8回忆爸爸
五E2019春西师大版六下8 回忆爸爸
中为儿女付出他的所有，今天我们进一步学习的关
于对爸爸的回忆，这位爸爸是谁呢？我们一起走进
课文了解一下他。
西师大版 语文
六年级
下册
8
回忆爸爸
戈雷格里·海明威 著名作家海明威的最小儿子。
著名作家海明威主要作品：《老人与海》《乞力马
扎罗的雪》《永别了，武器》等。他的作品充满了
改到出版前最后一分钟 海明威写作态度极其严肃，十分重视作品的修改。他每天开始写 作时，先把前一天写的读一遍，写到哪里就改到哪里。全书写完后又 从头到尾改一遍；草稿请人家打字誊清后又改一遍；最后清样出来再
改一遍。他认为这样三次大修改是写好一本书的必要条件。他的长篇 小说《永别了，武器》初稿写了6个月，修改又花了5个月，清样出来
本文最后一个自然段“现在我写文章的时候，
常常想起爸爸对我的教诲。”与前面相照应。本
文在结构上首尾呼应。
仿照课文写一段首尾呼应的片段。
前后照应：
今天，一位老大爷夸我是个好孩子，我现在心里还美滋滋的。
放学回家的时候，我一边走，一边丢着刚刚在手工课上缝好的沙包。抛着 抛着，一不小心沙包掉到了地上。我正要捡起来，忽然发现地上有一行米 粒。地上为什么会有米粒呢？
小组的讨论会上同学们滔滔 不绝地说着，氛围很热烈。
整体感知
通读课文，用自己的话说说 “我”回忆了爸爸的哪几件事？
“我”回忆了爸爸的几件 事
爸爸给“我”开了 一张必读书书单。 爸爸让“我”试着 写短篇小说。
指导“我”读短篇 小说大师的作品。
爸爸指导“我”如 何修改作品。
互动课堂
齐读课文第一段，说说这一 段在全文中有什么作用？
你别试图去分析他们的 作品，你只要欣赏它们， 从中得到乐趣就是了。
初中生写回忆爸爸的作文
初中生写回忆爸爸的作文
《我的爸爸》
哎呀呀，提起我的爸爸呀，那可真是有好多好多回忆呢！
我记得有一次，我们一家人去爬山。
那山可真高啊，我看着都有点打怵。
老爸呢，倒是兴致勃勃，一个劲儿地说要带着我征服这座山。
嘿，他还真就雄赳赳气昂昂地走在了前面。
刚开始爬的时候，我还能勉强跟上他，可越往上爬，我就越觉得累得不行。
我喘着粗气说：“老爸，我不行啦，咱歇会儿吧。
”我那老爸回过头，咧着嘴笑着说：“你这小身板儿，得多锻炼锻炼呀，加油，就快到啦！”哎呀，他才不管我呢，继续往上爬。
我没办法，只能咬着牙跟着。
好不容易到了一个平台，我一屁股坐下就不想起来了。
这时候老爸凑过来，递给我一瓶水，还说：“看，坚持就是胜利嘛，乖女儿。
”我接过水，白了他一眼。
接着他又开始讲他以前爬山的那些事儿，什么一口气能爬多高多远啦，说得那叫一个眉飞色舞。
我一边听一边想着，老爸还真是个精力充沛的人呀。
等我们终于爬到山顶的时候，我累得都快瘫了，可老爸却一脸得意，还张开双臂大喊：“哦吼，我们上来啦！”看着他那兴奋的样子，我又好气又好笑，不过心里也挺佩服他的。
现在每次想起那次爬山的经历，我都会忍不住笑出来，当然也会想起我那可爱的爸爸。
他虽然有时候有点倔，但是给我的生活带来了好多乐趣和回忆呀，我爱我的爸爸！。
回忆我的爸爸作文
回忆我的爸爸作文回忆我的爸爸作文（通用19篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的回忆我的爸爸作文（通用19篇），希望能够帮助到大家。
回忆我的爸爸作文篇1有一次，我吃完糖果把糖纸轻轻地放在水上，爸爸见了说：“你还真像我小时候那样。
”“是吗？你小时候也玩糖纸？”“那是，吃完糖，我们会把糖纸沾点水一张一张贴在窗户玻璃上，阳光照着糖纸，透明发亮，可漂亮了。
”“我也要把糖纸贴在玻璃上。
”爸爸听了笑起来。
“爸爸，你小时候还有什么好玩的？说来听听。
”在我的强烈要求下，爸爸津津有味地回忆起童年，“那时放学早，我和几个伙伴在家附近玩，常常玩到天黑才回家。
”“玩什么呀？”我问。
“什么都玩，我们常玩‘公仔纸’，你知道什么叫‘公仔纸’吗？”我摇摇头。
爸爸说：“就是在小纸片上画各种人物。
有的画关羽，有的画张飞，都是三国人物，谁厉害画谁。
”“那怎么玩？”我迫不及待地问。
“两人各拿一张牌放在手心，双手相拍，公仔纸掉落在地，正面向上就算赢，反之则输，输了要将这张公仔纸送给对方。
”“真有意思！爸爸，你小时候玩不玩陀螺和弹弓？”“当然玩，陀螺和弹弓还是自己做的，不像你们只会玩电子产品。
”爸爸越说越起劲：“我们几个小伙伴闲着没事干的时候，便唱着西关童谣在小巷里左行右穿。
”“爸爸，你还会唱西关童谣呀，唱几句，让我欣赏欣赏。
”“好，你别笑我哦！”爸爸清清嗓子唱起来：“氹氹转，菊花园，炒米饼，糯米团。
阿妈叫我去睇龙船，我唔睇，睇鸡仔。
鸡仔大，捉去卖，卖得几多钱？卖得三千钱。
金腰带，银腰带，去请外婆腰上带。
”我拍手称赞：“真好听！”爸爸的童年多姿多彩，我真想穿越到那个时代，和爸爸一样在麻石小巷中玩公仔纸，唱西关童谣，尽兴而归，那该多好啊！回忆我的爸爸作文篇2几十年前的农村学校设施都相当的简陋，低矮的瓦房，破木头凳子，掉了漆的课桌。
8 回忆爸爸
8 回忆爸爸
一．主要内容：
本文回忆了父亲海明威对“我”学习上的大鼓励与指导。
他先指导“我”如何读名著，如何感受到阅读的快乐；再告诉“我”写文章时，要专心致志，语文休简练，要有丰富的想象力。
这些对“我”产生了浣的影响，赞扬了父爱的伟大。
二．多音字：
肖xiāo（姓肖）xiào（肖像）（惟妙惟肖）
三．词语积累：
鼓励粉身碎骨专心致志滔滔不绝
四．近反义
欣赏——观赏思考——思索享受——享用教诲——教导
分析——辨析鼓励——激励指望——期望离弃——遗弃
五、反义词：
忘怀——铭记清楚——模糊张开——合上明白——糊涂
出现——消失专心致志——三心二意（心不在焉）
六．课后1题：
从爸爸对“我”的写作指导中，你得到怎样的启示？
爸爸对我进行的写作指导：（1）修改文章的时候要删除累赘的语言，要用简洁的话语。
（2）专心致志的态度和丰富的想象力在写作中的很重要的作用。
（3）在动笔之前要想一想自己都准备写什么，大体结构是怎么样的。
启示是：在生活中注意认真观察事物的特点；在学习过程中注重词语的积累和运用，写作时才能生动、准确、简洁。
丰富的想象力在写文章时发挥着巨大的作用，平时应该注意培养这种能力。
回忆父亲的作文（精选50篇）
回忆父亲的作文（精选50篇）回忆父亲的作文（精选50篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是小编整理的回忆父亲的作文，欢迎大家分享。
回忆父亲的作文篇1前几天，父亲节。
父亲节那天，我本来不知道那天是父亲节，后来在玩计算机是系统突然出了一个广告，上面写着“父亲节快乐”五个字，我惊了一下。
父亲节？陌生的词语，这个节日好像是从西方传来的吧，我不知道。
曾几何时，父亲这个人对我越来越陌生，我和他之间以不复那种欢声笑语了。
上初中后，我和他之间的代沟日愈明显，可谁知道，我小时候和他是那么亲密无间啊！小时候，爸爸总喜欢把我放在他的肩上，我则抱着他的头，说：“骑大马咯！”爸爸也不甘示弱：“驼小猪咯！”说完把我抖来抖去，我就在那“咯咯”地笑。
现在，对父亲日益加深的疏远感，使我对他越来越逃避，他要是在饭桌上吃饭，我绝对不会在场。
有一次，我不可避免地和他在一起吃饭，他问我：“考试考了多少分？”我轻描淡写地说：“也就80几分吧。
”“什么？”他听了一下子摔了饭碗：“你怎么这么不争气，我赚钱养你、供你读书，你却考了这么一丁点的分来回报我！”我不吭声，他继续说：“你瞧人家小红，科科考满分，可你呢，尽给我丢脸！”我一下子也火了，说：“人家是人家，我是我，我凭什么要学人家？我不想再别人的阴影下生活。
她当然考了高分，因为人家妈妈是老师，整天给她辅导，你呢？你能吗？我自己学习已经够累了，你还经常说我，这样子我怎么学习？林肯和你这般年龄时还当了总统呢，你能吗？”他也发脾气了，大声说：“反了反了，竟敢忤逆我，我养你这么大，你还不知道回报！回忆父亲的作文篇2我的父亲是一个乐于助人的人。
有一次，父亲带我去吃肯德基。
爸爸说他要去买东西，一会儿就回来。
爸爸匆匆忙忙地走了。
我发现爸爸的钱包落在了我吃肯德基的那张桌子上。
过了一会儿爸爸提着一兜东西回来了。
我非常奇怪，于是，我问他：“爸爸，你没带钱怎么买的东西?”爸爸说：“我把钱包里的钱放在我上衣口袋里面了，你是不是又以为我马虎了?”我说：“我还真以为你有马虎了呢!”爸爸把口袋里的钱放进了钱包里，可是我发现只剩一张五十元的钞票了，于是问道：“爸爸，你拿了二百元钱怎么就剩五十元了?你平时不是很节约吗?”爸爸说：“这就说来话长了。
回忆父亲的文章3篇
回忆父亲的文章3篇关于父亲的回忆，在你脑海里浮现出的是什么，下面就是店铺给大家整理的回忆父亲的文章，希望大家喜欢。
回忆父亲的文章：回忆我的父亲父亲离开我们一百五十三天了。
2011年10月30日凌晨，接到老家姐姐的电话：父亲去世了，赶快回来!我的心一下凉到了极点，心中不停地默念：父亲，父亲!而如今“父亲”二字也只能成为我的回忆了。
我承认我是个不孝之子。
自1993年上班以来，我先后在中铁工程单位十个不同的工地上工作，上过高原，到过大海，而如今在祖国的西北新疆哈密市工作，由于工作原因，也很少回家，看望老父亦是少之又少。
等我回到湖北老家，天已大亮，姐姐哥哥静坐在父亲的床前，当我迈着颤抖的双腿进入门槛时，姐姐哭着对父亲说：爸呀，弟弟回来看你来了。
我顿觉鼻酸，眼睛模糊，眼泪象断了线的珍珠，任由它落在我的双颊。
此时的屋内已是伤心的海洋。
我生在湖北黄冈的一个农家小村庄里，在我出生时，父亲是村里的“技术股长”，说是村其实是三个分散独立聚居的小庄。
父亲生性诚实、直爽、本分。
在我的印象中，父亲总是早出晚归，儿不更事的我对父亲也有不少埋怨，现在想想那应是父亲每天要到不同的村里指导农民种置庄稼的原因吧。
儿时家境清贫，但也很快乐。
春天背着竹篮打猪草、农忙时在水田里捉小鱼小虾，偶尔还能逮到黄膳什么的，夏天就到村前的小池塘里“狗咆”嬉戏，每次玩够了、玩累了才拖着疲惫的小身体回到简陋温暖的家里。
记得一天晚上，我小学下课放学后，我的右脚被同班的一个顽皮学生用石头砸破，我跛着流着血的右脚怯生生地回到家中时，被父亲看出了破绽，父亲抱着我受伤的脚仔细看了看，轻轻地问了句：没事吧?然后背起我就到了村医务室里，父亲没有一点责备的意思，更没有找那个顽皮同学的一点麻烦。
父亲生活俭朴，但也有一次没有经受住别人的“诱赌”。
中国最热闹的时候当然要算是春节了，儿时的我陪着父亲去外婆家拜年，在回家的路上，看到四个人在路边玩起了“花牌”，所谓“花牌”就是三张扑克在玩家的手上来回穿插，比玩家的手快还是赌家的眼疾。
回忆爸爸的童年记忆作文
回忆爸爸的童年记忆作文
嗨,爸爸的童年啊!说起来真让我怀念那段美好的时光。
不过我们爸爸当年可是个了不起的小家伙,别看现在老头子一本正经的,小时候那叫一个淘气捣蛋!
还记得爸爸曾跟我们讲过,他儿时住在一个小村庄里,家门口就是一大片麦田。
每到夏天,他和小伙伴们就整天在麦田里疯玩,在金黄的麦浪中嬉戏追逐。
顽皮的他们也经常躲在麦垄里,等着村里的大婶过来,然后...扑哧一声,从麦垄里窜出来,把大婶吓一大跳!能把老人家逗乐,他们就偷着乐。
村里还有一条小河,那可是爸爸们夏日消遣的好去处。
他们三五个伙伴总会一起跑到河边,赤着脚在水里好不自在。
记得有一次,爸爸不小心滑倒,整个人扑通一声跌进河里,吓坏了在岸边的伙伴们。
等他捞起来时,浑身上下是泥巴和青苔,活像个小精灵!
爸爸说,自己当年在村里也是出了名的小捣蛋鬼。
有一回,他偷偷溜进村长家的果园,想偷几颗新鲜的苹果。
不料被村长逮个正着,吓得他赶紧四脚朝天,装作在地里滚来滚去玩耍。
后来村长知道是他,气得直跺脚。
不过想想当时那个傻乎乎的小小年纪,委屈巴巴的小肚鸭肥,还是让人忍俊不禁。
世上再没有比这段单纯美好的乡村童年更让爸爸怀念的了。
虽然生活清苦,却快乐无忧无虑,那份无邪的天真烙印在爸爸的记忆里。
我们
这些做子女的,在爸爸脸上看到的是沧桑的容颜;但在他心里,永远住着那个无拘无束的顽皮小男孩。
回忆我的爸爸作文范文
回忆我的爸爸作文回忆我的爸爸作文范文爸爸已经离开人世有一段时间了，可是我依旧停不下对爸爸的思念和牵挂。
下面小编整理了回忆我的爸爸作文，欢迎参考借鉴！回忆我的爸爸作文（一）今年的清明节没有下雨，可是，我的心情依然像诗中描写的一样，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
”每年的这个时候，我都会特别的思念爸爸。
爸爸离开我们已经六年有余了，可是，他瘦瘦的脸庞，深深的眼窝，高高的颧骨和鼻梁，又在我的眼前晃悠了，好像我昨天还和他在一起，那么清晰，那么生动。
我忍不住去街上买了些纸钱跑到四美塘公园去烧了，透过火光仿佛我又回到了爸爸在世的时光。
小时候，我最喜欢拽着爸爸的胳膊荡秋千，爸爸是那么有力量，一只手就可以把我提到很远去。
夏夜，吃完晚饭，我们全家都在院子里纳凉，这个时候的我是再欢喜不过的，总是缠着爸爸给我讲三国和水浒的故事，被我缠不过，他就会绘声绘色的给我讲起来，他的声音很大，而且抑扬顿挫，隔壁的小孩也会循声赶来，有时候他们还会呼朋引伴的叫上他们的隔壁。
爸爸看到人多，讲得就更带劲了。
有时候，他高兴了，还会拉着二胡为我们唱一段黑脸，看着伙伴们都用崇拜的眼光望着爸爸，我心里甭提有多自豪了。
秋天的傍晚，夜凉如水，可是记忆里，那段日子总是那么的温暖。
在院子里铺上很宽的席子，席子下面是厚厚的草甸，上面是暖暖的被褥。
我们全家都钻在里面，侃天侃地，侃神侃鬼，爸爸会讲很多恐怖的鬼故事，记忆最深的是驴子鬼。
据说，鬼会幻化成很多动物，驴子就是其中之一。
爸爸说，有一天他的一个朋友，这个人有名有姓，好像还和父亲交情不浅，可是后来听妈妈说，都是我爸瞎编的。
去赶集，天还没有亮，灰蒙蒙的天空勉强能看清东西。
走到半路，就看到一头驴子卧在路旁，他自言自语道，谁家的驴子在外面呆了一夜？那驴子咴咴地笑了起来，那人一听，撒腿就跑，跑到家，大病一场就去世了。
每当想起驴子会笑，我总是觉得毛骨悚然。
很多个夜晚我都梦到了驴子，吓得直往妈妈怀里钻，妈妈就开始埋怨爸爸，不该讲那种故事给我听。
回忆爸爸阅读题答案
回忆爸爸阅读题答案 《回忆爸爸》是海明威写的⼀篇⽂章。
下⾯是店铺为收集整理的《回忆爸爸》阅读题⽬及其参考答案以供⼤家学习。
《回忆爸爸》阅读原⽂： 我⾄今不能忘怀的那个⼈是个善良、纯朴和胸襟开阔的⼈。
我们总是叫他爸爸，这倒并不是怕他，⽽是因为爱他。
我所了解的那个⼈是个真正的⼈…… 我满18岁了，已中学毕业，我想考⼤学，我在反复考虑我的前途…… 我的问题使爸爸⼗分⾼兴，他给我开了⼀张必读书的书单。
于是我开始了学习。
爸爸⼜建议我说：“好好看，深⼊到⼈物的性格和情节的发展中去，此外，当然喽，看书也是⼀种享受。
” 在哈⽡那度过的那年夏天，我读完了爸爸喜欢的全部⼩说，从《哈克贝利历险记》到《⼀个青年艺术家的肖像》。
有时，我也像爸爸⼀样，同时看两三部⼩说。
此后爸爸就让我阅读短篇⼩说⼤师莫泊桑和契诃夫的作品。
“你别妄想去分析他们的作品，你只要欣赏它们就是了，从中得到乐趣。
” 有天早晨，爸爸说:“好吧，现在你⾃⼰试着写写短篇⼩说了，当然喽，你别指望写出⼀篇惊⼈的⼩说来。
” 我拿过爸爸的⼀只⼩型打印机来，他那时已不⽤这只打印机了。
我慢慢地打出了⼀篇短篇⼩说，然后拿给⽗亲看。
爸爸戴上眼镜，看了起来.我在⼀旁等着。
他看完后瞟了我⼀眼：“挺好，⽐我在这个年龄时写得强多了。
只有⼀个地⽅，要是换了我的话，我是要改⼀改的。
”接着他给我指出了需要修改的地⽅…… 爸爸微微⼀笑，他好久没有对我这样笑过了。
“你⾛运了，孩⼦，要写作就得专⼼致志地钻研，律⼰要严，要有想象⼒。
你已经表明你是有想象⼒的。
你已经做成功了⼀次，那你就再去做成功⼀千次吧。
想象⼒在相当长的时间内是不会离弃⼈的，甚⾄永远也不会离弃。
” 爸爸常讲，在他动笔之前，总是清清楚楚地意识到句⼦是怎么在他的头脑中形成的。
他总是试着⽤各种不同的⽅案来写这些句⼦，再从中选出最好的⽅案。
他指出，当他笔下的⼈物讲话时，话就滔滔不绝地涌出来。
有时，打字机都跟不上他们讲话。
…… 爸爸说，他现在写作起来已不如以前那么轻松⾃如。
六年级下语文教案回忆爸爸_西师大版
——《老人与海》
一个告别了武器的人,不是敌人的俘虏,就是爱的俘虏。
——《永别了，武器》
“太阳升起，太阳落下，匆匆赶回原处，重新再升。”
——《太阳照常升起》
想更多的了解他，就走进他的作品。
个人批注
板书设计（提纲挈领、画龙点睛、强化刺激）
7、学会聆听
现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的教诲。
2、海明威虽然远去了，但是他的教诲却永远留在了我们的心中。
一个海明威教给我的东西，抵得上大学里所有老师传授给我的学问。
——著名作家叶兆林
3、同学们，是的，海明威教给我们的远远不止这些，想不想更多地了解一下海明威，这就要求我们走进他的作品。老师摘抄了几段话，让我们先睹为快。
自学指导（内容、要求、时间、方法）
（一）、检查预习，整体把握。
1、读课文首先要做到正确流利，课文中四个比较难读的词语，谁来读？
契诃夫教诲当然喽啰里啰嗦
2、读课文第二个要做到的是从整体上来把握课文，课文主要写了一件什么事？谁来说说？
3、读课文第三个要做到的是通过阅读解决心中疑难。阅读前提出的问题能解决吗？（出示课题）
②（是啊！想象力究竟有多重要，许多著名作家是这样看说的。）
想象就是深度。科学到了最后阶段，便遇上了想象。
————雨果
想象是人们追忆形象的机能，完全失去这个机能的人是一个愚味的人。
――狄德罗
想象力是能动的知识，是创造力和智慧的必要背景。
————赵鑫珊
③谁再来谈一谈为什么海明威要这样对儿子说？
④带着这样的指导与鼓励谁再来读一读？
聆听暴风雨里的歌声
学聆听聆听自己心中的歌积极乐观的生活态度
《回忆爸爸》课文学习与解析PPT教学课件
2020/12/10
3
3、讨论：爸爸对“我”的学习和 写作给予了怎样的指导？
1.解析：
2. a 开好书单以后，父亲给了“ 我”及时的建议，告诉 “我”应 该如何看书，并指导”我“读短 篇小说大师的作品。
2020/12/10
4
b 在“我”写出第一篇小说以后， 父亲指导“我”如何修改作品，告 诉 “我”写作要注意语言简练， 还要 专心致志，要有想像力。写 作要清楚地意识到自己的句子是怎 样在头脑中形成的；多推敲，多揣 摩，选择最好的句子来表达自己的 意思。
2020/12/10
5
PPT教学课件
谢谢观看
1.解析：
a 当爸爸建议“我”阅读短篇小说大师 莫泊桑和契诃夫的作品时，爸爸说： “你别试图分析它们的作品，你只要 欣赏它们，从中得到乐趣就是了。” 他有意识地对孩子降低了阅读的要求， 使孩子不会对阅读充满畏难情绪。这 种鼓励激发了孩子阅读的浓厚兴趣。
2020/12/10
2
b 当父亲要“我”写小说时，他在 “我”动笔之前先说“当然喽，你 别指望一下能写出一篇惊人的小说 来”，这句话其实也是一种鼓励， 鼓励孩子去动笔，又怕孩子因写不 好小说而气馁，先告诉他不要把目 标定得太高。
Thank You For Watching
2020/12/10
6
《回忆爸爸》课文学习与解析
1、学习课文，说说“我”回忆了哪些和爸 爸海明威有关的事？
a 爸爸给“我”开了一张必读书的书单。 b 指导“我”读短篇小说大师的作品。 c 爸爸让“我”试着写短篇小说。 d 爸爸指导“我”如何修改作品。
2020/12/10
[《回忆爸爸》教材理解]自然拼读教材 爸爸
![[《回忆爸爸》教材理解]自然拼读教材 爸爸](https://img.taocdn.com/s3/m/0c4a32a9be23482fb5da4c83.png)
《[《回忆爸爸》教材理解]自然拼读教材爸爸》摘要：部分是段用我至今不能忘怀爸爸学习上给我鼓励与指导引出面容，二部分是~0段具体描写爸爸是如何对我学习给予鼓励和指导，用前呼应手法强调出爸爸指导和鼓励对我学习写深远影响教材简析海明威是世界知名学他《永别了武器》、《老人与海》等作品深受人们喜爱这课是海明威儿子对海明威回忆海明威儿子讲述了他学习语历特别提到父亲语学习上对他助父亲助主要体现两方面鼓励和指导我们知道学语极重要因素是对语学习兴趣这方面海明威从不吝啬对儿子鼓励他总是心翼翼地维护孩子对语兴趣当我思考己前途父亲十分高兴地我开了张单；当父亲要我写说他我动笔前先说当然喽你别指望下能写出惊人说这句话其实也是种鼓励鼓励孩子动笔又怕孩子因写不说而气馁先告诉他不要把目标定得太高我写出短说以父亲又鼓励我挺比我你这年纪写强多了你已表明你是有想象力海明威鼓励对我太重要了再说指导开单以父亲给了我及建议告我应该如何看并指导我短说师作品我写出说以父亲指导我如何修改作品告诉我写作要语言简练还要专心致志要有想象力这些都是父亲对我写作上指导全共有段可以分三部分部分是段用我至今不能忘怀爸爸学习上给我鼓励与指导引出面容二部分是~0段具体描写爸爸是如何对我学习给予鼓励和指导三部分是段照应开头现我写候常常想起爸爸对我教诲用前呼应手法强调出爸爸指导和鼓励对我学习写深远影响用朴素语言记录了件件往事父亲言行都是普通但对我却发生着巨影响这让我们不禁要思考什么父亲这些话对我会产生这么影响？什么多年以我依然记得父亲教导？其实对任何学习者明白看也是种享受；学会欣赏学作品从得到乐趣；要写作就得专心致志要有想象力等教导都是非常实际非常有用学习这课我们可以从里行体会到父亲对我爱也可以讨论父亲教这些学习语方法对我们六年级孩子说是不是也很有助？建议课教学用课与提示段这段用句话引出下它和段样目是使结构更严谨、层次更清晰~0段爸爸对我写作进行了哪些指导？教学让学生带着这问题这部分就能概了这部分写了什么事情学习这部分要引导学生通思考父亲给了作者哪些指导这些指导对作者学习有什么义父亲这些指导对我们六年级学生有借鉴作用吗？可以让学生结合己学习历说说议议谈谈己体会段到这里结束了作者采用是前照应手法常常写出了父亲教诲对作者重要性它影响了作者生；常常道出了作者对父亲爱这些教诲不仅仅父亲那智慧头脑还父亲那颗充满慈爱心教学这部分可以让学生系部分理出感情出己体会课题这是略课学生完全可以根据课习题课这道题实际上是告诉学生如何是引导学生学习主要部分首先我们要明白父亲给了作者哪些写作上指导然再让学生根据己学习情况谈谈己感受比如丰富想象力写作作用；比如修改候删除累赘语言代以简洁话语；比如动笔前要想想这己都准备写什么体结构是怎么样课题这是把接引语改成直接引语训练从爸爸常常讲面开始改。
回忆父亲作文初二记叙文600字五篇
回忆父亲作文初二记叙文600字五篇父亲劳作的感人画面令我的心潮激荡，我怀揣着您的期望步入了人生的下一阶梯，坚定了自己的航向，扬帆起航。
下面就是小编给大家带来的回忆父亲作文初二记叙文600字五篇。
回忆父亲作文1曾记得，小时候的我，常坐在你肩头，你的双手紧握着我的小手，我只觉察到你的那双手比我的手大出了许多;你就是那时我心目中的战神mars,无可匹敌;曾记得，某个严冬的夜晚，寒风里飘舞着雪花，你背着我，一步一步，走在回家的路上，地上的积雪在你的脚下“嚓嚓”地响，我当时只隐隐地有这样的意识：你的肩膀，那样高大,强壮,能承载了很重的重量;曾记得，以前我们总一齐高歌，轻柔与激越的歌声交织，飘荡在那些动人的日暮之中。
我一天天的长大，开始变得任性，叛逆。
有一次你让我去剪头发，我却觉得很麻烦，不想去。
你批评了我几句，我赌气跑了出去，天黑后回到村里，村子里的人都高兴地说：“回来就好，回来就好!”原来你们已经问遍了村里所有的人，还恳求他们帮忙一起寻找，你们还打遍了所有想得到的亲戚朋友的电话，拜托他们留意。
当我回家的时候发现你们正在房里地焦急地打着电话问别人知不知道我去哪?我当时鼻子一酸，眼泪就情不自禁地流了下来。
你们看到我都长舒了一口气，一边含着眼泪责备我：“你都到哪里去了!都把我们急死了!”一边却紧紧地把我拥抱。
我在一天天长大，你也一天天老去。
记得去年夏天身体不适，你扶我去厕所，然后从厕所出来的时候无力得差点摔倒吗?你想像儿时一样帮我抱到房间里，却用了很大的劲才把我抱起来，当时你开玩笑的跟我说句：“你真的长大了，我真的老了，都抱不动了!”我只记得当时看到的是你耳际的那几丝白发,从此以后便明白了,你再不是那时我心目中的战神mars,再不是那个可以让我骑在肩膀上的高大强壮的“骏马”，可我一直都知道，你依旧是我心目中那个无比伟岸，让我感受无比温暖的人。
一直以来，是你的话语，如涓涓细流时时刻刻浸润着我的心田;是你的行动，如漆黑夜里当空的光芒引导着我向前;是你的爱，如避风的港湾随时迎接我的疲惫。
《回忆爸爸》教学设计
写作特点
文章采用了平实、朴素的语言， 通过日常生活中的小事来展现父 亲的形象，情感真挚、深沉。
重点段落
文章中对于父亲的描写和回忆的 叙述是重点段落，需要引导学生 深入体会。
重点与难点
重点
理解文章中作者对父亲的深厚感情， 掌握通过细节描写刻画人物形象的方 法。
难点
体会文章中蕴含的深沉情感，引导学 生联系自己的生活实际，思考父爱的 伟大和珍贵。
03
教学方法与手段
教学方法
启发式教学
通过提问和引导，激发学生的思考和探索欲 望，培养他们的自主学习能力。
小组合作
将学生分成小组，让他们在小组内讨论、交 流，培养他们的团队协作和沟通能力。
案例分析
引入一些具体的案例，让学生分析、讨论， 加深对课程内容的理解。
任务驱动
布置一些实际的任务，让学生在完成任务的 过程中掌握知识，提高实践能力。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频、音频 等多种媒体资源，丰富 教学内容，提高学生的
学习兴趣。
在线教学
利用网络平台，实现远 程教学，方便学生随时
随地学习。
实物展示
展示与课程内容相关的 实物，让学生更加直观
地了解所学内容。
对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，同时收集学生的反馈意见，为后续教学改进提供依据 。
作业布置
布置与课文相关的作业，如写一篇回忆父亲的短文，或搜集与父爱相关的素材，旨在巩固课堂所学知 识，并培养学生的自主学习能力。
05
评价与反馈
学生自我评价
自我认知
学生对自己的学习状况有清晰的认识，能够判断自己 在哪些方面有所提高，哪些方面还需要加强。
第二单元 8、回忆爸爸
第二单元8、回忆爸爸三、再读课文，整体感知 1.全文可分为几部分？每个部分主要写了什么？第一部分（1）“我”至今不能忘怀爸爸在学习上给“我”的鼓励与指导第二部分（2-10）具体描写爸爸是如何对“我”的学习进行鼓励和指导第三部分（11）强调爸爸的指导和鼓励对“我”学习写文章的深远影响教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。
3、体会爸爸对作者指导与鼓励给我们的启示，培养学生阅读兴趣。
重点.难点理解课文内容，感悟写作方法。
教具准备教学课件课时安排一课时教学过程一、导入新课。
1.同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文——《回忆爸爸》。
（板书课题）请同学们齐读一遍课题。
2.思考：课题中的“爸爸”指的是谁呢？（海明威）你还知道海明威的哪些事情？（老师表扬他，真会学习！他是从课文后边的课文链接里找到了海明威的资料。
）3.这就是“海明威”（出示图片），肯尼迪总统称他“20世纪最伟大的作家之一。
”《回忆爸爸》就是海明威的小儿子回忆父亲的一篇文章。
到底“爸爸”的什么事情给作者留下了深刻印象，让作者不能忘怀，常常想起呢？接下来我们来学习课文。
4.出示学习目标，学生齐读。
二、初读课文，整体把握。
1、请同学们默读课文，边读边思考（课件出示：1.划出文中的生字词，利用工具书理解掌握。
2.文章写了一件什么事？）2.检查默读情况。
读懂课文首先要做到正确流利，弄懂生词。
课文中五个比较难读的词语，谁来读？（课件出示：当然喽契诃夫分析啰里啰嗦教诲）文中还有一些生词，你是否联系上下文或借助工具书得到了理解，谁来说说？（课件出示：鼓励粉身碎骨骤然滔滔不绝教诲）读懂课文第二个要做到的是从整体上来把握课文，通过刚才的阅读，谁来说说课文写了一件什么事，哪些段落具体叙述了这件事？第一部分（1）“我”至今不能忘怀爸爸在学习上给“我”的鼓励与指导第二部分（2-10）具体描写爸爸是如何对“我”的学习进行鼓励和指导第三部分（11）强调爸爸的指导和鼓励对“我”学习写文章的深远影响三、细读课文，合作交流。
回忆爸爸海明威读后感
回忆爸爸海明威读后感读完后，我感觉海明威在他孩子的眼中，首先是个特别酷的老爸。
他的生活充满了那种冒险和不羁的劲儿。
比如说，他对打猎、钓鱼的热爱，那可不是一般人随便玩玩的程度。
他是全身心地投入到这些活动中，就像他写小说一样，有一种执着和狂热。
这让我想到，一个人要是热爱一件事，就应该像海明威这样，不管不顾地去做，那种热情仿佛能把周围的一切都点燃。
他也不只是个只知道玩乐冒险的老爸。
从文章里能感觉到他对孩子有着深沉的爱。
他会陪着孩子一起做各种事，他的爱不是那种唠唠叨叨的，而是在行动里，在他带着孩子一起去体验生活的点点滴滴中。
这就像他在写小说的时候，不会直白地告诉你所有的情感，而是把感情藏在那些描写和情节背后，需要你去细细品味。
而且啊，海明威作为一个大作家，他的生活肯定是和文字分不开的。
我能想象他在那个充满阳光的地方，一边感受着生活的百态，一边把这些感受转化成笔下一个个生动的故事。
他对写作的认真劲儿肯定也影响了他的孩子。
他的孩子在回忆他的时候，就像是在回忆一个充满智慧的导师，虽然他可能不会天天给孩子上课讲写作技巧，但他的存在，他对待生活和写作的态度，本身就是一本最好的教材。
但是，文章里也隐隐约约能感觉到，这样一个伟大的人，也有着自己的压力和烦恼。
毕竟他处在文学的聚光灯下，大家对他的期待很高。
他的生活可能不像表面上看起来那么轻松自在。
这就好比我们平常人，虽然没有他那么大的名气，但每个人也都有自己要面对的挑战。
不过他能把这些生活中的酸甜苦辣都融入到他的作品里，这就很厉害。
这篇文章就像是一面镜子，让我从他孩子的角度看到了海明威不一样的一面。
他不仅仅是那个写出伟大作品的著名作家，还是一个热爱生活、疼爱孩子的老爸。
我想这也是这篇回忆文章的魅力所在吧，它让我们看到了名人光环背后的烟火气，让我们知道，不管是谁，都是在生活这个大舞台上摸爬滚打，只不过有些人把这个过程演绎得特别精彩，像海明威这样，给后人留下了无数可以回味的故事。
《8.回忆爸爸》课件
理解:“要写作就得专心致志，要有想象 力。” 这句话告诉我们丰富的想象力写作的重 要作用，尤其是小说创作中。也说明了 只有专心致志和具有丰富的想象力才能 写出优秀的作品来。 理解:“你已经做成功了一次，那你就 再去做成功一千次吧！” 这是文中爸爸直接鼓励孩子的话。告诉 他成功了第一次，继续努力会有上千次 成功，否则就会前功尽弃。
行都是普通的，但对于我却发生着巨大的影响。
• 请自读课文，找出有关语句体会爸爸对 “我”的鼓励和学习上的指导（4‘）
学法指导： 1.独立找出有关“爸爸的话”的语句 2.把你找到的句子念给你同桌听 3.再读这些句子，说一说你从哪些地方感受到爸爸对 “我”的鼓励。 4.小组讨论：爸爸对“我”的学习和写作给予了怎样 的指导。
《老人与海》
• 本书讲述了一个渔夫的故事。古巴老渔 夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的 情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼 ，但这鱼实在大，把他的小船在海上拖 了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小 船的一边。在归程中，他再遭到一条鲨 鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和 一条脊骨。而在老圣地亚哥出海的日子 里，他的忘年好友一直在海边忠诚地等 待，满怀信心地迎接着他的归来。
排比
烦躁、焦急、不安
“我”写了那篇文章后，爸爸对“我”说 了哪些鼓励的话，你能从文中找出来吗？
a.“挺好，吉格。比我在你这个年 纪· · · · · · 我是要改一改的。” b.“你走运了，孩子。要写作就得专 心致志，要有想象力。· · · · · · 甚至永 远也不会离弃。”
这几句话写出了父亲对儿子的鼓励， 这些鼓励对“我”太重要了。
爸爸常常讲：“我在动笔之前， 总是能清楚地意识到句子是怎样在我 的头脑中形成的。我总是试着用各种 不同的方案来写这些句子，再从中选 出最好的方案。”爸爸说：“当我笔 下的人物讲话时，话就会滔滔不绝涌 出来······”
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喽
肖
像
莫泊桑
契诃夫
xī
xiè
zhòu
huì
分析
机械
骤然
教诲
啰里啰嗦
专心致志
粉身碎骨
享受美好的事物，领略其中的 欣赏： 趣味或认为好、喜欢。 骤然：突然、忽然
（言语）繁多。同“啰嗦”； 啰嗦： （事情）琐碎；麻烦。 教诲： 教训；指导 方案：工作的计划；制定的法式。
滔滔不绝： 比喻像流水一样连续不断。
排比
烦躁、焦急、不安
“我”写了那篇文章后爸爸对“我”说了 哪些鼓励的话，你能从文中找出来吗？
a.“挺好，吉格。比我在你这个年 纪· · · · · · 我是要改一改的。” b.“你走运了，孩子。要写作就得专 心致志，要有想象力。· · · · · · 甚至永 远也不会离弃。”
这几句话写出了父亲对儿子的鼓 励，这些鼓励对“我”太重要了
戈雷格里· 海明威
本文作者是海明威的小儿子。他出生 于1931年，海明威共有三个儿子，三 个儿子中，戈雷格里最聪明、最淘气， 也最令海明威喜爱。海明威对他期望 最高，并将他写进了长篇小说《激流 中的岛屿》。后来戈雷格里也成了作 家，作品有《爸爸：一部个人回忆 录》。
小故事：改到出版前最后一分钟
海明威写作态度极其严肃，十分重视作 品的修改。他的长篇小说《永别了，武器》 初稿写了6个月，修改又花了5个月，清样出 来后还在改，最后一页一共改了39次才满意。 《丧钟为谁而鸣》的创作花了17个月，脱稿 后天天都在修改，样稿出来后，他连续修改 了96个小时，没有离开房间。他主张“去掉 废话”，把一切华而不实的词句删去，最终 取得了成功。
从爸爸对“我”的写作指导中，你得 到了哪些启示？
a.看书也是一种享受，要看大量的有 益的书 b.学会欣赏文学作品，从中得到乐趣 c.写作就得专心专心致志，丰富的想 象力在写作中的作用很大，要有想象 力 d.修改文章的时候删除累赘的语言， 代之以简洁的话语 e.在动笔之前要想一想这篇文章自己 都准备写什么，大体结构是怎么样 的· · · · · ·
1、根据课后第1题的要求写一个小
练笔，回忆一下自己的写作经历。 2、把倒数第二段写成爸爸直接对
“我”不相信自己的儿子。 实质上是一种鼓励，鼓励孩子去动笔， 又怕孩子因写不好小说而气馁，所以告 诉他不要把目标定得太高。从“试 着”“当然喽”“别指望”这些词，我 们能够看出爸爸对“我”的要求并不高。 从而，让孩子树立写作的信心，这句话 也包含着爸爸对孩子的爱。
“我望着窗外，听着鸟啼声· · · · · · 我赶走了一 只猫，但立刻又出现了另一只。”这句话采 用了什么样的修辞手法？从这句话中你认为 “我”的心理状态是什么样的？
回忆爸爸
学习目标
1. 掌握本课生字词 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 把握文章的主要内容，划分层次
海明威（Ernest Hemingway，l899— 1961），美国小说家。1954年度的诺贝尔文学 奖获得者。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、 打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机 参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者， 并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙 内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多 次医治无效，终用猎枪自杀。他的早期长篇小 说《太阳照常升起》（1927）、《永别了，武 器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的 主要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、 悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反 法西斯战士形象（剧本《第五纵队》，长篇小 说《丧钟为谁而鸣》）。50年代后，他继续发 展20年代短篇小说《打不败的人》和《五万大 洋》的宁折不弯主题，塑造了以桑提亚哥为代 表的具有“可以把他消灭，但就是打不败他” 的“硬汉性格”的人物形象（中篇小说《老人 与海》）。在艺术上，他那简约有力的文体和 多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾 引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
第二部分（2—10）：具体描写爸爸是如 何对“我”的学习给予鼓励和指导的 第三部分（11）：照应开头，强调爸爸的 指导和鼓励对“我”学习写文章的深远影 响
• 要让看书成为一种 ‘享受’，必须深入 到人物的性格和情节发展中去。 • 要从书中得到乐趣，不能试图分析它们 的作品，你只能欣赏它们。 • 写作要专心致志，要有想象力，注意不 要写得啰里啰嗦。
“我的大部分工作就是在我的头脑里 进行的。我开始创作前，一定要先把我的 意念、思想理顺。我作品中的对话，在创 作过程中，我经常亲自朗读几段，耳朵是 良好的检查员。每一句句子又务必表达得 一清二楚，人人明白，才能写于纸上。”
——海明威
钓鱼的喜悦
认真写作
热衷打猎
lou
Xiào xiàng
bó
hē
海明威虽然远去了，但是他的教诲却 永远留在了我们的心中。
一个海明威教给我的东西，抵得上大
学里所有老师传授给我的学问。 ——著名作家叶兆林
人生来就不是为了被打败的，人能够 被毁灭，但是不能够被打败。 ——《老人与海》 一个告别了武器的人，不是敌人的俘 虏，就是爱的俘虏。 ——《永别了，武器》 “太阳升起，太阳落下，匆匆赶回原 处，重新再升。” ——《太阳照常升起》
赏析：“现在我写文章的时候，常常想起 爸爸对我的教诲。” 一个“常常”，写出了父亲的教诲对 作者的重要性，它影响了作者的一生；一 个“常常”，道出了作者对父亲的爱，这 些教诲不仅仅来源于父亲那智慧的头脑， 还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。
爸爸对我的学习和写作给予了怎 么样的指导？
• 1、开好书单后，父亲给了我及时的建议， 告诉我应该如何看书，并指导我读短篇小 说大师的作品。 • 2、在我写出第一篇小说以后，父亲指导我 如何修改作品，告诉我写作要注意语言简 练，还要专心致志，要有想象力。 • 3、写作要清楚地意识到句子是怎样在头脑 中形成的；多推敲，多揣摩，选择最好的 句子来表达意思。
1、爸爸是如何指导“我”阅读名著的？
你别试图去分析他们的作品，你只 要欣赏它们，从中得到乐趣就是了
你怎样理解这句话？
这句是写爸爸教“我”读书的方法。 降低了对孩子的阅读要求，使孩子不 会对阅读充满畏难情绪，这种鼓励激 发了孩子阅读的浓厚兴趣。
爸爸说：“现在你自己试着写写短篇小 说吧，当然喽，你别指望一下能写出一 篇惊人的小说来。”理解这一句
理解“要写作就得专心致志，要有想象 力。”一句 这句话告诉我们丰富的想象力写作的重 要作用，尤其是小说创作中。也说明了 只有专心致志和具有丰富的想象力才能 写出优秀的作品来。
理解“你已经做成功了一次，那你就再 去做成功一千次吧！”一句 这是文中爸爸直接鼓励孩子的话。告诉 他成功了第一次，继续努力会有上千次 成功，否则就会前功尽弃。
专心致志： 一心一意或集中精神。
粉身碎骨： 身体粉碎（多指为了某
种目的而丧生）。
chán
单于
xiāo
削苹果 削弱
单
dān shàn
单纯 单县
削
xuē
xiāng 相
相信
xiàng
照相
听朗读，学生注意重点字词的读音
思考课文写了一个怎样的故事？
主要讲了海明威的儿子回忆父亲在语文学 习上对他的帮助。 划分层次 第一部分（1）：写“我”至今不能忘怀 爸爸在学习上给“我”的鼓励与指导
读课文的最后一部分，想想开头和结尾 有什么关系？这样写有什么作用？ 开头和结尾前后照应 作用是：使文章浑然一体，结构严 谨、层次清晰。
通过学习这篇课文，可以看出爸爸是一个 怎样的人？“我”是一个怎样的人？ 学了这篇课文，我们可以从字里行间去 体会到父亲对“我”的爱，爸爸是一个 慈爱的爸爸。爸爸很会指导孩子学习， 他的方法很好，他是一个伟大的作家。
文中，“我”认真读父亲推荐的书，认 真完成父亲布置的任务，认真听取父亲 的教诲，可见，“我”是一个很好学、 很听话的人，是一个值得我们学习的人。
试着把倒数第二段写成爸爸直接对 “我”说的话
爸爸常常讲：“我在动笔之前， 总是能清楚地意识到句子是怎样 在我的头脑中形成的。我总是试 着用各种不同的方案来写这些句 子，再从中选出最好的方案。” 爸爸说：“当我笔下的人物讲话 时，话就会滔滔不绝涌出来······”