉队员们拼命的喊着加油！我望 着悬挂着的竹竿令人心寒，选手们一个个 跃了过去，到我了，我的心里特别害怕， 同学们喊着加油、加油，看着竹竿，我对 自己说我能行，接着纵身一跃跳了过去， 我成功了，并且取得了好成绩。
• 某中考话题作文“点、线、面”中，一考生小 标题设置“点”、“线”、“面”三题，文末以一 句“点动成线，线动成面，面给予了快乐， 快乐给予了好心情”束尾，也道出了“点、线、 面”之间的关系，扣合了话题。也有些作文 直接以时间为小标题，就像用几则小日记 连缀成文，这样写也是可以的，且容易掌 握。
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中学时 寒假来临之际，“音乐培训班”“数学培训 班”之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道 学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天 资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一 倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对 不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进 了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走 进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做 错了吗？ • （中学时选择“音乐培训班”。“我”终于做了一 次主，任性了一次，但换来的却是妈妈的不 满。）
• 小标题与作文题目之间是相互呼应的，作 文题目一定要能统领行文中的小标题。而 小标题之间，也是有一定联系的，如并列 式、层进式等。初习这种写法的同学一定 要对此深谙于心。
• “并列式”是比较常见易写的。如某生写 《“胖子”变奏曲》时，拟设了“喜”、“怒”、 “哀”、“乐”四个方面巧妙连缀，为文增色不 少。 • 某生《咳，这些女孩》一文中设置“疯女的 厄运”、“小姑娘的向往”、“燕儿的无奈”、 “花姐的追求”四个小标题，写四个青春女孩 的求学相连命运片段，每则短文有独立意 味，又被“读书”二字统一。
下面再举一些作文的小标题示例： 《与众不同的老师》“风”“雨”“雷”“电” 《绰号在我班》“两栖类”“猫科类”“灵长类” 《我渴望那扇门开着》“六岁我害怕”“十二 岁不要看到那灯光”“十五岁让我看到了温柔 的门” • 《多彩的校园生活》“教室里的核舟记”“实 验室插曲”“篮球场上的奇观” • 《校园新三十六计之一二三》“第一计 瞒师 过海”“第二计 故弄玄虚”“第三计 声东跑西”
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似曾相识燕归来 父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅400元的工 资要养活我和妈妈。由于和以前的反差太大，我开 始变得暴躁不安。一夜之间，我这个肉食主义者要 变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因 为这个，我常常对妈妈发火。她无可奈何，只得悄 悄落泪。对此，我于心何忍。一夜的反差，让我对 生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会 儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住 你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊！妈对 你有信心！”一番话照亮了我心里的黑暗，我不是 更应该为自己鼓劲吗？我还有妈妈，我还有希望， 贫穷有什么可怕？可怕的是我认为我只有贫穷，我 擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又 回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福！