边塞诗

边塞诗

一、什么是边塞诗？

边塞诗是指以歌咏边塞军旅生活或描述边塞奇异风光为主要内容的一类诗歌。

二、内容

内容几乎涉及到了边塞生活的各个方面：有写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨；有保家卫国建功立业的豪情；有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷及对和平的渴望；有对统治者穷兵黩武不恤士卒的不满和对将军贪功起衅的怨恨；有陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念；有与友人分离时的惜别感伤、壮怀激昂；有惊异于塞外绝域那种迥异于中原的奇丽壮阔风光……

同时，我们还要体会到，跃动于边塞诗中的种种矛盾：慷慨从戎和久戍思乡的矛盾；卫国激情和艰苦生活的矛盾；痛恨庸将和献身精神的矛盾等等。

当然，很多边塞诗的内容往往不是单一的，有些诗歌是兼有以上思想内容。

三、情感：

边塞诗所表现的情感主要是“悲”，但不同时期有不同的情感表现。

唐以前的边塞诗在抒情上确立了以“悲”为主要元素的情感基调，这种“悲”主要是苦于生活艰难、思念家乡亲人的悲，是“悲哀”之情；唐代的“悲”则更多表现为“悲壮”（保家卫国、壮志豪情）；宋边塞诗的“悲”更多为“悲愤”（报国无门、壮志难酬）。边塞征战诗最能体现国运的兴衰。

盛唐：豪迈、爽朗、一往无前、豪情满怀。如“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（王昌龄），即使是艰苦的战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。

中、晚唐：国势渐衰，昂扬向上的基调依旧，但悲壮惋伤的成分渐多。如“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”（陈陶）

宋代：外侮不断，国难当头，感情或为报国无门壮志难酬的愤懑，如陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”；或为归家无望的哀痛，如“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”。

但是不管什么时期的边塞诗都回旋着爱国的主旋律。鉴赏时，把作者的人生经历和创作的时代背景密切结合起来，做到知人论世。

掌握边塞诗常表达的思想感情：

（1）歌颂将士奋勇杀敌、保家卫国的；（2）表现自己豪迈旷达、建功立业的；

（3）描写边塞山川景物、生活艰苦的；（4）描写征人念远思归、想念亲人的；

（5）描绘美满幸福生活、向往和平的；（6）痛斥君主穷兵黩武，不恤士卒的；

（7）揭露军中苦乐不均、悲慨愤懑的；（8）抒发平生壮志难酬、怀才不遇的；

四、主要意象

1、从与战争有关的器物看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、战鼓、剑、戟、斧、钺、刀、羌笛、胡笳、琵琶，号角、战车

2、从与战争有关的地名看：边关、玉门关、阴山、黑山、轮台、瀚海、楼兰、安西、夜郎、凉州、长城、受降城

3、与战争有关的民族名看：胡、羌、羯、夷、突厥、可汗、单于、吐谷浑

4、从边塞景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走

5、景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、空旷、荒凉

五、常用表达技巧：

边塞诗常用的表达技巧是比喻、夸张、对比、烘托、用典、白描、直抒胸臆、借景抒情、情景交融、虚实结合等。对比（“秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒”—王翰）表达效果是突出强调；虚实结合（“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首”—高适）表达效果是运用想象，拓展诗歌内容，形成时空的对比等；用典（“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”—高适）效果是使诗歌内容凝练，含义深刻。

六、艺术风格

豪迈旷达，雄奇壮美，豪壮悲慨，委婉清丽等。

七、练习

1、阅读下面这首宋词，然后回答问题。

夜游宫•记梦寄师伯浑

陆游

雪晓清笳乱起。梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。

睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。（1）．这首词围绕题目的“梦”字，上片和下片分别描写了什么情景?

（2）．“有谁知，鬓虽残，心未死”几句包含着作者丰富的思想感情，试作分析。

2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

发临洮将赴北亭留别①

岑参

闻说轮台路②，连年见雪飞。

春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。

勤王敢道远，私向梦中归。

[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。

（1）与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。(5分)

2.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?

3．阅读下面一首诗，然后回答问题。

从军行(王昌龄)

大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。

前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。

(1)诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。

(2)作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？简要回答。

4、阅读陈子昂的《送魏大从军》，完成后面的问题。

送魏大从军

陈子昂

匈奴犹未灭，魏绛复从戎。

怅别三河道，言追六郡雄。

雁山横代北，狐塞接云中。

勿使燕然上，惟留汉将功。

（1）从炼字的角度赏析颈联中“横”和“接”的妙处。

______ _________ （2）这首诗体现了诗人怎样的思想感情？

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5.阅读下面的唐诗，回答问题。

塞下曲

戎昱

北风凋白草，胡马日骎骎。夜后戍楼月，秋来边将心。

铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞⑦，烟尘飞至今。

[注]①骎骎(qīnqīn)：马跑得很快。②卢龙塞：古地名。

(1)请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。(5分)

(2)这首诗刻画了怎样的边将形象?寄寓了诗人怎样的感情?请简要分析。(5分)

6．阅读下面这首乐府诗，完成习题。

雨雪曲江总①

雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。

天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。

【注】①江总（518-590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。

(1)．这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？（5分）

(2)．诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分）