职业中等专业学校教学质量评价汇报材料

南岳区职业中等专业学校教学质量评价汇报材料一、学校基本情况我校自建校以来，准确把握机遇，全面落实“德育为先会做人，技能为本会做事”的办学理念，不断规范内部管理，积极改善办学条件，扎实加强队伍建设，深化教育教学改革，学校各项事业得到持续、稳定、健康发展。

目前，我校现有学生450人，6个教学班，教职工20人。

开设有四个专业，分别是旅游、电子电器、计算机使用以及文秘专业，其中以旅游和电子电器专业作为我校的重点专业。

我校现有教师20人。

其中，专业教师14人；双师型教师2人。

另有多名教师也正向着双师型教师转变和发展。

二、教育教学工作的开展（一）坚持德育为首、营造育人氛围1、建立强有力的德育工作队伍我校认真贯彻落实《中等职业学校德育大纲》，制定并实施了德育工作年度工作计划。

同时我校建立了校长、政教处、团委、班主任、指导教师为骨干的专兼结合、功能互补、业务精湛的德育工作队伍，形成了学校、家庭、社会共同参和的德育网络。

在这样的德育网络下对学生进行“养成教育”“前途理想教育”“爱国主义教育”等。

（二）营造良好的校园文化氛围我校高度重视校园文化建设，有反映办学传统、办学特色，体现中职教育内涵的学校章程、校训、校歌、校徽；我校还加强了校园文化活动建设，将德育寓活动之中。

一是每个礼拜学校都会安排各班利用自习课、班团课开展多种形式和内容的德育课程。

二是开展多种多样的文化活动。

比如每年的十月份我校都组织开展“感恩”演讲比赛。

每年的十一月份我校都会到南岳的敬老院开展慰问演出和送爱心给老人的相关活动。

三是注重各种灌入德育思想的节日。

例如：母亲节、父亲节引导学生感谢父母；教师节引导学生感恩老师等等。

四是我校每年的元旦晚会，我们提倡大型的参和度高的节目，能够带领很多同学都可以参和进来。

诸如此类的活动很多，也收到了一定的效果，得到了同学们的积极参和，也赢得了老师和家长的喜爱。

同时也进一步的强化了我校的德育网络。

2、健全制度，严格日常管理我们结合学校实际，首先从完善制度入手，使管理有据可依，先后制订了《加强学风建设的实施意见》和《学生日常行为规范管理制度》等制度，修订了《班主任考核制度》、《班级管理考评制度》，对班级学风建设、学生行为规范、班主任工作和宿舍秩序管理中的职责和工作要求作了进一步的明确。

在执行过程中，我们强化“四种”检查：即校级领导轮流值日督查、教育处专人检查、专业部自查、学生会协查；（三）加强教师队伍建设我校拥有一支数量充足、能满足专业教学需要的师资队伍，专业教师全部达到任职要求，目前专任专业教师共20人，2015年在校生人数为334人，生师比14.5：1。

此外，我校根据专业需求的实际情况，外聘了4名兼职教师，兼职教师人数占专任教师17%。

专业教师和专任教师的比例达到70%。

为建设高素质、专业化教师队伍，我校制定了一系列教师培养培训制度及方案1、加强业务培训，提高教师专业技能素质一是大力加强教师现代教育理论学习，转变教学观念，积极选派教师参加衡阳市组织的各种听课学习培训；二是大力支持鼓励教师参加继续教育学习和学历提高培训。

我校鼓励老师考取和本专业相关的资格证书，例如旅游老师考取全国导游资格证，国家导游证初级、中级高级等。

三是计算机技能、课件制作、新教育理念等专项培训，有效地提高了广大教师业务水平。

2、加强教师日常教学管理一是我校制定了《任课教师日常教学管理细则》。

对教师教学常规工作检查，教师备课、上课、作业批改、教案书写都有详细的要求。

二是加强了教学质量分析，期末测试结束后，要求教师认真反思教学，写出教学质量分析，使教师及时发现教学中存在的问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。

三是注重培养学生的个性和特长，倡导学生乐学、会学，不加重学生的课业负担。

3、教科研活动有序开展学校设有两个教研组：专业组和文化组。

李月一老师为专业组带头人；唐午玲为文化组带头人。

学校针对各学科实际，有目的、有计划、有成效地开展了各种形式的教研活动，一是把听课、评课活动常规化，加大了教学研讨和交流的力度。

二是积极开展教师教学比武大赛。

2015年10-11月份我校开展了全校性的公开课比武大赛，每位任课教师都认真备课、做课件、开展公开课活动，赛后开展了“教学比武研讨及总结会”。

三是严抓日常教学管理。

每学期都有教研组工作计划、总结，每次活动有主题和详细记录。

每学期末，教务处通过开展学生满意度测评、评教评学等活动发现，学生对教师的教学工作非常满意。

4、积极参加各种教学活动比赛我校组织教师积极参加衡阳市里组织的各类教学活动比赛。

我校在2015年衡阳市中职教师优秀论文评选中取得了很好的成绩。

其中罗玲老师《用心浇灌——做优秀班主任》、李月一老师《略论宗教文化和旅游业关系》、夏廷华老师《Auto CAD和建筑之间的见解》分获市级二等奖。

我校教师积极参加各级教育部门的竞赛活动：在2015年衡阳市“创新杯”教师说课比赛中，我校获得个人一等奖的老师3位；二等奖的老师3位；李月一、曾晶琼、罗玲等老师分别获得相关专业一等奖。

李月一老师作为我们衡阳市旅游专业的老师参加了全国“创新杯”旅游专业教师说课大赛，并获得三等奖。

和此同时，我校也获得了衡阳市“创新杯”教师说课比赛的团体奖。

2016年衡阳市“创新杯”教师说课比赛中，又有多名教师获得了奖项，其中罗玲老师获得数学组第一名，并在湖南省“创新杯”教师说课比赛中荣获一等奖。

学校有完整的科研制度，既有长远打算，又有短期安排，计划较具体，步骤较严谨，学校统筹兼顾。

学校制定了年度科研工作计划，有专人负责，有学科带头人，在教研组长的组织下，按计划逐一落实。

（四）推进教学改革，提升办学质量1、优化专业设置和结构我校目前开设有四个专业，分别是旅游、电子电器、计算机使用以及文秘专业，其中以旅游和电子电器专业作为我校的重点专业。

根据区域经济发展的需要和现有师资力量，在充分调研的基础上，我校建立了面向市场的专业设置调整机制，每年进行一次人才市场调研，适时调整专业人才培养方案。

我校将旅游服务和管理专业和电子信息专业作为学校的重点建设专业，逐步形成了和学校核心能力和服务面向相符合的重点建设专业。

2015年，我校分别和东莞市同华灏阳机电有限公司、佛山市华永电子科技有限公司、中山市迪爱生光电科技有限公司签订“校企合作”联合办学协议；和衡阳市泗健曲园餐饮有限公司、南岳牵手旅行时、海外旅行社、蓝天旅行社签订了实习实训协议，合作企业为我校学生提供专业的设备设施，企业内部开发的培训教材，并派出企业专业培训师多次来校授课，学生反应良好。

我校逐步走出一条校企合作的新路子。

2、完善专业课程体系近年来，我校逐步形成了以职业岗位和职业能力为本位的专业课程体系，专业人才培养方案和职业岗位相适应。

学校和行业、企业合作共同开发专业核心课程，形成了以任务、项目及职业岗位作业流程为导向的教学模块，实行模块式教学。

我校围绕课程体系改革，结合行业发展动态，建设了专业一体化教材，积极创新培训模式，开展送教上门、送教下乡活动，服务基层。

每年均有面向社会的岗前、在职和就业等多种培训。

同时学校也根据专业教学的要求和学生的实际，积极进行课程体系和教学内容改革，及时调整了过难、过深、过细的理论型教学内容，增加了实用、易懂的操作型教学内容。

基础课教学以“必需、够用”为度，以使用为目的。

专业课教学则体现针对性，突出使用性、实用性，按照各专业岗位的特点和要求，制定了各专业技能培养标准，加强教学设计。

广泛采用多媒体教学、项目教学、场景模拟等教学方法和手段，提高了教学效果。

学校85%以上的教师会制作课件，实现了多媒体教学。

我校始终以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革。

在贯彻新课程改革理念时，我校全体教师能够坚持以职业能力为主导、以职业活动课程为主体，在培养学生动手能力的同时，注重职业道德、综合素质、创新能力以及实践技能的培养。

3、加强职业指导和就业服务，确保学生充分就业我校一是按照教学大纲的基本要求，把《职业道德和职业指导》和《就业指导和创业教育》列入教学计划，开设了课程，促进学生掌握必备的相关知识，培养学生的职业意识、职业习惯和法纪观念。

使学生在毕业前就初步适应就业环境，具备基本的职业意识、职业习惯和法纪观念。

二是我校始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，成立了职业指导和就业服务机构，专门负责学生的职业指导和就业推荐工作，配备了专职人员，为学生就业创业提供了有效的指导和服务。

职业指导机构制度健全，每年都有详细的工作计划，职责分明，管理规范，经费保障，效果良好。

建立了专业课教师行业实践制度和公共课教师社会实践制度，专业课教师每年都有到行业或生产服务一线实践，加强对学生的专业指导，增强学生就业意识。

如2015年杨孝军、周杰老师分别赴东莞同华灏阳机电有限公司、深圳华天地信息服务有限公司深入企业一线对学生实习进行跟踪指导。

李雅芳老师到衡阳市泗健曲园餐饮有限公司对旅游服务和酒店管理专业的学生进行实习指导。

另外我校还有唐海波老师、王青芝也都在各个专业的合作实习单位进行了就业、实习的相关指导。

据跟踪反馈信息得知，企业对我校毕业上岗的学生评价较高，用人单位普遍反映我校毕业生技术过硬，吃苦耐劳，服从管理，对我校毕业生的满意率达90%以上。

总之，从我校毕业的学生，能做到让家长满意、企业满意、社会满意。

总的来说，我们做了大量的工作，也取得了一定的成绩。

但从总体上看，我校的教育教学工作依然存在一些亟待解决的问题：1、资金投入不足，由于投入不足，致使学校实习实训设备相对落后，办学条件、水平和职业教育先进地区还有较大差距。

2、“双师型”教师来源渠道单一，数量和质量需要进一步提高。

3、教师培训机制不健全。

4、学校内部的管理需要进一步的规范。

5、专业设置缺乏特色，专业设置小而全,无“品牌”。

针对存在问题，我们将采取以下措施予以整改：1、高投入保障政策支持，严格落实各项经费政策，不断加大职业教育专项经费列支力度，充分发挥企业和社会各方面举办职业教育的积极性，多渠道筹措职业教育经费，努力争取国家、省、市专项基金的扶持。

2、加强教师培训，提高教师教育教学水平。

认真落实专业教师到企业实践制度和聘请企业专家到校任课，切实提高专业课教师的动手能力；二是发挥骨干教师的传帮带作用，切实提高教学能力；三是积极申请科研课题，提升教师的科研能力。

3、进一步提高办学质量和效益，搞好服务地方经济社会发展。

加强“校企合作、工学合作”职教模式的研究和实践，进一步增加合作企业的数量。

但我们相信，在教育部门的正确领导下，在上级教育主管部门的大力支持下，我们有决心、有能力抢抓发展机遇开创学校教育教学工作的新局面，在新一轮职教大发展中，迈进全市一流的示范性中等职业学校行列，为全市的中职教育做出更新更大的贡献！。