绘画游戏教学方案.docx
小学美术《绘画游戏》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用绘画游戏记录生活中的快乐时光，以及它如何帮助我们表达情感和想法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调绘画游戏的基本方法和艺术元素的运用这两个重点。对于难点部分，如创意思维的激发和艺术表现力的提升，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
5.文化理解：通过绘画游戏的学习，使学生了解和尊重不同文化背景下的美术表现，培养跨文化理解与尊重。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握绘画游戏的基本方法：通过讲解和示范，使学生了解绘画游戏的不同类型和基本技巧，如拼贴、重叠、变形等。
-创作主题的理解与应用：强调“快乐时光”主题在作品中的体现，引导学生如何将自己生活中的快乐时刻转化为绘画元素。
-创意思维的激发：学生可能习惯于模仿，难以突破固定的思维模式，需要通过启发性的问题、情境创设等方法激发学生的创意思维。
-艺术表现力的提升：学生可能在运用艺术元素时感到困难，如色彩的搭配、形状的设计等，需要教师提供具体的指导和反馈。
举例：针对艺术表现力的难点，教师可以设计一系列的色彩搭配小游戏，让学生在实践中学习如何搭配色彩，通过实际操作克服难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《绘画游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有发现过一些有趣的绘画游戏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绘画游戏的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
美术《绘画游戏》教学教案设计
美术《绘画游戏》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能目标：让学生了解和掌握绘画游戏的基本概念和技巧。
培养学生对绘画的兴趣和创作能力。
1.2 过程与方法目标：引导学生通过观察、思考和实践，掌握绘画游戏的基本方法。
培养学生团队合作和沟通交流的能力。
1.3 情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱和审美能力。
培养学生的创新思维和自信心。
第二章：教学内容2.1 教学主题：绘画游戏介绍绘画游戏的定义和种类。
引导学生探索绘画游戏的方法和技巧。
2.2 教学重点：绘画游戏的基本技巧和创作方法。
学生独立创作和团队合作的能力。
2.3 教学难点：绘画游戏的创新思维和个性表达。
学生对绘画技巧的掌握和运用。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示绘画游戏的例子，引起学生对绘画游戏的兴趣。
引导学生思考和讨论绘画游戏的意义和价值。
3.2 讲解与示范：讲解绘画游戏的基本概念和技巧。
示范绘画游戏的步骤和方法。
3.3 实践与指导：学生分组进行绘画游戏创作。
教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和反馈。
3.4 展示与评价：学生展示自己的绘画游戏作品。
第四章：教学资源4.1 教材：绘画游戏教材或相关书籍。
4.2 材料：绘画纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
4.3 媒体：示例作品、教学视频、幻灯片等。
第五章：教学评价5.1 学生自评：学生对自己的绘画游戏作品进行自我评价，反思自己的创作过程和成果。
5.2 同伴评价：学生互相评价，给出建设性的意见和建议。
5.3 教师评价：教师对学生的绘画游戏作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创新思维和团队合作能力。
第六章：教学步骤6.1 准备阶段：学生准备好绘画材料，分组坐好。
教师准备示例作品和教学资源。
6.2 教学阶段：学生观察示例作品，了解绘画游戏的基本概念和技巧。
教师讲解绘画游戏的步骤和方法，并进行示范。
学生开始分组进行绘画游戏创作，教师巡回指导。
6.3 实践阶段：学生根据讨论的结果，开始进行绘画游戏创作。
《绘画游戏》教案
《绘画游戏》教案教案：《绘画游戏》一、教学内容本节课的教学内容选自《计算机应用基础》第四章第三节“绘画工具的使用”。
本节课将通过讲解和操作，使学生掌握使用计算机进行绘画的基本方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握计算机绘画的基本工具和操作方法。
2. 培养学生运用计算机进行绘画创作的能力。
3. 提高学生对计算机艺术的欣赏力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握计算机绘画工具的使用方法和技巧。
难点：如何运用绘画工具创作出有创意的绘画作品。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
学具：每位学生一台计算机，安装有绘画软件。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些优秀的计算机绘画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课讲解：教师讲解计算机绘画的基本工具和操作方法，包括画笔、颜料桶、橡皮等工具的使用。
3. 示范操作：教师在计算机上进行绘画操作，展示如何利用绘画工具创作出有趣的作品。
4. 学生练习：学生根据教师的示范，进行绘画实践，尝试使用不同的绘画工具和技巧。
5. 作品展示：学生将自己的绘画作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的学习目标和重点难点，以及一些关键的绘画技巧和操作方法。
七、作业设计作业题目：请运用本节课所学的绘画工具和技巧，创作一幅绘画作品。
作业答案：学生根据自己的创作思路，完成一幅有创意的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以尝试使用其他绘画软件进行绘画创作，提高自己的绘画技巧。
同时，可以参加一些绘画比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容主要集中在《计算机应用基础》第四章第三节“绘画工具的使用”。
这一节主要介绍如何使用计算机进行绘画创作，包括绘画工具的使用、颜色的选取与搭配、以及简单的绘画技巧。
二、教学目标细节1. 让学生了解并掌握计算机绘画的基本工具和操作方法，这是基础，也是本节课的重点。
2024年《绘画游戏》教案
2024年《绘画游戏》教案一、教学内容本节课选自《绘画游戏》教材第四章“创意无限的色彩游戏”，详细内容包括色彩的调配、色彩的情感表达、色彩在绘画中的应用等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩调配技巧，提高学生对色彩的感知能力。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，激发学生的创意思维。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配技巧，运用色彩表达情感。
教学重点：创意思维的培养，团队协作能力的提高。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、调色板、画纸、多媒体设备。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组色彩丰富的绘画作品，引导学生观察并讨论作品中的色彩搭配。
2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩调配的基本技巧，如：原色、间色、复色的概念及调配方法。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅画作为例，讲解如何运用色彩表达情感，分析作品中色彩的作用。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行色彩调配练习，尝试用色彩表达情感。
5. 创作环节（20分钟）以小组为单位，进行绘画创作，要求运用所学的色彩知识，表达情感。
6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 色彩调配技巧2. 色彩的情感表达3. 色彩在绘画中的应用七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，创作一幅色彩丰富的绘画作品。
2. 答案：作品需运用色彩表达情感，要求色彩搭配和谐，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在色彩调配方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活中的色彩，尝试用绘画记录美好瞬间。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握2. 例题讲解的深度和广度3. 作业设计的针对性和拓展性4. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的把握1. 系统讲解色彩调配技巧，通过实物演示、多媒体展示等多种方式，让学生直观地了解原色、间色、复色的概念及调配方法。
游戏绘画教案模板范文初中
一、教学目标1. 知识与技能：了解游戏绘画的基本概念，掌握游戏绘画的基本技巧，能够运用游戏绘画的形式表达自己的创意。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养学生观察力、动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养审美情趣，提高学生艺术素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：游戏绘画的基本概念、技巧及运用。
2. 教学难点：如何将游戏元素融入绘画创作，提高绘画作品的艺术性。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、游戏绘画作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具、纸张、创意素材等。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示游戏绘画作品，引导学生欣赏，激发学生学习兴趣。
2. 提问：什么是游戏绘画？它有什么特点？（二）讲授新课1. 教师讲解游戏绘画的基本概念、技巧及运用。
2. 学生分组讨论，分享自己了解的游戏绘画作品。
（三）实践操作1. 学生根据所学知识，运用游戏元素进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进意见。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调游戏绘画的特点和技巧。
2. 学生课后继续探索游戏绘画，尝试创作更多有趣的作品。
五、教学反思本节课通过游戏绘画的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提高学生的审美情趣和艺术素养。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能有所收获。
3. 引导学生善于观察、思考，培养学生的创新意识。
4. 课后及时总结，不断改进教学方法，提高教学质量。
绘画游戏教案范文
绘画游戏教案范文教案：绘画游戏教案概述：名称：绘画游戏目标年龄：5-12岁时间：1小时教学目标：通过绘画游戏，培养儿童的创造力、想象力和艺术表达能力。
教学资源：画纸、彩色铅笔、彩色油画棒、彩色水笔等绘画工具。
教学步骤：1.游戏导入（10分钟）：为了激发儿童的兴趣，首先可通过一些热身游戏导入绘画环节。
例如，每个孩子拿一张纸，画出自己的名字，并随意加上一些自己喜欢的图案。
2.游戏目标介绍（5分钟）：向孩子们介绍今天的游戏目标，即通过绘画游戏培养他们的创造力、想象力和艺术表达能力。
解释绘画的重要性和乐趣。
3.绘画挑战（25分钟）：将孩子们分为小组，每个小组有一定数量的绘画工具和一幅空白画纸。
然后给每个小组一个绘画挑战任务，例如：“画一只生气的猫”或“画一幅有大象和蓝天的画”。
规定时间，让孩子们尽可能创造性地完成任务。
教师可以给予他们一些启发和帮助，例如提供一些基本的形状和颜色建议。
鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，并不拘泥于传统的绘画方式。
4.绘画分享和评价（15分钟）：每个小组完成绘画任务后，让他们展示他们的作品并告诉其他小组他们的创作灵感和想法。
其他小组可以提问和评价他们的作品。
教师也可以帮助孩子们分析和欣赏每个小组的绘画，给予他们积极的反馈和建议。
5.结束游戏（5分钟）：在活动结束时，让孩子们分享他们对这次绘画游戏的感受和体会。
提醒他们绘画的乐趣和创造性带来的成就感。
鼓励他们在日常生活中继续发展绘画的爱好。
教学注意事项：1.绘画游戏可以根据孩子们的年龄和程度进行调整和修改。
对于年龄较小的孩子，可以给予更多的指导和启发。
对于年龄较大的孩子，可以提供更自由的绘画任务和更高的要求，促使他们更全面地发展绘画技巧和创造力。
2.在游戏过程中，教师应注重鼓励和肯定孩子们的努力和成就。
给予他们积极的反馈和建议，帮助他们不断进步。
3.教师可以从时间、使用的颜色、材料等方面进行限制和约束，激发孩子们的创造力和解决问题的能力。
教研绘画游戏活动方案策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教育工作者越来越重视培养学生的创新能力和实践能力。
绘画作为一种艺术形式，不仅能够激发学生的创造力，还能提高学生的审美能力。
为了更好地将绘画教育融入课堂，提升教学质量，我们特此策划一场教研绘画游戏活动，旨在通过游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画，提高绘画技能。
二、活动目标1. 提高学生对绘画的兴趣，激发学生的创造力。
2. 培养学生的观察力、想象力、动手能力和审美能力。
3. 增强学生之间的团队合作意识，培养学生的沟通能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平。
三、活动主题“艺术之翼，创意无限——绘画游戏嘉年华”四、活动时间2022年X月X日（星期六）上午9:00-下午17:00五、活动地点XX学校美术教室及校园广场六、活动对象1. 参与教师：各年级美术教师、教研组长。
2. 参与学生：各年级学生。
七、活动流程1. 开幕式（9:00-9:30）- 主持人介绍活动背景和目标。
- 领导致辞。
- 宣布活动正式开始。
2. 游戏环节（9:30-12:00）（1）绘画接力赛- 学生分组，每组4-6人。
- 第一位学生根据提示在纸上绘画，完成后传给下一位学生。
- 以此类推，每位学生完成一个环节。
- 最后一位学生将作品进行整合，形成一幅完整的画作。
- 限时30分钟，评选出最佳团队合作奖。
（2）创意涂鸦墙- 学生自由组成小组，每组在一面涂鸦墙上进行创意绘画。
- 主题不限，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
- 限时60分钟，评选出最具创意奖。
（3）色彩大挑战- 学生分组，每组4-6人。
- 每组学生从工作人员处领取一套绘画工具和颜料。
- 根据提示，在规定时间内完成一幅画作。
- 评选出色彩搭配最佳奖。
3. 互动交流环节（12:00-13:00）- 学生和教师分享活动感受。
- 教师点评学生的作品，提出改进建议。
4. 颁奖仪式（13:00-13:30）- 颁发各项奖项。
游戏绘画教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解游戏绘画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能和审美能力。
4. 增强学生对美术学习的兴趣和自信心。
二、教材分析本课属于造型·表现领域，通过游戏绘画的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画。
教材内容应包括游戏绘画的基本技巧、绘画工具和材料的使用方法。
三、学情分析针对小学中高年级的学生，他们对绘画有一定的兴趣和基础，但可能对游戏绘画的概念和技巧了解较少。
因此，本课的教学应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的绘画技能。
四、教学重点与难点1. 教学重点：游戏绘画的基本技巧、绘画工具和材料的使用方法。
2. 教学难点：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
五、课时安排1课时六、教学准备1. 教学课件2. 游戏绘画教材3. 绘画工具和材料：画纸、水彩笔、彩色铅笔、马克笔等4. 游戏道具七、教学过程（一）导入1. 展示游戏绘画作品，引导学生欣赏。
2. 提问：同学们，你们知道什么是游戏绘画吗？它有什么特点？3. 学生分享自己的看法，教师总结游戏绘画的基本概念。
（二）新授1. 游戏绘画的基本技巧：a. 观察生活，捕捉细节。
b. 发挥想象力，创作有趣的角色。
c. 学习绘画工具和材料的使用方法。
2. 绘画工具和材料的使用方法：a. 介绍水彩笔、彩色铅笔、马克笔等绘画工具的特点和用途。
b. 演示绘画工具的正确使用方法，让学生跟随练习。
（三）游戏绘画实践1. 教师发放绘画工具和材料，让学生选择自己喜欢的游戏主题进行绘画。
2. 学生在规定时间内完成作品，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
（四）总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调游戏绘画的重要性。
2. 学生进行自评和互评，分享自己的优点和不足。
3. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生继续努力。
八、德育渗透1. 培养学生的团队协作精神，鼓励学生在游戏中互相帮助。
《绘画游戏》教案模板
《绘画游戏》教案模板一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画游戏的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创新能力和团队协作精神。
3. 提高学生对绘画艺术的兴趣和热情。
二、教学内容1. 绘画游戏的基本概念：介绍绘画游戏的定义、类型和特点。
2. 绘画游戏技巧：学习线条、色彩、构图等方面的技巧。
3. 创新思维训练：通过游戏激发学生的创意思维。
4. 团队协作：分组进行绘画游戏，培养学生的团队协作能力。
三、教学过程1. 导入：讲解绘画游戏的基本概念，引发学生兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解线条、色彩、构图等方面的技巧，并进行实践演示。
3. 创新思维训练：提出创意主题，引导学生进行创新绘画。
4. 团队协作游戏：分组进行绘画游戏，培养学生团队协作能力。
四、教学评价1. 学生绘画技巧的掌握程度。
2. 学生创意思维的发挥情况。
3. 学生团队协作能力的提升。
五、教学资源1. 教材：绘画游戏相关教材或指导书籍。
2. 画具：画纸、画笔、水彩、颜料等绘画工具。
3. 参考资料：绘画游戏相关案例、图片等。
六、教学活动1. 课堂讲解：介绍绘画游戏的基本概念，解释其对于培养创意和团队协作的重要性。
2. 示范演示：展示绘画游戏的基本技巧，如使用不同的画笔和颜料，以及如何构图。
3. 创意练习：让学生尝试独立创作，鼓励他们运用新学的技巧。
4. 分组合作：将学生分成小组，每组根据指定的主题进行绘画创作。
5. 互动评价：组织学生互相评价，鼓励正面的反馈和建设性的批评。
七、教学策略1. 启发式教学：通过提问和讨论激发学生的思考，引导他们发现和解决问题。
2. 实践性学习：强调学生的动手能力，通过实际操作来加深对绘画技巧的理解。
3. 合作学习：鼓励学生之间的合作，培养团队精神和沟通能力。
4. 个性化指导：关注每个学生的个性和需求，提供个性化的指导和帮助。
八、教学实践1. 课堂练习：学生在课堂上完成指定的绘画任务，教师巡回指导。
2. 课后作业：布置相关的绘画作业，要求学生在课后完成，以巩固所学技巧。
2024年二年级下册美术4《绘画游戏》【教案】
2024年二年级下册美术4《绘画游戏》【教学目标】1.让学生通过绘画游戏，提高绘画兴趣和创造力。
2.培养学生观察、表达和合作的能力。
3.引导学生掌握简单的绘画技巧，提高绘画水平。
【教学重点】1.引导学生积极参与绘画游戏，激发绘画兴趣。
2.培养学生合作意识，提高绘画效果。
【教学难点】1.培养学生独立思考，创新绘画内容。
2.引导学生掌握简单的绘画技巧。
【教学准备】1.教师准备绘画工具、纸张等。
2.学生准备绘画工具、纸张等。
【教学过程】一、导入1.教师出示一幅有趣的绘画作品，引导学生观察并发表看法。
二、讲解绘画游戏规则1.教师讲解绘画游戏的规则：每组学生共同完成一幅画作，每个人都要画一部分，组合在一起。
2.学生听讲并理解规则。
三、分组合作绘画1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人。
2.每组选出一个组长，负责协调分工。
3.教师出示绘画主题，如：“春天的公园”。
4.学生根据主题，展开想象，开始绘画。
5.教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、作品展示1.学生完成画作后，将作品展示给全班同学。
2.每组学生派代表介绍自己的作品，分享创作过程和心得。
3.全班同学共同欣赏作品，为优秀作品投票。
2.学生分享自己在绘画过程中的亮点和不足。
3.教师对学生的表现给予评价，鼓励学生继续努力。
六、拓展延伸1.教师出示一些有趣的绘画作品，引导学生观察并分析其特点。
2.学生尝试用所学的绘画技巧，创作一幅自己的作品。
3.教师对学生的作品给予评价，提出改进意见。
七、课堂小结2.学生表示本节课的收获，对绘画产生浓厚的兴趣。
【作业】1.学生回家后，与家人分享本节课的绘画游戏，尝试独立完成一幅画作。
2.家长协助孩子完成作业，并签字确认。
【教学反思】本节课通过绘画游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画，提高了学生的绘画兴趣和创造力。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察、表达和合作能力，培养他们独立思考和创新能力。
同时，教师要及时给予学生建议和鼓励，让他们在绘画过程中感受到成长的快乐。
绘画游戏教案范文
绘画游戏教案范文一、教学内容与目标教学内容：绘画游戏教学目标：1.培养学生的绘画兴趣和创造力。
2.提升学生的绘画技巧和观察能力。
3.培养学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.培养学生的创造力和想象力。
2.提高学生的绘画技巧。
教学难点：培养学生的团队合作意识和交流能力。
三、教学准备1.准备绘画材料：纸、颜料、画笔、画布等。
2.准备绘画实例和范例。
3.准备教师指导手册。
四、教学过程1.引入（5分钟）教师通过介绍绘画的重要性和美的价值，激发学生对绘画的兴趣，并简要介绍本节课绘画游戏的内容和目标。
2.绘画游戏介绍（10分钟）教师向学生介绍几种经典的绘画游戏，如画一只鸟、人物连线等，并解释游戏规则和步骤。
3.分组活动（15分钟）教师将学生分为若干个小组，每个小组由3-5人组成。
每个小组从袋子中抽取一张绘画题目，提供给小组成员进行绘画创作。
鼓励学生提出自己的想法和创意，并充分发挥自己的想象力。
4.创作时间（30分钟）学生根据自己的绘画题目，开始进行绘画创作。
教师可以在场上巡视，指导学生的绘画技巧和绘画方法，并鼓励学生展现自己的个性和特点。
5.展示和评价（20分钟）每个小组完成作品后，进行作品展示和评价。
教师组织学生进行作品展示，并鼓励学生从色彩搭配、构图结构、绘画技巧等方面进行评价。
6.反思总结（10分钟）学生和教师一起总结本节课的收获和不足，并对绘画游戏的效果和意义进行讨论和分析。
五、教学延伸1.拓展绘画游戏内容，增加更多创意和挑战性。
六、教学评价1.对学生的创意、绘画技巧和表现进行评价。
2.对于学生的团队合作和交流能力进行评价。
3.学生之间相互欣赏和评价作品。
七、教学反思本节课采用了分组活动的形式，培养了学生的团队合作意识和交流能力。
学生们在游戏中充分展示了自己的想象力和创造力，作品也具有一定的创意性和艺术性。
然而，由于时间有限，有些学生没有完全完成作品，下节课可以加强时间的控制。
《绘画游戏》教案模板
《绘画游戏》教案模板一、教学目标1. 让学生了解并体验绘画游戏的乐趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养学生基本的绘画技巧和审美能力。
3. 培养学生团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 绘画游戏的基本概念和分类。
2. 绘画游戏的基本技巧和步骤。
3. 团队合作和沟通在绘画游戏中的重要性。
三、教学准备1. 准备绘画游戏的相关资料和图片。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备团队合作的任务和活动。
四、教学过程1. 导入：介绍绘画游戏的基本概念和分类，引起学生兴趣。
2. 基本技巧讲解：讲解绘画游戏的基本技巧和步骤，如线条、颜色搭配等。
3. 实践环节：学生分组进行绘画游戏，锻炼他们的绘画技巧和审美能力。
4. 团队合作：学生分组进行团队合作任务，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
5. 总结与评价：对学生的作品进行评价和总结，强调团队合作和沟通的重要性。
五、教学评价1. 学生绘画技巧和审美能力的提升。
2. 学生团队合作精神和沟通能力的提升。
3. 学生对绘画游戏的兴趣和创造力的激发。
六、教学活动设计1. 绘画游戏介绍：通过展示不同类型的绘画游戏，让学生了解绘画游戏的多样性和趣味性。
2. 绘画技巧演示：教师现场演示基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色搭配等，让学生跟随教师一起练习。
3. 团队合作任务：设计团队合作任务，如共同完成一幅画作或设计一个绘画游戏，让学生在实践中培养团队合作精神和沟通能力。
七、教学策略1. 示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解绘画技巧和步骤。
2. 任务驱动法：通过团队合作任务，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的实践能力。
3. 互动式教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习效果。
八、教学拓展1. 组织学生参观绘画展览或艺术家工作室，拓宽他们的艺术视野。
2. 邀请专业画家或艺术家进行讲座，让学生了解绘画艺术的发展和趋势。
3. 组织学生参加绘画比赛或展览，提高他们的绘画技巧和自信心。
教研绘画游戏活动方案设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育越来越受到重视。
绘画作为一种培养学生审美情趣、提高创造力的重要途径，在小学教育中占有重要地位。
为了提高学生的绘画兴趣，激发学生的创造力，本方案旨在通过教研绘画游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画，提高绘画技能。
二、活动目标1. 培养学生的绘画兴趣，提高学生对绘画的热爱程度。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养学生的动手操作能力，提高绘画技能。
4. 增强学生之间的合作意识，提高团队协作能力。
三、活动对象小学三年级至六年级学生四、活动时间2课时五、活动地点学校美术教室六、活动准备1. 教学用具：画纸、画笔、颜料、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学材料：绘画教材、图片、视频等。
3. 教学课件：PPT或电子白板。
七、活动流程（一）导入（10分钟）1. 教师播放一段轻松愉快的音乐，营造轻松愉悦的课堂氛围。
2. 教师简要介绍本次活动的主题和目的。
（二）绘画游戏（40分钟）1. 游戏一：猜猜我是谁（1）教师展示一幅人物肖像画，要求学生猜出画中人物是谁。
（2）学生发挥想象力，描述人物特征，争取猜中答案。
（3）教师点评学生的描述，纠正错误，引导学生关注人物细节。
2. 游戏二：绘画接力（1）将学生分成若干小组，每组选出一名代表。
（2）教师给出一个主题，如“快乐的一天”，要求学生在规定时间内完成一幅绘画作品。
（3）每组代表轮流完成绘画，其他成员在旁边提供建议和帮助。
（4）作品完成后，各小组展示自己的作品，分享创作过程。
3. 游戏三：创意涂鸦（1）教师发放画纸和颜料，让学生自由发挥，进行创意涂鸦。
（2）鼓励学生大胆尝试，运用不同的绘画技巧，创作出独特的作品。
（3）作品完成后，各小组展示自己的作品，分享创作心得。
（三）作品评价（10分钟）1. 教师对学生的作品进行评价，点评学生的绘画技巧、创意和合作精神。
2. 学生之间互相评价，分享彼此的优点和不足。
绘画游戏美术教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解不同线条的表现力，通过游戏活动培养他们对线条的感知能力。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画技能，培养他们的审美观和创造力。
3. 通过绘画游戏，让学生学会用线条表达自己的情感和想象力，增强他们的艺术修养。
二、教材分析本课属于造型·表现领域，通过绘画游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受线条的魅力，培养他们的绘画兴趣和创作能力。
三、学情分析根据心理学家的研究，七、八岁左右的孩子是美术发展的黄金时期。
他们具有丰富的想象力和创造力，对绘画游戏充满兴趣。
本课的设计符合这一年龄段学生的心理特点，能够激发他们的绘画热情。
四、教学重难点1. 重点：通过绘画游戏，让学生掌握不同线条的表现力，并能运用线条表达自己的情感和想象力。
2. 难点：引导学生巧妙地利用线条，创作出富有创意和想象力的作品。
五、课时安排2课时六、教学准备1. 教学材料：画纸、水彩笔、黑色水笔、彩铅、剪刀、胶水等。
2. 教学工具：投影仪、黑板、粉笔等。
七、教学过程第一课时1. 导入新课- 教师通过展示不同风格的绘画作品，引导学生了解线条的表现力。
- 提问：你们知道线条在绘画中的作用吗？它们能表达什么？2. 游戏活动- 教师组织学生进行“线条接龙”游戏，让学生在游戏中感受线条的连贯性和变化。
- 教师引导学生尝试用不同粗细、长短、曲直的线条进行绘画创作。
3. 交流分享- 学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
- 教师对学生的作品进行点评，鼓励他们发挥创意。
第二课时1. 复习导入- 教师回顾上节课的内容，引导学生回顾线条的表现力。
- 提问：你们还记得我们上节课学的线条接龙游戏吗？2. 创作活动- 教师引导学生运用线条创作一幅作品，要求作品具有创意和想象力。
- 教师提供一些素材，如几何图形、人物、动物等，让学生进行组合创作。
3. 展示评价- 学生展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
- 教师对学生的作品进行点评，鼓励他们继续发挥创意。
游戏绘画教案模板范文
一、教学目标1. 让学生通过游戏的方式，激发对绘画的兴趣，提高绘画技能。
2. 培养学生的想象力、创造力和审美能力。
3. 增强学生之间的合作意识，提高团队协作能力。
二、教学重难点重点：通过游戏激发学生的绘画兴趣，提高绘画技能。
难点：引导学生运用想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1. 教学材料：纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 游戏道具：各种形状的卡片、骰子、彩带等。
3. 教学课件：相关绘画作品图片、游戏规则说明等。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过展示一些有趣的绘画作品，引导学生进入绘画的世界。
2. 提问：同学们喜欢绘画吗？你们知道绘画有哪些乐趣？3. 引出本节课的主题：游戏绘画。
（二）游戏规则讲解1. 教师详细讲解游戏规则，包括游戏道具的使用方法、游戏流程等。
2. 强调游戏中的合作与竞争，让学生明白团队协作的重要性。
（三）游戏环节1. 学生分组进行游戏，每组选择一种游戏方式进行绘画创作。
2. 游戏过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
3. 学生在规定时间内完成作品，并展示给其他同学。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，并分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，从创意、技巧、美观等方面进行评价。
3. 鼓励学生互相学习，取长补短。
（五）总结与反思1. 教师对本节课进行总结，强调游戏绘画的乐趣和意义。
2. 学生反思自己在游戏过程中的表现，总结经验教训。
五、课后作业1. 学生根据本节课所学，自行创作一幅绘画作品。
2. 作品要求富有创意，表现手法不限。
六、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，分析学生在游戏绘画过程中的表现。
2. 总结教学经验，为今后类似课程提供借鉴。
七、教学评价1. 教师评价：关注学生在游戏绘画过程中的参与度、作品创意和技巧。
2. 学生评价：关注自己在游戏绘画过程中的收获和成长。
注：本教案模板可根据实际教学情况进行调整和修改。
《绘画游戏》教案模板
《绘画游戏》教案模板一、教学目标：1. 让学生了解并体验绘画游戏的乐趣，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生对绘画的基本技能和技巧的掌握，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生团队合作精神，培养学生的沟通能力和协作能力。
二、教学内容：1. 绘画游戏的基本概念和玩法介绍。
2. 绘画技巧的讲解和示范。
3. 团队合作和沟通能力的培养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解并体验绘画游戏的乐趣，培养学生对绘画的基本技能和技巧的掌握。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
四、教学准备：1. 准备绘画游戏的相关素材和工具，如画纸、画笔、颜料等。
2. 准备教学PPT或者教学视频，用于讲解和示范绘画技巧。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些绘画游戏的图片或者视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解绘画游戏的基本概念和玩法，讲解绘画技巧，并进行示范。
3. 实践：学生分组进行绘画游戏，运用所学的绘画技巧进行创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调团队合作和沟通的重要性，鼓励学生在课后继续练习和探索。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过绘画解决问题。
2. 运用分组合作、讨论交流的教学方式，培养学生的团队合作精神。
3. 提供丰富的绘画素材和工具，鼓励学生大胆尝试和创新。
4. 采用即时反馈和评价机制，激发学生的学习积极性和自信心。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解绘画游戏的基本概念、玩法和绘画技巧。
2. 示范法：展示优秀的绘画作品，进行绘画技巧的示范。
3. 实践法：学生分组进行绘画游戏，锻炼实践操作能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享绘画心得，互相评价，取长补短。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在绘画游戏过程中的表现，如创作思路、绘画技巧等。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，从内容、创意、技巧等方面进行综合评价。
绘画游戏教案模板范文三年级
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解基本的绘画工具和材料，激发学生对绘画的兴趣。
2. 培养学生观察事物的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的创造力和想象力，让学生在绘画中表达自己的情感和想法。
教学内容：1. 绘画工具和材料的认识2. 基本绘画技巧的训练3. 创意绘画活动教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一幅精美的绘画作品，引导学生欣赏并提问：“这幅画是谁画的？你们觉得它美吗？为什么？”2. 学生分享自己的看法，教师总结并引入绘画游戏的主题。
二、绘画工具和材料的认识1. 教师展示绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等，并讲解它们的基本用途。
2. 学生跟随教师认识不同的绘画工具和材料，并尝试使用。
三、基本绘画技巧的训练1. 教师示范基本的绘画技巧，如线条、色彩搭配、构图等。
2. 学生跟随教师练习，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调绘画工具和材料的使用方法以及基本绘画技巧。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了哪些内容？请同学们分享一下。
”2. 学生回答，教师引导进入新课程。
二、创意绘画活动1. 教师提出绘画主题，如“我的家庭”、“我的梦想”等，鼓励学生发挥想象力进行创作。
2. 学生根据主题进行绘画创作，教师巡视指导。
3. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
三、绘画技巧提升1. 教师针对学生在绘画过程中遇到的问题进行讲解和示范。
2. 学生跟随教师学习，提升自己的绘画技巧。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调创意绘画的重要性和绘画技巧的提升。
2. 学生分享自己的创作心得和收获。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对绘画的兴趣和热情。
2. 检查学生的绘画作品，评估学生的绘画技巧和创造力。
3. 收集学生反馈，了解学生对绘画游戏的满意度和改进意见。
教学反思：1. 教师根据学生的表现和反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
《绘画游戏》的教案
《绘画游戏》的教案1、知识与技能：通过观赏、观测、表现等方法，《绘画游戏》教案让同学学会利用任意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画，以此培育同学丰富的想象力。
《绘画游戏》教案2、情感与立场：通过本课引起同学的学习爱好，发挥同学的.想象力，体验美术活动的乐趣，培育自主学习的精神。
《绘画游戏》教案3、过程与方法：通过同学个人或合作的方式参加美术活动，进展同学的美术实践技能。
教学重点：学习利用任意线条形成的图形，想象添画具象或抽象的形象。
《绘画游戏》教案教学难点：能奇妙地利用任意形，添加有趣的形象。
课前预备：同学每人一张图画纸、水彩笔。
课时：1课时年级：二班级教学过程：一、组织教学:提示同学预备上课，整理好学习用具。
整理用具，预备上课。
调动同学心情，做好上课预备。
二、激趣导入:师：我们在绘画时常常会利用到各式各样的线，你认识下面这几种线吗？师板画：直线、曲线和折线。
师：你知道这些线的名称吗？师：这节课我们就来一起用线做游戏。
引出课题：绘画游戏教案(激发同学学习爱好，初步了解几种绘画常用线的名称。
)三、讲授新课:师：我们先来做个小游戏，规章是你用各种线任意在纸上画图形，然后依据图形开展联想把它们变成新的形象。
出示课件：三张用线分割的画，让同学们比较一下哪张画最简单让我们添画？〔同学争论图片：图片一分割合理添画简单。
图片二分割分散，不美观。
图片三分割简约。
〕1、出示课件、了解添画的方法师：想一想如何将各种不同的外形通过添加变成新形象呢？〔同学自由表现〕《绘画游戏》教案启发同学看图形说自己的想法，师用课件演示改变《绘画游戏》教案师：你有不一样的想法吗？师板画三角形和四边形，启发同学说出可以改变成什么，师板画出形象。
《绘画游戏》教案2、指导观赏作品：分析作业的内容和色调3、你喜爱哪张添画？为什么？每个主体物的颜色一样吗？四、合作创新、探究表现：1、同学分割画面并进行添画。
2、依据形象进行涂色。
3、同桌之间相互提出建议。
《绘画游戏》教学设计
《绘画游戏》教学设计《绘画游戏》教学设计三篇篇一：《绘画游戏》教学设计教材分析：《绘画游戏》一课属于“造型·表现”领域。
本课的目的是让学生在游戏中了解线的表现力。
通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。
通过本课的教学也可以激发学生学习美术的兴趣，充分发挥学生的想象力，培养创造精神。
通过尝试新的绘画方法，让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣。
学情分析：心理学家对儿童美术发展进行评定研究后指出，七、八岁左右的孩子是“美术发展的黄金时期”，这一时期，涂鸦仍然他们的天性，是一件极快乐的事。
他们的绘画是一种出于本能的创造性游戏，是非常主观化的。
孩子们会出于自己心灵和观念上的一种愉悦，无拘无束的涂抺出非常迷人的作品。
儿童的这种绘画心理发展现状与本课的设计达到高度的协调，孩子们一定会被激发起强烈的绘画热情。
本课的绘画形式对于二年级学生来说，是陌生而又新鲜的，学生的兴趣和好奇心一定非常浓郁，但首次接触绘画的情感表现力的讨论，对他们来说也是一种挑战。
相信通过本课的学习，学生会在今后的绘画创作的表现力和艺术欣赏的理解力上都能得到飞跃性的提高。
教学目标：1、了解本课绘画游戏的基本方法。
会利用随意线条形成的图形想象添加形象。
2、激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。
3、通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。
教学重点：体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情。
教学难点：利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。
教学资源：教具：课件、两块黑板学具：纸、笔、粉笔设计思路及理念：本课的设计我以感受——尝试——表现——想象——感悟为主线。
通过引导学生感受线的感情，尝试用不同是线表现自己的心情，尝试用线表现音乐中的感情，让学生充分想象创造形象编故事，最后结合艺术欣赏让学生感悟绘画与游戏，艺术与感情的联系。
《绘画游戏》公开课教学方案
绘画游戏公开课教学方案1. 教学目标本公开课教学方案旨在通过绘画游戏的方式，激发学生对绘画的兴趣和创造力，培养学生的观察力、想象力和表现力，提高他们的绘画技巧和艺术表达能力。
2. 教学内容•游戏一：创意绘画•游戏二：快速素描•游戏三：配色探索•游戏四：合作创作3. 教学步骤及活动设计游戏一：创意绘画•步骤一：介绍游戏目的和规则（5分钟）–解释游戏目的：通过创意绘画，培养学生的想象力和创造力。
–解释游戏规则：每位学生从一个主题中选择一个创意，用绘画表达出来。
时间限制为20分钟。
•步骤二：主题选择和思考（10分钟）–提供几个主题供学生选择，如“未来世界”、“童话故事”、“想象的动物”等。
–学生在思考过程中，可以进行简单的头脑风暴或讨论。
•步骤三：创作时间（20分钟）–学生用纸和颜料等绘画工具开始创作。
–老师可提供一些创作技巧和指导，以帮助学生发挥创意。
•步骤四：展示和讨论（15分钟）–学生展示他们的作品，并与同学分享自己的创作过程和创意。
–老师和同学们对作品进行讨论和评价，鼓励学生彼此交流和分享。
游戏二：快速素描•步骤一：介绍游戏目的和规则（5分钟）–解释游戏目的：通过快速素描，训练学生的观察力和表现力。
–解释游戏规则：学生在有限的时间内完成一个简单的素描作品。
时间限制为10分钟。
•步骤二：素材选择和思考（10分钟）–提供几个素材供学生选择，如水果、花朵、动物等。
–学生观察素材，思考如何快速捕捉其形状和特点。
•步骤三：素材绘制（10分钟）–学生使用铅笔或速写笔进行快速素描绘制。
–老师可提供技巧和指导，帮助学生快速准确地表达素材的特点。
•步骤四：展示和讨论（15分钟）–学生展示他们的素描作品，并与同学分享自己的表现过程和技巧。
–老师和同学们对作品进行讨论和评价，鼓励学生互相学习和改进。
游戏三：配色探索•步骤一：介绍游戏目的和规则（5分钟）–解释游戏目的：通过配色探索，培养学生的色彩感知和表现力。
–解释游戏规则：学生选择一个主题，用不同的颜色进行配色实验。
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《绘画游戏》教学方案隆阳区瓦渡乡中心小学王银沣第一部分：说课设计第二部分：教学设计第三部分：课堂反思《绘画游戏》说课设计隆阳区瓦渡乡中心小学王银沣尊敬的各位领导：您们好,我说课的内容是人美版义务教育美术课程标准实验教科书二年级下册第4课《绘画游戏》。
下面我从教材分析，学情分析，目标定位，教学准备，教法运用，教学过程，教学效果及反思几方面来进行说明：〔说教材分析〕：《绘画游戏》这一课属于“造型·表现”学习领域，在欣赏部分为学生提供了西班牙画家米罗的作品，使学生初步感受到艺术作品的美感，在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的图形进行联想设计，添画上各种具象或者抽象的形象。
让学生在新颖的教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。
激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象，培养创新精神。
〔说学情分析和目标定位〕：心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程。
对学生学习内因的最好激发就是激发学生对所学内容的兴趣，即来自学习活体本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的心理动机。
二年级学生活泼好动，游戏是他们最喜欢的一种活动形式。
在整个教学过程中尊重学生学习发展的规律，由易到难，由简单到复杂，由探索再到创新这样一个过程。
有了以上的认识，所以我将本课的学习目标拟定为以下几个方面：1. 了解本课绘画游戏的基本方法。
（画线——想象添画——上色）2. 会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。
3. 激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动带来的乐趣，培养学生丰富的想象力。
〔说教学准备〕：为完成本课的学习目标，我准备了多媒体课件、示范作品，通过具体的画面激发学生的学习兴趣。
并让学生提前准备图画纸、水彩笔等。
〔说教法运用〕：采取形式多样化，过程活动化，内容趣味化的教学，化难为易，使学生循序渐进地掌握作品表现方法。
为了更好的完成本课的教学，从教学实践出发，采用观察法、发现法、比较法、演示法、展示法等方法，使整个教学过程生动而有效。
为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对低年级学生的心理特点和认知规律，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过游戏情景的创设，引导学生主动探索，体验学习的过程，培养学生自主学习和主动探究的意识，发展学生的想象力、提高学生的创造力，通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐。
结合我校“44135”教学模式，从二年级学生的实际出发，努力为学生营造一个轻松自由的学习氛围，让学生始终处于积极状态。
〔说教学过程〕：围绕本课教学重、难点,我课前组织教学。
播放轻柔的音乐，稳定学生情绪，提示学生准备好学习用具，（如：勾线笔、水彩笔、彩色铅笔、美术本等）为上课做好准备。
一、复习旧知，温故知新新课开始，我以大家还记得一年级，学的《我们身边的线条》。
辨认线条，这些线条分别给你的感受怎样？来激发学生的学习起点，为下面教学内容做一定的铺垫。
二、激情导入，目标解读1.迷宫游戏激趣，由迷宫游戏引入新课。
引起学生的兴趣，调动课堂气氛，又让学生对随意线条有了初步感受。
2.名作欣赏导入。
欣赏米罗的作品，了解画家作品内容以及与本课的联系。
三、小组合作，交流展示本环节我让学生了解如何用线条分割画面，出示图形，解决本课重难点引导学生想象以此添画练习。
学习不同的涂色方法了解绘画游戏的特质，让学生们学习的更轻松愉快，完成一幅有趣的画。
四、教师点拨，拓展延伸在学生掌握本课重点内容情况下，让学生更深层次的体会涂色时可以采用两种方法，一种可以不涂它的背景颜色让它显得干净整洁，另一种可以给它的背景涂上不同的颜色让画面鲜艳丰富。
五、巩固检测，布置作业明确作业要求，发现问题及时解决。
请同学们随意地画一些线条，并根据线条形成的图形展开丰富的想象，然后，添加形状和色块完成一幅有趣的画。
注意以下三方面：1、画面的分割,2、图形的想像,3、构图、线条、色彩。
六、作品展评通过自评、互评让学生充分认识到自己的优点与不足，以便在今后绘画中有所提高，在评价过程中引导学生大胆自由的表现，培养他们的合作精神。
〔说板书设计〕：本课的板书采用图文结合的形式呈现，黑板右边板书范作及作品展示，黑板左边板书主要要点（主题确定、内容选择、版面设计、版面装饰）。
左边板书是根据教学程序逐步生成的，旨在总结课文内容和激发学生的生活实际体验，增强教学的透明度和生成性，对教学起到巩固、物化等作用。
〔说评价反思〕：为了完成本课的学习目标，我在工作之余做了精心的准备，严格按照我校“44135”模式进行备课，授课时按照五个步骤来完成教学，所以本节课我的授课思路较清晰，学习目标也较明确，但是在实际授课中仍然存在着诸多的不足。
这一节课，我把激发兴趣、鼓励发现、引导活动作为重点，学生在愉悦的气氛中增强了想象力和表现力，而作为教师最大的收获是在教学中适时地引导学生在游戏中发现美、创造美，并愉悦的参与了他们的活动。
当然也有着不足之处，有的学生在第一步画线条时不是随意而画，而是有意向的画出了图形，这就没达到随意而画，在画中去发现的目的，需要教师及时指导并纠正。
对此我将鞭策自己在今后的教学中弥补自己的不足，使自己更好的适应新课改下的教学工作。
《绘画游戏》教学设计（人美版二年级下册）隆阳区瓦渡乡中心小学王银沣教材分析：《绘画游戏》是人美版义务教育美术课程标准实验教科书二年级下册第4课的内容，属于“造型·表现”学习领域。
设计的目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。
本课教材意图通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。
让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。
学习目标：1、了解绘画游戏的基本方法。
2、会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。
重点难点：重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。
难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。
教学过程：一、复习旧知，温故知新同学们，请看老师手中拿的是什么？学生答：线。
教师：你都见过什么形状的线呢?(直线、曲线、折线)二、激情导入，目标解读1、这节课，我们一起玩个绘画游戏，怎么样？（揭示课题：绘画游戏）2、画线游戏。
我们一起来随意画一条连贯画满画面的线。
3、想象练习：4、教师生动形象的添画。
（教师演示。
通过示范，使学生明白如何添画。
）三、小组合作，交流展示研究探讨：孩子们，看原本简单的线条中，竟然藏着那么多的宝贝。
如果我们把这条线画的再复杂些，会是什么样的呢？1、看由这些随意的线条，所组成的图形，都藏哪些宝贝？2、请大家也来快速的找并画出藏在你作品中的那些宝贝吧。
学生：展开想象并完成添画作品。
3、同桌互换作品。
请帮同桌找一找，哪些他还不曾发现的宝贝。
4、教师巡视辅导。
（纠正存在问题的学生作品，使学生明确画随意线条时应该把握处理好线条的疏密关系。
）5、欣赏：你知道，在一百多年前的西班牙，有位名叫米罗的大画家。
他也非常喜欢玩这种绘画游戏。
1.你能从画面找到些什么？2.我们的画和大师的作品有什么不同。
（强调对构图及色彩的把握）四、教师点拨，拓展延伸（1）随意形的疏密关系（2）添加内容是否生动（3）调整画面的整体感觉五、巩固检测，布置作业我觉得大家能创作出更漂亮的作品来，有信心么那下面就让我们开始一场精彩的“想象大比拼”。
我们比一比谁能巧妙的利用随意线组成的图形，添加出最多，最生动有趣的形象。
学生：创作。
教师：巡视辅导。
六、课堂欣赏评述作品1.展示学生作品，师生共同欣赏，简单说说自己作品内容。
2.教师评述优秀作业。
七、板书设计：4 绘画游戏1、主题确定2、内容选择3、版面设计4、版面装饰人美版二年级下册《绘画游戏》课堂教学反思隆阳区瓦渡中心小学王银沣在我校2015年组织的近三年新教师说课比赛中，我选择了《绘画游戏》这课的说课。
在说课之前教二年级的《绘画游戏》也有些想法。
教学时充分运用学校的现代远程教育设备，经过一次说课，加今年再次对二年级学生的教学，我对学校的现代远程教育设备、教学用具的运用也更合理了，课后再一次与同专业教师的研讨中，我理性地总结了本课的利弊，现反思如下：一、本课教学的成功之处《绘画游戏》是小学二年级美术教材中的一节造型与表现类型的课，目的是开发学生的创造性思维和丰富的想象力。
让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。
让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。
我在教学活动中，首先是让学生看书（其实，我每上一次新课，都是要求同学们学会自学：细读有限的文字，看懂精彩的图片和作品），鼓励学生相互讨论，初步懂得什么是“绘画游戏”。
教学这篇文章，我从两方面入手。
1、“线条”游戏，激发学生的学习的兴趣和热情。
《绘画游戏》这一课题本身就能给孩子们好奇心，心里肯定会自问：绘画还能做游戏？再加上我给学生创设了愉快而又新奇的学习氛围，孩子们兴奋不已，脸上都露出了喜悦，个个跃跃欲试，课堂生机勃勃。
通过这次活动，我深深的看到，要上好一节课不但要深入研究教材，把握好教材的重难点，而且在教学方法上也要根据学生的年龄特点来设计，从而充分地调动学生学习的兴趣，让兴趣成为学生自主学习的动力。
同时，教师应具备随时调控课堂教学的应变能力，使教学更加灵活而有效。
2、引导学生观察讨论，添加形象，使画面生动有趣。
在画过线条之后，我把主动性交给学生，发挥学生自主学习能力，并通过多媒体引导欣赏作品，分析作品，发现问题，解决问题，不仅培养学生的分析能力，也提高了孩子们的自主探究，合作学习，以及美术鉴赏力，如在欣赏学生作品时联系自己的作品进行想象，我设计了这样几个问题：小朋友是怎样添加的，为什么这样添加？你画线条时应注意什么？你所画的线条组成了许多形状，能把它想成什么呢？等等。
学生既欣赏了作品又能和自己的画联系，使学生的思维开拓，大胆想象，轻松的获取了美术知识。
课堂即将结束之前，我巡视了学生作品，感到骄傲的是，学生在添加时想象力丰富，作业生动形象、妙趣横生。
二、本课教学的欠妥之处在取得点滴成绩的同时，高兴之余也感到有一点点不足，需要加以引导和开发。
还有两三个学生，不是随意而画，而是有意向的画出了图形，没达到随意而画，在画中发现的目的。
主要表现在以下几方面：1、我在温故知新的环节较简单，只是复习了三种线条(直线、曲线、折线)，导入环节又太平淡，不能更好的与学生产生共鸣，激发学生的求知欲望。
2、在讲解知识点时学生跟的不是很多，没有达到学生多学知识的目的，但值得高兴的是学生练的还不错。
3、学生参与教学面不广。
可能是和学生仍存在距离，也可能是提问的方法欠佳，回答问题的同学总是只有几名。