上海海洋大学外国语学院专任教师岗位职责及考核基本要求
英语老师岗位职责工作内容及任职资格要求
英语老师岗位职责工作内容及任职资格要求
英语老师岗位职责：
1.教授英语课程，包括听、说、读、写和语法等方面的知识。
2.制定教学大纲、教材和教学计划。
3.为学生提供批改作业和出题的建议，并及时给予学生反馈。
4.给学生提供语言实践的机会，如作文、演讲和对话等。
5.评估学生的英语水平，包括词汇量、语法、听力、口语、阅读和写作能力等方面。
6.定期与学生及家长沟通，了解学生的学习情况和进展，以便做出适当的调整和改进。
7.组织和参与校内外英语活动，如英语角、英文歌曲比赛、英语演讲比赛、英语剧等。
英语老师任职资格要求：
1.本科及以上学历，英语专业优先。
2.具有教师资格证书。
3.有良好的英语听、说、读、写能力，能够流利地教授英语课程。
4.有良好的教学能力和教育理念，能够灵活运用多种教学方法以激发学生的学习兴趣。
5.熟练使用计算机和多媒体教学设备。
6.具有责任心和团队合作精神，能够与同事和家长保持良好的沟通和合作。
外语教师岗位职责和聘任条件
外语教师岗位职责和聘任条件岗位职责外语教师是学校中起着重要作用的教育工作者，他们主要负责教授外语课程，培养学生的外语听、说、读、写能力。
以下是外语教师的主要职责：1. 教授外语课程：外语教师应根据教学计划，准备并讲授外语课程，包括但不限于英语、法语、德语、西班牙语等。
他们应确保课程内容与学生的年级水平相适应，并以多种教学方法和资源提供富有趣味性和有效性的教学。
2. 培养学生的听说读写能力：外语教师应注重培养学生的外语听、说、读、写能力。
他们应设计并组织多种听力、口语、阅读和写作活动，以提高学生在外语方面的综合能力。
3. 评估学生的研究情况：外语教师应定期评估学生的研究情况，包括考试、作业和课堂表现等。
他们应根据评估结果，提供反馈和建议，帮助学生改进研究方法和提高研究效果。
4. 参与教育活动：外语教师应积极参与学校的教育活动，如学生社团、英语角等。
他们可以组织并指导学生参与各种外语研究和文化交流活动，以提高学生在外语方面的兴趣和自信心。
5. 与家长沟通：外语教师应与家长保持良好的沟通，定期与家长交流学生的研究情况和表现。
他们可以向家长提供学生的评估报告和建议，以帮助家长更好地支持学生的研究。
聘任条件外语教师是一项高要求的职业，以下是常见的外语教师聘任条件：1. 教育背景：外语教师应具备相关的教育背景，通常是本科及以上学历，专业为外语教育、英语语言文学等相关专业。
一些高等教育机构可能还要求外语教师具备硕士或博士学位。
2. 外语能力：外语教师应具备扎实的外语能力，能够流利地听、说、读、写相关外语。
通常要求掌握外语教学的基本技巧，能够有效地教学和沟通。
3. 教育经验：外语教师应具备一定的教育经验，特别是教授外语课程的经验。
一些学校可能要求教师有一定的教学实践经验或者持有相应的教师资格证书。
4. 专业知识：外语教师应具备专业知识，熟悉相关的教学大纲和教材。
他们应了解外语教学的最新研究成果和教学方法，不断提升自己的专业水平。
外语类教师一岗岗位职责说明书
外语类教师一岗岗位职责说明书一、岗位概述外语类教师一岗位旨在培养学生的外语综合运用能力，提高学生的听说读写能力，培养学生的跨文化交流能力。
二、职责详述1.制定教学计划外语类教师一岗位需负责制定相应年级的教学计划，根据学校的教学大纲和课程要求，合理安排课堂教学内容和进度。
教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面的规定。
2.备课与教材选择外语类教师一岗位需充分备课，对所授课程进行深入研究，准备教学所需资料、教具等。
在备课过程中，要选择适合学生的教材和教辅资料，确保教学内容的连贯性和教学效果的提高。
3.授课外语类教师一岗位需按照教学计划，合理组织教学过程，培养学生的外语听说读写能力。
在授课过程中，要关注学生的学习情况，根据学生的实际情况进行差异化教学，激发学生的学习兴趣和动力。
4.批改作业和评价学生外语类教师一岗位需及时批改学生的作业，给予学生及时的反馈和指导。
同时，要根据学生的学习情况，进行定期的考试和评价，及时了解学生的学习进展，发现问题并及时解决。
5.组织课外活动外语类教师一岗位需积极组织学生参加各类与外语相关的课外活动，如英语角、英语竞赛等。
通过课外活动的参与，培养学生的跨文化交流能力和实际应用能力。
6.参与教研活动外语类教师一岗位需积极参与教研活动，与其他教师一起进行教学方法和教学资料的研究和交流。
通过教研活动的参与，提升教学水平，改进教学方法，不断提高教学质量。
7.与家长沟通外语类教师一岗位需与学生的家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和进展。
在家长会、家访等活动中，积极与家长交流，共同探讨学生的学习问题，并共同制定解决方案。
8.学科竞赛指导外语类教师一岗位需指导学生参加外语类学科竞赛，提供相关的辅导和指导。
通过竞赛的参与，培养学生的竞争意识和团队合作精神，提升学生的专业水平和综合素质。
9.职业发展和学习外语类教师一岗位需不断学习和研究新的教学理论和方法，提升自身的专业水平。
上海海洋大学外国语学院专任教师岗位职责及考核基本要求
上海海洋大学外国语学院专任教师岗位职责及考核基本要求(试行）(本条例适用外国语学院专任教师系列，其它系列参照学校文件执行）一、助教1．承担课程的辅导、答疑、批改作业、实习课、组织课堂讨论等教学工作，经批准，担任某些课程的讲授工作，协助指导课堂讨论、实习、毕业论文、毕业设计；协助指导大学生开展第二课堂教学活动;2．参加科学研究、教学法研究、教育教学改革,根据需要参加社会服务等工作；3．每年在学院内至少作一次公开的学术报告；4．聘期内至少担任一年的班主任或辅导员工作；5．每年须完成学院规定教学、科研、学科建设与社会工作任务总量及学院交办的其他工作；6。
每年完成网上考核分数500分。
二、讲师1．系统地担任一门或一门以上课程的主讲工作；根据需要，指导实习、社会调查,指导毕业论文、毕业设计；指导大学生开展第二课堂教学活动；2．参加科学研究、教学法研究、教育教学改革，参加编写、审议教材和教学参考书，聘期内须获得一项校级以上教学成果奖或科技成果奖（参与）；3．指导助教，协助教授、副教授指导进修教师等；4．担任辅导、答疑、批改作业、实习课和指导学生进行创新活动；5．每年在学院内至少作一次公开的学术报告；6．聘期内在公开出版的学术刊物上发表至少2篇学术论文（第一作者，通讯联系人视作第一作者，以下同）；或发表论文1篇以上并参编教材、教学参考书1部以上;7．作为团队成员参加校级及以上科研项目1项以上；8．聘期内至少承担一年以上班主任或辅导员工作;或指导社团1个以上;9．每年须完成学院规定的教学、科研、学科建设与社会工作任务总量及学院交办的其他工作；10. 每年完成网上考核分数525分。
三、副教授1．系统地担任两门或两门以上课程的主讲工作，每年至少为本科生主讲一门基础课或专业基础课；聘期内开设新课程(面向全校的人文素质任选课)或开设“名师导航”、综合素质教育核心课程、面向外学院的跨学科课程1门以上；指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计;担任辅导、答疑、批改作业、实验课、实习课和指导学生创新活动等工作；2．参与本学科、专业建设;指导大学生开展第二课堂教学活动3．主持或参加科学研究、教学法研究、教育教学改革；主持或参加编审教材和撰写学术著作;主持或参加精品课程创建与优秀教材的建设；聘期内须获得一项校级及以上教学成果奖或科技成果奖(前5名);4．聘期内主持校级以上科研项目1项以上，到帐科研经费1万以上(公共外语教师5000元以上）;教学型和教学科研型教师校级及以上课程建设、教学研究经费可计入到帐经费;5．指导助教、讲师,对所指导的年轻教师制定培养计划并负责实施。
外国语学院教职工聘期岗位职责及考核办法
外国语学院教职工聘期岗位职责及考核办法第一章总则第一条为进一步深化学校人事制度改革,强化岗位意识，实行岗位管理,规范聘期考核，全面考核评价教职工聘期岗位履职情况，充分调动教职工工作的积极性、主动性和创造性.根据《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）、《甘肃省事业单位岗位设置管理实施意见》（省委办发［2008]66号)、《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教师［2016］7号)等文件精神,特制定本办法。
第二条优化考核方式，突出工作绩效。
采取自我评价与单位考核相结合、定性考核与定量考核相结合、年度考核与聘期考核相结合的方式，从德、能、勤、绩、廉五方面进行全面考核。
将师德表现作为考核的首要内容,重点考核工作实绩，对有师德禁行行为和受到廉洁纪律处分者,考核实行一票否决制。
第三条强化考核，能上能下.强化聘期履职考核，科学使用考核结果,以考核倒逼提高，以考核推动发展，健全岗位能上能下、能进能出的竞争和聘用机制，对考核不合格人员实行降级聘用、高职低聘或转岗分流.第二章考核内容第四条教师专业技术岗位（一)基本要求遵守宪法和法律,热爱教育事业；爱岗敬业,为人师表，教书育人,严谨治学,团结合作,爱护学生;恪守学术道德，力行师德规范，遵守校纪校规，维护学校声誉；完成继续教育培训任务，全面履行岗位职责。
（二)二级岗位1。
配合学院积极参与规划学科专业发展，指导学科队伍建设,组织重点学科、重点研究基地、重点实验室的建设，组织开展重大科学研究工作。
2。
指导教育教学改革，改进教学方法，提高教学质量。
3。
组织教育教学研究，指导教学团队、创新团队建设和教育教学实践活动。
4。
指导青年教师2-3人，指导高级访问学者或研修人员.指导培养博士生研究生和硕士研究生。
5.承担研究生、本科生教学工作:（1）每学年普通本科课堂教学授课时数达到《西北师范大学教师本科教学质量评价实施办法（试行）》中的要求；（2）指导学生学年论文、毕业论文（毕业设计)。
英语教师岗位职责（3篇）
英语教师岗位职责1. 教授英语语言知识和技能，包括口语、听力、阅读和写作等方面的能力。
2. 制定英语教学计划和课程，根据学生的年龄、水平和需求制定不同的教学内容和教学方法。
3. 批改学生的作业和考试，给予及时的反馈和评价。
4. 鼓励和引导学生积极参与课堂讨论和互动，提高英语口语表达和交流能力。
5. 组织和参与英语角和英语俱乐部等课外活动，培养学生对英语的兴趣和能力。
6. 与学生家长沟通，定期反馈学生的学习情况和进展，提供建议和帮助。
7. 参加教研活动和培训，不断提升自身的教学能力和专业知识。
8. 维护课堂纪律和秩序，确保学生的学习环境安全和有序。
9. 关注学生的学习和生活问题，提供必要的帮助和支持。
10. 参与学校的英语教育改革和发展，提出建议和意见。
英语教师岗位职责（2）英语教师在主管教学领导、教研组长的领导下，做好本科教学工作。
(1)认真钻研英语课程标准、教材，做好教学计划，认真按《教学常规管理条例》要求办事，期末写好教学工作总结。
(2)写好每一节教案(具体详见教案书写要求)，上好每一节课。
在个人备课基础上，每周参加教研组集体备课一次。
上课要做到，课前熟悉教案，做好准备;课堂体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”的原则;课后坚持进行教学反思。
(3)要树立全面质量观念，既传授知识，又渗透思想;既注重基础，又注意培养能力;既要学习理论，又要重视实践;既要改进教法，又要指导学法。
(4)要热爱学生、关心学生、尊重学生，经常了解学生、研究学生，掌握学生的知识基础、智能程度、思想状况及学校、家庭、社会对学生的影响，不断探索和总结全面提高学习质量的规律。
(5)对学生的教导，既管课内，又管课外;既管校内，又管校外;既抓学困生的个别辅导，又重视优生的培养提高;既要有面向全体的统一要求，又要有针对个性差异的因材施教，以发展学生的个性和特长。
(6)教师不但课堂上认真使用教学磁带，而且对学生用的磁带的使用情况，及时督促检查。
上海海洋大学专业技术岗位聘期考核表
期
岗
位
任
务
完
成
情
况
二、岗位基本要求
（以下为可选项，由各部门根据各级职务职责及自身情况进行选择）
聘期任务
完成情况
考核结果
1、在编辑指导下，搜集整理有关学科的学术动态，稿进行文字加工和技术处理。
2、搜集研究本学科的学术动态和编辑出版信息，提出改进编辑工作的意见；提出并实施有关选题规划，进行组稿；独立处理有关学科稿件，担任书稿的责任编辑或期刊的执行编辑；总结编辑工作经验，对编辑学和相关学科进行一定的研究，撰写有关文章；指导、培养初级编辑人员；聘期内在公开出版的学术刊物上发表至少**篇学术论文。
5、其他：由各部门同个人根据实际情况约定。
三、岗位特殊要求
（以下为可选项，由各部门根据自身情况及各级职务职责最低要求进行选择）
聘期任务
完成情况
考核结果
1、由各部门根据从事岗位实际情况同个人约定。
2、完成领导交办的其他任务。
聘期岗位任务完成情况明细
公开发表的主要论文
论文名称
刊出时间
刊物
名称
刊物类别
本人排名
上海海洋大学专业技术岗位聘期考核表
（编辑系列）
学院（部门）：
姓名：
工号：
填表日期：年月日
人事处制
填表说明
一、填写内容必须实事求是，字迹要端正清楚。
二、教职工所在学院、部门负责考核，并将考核结果逐项登记。
三、岗位任务完成情况指在聘期内所参与或取得。
四、聘期考核情况将作为岗位聘任的重要依据。
五、本表内有关栏目填写不下的，可另附页。
项目名称
起止时间
来源
合同经费
到账
经费
上海海洋大学外国语学院
上海海洋大学外国语学院2005-2008年度专业技术岗位聘任任务书（2006年2月）一、指导思想及目标二、外国语学院基层教学组织结构与岗位设置三、外国语学院3-9级岗位基本要求四、外国语学院各级岗位任务书五、外国语学院工作量计算标准六、外国语学院专业技术岗位聘任补充规定一、指导思想及改革目标根据学校总体发展规划和科教岗位改革的要求，在充分调研分析的基础上，从学院的实际情况出发，以专业技术岗位聘任为突破口，通过按岗定责，强化考核，进一步调动广大教师的积极性，加强师资队伍建设，促进教学质量的进一步提高和学科的快速发展，逐步实现学院教学和科研的和谐发展。
二、外国语学院基层教学组织结构与岗位设置为提高学院管理水平，有利于加强学科建设，提高教育教学质量，学院设：大学英语教学部、英语系、日语系、韩语系（筹建中）、语音实验室、学院办公室、学生工作办公室。
本轮聘期中，可聘正教授2名，副教授12名，讲师和助教若干名。
具体职数分配见附表4三、3--9级岗位基本要求正高岗位科教3级岗位：三级教授（1）具有较丰富的教学经验和较高的科学研究能力，曾获得校级及以上科技成果、教学成果或其他奖项。
能系统地担任两门或两门以上课程的主讲工作，每年至少为本科生主讲一门基础课或专业核心课或讲座课程，聘期内开设新课程或双语教学课程1门以上,能积极创建上海市精品课程，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。
治学严谨、为人师表、教学效果良好。
（2）熟悉本学科（或专业、课程）教育改革的发展趋势，有一定的改革意识，能积极参与教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革，并已取得良好效果。
(3)具有一定的组织管理能力与团队精神，能指导研究生或青年教师，取得一定成绩。
（4）能完成学院要求的其他教学、科研及学科建设与社会工作(合计800分)。
副高岗位1．科教4级岗位：一级副教授、高级实验师（1）具备丰富的教学经验和学术水平，能系统地担任两门或两门以上课程的主讲工作，每年至少为本科生主讲一门基础课或专业核心课，聘期内开设新课程或双语教学课程1门以上,指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。
英语教师岗位职责(3篇)
英语教师岗位职责岗位职责：英语教师岗位职责描述：1.根据学校的教育教学计划和学生的学习需求，制定合理的教学目标和教学计划。
2.根据学生的不同年龄和英语水平，选择合适的教学方法和教材，设计并实施教学活动。
3.准备教学课件和教具，确保教学材料的质量和有效性。
4.在教学过程中，注重培养学生听、说、读、写和翻译等综合能力。
5.积极参与学生的学习评价和考试工作，及时给予学生反馈和建议。
6.关注学生学习中存在的问题和困难，帮助学生解决学习障碍。
7.组织和参与学校的英语角、英语俱乐部和其他英语活动，激发学生学习英语的兴趣和主动性。
8.与学生的家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习状况并提供必要的建议。
9.积极参加学校组织的教研活动和培训，不断提高自己的教学水平和专业能力。
10.积极关注教育教学改革和研究，不断更新教育教学理念和方法。
11.执行学校的教育教学制度和规章制度，维护学校的声誉和形象。
12.完成学校交办的其他教育教学任务。
岗位要求：1.本科及以上学历，英语相关专业。
2.具备良好的英语听、说、读、写和翻译能力，英语六级以上水平。
3.具有教育学或教育心理学等专业背景，了解教育教学理论和方法。
4.具有相关教学经验，熟悉国内外主流英语教材和教学法。
5.具备良好的教学、沟通和组织能力，能够与学生和家长保持积极的互动。
6.热爱教育事业，责任心强，有良好的职业道德和教师职业操守。
7.具备团队合作精神，能够与同事之间进行良好的协作。
8.具备较强的学习能力和自我提高能力，能够适应教育教学改革和发展的要求。
9.对学校教育教学规章制度有较好的认同，并能够严格执行。
英语教师岗位职责（2）英语教师是学校的重要教学岗位，他们负责教授学生英语知识和技能，培养学生的英语听、说、读、写能力。
以下是英语教师的岗位职责：1. 设计和执行教学计划：英语教师负责设计和执行教学计划，根据学生的学习水平和需求，制定合适的教学目标和教学方法，确保学生能够有效地掌握英语知识和技能。
外语教师岗位职责
外语教师岗位职责外语教师岗位职责5篇在现实社会中，很多情况下我们都会接触到岗位职责，岗位职责是指一个岗位所需要去完成的工作内容以及应当承担的责任范围，职责是职务与责任的统一，由授权范围和相应的责任两部分组成。
一般岗位职责是怎么制定的呢？下面是小编帮大家整理的外语教师岗位职责，希望能够帮助到大家。
外语教师岗位职责1岗位职责：1、承担英语学科的教学任务并达到规定的.周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩；2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动；3、承担和组织教育教学研究工作；4、承担教育科研任务；5、要求英语专业毕业发音标准职位要求：1、热爱教育事业；2、具有同行业工作经验者优先考虑3、沟通语言能力强，及时发现学生学习不足问题，协助学生及时处理；4、普通话标准，表达能力强，思维灵活，富有亲和力，有耐心，擅沟通；外语教师岗位职责2职责描述：一、工作内容1、教授初三冲刺班英语课2、一对一辅导初中学生学习3、参与公司课程体系研发4、制定所带学生补习计划、批改所带学生的'作业二、职位要求1、职业观明朗、职业态度端正2、有耐心、有责任心、热爱教育事业3、有团队协作精神，能够服从领导安排4、有创业精神三、薪资待遇一日三餐、员工宿舍、五险一金、月薪3000—5000元岗位要求：学历要求：本科语言要求：不限年龄要求：不限工作年限：1—3年外语教师岗位职责3职责描述：1、教学工作；2、学生辅导；3、自我专业提升；4、组织与召开家长会；任职要求：1、专科及以上学历，相关专业优先；2、大学英语六级或专业英语四级以上英语水平；3、普通话标准、语言表达能力强；4、热爱教育事业，对学生有爱心，有耐心、亲和力强。
外语教师岗位职责41、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。
上海海洋大学专业技术职务聘任实施办法[修改版]
![上海海洋大学专业技术职务聘任实施办法[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/509a7318102de2bd970588a6.png)
第一篇：上海海洋大学专业技术职务聘任实施办法上海海洋大学专业技术职务聘任实施办法第一章总则一、为了进一步深化我校专业技术职务制度改革，加强专业技术人员队伍建设，推进学校的改革和发展，根据国家、上海市有关规定及学校实际情况，特制定本办法。
二、专业技术职务聘任遵循公开、公正、竞争、择优的原则，实行任职条件分类考评、职务岗位分级聘任。
第二章岗位设置与聘任范围三、科学合理地设置专业技术职务岗位是做好专业技术职务聘任工作的前提和基础。
根据专业技术工作任务和性质，我校确定设置高校教师、自然科学研究、兼职高教研究、工程技术、实验技术、图书资料、经济、会计（审计）、卫生技术、出版、档案等11个系列的专业技术职务岗位。
根据《上海水产大学专业技术职务岗位设置意见》，各部门设置本部门的各级各类专业技术职务岗位，经批准后，在学校下达的可聘岗位数内开展当年的专业技术职务聘任工作。
四、高校教师、自然科学研究、兼职高教研究、工程技术、图书资料、实验技术等系列及出版系列中初级、档案系列初级专业技术职务停止任职资格评审，实行专业技术职务聘任。
五、经济、会计（审计）、卫生技术等系列的中初级职务、档案系列中级职务实行以考代评，即由学校根据岗位，在经社会化考试取得任职资格的人员中择优聘任；经济、会计（审计）、卫生技术、出版等系列高级职务由学校根据岗位在已通过评审（或审定）取得任职资格的人员中择优聘任。
第三章岗位职责和任职条件六、根据《高等学校教师职务试行条例》等各系列专业技术职务试行条例和上海市教委有关规定，我校制定了《上海水产大学专业技术职务职责及任职条件》，各部门应结合本部门的情况，制定各级各类专业技术职务具体岗位的职责和任职条件，并报学校审批。
第四章聘任组织七、我校成立由学校领导、人事、教学、科研、研究生管理等职能部门负责人及教授代表组成的专业技术职务聘任委员会（简称聘委会），负责制定我校专业技术职务聘任的实施办法并组织实施，具体见《上海水产大学专业技术职务聘任委员会工作规程》。
外国语学院第三轮各类各级岗位任职条件及岗位职责
外国语学院第三轮各类各级岗位任职条件及岗位职责（经2017年7月13日外国语学院第三轮聘岗工作领导小组会议讨论通过）高教系列岗位任职条件及岗位职责 (2)实验系列岗位任职条件及岗位职责（二） (26)管理岗位任职条件及岗位职责 (38)工勤技能岗位任职条件及岗位职责 (42)高教系列岗位任职条件及岗位职责根据《关于印发<贵州省高级专业技术岗位基本任职条件指导意见>的通知》（黔人通〔2007〕194号）和《关于印发<贵州省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见>的通知》（黔人通〔2008〕165号)文件精神，结合我校实际，制定高教系列岗位任职条件及岗位职责。
第一章岗位任职条件一、基本任职条件（一）遵守国家宪法、法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，敬业爱岗，为人师表。
（二）系统地掌握本学科的基础理论；具备岗位所需的教育教学能力、科学研究能力和适应岗位要求的身体条件。
（三）具备高校教师专业技术职务任职资格和高等学校教师资格（新教师按学校安排参加培训，在规定时间内取得高等学校教师资格）。
（四）任现职以来年度考核均达到“合格”以上等次，并符合《关于开展专业技术职务资格证书审核工作的通知》（黔人通〔2002〕50号）的规定，三年一度聘期任职资格审核合格的。
（五）具备大学以上学历。
（六）教授、副教授除应当具备以上基本任职条件外，还应当对本学科具有系统而坚实的基础理论和比较丰富的教学、科学研究经验，教学成绩显著，论文或者著作达到较高水平或者有突出的教学、科学研究成果。
二、专业技术条件（一）教授岗位1.教授一级岗位的任职条件，按国家有关文件执行。
2.竞聘教授二级岗位者，需具备高教系列专业技术二级岗位的任职资格。
3.竞聘教授三级岗位者，需具备高教系列专业技术三级岗位的任职资格。
4.竞聘教授四级岗位者，需具备教授专业技术职务任职资格。
英语教师岗位职责工作内容及任职资格要求
英语教师岗位职责工作内容及任职资格要求
岗位职责：
1.根据教学大纲和教育教学要求，制定教学计划，并根据学生的具体情况进行调整和优化。
2.进行教学授课，并严格按照教学进度和质量要求完成教学任务。
3.评估学生的学业成就和行为表现，及时反馈给学生和家长，并与家长保持密切联系。
4.参与学校的教研活动和校内外学术研讨会，不断更新自己的教育教学理念和教学技能。
5.对学生进行管理和指导，帮助学生维护秩序，参与到班级和社团活动中，促进他们的全面发展。
6.协助学校开展文化课的教育教学工作，参与学校的各项管理和管理活动。
7.执行学校的各项规章制度和政策，保证学生的学习安全和整体发展。
任职资格：
1.本科及以上学历，英语相关专业毕业，有认证教师资格证书者优先。
2.熟练掌握英语听、说、读、写技能，有良好的英语口语和语音发音。
3.具有一定的教育教学经验，有良好的教学能力和授课经验。
4.具有亲和力和耐心，能够与学生和家长建立良好的关系。
5.具有团队合作精神和协作精神，能够积极配合学校的管理与组织工作。
6.热爱英语教育事业，能够根据学生的实际情况制定教育教学方案，积极创新教学方法。
英语老师岗位职责职位要求
英语老师岗位职责职位要求
职位名称：英语老师
职责：
1.负责制定教学计划和教材，并根据学生的水平和需求进行教学。
2.组织和管理教学进程，确保课程目标的实现。
3.为学生提供有针对性的辅导和指导，帮助他们提高英语水平。
4.评估学生的学习成果和进步情况，及时调整教学方法，以保
证教学质量。
5.与学校管理层、家长及其他相关人员沟通协作，建立积极的
合作关系。
职位要求：
1.具备本科以上英语相关专业学历，熟练掌握英语口语、听力、阅读和写作技能。
2.有3年以上英语教学经验，能够根据不同年龄及水平的学生，制定符合实际需求的教学计划和教材。
3.热爱教育事业，有责任心和耐心，能够引导学生积极参与学习，激发他们的学习热情。
4.具备团队合作意识，乐于沟通和交流，善于从他人处获取和
分享经验和知识。
5.有良好的职业素养，遵循职业道德规范，能够为学生树立良
好的榜样。
上海海洋大学教职工岗位考核指导性意见(精)
上海海洋大学教职工岗位考核指导性意见(试行)为进一步推进学校综合改革，增强聘任人员岗位意识，提高办学质量与效益，特制定本指导性意见。
一、岗位考核的指导思想及原则1．考核的指导思想通过考核，增强岗位意识，调动全校教职工工作积极性。
提高办学质量与效益，推进学校教学、学科和科研等各项建设。
2．岗位绩效考核与年度人事考核的关系我校岗位考核分为岗位绩效考核（含年度岗位绩效考核与聘期考核）及年度人事考核。
年度人事考核在当年岗位绩效考核的基础上进行。
年度人事考核等次根据当年岗位绩效考核及综合各方面表现确定。
3．岗位绩效考核的原则岗位绩效考核以各系列岗位职责要求为考核基础，按岗位系列进行分级考核，量化考核指标。
具体办法由各学院（部门）制订。
4．岗位绩效考核与专业技术职务考核的关系担任专业技术职务岗位的，在岗位考核中已包含了对专业技术职务的相应考核内容。
在岗位考核中思想品德考核合格者，视为符合教师资格的师德要求；在教学工作上达到学校、学院所规定的与本人专业技术职务所相应的教学工作量与质量指标的，视为符合教师专业技术职务中教学工作要求；在科研工作上达到学校、学院所规定的与专业技术职务相应的科研工作量指标的，视为符合专业技术职务的科研工作要求；在学科建设及社会工作方面达到学校、学院所规定的要求，视为符合专业技术职务的学科与社会工作任务要求。
专业技术人员聘期考核合格者才能申请晋升专业技术职务或申请续聘本岗位（作为续聘的资格条件之一，非充分条件）。
二、考核办法1．考核对象：上海海洋大学的所有在编在岗人员，人事派遣人员参照执行。
实习期、试用期等在岗人员或当年在校工作不足半年的人员，参加岗位考核，人事考核只定评语，不定等次；其中公派出国人员，在国外时间超过半年以上者，不参加年度人事考核，回国后，派出部门可根据其在国外工作期间表现，确认其年度人事考核等次。
本人提出调动，已经学校领导批准，但尚未办理离校手续的，原则上不参加年度人事考核；接受立案审查尚未结案的职工，暂不参加本年度人事考核；受党内严重警告或行政记过以上处分的，其当年人事考核的等次为不合格；2．岗位绩效考核实行按岗位系列，岗位等级分级实施。
上海海洋大学专业技术岗位聘期考核暂行办法
关于2005-2008年专业技术岗位聘期考核的通知各学院（部）、各处室、各直属部门：为强化目标管理，全面客观地评价专业技术人员的工作业绩，激励、督促全校专业技术人员提高政治、业务素质，认真履行岗位职责，保证学校总体目标的实现，同时为下一轮聘任、晋升等提供重要依据，根据我校《新一轮综合改革总体方案》、《教职工考核试行办法》的精神，现对2005-2008年专业技术岗位聘期考核的有关事项通知如下：一、考核原则聘期考核是专业技术岗位聘任与管理的重要环节，考核结果作为是否续聘或调整岗位、专业技术岗位晋升的重要依据。
考核工作遵循客观公正、坚持标准、全面考核、突出绩效、以学院（部门）考核为主的原则。
未经学校批准不参加聘期考核的，不得参加新一轮专业技术职务聘任。
二、考核范围本次聘期考核的范围为目前在职的，且于2005年9月1日至2008年12月31日期间受聘专业技术岗位人员（包括教师、研究、工程、实验、图书资料、卫生、经济、会计、档案、高教研究等系列）。
三、考核程序1．个人总结参加考核人员进行个人总结，认真、如实填写《上海海洋大学专业技术岗位聘期考核表》。
2．学院（部门）审核各学院、部门对个人提交的相关考核材料进行严格审核，并可根据实际情况在学院（部门）或教研室范围内组织述职或其他形式的评议，确定考核结果，写出具体评语，报学校审定。
3．业绩公示参加考核人员的个人业绩和考核结果在学院、部门范围内公示。
个人网上考核总分值及教学、科研等分类业绩完成情况由校部汇总，个人不需另行填写，并由学校在一定范围内排序公布。
四、考核等级聘期考核结果分为合格、不合格。
五、考核办法考核以个人在聘期内所取得的工作绩效为主要内容，包括政治思想、教学、科研、学科建设和社会工作等方面。
以定性与定量考核相结合，结合岗位目标，重视目标管理和质量评价。
有下列情况之一者，聘期考核为不合格，聘期考核结果为“不合格”者，不得续聘或晋升高一级专业技术职务：1．师德考核不合格者2．发生重大教学事故。
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上海海洋大学外国语学院专任教师岗位职责
及考核基本要求
（试行）
（本条例适用外国语学院专任教师系列，其它系列参照学校文件执行）
一、助教
1．承担课程的辅导、答疑、批改作业、实习课、组织课堂讨论等教学工作，经批准，担任某些课程的讲授工作，协助指导课堂讨论、实习、毕业论文、毕业设计；协助指导大学生开展第二课堂教学活动；
2．参加科学研究、教学法研究、教育教学改革，根据需要参加社会服务等工作；
3．每年在学院内至少作一次公开的学术报告；
4．聘期内至少担任一年的班主任或辅导员工作；
5．每年须完成学院规定教学、科研、学科建设与社会工作任务总量及学院交办的其他工作；
6. 每年完成网上考核分数500分。
二、讲师
1．系统地担任一门或一门以上课程的主讲工作；根据需要，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计；指导大学生开展第二课堂教学活动；
2．参加科学研究、教学法研究、教育教学改革，参加编写、审议教材和教学参考书，聘期内须获得一项校级以上教学成果奖或科技成果奖（参与）；
3．指导助教，协助教授、副教授指导进修教师等；
4．担任辅导、答疑、批改作业、实习课和指导学生进行创新活动；
5．每年在学院内至少作一次公开的学术报告；
6．聘期内在公开出版的学术刊物上发表至少2篇学术论文（第一作者，通讯联系人视作第一作者，以下同）；或发表论文1篇以上并参编教材、教学参考书1部以上；
7．作为团队成员参加校级及以上科研项目1项以上；
8．聘期内至少承担一年以上班主任或辅导员工作；或指导社团
1个以上；
9．每年须完成学院规定的教学、科研、学科建设与社会工作任务总量及学院交办的其他工作；
10. 每年完成网上考核分数525分。
三、副教授
1．系统地担任两门或两门以上课程的主讲工作，每年至少为本科生主讲一门基础课或专业基础课；聘期内开设新课程（面向全校的人文素质任选课）或开设“名师导航”、综合素质教育核心课程、面向外学院的跨学科课程1门以上；指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计；担任辅导、答疑、批改作业、实验课、实习课和指导学生创新活动等工作；
2．参与本学科、专业建设；指导大学生开展第二课堂教学活动
3．主持或参加科学研究、教学法研究、教育教学改革；主持或参加编审教材和撰写学术著作；主持或参加精品课程创建与优秀教材的建设；聘期内须获得一项校级及以上教学成果奖或科技成果奖（前5名）；
4．聘期内主持校级以上科研项目1项以上，到帐科研经费1万以上（公共外语教师5000元以上）；教学型和教学科研型教师校级及以上课程建设、教学研究经费可计入到帐经费；
5．指导助教、讲师，对所指导的年轻教师制定培养计划并负责实施。
指导进修教师、青年教师；
6．每年在学院内至少作一次公开的学术报告；
7．聘期内在公开出版的国内外学术刊物上发表至少4篇学术论文（其中1篇须为一类或二类核心期刊；教学型须有1篇教学研究论文）；或发表论文3篇以上（其中1篇须为一类或二类核心期刊）并作为主要编撰人（主编或副主编）公开出版教材1本以上；或公开出版学术专/译著1部（科技处界定，排名第1）以上；
8．聘期内至少承担一年以上班主任或辅导员工作；或联系6名以上学生（本科生导师）；或指导社团1个以上；
9．每年须完成学院规定的教学、科研、学科建设与社会工作任务总量及学院交办的其他工作；
10. 每年完成网上考核分数650分。
四、教授
1．系统地担任两门或两门以上课程的主讲工作，每年至少为本科生主讲一门基础课或专业基础课或讲座课程；聘期内开设新课程（面向全校的人文素质任选课）或开设“名师导航”、综合素质教育核心课程、面向外学院的跨学科课程1门以上；每年指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计；担任辅导、答疑、批改作业、实验课、实习课和指导学生进行创新活动等工作；
2．指导课程建设和实验室建设，指导教育教学改革，领导本学科和专业规划建设；指导大学生开展第二课堂教学活动
3．主持或参加科学研究、教学法研究，主持或指导研究解决经济建设及社会发展中的重大课题，编审教材，撰写学术著作，主持或积极参加精品课程创建与优秀教材的建设；聘期内须获得一项校级及以上教学成果奖或科技成果奖（前3名）；
4．聘期内主持校级以上科研项目1项以上，到帐科研经费3万元以上（公共外语教师2万元）；教学型和教学科研型教师校级及以上课程建设、教学研究经费可计入到帐经费；
5．指导副教授及以下职务教师，对所指导的年轻教师制定培养计划并负责实施；每年指导进修教师、青年教师；
6．每年在学校或学院内至少作一次公开的学术报告；
7．聘期内在公开出版的学术刊物上发表至少6篇以上学术论文（其中至少3篇为一类或二类核心期刊；教学型教师须有1篇教学研究论文）；或发表4篇以上论文（其中一类或二类核心期刊2篇）并作为主要编撰人（主编或副主编）公开出版教材、教学参考书2本以上；或公开出版学术专/译著2部（科技处界定，排名第1）以上；
8．每年须完成学院规定的教学、科研、学科建设与社会工作任务总量及学院交办的其他工作；
9. 每年完成网上考核分数800分。