四川版小学四年级下册信息技术教案
四川版小学四年级下册信息技术教案
洪雅一小信息技术教案四年级下册2013年春第一课计算机的种类及发展学习目标知识与技能：了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。
知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。
教学过程1．引入课题教师：检查同学们任务的完成情况，评价学生：倾听、思考教师：小结任务的完成情况，补充演示同学们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关资料。
提问：刚才大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着回答问题教师：引入课题板书：计算机的种类及发展2．引导学生看书、自主学习板书：计算机的诞生——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用（注：意图使学生对计算机的发展、分类情况，有一个总体的初步了解）。
学生：看书，可以相互讨论交流。
3．教师补充讲解教师：按板书的流程，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。
学生：倾听、提问。
4．学生自查、小结所学知识教师：请同学们自己用今天所学的知识，检查自己探究活动任务的完成情况。
学生：检查、订正、互相交流。
教师：小结、评价5．结束第二课整理自己的文件和文件夹学习目标知识与技能：学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。
过程与方法：运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。
情感目标：遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机习惯。
学习重、难点重点：文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。
难点：文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。
教学过程1．抛出问题，通过问题的解决引出课题教师：提出任务，请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹，复制到自己的文件夹下面，并改名为“我的墙纸”。
学生：通过看书或相互讨论，尝试完成操作。
教师：观察、评价、记录学生的操作情况。
引出课题板书：整理自己的文件和文件夹2．自主探索、倾听讲解学习新知①通过看书、听讲学习文件和文件夹的复制、改名教师：评价部分学生的完成情况，找出其中具有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操作过程及理由。
2.3图文并茂(教案)四年级下册信息技术川教版
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：
- 计算机教室，每台电脑安装有川教版四年级下册信息技术教材的相关软件。
- 投影仪，用于展示教学内容和示范操作。
- 计算机，用于教师演示和学生的实践操作。
2. 课程平台：
- 学校内部的教学管理系统，用于发布教学资源和作业，以及学生提交作业和互动交流。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图文混排的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图文混排的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图片插入和文本框使用这两个重点。对于插入图片的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何正确地插入图片并调整其大小和位置。对于使用文本框的难点部分，我会讲解如何插入文本框，调整文本框的大小和位置，以及如何在文本框内输入和编辑文本。
三、实践活动（用时10分钟）
在新课讲授环节，我详细解释了图文混排的概念和重要性，并通过案例分析让学生了解了其在实际中的应用。但在重点难点解析环节，我发现部分学生对于图片编辑和文本框使用的理解不够透彻。可能是因为我在讲解时过于注重操作步骤，而忽略了让学生深入理解背后的原理。下次，我需要更加注重理论联系实际，让学生在操作中体会原理，提高他们的理解能力。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图文混排在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2024年四年级下册信息技术教案
2024年四年级下册信息技术教案一、教学内容本节课选自2024年四年级下册信息技术教材，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开。
详细内容包括：认识计算机硬件、了解操作系统、掌握基本的计算机操作技能及运用计算机进行信息处理。
二、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成，认识常用的输入输出设备。
2. 使学生掌握操作系统的基础知识和基本操作，了解Windows操作系统的基本功能。
3. 培养学生运用计算机进行信息处理的能力，提高学生的信息技术素养。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件的认识、操作系统的基本操作。
教学重点：计算机的基本操作技能和信息处理能力的培养。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT课件。
学具：计算机、教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一台计算机，引发学生对计算机硬件的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解计算机硬件的基本组成、操作系统的基本知识及计算机的基本操作。
详细过程：（1）教师通过PPT展示计算机硬件的图片，讲解各部分的功能和作用。
（2）教师演示操作系统的基本操作，如开关机、窗口切换、文件管理等。
（3）教师讲解如何运用计算机进行信息处理，如文字输入、排版等。
3. 实践：让学生动手操作计算机，巩固所学知识。
详细过程：（1）学生分组，每组一台计算机，进行硬件识别和操作系统基本操作练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成练习后，进行成果展示和交流。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，巩固所学知识。
详细过程：（1）教师展示例题，引导学生思考。
（2）学生尝试解答，教师给予提示和指导。
（3）教师讲解正确答案，分析解题思路。
5. 随堂练习：布置与例题类似的练习题，让学生独立完成。
详细过程：（1）学生独立完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成练习后，进行成果展示和交流。
六、板书设计1. 计算机硬件的基本组成2. 操作系统的基本知识3. 计算机的基本操作七、作业设计1. 作业题目：请列举出你所了解的计算机硬件设备，并简要描述它们的功能。
四川版小学四年级下册信息技术教案
洪雅一小信息技术教案四年级下册2013年春第一课计算机的种类及发展学习目标知识与技能：了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。
知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。
教学过程1．引入课题教师：检查同学们任务的完成情况，评价学生：倾听、思考教师：小结任务的完成情况，补充演示同学们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关资料。
提问：刚才大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着回答问题教师：引入课题板书：计算机的种类及发展2．引导学生看书、自主学习板书：计算机的诞生——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用（注：意图使学生对计算机的发展、分类情况，有一个总体的初步了解）。
学生：看书，可以相互讨论交流。
3．教师补充讲解教师：按板书的流程，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。
学生：倾听、提问。
4．学生自查、小结所学知识教师：请同学们自己用今天所学的知识，检查自己探究活动任务的完成情况。
学生：检查、订正、互相交流。
教师：小结、评价5．结束第二课整理自己的文件和文件夹学习目标知识与技能：学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。
过程与方法：运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。
情感目标：遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机习惯。
学习重、难点重点：文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。
难点：文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。
教学过程1．抛出问题，通过问题的解决引出课题教师：提出任务，请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹，复制到自己的文件夹下面，并改名为“我的墙纸”。
学生：通过看书或相互讨论，尝试完成操作。
教师：观察、评价、记录学生的操作情况。
引出课题板书：整理自己的文件和文件夹2．自主探索、倾听讲解学习新知①通过看书、听讲学习文件和文件夹的复制、改名教师：评价部分学生的完成情况，找出其中具有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操作过程及理由。
四川版小学四年级下册信息技术教案
洪雅一小信息技术教案四年级下册2021年春第一课计算机的种类及开展学习目标知识与技能：了解计算机的开展、电子计算机的产生及开展。
知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。
教学过程1．引入课题教师：检查同学们任务的完成情况，评价学生：倾听、思考教师：小结任务的完成情况，补充演示同学们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关资料。
提问：刚刚大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开场就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着答复以下问题教师：引入课题板书：计算机的种类及开展2．引导学生看书、自主学习板书：计算机的诞生——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用〔注：意图使学生对计算机的开展、分类情况，有一个总体的初步了解〕。
学生：看书，可以相互讨论交流。
3．教师补充讲解教师：按板书的流程，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。
学生：倾听、提问。
4．学生自查、小结所学知识教师：请同学们自己用今天所学的知识，检查自己探究活动任务的完成情况。
学生：检查、订正、互相交流。
教师：小结、评价5．完毕第二课整理自己的文件和文件夹学习目标知识与技能：学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。
过程与方法：运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。
情感目标：遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机习惯。
学习重、难点重点：文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。
难点：文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。
教学过程1．抛出问题，通过问题的解决引出课题教师：提出任务，请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸〞的文件夹，复制到自己的文件夹下面，并改名为“我的墙纸〞。
学生：通过看书或相互讨论，尝试完成操作。
教师：观察、评价、记录学生的操作情况。
引出课题板书：整理自己的文件和文件夹2．自主探索、倾听讲解学习新知①通过看书、听讲学习文件和文件夹的复制、改名教师：评价局部学生的完成情况，找出其中具有代表性的操作进展示，让该生说说他的操作过程及理由。
川教版信息技术四年级下册全册教案
川教版信息技术四年级下册教案第一课计算机的种类及发展活中的应用，体会电子计算机在生活中的重要性。
的变革，激发孩子们学习信息技术的兴趣。
在生活中应用情况的图片、视频资料；第一台电子计算机的图片、视频资料；电子元件实物、不同外形的微型计算机实物、视频资料；任务等。
并填表计算机在生活中应用的相关资料。
在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？——第一台电子计算机——电子计算机４个时代——电子计算机的分类及应用（注：意图使学生对计算机的发展、分类情况，有一个总体的初步了解）。
解相关的知识。
生：倾听、提问。
的完成情况。
课整理自己的文件和文件夹题。
件夹，养成良好的上机习惯。
删除操作。
“小林”，“小明”的文件夹及相关文件。
件夹，复制到自己的文件夹下面，并改名为“我的墙纸”。
文件和文件夹行示范，让该生说说他的操作过程及理由。
师引导、补充察、提问。
右键等）中“我的墙纸”中的不喜欢的图案文件删除掉，并增加一些自己喜欢的图案文件。
”和“复制”操作的区别。
造成他人和系统文件的丢失，养成良好的上机习惯。
３．运用所学知识，完成探究活动教学反思：用艺术字美化标题入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。
简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。
与设置，培养一定的审美情趣字的短文（教师用）题进行美化。
——字体的方式美化标题。
比较——艺术字这节课我们来学习“插入艺术字”。
（板书课题：用艺术字美化标题）艺术字的用途。
生学习积极性）”。
按钮，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框。
需字号。
单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。
字。
引导学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。
引导学生思考：怎样调整艺术字的位置？可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。
想知道的内容，利用集体的力量来解决所有的问题，教师亦可集体指导。
）师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢？１５页－１６页的内容，依次练习对艺术字作进一步的修饰。
2024年度小学四年级信息技术下册全册教案
14
03
第二单元：Word文字处理软件
2024/2/2
15
Word软件界面介绍及基本操作
Word软件界面组成
包括标题栏、菜单栏、工 具栏、编辑区、状态栏等
部分。
2024/2/2
基本操作
新建文档、保存文档、打 开文档、关闭文档等。
学习将演示文稿和相关文件打包成一个文件，以便于携带和传输 。
发布演示文稿
了解将演示文稿发布到Web或共享网络位置的方法，以便他人在 线查看。
输出选项
掌握将演示文稿输出为不同格式（如PDF、视频等）的方法，以满 足不同需求。
29
06
2024/2/2
第五单元：网络应用基础知识
30
互联网概念及其发展历程简述
2024/2/2
分享文档
将文档保存为PDF或其他 格式，通过电子邮件或云 存储进行分享。
文档安全
设置文档密码或权限，保 护文档内容不被非法访问 或修改。
19
04
第三单元：Excel电子表格处理软件
2024/2/2
20
Excel软件界面介绍及基本操作
Excel软件界面组成
包括标题栏、菜单栏、工具栏、编辑 栏、工作表区域等。
等）之间的切换方法。
26
幻灯片创建、编辑和美化方法
幻灯片创建
学习插入新幻灯片、复制和删除幻灯片、调整幻灯片顺序等操作 。
文本编辑
掌握在幻灯片中添加和编辑文本的方法，包括字体、字号、颜色等 设置。
幻灯片美化
学习应用主题、背景样式、幻灯片母版等美化幻灯片的方法。
2024/2/2
川教版信息技术四年级下册教案
送福利啰!现在备课要求表格式，劳力不劳心组织的表格式备课教案送上！说老实话，这教案只能是完成常规任务，指导教学意义不大哈！请各位睁大慧眼！程设计一、创设对比导入2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比较3、引出学习重点—-艺术字教师:这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字,这节课我们来学习“插入艺术字”.（板书课题：用艺术字美化标题）展示艺术字的用途。
二、新课教学。
（一）插入艺术字。
1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解）老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题(二）艺术字的调整。
1、根据学生分组操作中呈现的问题,展示这些存在问题的艺术字。
引导学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整.2、发现艺术字挡住了一部分文字，应该把它移动到合适的位置。
引导学生思考：怎样调整艺术字的位置？“艺术字”也是一幅图片,所以，调整艺术字位置方法和图片相同。
3、怎么才能够改变艺术字的大小、形状。
先选定艺术字后，其周围将出现三种标志，拖动8个白色控点,可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。
（三）艺术字的进一步修饰。
1、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。
请同学们对比一下,老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢? 1、学生打开指定的Word 文档《神奇的九寨沟》，让其对标题进行美化.学生操作：用格式—-字体的方式美化标题。
学生小组讨论:比较学生作品与艺术字作品之间的差异学生仔细听讲2、学生分组活动。
(1）分组进行操作，键入艺术字“神奇的九寨沟"。
（2）小组、个人之间互助,完成“神奇的九寨沟”的键入。
学生逐一进行操作、巩固.2、绘制长方形、标上尺寸。
（学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤）再次认识长方形的构成，对照板书讲解制作长方形图形的过程是：画出长方形.调整图形大小。
介绍在图形上3种鼠标的变化“”“"“"及其用途。
新川版四年级下册信息技术教案全册
第1课处理照片一、教学目标：1、让学生学会导出手机里的照片到电脑。
2、整理照片。
3、用美图秀秀调整美化照片。
二、教学重点：1、图片的导出和整理。
2、图片调整和美化的常用方法。
三、教学难点：1、美图秀秀的使用。
2、图片的整理。
四、教学过程：（一）引入。
.每到假期人们都喜欢去旅游，美丽的自然风光，悠久的历史文化，多彩的民族风情，都是那么令人向往。
这个春节我们去很多地方看到了美丽的景色，我们手机里面也存储了很多美丽的照片。
我们可以把手机里的照片导入电脑，分类存储，还可以用图片处理软件对照片进行美化。
同学们想不想一起来学习学习呢？（二）新课。
1、任务分析，想一想。
要如何处理手机里的照片呢？如图1-1-1所示，来做个任务分析。
对比图1-1-1这两组照片你有什么发现？美化前和美化后的画面变化，亮度，对比度，清晰度美颜效果看看有什么区别？2、知识积累，学一学。
（1）导入与整理照片。
用数据线把手机和电脑连接起来，电脑就会自动识别设备，如图1-2-2所示。
我们就可以按照对话框的提示，导入和处理照片。
在导入设置中，我们可以对照片的存储位置文件名等信息进行设置，图1-1-3所示。
我们还可以根据需要勾选删除、旋转等选项进行操作。
当我们把照片导入电脑后，这些照片以图片文件的格式存储到指定文件夹。
如图1-1-3所示，我们随时可以对这些图片文件进行处理，例如删除照片，对照片进行分类，存档如图，1-1-4所示。
有没有什么方法可以快速批量修改文件名呢？我们可以首先选定要修改文件名的所有文件，再按F2键输入描述性的文字，如动物植物日出等系统，将会在每个文件名中自动生成一个序号，这样就完成了批量修改文件名。
另外照片导入电脑的方法还有很多，比如可以用QQ微信传递，如果是同系统的手机与电脑之间操作会更方便。
（2）调整照片效果。
有时候我们拍的照片画面不太清晰，我们有什么办法可以处理吗？解决这个问题有很多方法，我们以美图秀秀为例来学习美化图片的方法。
【精】四年级下册信息技术教案-第一单元第3节《制作电子相册》 川教版(2019)
川教版四年级下册信息技术
教学设计及反思
执教者XX 学科信息技术班级XX 课题第3节《制作电子相册》时间XX.X.X
教学目标知识与技能：
会下载和安装软件；会导入和处理照片；会为电子相册添加音乐和文字。
过程与方法：
通过讲解，知道下载和安装软件的方法；通过探索实践，学会为电子相册添加背景音乐和文字。
情感、态度与价值观：
渗透美育于信息技术教学，让学生乐于学习和运用信息技术，提高信息素养，体验成功的乐趣。
教学重点会下载和安装软件；会导入和处理照片；会为电子相册添加音乐和文字。
教学难点能根据自己需要为电子相册添加合适的照片、文字及音乐；巩固所学知识，提高信息素养。
教学准备课件、多媒体设备
教学设计
教学流程学生活动行为习惯培养
一、新课导入
1、出示作品
一首《登峨眉山》再现了峨眉山地势
陡峭、风景奇异、物种繁多的特色。
2、揭示课题
用手机版美图秀秀可以为古诗《登峨
眉山》配上图片、文字和声音并制作成视
频，电脑版美图秀秀没有这样的功能。
情景展示：
欢欢：我喜欢冬天的峨眉山，可以观
日出、看猴子、赏雪景、打雪仗、滑雪……
我想用电脑把它们制作成视频，将我的旅
游故事分享给大家。
爷爷，我要怎么做?
爷爷：你可以把照片制作成电子相册，
如图1-3-1所示。
电子相册集图文、声、
像为一体，可以制成MP4Flash、可执行文
件等格式。
欣赏
了解本节课学
习内容
创设趣味的学
习情境，更能
激发学生的兴
趣；
明确本节课学
习任务。
2.3图文并茂(教案)四年级下册信息技术川教版
3. 创新思维：鼓励学生在图文并茂的制作过程中，发挥创意，培养创新意识和解决问题的能力。
4. 团队协作：通过小组合作完成作品，提升学生沟通、协作和共享成果的能力，增强集体荣誉感。
学习者分析
1. 学生已经掌握了文本编辑、字体格式设置等基本信息技术操作，熟悉计算机操作环境，为本节课学习图文并茂的制作打下基础。
在课后，我布置了相关的图文编辑作业，并提供了一些拓展资源，供学生进一步学习。从学生的作业和反思总结来看，他们不仅巩固了课堂所学知识，还通过拓展学习，拓宽了知识面。同时，学生在反思总结中，能够认识到自己的不足，并积极寻求改进方法。
通过这节课的教学，我深刻认识到，作为一名教师，我们需要不断反思和总结，以更好地提高教学质量。在今后的教学中，我会继续关注学生的学习情况，努力提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
2. 学生对信息技术课程兴趣浓厚，对新知识充满好奇心，具备一定的自主学习能力和探究精神。在学习过程中，部分学生表现出较强的视觉审美能力，有利于创作图文并茂的作品。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：对于图片、图形的插入和调整操作可能不够熟练；在图文混排过程中，如何使文字和图片协调、美观地结合，对于部分学生来说可能存在一定难度；此外，部分学生对团队协作和沟通能力有待提高，可能在小组合作过程中遇到问题。
- 作用与目的：
帮助学生提前熟悉图文编辑操作，为课堂学习打下基础。
培养学生自主学习和初步解决问题的能力。
2. 课中强化技能
- 教师活动：
导入新课：通过展示优秀图文并茂作品，激发学生学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解图片插入、编辑和图文混排技巧。
四川版小学四年级下册信息技术教案
四川版小学四年级下册信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握计算机的基本操作方法。
学会使用鼠标和键盘进行输入和操作。
学会使用常用的文字处理软件进行文字的录入、编辑和排版。
2. 过程与方法：培养学生的计算机操作能力和信息处理能力。
培养学生独立学习和解决问题的能力。
培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和爱好。
培养学生积极、主动参与信息技术学习的态度。
培养学生遵守信息技术使用规范和道德规范的意识。
二、教学内容第1课：计算机的基本操作学习计算机的开关机、键盘和鼠标的基本使用方法。
学习使用计算机的基本输入输出设备。
第2课：文字录入与编辑学习使用文字处理软件进行文字录入。
学习编辑文字、调整字体和段落格式。
第3课：图片处理与浏览学习使用图片浏览软件查看和简单处理图片。
学习使用画图软件进行简单的图形绘制和编辑。
第4课：网络的基本使用学习计算机上网的基本操作。
学习使用搜索引擎查找信息。
第5课：电子邮件的使用学习如何发送和接收电子邮件。
学习使用电子邮件进行简单的沟通和交流。
三、教学方法采用任务驱动法、情境教学法、合作学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的操作能力和信息处理能力。
四、教学评价通过课堂观察、作业批改、学生自评和学生互评等方式对学生的学习情况进行评价，关注学生的操作技能、信息处理能力和团队合作意识。
五、教学资源计算机教室教学软件和教学资源网络连接设备电子邮件客户端软件六、教学安排第1-2周：学习计算机的基本操作和键盘鼠标的使用。
第3-4周：学习文字录入与编辑，掌握文字处理软件的使用。
第5-6周：学习图片处理与浏览，掌握图片浏览软件和画图软件的使用。
第7-8周：学习网络的基本使用，了解搜索引擎的用法。
第9-10周：学习电子邮件的使用，进行实际的邮件交流。
七、教学重点与难点重点：计算机的基本操作。
文字录入与编辑。
图片处理与浏览。
网络的基本使用。
川教版本信息技术小学小学四年级的下册的优选教案全册
第一课计算机的种类及发展计算机在生活中的重要性。
习信息技术的兴趣。
；第一台电子计算机的图片、视频资料；电子元件实物、不同外形的微型计算机实物、视频资料；任务等。
并填表有关资料。
是一开始就是这个样子呢？假如不是，会是如何的呢？——第一台电子计算机——电子计算机４个时代——电子计算机的分类及应用（注：企图使学生对计算机的发展、分类状况，有一个整体的初步认识）。
查、小结所学知识课整理自己的文件和文件夹习惯。
夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。
的文件夹及有关文件。
文件夹下边，并更名为“我的墙纸”。
聆听解说学习新知的操作过程及原因。
师指引、增补件删除去，并增添一些自己喜爱的图案文件。
”和“复制”操作的差别。
丢掉，养成优秀的上机习惯。
教课反省：用艺术字美化标题行简单设置的能力。
的设置、地点的设置、式样的设置。
教课要点：学会艺术字的插入与设置——字体的方式美化标题。
与艺术字作品之间的差别——艺术字入艺术字”。
（板书课题：用艺术字美化标题）艺术字的用途。
对话框。
选择一种艺术字款式，单击“确立”按钮，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框。
粗”或“倾斜”按钮能够进一步修饰字体。
存在学生操作中存在的共同问题。
样调整艺术字的地点、大小、式样？学生试试调整。
调整艺术字的地点？色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。
体的力量来解决全部的问题，教师亦可集体指导。
）你做的漂亮呢？挨次练习对艺术字作进一步的修饰。
出多少种不同的艺术字？、让学生谈谈今日主要学习了哪些知识？展现部分学生的作品。
巧妙灵巧的文本框学目标：文本框，学会调整对象的基本方法。
感情与价值观：在学惯用文本框美化Ｗｏｒｄ版面成效中，进一步培育学生的审美情味。
甫妙灵巧的文本框。
（教师揭露课题，明确教课目的）学们依据教材第１５页的４个问题提示察看图４－１。
Ｗｏｒｄ，试一试如何插入文本框？文字同样能够设置字体的格式；文本框的大小也能够进行调整。
请同学们依据教材第１６页中的提示去试一试。
川教版四年级信息技术教案
川教版四年级信息技术教案一、教学目标1. 知识目标：学生掌握计算机的基本操作，如打开和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。
2. 能力目标：培养学生自主探究、合作学习的能力和动手实践能力，使其能够运用信息技术解决生活中的实际问题。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高其信息素养，树立正确的信息观念。
二、教学内容1. 计算机基础知识：计算机的发展历程、组成结构和工作原理。
2. 操作系统：Windows操作系统的基本操作和常用功能，如文件管理、任务管理器等。
3. 办公软件：Word、Excel、PowerPoint的基本操作和常用功能，如文字编辑、表格制作、幻灯片制作等。
4. 网络基础：因特网的基本概念、接入方式和常用功能，如浏览网页、下载资料、电子邮件等。
5. 信息安全：计算机病毒的防治、网络安全的防护措施等。
三、教学难点与重点1. 重点：计算机的发展历程、组成结构和工作原理；Windows操作系统的基本操作和常用功能；Word、Excel、PowerPoint的基本操作和常用功能；因特网的基本概念、接入方式和常用功能。
2. 难点：信息安全的概念和防护措施；办公软件的高级功能和实际应用。
四、教具和多媒体资源1. 计算机及辅助设备：投影仪、屏幕录像软件等。
2. 教学软件：多媒体课件、教学视频等。
3. 网络资源：在线课程、学习论坛等。
五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问或展示学生的作品，回顾已学知识，为新知识的学习做准备。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析等多种教学方法，引导学生主动探究、合作学习，提高其动手实践能力。
3. 学生活动：组织学生进行小组讨论、案例分析等活动，加深对知识点的理解和应用。
四年级下册信息技术教案-《综合实践活动》(1) 川教版
《综合实践活动》教学设计一、教学内容分析本课是四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》四年级下册最后一课。
本节课是一堂综合实践活动课，从教材的编排上看，主要是对本册所学知识进行一个综合梳理和综合运用，主要是让学生确定主题，到互联网上去收集、整理集邮知识，并制作资料卡片。
课时安排为2课时。
二、教学对象分析本科教学对象是小学四年级学生，通过三年级和本学期的学习，学生有了信息技术的初步知识，具备了基本的操作水平，也有了获取信息、处理信息的初步能力，因此完成本次实践活动难度不大。
针对教材里涉及的内容除了邮票和集邮知识学生不熟悉外，其他内容已经学过了，也有了一些尝试，因而会存在积极性不高。
教师可以创设情境，引入竞争机制和激励机制，让学生对内容感兴趣，保持良好状态，较好的完成任务。
三、教学目标分析1.知识与技能（1）进一步巩固文件及文件夹管理知识和基本操作。
（2）进一步巩固Word中关于艺术字、文本框、文档编辑等知识和基本操作，能制作自己的资料卡。
（3）进一步巩固互联网访问及信息获取的知识和基本操作，借助互联网学习邮票和集邮知识，并能搜索、筛选、下载资料备用。
2.过程与方法（1）通过情景导入，布置任务，增强学生的学习激情。
（2）通过小组合作，自主探究，复习巩固已学知识和技能，并在此过程中学习邮票和集邮知识，发现并解决问题；（3）通过作品评价分析，总结方法，提高学生对知识和技能的迁移能力。
3.情感与价值（1）形成应用所学知识解决实际问题的信息素养，养成学习习惯。
（2）通过学习、合作、探究、展示和激励等，让学生认识并喜欢邮票和集邮，喜欢信息技术，并从中体验成功的喜悦。
（3）激发学生勇于尝试，勇于探索的精神，培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
四、重点难点分析1.收集并整理资料。
2.制作自己的资料卡片。
五、教学策略在多媒体网络学习环境下，通过创设情境、小组合作、任务驱动、范例演示、赛一赛等，引导学生自主探究学习，同时结合有效评价机制，完成学习目标。
川教版信息技术四年级下册教案
送福利啰！现在备课要求表格式，劳力不劳心组织的表格式备课教案送上！说老实话，这教案只能是完成常规任务，指导教学意义不大哈！请各位睁大慧眼！程设计一、创设比照导入2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比较3、引出学习重点——艺术字教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。
〔板书课题：用艺术字美化标题〕展示艺术字的用途。
二、新课教学。
〔一〕插入艺术字。
1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法〔详细讲解〕老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题〔二〕艺术字的调整。
1、根据学生分组操作中呈现的问题，展示这些存在问题的艺术字。
引导学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。
2、发现艺术字挡住了一部分文字，应该把它移动到合适的位置。
引导学生思考：怎样调整艺术字的位置？“艺术字”也是一幅图片，所以，调整艺术字位置方法和图片相同。
3、怎么才能够改变艺术字的大小、形状。
先选定艺术字后，其周围将出现三种标志，拖动8个白色控点，可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。
〔三〕艺术字的进一步修饰。
1、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。
请同学们比照一下，老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢？1、学生打开指定的Word 文档《神奇的九寨沟》，让其对标题进行美化。
学生操作：用格式——字体的方式美化标题。
学生小组讨论：比较学生作品与艺术字作品之间的差异学生仔细听讲2、学生分组活动。
〔1〕分组进行操作，键入艺术字“神奇的九寨沟”。
〔2〕小组、个人之间互助，完成“神奇的九寨沟”的键入。
学生逐一进行操作、稳固。
Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条2、绘制长方形、标上尺寸。
〔学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤〕再次认识长方形的构成，对照板书讲解制作长方形图形的过程是：画出长方形。
调整图形大小。
四川大学出版社版小学四年级下册信息技术教案
四川大学出版社版小学四年级下册信息技术教案简介本文档旨在提供四川大学出版社版小学四年级下册信息技术教案的详细内容，以供教师和学生参考。
教案涵盖了下册的所有教学内容，并包括教学目标、教学重点、教学步骤和评价等方面的内容。
教学目标1. 掌握基本的计算机操作技能，如打开和关闭电脑、使用鼠标和键盘等。
2. 熟悉常用的软件应用程序，如文字处理、电子表格和演示文稿等。
3. 培养信息获取和处理的能力，学会使用互联网搜索资料。
4. 研究网络安全知识，了解网络使用的注意事项和安全策略。
教学重点1. 研究计算机的基本操作技能。
2. 掌握常用的软件应用程序的使用方法。
3. 培养信息获取和处理的能力。
4. 提高网络安全意识。
教学步骤1. 课堂导入：通过简单的问答或小组讨论，引导学生了解计算机和信息技术的基本概念。
2. 知识讲解：通过示范和讲解，介绍计算机基本操作技能和常用软件应用程序的使用方法。
3. 实践操作：让学生亲自操作计算机，练基本操作技能和软件应用程序的使用。
4. 信息获取和处理：指导学生使用互联网搜索相关资料，并进行整理和处理。
5. 网络安全教育：讲解网络安全知识，提醒学生网络使用的注意事项和安全策略。
6. 课堂总结：回顾本节课的主要内容，梳理学生的研究成果和问题。
评价方法1. 参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度。
2. 操作技能：评估学生在计算机操作和软件应用方面的掌握程度。
3. 信息处理能力：评估学生在使用互联网搜索和整理信息方面的能力。
4. 安全意识：评估学生对网络安全知识的理解和应用能力。
以上是四川大学出版社版小学四年级下册信息技术教案的简要内容介绍。
详细的教案内容请参考相应教材。
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洪雅一小信息技术教案四年级下册2013年春第一课计算机的种类及发展学习目标知识与技能：了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。
知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。
教学过程1．引入课题教师：检查同学们任务的完成情况，评价学生：倾听、思考教师：小结任务的完成情况，补充演示同学们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关资料。
提问：刚才大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着回答问题教师：引入课题板书：计算机的种类及发展2．引导学生看书、自主学习板书：计算机的诞生——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用（注：意图使学生对计算机的发展、分类情况，有一个总体的初步了解）。
学生：看书，可以相互讨论交流。
3．教师补充讲解教师：按板书的流程，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。
学生：倾听、提问。
4．学生自查、小结所学知识教师：请同学们自己用今天所学的知识，检查自己探究活动任务的完成情况。
学生：检查、订正、互相交流。
教师：小结、评价5．结束第二课整理自己的文件和文件夹学习目标知识与技能：学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。
过程与方法：运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。
情感目标：遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机习惯。
学习重、难点重点：文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。
难点：文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。
教学过程1．抛出问题，通过问题的解决引出课题教师：提出任务，请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹，复制到自己的文件夹下面，并改名为“我的墙纸”。
学生：通过看书或相互讨论，尝试完成操作。
教师：观察、评价、记录学生的操作情况。
引出课题板书：整理自己的文件和文件夹2．自主探索、倾听讲解学习新知①通过看书、听讲学习文件和文件夹的复制、改名教师：评价部分学生的完成情况，找出其中具有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操作过程及理由。
不足之处由教师引导、补充部分学生：按老师要求进行示范并说明理由，其余学生倾听、观察、提问。
教师：观察、引导、评价（指出操作中可以采用用多种方法来完成，如：菜单、快捷键、右键等）演示：多文件和文件夹的操作方法②学习文件和文件夹的移动、删除教师：布置任务，请同学们把自己文件夹中“我的墙纸”中的不喜欢的图案文件删除掉，并增加一些自己喜欢的图案文件。
学生：按要求自我探索、相互讨论完成操作。
教师：观察、评价、记录学生的操作情况。
小结、评价学生的完成情况。
特别指出：“移动”和“复制”操作的区别。
③学习“回收站”教师：请同学们通过看书、操作，学习“回收站的利用”补充演示学习中不足的情况。
特别指出：“临时删除”和“永久删除”的区别强调情感目标：请不要随意删除公用机房的文件和文件夹，以免造成他人和系统文件的丢失，养成良好的上机习惯。
3．运用所学知识，完成探究活动教师：布置任务，完成书上的探究活动。
学生：按要求完成任务。
教师：观察、评价任务的完成情况，为下次讲评做好记录。
4．本课小结，结束。
第三课用艺术字美化标题教学目标：1．认知目标：了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。
2．技能目标：学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。
3．情感目标：通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣教学重点：学会艺术字的插入与设置教学难点：学会艺术字的设置软件环境：Office软件，纯文字短文（学生用），有艺术字的短文（教师用）教学方法：示范模仿、任务驱动、自主探究课堂教学过程：一、创设对比导入1、学生打开指定的Word文档《神奇的九寨沟》，让其对标题进行美化。
学生操作：用格式——字体的方式美化标题。
2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比较学生小组讨论：比较学生作品与艺术字作品之间的差异3、引出学习重点——艺术字教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。
（板书课题：用艺术字美化标题）展示艺术字的用途。
出示图片。
（本环节让学生感觉自己所掌握的内容还需要更加丰富，提高学生学习积极性）二、新课教学。
（一）插入艺术字。
1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解）(1)将插入点置于要插入艺术字的位置。
(2)执行“插入”→“图片”→“艺术字”。
(3)出现“艺术字库”对话框。
选择一种艺术字样式，单击“确定”按钮，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框。
(4)在“文字”框中输入要设置的文字即“神奇的九寨沟”。
(5).在“字体”列表中选择合适的字体，在“字号”列表中选择所需字号。
单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。
(6)单击“确定”按钮，艺术字即以嵌入式插入文档中。
学生仔细听讲2、学生分组活动。
（1）分组进行操作，键入艺术字“神奇的九寨沟”。
（2）小组、个人之间互助，完成“神奇的九寨沟”的键入。
老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题。
（二）艺术字的调整。
1、根据学生分组操作中呈现的问题，展示这些存在问题的艺术字。
引导学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。
2、发现艺术字挡住了一部分文字，应该把它移动到合适的位置。
引导学生思考：怎样调整艺术字的位置？“艺术字”也是一幅图片，所以，调整艺术字位置方法和图片相同。
3、怎么才能够改变艺术字的大小、形状。
先选定艺术字后，其周围将出现三种标志，拖动8个白色控点，可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。
学生逐一进行操作、巩固。
（让学生在自己操作过程中发现存在的问题，或者可以说是学生想知道的内容，利用集体的力量来解决所有的问题，教师亦可集体指导。
）（三）艺术字的进一步修饰。
1、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。
请同学们对比一下，老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢？（分析引导，自我探索艺术字工具栏的使用方法。
）2、请同学们再输入艺术字，并修饰艺术字。
学生可以根据教材15页-16页的内容，依次练习对艺术字作进一步的修饰。
（学生操作，教师做重点辅导）3、交流汇报。
重点解决；(1)改变艺术字的字体、字形、字号(2)改变艺术字格式(3)改变艺术字竖排或横排格式(4)艺术字的删除方法。
三、探究活动。
1、根据文章内容，设计不同的艺术字。
老师展示各种不同的艺术字型（多种有一定难度的艺术字型），问学生：你们还能设计出多少种不同的艺术字？2、看看谁设计出符合文章内容、最有特色的艺术字标题。
学生在完成最基本的训练后，进行拓展性练习，设计最有特色的艺术字型。
交流互动，寻找更理想的效果四、活动评价1、让学生谈谈今天主要学习了哪些知识？展示部分学生的作品。
2、在书上完成评价表。
第四课奇妙灵活的文本框一、教学目标：知识与技能：认识文本框，知道文本框的作用和使用方法。
过程与方法：通过学习使用文本框，学会调整对象的基本方法。
情感与价值观：在学习用文本框美化Word版面效果中，进一步培养学生的审美情趣。
二、教学重难点教学重点：文本框的使用教学难点：选定和设置文本框格式三、教学过程：（一）教学引入：（二）新课教学1认识文本框的作用师：请同学们按照教材第15页的4个问题提示观察图4－1。
要求：观察后，学习小组进行交流，待会儿老师请同学说一说。
抽学生发表观察意见。
（教师注意引导学生发表不同的意见）生：组成；边界；内部颜色；文字排列。
2学习使用文本框（1）插入文本框师：请你自学教材第15到16页的“1、插入文本框”；请你启动Word，试一试怎样插入文本框？生：操作练习“插入文本框”。
师：请一个同学告诉大家怎样插入文本框？教大家认识一下文本框。
（2）调整文字和文本框师：文本框中的文字和Word中的其他文字一样可以设置字体的格式；文本框的大小也可以进行调整。
请同学们按照教材第16页中的提示去试一试。
（学生操作时教师提示用鼠标指针指着文本框单击鼠标左键，文本框出现8个小方块时就选定了文本框）（3）美化文本框请同学们根据教材第17页的内容仔细体会：通过设置文本框的格式可以对文本框进行哪些修饰。
注意体会“填充”“线条”“隐藏边框”。
（4）文本框的位置调整与组合试一试把三个文本框移动到合适的位置并组合在一起。
（看谁的方法多）3练习：完成第18页的做一做。
（三）课堂反馈1同桌互相交流学习体会，对同学进行学习评价（给出等级ABC）。
2保存作业在服务器的指定文件夹。
（如文本框）3比一比谁的文本框制作漂亮。
4再次修改自己的学习作品。
5自主练习（四）课堂小结第五课设计贺卡一教学目标：知识与技能：知道贺卡设计的基本要求；能制作图文并茂的贺卡。
过程与方法：通过学习制作贺卡，学会使用“页面设置”。
情感与价值观：在学习制作贺卡中，进一步培养学生感恩、审美等情趣。
二教学重难点教学重点：制作图文并茂的贺卡；学生感恩、审美情趣的培养。
教学难点：图片和文字混排处理；学生感恩、审美情趣的培养。
四教学过程：（一）教学引入师：老师这里有几张贺卡，我们一起来看。
教师出示贺卡课件，请同学们边听音乐边看这些贺卡有哪些用途？师：今天我们就来学习第五课设计贺卡。
揭示课题，展示目标。
（二）教学新课1贺卡的基本要求师：这些贺卡都有哪些相同的特点？引导学生归纳贺卡的基本元素：文字；图片；背景。
2在Word下制作图文并茂的贺卡学习小组合作学习教材第19－21的“在word下制作图文并茂的贺卡”学习要求：理解制作贺卡的四步曲；找出不理解的知识；寻求小组同学的帮助；以小组为单位试一试做一张贺卡。
汇报学习：（帮助学生理解“插入图片”“图片的叠放顺序”）请两个小组的代表演示汇报怎样制作的贺卡。
3探究活动：（1）试一试：制作一张感恩卡请同学说说创意，自己表达的感情用的素材。
分别请几个学习小组的代表说说你们的创意设想。
（2）如果你还有更多更好的创意，你也可以用卡片的形式表达自己的感情，试试看吧。
学生试一试。
（三）教学反馈学习评价：1统计会制作贺卡的人数；2教师点评制作较好的贺卡。
3学生互评制作贺卡的学习。
（四）课堂总结制作贺卡的基本步骤和学习情况，以及贺卡的创意设计应该注意些什么。
第六课word画图工具一、教学目标1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。
2、学会制作简单的图形。
3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。
二、教学方式利用计算机网络教学软件进行广播教学，学生在各自的电脑上充分的动手练习，加深印象。
通过教学中三个环节（全部演示，学生按教师的方法制作——帮助分析特征，找到合理的制作方法后再制作——提示制作中会遇到的问题的解决办法，由学生自主完成）的不同设计。