《登高》 ppt课件

酒 无法消解，郁结在老人的心头。
《登高》
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《Hale Waihona Puke Baidu高》
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教学目标
1.了解咏怀诗情景交融的特点。
2.通过阅读，学会鉴赏作品，进而体会杜
甫沉郁顿挫的诗歌风格 。
3.把握重点词语，分析景物意象，体味作
者的思想感情和作品的深层意蕴。
4.感受诗人忧国忧民的情操和对理想境界
追求的精神。
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杜甫（712—770），字子美，曾居长安城 南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。原 籍襄阳，迁居巩县。杜审言之孙。开元后期， 举进士不第，漫游各地，寓居长安近十年。及 安禄山兵陷长安，乃逃至凤翔，谒见肃宗，官 至左拾遗。后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪 畔，世称浣花草堂。一度任剑南节度参军，检 校工部员外郎，世称杜工部。其诗显示了唐由 盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。以古体、 律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。有 《杜工部集》。
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3.三、四两联抒发了作者怎样的情感？ 有哪些字眼充分表现了作者的情感？ 一个字：悲 （孤独无依 漂泊痛苦） 万 常 作客 多 独 恨 苦
4.造成杜甫“悲”的缘由？最根本的原因？
漂泊在外、年老多病 孤独无依、壮志难酬
（个人）
国难，战争频繁
（国家）
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5.原本老人想借什么解愁?愁闷怎么消解呢？
在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋
景反倒使他增添了新的悲哀。
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探究一
1.诗人“登高”看到了哪些景物？有什么作用？ 营造了一个怎样的意境？
2.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两句 诗中的“无边”“不尽”用得好，请作简要赏析。
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1.诗人“登高”看到了哪些景物？有什么作用？ 营造了一个怎样的意境？
“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形 象化，使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状。
无形地传达了时光易逝、壮志难酬的感慨。
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探究二
3.三、四两联抒发了作者怎样的情感？ 有哪些字眼充分表现了作者的情感？
4.造成杜甫“悲”的缘由？最根本的原因？
5.原本老人想借什么解愁?愁闷怎么消解呢？
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写作背景
这首诗是杜甫大历二年（767），当时，安史之
乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相
互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形
势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他的郁
闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家
道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、
高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一样时时压
景物：风 天 猿 渚 鸟 落木 长江
写出了登高见闻，渲染烘托出秋江景物的 特点，为后文抒情做铺垫。 意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮
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2、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两句 诗中的“无边”“不尽”用得好，请作简要赏析。
写出树叶无边无际，江水奔流不息，在写景的同 时，深沉地抒发了自己的情怀。