部编版四年级语文下册第四单元课时作业练习题附参考答案

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部编版四年级下学期语文作业本答案

部编版四年级下学期语文作业本答案第一单元
作业1：生字抄写
{请学生按照作业要求，抄写生字，并注意字体书写规范。

} 作业2：词语填空
{请学生根据句子意思，选择合适的词语填空。

}
第二单元
作业1：阅读理解
{请学生仔细阅读文章，回答相关问题。

}
作业2：作文
{请学生根据题目要求，写一篇作文。

}
第三单元
作业1：古诗背诵
{请学生背诵本单元指定的古诗。

}
作业2：语法练
{请学生根据题目要求，完成语法练。

}
第四单元
作业1：课外阅读
{请学生阅读课外书籍，并做好读书笔记。

} 作业2：综合性研究
{请学生根据题目要求，进行综合性研究活动。

} 第五单元
作业1：写字练
{请学生按照作业要求，进行写字练。

}
作业2：口语交际
{请学生根据题目要求，进行口语交际练。

}
第六单元
作业1：作文
{请学生根据题目要求，写一篇作文。

}
作业2：复总结
{请学生对本学期所学知识进行复总结。

}
以上是根据部编版四年级下学期语文作业本的要求，为教师提供的一份详细的专业文档。

请教师根据实际情况，合理布置作业，并引导学生认真完成。

部编版四年级语文下册全册单元测试题及答案

部编版四年级语文下册全册单元测试题及答案班级姓名学号成绩温馨提示：小朋友，经过本单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。

加油！第一单元测试题一、拼音写字我最棒。

(6分)pān dēnɡ wān yán kuò sàn tún bù kònɡ xì dònɡtínɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“√”选出加点字的正确读音。

(2分)擦伤(chā cā) 仰卧(yǎng rǎng)波澜(lán luán) 柔嫩(nèn lèn)三、给加点的多音字注音。

(3分)公路盘曲__________而上。

刚才还高兴得唱曲________儿的几个年轻人，此时也屏________息凝神，车里顿时安静了。

那屏________障似________的山峰在车窗外，有的近在身边，似________乎一伸手就可以触摸到。

四、加偏旁组字再组词。

(7分)(暇)←→( ) ( )←→( ) ( )←音→( ) ( )←肖→( )(闲暇) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )五、恰当解释我会选。

(6分)簇：①聚集。

②聚集成的团或堆。

③量词，用于聚集成团成堆的东西。

1．孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。

( )2．炎夏，花园里花团锦簇，分外娇艳。

( )3．一进院，一簇菊花引起我的注意。

( )六、我能写出带点词的近义词。

(2分)1．我想起刚才做的梦，心头依然突突地跳。

( )2．他迈着矫健的步伐走上讲台。

( )七、补充词语。

(8分)突( )森( ) ( )地而( )( )( )雄伟连( )不( )奇( )罗( ) 色彩( )( )( )( )似( ) ( )( )万千八、我能把句子填完整。

(5分)1．桂林山水_____________________________。

新部编版四年级语文下册全册1-27课课课练(含课堂练习和课后作业)(附答案)

部编版四年级语文下册全册课课练（含课时作业和课后作业）1.《古诗词三首》第一课时课堂作业一、一字多音我会选。

xiǔ sù 1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。

2.下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。

二、读拼音，写汉字。

黄昏时分，一只蜻蜓xú xú （）落在xīshū（）的 lí bɑ（）上，准备要在这儿借sù（）一晚。

三、火眼金睛，辨字组词。

宿（）未（）径（）菜（）宜（）味（）经（）彩（）四、读读古诗，说说自己的理解。

1.这首诗是________代诗人________写的。

诗中描写了________种景物，分别是_ _______________________。

表达了诗人之情。

2.“________________，________________。

”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

【答案】一、徐徐篱笆生疏二、住宿适宜未来品味小径经过白菜彩色三、1.xiǔ 2.sù四、1.宋杨万里 6 篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对田园生活的喜爱2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻第二课时课堂作业一、拼一拼，写一写。

傍晚时分，夕阳照在xī（）疏的篱笆上，几只qīnɡ tínɡ（）正落在上面休息。

二、形近字组词。

梅（）麦（）唯（）蛱（）海（）青（）惟（）峡（）三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。

1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。

（） 2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。

（）3.日长（cháng）篱落无人过。

（）四、读读诗句，理解词语和句子。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

1.篱落：蛱蝶：惟有：2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？【答案】一、稀蜻蜓二、梅子小麦唯一蛱蝶大海青草唯有山峡三、1.× 2.√3.√四、1.篱笆蝴蝶的一种只有2.天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

部编版语文四年级下册 25.挑山工课时练习(含答案)

统编版四年级语文下册课时练习25.挑山工一、给下列字选择正确的读音，用“√”标出。

挑．山工(tiāo tiǎo) 尽．头(jìn jīn) 背．心(bēi bèi)扁担．(dàn dɑn) 随便．(biàn pián) 压．弯(yā yà)二、填上合适的词语。

( )的扁担 ( )的山色 ( )的肌肉( )的货物 ( )的溪流 ( )的山路三、给加点字选择正确的解释。

（填序号）1.我很惊异，走过去跟他攀谈起来。

（）2.中国登山队员克服千难万险，终于攀上了珠峰。

（）3.他很有才华，不喜欢攀附权贵。

（）四、把下列词语补充完整，并选词填空。

心( )诚( ) 意味( ) ( )不声( ) ( ) ( )云( ) 雾1.老人的这番话_____________，值得我们深思。

2.摆事实，讲道理，以理服人，这样才能使人____________地接受你的意见。

五、读以下课文片段，回答问题在泰山上,随时都可以碰到挑山工。

他们肩上搭一根光溜溜的扁．（biǎn piān）担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸．（diān diàn）甸的物品。

登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。

他们的路线是折．（zhé shé）尺形的——先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧；便转．（zhu ǎn zhuàn）过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。

每次转身，扁担换一次肩。

他们这样曲．（qū qǔ）折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。

担了重物，如果照一般登山的人那样直上直下，膝．（xī qī）头是受不住的。

但是路线曲折，就会使路线加长。

挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。

奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢，你轻快地从他们身边越过，以为把他们甩在后边很远了。

部编版四年级语文下册第18课《小英雄雨来(节选)》课时作业练习题及答案

第18课《小英雄雨来（节选）》第一课时一、看拼音，写词语。

ɡē bo jié nán hónɡ chóu dí rén bā kāi（）（）（）（）（）二、恰当地搭配词语。

( )的芦花( )地哭着( )的浮云( )地看着( )的苇絮( )的眼睛( )地飞来( )的芦苇( )地指着( )地叫着三、按要求写词语。

1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来。

2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。

四、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。

1.妈妈知道他又去耍．水了，把脸一沉，叫他过来。

（）A.玩弄，戏弄。

B.玩、玩耍C.施展，表现出来。

2.我们对鬼子，怀．有刻骨的仇恨。

（）A.思念B.胸前C.心胸D.心里存有。

3.芦花开．的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

（）A.开发修建B.张开舒展C.列出第二课时一、课文中有许多描写都使用模仿声音的词,找一找按要求填在横线上。

人入水中: 许多人小声说话:人跑的声音: 爸爸抽烟袋:翻课本: 门响声:枪栓响: 日本鬼子说话:二、读下面的话,写出破折号的作用。

“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国”。

这里的破折号的作用是：三、根据课文内容的顺序,把两边的内容连起来。

课文写作的顺序主要内容第一部分误以为牺牲,大家伤心第二部分机智脱了险,人们高兴第三部分被敌人拷打,宁死不屈第四部分上夜校念书,明白道理第五部分掩护李大叔,雨来被抓第六部分游泳本领高,伙伴佩服参考答案：第一课时一、胳膊劫难红绸敌人扒开二、( 雪白)的芦花( 呜呜)地哭着(红色)的浮云(呆呆)地看着(柔软)的苇絮(圆圆)的眼睛(嗖嗖)地飞来(黄绿)的芦苇( 认真)地指着(呜哩哇啦)地叫着三、1.哗啦哗啦吧唧吧唧哐啷咕咚咕咚嗖嗖呜呜2.飘飘洒洒平平安安高高兴兴开开心心四、1.B 2.D 3.B第二课时一、扑通嗡嗡嗡嗡咕咚咕咚吧唧吧唧哗啦哗啦哐啷卡啦呜哩哇啦二、这里的破折号表示声音的延长。

语文统编四(下)第4单元第13课《猫》课时2

主旨提炼
部编四下语文
本文细致而生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情，表现了人与猫的亲密关系——人爱猫，猫亲人。
板书设计
老实贪玩尽职
古怪温柔可亲一声不出
什么都怕勇猛敢斗
猫
淘气腿脚不稳耍个没玩没了可爱不怕摔撞疼了也不哭
胆子越来越大开辟新场所
写出“人爱猫，猫亲人”的感情。
写出猫对主人的亲热。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身
子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上
踩印几朵小梅花。
猫的脚印比喻小梅花
表达出老舍先生对猫的喜爱之情。
部编四下语文
第3自然段中的“蹭”字改成“抓、碰、擦”好不好，为什么?
部编四下语文
小练笔。读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。
说它老实吧，它的确有时候很乖(guāi)。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
部编四下语文
读下面的“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。(原文略，见教材)（合作探究五）
部编四下语文
老舍先生为什么能把猫古怪的性格写得这么好？（合作探究四）
①采用总分总的结构，逻辑清楚，结构清晰。
②善于观察，能抓住猫的特点加以描写。
③用具体事例表现猫的古怪性格。
总起句
表明作者对小猫的喜爱。
部编四下语文
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上, 和彼此的头上，撞疼了也不哭。作者对小猫

部编版四年级语文下册第四单元教案含教学反思作业设计教案

第四单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。

主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。

本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。

2.本单元重点：（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。

3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。

比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。

”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。

教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。

本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅“高傲”的特点。

学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。

3.本单元教学建议：教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。

对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

二、单元教学要点和课时安排13猫备课素材【教材分析】这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。

课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。

这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。

再讲它小时候十分淘气。

表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。

这篇课文有两个非常突出的特点。

首先是表达了真挚的感情。

老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。

部编版四年级语文上册第4单元《《语文园地四》说课稿(含2课时)

部编版四年级语文上册第4单元《《语文园地四》说课稿（含2课时）一. 教材分析《语文园地四》是部编版四年级语文上册第4单元的一篇课文。

本节课主要通过一系列的语文活动，让学生在学习过程中感受语文的魅力，提高语文素养。

课文内容丰富，包括诗歌、散文、民间故事等多种文体，旨在培养学生的阅读兴趣和写作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作基础，对语文学科有一定的认识。

但在阅读理解、写作表达等方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握文章的主旨。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的阅读理解和写作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对语文学科的热爱，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情。

2.教学难点：课文中一些生僻字词的理解，以及写作手法的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过趣味小故事，引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。

2.自主学习：让学生自读课文，结合课下注释，理解课文内容。

3.课堂讲解：针对课文中的重点内容，进行详细讲解，引导学生深入理解。

4.小组讨论：让学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。

5.写作练习：根据课文内容，进行写作练习，提高学生的写作能力。

6.课堂展示：选取部分学生的作品进行展示，让大家共同欣赏、学习。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出课文主题。

可以采用关键词、思维导图等形式，帮助学生梳理课文内容。

八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。

部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》课时作业练习题及答案

6.飞向蓝天的恐龙第一课时一、写出加点词语的近义词。

1.恐龙的一支经过漫长的演化．．。

（）2.顿时全世界的研究者欣喜若狂．．．．。

（）3.有些恐龙动作敏捷．．。

（）4.它的后代繁衍成了一个形态各异的庞大．．家族。

（）二、在括号里填上合适的词语。

（）的霸王龙（）的马门溪龙（）的鸽子（）的孔雀（）的演化（）的鸟儿三、根据意思写词语。

1.指反应迟缓；脑子不灵敏。

（）2.立刻、一下子。

（）3.反应迅速快捷。

（）4.形容高兴到了极点。

（）第二课时一、我能为下面的字再找一位看起来相似的“形近字”朋友，并为它们组词顿( ) 肢( ) 纪( )钝( ) 枝( ) 记( )栖( ) 末( ) 翼( )洒( ) 未( ) 冀( )二、仿照例句，用加点的词语写句子。

鸟类不仅．．和恐龙有亲缘关系，而且．．很可能就是一种小型恐龙的后裔。

三、我知道恐龙飞向蓝天的演化过程参考答案：第一课时一、1.（演变）2.（欢欣鼓舞）3.（灵敏）4.（巨大）二、（凶猛）（迟钝）（轻盈）（五彩斑斓）（漫长）（凌空翱翔）三、1. （迟钝）2.（顿时）3.（敏捷）4.（欣喜若狂）四、1.（两亿四千万）（狗）（后腿）（形态各异）（两足）（四足）（凶猛异常）（温顺可爱）2.（鸟类），（崭新）第二课时一、顿(顿时) 肢(四肢) 纪(纪念)钝(迟钝) 枝(树枝) 记(记住)栖(两栖) 末(末尾) 翼(双翼)洒(洒水) 未(未来) 冀(希冀)二、鲁迅不仅是伟大的文学家，而且是一位伟大的思想家。

三、①地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后退支撑身体。

②数千万年后，它的后代繁衍成形态各异的庞大家族。

③其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈。

④亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化成今天的鸟类大家族。

新部编版四年级语文下册第四单元课课练(含课时练和课后作业)(附答案)

部编版四年级语文下册第四单元课课练（含课时练和课后作业）第13课《猫》第一课时课堂作业1.看拼音写词语。

猫整天那么无yōu（）无lǜ（）。

它的性格有些古怪，有时候很tān（）玩，在外面玩一天一夜不回，有时候又是那么尽zhí（），一连几个钟头也要把老鼠等出来不可。

2.分辨带点字的读音。

解闷．（mèn mēn）开辟．（bì pì）屏．（bǐng píng）息凝视3.填一填。

这篇课文细致、生动地描述了猫的（）和它满月时的（）。

第二课时课堂作业1.关联词填空。

（1）( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。

（2）它屏息凝视，一连就是几个钟头，( )把老鼠等出来( )。

（3）( )它又那么勇猛，( )说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇也敢斗一斗。

（4）它不知要摔多少跟头，( )跌倒了马上起来，再跑再跌。

选其中的一组关联词造句。

2.填空：猫的性格实在有些古怪，既（）又（）；高兴时（），不高兴时，一声不出；既什么都怕，又非常（）。

3.你从文中哪些语句中可以看出来作者非常喜欢他描写的那只猫，找两处写出来。

第一课时【答案】1.忧虑贪职2.（mèn√）（ pì√）（bǐng√）3.性格古怪可爱、淘气第二课时【答案】1.（1）任凭……也……（2）非……不可……（3）可是……不要……就……（4）但是任凭刮风下雨，我们也要按时到校。

2.老实贪玩温柔可亲勇猛。

3.第一处“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

”第二处“你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！”部编版四年级语文下册第14课《母鸡》课课练第一课时课堂作业1.读拼音，写汉字。

tǎo yàn hěn dú chénɡ jì jǐnɡ jiè（）（）（）（）2.形近字组词。

侮（）讨（）雏（）掘（）海（）付（）雄（）倔（）3.写出下列词语的近义词。

讨厌（）理由（）反抗（）啼叫（）细声细语（）4.根据意思写出词语。

部编版四年级下册语文第4单元《语文园地四》教学课件(两课时)

语文园地
杆
识字加油站
gān
肝（肝脏）
gǎn
消
秆（麦秆）
qiào
俏（俏丽）
qiào
峭（陡峭）
语文园地
捕
识字加油站
pǔ
浦（黄浦江）
bǔ
油
哺（哺育）
zhóu
轴（车轴）
jiè
届（应届）
语文园地
我会写
gān gǎn qiào qiào pǔ bǔ zhóu jiè 肝秆俏峭浦哺轴届
语文园地
我发现每组中的后两个生字和第一个字的字形相近，只是偏旁不同，我们可以用换偏旁的方法来识记生字。如：杆的偏旁是“木”，把“木”换成“月” ，就变成了 “肝”；把“木”换成“禾”就变成了“秆”。
语文园地
林林：生活中，我发现妈妈也经常这样说话。妈妈在向别人讲到我时，常说“我们家那个傻孩子”“我们家那个淘气包”
“我们家那大少爷真是让人头疼”……
语文园地
东东：是的，我妈妈有时也这样。我们说话和作文的时候，也可以学习和运用这种方法。
语文园地
例句
1.因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，鹅就躲在篱边窥伺。（《白鹅》） “我们这位鹅老爷"明贬实褒，言语间流露出来的亲呢表现了作者对鹅的爱意。
拓展延伸
描写动物的诗句
1.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 —— 杜甫《绝句二首》 2.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 —— 白居易《钱塘湖春行》 3.双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。 —— 徐俯《春游湖》 4.草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 —— 王维《观猎》
随堂练习
一、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
新课导入

2024年部编版语文四年级上册第四单元《普罗米修斯》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总

2023-2024年部编版语四年级上册说课稿及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文四年级上册第四单元
第三课时《普罗米修斯》说课稿和知识点汇总
【新】部编版小学语文四年级上册
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文四年级上册第四单元第三课时《普罗米修斯》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思课后作业及答案这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
一、说教材
本课是新部编版小学语文四级上册第四单元第三课时《普罗米修斯》。《课文是一篇神话故事，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，赞扬了普罗米修斯的勇敢和献身精神。全文共有9个自然段，根据事情发展顺序可分为“无火”“盗火”“受罚”“获救”4段。课文注意了人物个性的刻画，使普罗米修斯的勇敢与献身精神跃然纸上，给人留下深刻的印象。
【设计意图：充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣。】
（三）、学习课文、概括内容。 1.默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？ 2.指名答，注意引导学生说得简要一些，“抓主去次”。（普罗米修斯为人类盗取了火种。） 3.然后呢？这部分注意引导学生：普罗米修斯所受到的折磨不用一一说出来，可概括为：宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。 4.最后呢？（大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯） 5.把这三部分连起来就是这篇课文的主要内容了。（生自己先练习一下，再指名生说。）【设计意图：让学生整体感受课文内容。】
（二）、初读课文，学习生字 1.自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。 2.出示生字“斯、惨、败、惩、佩、恕、坚、锁、遭、恶、愤” 指名读、齐读，注意正音：“斯、惨、锁、遭”是舌尖音。 “普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导生多练习。 3.书写指导。出示生字“悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获” “惨”最后三撇要匀称；“消、佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右结构，书写时都是左窄右宽。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。

【分层作业】四年级语文下册15《白鹅》课时练-基础篇(含答案)部编版

四年级语文下册15《白鹅》课时练基础篇一、看拼音，写字词。

那家fàn guǎn fù jìn有一只黄色的流浪猫，身手mǐn jié，pí qi火爆，整天一副斗志áng扬的样子，龇着牙上蹿下跳，如同电视jù里的武林高手一般。

二、填空题1．补充词语。

( )顾( )盼引( )大叫 ( )不相让大( )大( ) 三( )一( )一( )不( )从( )不( ) ( )( )如也不( )其( )2．生字扩词吠：( )( )促：( )( )颇：( )( ) 剧：( )( )苟：( )( )譬：( )( ) 侍：( )( )馆：( )( )附：( )( ) 脾：( )( )敏：( )( )捷：( )( ) 3．根据意思写词语(1)．大骂，训斥( )(2)．自在，不着急( )(3)．快速，敏感( )4．比一比，组成词语。

剧( ) 待( ) 譬( ) 蹲( )据( ) 侍( ) 臂( ) 遵( )5．根据课文内容填空。

(1)．《白鹅》的作者是_____________，作者写出了白鹅______________的性格特点。

用“架子十足”“鹅老爷”这些词语，表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对鹅的________________________。

(2)．因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的____________，每逢它__________的时候，狗就躲在____________窥伺。

等它吃过一口饭，踏着方步去___________、____________、_____________的当儿，狗就_____________地跑过来，努力地吃它的饭。

三、选择题1．《白鹅》一课从四个方面描写白鹅的特点，下面哪一项描写白鹅的特点不符的是（）A．头（外型）特点：左顾右盼 B．叫声特点：严肃郑重C．步态特点：大模大样 D．吃相特点：不厌其烦2．下面各组词语中，感情色彩相同的组是（）A．临危不惧胆小怕事 B．勇往直前见利忘义C．奋发图强舍生取义 D．励精图治自私自利3．下面句子中加点词语不能用括号里的词语替换的一项是（）A．它走起路来慢条斯理．．．．，仔细掂量着每一步。

部编人教小学四年级下册语文：《天窗》课后作业

小学四年级语文（下）《天窗》课后作业第1课时1、正确书写。

2、看拼音，写词语。

wèi jièhétān shǎn shuòèbàruìlìbiān fú3、多音字组词。

藉jiè（）jí（）4、辨一辨，组词语。

藉（）锐（）滩（）帐（）蝙（）蝠（）籍（）说（）摊（）账（）编（）福（）5、根据意思写词语（1）感觉灵敏。

（）（2）奇异而虚幻。

（）（3）用武力或其他手段彻底清除。

（）6、填空。

课文围绕天窗，先写了天窗的，接着写了孩子们的和的，最后写感谢。

说明了天窗是孩子们唯一的。

7、说说孩子们眼中的“天窗”是什么样的？第2课时作业1、熟读全文，填写表格。

2、在下面加点字的正确读音下面画横线。

蝙蝠（biān piān）慰藉（jíjiè）闪烁（shuòlè）一瞥（piēpiě）夜莺（yīng yīn）扇子（shàn shān）3、说出下面的比喻句是用什么比喻什么？（1）“我们是祖国的花朵”把比作。

（2）“水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石”把比作。

（3）“小姑娘有一颗金子一样的心”把比作。

（4）“湖面平静得像一面镜子”把比作。

（5）“屋子里就黑得像地洞似的”把比作。

4、根据课文内容填空。

（1）课文中的“天窗”在，因为，所以要开天窗。

（2）在或的时候，孩子们失去了自由，产生了感，只能从去看和想的世界。

所以天空就成了孩子们。

（3）“扫荡”的意思是，孩子们从天窗中看到雨，听到风，可以想象到、，看到闪电和雷声，可以想象到、，所以想象中的雨、风、雷、电比看到的要大。

（4）孩子们从天窗中看到的是“”或“”，而想象中比他看到更，更，更，！（5）本文以为线索，通过孩子们和，表达了这一主题思想。

附参考答案第1课时1、正确书写。

略2、看拼音，写词语。

慰藉，河滩，闪烁，恶霸，锐利，蝙蝠。

2020最新部编版四年级语文下册全册教案设计及反思(含课堂课后作业及答案)

部编版四年级语文下册全册教案设计1. 古诗词三首备课素材【教材分析】《宿新市徐公店》通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。

全诗所选取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的晚春风光。

《四时田园杂兴》（其二十五）是南宋的诗人范成大写的七言绝句。

这首诗写初夏江南的田园景色。

诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。

诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。

《清平乐·村居》就是一幅着色的农村风俗画。

上片勾勒环境烘托气氛。

这首词具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜悦、向往之情，侧面上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。

这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。

词人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。

【作者介绍】杨万里，杨万里生于宋高宗建炎元年九月二十二日(1127年10月29日)，他八岁丧母。

其父杨芾精通《易经》，常忍着饥寒购买书籍，在十年之内，积得藏书数千卷。

在父亲的影响下，杨万里自幼读书非常勤奋，广师博学，锲而不舍，曾从师于高守道、王庭珪等人。

绍兴二十年(1150年)春，杨万里赴临安参加礼部试，落第而归，仍继续求学。

绍兴二十四年(1154年)，杨万里进士及第。

次年，拜刘才邵为师。

绍兴二十六年(1156年)，授赣州司户参军。

在赣州司户任上，其父杨芾又携领他去拜见谪居南安的张九成和途经赣州的胡铨。

王庭珪、张九成、胡铨等前辈的学问、节操以及力主抗金的爱国精神，给了杨万里以重要的影响。

绍兴二十九年(1159年)十月，调任永州零陵县丞。

时主战派领袖张浚谪居永州，闭门谢客。

杨万里三次前往拜谒而不得见，后以书信力请，并通过其子张栻介绍，才得接见。

【名师推荐】部编四年级语文上册第1至4单元课堂作业含答案解析(课课练课时作业同步练习)

【新教材】部编人教版小学四年级语文上册第1至4单元课堂作业含答案解析目录第一单元1.《观潮》2课时2.《走月亮》2课时3.《现代诗两首》2课时4.《繁星》1课时第二单元5.《一个豆荚里的五粒豆》2课时6.《蝙蝠和雷达》2课时7.《呼风唤雨的世纪》2课时8.《蝴蝶的家》1课时第三单元9.《古诗三首》2课时10.《爬山虎的脚》2课时11.《蟋蟀的住宅》2课时第四单元12.《盘古开天地》2课时13.《精卫填海》2课时14.《普罗米修斯》2课时15.《女娲补天》1课时部编版四年级语文上册第一单元课堂作业1.《观潮》第一课时一、在带点字的正确读音后面画“√”。

笼．罩（lónɡ lǒnɡ）霎．时（shà sà）屹立（qǐ yì）人声鼎．沸（dǐnɡ tǐnɡ）二、看拼音写汉字。

cháo tóu zhú jiàn dùn shí lǒnɡ zhào ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选择恰当的词语填到句中的括号里。

宽阔辽阔1.我家门前有一条（）的街道。

2.我们的国家地域（），物产丰富。

平静宁静3.过了好久，钱塘江才恢复了（）。

4.海滨的夜色多么（），多么美丽！四、把下面的词语补充完整。

浩浩（）（）山崩（）（）人声（）（）若隐（）（）1.《观潮》第一课时参考答案一、lǒnɡ shàyì dǐnɡ二、潮头逐渐顿时笼罩三、1.宽阔 2.辽阔 3.平静 4.宁静四、荡荡地裂鼎沸若现1.《观潮》第二课时一、比一比，组词语。

提( ) 潮( ) 锯( ) 盼( )堤( ) 朝( ) 据( ) 粉( )二、词语仿写。

山崩地裂（描写声音）风号浪吼（含有“风”）三、句子训练。

1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

（用加点的词造句）2.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

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部编版四年级语文下册第四单元课时练习题
第13课《猫》
第一课时
一、看拼音写词语。

猫整天那么无yōu（）无lǜ（）。

它的性格有些古怪，有时候很tān （）玩，在外面玩一天一夜不回，有时候又是那么尽zhí（），一连几个钟头也要把老鼠等出来不可。

二、分辨带点字的读音。

解闷．（mèn mēn）开辟．（bì pì）屏．（bǐng píng）息凝视
三、填一填。

这篇课文细致、生动地描述了猫的（）和它满月时的（）。

第二课时
一、关联词填空。

1．（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。

2．它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）。

3．（）它又那么勇猛，（）说见着小虫和老鼠，（）遇上蛇也敢斗一斗。

4．它不知要摔多少跟头，（）跌倒了马上起来，再跑再跌。

选其中的一组关联词造句。

二、填空：
猫的性格实在有些古怪，既（）又（）；高兴时（），不高兴时，一声不出；既什么都怕，又非常（）。

三、你从文中哪些语句中可以看出来作者非常喜欢他描写的那只猫，找两处写出来。

第14课《母鸡》
第一课时
一、读拼音，写汉字。

tǎo yàn hěn dú chénɡ jì jǐnɡ jiè
（）（）（）（）
二、形近字组词
侮（）讨（）雏（）掘（）
海（）付（）雄（）倔（）
三、写出下列词语的近义词。

讨厌（）理由（）反抗（）
啼叫（）细声细语（）
四、根据意思写出词语。

1.形容声音柔软轻细。

（）
2.防敌袭击和侦察的警卫措施。

是战斗保障的内容之一。

（）
3.堤岸旁边的田地。

（）
4.指令人厌恶恼恨及憎恶。

（）
5.预先准备。

（）
第二课时
一、带着问题来读书。

1.本文是（）先生的一篇脍炙人口的佳作。

A．老舍 B.丰子恺
2.课文以作者的（）变化为线索，（A，空间 B，情感）由对母鸡的（）转变为（），前后形成了鲜明的对比，赞颂了（）。

二、动脑筋，找伙伴。

嗅啼嘶吼嚎啸鸣叫
狼（）鸡（）猿（）狗（）
虎（）狮（）马（）鸟（）
三、我会选择修辞方法。

拟人比喻夸张反问设问
1.下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。

（）
2.猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

（）
3.这样的一只母鸡难道不伟大吗？（）
四、读短文，按要求回答问题。

在院里，（）在院外，它（）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

一只鸟儿飞过，（）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看（），看看（），咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

1.按原文填空。

2.在短文中找出一对近义词。

（）——（）
第15课《白鹅》
第一课时
一、用组词的方法来区分它们。

促( ) 历( ) 锯( ) 侍( )
捉( ) 厉( ) 剧( ) 诗( )
二、根据句子的意思准确地选择字义。

1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。

( )
空：①天空;②里面什么都没有;③没有效果的。

2.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。

( )
胜：①赢，占优势;②超过;③优美的;④尽;⑤能承受。

三、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句
第二课时
一、多音字组词。

供gōng（）饮yǐn（）看kān（）ɡònɡ（）yìn （）kàn（）
二、把下列词语补充完整。

左（）右（）（）（）不安
从（）不（）一丝（）（）
三、理解填空。

（1）作者在状写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅的特点，从（）、（）、（）、（）等四个方面进行了生动细致的描写。

（2）作者喜爱白鹅，一是因为它那（）；二是因为它能（）。

参考答案：
第13课《猫》
第一课时
一、忧虑贪职
二、（mèn√）（pì√）（bǐng√ ）
三、性格古怪可爱、淘气
第二课时
一、1.任凭也2.非……不可……3.可是不要就4.但是
任凭刮风下雨，我们也要按时到校。

二、老实贪玩温柔可亲勇猛。

三、第一处“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

”
第二处“你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！”
第14课《母鸡》
第一课时
一、讨厌恶毒成绩警戒
二、（侮辱）（讨厌）（雏鸟）（发掘）
（大海）（付出）（英雄）（倔强）
三、（厌恶）（原因）（抗争）（鸣叫）（轻声细语）
四、1.细声细气2.警戒3.田坝4.可恶5.预备
第二课时
一、1.A 2.B 讨厌敬重母鸡伟大的母爱
二、（嚎）（鸣）（啼）（嗅）
（啸）（吼）（嘶）（叫）
三、1.不论还是总是或是前后
2.警戒——警告
3.过渡承上启下
4.母鸡作为母亲的尽职尽责责任心
第15课《白鹅》
第一课时
一、(催促) (来历) (锯子)（侍候）
(捕捉) (严厉) (剧照)（诗人）
二、1.② 2.⑤
三、从容不迫、一丝不苟、架子十足、左顾右盼
从容不迫：在大家的掌声中，他从容不迫地走上了讲台。

一丝不苟：白求恩对医疗技术一丝不苟，精益求精。

第二课时
一、供gōng（供给）饮yǐn（饮食）看kān（看守）
ɡònɡ（提供）yìn （饮马）kàn（看见）二、左（思）右（想）（局促）不安
从（容）不（迫）一丝（不苟）
三、（1）（姿态）、（叫声）、（步态）、（吃相）
（2）（高傲的姿态）；（看门户）。