论中学生的家庭德育教育
和谐的中学生德育建设呼唤良好的家庭教育
和谐的中学生德育建设呼唤良好的家庭教育【摘要】由于长期单一的甚至是错误的家庭教育模式，加之急功近利的学校德育教育模式，目前的中学生德育状况急需改变，随处可见中学生中众多现象诸如自私自利、早恋、迷恋网吧甚至是因受挫折打击而患心理疾病等，冰冻三尺非一日之寒，学生德育建设的主阵地之一的家庭教育难逃其责。
目前家庭教育存在哪些问题，到底应该如何更好地去解决它们呢？【关键词】学生，家长，家庭教育，德育建设一个人最早是在家庭里接受教育的，当他逐渐长大，开始走向学校，去接受更加系统的知识教育和道德教育。
家庭教育和学校教育，是一个人一生中受教育的不同阶段和不同模式，这两者应该互相影响、互相促进。
作为一名中学教师，现在感觉到越来越多的家长把孩子送到学校，把对孩子的教育权全部交给了学校和老师，而家长却不重视自己对孩子的教育。
结合我在工作中的实际，认为不同的家庭教育在学生和家长身上得到了不同的表现。
在教学中感觉到越来越多的学生不太好教育，学生对学习的自觉性、主动性不高、学习缺乏计划性、自控能力差、生活自理能力差、心理承受能力差、与人相处表现出的自私自利、早恋、迷恋网吧等等。
家长把孩子送到学校就忙于挣钱，对于孩子的学习成绩和在校表现不问也不管。
老师三番五次的教育效果不明显，为了更好的了解家庭教育的现状，更大程度上调动家庭教育这股强大的力量，我们采取整群抽样调查的方法，对400名高中学生的家长进行了问卷调查，收回有效问卷392份，调查结果显示：一、物质满足多，精神给予少在“回答您给孩子买玩具、吃的、穿的、用的等方面每月所花费用在什么范围”一项中，每月200元以上的占23.4%，在回答“您给孩子买书、学习资料、学习类文具所花费用在什么范围”中，每月不足50元的占47.2%。
二、希望期望多，因材施教少调查显示，90%的家长希望孩子能读到大学，100%的家长希望孩子长大后成为社会有用的人，100%的家长认为“从小注意孩子德智体全面发展”，在“您是否真正了解自己的孩子”一项中，“很了解”的占14.7%，“基本了解”的占47.9%。
家庭教育的品德培养
家庭教育的品德培养家庭教育在一个人的成长过程中起着至关重要的作用。
一种健康的家庭教育可以为孩子培养良好的品德素质和道德观念，为他们成为社会有用之人打下坚实基础。
本文将从父母的榜样作用、家庭环境的影响以及家庭教育的策略三个方面探讨家庭教育的品德培养。
父母的榜样作用父母是孩子最亲近、最受影响的人。
他们的行为和言谈举止对孩子起着潜移默化的影响。
因此，父母应该以身作则，注重自身的品德修养和行为规范。
如果父母能够坚守诚实、勤劳、宽容、正直等美德，孩子自然会秉承这些美德。
相反，如果父母表现出不诚实、懒散、吝啬、虚伪等行为，孩子也容易受到其消极影响，对道德标准的认知会产生偏差。
家庭环境的影响家庭环境也是培养孩子品德的重要因素之一。
一个温馨、和睦的家庭环境可以激发孩子内心的善意和美好情感。
父母应该创造一个正义、宽容、尊重的家庭文化，让孩子在这种环境中感受到安全与温暖。
此外，家庭成员之间的互相关心和理解也是塑造孩子道德品质的重要动力。
家庭成员之间的相互帮助和分享会培养孩子的关爱之心，激发他们乐于助人的品质。
家庭教育的策略在家庭教育中，父母需要采用一些策略来培养孩子的品德。
首先，要注重沟通交流。
父母应该倾听孩子的心声，关心他们的想法和感受，与他们建立良好的亲子关系。
其次，要树立正确的价值观。
父母可以通过给孩子讲故事、看电影等方式，教育他们积极向上的价值观念，如诚实、勇敢、友善等。
此外，父母还应该培养孩子的责任感和独立性。
给予孩子一些家务劳动，让他们学会照顾自己和尊重他人的权益。
最后，家庭教育需要持续不断的关注和引导。
父母应该时刻关注孩子的成长，及时纠正他们的错误行为，引导他们形成正确的道德观念。
总结起来，家庭教育在培养孩子的品德方面起着重要的作用。
父母的榜样作用、家庭环境的影响以及家庭教育的策略都对孩子的品德培养有着不可忽视的影响。
父母应该注重自身的品德修养，创造良好的家庭环境，并采取有效的教育策略来培养孩子的品德素质，使他们成为有道德修养、能够为社会作出贡献的人。
有种影响了无痕迹——论高中德育中的家庭教育
（ ） — — 读 懂 孩 子 的 心 一 爱
对 于父 母 为 什 么 觉 得 很 难 读 懂 孩子 的心 ？ 有研 究 表 明 ： 大 部分父母 在 “ 品读 ” 子 时 ， 是 从 孩 子 的 “ 为 ” 手 ， 非 孩 都 行 人 而
“ 灵 ” 心 。
我 们平 时 经 常 遇 到 这 样 的情 况 ：孩 子按 照父 母 的 要求 去 做 事 了 ， 母 就 开 心 ； 旦 孩 子 不 按 父 母 的期 望 去 做 事 ， 现 父 一 表 出 了 异 于 平 常 的行 为 ， 父母 就 会 愤 怒 ， 至 感 到 不 可 思 议 、 甚 无 法 理解 ，而这 些 父母 教育 孩子 常用 的语 言是 “ 应这 样 做 ” 你 ， “ 不 该 那 么 做 ” …这 也 许 就 是 许 多父 母 感 到孩 子 难 管 难 教 你 … 的共因。 现 实生 活里 也 不 乏 这 样 的父 母 ： 们 关 注 孩 子 的 心 灵 ， 他 会 更 多 地 从孩 子 的 心理 成长 角度 出发 ，去 理解 孩子 行 为 背后 的 心 理 隐 情 ， 关 注 、 索 孩 子 不 肯 轻 易 表 露 的 内在 情 感 ， 些 去 探 这 父 母 教 育孩 子 常用 的语 言 是 “ 的感 受 是 什 么 ” “ 的 需 要 是 你 ，你 什 么 ” … 以 平 等 的态 度 去 了 解 、 受 孩 子 的 内 在 需 要 ， 是 … 感 这 建 立 和谐 亲 子关 系 的基 础 。 对 于 家 长来 说 ， 注 意 多 与 孩 子 进 行 情 感 交 流 ， 去 关 注 应 多 孩 子 的 内 心 世界 。 为 情感 交 流 是 人 类 的 本 能 需 求 ， 在 青 春 因 处 期 的 高 中孩 子 ， 内心 世 界 更 敏 感 、 脆 弱 ， 面 上 ， 们 不 愿 其 更 表 他 与 师 长 交 流 ， 其 内心 很 期 望 得 到 父 母 的 理 解 与 关 注 ， 此 ， 但 因 家 长 要 把握 时机 ， 爱 的包 围下 做 孩 子 的 知 心 朋 友 。 在
家庭教育中的德行教育
家庭教育中的德行教育家庭教育中的德行教育在孩子的成长过程中扮演着至关重要的角色。
德行教育不仅仅是道德修养，更是孩子终身受益的重要教育内容。
家庭是孩子最早接触的社会环境，家庭教育中的德行教育对孩子的个性、品行和心理素质的形成有着深远的影响。
首先，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
父母的言传身教对孩子的德行教育有着决定性的影响。
父母要以身作则，做孩子的榜样，注重自身的修养和品德，让孩子在家庭中亲眼见到父母的行为符合道德规范。
家庭氛围对孩子的德行教育也起着至关重要的作用，家庭的温馨和睦、和谐稳定的氛围有利于孩子形成正确的价值观和行为规范。
其次，父母要重视教育的方法和技巧，德行教育不仅仅是口头教育，更重要的是通过行动和实践来体现。
父母要注重教育的耐心和恒心，德行教育是一个长期的过程，父母要有耐心、有毅力，不断地引导和教育孩子，让孩子在家庭中逐渐形成正确的德行习惯。
父母还要注重激励和奖励，及时表扬孩子的良好行为，让孩子获得积极的反馈，激励其继续保持良好的行为。
另外，家庭教育中的德行教育还要注重家庭教育的内容和方式的多样性。
父母要根据孩子的年龄、性格和兴趣，采用不同的教育方式，让孩子在家庭教育中接受多样的德行教育。
家庭教育的方式可以通过故事、游戏、亲子互动等形式来进行，让孩子在家庭中感受到教育的乐趣和温馨，更容易接受德行教育的内容。
最后，家庭教育中的德行教育要与学校教育相互配合，形成教育的闭环。
父母要与学校保持良好的沟通，了解孩子在学校的表现和教育需求，及时协调家庭教育的内容，让家庭教育和学校教育相互呼应，形成教育的合力。
家庭教育中的德行教育要与学校的道德教育相呼应，形成教育的合力，共同培养孩子的德行品质。
综上所述，家庭教育中的德行教育是孩子教育的重要内容，父母要重视家庭教育的德行教育，以身作则，注重教育的方法和技巧，多样化的教育方式，与学校教育相互配合，共同培养孩子的德行品质，让孩子在家庭教育中得到德行教育的全面教育，成为品德高尚的人才。
中学德育存在的问题及对策建议 (3)
中学德育存在的问题及对策建议一、问题分析自古以来，教育一直被认为是培养后代良好品德和道德观念的重要途径。
然而，在现代社会中，中学德育却存在着一些问题。
首先，部分中学生缺乏正确的价值观念和道德判断能力，容易陷入道德困境；其次，校园欺凌等不良行为时有发生，带给学生严重的心理创伤；此外，大量课堂时间被填鸭式教学所占据，导致学生在品德修养方面缺乏足够培养。
二、问题产生原因1.家庭环境：一些家庭对孩子的教育关注度不够高，没有形成正确的家庭价值观；2.社会影响：现代社会竞争激烈、物质主义盛行，导致道德观念淡化；3.教育方式：传统的填鸭式教育方式使得学生思维能力和人文素养得不到有效培养。
三、对策建议为了解决中学德育存在的问题，我们需要从多个层面入手采取相应的对策。
一、加强家庭教育家庭是学生品德形成的重要源泉，在家庭中，父母应该做出榜样，注重培养孩子正确的价值观念和道德判断能力。
此外，家长也需要关注孩子的情感需求，与其进行良好沟通，建立亲密的互动关系。
通过多角度、多层面地参与孩子的教育过程，让学生感受到家庭对他们品德修养的重视。
二、营造良好校园环境中学是学生道德品质培养最为关键的时期，校园环境对学生成长至关重要。
在创建良好校园环境时，应倡导尊重、友善和公平原则，并制定相关规章制度来约束学生行为。
此外，还可以通过开展德育主题活动和课后辅导等方式引领学生正面向上的行为模式，提高整体文化素养。
三、改革传统教育方式传统填鸭式教学模式难以满足现代社会对于学生发展全面素质的需求，对学生德育修养的培养有一定限制。
因此，需要通过多元化教育方式来促进学生发展。
可以适度增加课外活动时间，设置实践性课程，让学生参与其中，提高他们的自主学习能力和创造力。
同时，也应注重培养学生的道德观念和价值观，并提供相关课程和讲座。
四、加强师资培训中学德育工作需要有专业的师资队伍来承揽责任。
因此，加强师资培训十分重要。
培训内容可包括心理健康教育、团队建设、教育技巧等方面知识的传授。
家庭教育对学生的影响论文(精选3篇)
家庭教育对学生的影响论文（精选3篇）家庭教育对学生的影响论文（精选3篇）在现实的学习、工作中，大家总少不了接触论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。
那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是WTT收集整理的家庭教育对学生的影响论文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家庭教育对学生的影响论文1【摘要】家庭教育对于学生的德育影响是非常大的，家庭作为最小的教育单位对于学生的德育发展起到了至关重要的作用，父母重视家庭教育在一定程度上能够对学生的健康发展和思想道德的建设都有很大的帮助，本文我们主要从家庭教育的重要性和正确的家庭教育方式这两个方向出发，对家庭教育进行一系列相关的探讨。
【关键词】家庭教育中学生德育影响家庭教育是学生接受一切教育的基础，对学生的启蒙思想的形成具有非常重要的作用。
当前社会充斥着不良的因素，学生通过家庭教育获得良好的思想道德的建设对于学生未来的道德发展非常重要，下面我们具体来看一下家庭教育的重要性。
一、家庭教育的重要性家庭的和谐关系在一定程度上关系着学生在校的精神面貌和学习质量，处在中学阶段的学生采取合理正确的家庭教育对其行为进行相关的引导和教育是非常有意义的。
下面我们来分析一下家庭教育环境和观念分别对学生德育产生的重要影响。
1.家庭教育环境对学生德育的影响。
首先从家庭教育环境来看，家庭教育环境又分为两种大方向，一种是良好的家庭教育环境，一种是不良的家庭教育环境。
对于良好的家庭教育环境可以很好的培养中学生的健康思想和美好到的品德，家庭教育环境反映着现实的社会关系，在一定程度上能够改变社会的风貌，一个良好的家庭教育环境是培养高素质人才的基础，尤其是对中学生未发展完善的心灵起到了积极的作用，在良好的家庭教育环境中，家长能够清晰的认识到孩子在学习和道德上的缺失，对学生采取正确合理的引导方式帮助孩子走出困境，对于孩子道德的培养具有很大的帮助，在一定程度上发展了他们的德育素质，在这种良好家庭环境的熏陶下，孩子能够感受到家庭成员对其的爱，在学校中，学生能够以一个更好的精神面貌和态度来面对学习面对未知的困难。
浅谈初中德育教育工作论文（精选4篇）
浅谈初中德育教育工作论文（精选4篇）浅谈初中德育教育工作论文（精选4篇）在学习、工作生活中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。
那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编整理的浅谈初中德育教育工作论文（精选4篇），希望对大家有所帮助。
浅谈初中德育教育工作论文1一、将德育教育渗透到语文的作文教学中在初中语文教学中，作文写作在初中语文教学中的地位是十分重要的，教师在对学生进行作文训练的时候，不仅可以使其快速的掌握语文知识，还能提升学生思想深化水平和文字表达水平。
学生的作文可以反映学生看待事物的立场以及思想等特点，如果要写作优秀的作文，教师就需要着重在中心思想和作文立意的新角度上对作文的中心意思和思想有其准确的判断力。
借此教师可以将德育教育与作文相结合的来教授，这样两者在互相渗透中达到互相影响的作用，潜移默化的使学生热爱生活，树立正确积极和乐观健康的思想，通过让学生在作文写作时把自己的人生观、世界观和价值观写到作文当中，既提高了学生的写作兴趣和热情，又增加了学生的乐趣，进而提升学生写作水平。
教师在作文教学时，组织学生在课堂上讨论问题，让学生各抒己见，将自身意见和想法总结，将自身真实想法和感情表达出来，教师加以引导，这样既能开发学生潜力，又能调动学生学习的兴趣与积极性，活跃课堂教学氛围。
另外，教师对作文进行批改的时候，一要高度重视批改的作文，二要对学生作文进行评点时，将健康的思想融入其中，帮助并引导学生养成较好的思想品质，对其未来的发展有着重要的作用。
二、凭借教学手段在语文教学中渗透德育教育语文教学中，教师应依靠其教学手段，将德育教育渗透其中，从而达到使学生成为德才兼备的目的。
德育教育、语文教学两者的关系十分密切，其德育教育如果想在语文教学中占有主导地位，就需要教师以教学手段为途径，正确树立德育思想，将书本上有关德育内容转变为教学知识，将德育思想融入到学生思想当中。
论家庭是德育教育的主战场
论家庭是德育教育的主战场家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，也是孩子一生中永久性的教师。
孩子德育教育涉及到家庭、学校和社会。
他们三者之间互相制约，互相影响，其中家庭教育是学校教育的基础，也是德育教育巩固的重要场所。
一、家庭教育的优势，具有渗透点多，随时随地，并且具有长久性的特点在生活中，父母可以给孩子设制良好的育人环境，如：1、艺术环境，家里放一些美术作品，听听歌，跳跳舞，对于孩子的爱好提供条件和场所，并给予孩子展示的空间，绘画作品可以定期更换，还可以鼓励孩子特长发展，在家中应注意物品摆放，就可以对孩子进行审美的教育。
2、学习的环境，给他适合学习的环境，鼓励孩子自觉地安排好学习时间。
以培养良好的学习习惯。
在我身边就有一个例子，李宏，刚上学时，父母给孩子按时做饭，李宏每天吃饭就按时地去写作业，父母等孩子写完作业才看电视，良好的学习环境，使李宏养成良好的学习习惯，成绩也在班里名列前茅，孩子一转眼三年级了，父母认为孩子已养成了良好的习惯，母亲又迷上了打麻将，经常和麻友在家打麻将，有时连饭也不做，只是给孩子钱，就这样孩子在三年级刚开始作业乱，以至最后成绩直线下降，可见一个良好的学习环境对孩子是多么重要。
3、阅读环境，在家中摆个书架，父母常看看书等都能给孩子一定的影响。
如：三年级学生“朵兰”，在没有上学前父母就在她的床头前放着许多故事书，有时不由地去翻翻看看，入学后，父母在朵兰的写字台上摆着许多书，父母也经常看书，激发了朵兰的好奇心，朵兰刚学会拼音，就开始读拼音识字看书，现以三年级的朵兰，识字量比同龄人多，而且阅读了许多书。
4、性教育环境，家长可订一些报刊《大众医学》都要放在明处，如越隐藏的话孩子的好奇心就越强。
在小学阶段小学生浅意识地对性的好奇，当到了中学时期，随着青春期的到来，这种好奇心更加强烈，因此对于性教育，可利用潜移默化的形式，让孩子自然而然的去认知了解。
家庭给孩子提供许许多多的教育环境。
中学生家庭教育心得范本
中学生家庭教育心得范本家庭教育是中学生成长过程中非常重要的一部分，它对孩子的性格、价值观、学业成绩等方面都有着深远的影响。
作为一个家庭教育的实践者，我结合自己的经验和感悟，总结出以下几点心得，希望对其他家长有所启发。
首先，培养良好的家庭环境。
家庭环境是孩子成长的基础，它直接影响着孩子的情绪、行为和学习状态。
因此，我们要创造一个和谐、温馨的家庭氛围，让孩子能够感受到父母之间的亲情和夫妻之间的爱情。
同时，我们要注重家庭成员之间的沟通和交流，让孩子在和父母、兄弟姐妹的交流中学会理解和尊重他人的观点，培养良好的人际关系和沟通能力。
其次，树立正确的教育观念。
中学阶段是孩子成长的关键时期，他们面临着学业压力、社交压力等多种压力。
作为父母，我们不能给予孩子过于高的期望，更不能为了追求成绩而过分重视功课，忽视了孩子的身心发展。
我们应该以孩子的兴趣和特长为导向，尊重孩子的选择，让他们可以在自己喜欢的领域发展。
同时，我们也要注重培养孩子的思维能力和创新精神，让他们有独立思考和解决问题的能力。
再次，关注孩子的情感需求。
中学生正处于生理和心理发育的阶段，他们需要得到父母的关心和支持。
我们要经常与孩子进行心灵沟通，关心他们的身体和学业状况，听取他们的想法和问题。
同时，我们要给予孩子足够的自由空间，让他们能够独立思考和解决问题，培养他们的责任心和自信心。
在面对孩子的错误和挫折时，我们要理解和宽容，帮助他们找到正确的解决办法，不要过分批评和指责。
最后，合理安排家庭作业和兴趣活动。
中学生的功课较多，时间安排紧张，容易造成学习和兴趣活动的冲突。
我们应该合理安排孩子的学习时间，让他们能够有足够的时间休息和参加兴趣活动。
同时，我们也要教会孩子如何管理时间和解决时间压力，培养他们的时间观念和自我管理能力。
我们还可以和孩子一起制定学习计划和目标，帮助他们提高学习效果和成绩。
以上就是我总结的中学生家庭教育心得，希望对其他家长有所帮助。
在家庭教育中，父母的关爱、支持和引导起着至关重要的作用，只有通过正确的家庭教育方式，我们才能让孩子健康、快乐地成长。
初中学生家庭教育指导方案
初中学生家庭教育指导方案一、家庭教育的重要性家庭教育是培养孩子健康成长的重要途径，对于初中学生来说尤为关键。
在这个阶段，家庭教育不仅对于孩子的学业成绩和个人发展起到决定性作用，更关系到孩子的价值观和人生观的形成。
因此，家庭教育的指导方案需要被重视和制定。
二、培养孩子的学习兴趣学习兴趣对于孩子的学业成绩至关重要。
家庭应该从小培养孩子对于知识的兴趣，让他们发现学习的乐趣。
可以通过鼓励他们阅读、观察、实践等方式，培养他们的好奇心和主动学习的能力。
三、传递正确价值观念家庭是孩子价值观念形成的重要场所。
父母应该以身作则，传递正确的价值观念，引导孩子正确看待个人、家庭、社会等核心价值。
在教育中，要注重培养孩子的责任感、诚信和尊重他人的态度。
四、建立良好的家庭氛围良好的家庭氛围有助于孩子健康成长。
父母应该将自己的关心和爱意表达给孩子，给予他们温暖的家庭环境。
家庭成员之间的交流和互动都应该积极、健康。
家庭氛围的建立能够增强孩子的安全感和归属感。
五、注重培养孩子的社交能力社交能力对于初中学生来说至关重要。
家庭应该引导孩子学会尊重他人、和他人合作，树立积极向上的人际关系观。
父母可以鼓励孩子参加社会实践活动、加入兴趣小组等，帮助他们在与他人的交往中提高自己的社交能力。
六、帮助孩子解决学习问题学习过程中难免会遇到问题，家庭是孩子最重要的支持和帮助来源。
父母应该倾听孩子的问题，给予他们正确的指导。
可以通过帮助他们制定学习计划、解答问题、提供学习资源等方式，帮助孩子解决学习问题。
七、合理规划孩子的课余活动课余活动对于初中学生来说同样重要。
家庭应该和孩子一起制定合理的课外活动计划，鼓励他们参加体育运动、艺术培训等有益身心发展的活动。
同时，家长也需要适度监控孩子的课余活动，避免过度参与带来的负面影响。
八、培养孩子的独立自主能力独立自主能力是孩子成长过程中必备的素质。
家庭教育应该鼓励孩子主动思考、独立决策和承担责任。
在家庭生活中，可以给予孩子适当的自主权利，让他们学会自我管理、自我安排等能力。
高中德育论文(最新3篇)
高中德育论文（最新3篇）有关高中德育论文范文一：浅论如何填补高中生德育空白篇一【摘要】高中生德育空白造成众多学生在成长过程中心理发展不健全。
文章试从发挥教师本身对学生的影响力；关心学生，以情动人；重视“偶像”的力量，多角度看问题；发挥课堂教学的优势，引导学生悟化，直接影响学生德育方面的发展四个方面对如何填补高中生德育空白进行一些探讨【关键词】高中生；德育教育德育作为学校教育的主要内容，从古至今都是学校教育工作的重心，是学校教育的神圣职能。
鉴于当代中学生令人堪忧的道德现状，学校以及教育工作者应该如何来解决此重大问题？怎样使德育教育避免空洞的说教，在教学中得到更好的具体的实施，在生动形象的教学中实现德育教育的目的？这是值得很多根教育相关的工作人员研究的问题。
在此，以自己对学生的了解为基础，结合个人的教学感受，从语文这个学科的角度，提出几点个人的看法。
一、发挥教师本身对学生的影响力人们经常说，医生做错某件事，只会影响一个人；但一个教师，如果本身的知识结构和道德水平不足，那么影响的就是几十人，甚至几代人。
鉴于此，这就对教师的综合素质提出了很高的要求。
教师的言行举止深深地影响你所教授的学生。
我国教育家叶圣陶老先生说过：“教育工作的全部就是为人师表。
”在工作中，我总是严格要求自己，注意自己的一言一行。
平时我要求学生不迟到、不早退，踏踏实实的学习，我本人在工作中就早来晚走，在一些细节上也认真处理。
比如说，上高一时，学生来自不同的地方，做值日时，有的学生就只是简单的扫地、擦黑板，讲桌上经常留下一层厚厚的粉笔灰，上课前我都会用毛巾把桌子擦干净在上课，一星期以后，每次去上课讲桌都是干净的。
所以说，教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。
从教师的身上，学生们会无形中感到什么是应该做的，什么是不应该做的，他们就会慢慢地自觉遵守学校的各项规章制度，自觉地约束好自己、管理好自己。
二、关心学生，以情动人观点很老，效用不菲。
分班后，来了一位别班的学生，该生在教过他的教师的眼里：懒，不听课，天天都是趴在桌子上，成绩很差，基本被老师放弃。
德育家庭教育
德育家庭教育德育，作为教育的重要组成部分，是培养学生道德品质、规范行为习惯和培养正确价值观的重要途径。
除了学校教育，家庭也扮演着至关重要的角色，作为孩子成长过程中最基本的社交环境之一，家庭教育对于培养优秀人才具有不可忽视的作用。
本文将探讨德育家庭教育的重要性及有效方式。
首先，德育家庭教育对于孩子的成长发展起着决定性的影响。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子最重要的导师。
在家庭中，孩子接触到各种各样的家庭价值观和道德规范。
父母的言传身教成为孩子模仿和学习的榜样。
家庭教育对孩子的品德素质的形成起着至关重要的作用。
其次，德育家庭教育需要从孩子的日常行为入手。
父母应注重培养孩子良好的行为习惯和品质。
例如，当孩子分享食物或者玩具时，父母应及时表扬并肯定他的行为；当孩子犯错时，父母也应耐心引导孩子认识错误，并帮助孩子寻找改正错误的方法。
通过这样的方式，孩子会逐渐形成良好的品德和行为习惯。
另外，父母应与孩子建立良好的沟通和信任关系。
通过开放的沟通渠道，父母可以了解孩子的内心世界和需求，帮助孩子理解道德规范和价值观。
父母要倾听孩子的想法，尊重孩子的权利和意见，并为孩子提供正确的引导和建议。
这样的家庭环境可以培养孩子正确的价值观和健康的人际交往能力。
此外，家庭还应注重家风建设。
家风是指家庭成员共同遵循和传承的道德准则和生活方式。
良好的家风可以为孩子提供明确的道德指引，并在日常生活中体现出来。
父母要从自身做起，树立起积极向上的家风。
通过言传身教，父母教育孩子遵守家规、尊敬长辈、关心他人等各方面的品质。
此外，父母还可以通过各种途径扩展孩子的德育教育。
家庭可以共同参观博物馆、艺术展览和社区服务活动，让孩子感受社会的多元性和美好，培养孩子的社会责任感和公民意识。
父母可以与孩子一起分享和讨论一些优秀的文学作品、电影、电视节目等，引导孩子从中获取道德启示。
综上所述，德育家庭教育是培养孩子道德品质和正确价值观的重要途径，对于孩子的成长发展起着决定性的影响。
浅论家庭教育对高中思想政治课德育教育的作用
、
Hale Waihona Puke 孩 子也 会受其影响 ，忽视 了高中思想政治课 的德 育教育功能 ，并不考虑 自己通过思想政 治课 的学习 ，都得 了什么道理 ，对世界产 生 了什么 积极的想法 ，而也只是关注成绩和排 名。 （ ３ ）说得多 ，做得少让高 中政治课德育 教育功能成 为空谈。家庭教育是所有教育 中 的基础 ，家长是 子女的第一任老师 。在德育 教育上更是需 要言传身教才可 以，但往往在 家庭教育 中，家长都是说得多 ，做得少 ，滔 滔不绝 的用理论 来灌输子女要具有 良好的思 想品德 ，应该如 何如何 ，但是 自己不做 ，甚 至做不到 ，更有甚 者反其道而行之 ，这样就 很难达到 预期 的效果。对于高 中生来说 ，其 并 不具备完全 的判 断是非能力 ，而且其 自小 从 父母那里学来 的都 是些习惯性行为。如果 没 有 形 成 良好 的 思想 品 德 和 行 为 习 惯 ，那 么 对 于其来说 ，思想政治课 的学 习过 程中所传 达的德育教育也 不会对其产生效果 ，所 以， 家长这种说得 多，做 得少的教育方式 ，只会 让高中政治课德育教育功能成为空谈 。 三、家庭教育对高 中思想政 治课 德育教 育 的 正 面 作 用 （ １ ）发挥家庭教育的连续性作用 ，辅助 高 中思想政治课 的德育 教育功能的发挥。作 为 高中生来说 ，其思想上还有很多 不够成 熟 的地方 ，所 以在做事时容易产生判 断失误 而 发生行 为偏差的错误 ，这个时期是需要 给予 高 中生积极 引导 ，从而 防止其走上歧 途。高 中政治课德育 教育功能就是要发挥这样 的作 用 的，但是 由于每个学生都有 不同的特点 ， 也 处 于 不 同 的 家 庭 环 境 中 ，所 以 ，不 可能 很 全 面 、 及 时 的发 现 问 题 ，这 个 时 候 就 需 要 家 长积极投入 到子女的教育 中，因为家长对 于 自己子女的了解 、 观察要比学校老师跟容易 ， 如果 发 现 有 什 么异 常 ， 给予 积 极 、 及时 的 干 预 ， 那么就会避免 不必要的事情发生 ，确保高 中 生的健康发展 ，从而达 到辅 助高中思想政治 课 的德育教育功能 向正方 向发展 。 （ ２ ） 发挥家庭 教育的监督性作用 ，为高 中思想政治德育教育 的常规工作做好监督。 高 中思想政治课德育教 育体 现在 日常对学生 的 管 理 工 作 中 ，就 涉 及 了 除 了 学 习 、 生 活 和 工 作 等 各 个 方 面 ，学 校 颁 布 了 一 些 校 规 、 校 纪 对 这些 方 面 都 做 了相 应 的 规 定 ， 而 这个 规 定 的具体 实行除 了学校外 ，还要受到 家长 的
论学校家庭社会三结合 促进学校德育工作
论学校家庭社会三结合促进学校德育工作学校家庭社会三结合，是指学校、家庭和社会三者之间的密切联系和有效合作，共同促进学生德育工作的开展。
学校是学生学习和成长的重要场所，家庭是学生情感和价值观念的重要来源，社会是学生实践和发展的重要环境，三者之间的良好结合对于学校德育工作至关重要。
本文将从不同的角度分析学校家庭社会三结合对于学校德育工作的促进作用。
学校家庭社会三结合是学校德育工作的重要保障。
学校是学生接受正式教育的地方，具有明确的教育职能和资源，是学生德育的首要场所。
而家庭是学生成长的重要环境，对学生的情感和价值观念产生深远影响。
社会则是学生实践和发展的重要支撑，为学生提供了广阔的舞台和丰富的资源。
三者之间的结合，不仅可以使学生接受到全方位的教育，也可以为学校德育工作提供更为广阔的空间和更为丰富的资源，从而为学校德育工作的开展提供了重要保障。
学校家庭社会三结合可以促进学校德育工作的全面发展。
学校德育工作在促进学生品德的培养、学生思想道德素质的提高、学生心理健康的促进等方面都具有重要作用。
而学校、家庭和社会三者之间的结合，则可以为学校德育工作的全面发展提供更为丰富的资源和更为广泛的支持。
学校可以通过与家庭和社会的密切合作，更好地了解学生的成长环境和需求，针对性地开展德育工作。
家庭可以通过参与学校的德育活动和与学校加强沟通，帮助学校更好地了解学生的家庭情况和特点，从而更好地帮助学生成长。
而社会可以通过各种形式的支持和资源的提供，为学校的德育工作提供更为广阔的舞台和更为丰富的资源。
学校家庭社会三结合可以促进学校德育工作的全面发展，使学校德育工作更加全面、系统和有效。
德育家庭教育心得体会
德育家庭教育心得体会在现代社会中，家庭教育在塑造孩子的品德和价值观中起着至关重要的作用。
作为家长，我们应该认识到德育在家庭教育中的重要性，并努力将德育融入日常生活中。
在本文中，我将分享我的一些德育家庭教育心得体会。
首先，父母应该以身作则，成为孩子的榜样。
孩子们往往通过模仿父母的行为来学习和成长。
因此，作为父母，我们要有良好的品德和行为，始终保持诚实、正直和宽容的态度。
只有通过我们自己的言行举止，才能教会孩子正确的价值观和道德观念。
其次，家庭应该营造积极和谐的氛围。
家庭是孩子成长的重要场所，积极和谐的家庭氛围对于培养孩子良好的品德十分关键。
家长应该与孩子保持良好的沟通，倾听他们的想法和感受，鼓励他们表达自己的观点。
同时，家庭成员之间应该相互尊重和理解，处理问题时应保持冷静和善良的态度。
第三，家庭教育应注重培养孩子的责任感和自律能力。
从小培养孩子的责任感和自律能力对于他们的未来发展至关重要。
父母可以通过培养孩子的日常习惯，如晨起整理床铺、按时完成作业、独立完成家务等，来培养孩子的责任感和自律能力。
同时，父母还应该给孩子一定的自主权，让他们有机会自己做决策和承担后果，从而培养他们的自主性和责任感。
第四，家庭教育应注意培养孩子良好的人际关系能力。
与他人的交往和相处是人生不可或缺的一部分，而良好的人际关系能力对于个人的发展和幸福感至关重要。
父母可以通过家庭活动和社交活动，培养孩子的合作精神和团队意识。
在与他人相处时，父母应该教导孩子尊重他人、理解他人，倡导友善和宽容的态度。
最后，家庭教育应注意培养孩子的感恩之心和社会责任感。
在现代社会中，孩子们往往容易陷入物质主义和功利主义的思维模式中。
因此，父母应该培养孩子的感恩之心，教导他们珍惜拥有的一切，并理解他人的付出和努力。
同时，父母还应该引导孩子参与社会公益活动，让他们学会关心他人，并懂得履行自己的社会责任。
总之，德育家庭教育是培养孩子全面发展的关键所在。
作为家长，我们应该意识到自己在孩子成长中的引领作用，并努力将德育融入到我们的日常生活中。
家庭教育德育课教案
尊敬的各位家长和教师：大家好！今天我将为大家分享一份家庭教育德育课教案，希望能够对大家有所帮助。
一、教学目标：1.通过本次课程的学习，让学生明确自己的为人处世原则，做到尊重他人、诚实守信、友善待人、勤奋努力等方面。
2.让学生学会感恩，珍惜自己的家庭和生命，感恩父母的养育之恩。
3.鼓励家长和学生之间的交流，建立和谐家庭氛围。
二、教学重点：1.理解并运用为人处世原则。
2.学会感恩，珍惜生命和家庭。
3.建立和谐家庭氛围，促进家长和学生之间的交流。
三、教学难点：如何让学生深入理解和运用为人处世原则。
四、教学内容及方法：1.为人处世原则课程的学习。
通过故事、影视片、图文资料等方式，让学生了解诚实守信、友善待人、勤奋努力等为人处世原则，并引导学生在生活中实践。
2.感恩课程的学习。
通过让学生讲述他们感恩的故事，了解他们的家庭、生命以及周围的亲人、老师和朋友等带来的帮助和支持。
家长可以在课程中分享自己的感恩故事，与孩子建立感情联系。
3.交流与互动。
建立和谐的家庭氛围，让家长和学生之间进行沟通和交流。
教师也要充分了解家长和学生的心理状态，在课程中加深理解，引导学生健康成长。
五、教学评价与作业：1.教学评价：学生对为人处世原则了解掌握情况、感恩之心及其实践情况、家长与学生之间交流情况。
2.作业：家庭作业主要包括感恩日记、撰写感恩信等。
通过这些作业，引导学生不断思考自己应该如何感恩，并逐步培养感恩之心。
六、心得感悟：家庭是每个人最温馨的港湾，家庭教育显得格外重要。
在日常生活中，家长和教师共同努力，为孩子提供健康、快乐的成长环境，让孩子健康成长。
本课程注重家长教育，让教育和生活紧密结合，为孩子的成长提供全面的保障。
我们要不断地思考和探索，为家庭教育贡献自己的力量。
让我们在孩子的成长过程中，共同为他们的未来添砖加瓦，共同见证他们的成功。
祝愿所有的家庭都能够幸福健康，孩子们能够茁壮成长！。
中学生德育指南内容(3篇)
第1篇一、前言德育是指培养学生具有正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德素质，使他们在德、智、体、美等方面全面发展。
德育是中学教育的重要组成部分，对于学生的健康成长具有重要意义。
本指南旨在为中学生提供德育方面的指导，帮助他们树立正确的道德观念，养成良好的道德行为习惯。
二、德育目标1. 培养学生具有爱国主义精神，热爱祖国，关心国家大事，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
2. 培养学生具有集体主义精神，团结友爱，乐于助人，积极参加集体活动，为集体荣誉而努力。
3. 培养学生具有社会主义荣辱观，诚实守信，遵纪守法，具有良好的道德品质。
4. 培养学生具有创新精神和实践能力，勇于探索，善于思考，敢于担当。
5. 培养学生具有健康心理，学会调控情绪，乐观向上，适应社会。
三、德育内容1. 爱国主义教育（1）学习国家历史，了解中华民族的伟大成就，增强民族自豪感。
（2）学习党的基本路线，树立远大理想，为实现中国梦而努力奋斗。
（3）关心国家大事，关注社会热点问题，积极参与社会实践。
2. 集体主义教育（1）遵守集体纪律，维护集体荣誉。
（2）团结友爱，互相帮助，共同进步。
（3）积极参加集体活动，为集体贡献力量。
3. 社会主义荣辱观教育（1）诚实守信，言行一致。
（2）遵纪守法，维护社会公平正义。
（3）勤奋学习，刻苦钻研，不断提高自身素质。
4. 创新精神和实践能力教育（1）培养创新意识，敢于质疑，勇于探索。
（2）积极参加科技创新活动，提高实践能力。
（3）关注社会热点问题，学会运用所学知识解决实际问题。
5. 健康心理教育（1）学会调控情绪，保持乐观心态。
（2）正确认识自我，树立自信心。
（3）学会与人沟通，建立良好的人际关系。
四、德育方法1. 课堂教学法：通过政治、历史、地理等课程，传授德育知识，引导学生树立正确的道德观念。
2. 实践活动法：组织学生参加社会实践活动，让他们在实践中体验道德，提高道德素质。
3. 榜样示范法：树立先进典型，发挥榜样示范作用，引导学生向先进人物学习。
德育家庭教育心得体会(17篇)
德育家庭教育心得体会（17篇）德育家庭教育心得体会（精选17篇）德育家庭教育心得体会篇1孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。
家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。
我认为，家长应注重:孩子的身心健康教育;情感教育;社会道德;意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。
知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。
即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。
下面，我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。
这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。
这其中也有不少困惑。
下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。
一、“严”字当头，抓住小学关键期大学者胡适曾经这样说:“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。
现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。
例如，在我所认识的大学生、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。
我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。
没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。
树大并没自然直，反倒长成歪脖树。
教育孩子的宗旨:要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。
一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。
要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。
努力学习，不可懈怠。
争取成为德智体皆优的学生。
培养孩子的习惯采取“小时严、大时宽”。
中学生德育原则
中学生德育原则德育是教育的重要组成部分，也是中学生成长的必经之路。
中学生德育原则是指在中学教育中，对学生进行德育教育的基本原则和方针。
它不仅关乎学生个人品德的培养，更关乎学校整体教育质量和社会发展的未来。
在这篇文章中，我们将探讨中学生德育原则的重要性以及如何实现其目标。
首先，中学生德育原则的重要性不言而喻。
中学生是社会的未来，他们的品德和道德素质决定了社会的发展方向和未来的走向。
一个人的品德和道德素质不仅关系到他自己的成长和发展，也关系到整个社会的稳定和繁荣。
因此，中学生德育原则的制定和实施具有重要的现实意义和历史意义。
其次，中学生德育原则的实现需要全社会的共同努力。
中学生的德育教育不仅是学校的责任，也是家庭和社会的责任。
学校应该通过课堂教育、课外活动、社团组织等途径，培养学生的品德和道德素质。
家庭应该从小开始，注重培养孩子的良好习惯和道德观念。
社会应该加强道德教育，营造良好的社会氛围，让中学生能够从社会中感受到正能量。
最后，中学生德育原则的实现需要重视方法手段。
德育教育不仅要注重理论教育，更要注重实践教育。
学校应该通过丰富多彩的活动，让学生亲身体验德育的力量。
家庭应该注重家庭教育，让孩子在家庭中感受到家庭的温暖和关爱。
社会应该加强道德引导，让中学生在社会中感受到正义和公正的力量。
总之，中学生德育原则是中学教育中不可或缺的一部分。
它关系到学生的成长和发展，也关系到社会的未来和发展。
我们应该共同努力，通过多种途径和手段，来实现中学生德育原则的目标。
只有这样，我们才能培养出具有高尚品德和道德素质的中学生，为社会的发展和繁荣做出贡献。
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一、家庭德育的意义
家庭教育的关键是家庭德育教育。
我国的传统教育认为，人的道德感是抵御邪恶的第一道防线。
随着人类文明的进步与发展，现代化教育认为，思想道德素质不仅决定着人的发展方向，而且对人的科学知识与技能发展起着重大的推动作用。
因此，培养中小学生良好的道德品质是学生家长及教师的首要任务。
现在，德育工作已被提到了前所未有的地位。
提到“教育”这个词，多数人会立刻想到学校。
其实，多数教师没有能力也没有时间去专门针对一个孩子付出人们所想象的教育，他们只能按照同一个规则去面对很多的学生，行使自己的本能职责。
只有父母才是孩子一生真正的教育者，因此家庭教育是当今每一个家庭面临的极其重要的问题。
在家庭，学校，三大德育教育体系中，家庭德育教育作为德育最重要的一个方面，还没有引起应有的重视。
有的家庭虽然也进行了很多说教，但效果不佳，甚至引起孩子与家长的对立情绪。
二、家庭德育教育中存在的问题
1.德育教育的内容片面空洞。
由于许多家长是初中或小学水平，学历较低，又很少看书学习，对孩子的教育没有实实在在的东西，要么一味要求学生“学好人，做好人”，要么只强调德育的某一个方面，不能使孩子发展成为一个德育健全的人。
2.德育教育的方式是以家长制作风粗暴管制学生。
家庭主要成员，特别是父亲，以家长自居，动辄批评孩子，不让孩子干这，不让孩子干那。
把孩子仅仅看作是被管的对象，把德育看作是管制孩子，不让孩子出事。
孩子若出了一个小问题，就横加指责，甚至破口大骂，动手打之，用脚踢之。
3.不信任孩子。
孩子犯了错误，并已讲清了真相，家长则要让孩子讲得更严重些，孩子思想品质方面有了进步，家长则表现出怀疑。
有时为了避免出事，家长又表现为能包办代替的则尽量包办代替。
4.不能以身作则。
要求孩子做到的事情，家长往往做不到，并连连犯错误，给孩子造成恶劣影响。
如家长酗酒，打麻将，好逸恶劳，作风不规，不讲礼貌，不注意公共卫生，甚至小偷小摸，违法犯罪等。
三、家庭德育教育的内容应该丰富多彩
1.树立正确的价值观。
中学生在正确处理国家，集体，个人三者利益关系指导下，较为重视和关心自身的合法利益。
为此，家长必须对孩子进行以集体主义为核心的价值观教育，教育孩子要关心社会，培养孩子的社会责任感。
2.助人为乐。
帮助他人于困难之时，这是中华民族的传统美德，家长要教育孩子把帮助他人当作应该做的事，实实在在地去做。
不能只做表面文章，甚至事过景迁，见死不救。
3.艰苦朴素。
家长要通过自己在衣，食，住，行等方面的表现，对孩子进行艰苦朴素，勤俭节约的教育。
有的家庭经济收入较高，生活比较富裕，孩子消费也追求高档次，这很容易使孩子产生优越感，玩物丧志，走上社会后，有的不能自食其力，甚至走上犯罪道路。
4.尊老爱幼。
这也是中华民族的传统美德。
家长要以自己的行为，教育孩子孝敬父母，尊敬老人及师长，关心和爱护别人.不但在家里这样，在社会上及邻里间也要这样。
5.爱国主义教育。
对学生进行爱国主义教育，是一个永恒的主题，家长要经常通过多种形式对孩子进行热爱祖国，热爱人民的教育。
6.培养学生独立的人格。
帮助孩子确立正确的价值观，培养学生良好的道德品质的同时，还要培养孩子健康的心理素质，培养学生诚实，勇敢的精神，形成独立的人格。
四、家庭德育教育的方式应该是多样的
1.身教重于言教，家长要起表率作用。
调查显示，学生进步的力量源泉，来自父亲和母亲的占70%.家长用自己的实际行为给孩子一个榜样，且始终贯穿在细微之中。
现在的中小学生听道的说教太多了，而这些说教是普遍地向着所有人的，不可能因人而宜，在这样的家庭及社会环境中，家长的身教，尤为重要。
“有其父必有其子”，在家庭德育教育方面尤其符合实际。
2.经常同孩子交流。
在平时生活中，家长给予孩子最大最多的财富，是交流感情和推心置腹的谈话，在这些活动中，孩子才能无保留地亮出自己的内心世界，家长也才能根据具体情况，指导孩子克服缺点，不断进步。
3.要尊重孩子，把孩子当作接受教育的主体。
家长只有以平等的态度对待孩子，才能培育起孩子人格上的自尊和自强，才能达到塑造孩子完善人格的目标。
尊重孩子的人格，是对孩子进行德育教育方法的核心，而其方法方式则是平等交流。
4.要以理服人，不能用粗暴强制的方式。
中小学生随着年龄的增长，知识面也已较宽，知道的道理也已较多，遇事不讲道理，或不把道理讲透讲深，孩子是不能接受的，用粗暴强制的方式更是行不通。
5.要以鼓励为主。
每一个孩子都会有一些进步，那怕是一些微小的进步，家长要善于发现孩子的进步，恰到好处地讲出孩子的成绩。
只要家长的态度诚恳，孩子就会受到鼓励，这样，当家长指出孩子的缺点时，孩子也会接受批评改正缺点。
6.家长要不断提高思想及科技水平。
家长如果不努力提高自己的思想道德水准及文化科技水平，对孩子的教育效果就不会太好。
如果文化科技水平在段时间
内不能提高，为了教育孩子，使孩子成为对社会有用的人，家长应尽快提高思想道德水平。
家庭教育作为教育系统的三大构成要素之一，自古以来就被置于举足轻重的地位。
家长培养孩子良好的道德品质，是一项艰苦而又细致的工作。
家长要培养孩子具有自尊，自爱，自信，自立，自律，自觉遵守社会公德的良好品质，教育孩子运用伦理道德准则和中学生行为规范约束自己的行为，并对自己的行为负责。
还要培养孩子朴实，勤奋，诚实，勇敢和坚强的毅力。
在这些工作中，家长一定对孩子持有尊重和信任的态度。
针对孩子在德育方面出现的不同问题，采用不同的形式，对孩子进行教育，并且教育内容要丰富，本人则要以身作则。