怀化学院计算机系学生心理问题“五早”预警机制

怀化学院计算机系学生心理问题“五早”预警机制

为了确保我系心理健康信息网络的畅通，加强对学生心理健康的监督，即使把我学生心理动态，保障学生健康成长，特制订我系心理健康“五早”预警机制。

一、早发现

在信息获取的机制上，建立宿舍、班级、班主任、学生工作办公室、学生心理咨询室五级防护网络。寝室心理信息员每天要向班级心理委员回报寝室同同学的心理健康变化情况。班级心理委员将每周掌握的情况报班主任系辅导员老师，发现学生有明显的心理异常情况要即使向所在院系回报，每周填一次《系部学生心理健康状况表》上交心理咨询室。

二、早报告、早研判

建立学生心理问题分析排查制度，做到班主任、辅导员一天一排查；如发现学生心理问题迅速恶化或新发现有严重心理问题的学生、应将该生的情况在第一时间以电话的形式迅速上报系领导以及学生处相关领导，并在24小时内以书面形式向学生心理健康咨询中心报告。

三、早预防

重视7个重点时期，即毕业离校前；放假返校前；放假返家前；考试前后；开学前后；新生入学后；重大活动前后；季节交替之际。

四、早控制

高度关注一下几个群体：1、异常孤僻不合群者；2、最近两周情

绪起伏大者；3、人际关系不和睦者；4、受学校处分时情绪变化大者；5、身体疾病，导致压力过大者；6、因心理问题不能坚持正常学习者；7、行为突然反常者；8、思维混乱不合逻辑者；9、有重要生活事件发生或家庭变故者；10、有自杀经历者，班主任和辅导员要再与者几类学生保持密切联系，即使向他们宣传和普及心理健康知识，提高心理保健意识，同时加强与家长的联系。对曾经有过自杀经历有严重心理疾病无法正常学习的学生要即使送往医疗机构，并于家长保持联系，将所有可能出现的问题消除在萌芽状态，并详细记录个体干预计划，包括措施和定期谈话制度。

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2010年4月15日