幼儿园大班数学教案：挑战一分钟
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本次教学活动依据幼儿园大班数学课程，选取《挑战一分钟》为主题，围绕时间概念和数字认知开展游戏活动。
教学内容主要包括教材第四章第三节《认识时钟》的相关内容，通过实践情景引入，详细讲解时钟的读法，让孩子在一分钟的时间内完成不同的数学游戏，培养他们的时间观念和数字敏感度。
二、教学目标1. 让幼儿掌握时钟的基本读法，理解一分钟的时间长度。
2. 培养幼儿在限定时间内完成任务的能力，提高他们的专注力和效率。
3. 通过数学游戏，增强幼儿的数字认知能力，激发他们学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：时钟的读法，一分钟的时间概念。
难点：在限定时间内完成数学任务，培养幼儿的专注力和时间管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大时钟一个，用于演示和教学。
2. 学具：每人一个小时钟，用于实践操作；数字卡片一套；游戏道具若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大时钟，让幼儿观察时钟的指针，引导幼儿说出时钟的读法，如“分针指到12，时针指到6，就是6点钟”。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过大时钟演示，讲解一分钟的概念，让幼儿在一分钟内完成一个简单的数学任务，如数数、找数字等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿每人操作自己的小时钟，完成教师布置的任务，如“将分针拨到6，时针拨到12，这就是6点整”。
4. 数学游戏（10分钟）游戏一：数字接龙。
每个幼儿轮流说出一个数字，下一个人需要说出上一个数字加一的数字，如1、2、3、4……游戏二：一分钟找数字。
教师将数字卡片随机放在教室内，幼儿在规定的一分钟内找出指定的数字。
教师组织幼儿分享自己在游戏中的体验，引导幼儿认识到时间的宝贵，鼓励他们珍惜时间。
六、板书设计1. 时钟读法：分针指到12，时针指到几，就是几点整。
2. 数字接龙：1、2、3、4……3. 一分钟找数字：指定数字卡片。
七、作业设计1. 作业题目：让幼儿和家长一起制作一个家庭时钟，记录一天中的重要时刻。
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》(精选5篇)
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》〔精选5篇〕幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》篇1活动目的1.认识时钟上的一分钟。
2.感知一分钟的长短，学习根据时间合理安排活动，进步效率。
活动准备时钟课件，一定数量的雪花片、算术题，水彩笔，记录表、老师教学资。
活动过程一、认识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长师：小朋友，你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们如今一起来数一下吧!二、感知时间，体验一分钟的长短1.幼儿第一次游戏，体验一分钟时间的短暂①老师：今天，老师给小朋友准备了一些雪花片，如今我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求，在游戏完毕后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。
小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在上面。
②幼儿记录自己完成的总数。
老师：看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟，小朋友们做的数量不一样呢?2.第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。
老师：如今老师再给小朋友一次时机，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。
①幼儿再次记录自己完成的总数。
②通过两次数据的比照，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。
老师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比拟一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!3.请幼儿拾掇好雪花片，老师计时。
老师：那如今我们一起来拾掇这些雪花片，看一下你们用了多少时间。
小结：一分钟的时间很短暂，可是假如我们抓紧时间还可以做很多事情的。
三、体验一分钟的长游戏：金鸡独立。
老师：如今我们来比赛，看谁站得稳，记住了，是单脚站立。
我说开场，小朋友就把一只脚抬起来，两手可以撑开来维持平衡，但是不能扶任何东西。
我说停，游戏完毕。
老师提问：一分钟有什么感觉?如今觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?小结：刚刚小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长。
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间趣谈》第三节《挑战一分钟》。
通过本节课的学习，让幼儿感知一分钟的长短，学会珍惜时间，提高幼儿的动手操作能力和时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿知道一分钟有60秒，感受一分钟的长短。
2. 培养幼儿珍惜时间，做事不拖沓的好习惯。
3. 提高幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解一分钟的概念，感受一分钟的长短。
教学重点：培养幼儿珍惜时间，做事不拖沓的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表、计时器、PPT课件。
2. 学具：每人一张白纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钟表，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的时间。
通过提问，让幼儿初步了解一分钟的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解一分钟的定义，让幼儿知道一分钟有60秒。
（2）教师演示一分钟内能完成的事情，如：剪纸、画画等。
（3）教师引导幼儿思考：一分钟内还能完成哪些事情？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在计时器下挑战一分钟内完成剪纸、画画等任务。
（2）完成任务后，让幼儿分享自己的成果，交流感受。
（2）教育幼儿珍惜时间，做事不拖沓。
5. 游戏环节（10分钟）“一分钟挑战”游戏：教师设置不同任务，让幼儿在规定的一分钟内完成。
如：找出教室里的红色物品、找出自己的书包等。
6. 情景模拟（5分钟）模拟日常生活场景，让幼儿在规定的一分钟内完成相应任务。
如：穿衣服、整理书包等。
七、作业设计1. 作业题目：挑战一分钟，你能完成哪些事情？请幼儿在家长的帮助下，记录一分钟内能完成的事情，并分享给老师和同学。
答案示例：一分钟内我能完成穿衣服、整理书包、找出红色物品等任务。
2. 课后拓展：与家长一起探讨如何珍惜时间，提高做事效率。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿初步理解了一分钟的概念，感受到了一分钟的长短。
大班数学活动教案及反思《挑战一分钟》
大班数学活动教案及反思《挑战一分钟》教案：课题：挑战一分钟教学目标：1. 学习并掌握数字的快速组合和分解能力。
2. 提高计算速度和准确性。
3. 培养合作意识和竞争意识。
教学重点和难点：1. 快速组合和分解数字的能力。
2. 计算速度和准确性的提高。
3. 合作意识和竞争意识的培养。
教学准备：1. 活动所需的纸张和铅笔。
2. 计时器。
教学过程：1. 教师介绍活动的目标和规则。
2. 学生分成小组，每组3-4人。
3. 每组选择一个代表，该代表将站在讲台前面。
4. 教师向学生出示一个数字，并给出一个计算式，例如：10 + 5。
5. 代表们需要快速计算并回答结果，第一个回答正确的代表将得到一分。
6. 继续进行下一个数字和计算式，并记录每个代表的得分。
7. 活动进行一分钟，结束后，计算每个小组的总分。
8. 最后，教师宣布比赛的冠军小组。
反思：这次活动是一个团队合作和竞争的数学游戏，学生通过快速计算数字来提高计算速度和准确性。
整个活动过程中，学生表现积极，参与热情高。
通过这个活动，我发现学生的算术能力和合作意识得到了较大的提高。
在教学过程中，我注意到一些问题。
首先，有些学生在计算时没有注意到计算式中的运算符号，导致答案错误。
这是因为他们没有仔细阅读题目，只是追求快速回答。
为了改善这个问题，我将在下次活动前进行更多的练习，并强调题目中的计算式要仔细阅读，包括运算符号和数字的位置。
另外，有些学生在计算时不够快速，导致他们没有回答到问题。
我认为这主要是因为他们对数字的组合和分解能力不够熟练。
为了解决这个问题，我将在下次活动前进行更多的练习，特别注重数字的组合和分解，提高学生的运算速度。
此外，在这次活动中，我也注意到学生之间的竞争意识很强，他们积极参与比赛，争取拿到更多的得分。
这是一个很好的表现，但我也希望他们能够保持友好和谐的竞争氛围，避免过于激烈的竞争导致不良后果。
总的来说，这次活动在培养学生的算术能力、合作意识和竞争意识方面取得了良好的效果。
幼儿园大班数学活动优质教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学活动优质教案《挑战一分钟》一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《一分钟有多长》。
详细内容包括：认识一分钟，感受一分钟，挑战一分钟，以及一分钟时间管理等。
二、教学目标1. 让幼儿解一分钟概念，知道一分钟等于60秒。
2. 培养幼儿对时间感知能力，提高幼儿时间观念。
3. 通过挑战一分钟游戏，培养幼儿专注力和自我控制能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿真正感受到一分钟长短，理解一分钟意义。
2. 教学重点：培养幼儿珍惜时间、合理利用时间意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、沙漏、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察钟表，引导幼儿说出钟表三个指针分别代表什。
（2）教师操作计时器，让幼儿感受一分钟长短。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示卡片，上面有各种活动，如跳绳、看书、喝水等，引导幼儿判断这些活动需要多长时间。
（2）教师通过沙漏，让幼儿直观地看到一分钟内沙子漏完过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“你们觉得一分钟可以完成哪些事情？”让幼儿自由发言。
（2）组织幼儿进行“挑战一分钟”游戏，如：一分钟内跳绳、一分钟内画图等。
（1）邀请幼儿分享自己在游戏中感受，引导幼儿认识到时间珍贵。
六、板书设计1. 板书挑战一分钟2. 内容：（1）一分钟等于60秒（2）感受一分钟：沙漏、计时器（3）挑战一分钟：跳绳、画图等七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起完成“一分钟可以完成事情”调查表。
（2）尝试用一分钟时间，完成一幅画，主题为“我快乐一分钟”。
2. 答案：（1）调查表答案不唯一，可根据实际情况填写。
（2）画作以幼儿自己快乐经历为题材，如与家人玩耍、和朋友分享美食等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，发现幼儿对一分钟概念有更深刻理解，但在时间管理方面还需要进一步加强引导。
幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《挑战一分钟》。
详细内容包括：认识钟面，理解一分钟的概念，学会珍惜时间，培养时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟可以做什么事情。
2. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，培养时间观念。
教学重点：让幼儿学会珍惜时间，遵守时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、挑战一分钟游戏卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的数字和指针。
通过讲解，使幼儿了解钟表的作用，引出时间概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解一分钟的概念。
告诉幼儿一分钟可以做什么事情，例如：一分钟可以跳绳、一分钟可以画一幅画等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放挑战一分钟游戏卡片，让幼儿按照卡片上的任务进行挑战。
任务包括：跳绳、画画、剪纸、拼图等。
挑战过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在挑战一分钟过程中的感受，讨论如何珍惜时间。
六、板书设计1. 钟表模型2. 一分钟挑战任务3. 珍惜时间，遵守时间七、作业设计1. 作业题目：挑战一分钟，你能完成哪些任务？答案：根据幼儿的能力和兴趣，可以完成跳绳、画画、剪纸、拼图等任务。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，记录幼儿在挑战一分钟过程中的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和幼儿园中，珍惜时间，遵守时间。
可以开展“我是时间小主人”活动，让幼儿担任时间管理员，提醒家人和朋友珍惜时间。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，培养时间观念。
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本活动选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章“时间与时刻”第三节“一分钟有多长”。
详细内容包括：认识一分钟，感受一分钟的长短，通过趣味游戏挑战一分钟，培养幼儿对时间观念的认知。
二、教学目标1. 让幼儿知道一分钟的概念，了解一分钟在实际生活中的作用。
2. 培养幼儿在规定时间内完成任务的能力，提高幼儿的时间意识。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正体会到一分钟的长短，并在游戏中运用。
教学重点：让幼儿认识一分钟，培养他们的时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在一分钟内能完成的事情，引出时间主题。
2. 讲解：通过时钟模型，讲解一分钟的概念，让幼儿感受一分钟的长短。
3. 实践情景引入：进行“一分钟挑战”游戏，让幼儿在游戏中体验一分钟的实际意义。
4. 例题讲解：讲解游戏规则，展示如何在一分钟内完成指定任务。
5. 随堂练习：分组进行挑战，鼓励幼儿在规定时间内完成任务。
7. 游戏活动：进行“一分钟接力赛”，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
六、板书设计1. 一分钟的概念2. 一分钟挑战游戏规则七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成“一分钟任务挑战”，记录在一分钟内可以完成的事情。
2. 答案：根据实际情况记录，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的表现，了解他们对时间观念的认知程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿进行更多关于时间的实践活动，如“一分钟家务挑战”、“一分钟速记”等，让幼儿在实践中进一步培养时间意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿真正体会到一分钟的长短，并在游戏中运用。
2. 实践情景引入：进行“一分钟挑战”游戏，让幼儿在游戏中体验一分钟的实际意义。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“挑战一分钟”，涉及教材的第三章节“时间与生活”。
详细内容包括认识钟表、了解一分钟的概念、一分钟可以做的事情以及时间管理的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识钟表，了解一分钟的概念，培养幼儿对时间的基本认识。
2. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
3. 培养幼儿在集体活动中，通过合作、竞赛等形式，锻炼团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一分钟的概念，并能在一分钟内完成相应任务。
重点：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、挑战任务卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的数字和指针，从而引出“时间”的概念。
2. 讲解一分钟的概念（5分钟）教师用计时器演示一分钟的时间，让幼儿感受一分钟的长度，并通过讲解让幼儿了解一分钟可以做的事情。
3. 挑战任务（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发放挑战任务卡片。
任务包括在一分钟内完成画图、剪纸、拼图等。
通过竞赛形式，让幼儿体验时间的珍贵。
4. 例题讲解（5分钟）教师以一道简单的数学题目为例，让幼儿在规定的一分钟内完成计算，引导幼儿掌握时间管理的方法。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿在一分钟内完成。
期间，教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 板书“挑战一分钟”2. 内容：（1）时间的基本概念（2）一分钟可以做的事情（3）时间管理的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，记录一天中做事情的时间，并在第二天分享给老师和同学。
2. 答案：根据实际情况，记录一天中做事情的时间，如：早上7:00起床7:30吃早餐8:00上学12:00吃午餐14:00午休16:00放学18:00吃晚餐20:00睡觉八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对时间有了更深刻的认识，但在活动过程中，部分幼儿对一分钟的概念仍存在理解困难，需要在今后的教学中继续加强。
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《挑战一分钟》。
教学内容主要包括：认识时钟，了解一分钟的概念；通过实践活动，培养幼儿的时间观念和集中注意力的能力。
二、教学目标1. 知道时钟的构成，理解一分钟的概念，能够分辨一分钟的长短。
2. 通过挑战一分钟的游戏，培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 培养幼儿在集体活动中集中注意力，提高参与活动的积极性和合作能力。
三、教学难点与重点重点：认识时钟，了解一分钟的概念，学会珍惜时间。
难点：通过实践活动，让幼儿在实际操作中感受一分钟的长短，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战一分钟游戏道具。
2. 学具：画有时钟的纸张、彩笔、计时器。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的寓言故事，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 讲解时钟：展示时钟模型，讲解时钟的构成，让幼儿认识时钟，了解时钟的作用。
3. 实践活动：挑战一分钟。
a. 游戏一：一分钟内，让幼儿用画笔在纸上画出自己喜欢的图案。
b. 游戏二：一分钟内，让幼儿进行传话游戏，培养幼儿的注意力。
c. 游戏三：一分钟内，让幼儿进行集体舞蹈，感受时间的长短。
4. 例题讲解：讲解如何通过时钟来判断时间，引导幼儿学会珍惜时间。
5. 随堂练习：让幼儿在纸上画出时钟，标注出某一时刻，并与同伴交流。
六、板书设计1. 板书主题：挑战一分钟2. 内容：时钟的认识、一分钟的概念、挑战一分钟游戏、时间判断方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行挑战一分钟的游戏，记录下游戏过程和感受。
2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，评价幼儿对时间观念的理解和运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿对时间观念的理解和掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：通过开展关于时间的主题活动，让幼儿在日常生活中更好地运用时间，珍惜每一分钟。
例如：开展“我的时间我做主”的活动，让幼儿学会合理安排时间，提高效率。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标1. 培育幼儿艰苦奋斗的精神。
2. 激发幼儿学习的喜好和热诚。
3. 开发幼儿思维和察看本领。
4. 提高幼儿的集中力和注意力。
二、教学内容《挑战一分钟》三、教学方法互动教学四、教学步骤1. 游戏介绍今日我们要一起来玩一个叫做《挑战一分钟》的游戏。
孩子们以小组为单位进行比赛，每个小组由3—5名幼儿构成。
比赛共分为四个环节，每个环节需在一分钟内完成。
小组完成环节后，将挑战下一个环节。
2. 游戏环节第一环节：拼图比赛老师准备6幅拼图，每个小组需要在一分钟内完成一幅拼图。
第二环节：口令传递老师给第一名幼儿口令，由其传给第二名幼儿，最后传到小组的最后一名幼儿，并由其报出口令。
第三环节：球传递每个小组需要在一分钟内完成40次球传递。
第四环节：挑战数学老师在黑板上写下5个数字，每个小组需要用这五个数字组合最多的算式，并在一分钟内完成。
3. 游戏结束完成上述全部环节后，小组的比赛结束，老师统计成绩，宣布最后获胜的小组。
五、教学反思本次游戏活动，激发了幼儿的学习喜好和热诚，让他们在游戏中感受到学习的乐趣，进而提高幼儿的思维和察看本领。
此外，通过游戏的方式，让幼儿在欢快的氛围中磨练他们的毅力和努力精神。
无论游戏的结果如何，他们都会在失败或者硬撑到最后中受到意志力的磨练，让他们知道做事情的过程比结果更为紧要。
但是，游戏活动中也显现了一些问题，比如人数不足以构成小组等，需要老师在游戏之前做好统筹规划。
还需要注意游戏的氛围假如过于竞争化，可能会让一些幼儿感到灰心，因此老师需要在比赛中重视平衡。
幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》(1)
幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章第二节，内容为“挑战一分钟”。
通过让幼儿在一分钟内完成各种数学任务，培养幼儿的时间观念和速度意识，提高幼儿的数学运算能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟可以完成很多事情。
2. 培养幼儿在一分钟内快速完成数学任务的能力，提高幼儿的数学运算速度。
3. 培养幼儿的团队协作意识，让幼儿在合作中体验数学游戏的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在一分钟内完成数学任务，对时间观念较弱的幼儿来说有一定难度。
2. 教学重点：培养幼儿快速完成数学任务的能力，以及团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：计时器、数字卡片、算式卡片、白板、白板笔等。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示计时器，让幼儿观察并说出它的作用。
（2）教师演示一分钟内可以完成的事情，如跳绳、拍球等，让幼儿感受一分钟的时间长度。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿在一分钟内找出指定的数字。
（2）教师出示算式卡片，引导幼儿在一分钟内计算出结果。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选一名代表参加比赛，在一分钟内完成指定的数学任务。
（2）比赛结束后，教师组织幼儿互相交流心得，分享快速完成数学任务的方法。
4. 小结与评价（5分钟）（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 一分钟可以完成的事情：跳绳：50个拍球：100个找数字：10个计算算式：5道2. 数学任务：找出指定的数字：8、12、15、20计算算式：3+5、62、4×2、8÷4七、作业设计1. 作业题目：（1）在一分钟内，找出家中的物品，数一数有几个。
2. 答案：（1）根据实际情况填写。
（2）算式答案：11、6、10、3。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略。
幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思【活动一】比大小活动名称：挑战一分钟之比大小活动目标：1. 培育幼儿对于大小的判定本领2. 加强幼儿对比的视觉敏锐性3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师先拿出两个物品，一个大、一个小，让幼儿辨别大小。
2.从课桌上发每人一份答题纸，告知幼儿在纸上写数字，比如上面标号1的空格里写出最小的数字，上面标号2的空格里写出最大的数字。
3.每个问题的答题时间限制在十秒钟内，每答对一个问题可以得到一分。
4.依据答题成绩，由老师给每个参加者颁发“勇于挑战，不断进步”的荣誉证书。
活动反思：通过这个活动，可以让幼儿们快速的进行数字的比较，并且树立正确的思维方式。
这不仅可以加添幼儿的竞争意识，更能够加强幼儿的自我认得和自信念。
【活动二】探究数字活动名称：挑战一分钟之数码游戏活动目标：1. 培育幼儿对于数字的理解本领2. 加强幼儿数码计算的本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师阅读数字，幼儿听到后，点击算盘上数字。
2.老师每说完一个数字，记时器滴一声。
幼儿用算盘操作，答完十个问题。
3. 争取在一分钟内完成全部问题，计算时间和精准性。
4.依据答题成绩，由老师给每个参加者颁发“努力超越，勇创佳绩”的荣誉证书。
活动反思：通过这个活动，可以让幼儿们对数字进行深入的探究，并且培育幼儿们本身进行数码计算的本领。
这也是在将来的学习过程中特别紧要的基础素养。
通过这个活动，幼儿们能够加强自身的计算本领和逻辑推理本领。
【活动三】奇妙几何活动名称：挑战一分钟之画图学习活动目标：1. 培育幼儿的几何学习本领2. 开发幼儿的制造性思维本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师给出相应的题目和要求，如画一个三角形、画一个正方形等。
2.每个问题的答题时间限制在十秒钟内，每答对一个问题可以得到一分。
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》一、教学背景本次教学针对幼儿园大班科学教育，重点培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
在幼儿时期就注重科学启蒙教育，将有利于他们培养健康的思维方式。
本次教学的难点在于培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。
需要通过具体的实践操练来达成目标。
二、教学目标1.通过游戏活动，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
2.培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。
3.培养幼儿的团队协作意识和竞争意识。
三、教学内容1.游戏规则的讲解–将幼儿分成两个队伍，队员站在两个圈圈里。
–老师口头或手势提示某个数字，如“3”。
–两个队员同时走出圈圈，并在一分钟内各找到三个或三个以上的物品拿到指定的地点。
–获得物品最多的队伍获胜。
2.游戏实践–确保每个幼儿都有机会参与游戏。
–可以多玩几局游戏，以提高幼儿的兴趣和参与度。
四、教学重难点教学重点1.游戏规则的讲解。
2.幼儿的激励和引导，确保游戏进行积极，保持活动性。
教学难点1.培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。
2.提高幼儿的竞争意识，增强团队协作能力。
五、教学方法本次教学采用游戏活动的方式，由老师给出指令，让幼儿在限定时间内完成任务，产生角色扮演和模拟一分钟比赛的场景。
在游戏中，能够体现幼儿竞争意识的同时，也能够增强幼儿的团队协作能力。
六、教学流程1.游戏规则和流程的介绍（5分钟）–老师向幼儿们简单讲解游戏规则和流程。
–询问幼儿是否有不懂得地方。
2.游戏实践（20分钟）–由老师分组，让幼儿们进行游戏实践。
–老师通过调控游戏难度，引导幼儿们积极参与。
3.游戏总结（5分钟）–老师与幼儿们一起总结游戏中表现出来的优点和不足。
–给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和团队荣誉感。
七、教学评估1.本次教学采用直观评估和口头评价的方式。
2.评价标准：–幼儿是否能够参与游戏；–幼儿在游戏中是否有表现出来自信和参与度；–幼儿与团队的协作程度以及竞争意识–幼儿是否能够根据指令找到物品以及使用规律观察能力。
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与节奏》，详细内容包括：认识一分钟，感受一分钟的长短，在一分钟内完成挑战任务，培养幼儿的时间观念和任务意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解一分钟的概念，知道一分钟可以用来完成一些小任务。
2. 培养幼儿在一分钟内集中注意力，提高幼儿的时间利用效率。
3. 通过挑战游戏，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在一分钟内完成任务，培养时间观念。
教学重点：认识一分钟，学会在一分钟内集中注意力完成任务。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战任务卡。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型，让幼儿观察时钟的指针，讲解一分钟的概念，让幼儿感受一分钟的长短。
2. 例题讲解（10分钟）出示挑战任务卡，讲解任务内容，让幼儿明白在一分钟内需要完成的任务。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行挑战游戏，每组幼儿在一分钟内完成指定的任务，如：用剪刀剪出规定形状、用彩笔在画纸上画出指定图案等。
5. 课堂小结（5分钟）强调时间观念，让幼儿明白一分钟可以完成很多事情，教育幼儿珍惜时间。
六、板书设计1. 板书《挑战一分钟》2. 板书内容：一分钟的概念及重要性挑战任务及完成方法时间观念的培养七、作业设计用剪刀剪出一个正方形；用彩笔在画纸上画出一个圆形；拼接出一个简单的立体图形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的时间观念和任务意识进行评价，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长在家庭中培养幼儿的时间观念，共同完成任务挑战；课程拓展：将挑战一分钟的活动延伸至其他领域，如语言、科学等，全面提高幼儿的综合能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中让幼儿感受一分钟的长短；2. 例题讲解中挑战任务的设置；3. 教学过程中的分组挑战游戏；4. 课堂小结中时间观念的强调；5. 作业设计中任务的难度与实际操作；6. 课后反思及拓展延伸中的家园共育和课程拓展。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《挑战一分钟》，主要涉及时间概念、数学逻辑思维以及团队协作能力。
教学内容包括：1. 章节内容：第二章《时间真奇妙》第三节《挑战一分钟》。
2. 详细内容：（1）认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情；（2）通过实践活动，培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识；（3）培养幼儿团队协作能力，提高幼儿解决问题能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情，学会珍惜时间。
2. 能力目标：培养幼儿数学逻辑思维能力，提高幼儿团队协作能力和解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对时间的好奇心，培养幼儿积极向上的挑战精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，学会珍惜时间。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力和解决问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、实践活动材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以一个关于时间的谜语引入，激发幼儿对时间的好奇心。
2. 讲解：通过时钟模型，让幼儿认识一分钟，讲解一分钟内可以完成的事情。
3. 实践活动：分组进行“挑战一分钟”活动，要求幼儿在规定时间内完成指定的任务。
4. 例题讲解：讲解如何用计时器记录时间，引导幼儿学会珍惜时间。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行计时活动，培养幼儿团队协作能力和解决问题能力。
六、板书设计1. 板书挑战一分钟2. 板书内容：（1）一分钟概念（2）一分钟内可以完成的事情（3）珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：记录一分钟内自己可以完成的事情，并与家人分享。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，鼓励幼儿用绘画或文字形式表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中开展“挑战一分钟”活动，培养幼儿珍惜时间的好习惯。
同时，教师可以设计更多关于时间的教学活动，让幼儿深入了解时间的重要性。
幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》一、教学背景幼儿阶段是儿童数学思维发展的关键时期。
在幼儿园教育中，针对幼儿的数学教育需要及时引导，创设适当的游戏策略，让幼儿在愉悦中掌握数学，培养幼儿参与游戏的意愿，增强幼儿的数学兴趣。
本文案例“挑战一分钟”是数学活动游戏，旨在通过游戏激发幼儿自主学习数学思维。
二、教学目标•学习如何借助游戏的力量提升数学学习兴趣；•鼓励幼儿尝试挑战自我，建立自信；•提升幼儿集中力及反应力，提高数学思维能力；•能够数出一分钟内的数字个数并争取更高成绩，了解时间计量单位。
三、教学准备•数字卡牌：0~9各6张；•秒表；•黑板/白板。
四、教学过程步骤一：介绍游戏教师将数字卡牌分发给每个幼儿，并告诉他们游戏的规则：在一分钟内，做多少次抽出一张卡片，数出卡片上的数字并留下，在一分钟时间结束时，说出自己数出的数字总和，得分最高的幼儿是游戏的胜利者。
步骤二：演示游戏让一位幼儿演示游戏规则，讲解抽出卡片与计时的方法，演示时启动秒表计时。
步骤三：教学实践让幼儿进行游戏，一人计时、一人记录成绩，让每个幼儿都有机会成为计时员以及记录员。
在游戏中老师也要及时提醒幼儿时间的进度。
步骤四：总结的回顾当钟响表示时间结束，老师要及时停下幼儿的计数并记录他们的分数。
然后发言，让幼儿表达自己的游戏体验和学习体验。
五、教学反思本次数学教学采用了游戏的方式，融合了数学技巧和互动体验，让幼儿在游戏的情境中探究数学，提高了他们对数学的学习兴趣。
在游戏过程中，有些幼儿存在一定的抵触情绪，可能是对陌生游戏的适应程度还不够，或是数学基础不牢固等原因。
因此在教学过程中，需要根据幼儿实际情况进行个性化的调整，让每个幼儿都能够理解游戏规则，并在游戏中取得一定的进步成就。
如果有多余的时间，可以引导幼儿讨论不同时间间隔的计量单位，加深他们的抽象思维刻画能力。
六、教学延伸•拓展时间概念，让幼儿了解不同时间段对应的计量单位；•拓展游戏规则，增加难度，如规定每次数出来的数字之和必须是十的倍数；•制作数学拼图，让幼儿在游戏中提升记忆力和观察能力。
大班数学《挑战一分钟》
大班数学《挑战一分钟》大班数学《挑战一分钟》（通用3篇）大班数学《挑战一分钟》篇1设计意图：幼儿园有序而宽松的生活节奏.使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少。
有的小伴侣时间观念比较淡薄，做事拖拉的状况比较一般。
那么，该如何增加孩子的时间观念，转变他们做事拖拉的习惯，进一步提高做事的效率，为他们入学校奠定基础呢？为此，我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做许多事情，并逐步懂得参加各项活动都必需抓紧时间，珍惜时间。
活动目标： 1.体验一分钟的长短，知道时间的不行塑性。
2. 知道一分钟在时钟上如何表示。
3.懂得参加各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入学校作预备。
活动预备： 1.一个大闹钟和一分钟计时器，（ppt）课前让幼儿熟悉整点和半点。
2.幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份活动过程：一、出示闹钟引题，沟通：一分钟有多长1、复习、巩固熟悉时钟师：小伴侣这是什么？熟悉吗？（钟）你们真的都熟悉？我要来考考你们。
师：这根粗粗的、最短的针叫什么？比时针略微细一点长一点的叫什么？那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢？师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢？那一分钟有几秒呢？数一数。
2、老师总结：一分钟有60秒。
3、感受秒针无论从哪来开头走，只要走一圈又回到开头的位置都表示一分钟。
假如有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?让幼儿观看秒针走一圈分针有什么变化。
4、老师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
5、感受一分钟。
师：你觉得一分钟是长还是短？那我们来感受一下吧？6、老师总结：一分钟说长不长说短也不短，我们在玩嬉戏的时候可能觉得一分钟很短，但像现在这样悄悄地坐着等也觉得它蛮长的。
二、体验：一分钟能干什么1、一分钟能做些什么?在条件允许的状况下请幼儿动手试试?（2）观赏成人一分钟内能做什么？(ppt)(2)老师总结：：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，那我们小伴侣想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个《挑战一分钟的嬉戏》。
幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标：1、能指认数字1-20。
认识数字的数量和大小关系。
2、能在数字1-20范围内任意拼凑形成简单的数学题目（如：1+2=，2+3=，3+4=等）。
3、培养幼儿20以内的计算能力。
4、培养幼儿的数字观念，增强幼儿的自信心和实际操作能力。
二、教学过程：1、热身活动教师利用手指、项链等教具，对小朋友进行数字和数量的教育。
从“计数十以内的物品数量”和“通过数码展开的二位数”两个方面来教育幼儿，让幼儿记忆幼儿园大班数学教案的数字，并培养他们“数量”的观念。
最后，教师请小朋友规定好计时器时间，让大家估计自己在一分钟内能做出多少道数学题目，帮助他们更准确地感受时限。
2、正式学习教师要向小朋友详细介绍游戏规则，然后进行示范。
教师可以通过手持卡片（每张卡片上有1至20的数字，不重复），抽出两张卡片来，让小朋友根据自己拿到的数字进行计算。
每道题目规定为一分钟内回答，若领先完成任务的小朋友可以获得小奖励。
通过这种方式来增加小朋友的趣味性，提高幼儿的参与度。
如果小朋友还不太理解就可以使用幼儿园大班数学教案手势辅助。
3、游戏结束反思当游戏结束后，教师要与小朋友一起比较谁完成更多的任务，观察他们收获了什么，需要加强的是什么，以便下一次更好地实施教学活动。
4、游戏反思将活动推广到全班，教育孩子在生活中能够快速的判断困扰自己的数学问题，让孩子们有效地解决问题，提高自己的学习能力。
通过这种方法来培养幼儿在数学中自信和技能。
三、教学总结教师在教学过程中应该耐心引导，及时纠正，还要帮助小朋友进行思维判断，刺激记忆，培养孩子们数学的兴趣和数学思维能力，让幼儿在活动中学习，在学习中玩，让数学知识走进孩子们的生活中。
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《挑战一分钟》。
教学内容主要包括：认识分钟，了解一分钟的实际时长；通过实践活动，培养幼儿珍惜时间的意识；学会用一分钟做事情，提高幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿认识分钟，知道一分钟的实际时长。
2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 提高幼儿在限定时间内完成任务的能力，增强时间观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿真正体会到一分钟的实际时长，培养珍惜时间的意识。
重点：认识分钟，学会在限定时间内完成任务。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、计时器、挑战一分钟活动卡片。
学具：每人一个计时器、挑战一分钟活动卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示时钟模型，引导幼儿观察时钟的指针，让幼儿初步认识分钟。
（2）教师操作时钟模型，让幼儿感受一分钟的实际时长。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示挑战一分钟活动卡片，讲解活动要求。
（2）教师示范如何用一分钟完成任务，强调时间观念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自行操作计时器，尝试在一分钟内完成任务。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 分组讨论（5分钟）（1）幼儿分成小组，讨论如何在限定时间内完成任务。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）教师强调珍惜时间、合理安排时间的重要性。
六、板书设计1. 时间与时刻④③ 挑战一分钟2. 教学内容：认识分钟珍惜时间提高时间观念七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿记录一天中完成五个任务所用的时间，并计算出平均每项任务所需的时间。
（2）思考如何在一分钟内完成更多的事情。
2. 答案：（1）根据实际情况记录时间和计算。
（2）通过合理安排时间，提高效率。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教师在教学过程中要关注幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
（2）注重培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
幼儿园大班数学《挑战一分钟》优质教案
幼儿园大班数学《挑战一分钟》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《挑战一分钟》。
详细内容包括：认识一分钟，体验一分钟长短，学会珍惜时间，培养时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿感知一分钟长短，解一分钟可以完成事情。
2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间意识。
3. 提高幼儿观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知一分钟长短，学会珍惜时间。
难点：如何让幼儿在实际操作中体会一分钟重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、卡片、小奖品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一个时钟模型，让幼儿观察时钟指针，引导幼儿讨论：“时钟上指针会告诉我们什？”（时间）。
进而引导幼儿关注一分钟，让幼儿尝试在一分钟内完成一个简单任务，如拍球、跳绳等。
2. 讲解例题（5分钟）以“一分钟可以完成多少个事情”为例，让幼儿通过实际操作，体验一分钟长短。
如：一分钟内可以拍球多少次、跳绳多少次、穿多少颗珠子等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组选择一个任务，如穿珠子、拼图、画画等，在一分钟内完成。
完成后，让幼儿分享自己成果，讨论一分钟可以完成事情。
4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“挑战一分钟”游戏，设置不同任务，如捡豆子、走迷宫等。
让幼儿在游戏中感受一分钟，培养时间观念。
六、板书设计1. 一分钟可以完成事情：拍球：x次跳绳：y次穿珠子：z颗2. 挑战一分钟游戏：捡豆子：a颗走迷宫：b次七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿记录在家中一分钟可以完成事情，如吃饭、穿衣、刷牙等。
家长与幼儿共同设计一个“挑战一分钟”游戏，并分享给老师和同学。
2. 答案：例：一分钟可以完成事情有：穿衣、刷牙、整理玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分感知一分钟长短，培养时间观念。
在教学中，注意观察每个幼儿表现，鼓励他们积极参与，提高他们观察力和动手操作能力。
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幼儿园大班数学教案：挑战一分钟
参考范本
【活动目标】
1、幼儿乐于参加体验活动，让幼儿感知时间。
2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关。
3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。
【活动准备】
幻灯片、铅笔，本。
【活动过程】
一、引题。
1、认识时钟，知道一分钟有60秒。
一匹师：今天老师给小朋友猜一个谜语（猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜）。
你知道是什么吗？
出示时钟，认识时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？（说完钟表秒针走一圈）它走一圈又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。
知道一分钟有60秒。
总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。
二、感受一分钟的长短。
（1）游戏《木头人》：静静感受一分钟的长短。
（山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小淘气。
）当老师说到动了就是小淘气时，只许做身体坐直的动作。
而且，要停一分钟。
幼儿做游戏一遍。
教师提问：停一分钟有什么感觉？现在觉得一分钟是长还是短？
怎么又觉得长了呢？
提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长
还是短呢？
（2）大家体验一下一分钟。
我们一起来玩个一分钟说古诗的游戏，你觉得这一分钟时间长还
是短？
为什么同样是一分钟，感觉却不一样呢？
（3）总结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，有的时候
会觉得一分钟很长，有的时候又会觉的一分钟很短。
现在请小朋友看一分钟的动画片，说说你觉得一分钟时间长还是短。
”请幼儿说说感受。
小结：“原来我们在等待或者痛苦时就会觉时间很长，而很高兴
地时间就会觉得时间很短。
”
三、挑战一分钟
1、“现在老师想请你们猜猜这些活动在一分钟内能不能挑战成功？”播放视频。
2、“很厉害，对不对，你觉得，她为什么会挑战成功？”做事要
专心。
3、幼儿猜测一分钟能做哪些事情。
（1）幼儿自由猜测。
（2）让幼儿猜一猜，他们在一分钟分别能跑多少米、写多少个字？（上网上查了些资料，一分钟跑400米，写70个字。
4、分组活动：挑战一分钟。
师：刚才小朋友看到图片上的人物他们利用一分钟达到了很好的效果，今天老师也请小朋友来挑战一分钟，看看我们能和一分钟挑战？
看看小朋友能在一分钟内数多少个数，多的获胜。
看谁能在一分钟内写数字最多，多的获胜。
看看一分钟能拍多少下手，。
多的获胜。
5、检查幼儿情况并总结。
（1）幼儿体验结果，选出获胜者。
（2）小结：一分钟不像我们想象的那样短，只要抓紧时间，我们一分钟可以做的更多；原来一分钟没有我们想象的那么长，一分钟是很短暂的，我们要珍惜每一分钟。
“一分钟可以完成许多事情，我们要珍惜时间把事情做的又快又好。
我们要怎样珍惜时间呢？”
做事要专心，不拖沓。
今天的事情今天完成，珍惜时间。
时间宝贵，一分钟过去了就再也不回来了。
不要浪费它。
精彩的度过每一分钟，每一天。
6、结束活动，体验一分钟能走多远的路。