生物必修三课后练习答案
生物必修3课后练习答案(人教版)
生物必修3vv稳态与环境 >>课后参考答案第一章第1节细胞生活的环境(一)问题探讨1•图1中是人体血液中的血细胞,包括红细胞、白细胞等;图2中是单细胞动物草履虫。
2•血细胞生活在血浆中。
草履虫直接生活在外界水环境中。
两者生活环境的相似之处是:都是液体环境;不同之处是:血细胞生活在体内的血浆中,并不直接与外界环境进行物质交换,而草履虫直接生活在外界环境中;与外界环境相比,血浆的理化性质更为稳定,如温度基本恒定等。
(二)思考与讨论11 •细胞外液是指存在于细胞外的体液,包括血浆、组织液和淋巴等。
血细胞直接生活在血浆中,体内绝大多数细胞直接生活在组织液中,大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。
由此可见,细胞外液是体内细胞直接生活的环境。
2•相同点:它们都属于细胞外液,共同构成人体内环境,基本化学组成相同。
不同点:(1)在人体内存在的部位不同:血浆位于血管内,组织液分布于组织细胞之间,淋巴分布于淋巴管中;(2)生活于其中的细胞种类不同:存在于组织液中的是体内各组织细胞,存在于血浆中的是各种血细胞,存在于淋巴中的是淋巴细胞等;(3)所含的化学成分有差异,如血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质很少。
3•提示:当血浆流经毛细血管时,水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出,进入组织细胞间隙而成为组织液,绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。
少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管,形成淋巴,淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。
它们之间的关系如图1-2所示。
由此可见,全身的细胞外液是一个有机的整体。
图1-2组织液、血浆、淋巴之间的关系(三)资料分析1•提示:表中的化学物质可分为无机物和有机物。
无机物包括水和无机盐离子(如Na: K\ Ca2+> Mg\ Fe2\ Cl\ HPGf、SQ2\ HCO)等,有机物包括糖类(如葡萄糖)、蛋白质(如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等)、脂质(如各种脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇)、氨基酸氮、尿素氮、其精品文档他非蛋白氮和乳酸等。
高中生物必修3课后习题答案
高中生物必修3课后习题答案高中生物必修3课后习题答案:第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节四、答案和提示(一)问题探讨提示:这些问题具有开放性,可以让学生充分讨论后再回答,目的是引起学生学习本节内容的兴趣。
(二)思考与讨论11.神经元包括胞体和突起两部分,突起一般又可分为树突和轴突两种。
神经元的长的突起外表大都套有一层鞘,组成神经纤维。
许多神经纤维集结成束,外面包着由结缔组织形成的膜,构成一条神经。
2.反射弧一般都包括五个部分:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
3.不能;至少需要两个,如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢(即脊髓)后,直达腹根与运动神经元发生突触联系;而绝大多数的反射活动都是多突触反射,也就是需要三个或三个以上的神经元参与;而且反射活动越复杂,参与的神经元越多。
4.蛙的搔扒反射有脊髓的参与,人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓参与。
(三)思考与讨论2很明显,由于突触间隙的存在,兴奋在神经元之间不能以神经冲动的形式进行传递,而是通过神经递质与特异性受体相结合的形式将兴奋传递下去的。
(四)资料分析1.成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓,但它受大脑控制。
婴儿因大脑的发育尚未完善,对排尿的控制能力较弱,所以排尿次数多,而且容易发生夜间遗尿现象。
2.是控制排尿的高级中枢,也就是大脑出现了问题。
3.这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。
(五)思考与讨论3可能是H区出现了问题。
(六)旁栏思考题提示:记忆必须加以巩固才能持久,巩固的方法是复习。
通过各种感觉器官进入人脑的信息量非常大,据估计仅有1%的信息能被较长期地记忆,大部分都将被遗忘。
能被长期贮存的信息是反复被运用的。
通过反复运用,信息在短期记忆中循环,从而延长信息在其中的停留时间,这样就使这些信息更容易转入长期记忆。
(七)练习基础题 1.B。
2.大脑、小脑和脑干。
拓展题 1.b、c、d、e。
生物必修三练习题答案解析
生物必修三练习题答案解析一、选择题1. 下列关于细胞结构的描述,哪一项是错误的?A. 细胞膜具有选择性通透性。
B. 线粒体是细胞的能量工厂。
C. 核糖体是蛋白质的合成场所。
D. 细胞核是遗传物质的存储和复制场所。
答案:无错误选项。
2. 酶在生物体中的作用是什么?A. 催化反应。
B. 储存能量。
C. 传递遗传信息。
D. 调节细胞生长。
答案:A。
3. 光合作用中,光能被转化为哪种能量?A. 化学能。
B. 电能。
C. 热能。
D. 机械能。
答案:A。
4. 以下哪种物质不是细胞膜的主要成分?A. 磷脂。
B. 蛋白质。
C. 糖类。
D. 胆固醇。
答案:C。
5. 细胞周期的哪个阶段是DNA复制的主要发生期?A. G1期。
B. S期。
C. G2期。
D. M期。
答案:B。
二、填空题1. 细胞分裂的两种主要类型是________和________。
答案:有丝分裂;减数分裂。
2. 细胞呼吸过程中,能量的最终产物是________。
答案:ATP。
3. 细胞凋亡是一种________的细胞死亡方式。
答案:程序化。
4. 植物细胞特有的细胞器是________。
答案:叶绿体。
5. 基因突变可能导致生物体的________。
答案:遗传病。
三、简答题1. 请简述细胞膜的流动镶嵌模型。
答案:细胞膜的流动镶嵌模型认为,膜主要由磷脂双分子层构成,蛋白质分子或嵌入磷脂层中,或横跨整个膜层。
这种模型强调了膜的流动性和蛋白质的动态分布。
2. 描述光合作用的光反应和暗反应的主要过程。
答案:光反应发生在叶绿体的类囊体膜上,主要过程包括光能的吸收、水的光解产生氧气和电子,以及ATP和NADPH的生成。
暗反应,又称为Calvin循环,发生在叶绿体的基质中,主要过程包括CO2的固定、三碳化合物的还原以及有机物的合成。
四、计算题1. 如果一个细胞的DNA分子含有1.5×10^9个碱基对,每个碱基对平均质量为650 Da,求该DNA分子的总质量。
生物必修三课后习题答案
生物必修三课后习题答案生物必修三的课程内容通常包括遗传学、进化论、生态学等,课后习题答案会根据具体教材和课程内容有所不同。
这里提供一个模拟的答案示例,以供参考。
生物多样性的保护生物多样性是地球上生物种类和基因多样性的总和。
保护生物多样性对于维持生态系统的稳定和人类生存至关重要。
生物多样性的减少往往与人类活动有关,如森林砍伐、过度捕捞、污染等。
保护措施包括建立自然保护区、实施可持续农业和渔业、控制外来物种入侵等。
遗传的基本规律孟德尔的遗传规律包括分离定律和自由组合定律。
分离定律指出在有性生殖过程中,每个个体的每个性状由一对等位基因控制,这些基因在形成配子时分离。
自由组合定律则说明不同性状的基因在形成配子时可以自由组合。
现代遗传学还发现了连锁遗传和基因重组等现象,丰富了我们对遗传规律的理解。
进化论的基本观点达尔文的进化论认为,物种的进化是通过自然选择实现的。
自然选择是指在生存和繁殖竞争中,适应环境的个体更有可能生存下来并传递其基因。
进化论还指出,物种的进化是一个逐渐累积的过程,物种之间存在着共同的祖先。
生态系统的功能生态系统是生物与其非生物环境相互作用形成的一个整体。
生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递。
能量流动是生态系统中能量从生产者到消费者再到分解者的传递过程。
物质循环则是指生态系统中各种元素如碳、氮、磷等的循环过程。
信息传递则涉及到生物之间的交流和相互作用。
生物技术的应用生物技术是指利用生物体或生物过程来生产产品或提供服务的技术。
现代生物技术的应用非常广泛,包括基因工程、细胞工程、酶工程等。
基因工程可以通过基因编辑技术改变生物的遗传特性,从而生产出具有特定特性的生物产品。
细胞工程则可以用于组织培养和器官移植。
酶工程则在食品工业、制药工业等领域有广泛应用。
结论生物科学是一个不断发展的领域,随着科技的进步,我们对生物世界的理解也在不断深入。
通过学习生物必修三的课程,我们可以更好地理解生物多样性、遗传规律、进化论、生态系统功能以及生物技术的应用,从而为保护生物多样性、推动科学进步做出贡献。
高中生物必修三课后练习含答案
高中生物必修三课后练习含答案生物学课程是高中阶段众多课程的重要科学课程之一,通过课后练习可以帮助学生巩固必修三知识点,下面是店铺给大家带来的高中生物必修三课后练习,希望对你有帮助。
高中生物必修三课后练习一、选择题1.用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后 ( )A.使小鼠产生过敏反应B.产生的抗体不能与该病毒结合C.小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞D.短期内,再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体答案 C解析人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后,可引发机体的免疫应答,产生针对该病毒的浆细胞和记忆细胞,短时期内该病毒若再次感染,其免疫应答速度更快,也更强烈。
2.某种病菌感染人体并侵入细胞后,机体可以对该靶细胞产生免疫反应,其中有( )A.效应B细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌抗原被白细胞介素消灭B.效应B细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌抗原被抗体消灭C.效应T细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌抗原被外毒素消灭D.效应T细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌抗原被抗体消灭答案 D解析病菌侵入细胞后,机体对靶细胞的免疫反应属于细胞免疫的过程。
细胞免疫过程中,导致靶细胞裂解的是效应T细胞,靶细胞裂解,病菌暴露后,抗体与之结合,最终导致病菌被消灭。
3.在临床治疗上已证实,将受甲型H1N1病毒感染后治愈患者(甲)的血清,注射给另一甲型H1N1患者(乙)体内能够提高治疗效果。
甲的血清中具有治疗作用的物质是 ( )A.疫苗B.外毒素C.抗原D.抗体答案 D解析本题主要考查人体特异性免疫中有关抗原、抗体的区别。
人体被甲型H1N1病毒感染后会发生特异性免疫反应,体内效应B细胞产生相应的抗体将其消灭;治愈后患者(甲)的血清中的一段时间内含有相当数量的抗体。
当甲型H1N1患者(乙)接受了治愈患者(甲)的血清,该血清中的抗体对患者(乙)内环境中甲型H1N1病毒起到一定的杀伤作用,因此能够提高患者(乙)体内治疗效果。
高中生物必修三课后题答案
高中生物必修三1.1基础题1.C。
2.B。
3.B。
4.毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液,毛细淋巴管壁细胞的直接生活环境是淋巴和组织液。
拓展题(1)肺泡壁、毛细血管壁。
(2)食物的消化和营养物质的吸收。
(3)肾小管的重吸收。
(4)皮肤。
1.2基础题1.D。
2.C。
3.D。
自我检测:1.(1)×;(2)√;(3)×;(4)√。
2.(1)D;(2)D;(3)D。
2.1基础题1.B。
2.大脑、小脑和脑干。
拓展题1.b、c、d、e。
2.2 1.CD 2.2.3 1.(1)×;(2)√。
2.4 1.(1)×;(2)√;(3)×。
2. D。
自我检测:1.填空(1)下降,骨骼肌收缩。
皮肤毛细血管收缩。
下丘脑,肾上腺、胰岛、甲状腺等。
(2)脑干。
(3)异物。
(4)过敏;过敏原,灰尘。
2.选择(1) C(2) D3.画概念图(1) a神经元b传入神经元c传出神经元d神经元;e效应器[知识迁移]1.D 2.D 3.1基础题:可使植株接受比较均匀的阳光照射,以避免因植物向光性生长而引起植株弯曲。
3.2 基础题1.C。
2.B。
拓展题1.提示:由于重力作用,生长素在下部的浓度高。
对于植株的茎来说,这个浓度的生长素能促进生长,因而下面的生长较快,植株的茎就向上弯曲生长。
同样的生长素浓度,对于植株的根来说,却会抑制生长,因而,根部下面的生长比上面的慢,根就向下弯曲生长。
如果是在太空中的空间站中生长,植株就不会出现这样的情况,而是横向生长。
3.3 1.D,因为它是人工合成的物质,属于植物生长调节剂。
2.B更准确。
A过于绝对,植物生命活动的调节是非常复杂的过程,从根本上说是由基因控制的,环境变化也会影响基因的表达,激素调节只是其中的一种调节方式。
自我检测:1.D。
2.B,C,D。
3.D。
[知识迁移]B,因为果肉细胞由子房壁、胎座等细胞发育而来,染色体数与体细胞一样。
4.11.约386条。
高中生物必修三课后题答案
必修3稳态与环境第一章植物生命活动的调节第一节植物激素调节1 错。
【解释】植物的生命活动受到多种因素的调节,这些因素中最重要的是植物激素的化学调节。
2 错。
【解释】“有某种化学物质从苗尖端传递到了下面”这是达尔文父子实验后的推论,不是结论。
6 错。
【解释】温特的实验过程中没有用到单侧光,不存在植物向光弯曲的现象。
7 错。
【解释】琼脂块不具有细胞结构,不可能存在主动转运现象,苗尖端的生长素是通过扩散进入琼脂块。
8 错。
【解释】生长素的化学本质是由生物化学家和化学家们确定的一种小分子有机物——吲哚乙酸,是在细胞内由色氨酸合成的。
9 错。
【解释】激素往往是在植物体的某一部位产生,然后运输到另一部位起作用的,不是全部都是。
10 错。
【解释】感受到外界刺激的不是植物的所有部位,而是植物的特定部位。
14错。
【解释】利用生长素类似物处理植物比用天然的生长素更有效,其原因是人工合成的生长素类似物具有生长素的作用,但植物体内没有分解它的酶,因而能长时间发挥作用,所以两者的效果是不一样的。
15 错。
【解释】相同生根效果,2,4-D浓度可能不相同,如生长素作用曲线的两侧平行点所对应的浓度体现出就是效果相同,浓度不同。
16 错。
【解释】关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中,自变量只有不同的生长素浓度,其它的都是控制变量,要以相同的时间来浸泡,如果再用不同的时间长短去浸泡,就会存在着两个变量,实验就无法验证。
17 错。
【解释】生长素会体现两重性,其他的植物激素不一定。
18 错。
【解释】在实验中,“如果培养基中细胞分裂素和生长素比例合适,愈伤组织就会分化出根和茎叶”,这句话是对的,“细胞分裂素太多,只长根不长茎叶”这句话是错的,改为“细胞分裂素太多,只长茎叶不长根”,“当两者不多时,则愈伤组织继续生长,不发生分化”这句话是对的。
19 错。
【解释】乙烯只是促进果实的成熟,不会促进果实的发育。
“乙烯能对抗生长素的作用”这句话是对的。
高中生物必修三课后习题答案
高中生物必修三课后习题答案高中生物必修三课后习题答案高中生物必修三是一门重要的科目,它涵盖了生物的基本概念、生物的结构与功能、生物的进化与发展等内容。
为了帮助同学们更好地掌握这门课程,下面将为大家提供一些课后习题的答案。
第一章:细胞的基本结构和功能1. 什么是细胞?细胞是生物体的基本结构和功能单位。
2. 请简要描述细胞的基本结构。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜包裹着细胞,控制物质的进出;细胞质是细胞的基质,包含各种细胞器;细胞核是细胞的控制中心,储存着遗传信息。
3. 什么是细胞分裂?细胞分裂是细胞繁殖和生长的过程,包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。
4. 请解释有丝分裂的过程。
有丝分裂包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和有丝分裂末期四个阶段。
有丝分裂前期是准备期,细胞开始进行复制;有丝分裂中期是分裂期,细胞核分裂成两个子核;有丝分裂后期是细胞质分裂,形成两个完整的细胞。
第二章:遗传的分子基础1. 什么是基因?基因是决定生物遗传性状的分子。
2. 请简要描述DNA的结构。
DNA是由核苷酸单元组成的双链螺旋结构,包括磷酸基团、五碳糖基团和氮碱基团。
3. 什么是RNA?RNA是一种核酸,与DNA类似,但是只有单链结构。
4. 请解释DNA复制的过程。
DNA复制是指在细胞分裂前,DNA分子能够自我复制的过程。
它包括解旋、配对、合成三个步骤。
第三章:生物进化与发展1. 什么是进化?进化是生物种群在长时间内适应环境变化而产生的遗传变化。
2. 请简要描述达尔文的进化论。
达尔文的进化论认为,物种的变异和适应是通过自然选择来实现的。
适应环境的个体更容易生存和繁殖,从而逐渐形成新的物种。
3. 什么是生物多样性?生物多样性是指地球上各种生物的丰富性和多样性。
4. 请解释自然选择的作用。
自然选择是指适应环境的个体更容易生存和繁殖的过程,从而促进了物种的进化和适应。
通过以上习题的答案,我们可以更好地理解高中生物必修三课程的内容。
高中生物必修三课后答案
第一章植物得生命活动调节P5:活动“探究2,4-D对插枝生根得作用”(1)本实验就是探究2,4-D浓度对插枝生根得作用,所以要用不同得浓度,以进行对比。
(2)1号与2号烧杯中分别装有不同浓度得2,4-D,由两者结果可以判断不同浓度得2,4-D对插枝重要就是否有不同得作用,或进一步判断就是否低浓度促进生根,高浓度抑制生根。
(3)3号烧杯内装得就是蒸馏水,起对照作用,观察枝条在蒸馏水中就是否生根或生根快慢,以确定2,4-D 对插枝生根得作用如何。
(4)与上题同理,可以确定2个烧杯中哪个浓度得2,4-D对插枝生根有作用。
(5)(5)设计赤霉素对插枝生根得实验可以参照教科书中得本实验。
可以重点考虑与观察以下问题:1、赤霉素对插枝生根就是否有作用。
2、赤霉素得相应作用与2,4-D相比有什么不同?如根生长得快、慢,根得粗、细等。
3、赤霉素浓度对插枝生根就是否有影响?就是低浓度抑制生根?还就是高浓度抑制生根?还就是都没有作用。
P11:思考与练习参考答案:1、(1)根冠(2)抑制剂(3)有根冠弯曲多,去掉不同部分得根冠影响不同,似乎根冠产生得生长抑制剂影响根得生长。
戊向下弯曲。
己向上弯曲。
庚不弯曲。
(4)黑暗(5)造粉体使生长素运至根得下侧,而生长素浓度过高则抑制根一侧细胞得生长。
2、D3、C4、(1)B (2)顶端不就是感受光周期刺激得部位。
(3)下部叶片就是感受光周期刺激得部位。
(4)C第二章动物生命活动得调节P16: 思考与练习参考答案:一、1、B 2、C二、当血糖浓度下降时,肝脏把肝糖元转化为葡萄糖进入血液,当血糖浓度上升时,肝脏就吸收血液中得葡萄糖合成肝糖元,使血糖浓度维持在恒定水平。
三、内环境就是细胞赖以生存得体内环境,主要指细胞外液,其中有细胞生存必须得营养物质与代谢废物,前者不能减少,后者不能增多,否则超过一定限度,细胞就不能维持正常得生命活动甚至死亡。
所以必须维持内环境得相对稳定。
内环境得稳定需要经过生理过程细致得协调,主要就是由神经系统与内分泌系统调节相应器官来完成得。
生物必修三课后习题答案
生物必修三课后习题答案生物必修三课后习题答案生物是一门关于生命的科学,通过对生物的学习和研究,我们可以更好地了解和探索生命的奥秘。
生物必修三是高中生物课程的一部分,涵盖了许多重要的生物概念和原理。
在学习过程中,我们经常会遇到一些习题,下面我将为大家提供一些生物必修三课后习题的答案。
第一章细胞的基本结构和功能1. 细胞是生物体的基本单位,请简述细胞的基本结构和功能。
答案:细胞是所有生物体的基本单位,它们具有以下基本结构和功能。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外部边界,它控制物质的进出。
细胞质是细胞内的液体环境,其中包含各种细胞器,如线粒体、内质网和高尔基体等。
细胞核是细胞的控制中心,包含着遗传信息。
细胞的功能包括细胞分裂、物质运输、代谢和遗传等。
2. 请解释细胞膜的结构和功能。
答案:细胞膜是细胞的外部边界,它由磷脂双分子层和蛋白质组成。
磷脂双分子层是细胞膜的主要成分,它具有疏水性和亲水性的特性,可以控制物质的进出。
蛋白质在细胞膜中起到支持和传递信号的作用。
细胞膜的功能包括选择性渗透、物质运输和细胞识别等。
3. 请解释细胞核的结构和功能。
答案:细胞核是细胞的控制中心,它由核膜、染色质和核仁组成。
核膜是细胞核的外层边界,它具有选择性渗透的功能,可以控制物质的进出。
染色质是细胞核内的遗传物质,它包含了DNA和蛋白质。
核仁是细胞核内的小体,它参与蛋白质的合成。
细胞核的功能包括遗传信息的存储和传递,以及细胞的分裂和发育等。
第二章生物的遗传与变异1. 请解释基因的概念。
答案:基因是生物体内控制遗传特征的单位,它是DNA分子的一部分。
基因决定了生物体的形态、结构和功能,它是遗传信息的载体。
基因通过转录和翻译的过程,将遗传信息转化为蛋白质,进而影响生物体的表现型。
2. 请解释基因的组合与遗传。
答案:基因的组合是指不同基因在染色体上的排列组合。
基因的组合决定了生物体的遗传特征。
遗传是指基因在生物体之间的传递。
生物必修三练习册答案解析
生物必修三练习册答案解析一、选择题1. 细胞膜的主要功能是什么?A. 保护细胞内部结构B. 调节物质进出细胞C. 提供细胞形态D. 储存遗传信息答案:B解析:细胞膜的主要功能是调节物质进出细胞,它具有选择性通透性,允许某些物质通过而阻止其他物质进入。
2. 下列哪项不是细胞器?A. 线粒体B. 内质网C. 细胞核D. 高尔基体答案:C解析:细胞核是细胞的控制中心,负责储存和传递遗传信息,但它不是一个细胞器。
细胞器是细胞内具有特定功能的微小结构,如线粒体、内质网和高尔基体。
3. 基因突变是指什么?A. 基因序列的改变B. 染色体结构的改变C. 细胞分裂过程中的错误D. 基因表达的改变答案:A解析:基因突变是指基因序列的改变,这种改变可能导致蛋白质结构或功能的变化,有时会引起遗传病或影响生物体的适应性。
二、填空题1. 细胞周期包括____和____两个阶段。
答案:间期;分裂期解析:细胞周期是细胞生长、分裂和死亡的周期性过程,包括间期(细胞生长和准备分裂的阶段)和分裂期(细胞实际分裂的阶段)。
2. 光合作用主要发生在植物细胞的____中。
答案:叶绿体解析:光合作用是植物细胞将光能转化为化学能的过程,主要发生在含有叶绿素的叶绿体中。
三、简答题1. 简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
答案:细胞凋亡是一种程序化的细胞死亡过程,是细胞生命周期的一部分,通常不引起炎症反应。
而细胞坏死是一种非程序化的细胞死亡,通常是由于外部因素如缺氧、毒素或机械损伤引起的,会引起炎症反应。
2. 描述一下DNA复制的过程。
答案:DNA复制是一个精确的过程,首先双链DNA解旋成两条单链,然后DNA聚合酶在每条单链上添加互补的核苷酸,形成两条新的DNA 链,每条新链与原来的链配对,最终形成两个相同的DNA分子。
结束语:通过本练习册的练习,我们对生物必修三的知识点有了更深入的理解。
希望同学们能够通过不断的练习和复习,掌握生物学的基础知识,为进一步的学习和研究打下坚实的基础。
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必修三《稳态与环境》课后练习答案编辑者:康梅 2010-11-11第一章人体内环境与稳态第一节细胞生活的环境(一)基础题答案:P6 1.C 2.B 3.B4.毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液,毛细淋巴管壁细胞的直接生活环境是淋巴和组织液。
(二)拓展题:(1)肺泡壁、毛细血管壁。
(2)食物的消化和营养物质的吸收。
(3)肾小管的重吸收。
(4)皮肤。
第二节内环境稳态的重要性(一)基础题答案:P11 1.D 2.C 3.D4.提示:因为人体各种生命活动是以细胞代谢为基础的,细胞代谢本质上是细胞内各种生化反应的总和。
内环境为这些生化反应的进行提供了必要的物质和条件。
当内环境稳态保持正常时,细胞的代谢活动能正常进行;当内环境稳态失调时,细胞代谢活动就会受影响。
因此内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。
(二)拓展题:P11提示:当动物进食高浓度的糖溶液后,大量的葡萄糖被吸收进入血液,导致血糖浓度暂时升高。
血糖浓度的升高会刺激机体加速分泌胰岛素,同时抑制胰高血糖素的分泌。
在胰岛素和胰高血糖素的共同调节下,血糖浓度逐渐恢复到正常水平,具体调节机制可参考第2章有关血糖平衡调节的内容。
第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节一、基础题:P22 1.B。
2.大脑、小脑和脑干。
二、拓展题:P22 1.b、c、d、e。
2.提示:都表现为电位差,但电流在导线中的传导是自由电子的定向移动形成的,而神经冲动的传导主要是靠细胞膜两侧带电粒子的跨膜运动形成的。
第二节通过激素的调节(一)基础题:P29 1.C 、D。
2.提示:激素的分泌主要是由机体内外环境的变化引起的。
机体通过分泌相应激素来调节生理活动,从而适应环境的变化。
3.提示:正负反馈调节对于生命活动都具有重要的意义。
一旦正反馈过程启动,就逐步增强,不可逆地进行,直至反应完成,如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程等。
相比起来,负反馈的重要性似乎远大于正反馈,一是因为它在生理活动中的数量大、涉及面广;二是它不断“纠正”控制信息,从而在维持稳态上发挥着巨大作用。
以体温为例,人的正常体温在37 ℃左右,过高或过低都会通过负反馈来改变产热和散热过程,使体温趋向正常。
一旦这种反馈失常,体温的急剧波动就会首先殃及大脑及各类器官的代谢,使全身的各项机能出现故障。
(二)拓展题:P30提示:胰岛素是由51个氨基酸组成的蛋白质类激素,蛋白质的多肽链是在内质网上的核糖体中合成的,内质网对多肽链进行加工,并运输到高尔基体,高尔基体与蛋白质的加工和转运有关,所以,胰岛素的合成和分泌需要这些细胞器参与。
大致过程是:在细胞核内,基因完成转录,形成mRNA,mRNA被转送到细胞质,在内质网上的核糖体中指导合成多肽链(先形成的长链大分子称为前胰岛素原);前胰岛素原能穿越内质网膜进入内质网,在内质网内加工,成为胰岛素原;然后胰岛素原被运到高尔基体,继续加工成为成熟的胰岛素,由高尔基体分泌的囊泡运输到细胞膜,分泌到细胞外。
第三节神经调节与体液调节的关系(一)基础题:P33 1.(1)×;(2)√。
2.提示:这种做法是不可取的。
虽然人体每天摄入和排出的水量是基本相等的,但还是需要一定的水量来维持正常的生命活动。
如果喝水过少,尿量就会很少,那么应通过尿液排出的体内代谢废物无法正常排出,就会造成人体内环境的紊乱。
(二)拓展题:P331.激素传递的信息需要通过体液的传送,然后与相应的靶细胞上的受体结合而发挥作用,多数情况下是比较缓慢的;而神经传导的兴奋在同一个神经元上是以电流的形式,只在突触处才转化为化学信号的形式,所以激素传递信息多数情况下没有神经传导兴奋的速度快。
2.在紧急情况下,紧急信号通过交感神经作用于肾上腺髓质,一方面促进肾上腺素的合成,另一方面促进它的释放。
肾上腺素作用于中枢神经系统,可以提高其兴奋性,使机体警觉性提高,反应变灵敏;同时作用于其他组织,使肺通气量增加,心脏收缩力加强,心率加快,血液重新分配到骨骼肌和肝脏,促进糖原和脂肪分解以提供能量等。
在这一过程中,交感神经和肾上腺素的作用(即神经调节和体液调节)很难区分,它们相互配合,有利于机体应付紧急的情况。
第四节免疫调节(一)基础题:P40 1.(1)×;(2)√;(3)×。
2. D。
3.因为艾滋病病毒直接杀死的是在免疫系统中起重要作用的T淋巴细胞,当T淋巴细胞被杀死之后,免疫系统就处于瘫痪状态,因而不能抵御艾滋病病毒。
4.提示:牛痘疫苗中含有少量经过人工处理的减毒天花病毒。
接种牛痘后,婴儿体内经过一定阶段,B细胞开始分化,小部分形成记忆B细胞,该细胞具有记忆和分化、产生抗体的功能。
所以,当再遇到天花病毒侵染时,便能杀灭之。
(五)拓展题:P40提示:建立骨髓库或造血干细胞捐献者资料库的意义。
造血干细胞移植是现在很多疾病,尤其是白血病的惟一的有效治疗手段。
我国每年约有400多万患者等待着造血干细胞移植。
全国每年新增白血病患者4万人,而且主要发病年龄在35岁以下,其中50%以上是儿童。
我国现在20岁左右的青年、少年及儿童中独生子女多,这就意味着很难在有亲缘关系的兄弟姐妹中找到造血干细胞供者,而在非血缘关系者中具有相同HLA(人类白细胞抗原)配型、能够实施骨髓移植的概率只有1/10 000~1/5 000,甚至更小(如果供者与受者的HLA不同,便会发生严重的排斥反应,甚至危及患者的生命)。
因此,只有尽快使中国造血干细胞捐献者资料库扩充到10万份以上,才可以初步适应临床的需要。
成立志愿捐献者资料库就成为挽救患者的惟一途径。
自我检测的答案和提示一、概念检测1.填空(1)下降,骨骼肌收缩。
皮肤毛细血管收缩。
下丘脑,肾上腺、胰岛、甲状腺等。
(2)脑干。
(3)异物。
(4)过敏;过敏原,灰尘。
2.选择(1) C;(2) D。
3.画概念图(1) a神经元;b传入神经元;c传出神经元;d神经元;e效应器二、知识迁移 1.D 2.D三、技能应用提示:红色曲线是糖尿病患者的,因为糖尿病患者的血糖浓度变化剧烈。
四、思维拓展提示:这是一道比较开放的题,引导学生做发散性的思维。
第三章植物的激素调节第一节植物生长素的发现基础题(P49)提示:可以使植株接受比较均匀的阳光照射,以避免因植物的向光性生长而引起植株弯曲。
第二节生长素的生理作用一、基础题(P52) 1.C。
2.B。
二、拓展题(P52)1.提示:由于重力作用,生长素在下部的浓度高。
对于植株的茎来说,这个浓度的生长素能促进生长,因而下面的生长较快,植株的茎就向上弯曲生长。
同样的生长素浓度,对于植株的根来说,却会抑制生长,因而,根部下面的生长比上面的慢,根就向下弯曲生长。
如果是在太空中的空间站中生长,植株就不会出现这样的情况,而是横向生长。
2.提示:因为人尿中含有微量的生长素,将黄泥反复浸到尿液中再晒干,黄泥中就会吸附一定的生长素。
用这样的黄泥封裹枝条,就能利用其中的生长素促进枝条生根。
第三节其他植物激素一、基础题(P56) 1.D,因为它是人工合成的物质,属于植物生长调节剂。
2.B更准确。
A过于绝对,植物生命活动的调节是非常复杂的过程,从根本上说是由基因控制的,环境变化也会影响基因的表达,激素调节只是其中的一种调节方式。
3.根据课文内容总结即可,略。
4.植物激素在对植物生命活动进行调节时,并不是完全孤立地发挥作用,而是相互作用,形成复杂的调节网络共同调节。
例如,在生长素浓度升高时,会促进乙烯的合成。
二、拓展题(P56)1.这是因为脱落酸能促进种子休眠,抑制发芽。
持续一段时间的高温,能使种子中的脱落酸降解。
没有了脱落酸,这些种子就不会像其他种子那样休眠了。
然后,大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分,于是种子就会不适时地萌发。
自我检测的答案和提示(P58)一、概念检测 1.D。
2.B,C,D。
3.D。
二、知识迁移 B,因为果肉细胞由子房壁、胎座等细胞发育而来,染色体数与体细胞一样。
三、技能应用提示:除了浓度以外,还需要考虑的因素有:适用于哪些庄稼的除草,能除哪些杂草,使用时间,药物毒性及残留,生产日期,有效期,生产者及其他注意事项等。
四、思维拓展提示:(方框一)赤霉菌产生的物质使水稻患恶苗病,这种物质能促进植株增高;(方框二)不能够证明赤霉素就是植物激素,因为植物激素应该是植物自身产生的调节物质,这时,还没有证明植物自身能合成这种物质。
其他相关资料:1935年,从赤霉菌中分离出赤霉素;1954年,从真菌培养液中提取出赤霉素;1957年,首次报道在高等植物中存在赤霉素;1958年,从连荚豆未成熟的种子中分离得到赤霉素结晶,说明赤霉素是高等植物自身能合成的天然物质。
第四章种群和群落第一节种群的特征基础题(P63) 1.约386条。
2.调查鼠的密度可用标志重捕法,调查蚯蚓的密度可用样方法。
3.B拓展题(P63) 1.提示:个体往往有性别、大小、年龄等特征,种群不具备这些特征。
将一定地域中同种生物的所有个体作为一个整体(即种群)来看时,这个整体就会出现个体所不具备的特征,如种群密度、出生率和死亡率等。
可见,由部分组成的整体不是部分的简单加和,而是会出现新的属性。
2.提示:随着营养和医疗水平的不断提高,我国人口的平均寿命还会延长;由于实施计划生育,出生率仍将维持在较低水平,因此,老年人在总人口中所占比例可能还会升高。
关于现行计划生育政策是否应当调整,可让学生自由发表意见,不求统一的答案。
第二节种群的数量变化基础题(P69) 1.提示:在食物充足、空间广阔、气候适宜、没有天敌等优越条件下,种群可能会呈“J”型增长。
例如,澳大利亚昆虫学家曾对果园中蓟马种群进行过长达14年的研究,发现在环境条件较好的年份,种群数量增长迅速,表现出季节性的“J”型增长。
在有限的环境中,如果种群的初始密度很低,种群数量可能会出现迅速增长。
随着种群密度的增加,种内竞争就会加剧,因此,种群数量增加到一定程度就会停止增长,这就是“S”型增长。
例如,栅列藻、小球藻等低等植物的种群增长,常常具有“S”型增长的特点。
2.提示:(1)以年份为横坐标,种群数量为纵坐标,根据表中数字画曲线。
(2)食物充足,没有天敌,气候适宜等。
(3)作为食物的植物被大量吃掉,导致食物匮乏;自然灾害等。
拓展题(P69)提示:这是涉及最大持续产量的问题。
关于最大持续产量,可以查阅生态学专著。
还可以请教有经验的人或访问相关网站,了解单位面积水面应放养的鱼的数量。
第三节群落的结构一、基础题(P77) 1.B。
2.提示:屏障撤掉后,很可能出现以下情况:由于种群A捕食种群B,种群B的数量减少,而种群A的数量增加。
但随着种群B的数量减少,种群A因食物来源减少而出现数量减少,种群B的数量又会出现一定的增加。