幼儿园小班绘本阅读《我爸爸》
幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动
幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动一、教学目标1.能够理解并模仿绘本中的语言表达和动作。
2.通过角色扮演，激发幼儿情感，增强沟通能力，培养情感交流和社交合作能力。
3.激发幼儿对家庭的情感认知，加深对亲人的感受，提高幼儿对父辈的喜爱和尊重之情。
二、教学准备1.绘本《我爸爸》（由石川雅之所作）。
2.布置学习环境，提供教学材料、绘本、玩具等。
3.教师备好绘本、故事卡片、人物面具等。
三、教学过程1. 导入活动1.教师首先带领幼儿观看绘本《我爸爸》，并向幼儿介绍书中的主人公，形象地描述每页内容，引导幼儿进入故事内容。
2.对于有意思、搞笑、引人入胜的内容进行重点点评，并引导幼儿发表自己的看法和想法。
2. 继续观看1.教师再次翻开绘本，带领幼儿重点认识书中主人公和人物角色。
2.引导幼儿一同观看内容，教师边看边引导幼儿理解绘本的表达方式和内容。
3. 绘本角色扮演1.教师给每位幼儿发放人物面具、衣服等饰品，引导幼儿角色扮演故事中的人物。
2.在角色扮演过程中，教师模范动作和语言表达，鼓励幼儿模仿。
让幼儿通过身体语言和语言表达来模拟和传达角色心情与情感。
4. 根据绘本内容进行绘画活动1.教师布置幼儿绘画任务，让幼儿按照绘本中的情境，自由发挥画出自己的作品。
2.在画画过程中，老师积极引导幼儿，让幼儿花时间思考自己的作品和表达方式。
5. 游戏活动1.教师根据绘本内容准备游戏，如家庭跳舞、情感猜谜、家庭风采表演等。
2.在游戏过程中，教师结合内容引导幼儿表现自己的情感，激发幼儿对家庭更深层次的思考和情感体验。
四、教学效果通过绘本《我爸爸》角色扮演、绘画活动以及游戏活动，树立起幼儿对家庭的情感认知，让幼儿学会理解和模仿绘本语言表达和动作，激发幼儿情感并增强他们的沟通能力和社交合作能力。
在活动的过程中，教师不断引导，让幼儿对家庭更深层次地感悟和领悟，并建立起健康愉快的家庭氛围。
幼儿园小班绘本我爸爸教案
幼儿园小班绘本我爸爸教案教案：幼儿园小班绘本《我爸爸》一、教学内容本节课选用了一本适合幼儿园小班的绘本《我爸爸》，通过讲述小熊和爸爸之间的日常生活，引导孩子们理解和感受父爱的伟大。
教材的章节为第二章节，详细内容包括：1. 小熊对爸爸的描述：高大的爸爸、勇敢的爸爸、有趣的爸爸等。
2. 小熊和爸爸一起度过的快乐时光：玩游戏、看电影、做运动等。
3. 小熊对爸爸的感激之情：爸爸的爱、爸爸的保护、爸爸的陪伴等。
二、教学目标1. 帮助孩子们认识和理解父爱的伟大，培养他们对父母的感恩之心。
2. 通过观察和描述，提高孩子们的语言表达能力和观察力。
3. 培养孩子们的阅读兴趣，激发他们热爱阅读的习惯。
三、教学难点与重点重点：通过绘本阅读，让孩子们理解和感受父爱。
难点：引导孩子们用语言表达对父母的爱和感激之情。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我爸爸》、多媒体设备2. 学具：画笔、画纸、彩色糖果五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领孩子们进行一个简单的游戏，如“模仿爸爸”，让孩子们通过模仿爸爸的行为举止，体会父爱的伟大。
2. 绘本阅读（10分钟）：教师利用多媒体设备展示绘本《我爸爸》的图片，引导孩子们观察和描述小熊和爸爸之间的互动，让孩子们感受父爱的温暖。
3. 例题讲解（10分钟）：教师出示一组关于父爱的图片，让孩子们用语言表达出自己对父母的爱和感激之情。
4. 随堂练习（5分钟）：孩子们用自己的画笔和画纸，绘制一幅关于自己和爸爸的画作，并写上自己对爸爸的爱和感激之情。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书内容：我爸爸1. 高大的爸爸2. 勇敢的爸爸3. 有趣的爸爸4. 爱我的爸爸七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向爸爸表达自己的爱和感激之情。
2. 答案：爸爸，我爱你，谢谢你一直以来的陪伴和爱护。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本阅读和实践活动，让孩子们理解和感受了父爱的伟大。
在教学过程中，要注意关注每个孩子的情感变化，引导他们用语言表达对父母的爱和感激之情。
小班绘本教案我爸爸
小班绘本教案我爸爸一、教学目标1、仔细观察图片，理解绘本中所表达的内容，感受爸爸的各种形象和特点。
2、能够用简单的语言描述自己爸爸的外貌、职业、爱好等。
3、体会爸爸对自己的爱，增进亲子之间的情感交流。
二、教学重难点1、教学重点引导幼儿观察绘本画面，理解绘本中爸爸的形象和特点。
鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸的感受和想法。
2、教学难点帮助幼儿理解绘本中一些较抽象的表达，如“爸爸像大猩猩一样强壮”。
启发幼儿感受爸爸的爱，并学会用简单的方式表达对爸爸的爱。
三、教学方法直观教学法、提问法、讨论法、表演法四、教学准备1、绘本《我爸爸》2、相关的图片、视频资料3、绘画材料五、教学过程1、导入部分谈话导入，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们的爸爸是什么样子的？鼓励幼儿自由发言，分享自己对爸爸的初步印象。
2、阅读绘本教师逐页展示绘本画面，引导幼儿观察。
针对每一页的内容，教师提出简单的问题，帮助幼儿理解。
例如：这一页爸爸在做什么？爸爸的表情是怎样的？3、讨论与分享组织幼儿讨论绘本中爸爸的形象和特点。
师：绘本里的爸爸都有哪些本领？鼓励幼儿结合自己的生活经验，说一说自己的爸爸有哪些优点和特长。
4、情感体验引导幼儿感受爸爸的爱。
师：爸爸为我们做了这么多，你们爱自己的爸爸吗？鼓励幼儿用简单的动作或语言表达对爸爸的爱。
5、拓展活动让幼儿用绘画的方式画出自己心中的爸爸。
邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己画中的爸爸。
6、总结教师总结本次活动的主要内容，再次强调爸爸对孩子的爱。
六、教学延伸1、回家后，给爸爸一个拥抱，对爸爸说一句“我爱你”。
2、和爸爸一起阅读更多的绘本故事。
七、注意事项1、在阅读绘本时，速度要适中，给幼儿足够的时间观察画面。
2、提问要具有启发性，引导幼儿积极思考和表达。
3、关注幼儿的情绪反应，及时给予鼓励和支持。
课外阅读指导绘本《我爸爸》教案
看图读故事，共情知父爱——绘本《我爸爸》阅读指导一、《我爸爸》内容简介英国著名绘本作家安东尼•布朗写的《我爸爸》，通过简单朴实的语言，和精心设计的排比句式，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，不仅样样事情都在行，给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样，呵护着孩子的成长。
《我爸爸》是作者对自己父亲的怀念，也可以说是作者对所有父亲的献礼。
英国《妇女界》称许本书“全天下的父母和孩子都会爱上他”。
二、教学目标1.引导学生认识书籍结构，初步学习从整体上了解图书大致信息。
2.学习利用观察、朗读、倾听、猜想、仿说仿写等方法了解故事内容，体验阅读的乐趣。
培养观察、想象、表达等语文能力。
3.联系实际生活加深对文本内容的理解。
重点难点：2.学习利用观察、朗读、倾听、猜想、仿说仿写等方法了解故事内容，体验阅读的乐趣。
培养观察、想象、表达等语文能力。
教学准备：《我爸爸》教学课件四、教学过程第一课时一、导入，走近“我爸爸”。
师：孩子们，在我们刚刚学过的《夜色》一文中，是谁带着“我”去散步的呢？生：爸爸。
师：对，那在《彩虹》中是谁用水壶浇花？是谁去挑水浇田呢？生：爸爸。
师：是的，今天我们一起来读一本关于爸爸的图画书。
板书：爸爸（指导朗读）师：那是谁的爸爸呢？故事里是用的第一人称“我”，所以是——生读：我爸爸师：板书：我再次齐读题目。
师：来，我们赶紧认识一下这本书。
二、初识“我爸爸”1.读封面、封底，初识“我爸爸”。
师：先看书的正面，（出示封面），这是封面。
仔细观察这幅图，你有什么发现？生：有一个人师：图上的人物是谁呢？生：我爸爸师：他在干嘛呢？生说：他的两个小尾指把嘴巴拉开在做鬼脸呢！生说：爸爸的背后有黄色的光，像……对了，像太阳光，蓝色就像晴朗的天空。
师：我们来看看爸爸穿的衣服是什么样的呢？生：外面穿的是黄色的有格子的睡袍（睡衣）生：里面穿的是蓝白条纹的衣服，像是医院的病号服。
师：真会观察！你有什么疑问吗？生：爸爸生病了吗？师：会思考，我们先把这个问题存起来。
幼儿园语言领域——绘本阅读《我爸爸》教案
语言领域——绘本阅读《我爸爸》活动内容：语言领域——绘本阅读《我爸爸》活动目标：1.理解图画书中所表达的内容，感受爸爸很棒的形象。
2.观察夸张、变形的画面，初步能用“爸爸像……一样……”来描述爸爸。
3.尝试将图书中爸爸与生活中爸爸的形象和特点进行迁移，大胆表达爱爸爸的情感。
活动过程：一、导入活动：1.今天给小朋友带来一本图画书，名字叫——打开幕布《我爸爸》，看到这个书名，你会想到谁？爸爸在你心中是什么样的？可以用几个词来形容一下吗？2.那今天图画书里的这位爸爸，会是什么样的呢？你们看？下拉幕布认识他吗？我来介绍一下，他是英国大名鼎鼎的画家安东尼.布朗先生的爸爸。
是画家的爸爸，所以，这本图画书也是安东尼布朗先生自己画自己写的，非常厉害！那爸爸在安东尼布朗先生心中又会是什么样的呢？读一下就知道了！二、展开部分：1.出示书中有代表性的画面，师幼互动阅读，了解爸爸的特点。
（1）先来看看爸爸长得什么样子啊？（胖胖的、大大的嘴巴、小小的眼睛、穿着花格子睡衣）看他的样子，你觉得他会是一位什么样的爸爸？和大家分析的一样，安东尼布朗先生觉得爸爸就像——太阳拖出太阳，可以发光、发热，时刻温暖着自己。
所以，他在这本书的第一页他就把太阳和爸爸画在一起。
接下来——（2）聚光灯这是什么？是一头坏蛋大野狼，你怕吗？还有谁怕，我们找找。
三只小猪、小红帽见了大野狼，是怎么做的？（藏到了大树后面）那爸爸呢？看到大野狼，他是怎么做的，还会说什么？请幼儿上台表演。
试小结：这时候爸爸是一个什么样的人？爸爸还有什么本领？引出下一幅。
（3）哇，爸爸在干什么？拖动爸爸走绳索什么样的人会走高空绳索？爸爸在学着杂技演员的样子走高空绳索，你们说爸爸会不会掉下去？为什么？（从表情和动作上分析）你们可以吗？请幼儿上台体验。
交流：为什么要抬起胳膊？（因为保持平衡，评价语：你很专业）（4）咦？这是谁在吃饭，吃这么多？你怎么知道呢？为什么给爸爸画了一匹马的脑袋？激光笔你爸爸吃得多吗？他平时喜欢吃什么？这个孩子很孝顺，长大给你爸爸做好吃的。
幼儿园小班绘本我爸爸教案
幼儿园小班绘本《我爸爸》教案一、教学目标1.让幼儿通过观察和讲述，了解自己的爸爸，培养亲子情感。
2.培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过绘本《我爸爸》认识自己的爸爸，理解爸爸的爱。
2.教学难点：引导幼儿用自己的语言表达对爸爸的喜爱和感激之情。
三、教学准备1.绘本《我爸爸》2.爸爸的照片3.画纸、画笔4.音乐《爸爸去哪儿》四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？幼：妈妈肚子里。
师：那你们知道妈妈肚子里为什么会有你们吗？幼：因为有爸爸的种子。
师：对，我们每个人都是爸爸妈妈爱情的结晶。
今天，我们就来认识一下自己的爸爸。
2.绘本分享师：请大家看绘本《我爸爸》，告诉我你们从书里看到了什么？幼1：我看到了一个高高的爸爸。
幼2：我看到了一个爱笑的爸爸。
幼3：我看到了一个会做饭的爸爸。
师：你们说得都对。
这个绘本里的爸爸很高大，很温柔，很能干。
那你们觉得自己的爸爸是怎样的呢？3.讲述自己的爸爸师：请小朋友们用自己的语言，讲述一下自己的爸爸。
幼1：我爸爸是工程师，他很聪明，会修很多东西。
幼2：我爸爸是警察，他每天都很忙，但是他会陪我玩。
幼3：我爸爸是厨师，他做的饭很好吃。
师：你们的爸爸都很棒！每个人都有一个独一无二的爸爸，他们都很爱我们。
4.制作爸爸的画像师：现在，请小朋友们用画笔和画纸，画出自己心中的爸爸。
幼1：我要画一个高高的爸爸。
幼2：我要画一个戴眼镜的爸爸。
幼3：我要画一个强壮的爸爸。
师：大家画得都很棒，等会儿我们一起展示给爸爸妈妈看。
5.亲子互动师：下面，请爸爸妈妈们进来，我们一起来进行亲子互动。
（1）爸爸妈妈与幼儿一起玩“找爸爸”游戏，幼儿通过描述爸爸的特征，让爸爸猜出自己。
（2）爸爸妈妈与幼儿一起表演《爸爸去哪儿》主题曲，增进亲子情感。
师：今天，我们一起认识了爸爸，讲述了爸爸的故事，画出了爸爸的画像。
通过这些活动，我们感受到了爸爸的爱。
在今后的日子里，我们要学会感恩，珍惜与爸爸在一起的时光。
幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动
幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动教学目标通过本节课的学习，让孩子们了解家庭成员的角色和父亲对家庭的重要性，并且培养孩子的表达能力，增强孩子交流的自信心。
教学内容1.介绍本课程的目标。
2.引入绘本《我爸爸》。
3.绘本阅读和分析。
4.向孩子们介绍任务。
5.分组讨论和规划角色。
6.模仿表演和角色扮演。
7.关注和点评。
教学准备1.《我爸爸》绘本。
2.讨论和角色规划的提示表格。
教学步骤第一步：目标介绍首先，教师明确本节课的目标，让孩子们知道他们将要学习和达成什么。
第二步：绘本阅读和分析教师向孩子们介绍绘本《我爸爸》并且阅读。
阅读完绘本后，教师引导孩子们一起分析绘本内容。
通过对绘本的分析，孩子们能够明白绘本中传达的信息和价值。
第三步：任务介绍介绍完成任务的必要性，让孩子们了解任务是如何和课程内容有关联的。
本节课的任务是帮助孩子们更好地认识自己的家庭成员，尤其是父亲。
第四步：讨论和角色规划将孩子们分成小组，让他们自行讨论和规划角色扮演的细节。
这些小组的角色是由孩子们自己决定的。
教师在旁边指导和协助孩子们完成任务。
第五步：模仿表演和角色扮演当孩子们已经规划好了任务后，让每个小组进行表演和角色扮演。
孩子们将扮演不同的角色，以此加深对家庭成员的认识。
第六步：关注和点评在孩子们完成表演后，教师可以对孩子们进行关注和点评。
这包括记录孩子们演绎的好和不好的部分。
这样可以让孩子更好地理解自己。
课后延伸活动教师可以让孩子们自行设计一张家庭树结构图。
通过这样的活动，让孩子们更好地了解家庭成员的部分，从而加深对于家庭的认识。
总结通过这样的课程设计，孩子们在参与其中的过程中，不仅可以了解家庭成员的角色，也能够在角色扮演中培养自信心，增强自己的表达能力。
在生活中，孩子们可以自己定义家庭成员的角色和家庭对于自己的重要性，从而更好地理解家庭的作用。
小班绘本教案：《我爸爸》
小班绘本教案：《我爸爸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的角色，了解爸爸的外貌特征和性格特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，学会用语言描述爸爸的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的感恩之情，增进亲子关系。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象和表达，了解爸爸的外貌特征和性格特点。
难点：让幼儿用语言描述爸爸的特点，培养观察和表达能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书。
2. 准备爸爸的相关物品，如爸爸的工作照片、爸爸的衣物等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们眼中的爸爸，引导幼儿观察爸爸的外貌特征和性格特点。
2. 故事讲解：教师讲解绘本《我爸爸》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿关注爸爸的特点。
3. 观察与讨论：让幼儿观察爸爸的相关物品，如工作照片、衣物等，引导幼儿用语言描述爸爸的特点。
4. 实践活动：让幼儿绘画出他们眼中的爸爸，培养幼儿的观察和表达能力。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的作品，引导幼儿感恩爸爸，增进亲子关系。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向爸爸表达爱意，观察爸爸的日常生活，了解爸爸的辛苦。
2. 延伸活动：开展亲子活动，让爸爸参与进来，增进亲子关系。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师以生动、形象的语言讲述绘本故事，激发幼儿的兴趣。
2. 视觉引导：通过展示绘本图片和爸爸的相关物品，引导幼儿观察和描述。
3. 情境体验：创设情境，让幼儿参与故事情节，提高幼儿的体验感。
4. 创意表达：鼓励幼儿用绘画方式表达自己对爸爸的认识，培养幼儿的想象力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爸爸的了解和喜爱程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，观察他们是如何表达自己对爸爸的认识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对爸爸的态度和行为变化。
八、教学反思：1. 教师需要关注幼儿在课堂上的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标达成。
幼儿园绘本故事《我爸爸》PPT课件
绘本风格及特点
01
02
03
画风独特
安东尼·布朗的画风以超现 实主义为主，善于运用细 腻的笔触和丰富的色彩表 现人物情感和内心世界。
符号运用
作品中经常出现一些具有 象征意义的符号，如大猩 猩、苹果等，为读者提供 了更多的解读空间。
文字简练
绘本中的文字简洁明了， 与图画相互映衬，既适合 儿童阅读，也适合成人品 味。
05
教育价值挖掘
培养孩子阅读兴趣和能力
通过生动有趣的绘本故事，激发孩子的阅 读兴趣。
利用PPT课件中的动画、音效等多媒体元 素，增强孩子的阅读体验。
通过引导孩子观察绘本中的图画和细节， 培养孩子的观察力和想象力。
增进亲子关系，促进家庭和谐
通过亲子共读的形式，增 进家长和孩子之间的情感 交流。
利用PPT课件中的互动环节 ，让家长和孩子共同参与 其中，加强亲子互动。
活动建议：在活动过程中，家长应给予孩子充分的表达 空间，尊重孩子的想法和感受，同时通过引导和启发， 帮助孩子更深入地理解故事。
角色扮演游戏策划及实施
游戏目标
通过角色扮演游戏，让孩子进一步理解绘本中父亲的形象和情感，同时锻炼孩 子的表演能力和社交能力。
游戏准备
准备好绘本《我爸爸》中的角色服装和道具，安排好游戏场地和背景音乐。
通过讲述父亲和孩子之间 的故事，传递家庭温暖和 爱的力量，促进家庭和谐 。
引导孩子正确认识和评价父亲角色
通过绘本故事中父亲的形象和 行为，引导孩子认识父亲的角 色和责任。
利用PPT课件中的讨论环节， 让孩子表达对父亲的爱和感激 之情。
通过引导孩子思考父亲在家庭 和社会中的重要性，帮助孩子 树立正确的价值观和人生观。
幼儿园小班绘本我爸爸教案
幼儿园小班绘本我爸爸教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本《我爸爸》，主要围绕家庭关系中的父亲形象展开。
教学内容包括：1. 教材章节：绘本《我爸爸》全文。
2. 详细内容：通过描绘爸爸的外貌、性格、爱好等方面，让幼儿感受父爱的温暖，学会表达对父亲的爱。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受父爱的伟大，培养对父亲的敬爱之情。
2. 认知目标：让幼儿学会描述爸爸的外貌、性格、爱好等特点，提高语言表达能力。
3. 技能目标：让幼儿通过绘画、手工等形式，表达对父亲的爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用恰当的语言描述爸爸的特点。
2. 教学重点：让幼儿学会表达对父亲的爱，感受父爱的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我爸爸》、挂图、卡片、绘画材料、手工材料等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是谁？他是谁的爸爸？”2. 例题讲解（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿关注爸爸的外貌、性格、爱好等特点。
（2）教师提问：“你们觉得小熊的爸爸怎么样？他有哪些特点？”3. 随堂练习（1）教师出示挂图，引导幼儿描述爸爸的特点。
（2）教师指导幼儿进行绘画和手工活动，表达对父亲的爱。
（1）教师引导幼儿分享自己的作品，并说出自己对父亲的爱。
六、板书设计1. 《我爸爸》2. 内容：爸爸的外貌爸爸的性格爸爸的爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爸爸答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出爸爸的形象。
2. 作业题目：给爸爸写一封信答案：幼儿用简短的语言，表达对父亲的爱和感激之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与父亲进行亲子互动，共同完成一幅画作或手工制品，增进亲子感情。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿用恰当的语言描述爸爸的特点。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案设计
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案设计一、教学目标：1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸的特点和形象。
2. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高阅读能力。
3. 培养幼儿表达对父亲的喜爱和感激之情。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感知爸爸的形象。
2. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣。
难点：1. 帮助幼儿表达对父亲的喜爱和感激之情。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备与爸爸相关的物品，如爸爸的工作照片、爸爸的衣物等。
四、教学过程：1. 引入：向幼儿展示绘本《我爸爸》的封面，引导幼儿观察并猜测绘本的内容。
2. 讲述：逐页展示绘本内容，引导幼儿观察图片，并用简单的话语描述爸爸的形象和特点。
3. 讨论：引导幼儿分享自己对爸爸的认识和感受，鼓励幼儿表达对父亲的喜爱和感激之情。
4. 创作：给幼儿发放绘画材料，引导幼儿根据绘本内容和自己的观察，画出自己心中的爸爸。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 关注幼儿在讨论中对爸爸的表达和认识。
3. 评价幼儿在创作中的表现，如观察力、想象力和创造力。
4. 收集家长对幼儿在家庭中表达对父亲感情的反馈。
六、教学延伸活动：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与爸爸一起完成一项亲子活动，如一起做饭、一起玩游戏等，并记录下活动的过程和感受。
2. 爸爸职业体验：组织一次爸爸职业体验活动，让幼儿了解爸爸的工作内容和特点，培养幼儿对父亲的尊敬和理解。
七、教学反思：1. 思考教学过程中幼儿的参与程度和兴趣，分析原因并寻找改进方法。
2. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，考虑是否需要调整。
3. 思考教学评价的方式和方法，是否存在改进的空间。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案(精选8篇)
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案（精选8篇）《我爸爸》绘本教案篇一活动目标：1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：大图书、课件活动过程：一、引出主题师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。
今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。
这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。
爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：2、爸爸有哪些本领？幼儿说一个，把书翻到那一页。
追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
1、小结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢？翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？师：哦！我爸爸吃的像马一样多。
这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、翻书：看了这幅图，你又会有什么感觉呢？你觉得什么时候爸爸很高大？爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软？师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受伤害，其实爸爸更爱你呢！3、生活中，爸爸的故事也很多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸最高大，什么时候最温柔！四、完整的欣赏故事这么好的爸爸，你们喜欢吗？翻书：爸爸和宝贝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱你！活动准备：篇二PPT图片、音乐；《我爸爸》绘本教案篇三活动目标：1、借助绘本作品，加强对爸爸这一形象特点的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表现。
小班绘本教案：《我爸爸》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和倾听，了解《我爸爸》绘本的内容，认识爸爸的职业和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《我爸爸》绘本的内容，认识爸爸的职业和特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备：1. 准备《我爸爸》绘本图片或实物。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备音乐、舞蹈等辅助教学材料。
四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌或游戏引入课题，激发幼儿对爸爸的兴趣。
2. 基本部分：a. 展示《我爸爸》绘本图片或实物，引导幼儿观察爸爸的外貌、动作和表情。
b. 教师讲述《我爸爸》绘本的故事，让幼儿了解爸爸的职业和特点。
c. 分组讨论：让幼儿分享自己爸爸的职业和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
d. 创意绘画：让幼儿用彩笔描绘自己心目中的爸爸，培养幼儿的绘画技能和创造力。
3. 巩固部分：a. 角色扮演：让幼儿扮演绘本中的爸爸，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和表演能力。
b. 音乐舞蹈：教幼儿唱一首关于爸爸的歌曲，或进行一场爸爸主题的舞蹈表演，让幼儿在愉快的氛围中感受父爱。
4. 总结与拓展：让幼儿谈谈对爸爸的认识和感受，培养幼儿的情感表达能力。
五、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对幼儿的反馈进行调整教学方法。
注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，让幼儿在愉快的氛围中学习。
在教学结束后，对幼儿的表现进行总结和评价，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对《我爸爸》绘本内容的理解和兴趣。
2. 通过创意绘画和角色扮演，评估幼儿的观察力、想象力和绘画技能。
3. 关注幼儿在讨论和表演中的语言表达和情感表现，了解他们的情感态度。
七、家庭作业：1. 请幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并附上爸爸的职业和特点的描述。
小班绘本教案《我爸爸》
2024/1/25
情感目标
激发幼儿对父亲的爱和感激之情， 增进亲子关系。
技能目标
培养幼儿的观察力和语言表达能力 ，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和 感受。
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课程安排与时间
课程时间：30分钟
课程流程：导入（2分钟）→ 阅读绘本（10分钟）→ 拓展活动（10分钟 ）→ 总结与延伸（3分钟）
2024/1/25
2024/1/25
准备事项
提醒学生准备好下一讲所需的绘画材料、工具等，确保课程 的顺利进行。同时，也可以提供一些预习资料或建议，帮助 学生更好地进入下一讲的学习状态。
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THANK YOU
2024/1/25
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在阅读过程中鼓励孩子表达自己的想 法和感受，增进亲子之间的沟通和交 流。
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课程总结与延伸
2024/1/25
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学生作品展示及评价
2024/1/25
作品展示
学生们通过绘画、手工等多种方 式，创作出了丰富多彩、富有创 意的《我爸爸》主题作品。
作品评价
从线条、色彩、构图、创意等多 个方面对学生的作品进行评价， 肯定他们的优点和进步，同时指 出需要改进的地方。
适的绘 本或故事书，激发孩子的阅读兴趣。
创造舒适的阅读环境
在家中为孩子营造一个安静、舒适的 阅读环境，让孩子能够专注于阅读。
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与孩子共同阅读
与孩子一起阅读绘本或故事书，引导 他们理解故事情节和人物形象，培养 他们的阅读理解能力。
鼓励孩子表达想法
课程所需材料：绘本《我爸爸》、音乐、道具等
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阅读理解与感悟
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绘本内容解读
我爸爸绘本读后感 幼儿园
《读〈我爸爸〉绘本，品父爱的暖炕头滋味》哎呀妈呀，这《我爸爸》绘本可老有意思了！就像一把小钥匙，“咔嚓”一下打开了咱对爸爸那些美好回忆的小匣子。
这绘本咋读呢？首先呐，得找个舒舒服服的地儿，炕头就挺好。
大人和小娃紧挨着坐一块儿，翻开绘本第一页，就开始慢慢瞅。
瞅着绘本里那些画儿，大人就得声情并茂地给娃讲。
讲的时候可别着急，一个字一个字地吐清楚，就像老母鸡下蛋似的，稳稳当当。
还得注意眼神交流，时不时瞅瞅娃的眼睛，看娃是不是听进去了。
再有就是，读到好玩的地方，得和娃一起乐呵，像绘本里爸爸扮鬼脸那页，就得嘎嘎乐，让娃也跟着乐翻天。
说到这过程中的安全性和稳定性，那也是杠杠的。
在炕头上读，炕热乎乎的，就像爸爸的怀抱一样暖烘烘。
娃在这暖和的地儿，不容易着凉，心里也踏实。
而且大人在旁边陪着，就像给娃围了个安全栅栏，啥危险都近不了身。
绘本拿在手里，稳稳的，不会像在外面疯跑似的，担心磕着碰着，这小环境多安全呐！这绘本的应用场景可老多了。
在幼儿园里，午睡之前给娃们读上一读，就像给娃们的小脑袋瓜里塞了个美梦的种子，一会儿就能睡得香香的。
在家里晚上睡觉前读，那就是亲子时光的小甜点，让娃和大人的心贴得更近。
它的优势也老明显了，画儿好看，字儿简单，小娃子们能看懂，还能从中学到不少东西。
不像那些老复杂的书，看半天也不明白。
这绘本就像个贴心的小棉袄，专门给小娃子们量身打造的。
咱就说隔壁老王家那小娃子吧，以前一到晚上就哭闹着不睡觉，可把大人愁坏了。
后来天天给他读《我爸爸》绘本，嘿，你猜咋着？这小娃子一听读绘本，就乖乖地躺在床上，眼睛瞪得溜圆，听得可认真了。
读完没一会儿，就呼呼大睡，还时不时地咧着小嘴笑，估计是梦到绘本里好玩的事儿了。
我就觉着吧，《我爸爸》这绘本简直就是亲子关系的魔法棒。
它用最简单的方式，把爸爸的形象立得高高的，也把爱传递得满满的。
读着这绘本，就像在寒冷的冬天里喝了一碗热乎的酸菜汤，心里那个美呀，暖呀！这绘本就是咱和娃之间的情感小桥梁，能带着娃和大人一起在爱的世界里溜达溜达，老好了！。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案(精选)-2024鲜版
2024/3/28
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目录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 阅读前准备活动 • 绘本阅读过程指导 • 阅读后延伸活动设计 • 家长参与环节安排 • 总结回顾与展望未来
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课程介绍与目标
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绘本《我爸爸》背景
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作者介绍
安东尼·布朗，英国著名绘本作家，作品 风格独特，富有想象力和创造力。
创作背景
获奖情况
绘本《我爸爸》是安东尼·布朗的代表作 之一，以孩子的视角描绘了一个既强壮又 温柔的爸爸形象，传达了孩子对父亲的深 厚感情。
该绘本曾获得国际安徒生大奖等多项国际 大奖，深受全球读者喜爱。
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教学目标与意义
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认知目标
通过绘本阅读，帮助幼儿了解 父亲的形象和角色，培养幼儿
翻阅绘本，边读边讨论
老师逐页翻阅绘本，读给孩子们听， 同时引导他们观察图画和文字，理解 故事情节。
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引导孩子观察图画细节
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聚焦人物表情和动作
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让孩子们观察图画中人物的表情和动作，猜测他们的心情和想
法。
寻找隐藏的信息
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引导孩子们注意图画中的细节，如背景、物品等，发现隐藏的
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孩子们表示非常喜欢《我爸爸》这本绘本 ，认为它很有趣也很有启发性。
部分家长建议可以增加一些亲子互动环节 ，让家长和孩子一起参与到课堂中来。
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一些孩子建议老师可以在课堂上讲一些与 绘本相关的故事或者游戏，增加趣味性。
绘本故事《我爸爸》
绘本故事《我爸爸》我爸爸。
今天，我要给大家讲一个关于我爸爸的故事。
我的爸爸是一个非常特别的人，他总是充满着阳光和力量。
我爸爸是一个身材高大、笑容满面的人。
他总是穿着一件宽大的T恤，搭配一条宽松的裤子，看起来非常潇洒。
他的眼睛里充满了智慧和温暖，每当我遇到困难的时候，他总是会给我最好的建议和支持。
我爸爸是一个非常有责任感的人。
无论是工作还是家庭，他总是能够尽职尽责。
每天早晨，他都会起得很早，为我们做早餐。
有时候，他还会带着我去公园散步，告诉我关于大自然的奇妙之处。
我爸爸总是能够用他独特的方式，让我感受到生活的美好。
我爸爸是一个非常有爱心的人。
他总是会关心身边的人，帮助他人。
有一次，我生病了，他整夜都没有闭眼，一直陪在我身边。
他说，只要我好了，他就什么都不在乎。
他的爱让我感到无比温暖，也让我懂得了爱的力量是如此的伟大。
我爸爸是一个非常有趣的人。
他总是会讲一些有趣的故事，逗我开心。
有时候，他还会和我一起玩游戏，或者教我一些有趣的小技巧。
他总是能够用他的幽默和智慧，让我度过快乐的时光。
我爸爸是一个非常勇敢的人。
无论是面对工作上的挑战，还是家庭中的困难，他总是能够坦然面对，勇敢前行。
他告诉我，只有勇敢面对，才能够克服困难，才能够变得更加强大。
我爸爸是一个非常了不起的人。
他用他的爱心、责任感、爱心、幽默和勇敢，让我感受到了生活的美好。
我爸爸是我最敬佩的人，我会永远爱他，永远感谢他给予我的一切。
这就是关于我爸爸的故事，我希望大家也能够像我一样，珍惜身边的人，珍惜他们给予我们的爱和关怀。
让我们一起努力，让世界充满爱和温暖。
小班绘本我爸爸教案
他的爸爸还怎样？孩子们很仔细地观察了图画，那你们到底猜对了吗？让我们去看看。
师：（马图和鱼图）爸爸食量大，吃得像马一样多，游泳技术高超，游得像鱼一样快。
师：（大猩猩图和河马图）他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。
2、导入部分：通过谈话导入课程
教师语：
（1）前几天三八节的时候，我们说的最多的就是妈妈，“今天老师带来了小朋友爸爸的照片，这是谁的爸爸？请你来告诉我，你的爸爸在哪里上班？从事什么工作？有什么兴趣爱好？
（2）你们都猜想会是一个很棒的爸爸！今天有个小朋友名字叫piteer,他来自英国，它和小朋友一样认为自己的爸爸是世界上最棒的爸爸，我们一起来看看他的爸爸都喜欢干什么？是一个怎样的人？
教师总结：我爸爸很勇敢。幼儿齐说：“爸爸真的很棒！”
“下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。”（过渡）
（2）继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停
教师讲一张图片内容，“我爸爸吃得象马一样多”，
提问：“故事中说爸爸像什么”（帮幼儿理解作品内容）以后逐页放，幼
儿试着讲讲其他图片内容，“爸爸还像什么动物？也来用爸爸像什么一样??说一说”
2、出示“爸爸做怪相的图”，引起学生的阅读期待。
师：（课件出示怪相图）这是这本书的封面。他的爸爸怎么样呢？
师：孩子们只看封面，没看内容就被深深吸引了，那让我们一起走入绘本去深入了解。
二、听故事、讲故事
师出示前面几幅图画，和学生一起观看我爸爸是一个什么样的人，通过图文结合的方式让学生自己从中去感受爸爸棒在哪里。（大野狼图、、月亮和走高空绳索图、大力士图、运动会比赛图、踢球图、歌舞图、鬼脸图）看过这几幅图片，学生自己感受安东尼爸爸是个什么样的人。
幼儿园语言领域——绘本阅读《我爸爸》教案
教案：幼儿园语言领域——绘本阅读《我爸爸》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解绘本《我爸爸》的内容，了解爸爸的特点和伟大。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家人，尊重、感恩父母的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和感受绘本《我爸爸》的内容，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 教学难点：帮助幼儿表达自己对爸爸的爱和感激之情。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《我爸爸》、投影仪、PPT、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿之前有阅读绘本的经验。
四、教学过程1. 导入：教师通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出本节课的主题——绘本阅读《我爸爸》。
2. 基本环节：（1）教师简要介绍绘本《我爸爸》的作者、出版社等基本信息。
（2）教师有感情地朗读绘本，引导幼儿观察绘本插图，感受爸爸的形象和特点。
（3）教师与幼儿互动讨论：你喜欢你的爸爸吗？你的爸爸有哪些特点？（4）小组活动：让幼儿分组讨论，分享自己爸爸的故事和特点，互相交流。
3. 拓展环节：（1）教师引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的爸爸。
（2）幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
五、课堂小结六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评估他们的表达和沟通能力。
3. 分析幼儿的作品，评价他们的想象力和创造力。
七、教学反思1. 教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平？2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度？3. 是否有充分的时间让幼儿表达自己的观点和感受？4. 如何改进教学，以提高教学效果？八、教学延伸活动1. 家庭作业：让幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并写下自己对爸爸想说的话。
2. 亲子活动：邀请家长参与，举行一次以“爸爸的力量”为主题的亲子运动会，增进亲子关系。
九、教学资源推荐1. 推荐幼儿阅读其他关于家人的绘本，如《我妈妈》、《我爱你，小熊》等。
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幼儿园小班绘本阅读《我爸爸》设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的……
设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言……
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。
设计本阅读活动旨在让幼儿学会仔细观察，发现细节，感受绘本画面的诙谐、有趣，让其体验充满温暖的亲子情感，
感受爸爸的爱，并会爱自己的爸爸。
让幼儿学会并乐意讲述画面内容，会用比喻句描述自己的爸爸。
让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中，体验多元的阅读形式，感受快乐的阅读氛围。
活动目标：
1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
活动准备：
图画书《我爸爸》、PPT一、谈话导入，引出主题T：宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢爸爸呢？
T小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧!
二、阅读绘本课件《我爸爸》
（一）出示pp,爸爸喝茶的图1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样？在干什么呢？
、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒！
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜欢做什么事情呢？
（二）翻书阅读，了解爸爸的爱好（详略得当）1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢？
、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。
幼儿做做爸爸跳舞的动作。
3、运动健将：他踢足球的技术一流；在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
幼儿做做踢足球的样子。
（三）继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面（1）图上有谁呀？
爸爸在干什么？（观察表情，动作，有可能会说什么）大野狼在干什么？
（爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了）T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢？
、翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细观察画面，看着图说说。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作，看图说说。
T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢！
（四）继续阅读，用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说。
1、出示爸爸游泳的图片，T:我爸爸像什么一样？（鱼）鱼有什么本领呢？（会游泳）T:我爸爸像鱼游得一样快。
、师翻书，让幼儿进行连阅无声阅读。
3、让幼儿自由选择感兴趣的画面，用"我爸爸像……一样……"的句型说说。
T:我爸爸像猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快乐，我爸爸像房子一样高大。
4、T:宝宝们，你们的爸爸像什么一样，有什么本领呢？
请幼儿自由讨论，相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。
三、完整欣赏故事，感受"爸爸爱我，我也爱爸爸"的情感。
1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多爱好，很勇敢，还有很多的本领，这个故事的名字叫做《我爸爸》，宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。