第1节 电压
人教版九年级全一册物理 第十六章 第1节 电压 PPT
电压表的使用规则：
（1）调零：要是指针指在刻度盘零刻度处。
（2）会联：要把电压表并联在被测电路的两端 （3）会接：电流要 “+”进“-”出 （4）不超量程：被测电压不能超过电压表的
量程（最大量程试触法） （5）不超量程前提下：允许电压表直接连入电 源两极上测电源电压
电压表
电流表
必须并联接入待测 必须串联接入待测电
电路两端
路
可以直接接在电源 不同点 两极上
此时示数即为电源 电压
绝对不允许将电流表 的两个接线柱直接接 在电源的两极上，否 则会烧毁电流表或损 坏电源
都要注意零点校正 “+”“-”接线柱的接法，电流从“+”进“-” 相同点 出
都需要先认清每个大格和每个小格表示的 值，然后再读数.
其中a b是电表，则（ D ）
A．a b 均为电流表
B．a b均为电压表
C．a 是电流表，b是中，开关闭合后，会出 现的后果是（ ） A.电流表与电压表被烧坏 B.电流表与电压表都不会被烧坏 C.只有电压表会被烧坏 D.只有电流表会被烧坏
3.一节干电池的电压是_1_.5_V,
一节铅蓄电池的电压是_2_V=__2_0_0_0_mV
家庭电路的电压是_2_2_0_V=_0_._2_2_KV
电鳗
二、电压的测量——电压表
作用：
“V”表示该表 是电压表
测量电路中两点
间（用电器两端
、电源两端）电
调零旋钮
压的大小。
二、电压的测量——电压表
符 号： V
电压表的读数
1、认清所选量程。 2、明确所选量程的分度值。 3、看指针总共偏转的小格数，用分 度值乘以小格数，就是所测电压值。
九年级物理上册第16章电压 电阻第1节 电压
1 【成都】一位同学用电压表测量电路两端的电压，电 压表的指针位置如图所示，电压表的示数为_2_._4_V__。
2 【资阳】根据实物图，画出相应的电路图。
人教版 九年级上
第十六章 电压 电阻
第1节 电压
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答案呈现
1B
5C
8A
2C 3A 4 1.5；220
6B 7B
9 2.2
夯实基础逐点练
7．【中考·柳州】在烧杯中加入盐水，将铜片和锌片放在盐 水中，制成一个电池。用电压表测量这个自制电池的电 压，如图所示，由图可知( B ) A．锌片是正极 B．铜片是正极 C．铜片和锌片都可能是正极 D．用电压表无法区分正、负极
夯实基础逐点练
8．在用电压表测某灯泡两端的电压时，若使用0～3V
D．以上说法都不对
条件缺一不可。若电路中
有电流，则电路两端一定
有电压，且电路是通路。
夯实基础逐点练
2．学习电学知识时，在老师的引导下，联想到如图所示的力学实 验现象，进行比较并找出相似的规律，其中不正确的是( C )
A．水压使水管中形成水流，类似于电压使电路中形成电流 B．抽水机是提供水压的装置，类似于电源是提供电压的装置 C．抽水机工作时消耗水能，类似于电灯发光时消耗电能 D．水流通过涡轮做功，类似于电流通过电灯做功
起电机两个放电球之间的电压高达几万伏。
第十六章 电压 电阻
第1节 电压
知识点 1 电压
实验
两次实验小灯泡的亮度 相同吗？ 你认为是什么原因引起 的？
定义 •要让一段电路中有电流，它的两端就要有电压。 •电源的作用就是给用电器两端提供电压。 通常用字母U表示电压。
单位 •国际单位：伏特（volt） ，简称伏（ V ）。 常用单位：千伏（kV）；毫伏（mV）。 换算： 1 kV =1 000 V= 103 V 1 mV =0.001 V= 10-3 V
初中九年级物理 第16章第1节 电压
第十六章电压电阻第1节电压【教学目标】知识与技能1．知道电压的作用,电压的单位及换算。
2．会正确使用电压表。
3.会用电压表测量用电器两端的电压。
过程与方法1．通过自学电压表的使用方法，养成学生自学的能力。
2．通过用测量用电器两端的电压，养成学生动手操作能力。
3.通过电压概念的建立，让学生学会用“类比法”研究问题。
情感态度与价值观1．养成与他人合作和交流能力，敢于发表自己的观点。
2．通过认识安全电压值，渗透安全教育。
【教学重点】电压表正确使用方法。
【教学难点】1．电压在电路中的作用2．用电压表测量电路中电压大小。
【教学准备】教师：多媒体课件、橘子、发光二极管、铜片、锌片、电压表、开关、灯泡、导线若干、干电池。
学生：电压表、开关、灯泡（2个）、导线若干、干电池（3节）。
（16组）【教学过程】回答：说明橘子能提供实验目的：改变小灯泡的亮度。
2.电流的形成甲图 乙图[设疑]1、在甲图中把活塞打开后，有水流形成吗？水能持续流动吗？ 2、在乙图中安装了抽水机后，把活塞打开后，水能持续流动吗？3.要想得到持续的水流，谁起了重要作用？[结论]：抽水机—水压—水流（二）电流的形成在丙图中，开关闭合后，灯泡发光。
[思考]：1.灯泡发光谁在起作用？2.在电路中要形成持续的电流要具备什么条件？[结论]：电源—电压—电流[结论]：电路中得到持续的电流的条件：① 有电源，② 电路是通路 [深入理解]：综上学习，总结一下水流与电流的形成二者之间有什么相似之处。
[方法指导]：由于水流的形成与电流的形成很相似，这种研究问题的方法在物理学中叫“类比法”。
（设计意图：用水流的形成要有水压类比到电流的形成要有电压。
用类比的方法讲解，学生比较容易理解，轻松突破难点。
）小组讨论后回答： 1、在甲图中把活塞打开后，有水流形成，但是水流不是持续的。
2、在乙图中把活塞打开后，由于有抽水机的作用，左侧的水压始终大于右边的水压，所以一直有持续的水流形成。
第1节 电压
第1节 电压
电流 1.电压的概念：电压是电路中产生______的原因。 U 用符号___表示。电压是由电源提供的，常见的 电源有电池、发电机等。 伏特 2.电压的单位______，符号______，常用单位还 V 有______、______。换算关系：1 kV = 1000 V， kV mV 1 V = 1000 mV 。 3.常用的电压值： 220V 家庭电路的电压：______，一节干电池的电压： 不高于36V ______，对人体安全的电压：____________。 1.5V
电压
电压的测量
量 程 0 ~ 3V 分度 值
0 ~ 15V
0.5V
0.1V
电压的测量
V
电压的测量
电压表的读数 第一步，看量程； 第二步，看分度值； 第三步，读数。
练一练
1．连接电路，使小灯泡发光并且用电压表 测量小灯泡两端的电压。
练一练
2．两个表的读数各是多少？
量程0~3 V
1.6 V
量程0~15 V
8 V
练一练
3．三个表的读数各是多少？
2V
12.5 V
1V
练一练
4．画出对应的电路图。
水果 = “电源” 它为发光二极管提供了“电压”，使自由电荷 在电路中定向运动起来。
电压
一节干电池的电压：1.5v
家用电器：220v
起电机两个放 电球之间的电压高 达几万伏。
电压
分别用一节电池、两节电池对小灯泡供电，两 次实验小灯泡的亮度相同吗？ 你认为是什么原因引起的？ 较暗
电压
单位 国际单位：伏特 简称伏（ V ） 常用单位：千伏（kV） 毫伏（mV） 换算：1 kV =1 000 V= 103 V 1 mV =0.001 V= 10-3 V
(新)人教版物理九年级《第1节 电压》公开课(教案)
第十六章电压电阻本章内容概述我们的生活和生产建设都离不开电，这已是学生非常熟悉的事情了，但对电压、电阻的认识和理解还是个谜.本章的教学内容就是以电压、电阻为出发点，学习电压的概念、电压的测量以及串、并联电路电压的关系，进一步利用控制变量法学习影响电阻大小的因素，最后学习了滑动变阻器的工作原理和使用方法.本章共分4节：1.第1节“电压〞，本节教学可分成三局部：①初步认识电压的概念；②介绍电压的单位和符号并掌握它们的换算；③学习电压表的使用.要求学生明确电压的作用以及电压与电流的关系，并掌握电压表的使用方法.2.第2节“串、并联电路中电压的规律〞，本节教学可分成两局部：①串联电路中电压的规律；②并联电路中电压的规律.教学时，要求学生在掌握前面第十五章“探究串、并联电路中电流的规律〞的根底上，设计实验方案，利用电压表进行实验，并分析实验数据得出结论.最后通过比较，明确串、并联电路中电流规律与电压规律的区别和联系.3.第3节“电阻〞，本节是在学生了解导体与绝缘体概念的根底上学习电阻的概念，探究影响导体电阻大小的因素，即导体的材料、长度、横截面积和温度.本节课的重点是掌握实验探究的方法，发挥学生的自主性，认真地从提出问题开始，制定解决问题的方案，认真细致地操作实验、收集证据，经过分析总结得出结论，然后交流和评估实验过程和研究结果.4.第4节“变阻器〞，变阻器是电学中最常用的重要电路元件，是本章的教学重点.要求学生知道变阻器的原理和构造，会正确地连入电路，知道它在电路中的作用.本节教学内容包括两局部，一是变阻器的学习，二是电阻箱的学习，对于电阻箱，要求学生会把电阻箱正确地接入电路并能正确读出接入电路的电阻值.教学目标【教学目标】1.在知识与技能方面：①知道电压的作用，能正确使用电压表进行测量和读数，能使用电流表和电压表探究电路.②利用实验探究串、并联电路中电压的规律：串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和，并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压相等；③初步学习电阻的概念、单位及其单位换算关系，理解电阻是导体本身的一种性质，利用实验探究电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积的关系；④掌握变阻器的构造、工作原理和使用方法.2.在过程与方法方面：①通过阅读电压表说明书，从中收集有关电压表连接方法和读数方法的一些信息，总结出电压表的使用方法；②在探究串、并联电路中电压规律的过程中，学习运用科学研究的方法和科学探究的步骤；③探究决定电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较和概括的能力；④通过理解滑动变阻器的设计和制作过程，了解科学创造创造、科技革新的过程，通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力.3.在情感、态度与价值观方面：明确实验探究目的，在探究实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度.在教学活动中，尤其注重培养学生参与、交流、合作的意识.本章课时安排【课时建议】本章共有4节，建议7课时：第1节电压………………………………………………………………1课时第2节串、并联电路中电压的规律……………………………………2课时第1课时探究串联电路中电压的规律第2课时探究并联电路中电压的规律第3节电阻……………………………………………………………1.5课时第4节变阻器…………………………………………………………1.5课时本章复习训练…………………………………………………………1课时第1节电压【教学目标】一、知识与技能1.初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置.2.知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算.3.能记住干电池、家庭电路以及人体平安的电压值.4.知道电压表的用途和符号，会在电路中正确连接电压表，能正确读出电压表的示数.二、过程与方法1.通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱、电压大小的信息.2.通过阅读电压表说明书，从中收集有关电压表连接方法和读数方法的一些信息，然后利用这些信息进行实验探究，并用自己的语言进行概括，总结出电压表的使用方法.三、情感、态度与价值观1.通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度.2.通过实验探究，打破学生对电压的神秘感，增强实践能力，感受学习物理的愉悦，从而树立足够的学习物理的信心.在教学活动中，尤其注重培养学生参与、交流、合作的意识.【教学重点】建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用.【教学难点】电压表量程的正确选择,电压表的连接及读数.【教具准备】干电池假设干、灯座、小灯泡、开关、导线假设干、电压表、电流表、家用手电筒、多媒体课件等.【教学课时】1课时【稳固复习】教师引导学生复习上一章内容，并讲解学生所做的课后作业〔教师可针对性挑选局部难题讲解〕，加强学生对知识的稳固.【新课引入】师电与我们的生活息息相关，“电压〞这个词听起来也不陌生.同学们知道哪些与电压有关的知识呢?生：〔踊跃地交流着自己的生活感受〕：雷电很厉害，可以击死人和牲畜；高压危险，不能靠近；照明电路的电压是220V；一节干电池的电压是1.5V；秋冬的晚上脱毛衣时可以看到摩擦产生的静电；有些生物体内可以产生较高的电压——生物电；自然课中，我们做了摩擦起电的实验……师非常不错.看来，学习“电压〞之前，大家就具备了相关知识.其实，很多电现象，都是电压在起作用.到底什么是电压?电压是从哪里来的?下面我们一起来探究什么是电压.【进行新课】知识点1 电压1.什么是电压？师请两位同学在黑板上画出串联电路图，并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后,闭合开关,请同学们观察小灯泡的工作情况.生：开关闭合后，小灯光发光.师如果取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观察，会发生什么现象？生：小灯泡不亮了.师请同学们思考：导线和灯丝都是由金属制成的,金属中不是有大量自由移动的电子吗?为什么小灯泡不亮了呢?教师组织学生自由讨论，并积极发言答复以下问题.教师总结：只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光.取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向〞移动,所以没有电流,小灯泡不亮.教师引出电压的概念：电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流.也就是电源的两极间存在着某种“力量〞迫使整个电路中的电子产生了定向移动.我们把电源两极间的这种作用称为“电压〞.〔注：电压作用在某电路或用电器的两端〕教学提示：对于电压概念的引出，由于它很抽象，教师在教学时可以用水压是形成水流的原因类比电压是形成电流的原因，帮助学生进行理解．板书：电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置.电压的符号是“U〞.例题1〔多媒体展示〕以下说法正确的选项是( )A.通过导体的电压是形成电流的原因B.电源是产生电压的必要条件C.导体中有大量的自由电荷.只要构成通路，导体中就会有电荷通过D.电路中只要有电压就会有电流解析:电压只能说是导体两端的电压,而不能说成是“通过导体的电压〞，所以选项A错；对于C项，电路虽构成通路，但电路两端假设没有电压存在〔即没有电源〕，电路中是不会有电流的，所以选项C错；在一个电路里，即使有电源，即电路两端加上电压，如果电路不是通路，电路中也不会有电流，所以选项D 错，故应选B.答案：B2.电压的单位师请同学们看教材P56页《想想做做》，改变电路中接入的电池的多少,灯泡的亮度相同吗?生：接入电路中的电池不同时,灯泡的亮度不同.接入两节电池时比用一节电池时灯亮.师这样的现象说明了什么问题呢?生：用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同,不同的电压产生的效果不同.电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮.师哪位同学还知道电压的表示符号及单位是什么?板书：电压的符号是U.电压的单位是伏特，简称为伏，单位符号是V.电压常用的单位还有：毫伏〔mV〕、微伏〔μV〕、千伏〔kV〕，它们之间的换算关系是：1kV=103V，1mV=10-3V，1μV=10-6V.师请同学们翻开教材，阅读P56页《小资料》，了解常见电压值，记住干电池的电压值、我国家庭电路的电压值.将表中数据换算成以千伏或毫伏为单位的数值，选用适宜的单位进行换算.〔注意：人体的平安电压值为不高于36V〕.例题2〔多媒体展示〕以下单位换算的过程和结果都正确的选项是〔〕A.36V=36V÷1000V=3.6×10-2kVB.100V=100V×1000mV=105V·mVC.150mV=1500mV×1000=0.15VD.3V=3×10001kV=3×10-3kV 解析:单位换算的过程就是对数据后所带的单位变更的过程，正确的解答为： A.36V=36×1V=36×10001kV=3.6×10-2kV; B.100V=100×1V=100×1000mV=105mV; C.150mV=150×1mV=150×10001V=0.15V; D.3V=3×1V=3×10001kV=3×10-3kV. 答案:D课堂演练完本钱课时对应课堂练习.知识点2 电压表的连接1.区分电压表师 请一位同学从这两个电表中选出电压表〔如图〕，并说出选择的依据. 生：观察表盘上标有的字母，可知左边的电表是电流表，右边的电表是电压表.因为电流的单位是安培〔A 〕，标有“A 〞的是电流表.而电压的单位是伏特〔V 〕，标有“V 〞的就是电压表.师 同学们一定还记得电流表在电路图中的符号，电路中电压表又该如何表示呢？生：电路中电流表符号是，电压表符号应该是. 2.观察认识电压表教师用多媒体播放图片“电压表〞，引导学生观察如投影所示的电压表，并根据以前学过的电流表的知识，说出电压表的结构特点.学生相互交流讨论，并积极发表意见：①该电压表的零刻度线在表盘的最左端.②该电压表有三个接线柱，两个量程.一个公共的“-〞接线柱和两个分别标有数字“3〞和“15〞的“+〞接线柱.〔有的电压表，有一个公共的“+〞接线柱和两个分别标有数字“3〞和“15〞的“-〞接线柱〕③使用“-〞和“3〞两个接线柱时，量程是0~3V ，刻度盘上每一大格表示“1V 〞，每一小格表示“0.1V 〞；使用“-〞和“15〞两个接线柱时，量程是0~15V ，刻度盘上每一大格表示“5V〞，每一小格表示“0.5V〞.3.电压表的连接师同学们已经认识了电压表.那我们应该如何使用电压表呢？请同学们带着以下两个问题去阅读P57页的电压表说明书，并在“使用说明书〞中找出关键词.教师提出以下问题，并请学生积极答复：问题1：电压表应该与被测用电器怎样连接？具体接法是什么？生：用直流电压表测量某元件两端电压时应与这个元件并联.具体的接法是：标有“+〞号的接线柱要靠近电源的正极，标有“-〞号的接线柱要靠近电源的负极.问题2：如何确定电压表要使用的量程？生1：电压表的量程必须大于被测电路两端的电压.生2：如果能判定被测电压不超过15V，可以先用“0~15V〞的量程测；如果测出的电压不超过3V，可以改接“0~3V〞的量程，从而提高测量的准确性.师现在请两位同学，一位同学将电压表接入我们开始连接的串联电路中，让电压表测量小灯泡两端的电压.另一位同学一起在原来画出的电路图〔如图〕上参加电压表，并在图中标出电压表的“+〞、“-〞接线端.学生在电路中接入电压表，认真检查电路无误后合上开关，观察电压表的示数.师请同学们再思考以下问题：问题1：如果正、负接线柱接反了，会出现什么现象？问题2：如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象？生1：如果正、负接线柱接反了，指针会反向偏转，即向没有刻度的方向偏转.生2：如果被测电压超过了电压表的量程，电压表的指针会超出刻度盘上的刻度线，测不出电压值.教师引导学生讨论后进行实验演示〔注意不允许学生效仿〕，并肯定学生的答复.强调问题1、2两种情况的后果是不仅测不出电压值，而且电压表指针还会被打弯甚至损坏电压表.师请同学们思考：如果事先不能估计被测电压的大小，应怎样选择量程？学生思考并积极发言.教师总结：〔1〕在事先不能估计被测电压的情况下，可以用“试触〞的方法来选择量程〔连接好电路后，在合上开关时轻轻接触一下就断开〕，同时观察电压表指针的偏转情况.如偏转过激，指针超出了表盘刻度线，则电压表量程太小，应换用较大量程；如果电压表指针偏转角度太小，则电压表量程太大，应换用小量程.〔2〕“试触〞的方法在电学中很重要，利用试触的方法不仅可以选择电压表的量程，还可以判断电源的正负极；判断电压表正、负接线柱的连接是否正确.例题3〔多媒体展示〕如下列图的电路，能用电压表测出灯泡L1两端电压的是〔〕解析:当开关S闭合后，A中电压表与电源并联，所以电压表测的是电源两端的电压〔或者说是两只灯泡两端的总电压〕；B中电压表与L1并联，正负接线柱的接法也正确；C中电压表与L2并联，测的是L2两端的电压；D中电压表虽然和L1并联，但电流从电压表的负接线柱流入电压表，这样电压表的指针会反向偏转，不能测出L1两端的电压.答案:B教师总结并板书电压表的使用规则.板书：电压表的使用规则——二看、二要、一不准〔1〕二看：读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值.〔2〕二要：电压表要并联在被测电路的两端，要使电流从电压表的“+〞接线柱流入，从电压表的“-〞接线柱流出.〔3〕一不准：被测电压不能超过电压表的量程.课堂演练完本钱课时对应课堂练习.知识点3 电压表的读数师请大家回忆电流表的读数方法.生：①明确电流表可以测量的最大电流，明确电流表所使用的量程；②确定电流表的一个小格代表多大的电流；③接通电路后，看看表针向右总共偏转了多少个小格.教师鼓励学生答复并用多媒体播放课件“电压表的读数方法〞电压表的读数方法：(多媒体课件)①明确所使用电压表的量程.②认清所使用量程的分度值.③由指针所指的位置，读出电压表的示数，必要时，要进行估读.(如果指针没有指在刻度线上，而是指在两刻度线之间，测量时，指针更靠近哪个刻度线就以这根刻度线为准)例如，观察以下两个电压表，图甲所示电压表使用的量程为0~15V，刻度盘上每大格表示5V，每小格表示0.5V,指针示数为11.5V〔即2×5V+3×0.5V＝11.5V〕.图乙所示电压表使用的量程为0~3V，刻度盘上每大格表示1V，每小格表示0.1V,指针示数为2.3V.例题4〔多媒体展示〕如下列图电压表，假设选用“-〞和“15〞两个接线柱，它的量程是，表盘上每一大格表示，每一小格表示，指针所指的示数是；假设选用“-〞和“3〞两个接线柱，它的量程是，表盘上每一大格表示，每一小格表示，电压表的示数是.解析:实验室中常用的电压表有三个接线柱，对应着两个量程，如下列图.如果选用“-〞和“3〞两个接线柱时，它的量程是0~3V,读数时要按表盘的下刻度来读，这时表盘上每一大格是1V，每一小格是0.1V;如果选用“-〞和“15〞两个接线柱时，它的量程是0~15V.读数时要按表盘的上刻度来读，这时表盘上每一大格是5V，每一小格是0.5V.答案:0~15V 5V 0.5V 9V 0~3V 1V 0.1V 1.8V课堂演练完本钱课时对应课堂练习.【教师结束语】继学习了电流概念之后，为了能揭示出电路中电流产生的原因，本课我们引入了电压的概念，知道其符号为U，单位为伏特，符号为V；电压的大小用电压表来测量，电压表使用时要并联在电路中，让电流从它的正接线柱流入，从它的负接线柱流出，被测电压值不能超过它的量程，如何才能判断出被测电压有没有超出其量程呢？一是估测，二是试触.读数时一定要先看电压表所接量程，明确每一小格是多少，视线与刻度盘是否垂直等，否则读数可能有错误.课后作业完本钱课时对应课后练习.1.充分发挥学生的主体作用，教师引导学生在已有的生活经验和知识根底的层面上进行实验探究，并突显交流与合作的教学气氛；关注每一个学生，让每一个学生都喜欢物理；精心设计师生互动的活动，营造一种师生平等参与的气氛；让学生在学习过程中体验探究的愉悦，从而获得知识并树立足够的学习信心.2.通过学生对电压存在和大小的感知，引出度量电压大小的单位.再通过生活中的一些具体电压值，进一步深化对电压的认识.为了激发学生兴趣，可向学生介绍电鳐可以产生电压用来自卫的小知识.这些感性认识都是为建立初步的电压概念效劳的，教学中不可淡化处理，一带而过，而应让学生认真地体会和感受.“电压是某电路〔用电器〕两端的〞，这一点在教学中教师有必要强调指出.3.电压表的学习可以用电流表来比照理解.课前发给学生电压表和电流表，指导学生找出电压表与电流表外形结构上存在的相同和不同之处.这样既认识了电压表，又培养了学生的观察能力.电压表的使用规则可以让学生采用阅读说明书的方式完成.通过阅读说明书来学会使用仪器，这是学生应养成的一项重要的科学素养.4.《想想做做》这局部内容的处理，教师可大胆放手，让学生自己探究出串联电池组的电压与每节电池的电压之间的关系.这样更容易激发学生的学习兴趣.然后让学生思考：电流表不能直接接到电源两极上，电压表是否可以?这样更加深了学生对电压表、电流表在使用上的区别的理解.第2节知识与技能1．依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。
物理人教版九年级全册第1节 电压
l kV = 103 V
四、常见的电压值
家庭电路电压220V
手机电池电压3.7V
一节干电池、蓄电池电压……
五、 电压表
电压表： 外观 接线柱 量程 分度值
想一想：
电压表在使用时应注 意哪些问题？
（1）正确使用电压表
1 将电压表必须与被测用电器并联。
2 必须是电流从“＋” 接线柱流进，从“－”接线柱 3流被出测。电压不要超过电压表的量程。
其中正确的是（ D）
A．图 A B. 图 B C．图 C D．图 D
小结：
• 1.理解电压、电源的作用 • 2.掌握电压的单位及换算关系 • 3.记住常见的电压值 • 4.掌握电压表的使用方法，应注意的问
题。
• 5.能够准确的读出电压表的数值。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
4 一般先选用大量程进行试触，如电压表的示数在小量程 范围内，则改用小量程。
注：电压表可以直接接到电源
两端测量电源电压
（2）电压表的读数：
＊所用的量程 ＊注意分度值 ＊看清指针所指的位置 ＊写单位
பைடு நூலகம்
判断下列电压表的连接是否正确
判断下列电压表分别测的是谁的电压？
如图所示为用电压表测量
灯泡两端电压的电路图，
第十六章 电压 电阻
第1节：电 压
授课班级：九年级171班
教学目标：
1、初步认识电压，知道电压的作用， 电源是提供电压的装置
2、知道电压的单位 3、会用电压表测量电压，会读电压表
《第1节 电压》教案(附导学案)
第十六章电压电阻第1节电压【知识目标】【教学过程】情景导入自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐，简直可以说是“水中的发电机”。
播放“电鳐的捕食过程”视频：同时让学生思考：电鳐是怎样捕食的？它有什么秘密武器？从视频和学生的激动氛围中导入新课。
合作探究探究点一电压活动1：组织学生进行实验：各小组按照图进行实验，看看能观察到什么现象，并通过合作找出发生这种现象的原因是什么。
学生总结：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。
当分别连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入2节干电池时小灯泡较亮。
原因：电源给用电器两端提供电压，2节干电池比1节干电池产生的电压高，电压高时产生的电流大。
归纳总结：（1）电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源。
活动2：自学课本的55页到56页，小组之间交流完成下列问题：（1）电压的符号是____；电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么？（2）你知道了生活中哪些常见的电压呢？归纳总结：（1）电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为：1 kV＝103V 1mV＝10－3 V（2）生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为1.5 V，对人体安全的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220V。
探究点二电压的测量活动1：教师拿出几节不同的干电池让学生观察，干电池上的电压值已被磨掉，看不清楚。
设问大家对电压和电池已有所了解，能否通过什么方式确定这几节干电池的电压？此时展示材料：出示几种电表，让学生分辨。
归纳总结：表盘上标有“A”的是电流表，表盘上标有“V”的是电压表。
活动2：学生根据桌上所提供的电压表，仔细观察，小组交流、讨论通过观察的电压表所获取的信息有哪些？归纳总结：电压表有三个接线柱，两个量程；分别是0～3V和0～15V，对应的分度值分别是0.1V和0.5V。
最新人教版初中九年级物理全一册《第十六章 第1节 电压》优质教学课件
生活中的电
雷电可击伤人和牲畜
高压危险，不能接近
起电机的高压放电
电与我们的生活息息相关，电压一词对于我们也不陌生。
（1）什么是电压 （2）电压是从哪里来的
神奇的水果电源
几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！水 果在这里扮演了“电源”的角色：它为发光二极管提供 了“电压”，使自由电荷在电路中定向移动起来。
例2 下列单位换算的过程和结果都正确的是（ D ） A. 36V=36V ÷1000V ＝ 3.610-2kV B. 100V ＝100V ×1000mV ＝105V·mV C. 150mV ＝1500mV ×1000 ＝0.15V D. 3V＝ 3 1 kV 310-3kV 1000
知识点2 电压的测量
电源 电压 电流
单位：伏（V）、千伏（kV）毫伏（mV）
测量前：认清量程及分度值 （试触法选择量程）
电
并联在被测元件两端
压 连接 电流“+”进“－”出 表
所测电压不能超过电压表量程
读数：定量程、定分度值、定示数
小结收获
通过本节课的学习，你有什么收获呢？
归纳总结
学习了这节课你还有什么困惑？ 与同学相互交流讨论。
电压表的连接
1、校零 3、正入负出
2、并联 4、选量程
人教版九年级物理全一册第十六章第1节 电压 教学PPT课件
高压危险，不能接近
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起电机的高压放电
思考
……？
一、电压
1.电压与电源的作用
酸甜多汁的水果不仅可以为我们 的身体提供能量，还可以发电呢！ 几只水果提供的电力足以点亮一排 发光二极管！水果在这里扮演了 “电源”的角色：它为发光二极管 提供了“电压”，使自由电荷在电 路中定向运动起来。
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讨论 若电压表与用电器串联，则用电器能工作吗？电压表有示数吗？
实验结果表明：若电压表与用电器串联，则用电器不能 工作，电压表示数接近电源电压。因为电压表对电流的 阻碍作用很大，电路相当于开路。
1．电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。电 源给用电器两端提供电压。电压通常用字母U表示，单位 是伏特，符号是V。
现象：电路中没有电流产生。
【讨论分析】
（1）电流是怎样形成的？（导线和灯泡中的自由电子定向移动） （2）电源的作用是什么？ （形成电流）
2.电压的作用
点击播放视频
水路
活塞
涡轮
抽水机
电路
开关
电灯
电源
电荷 +
电源
电源
灯泡
电压
电流
开 关
灯亮
水压 电压
保持 抽水机
水压
形成水流 形成电流
持续水流
电源 保持
根据电压表指针的位置,
读取偏转的大格数(n1) 与小格数(n2)；
求出被测电压的值：
U=10·n1·U0+n2·U0
典例分析
例 如图所示电压表，若选用“ － ”和“15”两个 接线柱，它的量程是_0_~_1__5_V_，表盘上每一大格表 示__5__V__ ，每一小格表示 0_._5_V___，指针所指的示 数是___9_V__ ，若选用“ － ”和“3”两个接线柱， 它的量程是_0_~__3_V_ ，表盘上每一大格表示__1_V___ ， 每一小格表示_0_._1_V__ ，电压表的示数是_1_._8_V__ 。
九年级物理全一册第1节 电压(知识点梳理)
第 1 页 共 13 页第1节 电压（知识点梳理）★考点概览一、知识点与考点二、考点解析1.考点剖析：电压是本章主要内容，也是学习电路必须理解和熟悉的内容，同时也是电磁学中重要的概念，此内容是后续有关学习的基础知识。
本节主要讲述了串并联电路中电流的规律并利用此规律为后续学习做好准备。
2.常考题型：纵观各地中考考纲和近三年考卷来看，对本节知识点的考查经常和其他相关知识点结合，如：根据电压信息对电路故障进行判断、与其他测量读数结合组成一个试题、选择题中出现有关电压概念的论述等。
但此知识点作为电磁学重点，还是需要认真掌握和对待的。
3.考点分类：考点分类见下表电压 什么是电压电压单位第 2 页 共 13 页1.什么是电压（1）电压作用是使电路中的自由电荷做定向移动，形成电流；电源是提供电压的装置。
（2）电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是通路。
注：说电压时，要说“某电路或AB ”两端的电压（如图（1）所示，1、2两端电压或者2、3两端电压）；说电流时，要说通过“某电阻、某支路或某元件（如图（1），通过电池的电流或者通过电阻R 1的电流）”的电流。
2.电压的单位：在国际单位制中，电压单位是伏特（简称为伏，符号是V ）；电压常用单位还有：千伏（kV ）、毫伏（mV ）、微伏（μV ）。
换算关系：1kV＝1000V ，1V ＝1000mV ，1mV ＝1000μV 。
（2）生活中常见电压值：一节干电池1.5V ，一节蓄电池2V ，家庭用电电压220V ，安全电压不高于36V 。
图（1）常见电路图（2）电流表图（3）电压表3.电压测量（如图（3）所示）：（1）测量仪器：电压表，符号是○V ；（2）读数时，看清接线柱上标的量程（3V、15V两个量程）、分度值（3V量程分度值是0.1V,15V路程分度值是0.5V）；（3）使用规则：①电压表要并联在电路中；②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出，否则指针会反偏。
初中物理(人教版)九年级全一册第十六章第1节电压
九年级全一册第十六章第1节电压一、简答题1．小灯泡发光时，电路中一定有电流通过，试试看，电路中先后接入一节和两节干电池时，小灯泡的亮度一样吗？你看到的现象对我们有什么启示？二、填空题2．对人体安全的电压是V；一节干电池的电压是V，等于mV；我国家庭电路的电压是V，等于kV．3．是电路中形成电流的原因，而是提供电压的装置。
4．如图所示，两个水果组成的电池可以使发光二极管发光，金属片B是水果电池的（选填“正极”或“负极”）；将发光二极管正、负极接线对调后，发光二极管不发光，此时水果电池的正、负极之间（选填“有”或“没有”）电压。
5．改革开放以来，我国科技创新捷报频传。
华为麒麟9905G芯片是华为有自主知识产权的芯片，该芯片采用7nm工艺制造。
华为手机拥有反向无线充电的技术，如图所示，将另一架手机置于华为手机上，就能给另一架手机充电。
此时，华为手机相当于电路中的，另一架手机相当于电路中的。
手机使用的锂电池电压是3.7V＝mV。
6．如图为宾馆房间取电房卡。
将房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用。
房卡的作用相当于电路元件中的，房间里的电视机与电灯在电路中是联的，电灯正常工作时，其两端的电压为V。
7．如图所示，在科技馆里有一个静电发生器，给金属球通高压静电，人站在绝缘的凳子上，用手触碰金属球，人的头发由于带同种电荷相互，很多根头发都竖了起来，即使电压达到144.7kV，人体也安然无恙，因为电荷附着在人体上，不会流动。
说明有电压（选填“不一定”或“一定“）有电流，因为电路处于（“通路”或“断路“）状态。
三、综合题8．如图，电压表已与被测电阻并联。
如果要把这三个串联着的电阻与电源连接，哪端应该接电源的正极？哪端应该接电源的负极？请在图上标出电流的方向。
四、填空题9．取一个橙子，把铜片、锌片插入其中，就制成了一个水果电池，用电压表测量电压，如图所示，锌片是水果电池的极，该水果电池的电压是V。
10．在“探究并联电路电压特点”的实验中，必须要将电压表在电路中，电压表的“+”接线柱必须连在电路中靠近电源极的一端，被测电压不能超过它的。
第16章第1节《电压》课件物理九年级上册
第16章第1节《电压》课件物理九年级上册一、教学内容本节课我们将学习物理九年级上册第16章第1节《电压》的内容。
具体包括：电压的定义、电压的单位、电压的计算、电压与电势差的关系以及电压在电路中的作用。
二、教学目标1. 理解电压的概念，掌握电压的单位和计算方法。
2. 了解电压与电势差的关系，理解电压在电路中的作用。
3. 能够运用电压知识解决实际问题，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念、单位、计算方法以及电压在电路中的作用。
难点：电压与电势差的关系，电压在复杂电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电流表、电阻器、电源、导线等。
2. 学具：练习本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，通过改变电阻值，观察电压的变化，引导学生思考电压与电阻的关系。
2. 知识讲解：a. 电压的定义：电压是电势差的度量，表示单位正电荷从一点移到另一点时所做的功。
b. 电压的单位：伏特（V），1伏特等于1焦耳/库仑。
c. 电压的计算：电压=电流×电阻。
d. 电压与电势差的关系：电压等于电势差的绝对值。
3. 例题讲解：讲解一个关于电压计算的例题，让学生跟随老师一起解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生独立完成几个关于电压计算的练习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书《电压》2. 主要内容：a. 电压的定义、单位和计算方法。
b. 电压与电势差的关系。
c. 电压在电路中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：a. 计算题：根据给定电阻和电流，计算电压。
b. 应用题：分析一个实际电路，解释电压在其中的作用。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电压的概念和计算方法掌握情况，以及对电压在电路中作用的理解程度。
2. 拓展延伸：引导学生了解电压的种类（直流电压、交流电压）及其应用，激发学生学习兴趣。
附录：作业答案1. 计算题：电阻为10Ω，电流为2A，电压=20V。
人教版 第十六章 第1节 电压(含解析)
第十六章第1节电压【基础知识归纳】一、电压1. 电源：电源是提供电压的装置。
2. 作用：电压是使电路中形成电流的原因，电压用字母U表示。
3. 单位：国际单位：伏特，简称伏，用字母V表示。
常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）。
换算关系：1kV＝1000V；1V＝1000mV。
4. 身边的电压值：干电池的电压：1.5V 铅蓄电池的电压：2V 家庭照明电路的电压：220V二、电压表1. 认识电压表电路两端的电压可用电压表测量，如图所示的是实验室中常用的双量程电压表。
电压表盘上有两排示数，分别是0～3 V和0～15V。
有三个接线柱，分别是“－”“3”和“15”。
“－”表示负接线柱，“3”和“15”两个接线柱就是“＋”接线柱（注意不是“＋”极和“－”极），且使用“3”和“－”两个接线柱时，它的量程是______V，读数时，应以刻度盘______（上排/下排）的数值为准，电压表的分度值为______；使用“15”和“－”两个接线柱时，量程是______V，读数时，应以刻度盘______（上排/下排）的数值为准，电压表的分度值为______。
2. 电压表的读数方法（1）分清所选电压表的量程，知道指针满刻度所表示的电压值；如：0～3 V或0～15 V。
（2）确定每一大格分成几小格，每一小格表示的电压值（即分度值，如：0.1 V或0.5 V）。
（3）看指针向右总共偏转了多少个小格，判断指针位置所示的电压值，读出电压的多少。
3. 电压表使用的注意事项①使用前应先检查指针是否指零，如有偏差则要用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝，将指针调至零位。
②电压表必须并联在待测电路的两端，应使电流从电压表标有“3”或“15”的接线柱流入，从标有“－”的接线柱流出。
③被测电压的大小不能超过电压表的量程，一般先试用大量程，如电压表的示数在小量程范围内，则改用小量程。
【典例精析】例题1 小明用3 V和15 V两个量程的电压表测电压时，电压表的“＋”接线柱已接入电路，在用15 V量程试触时，指针位置如图所示，则下一步的操作应该是（）A. 直接接入c接线柱，然后读数B. 直接接入b接线柱，然后读数C. 断开开关，接入c接线柱，闭合开关后读数D. 断开开关，接入b接线柱，闭合开关后读数解析：由试触电压表的指针偏转情况可知，应该选择0～15 V量程，在接线时，要断电操作，所以要先断开开关，然后将c接线柱（标着“15”的接线柱）接入电路，闭合开关后再读数，所以C的操作是正确的。
16.1《电压》导学案
第十六章第1节电压（学案）【学习目标】1、认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。
2 、知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压。
3、知道电压表的用途与符号，能识别和选择电压表的量程，会正确读数，会用电压表测量电压。
-----------------------------------课前预习案-------------------------------------------【预习任务】1、要在一段电路中产生电流，它的两端就要有，2、日常生活和工作中常用到电源，电源的作用是：．【我的疑惑】---------------------------课中探究案--------------------------------【我的任务】一、电压：活动1：观察右图实验（教材56页“想想做做”）思考: 两次实验小灯泡的亮度相同吗？你认为是什么原因引起的？1、符号：2、单位及换算3、阅读教材P56小资料，了解常见电压值（1）一节干电池电压（2）一节蓄电池电压（3）我国家庭照明电路的电压（4）对人体的安全电压二、电压的测量：1、测量工具：电路中符号：2、活动2：观察右图，认识电压表的构造：3、电压表的使用使用前：观察、使用时：（1）（2）（3）（4）4、用电压表测量电压活动3、完成教材图16.1-5 ，要求：画出对应的电路图并记录数据。
电压表两次读数是否相同？【我的收获】：【自我检测】：1、一节干电池的电压是 V，对人体安全的电压是 V，教室里九盏日光灯并联，每盏灯两端的电压是 V．2、完成以下单位换算： (1)50V= mV= kV；3、如图所示，要用电压表测量灯L两端的电压，正确的接法是( )4、如图所示，闭合开关S，电压表测出的是( )A．L1两端的电压 B．L2两端的电压C．L1和L2两端的电压 D．电源两端的电压。
【九年级物理】第十六章 第1节 电压
第十六章电压电阻第1节电压一、电压的作用1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。
电源是给电路提供电压的装置。
2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是连通的。
注：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。
3、在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”[类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法。
]二、电压的单位1、电压的符号是：U。
2、国际单位：伏特V常用单位：千伏kV、毫伏mV、微伏μV换算关系：1Kv＝1000V1V＝1000mV1mV＝1000μV3、需要记住的一些电压：一节干电池1.5V；一节蓄电池2V；家庭电压220V；人体的安全电压36V。
三、电压测量：1、仪器：电压表，符号：V2、电压表的使用规则【两看、两要、一不准】【1】、两看：读数时，看清接线柱上标的量程；每大格、每小格电压值。
【2】、两要、一不准①电压表要并联在电路中。
②电流要从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。
否则指针会反偏。
③被测电压不准超过电压表的最大量程。
Ⅰ危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。
Ⅱ选择量程：实验室用电压表有两个量程（0—3V和0—15V）。
测量时，先连接大量程，用开关试触，若被测电压大于3V可用大量程，若被测电压小于3V则换用小量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。
四、电流表、电压表的比较：电流表电压表不同点符号A V连接串联并联直接连接电源不能能量程0.6A3A3V15V 每大格0.2A1A1V5V每小格0.02A0.1A0.1V0.5V 内阻很小，几乎为零相当于短路很大相当于断路相同点调零；读数时看清量程和每大（小）格；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过最大测量值。
第十六章第1节电压
12.如图，小琦用电压表测量灯泡L1两端的 电压，为了继续测量灯泡L2两端的电压， 她把电压表的左侧接线柱拆开，接到了C 点处，这种做法正确吗？为什么？
＋
－
13.在如图所示电路中，开关闭合后，会 出现的后果是（ ）
A.电流表与电压表被烧坏 B.电流表与电压表都不会被烧坏
C.只有电压表会被烧坏
D.只有电流表会被烧坏
二、电压的测量 1．用来测量电压大小的仪表： 电压表
电压表的符号：－ V －
2．实验室的电压表有三个接线柱：“—”、“3”、 “15” 3、两个量程： 0 ～3伏和O～15伏 最小刻度值分别为 ： O．1伏和O．5伏。 观察此表的外部结构， 你可以获得哪些信息？
观察电压表
电压表： 外观
接线柱
量程 分度值
第十六章 电压 电阻 第1节 电 压
如图按所画电路元件，用导线将电路连接起来。 闭合开关， 看到什么现象？ 说明了什么？
1、电流是怎样形成的？ 2、没有干电池，闭合开关，灯泡还会发光 吗？为什么？ 为什么这种情况下电路中不能形成电流？ 电源的作用是什么？
比较水流和电流的相似处
电路中形成持续电 流的条件是什么?
A．a b 均为电流表
B．a b均为电压表 C．a 是电流表，b是电压表 D．a 是电压表，b是电流表
1、说出下列电压表测的是什么电压？
2、有关电路中电压和电流关系的说 法中，不正确的是（ ） A 电路中有电压，一定形成电流 B 电路中有电流，必须要有电压 C 电路中没有电压，一定没有电流 形成 D 电路中没有电流，可能有电压
5.在下图所示的电路中，电压表所测的
是 哪只灯泡的电压？
电 压 表 测 L1 两 端 的 电 压
九年级物理第1节电压
图例
量程
0～3 V
0～15 V
第1节 电压
分度值
_0_._1__V_
_0_.5__V_
①“四要”：要校零(即检查电压表的指针是否对准
_零__刻_度__线_，如有偏差，进行校正)；要选择合适的_量__程__；要
使用 将电压表__并__联在被测元件(或电路)两端；要使电流从
方法 “__＋_”接线柱流入、从“__－_”接线柱流出。
第1节 电压
类型四 电表的判定
例4 如图16－1－4所示，闭合开关，灯泡L1、L2均正常发光， “○”处可以连接电流表或电压表测量电路中的电流或电
压，以下说法中正确的是( B )
V
A．a为电流表，b为电压表，c为电流表
B．a为电压表，b为电压表，c为电流表
V
A
C．a为电流表，b为电流表，c为电压表 D．a为电流表，b为电流表，c为电流表
图12－1
第1节 电压
2．电源是提供_电__压_的装置，电压是使_电__荷__发生定向移动形成_电__流__ 的原因。电路中有电压时__不_一__定__有电流，电路中有电流时_一__定_ 有电压。(后两空均选填“一定”或“不一定”)
3．请完成下列填空。 (1)0.54 kV＝_5_._4_×_1_0_5_mV。(2)13.5 mV＝_1_._3_5×__1_0_－_2 _V。
第1节 电压
[方法指导]电压、电流关系的辨析
电路中产生持续电流的条件：① 电路是通路；②电路两端有电压
电路中有电流
电路两端有电压
电源外部电流方向：正极→负极， 电源内部电流方向：负极→正极
第1节 电压
类型二 电压表的使用
例2 在实验室中练习使用电压表时，为测量灯泡L2两端的电 压，有四位同学连接的电路分别如图16－1－1所示，其中 正确的是( C )
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2、读出下列各图的示数：
（2）电压表量程的选择程序是：①估计被测 电路中电压的大小；②在不能估计的情况 下，拿电路中的开关试触大量程接线柱； ③如果被测电压超过小量程，则选择较大 量程，如果在较小量程内则使用较小量程。 选择较小量程是为了减小误差。
跟踪练习
1请完成下表中两电表正确使用的异同点
2、要直接测定灯泡L2的电压，在下列几种电 路中正确的是（ ）
思考下列问题： （1）图中的电压表读数可能有几个？为什么会
出现这种情况？ （2）图中电压表有几个量程？它们对应的分度
值是多少？二者有什么关系？
教师点拨
（1）电压表读数时，一般不要求估读，表针 的位置离哪条刻度线近，就按那条刻度线 进行读数。
（2）某一电压值用大小量程均可测量时，应 选用小量程。因为若使用大量程，电压表 指针偏转幅度较小，读数不精确。
【学习内容二】电压表的连接
4
自主预习
阅读教材第57～58面，完成下列填空：
1．测量电路中电压的仪表叫
，
元件符号是
，要测量电路中的
电压，必须使它跟这部分电路
连接，并使电流从
接线柱流
入，从
接线柱流出，还要
注意被测电压不能超过它的
。
小组讨论
观察如图所示的电压表的外形，它有V字标记，表盘上有 两种刻度，“表座”上有3个接线柱，一个是“一”接 线柱，两个正接线柱（3、15），“表头”表盘的示数 分别是：（1）0～1～2～3，（2）0～5～10～15，表 的正中央有一个调节旋纽。
第一节 电 压
学习目标
1．知道电压的意义、符号、单位及常见 电压值
2．知道电压表的作用与符号，知道正确 使用电压表的规则，能识别和选择电压 表量程，会正确读数
温故而知新
1、电流是怎样形成的？它的单位是什么？ 2、你是如何利用电流表测量电路中的电流？
学习内容
【学习内容一】电压
1 2 3 4
自主预习
小组讨论
取一个灯泡用导线跟一节电池连通，再把这个小灯泡跟两 节串联电池连通。观察两次小灯泡的发光亮度有何不同？ 说明电路中电流的强弱与电源的什么量有关？
教师点拨
（1）电压使电路中形成电流，电源是提供电 压的装置。
（2）电路中获得持续电流的条件: ①电路中 有电源（或电路两端有电压）②电路是连 通的。
阅读教材第55～56面，完成下列填空：
1．要让一段电路中有电流，它的两端就要 有 电压 。电源的作用就是给用电器两端提 供 电压 。
2．通常用字母 U 表示电压，它的单位 是 伏特 ，简称 伏 ，符号是 V ；常用 符号还有 千伏 和 毫伏 。
3．我国家庭电路的电压是 220V ，一节新的 干电池的电压是 1.5V 。
（3）不同的电源提供的电压不同，使电路中 形成的电流大小也不相同。
（4）通过电路的是电流，电路两端的是电压
跟踪练习
1．干电池是一种常用、方便的电源。下列关于干电池的说法 正确的是( D )
A．有的干电池提供直流电，有的干电池提供交流电 B．常用的1号、2号、5号、7号干电池的电压随号数的增大 而增大 C．干电池是把电能转化为化学能的装置 D．多数干电池中有汞、镉等重金属元素，随便丢弃会污染 环境。所以,废弃的干电池应该集中分类处理。 2。下列有关“电”的说法正确的是（D ） A．摩擦起电的实质是创造了电荷 B．运动的电荷一定形成电 C．电路两端有电压就一定有电流 D．电阻中有电流，它的两端一定有电压
【学习内容三】电压表的读数
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自主预习
阅读教材第57、58、59面，完成下列填空：
（1）实验室里常用电压表有
柱
个量程。
个接线
（2）大量程为
，分度值为
；小
量程为
，分度值为
。
（3）读数时，先明确电压表的
，再
确定电压表的
，最后看表针向右
总共偏了多少小格，就能知道电压的多少。
小组讨论
如图所示的电压表用的接线柱被一片厚布盖着， 不知道用了哪两个接线柱与电路连接，我们都 知道，电流表的指针向右偏得越多，表示电流 越大，但是如图所示的电压到底是多大呢？
然后阅读教材上电压表的三个使用特点及图16.1－4，回 答下列几个问题：
（1）电压表应该怎样跟被测用电器连接？ （2）电压表的“＋”“一”接线柱应该摆在 什么位置？
（3）什么时候用“3”（“15”）接线柱？ 如果被测电压未知，你怎样选择适当的 量程？
（4）电压表能否直接到电源的两极？
教师点拨
（1）在将电压表连入电路的时候，要先连接 基本电路，最后连接电压表，同时注意接 线柱的连接及量程的选择。这样就不会将 电压表与用电器串联；可将电压表直接接 到电源两极上。