片段教学教案
语文片段教学教案及反思
一、教案主题：《背影》片段教学教案及反思二、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握《背影》中的重要词语、句式和修辞手法；2. 过程与方法：通过分析《背影》的片段，培养学生阅读理解能力和文学鉴赏能力；3. 情感态度与价值观：引导学生体会父爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
三、教学内容：1. 课文简介：介绍《背影》的作者朱自清，以及作品背景；2. 教学片段：选择《背影》中的一个片段进行详细讲解；3. 分析讨论：引导学生分析片段中的语言特点、表达技巧和情感内涵。
四、教学过程：1. 导入新课：简要介绍朱自清及其作品《背影》；2. 朗读课文：让学生朗读选定的教学片段，感受语言美；3. 解析内容：讲解片段中的关键词语、句式和修辞手法；4. 分析情感：引导学生体会父爱的伟大，感受作者的情感；5. 讨论交流：让学生分享自己的感悟，进行小组讨论；6. 总结提升：总结片段中的语言特点和表达技巧，引导学生学会感恩。
五、教学反思：1. 教学效果：反思教学过程中学生的参与程度、理解程度和反馈情况；2. 教学方法：审视教学方法是否适合学生，是否有待改进；3. 教学内容：考虑是否需要调整教学内容，以满足学生的需求；4. 教学情感：反思是否成功引导学生体会父爱，培养感恩情怀；5. 教学改进：针对反思结果，提出相应的教学改进措施。
六、教案主题：《秋夜》片段教学教案及反思七、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握《秋夜》中的重要词语、句式和修辞手法；2. 过程与方法：通过分析《秋夜》的片段，培养学生阅读理解能力和文学鉴赏能力；3. 情感态度与价值观：引导学生感受秋夜的宁静与美好，培养学生对自然的热爱。
八、教学内容：1. 课文简介：介绍《秋夜》的作者鲁迅，以及作品背景；2. 教学片段：选择《秋夜》中的一个片段进行详细讲解；3. 分析讨论：引导学生分析片段中的语言特点、表达技巧和情感内涵。
九、教学过程：1. 导入新课：简要介绍鲁迅及其作品《秋夜》；2. 朗读课文：让学生朗读选定的教学片段，感受语言美；3. 解析内容：讲解片段中的关键词语、句式和修辞手法；4. 分析情感：引导学生感受秋夜的宁静与美好，培养学生对自然的热爱；5. 讨论交流：让学生分享自己的感悟，进行小组讨论；6. 总结提升：总结片段中的语言特点和表达技巧，引导学生学会欣赏自然。
片段教学万能教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握（知识点），能够运用（知识点）解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过（教学活动），培养学生（能力）。
3. 情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，激发学生对（知识点）的兴趣，培养学生（价值观）。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握（知识点）。
2. 教学难点：运用（知识点）解决实际问题。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、教学视频、教学用具等。
2. 学生准备：预习教材，了解相关知识。
四、教学过程（一）导入1. 创设情境，激发兴趣。
2. 提出问题，引导学生思考。
（二）新课讲授1. 概述知识点，介绍相关概念。
2. 结合实例，讲解知识点。
3. 展示教学视频，加深理解。
4. 课堂互动，解答学生疑问。
（三）巩固练习1. 设计练习题，检验学生对知识点的掌握程度。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
3. 学生展示答案，教师点评。
（四）拓展延伸1. 引导学生思考与知识点相关的实际问题。
2. 分组讨论，分享解决方法。
3. 教师总结，强调知识点在实际生活中的应用。
（五）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结重点。
2. 强调知识点在实际生活中的重要性。
（六）布置作业1. 完成课后练习题。
2. 预习下一节课内容。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动情况等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 评价方式：教师评价、学生自评、互评。
六、教学反思1. 教学内容是否合理，是否符合学生实际需求。
2. 教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 教学过程中是否存在问题，如何改进。
通过以上片段教学万能教案模板，教师可以根据实际情况进行修改和调整，以提高教学质量。
在教学过程中，注重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高综合素质。
片段教学体育教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握所教学段体育项目的动作要领，建立正确的动作概念。
2. 过程与方法目标：通过多种教学方法和手段，培养学生体育技能、协调能力、灵敏等素质。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的精神风貌，激发运动兴趣，培养团队协作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：所教学段体育项目的动作要领、技术动作的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性以及身体素质的提高。
三、教学过程1. 开始部分（5分钟）（1）课堂常规：整队集合，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。
（2）热身活动：进行适合所教学段体育项目的热身运动，如慢跑、徒手操等，提高学生的兴奋度。
2. 基本部分（30分钟）（1）讲解示范：教师详细讲解所教学段体育项目的动作要领，并进行示范。
（2）学生练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
a. 练习一：徒手模仿练习，让学生熟悉动作要领。
b. 练习二：持器械练习，如使用球、棒等，提高动作的准确性。
c. 练习三：分组练习，培养学生团队协作能力。
（3）动作展示：请学生进行动作展示，教师点评，给予鼓励和指导。
3. 结束部分（10分钟）（1）放松活动：进行适合所教学段体育项目的放松活动，如慢跑、徒手操等，缓解肌肉紧张。
（2）课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动作要领，鼓励学生课后加强练习。
（3）师生再见：教师宣布下课，学生有序离开教室。
四、教学评价1. 学生对所教学段体育项目的掌握程度。
2. 学生在课堂上的表现，如动作规范、团队协作等。
3. 学生课后练习的积极性。
五、教学反思1. 教师对所教学段体育项目的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 教师针对学生的不同需求，调整教学方法和手段，提高教学质量。
3. 教师关注学生的身心发展，关注学生的个体差异，实施差异化教学。
六、教学资源1. 教学场地：篮球场、足球场、田径场等。
2. 教学器材：球、棒、跳绳、标志物等。
中学语文片段教学教案模板
【教学目标】1. 知识与技能目标：- 学生能够理解片段中的生字词、关键词汇。
- 学生能够把握片段的主题思想和情感基调。
- 学生能够分析片段中的修辞手法和表达技巧。
2. 过程与方法目标：- 通过朗读、讨论、分析等方式，提高学生的语言表达能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对语文学习的兴趣，增强对中华文化的认同感。
- 引导学生树立正确的人生观、价值观。
【教学重点】- 片段中的主题思想和情感基调。
- 片段中的修辞手法和表达技巧。
【教学难点】- 片段中复杂句子的理解和分析。
- 片段中文化内涵的挖掘。
【教学准备】- 教师准备：教案、课件、相关背景资料。
- 学生准备：预习片段，查阅生字词、关键词汇。
【教学过程】一、导入1. 教师简要介绍片段的作者和背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学生朗读片段，初步感知片段内容。
二、生字词教学1. 教师引导学生朗读生字词，纠正发音。
2. 学生自主查阅生字词的含义，分享学习心得。
3. 教师总结生字词的用法，强调易错点。
三、主题思想和情感基调分析1. 教师引导学生思考片段的主题思想和情感基调。
2. 学生分组讨论，分享自己的理解。
3. 教师点评学生的观点，总结主题思想和情感基调。
四、修辞手法和表达技巧分析1. 教师引导学生分析片段中的修辞手法和表达技巧。
2. 学生分组讨论，分享自己的发现。
3. 教师点评学生的观点，总结修辞手法和表达技巧。
五、复杂句子理解和分析1. 教师选取片段中的复杂句子，引导学生分析句子结构和含义。
2. 学生自主分析，分享自己的理解。
3. 教师点评学生的观点，总结复杂句子的理解和分析。
六、文化内涵挖掘1. 教师引导学生挖掘片段中的文化内涵。
2. 学生分组讨论，分享自己的发现。
3. 教师点评学生的观点，总结文化内涵的挖掘。
七、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学，分享自己的学习心得。
片段教学万能教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握片段教学的基本概念、原则和方法。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，培养学生的教学设计能力和片段教学技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对片段教学的兴趣，培养他们的自信心和团队协作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：片段教学的基本概念、原则和方法。
2. 教学难点：如何根据教学目标设计有效的片段教学内容和教学方法。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍片段教学的概念和意义。
（2）引导学生思考片段教学在教育教学中的应用场景。
2. 理论学习（1）讲解片段教学的基本概念、原则和方法。
（2）结合案例分析，让学生了解片段教学的具体操作步骤。
3. 小组讨论（1）将学生分成小组，讨论以下问题：a. 如何根据教学目标设计片段教学内容？b. 如何运用不同的教学方法进行片段教学？c. 如何在片段教学中进行有效的课堂互动？（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 实践操作（1）教师示范片段教学，让学生了解片段教学的整体流程。
（2）学生分组进行片段教学实践，教师巡回指导。
（3）各小组展示片段教学成果，教师点评并给予改进建议。
5. 总结与反思（1）教师总结片段教学的关键点和注意事项。
（2）学生分享自己在实践过程中的心得体会，教师点评并总结。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、提问、小组讨论等。
2. 片段教学设计：评价学生设计的片段教学内容、方法和课堂互动情况。
3. 片段教学实践：评价学生在实践过程中的表现，如教学技能、课堂氛围等。
五、教学资源1. 教学课件：包括片段教学的基本概念、原则和方法等内容。
2. 案例分析：收集相关片段教学的案例，供学生学习和讨论。
3. 实践材料：如教学课件、教学视频等，用于学生实践操作。
六、教学反思1. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，为今后教学提供借鉴。
2. 学生反思：总结自己在片段教学过程中的收获和不足，为今后学习和发展提供方向。
片段教学教案(实用11篇)
片段教学教案（实用11篇）片段教学教案第1篇活动目的：1．获取有关雨的信息，体验雨中乐趣。
2．倾听雨声，模仿雨打在不同物体上发出的声音。
3．感知雨水与动植物的关系，萌发热爱大自然的情感。
活动准备：1．荷叶、塑料大蘑菇、小伞、搪瓷脸盆、报纸等。
2．每人一双雨靴、一件雨衣。
3．花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。
活动过程：1．产生兴趣①昨天天气预报说今天要下雨。
看!现在果然下雨了，我们一起到雨中玩玩吧!②请幼儿穿上雨靴和雨衣一起走出活动室。
2．体验雨中乐趣①引导幼儿说说雨打在手上、脸上有什么感觉，尝尝雨水是什么滋味的。
②请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来。
③鼓励幼儿想出各种方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。
④让幼儿安静地倾听雨打在小伞、蘑菇、搪瓷脸盆、报纸、荷叶等物体上发出的声音，并自由模仿。
⑤请幼儿分别到大型玩具和屋檐下听一听雨滴的声音，看一看雨打在地上溅起的水花以及雨水流向下水道的景象。
3．初步感知雨水与动植物的关系①提供花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雨水与动植物的关系。
教师可示范扮演花姐姐，说：“我是花姐姐，喝了雨水(做喝雨水状)特别舒服，花也开得更大更漂亮。
”②请幼儿分别以自岂扮演的角色口吻说出与雨水的关系。
活动结束：小朋友一起听音乐。
片段教学教案第2篇活动目标：1、倾听和理解故事内容，懂得捉弄别人，就会伤害别人，失去朋友。
2、教会幼儿做错了事要勇敢承认，养成知错就改的好习惯，懂得与别人分享快乐。
3、通过讨论逐渐养成幼儿积极、大胆，清楚地语言表达能力。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动重点难点：1、重点：培养幼儿知错能改，与他人分享快乐的好习惯。
2、难点：积极大胆，清楚地表达自己的想法。
活动准备：教学课件活动过程：一、出示小狐狸图片，引出课题。
师：小朋友，你们看，他是谁?(小狐狸)最近，小动物们都不愿意理睬小狐狸，因为它总喜欢搞恶作剧，什么叫恶作剧?二、欣赏故事前半段，幼儿了解故事内容，引发幼儿思考。
精彩教学片段教案模板范文
---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握（知识点名称）的基本概念和原理。
- 培养学生运用（知识点名称）解决实际问题的能力。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生的合作能力和批判性思维能力。
- 通过实验、操作等实践活动，培养学生的动手能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对（学科名称）的兴趣，培养其探索精神。
- 增强学生的社会责任感，认识到（知识点名称）在现实生活中的重要性。
---二、教学重难点1. 教学重点：- （知识点名称）的基本概念和原理。
- （知识点名称）在实际问题中的应用。
2. 教学难点：- （知识点名称）的深入理解和灵活运用。
- 复杂问题中（知识点名称）的综合运用。
---三、教学过程（一）导入新课1. 情境创设：通过一个与（知识点名称）相关的实际案例，激发学生的学习兴趣。
2. 问题提出：提出与（知识点名称）相关的问题，引导学生思考。
（二）新课讲授1. 概念讲解：详细讲解（知识点名称）的基本概念和原理。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生理解（知识点名称）在实际问题中的应用。
3. 小组讨论：将学生分成小组，针对某一问题进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维能力。
（三）实践操作1. 实验操作：指导学生进行实验操作，让学生亲身体验（知识点名称）的应用。
2. 案例分析：通过实际案例，让学生运用（知识点名称）解决实际问题。
（四）课堂小结1. 回顾总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结（知识点名称）的基本概念和原理。
2. 拓展延伸：提出一些与（知识点名称）相关的问题，引导学生进行思考。
---四、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握程度、课堂氛围等。
2. 教学改进：针对教学过程中存在的问题，提出改进措施，以提升教学质量。
---五、板书设计1. 标题：（知识点名称）教学片段2. 内容：- （知识点名称）的基本概念- （知识点名称）的原理- （知识点名称）的应用案例- 课堂小结---六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
语文片段教学教案三篇
语文片段教学教案三篇所谓片段教学，是相对于一节完整的课堂教学而言。
一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让老师进行教学，时间大致限定在十来分钟。
下面是本站为大家带来的，盼望能关心到大家! 语文片段教学教案1一、关注片段语言――引导品尝中班级教材中有大量在语言表达上富有特色的的片段，老师要有一双慧眼，关心同学搭建与文本沟通的桥梁，有针对性地加以指导点拨，引领同学走进文本语言的深处，回归语文本位，让同学的体验、感悟与文本的理解紧密结合起来，从中积累并移植这些句型片段，有效地关心同学规范语言，提高语言文字的驾驭力量。
对于三、四班级同学语言表达力量还不是很强的状况下，为了让同学更轻松地解读文本，更深刻地揣摩文章的内涵，老师要擅长引导同学抓住精彩片段中关键词语的教学。
细心设计语言训练形式，有由浅入深，引导同学说话，给同学供应一个表达感受，运用语言的平台，通过反复的语言实践，在理解课文的同时，激活思维、进展语言，从而理解、汲取向表达倾吐迁移。
例如：我在教学《赐予树》一课，在同学初步感知课文内容后，把第四自然段的教学作为语言突破口，一步一环，充分体现了中段学习的一个过程呈现――由金吉娅究竟用这20美元做了什么呢?引入第4自然段的教学，然后紧抓关联词"原来'、"后来'、"于是'划分成三个板块按事情进展状态依次绽开。
为指导同学学会运用这三个词，分三步进行教学，每一步都做好铺垫，奇妙搭好梯子。
第一步，范句引入。
引导同学读懂课文中句子，对第四自然段的内容有个整体把握，理清金吉娅的思想斗争过程，初步感知描写事情要有肯定的挨次;其次步，品析语言。
引领同学学习语言，分析句式内部关系，自然过渡到句式中运用的关联词，体会应用关联词语的构句技巧，同时结合文本拓展资料，让同学加以角色体验;第三步，简要复述。
创设情境，让同学在简要复述中学会对这三个词积累运用。
这样在螺旋式中层层推动，水到渠成地实现了同学对文本的对话和价值观的提升。
片段教学教案
片段教学教案片段教学教案1师：站在一旁的作者被安静的举动深深打动着，所以他没有惊动安静，因为在这个清香袅袅的早晨，安静告诉他这样的道理：（出示句子：）谁都有生活的权利，谁都可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。
师：课文中是谁有生活的权利，创造了一个属于自己的缤纷世界呢？生：课文中指安静拥有生活的权利，为自己创造了一个属于她自己的缤纷世界。
师：把谁换成安静再读读这句话。
学生读。
师：你觉得这个谁还可以换成什么人？生：换成我。
师：你读读这句话吧！生：我有生活的权利，我可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。
师：不错，还可以换吗？生：还可以换成“你们”“他们”“我们每一个人”。
师：换上这些词后再把这句话读一读。
生读换过词语的句子。
师：安静的举动打动了作者，也触动了老师，由此，我也想到了这样一群姑娘，她们又聋又哑，一直生活在无声的世界里，但是她们热爱生活，每天刻苦训练，终于用美妙绝伦的舞蹈《千手观音》带给了世人艺术的享受，也为自己创造了一个用心灵感受优美旋律的缤纷世界。
（课件舞蹈欣赏）还有我们熟悉的张海迪姐姐。
（课件出示张海迪图片）她5岁时突然患了脊髓血管瘤，变成了高位截瘫病残人。
她当过乡村医生、无线电修理工，并发奋攻下了英、德、日语；最终，她走上了文学之路。
张海迪以非凡的.气魄创造了生命的奇迹，告诉我们：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
师：想一想，还有哪些人也为自己创造了一个属于自己的缤纷世界？生：我看过一部电影《隐形的翅膀》，那里面的主人公大姐姐放风筝时手受伤了，失去了一只胳膊。
可她不屈服于命运，不停地和命运抗争，终于以顽强的毅力夺得了残奥会游泳金牌，也考上了大学，圆了她的大学梦。
她也为自己创造了一个属于自己的缤纷世界。
师：孩子，你说得真好！再想一想，在我们身边，还有哪些人，也创造了一个属于自己的缤纷世界？生：我要说的是我们班的陈俊轩同学，他听力有问题，但他从来不屈服于命运。
他曾经写过一篇作文《妈妈，请发现我的闪光点》。
优秀小学数学片段教学教案范文(5篇)
优秀小学数学片段教学教案范文(5篇)优秀小学数学片段教学教案【篇1】教学内容：确定位置教学目标：（一）知识目标：1确定位置的必要性；2确定位置的方法。
（二）能力训练目标：1通过丰富多彩形式多样的确定位置的方式，使学生感受丰富的确定位置的现实背景；2引导学生探索确定位置的方法。
（三）情感态度与价值观目标；1让学生主动参与观察操作与活动；2训练学生能把思考的结果用语言很好地表达出来，同时要让学生很好地交流和合作。
教学重点：1在现实情境中感受确定物体位置的多种方式方法；2比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置。
教学难点：灵活运用不同的方式确定物体的位置。
教学方法：引导探究合作学习法。
教具准备：多媒体课件（图片地图）等。
学具准备：直尺圆规三角板量角器等。
教学过程：一情境引入：（多媒体展示图片）同学们还记得吗？去年也就是2023年10月15日，中国第一艘载人飞船神舟5号成功发射，10月16日6时28分返回舱在内蒙古大草原安全着陆，圆了几代中国人的梦想，让全中国人为之骄傲和自豪！但是你们知道在茫茫无边的大草原上，我们的科学家是怎样迅速地找到返回舱着陆的位置的吗？这全依赖于GPS卫星全球定位系统。
大家一定觉得很神奇吧！学习了今天的内容，你就会明白其中的奥妙。
二引导探究：1生活中我们也常常需要物体的位置，同学们有这样的体验吗？2如果现在有同学想去看电影，（1）如何找到电影标上所指的位置？（以6排3号为例，指名说，再用课件展示），（2）如果是3排6号，与6排3号指的是同一个座位吗？如果将6排3号记作（6，3），3排6号该怎样表示？（3）从刚才的讨论中，你知道了在电影院内确定一个位置一般需要几个数据吗？这两个数据都代表有一定的实际意义，而且在排列上有一定的顺序性，这是在平面内确定位置的最常见的方法之一，也就是用有序排列的具有实际意义的两个数据可以确定一个位置。
3指名任一同学：你能用刚才这种方法描述一下你所坐的位置吗？4刚才有同学提到了在地图上确定某城市的位置，大家想一想在地图上是利用什么来确定位置呢？请看题（P126随堂练习）（1）分组讨论：如何找到震中的位置？（2）在这张地图上你能找到位于东经1130北纬400的城市吗？你能描述大连的大致位置位置吗？哈尔滨呢？小结：地球上的任何一个位置都有经度和纬度，象GPS卫星全球定位系统就是通过监测出神舟5号返回舱降落位置的经度和纬度，从而帮助科学家快速地找到英雄杨利伟的。
语文八分钟片段教学优秀教案
语文八分钟片段教学优秀教案语文八分钟片段教学优秀教案1教学活动(一)、谈雪景，引入新课，揭题：引导学生描绘雪景，并用一两句话表达自己的情感。
(学生沟通)相机引入1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，_同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。
面对苍茫大地，胸中豪情激荡，写下咏雪的词。
词中展现了塬上怎样的雪景?表达了诗人怎样的情感呢?(老师揭示课题)(二)、出示学习目标，明确学习任务：(目标同上)引导学生明确。
(三)、诵读诗词，整体感知，感受其音乐美：1.老师范读全词(或放朗诵录音)，学生聆听范读，客观评价优点及不足。
2.学生明确字音及停顿，自由朗读诗词，读出诗词的节奏美、韵律美、情感美，并想象诗词所描绘的景象，初步体会诗词所表达的感情。
请学生多次齐读这首词，老师把握学生的理解程度和朗读问题。
教学过程一、沟通预习心得导入1.结合本地的气候特征，引导学生展开对“雪景”的描绘。
学生畅所欲言，想象大地披白、青松傲雪、堆雪人、打雪仗等雪景。
2.不同的人、不同的心境、不同的时代环境，会给予雪景不同的特点，1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，_同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。
面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。
1945年发表于重庆《新民晚报》,引起极大轰动。
今天我们有幸来欣赏学习这“伟大的篇章”——《沁园春雪》。
(学生接触古典诗词不多，对此的爱好爱好尚未形成，对_的了解恐怕也只停留在政治家的层面。
设计这段导语的目的在于引起同学们对古典诗词的爱好，了解_作为古典诗词爱好者和伟大诗人的一面。
)二、听范读，正读音，感受气势。
1.学生出示生字词，老师选有代表性的用实物投影展示，请学生读准每个字音，老师示范，学生纠正自己的读音，重点注意下列字的发音。
沁qìn莽莽mǎngmǎng格外妖娆fènráo数风流人物shǔ折腰zhé思汗hán稍逊风_xùnsāo还看今朝zhāo2.听第二遍时，请想象一下词所描绘的景象，初步体会词所表达的情怀。
片段教学活动教案模板
一、活动名称：（根据教学内容或目标填写，如：《走进春天》片段教学活动）二、活动目标：1. 知识与技能目标：- 让学生了解春天的特点，掌握春天的相关词汇和句型。
- 通过片段教学，提高学生的口语表达能力。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 通过角色扮演，激发学生的学习兴趣，提高学生的表演能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
- 增强学生的环保意识，让学生学会珍惜和保护自然环境。
三、活动重难点：1. 活动重点：- 理解春天的特点，掌握春天的相关词汇和句型。
- 通过片段教学，提高学生的口语表达能力。
2. 活动难点：- 在小组合作中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 在角色扮演中，激发学生的学习兴趣，提高学生的表演能力。
四、活动准备：1. 教学资源：- 春天的图片、视频等教学素材。
- 春天的相关词汇卡片。
2. 教学环境：- 教室布置成春天的氛围，如：挂上春天的图片、播放春天的音乐等。
五、活动过程：1. 导入新课- 教师通过提问、图片展示等方式，引导学生回顾春天的特点，为新课做铺垫。
2. 新课呈现- 教师带领学生朗读春天的相关词汇和句型，让学生熟悉并掌握。
- 学生通过小组合作，讨论并总结春天的特点。
3. 角色扮演- 教师分配角色，让学生进行角色扮演，进一步巩固所学知识。
- 角色扮演过程中，教师注意观察学生的表现，给予适当的指导和鼓励。
4. 小组合作- 学生以小组为单位，根据所学内容，创作一个关于春天的片段。
- 小组展示片段，其他小组进行评价。
5. 总结与拓展- 教师对本次活动进行总结，强调春天的特点和相关知识。
- 学生分享自己在活动中的收获和感受。
六、活动评价：1. 课堂表现评价：- 观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 小组合作评价：- 评价学生在小组合作中的表现，如：团队协作、沟通能力等。
- 评价学生在角色扮演中的表现，如：表演能力、口语表达能力等。
片段教学活动教案模板范文
一、活动名称：《XXX主题片段教学活动》二、活动目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握XXX方面的基本知识和技能。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 通过XXX活动，培养学生的观察、分析、判断和解决问题的能力。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对XXX主题的兴趣和热爱。
- 增强学生的自信心和责任感。
三、活动重难点：1. 活动重点：- XXX技能的掌握和运用。
- XXX知识的深入理解和应用。
2. 活动难点：- XXX技能在实际问题中的灵活运用。
- XXX知识在复杂情境下的分析和判断。
四、活动准备：1. 教师准备：- 准备与活动主题相关的PPT、视频、图片等教学资源。
- 准备活动所需的教具、学具。
2. 学生准备：- 学生预习相关知识点，了解活动主题。
- 准备好参与活动所需的材料。
五、活动过程：（一）导入1. 教师通过提问、故事、游戏等方式引入活动主题，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对活动主题的认识和疑问。
（二）讲解与示范1. 教师讲解活动主题的相关知识，展示操作步骤。
2. 教师进行示范操作，让学生直观了解活动过程。
（三）实践操作1. 学生按照教师讲解和示范的步骤进行实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
（四）小组合作1. 学生分组进行讨论，分析活动过程中遇到的问题，提出解决方案。
2. 各小组分享讨论成果，互相学习、借鉴。
（五）展示与评价1. 各小组展示自己的活动成果，分享操作心得。
2. 教师对学生的活动过程和成果进行评价，给予鼓励和指导。
（六）总结与反思1. 教师引导学生总结活动过程中的收获和不足。
2. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
六、活动延伸：1. 教师布置课后作业，巩固所学知识。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高实践能力。
七、活动时间：预计活动时间为XX分钟。
八、注意事项：1. 教师要确保活动安全，避免学生在操作过程中发生意外。
片段教学教案幼儿园模板
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识与技能：了解不同动物的名称、特征和生活习性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等方式，培养幼儿对动物的兴趣和探索精神。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿关爱动物、保护环境的意识。
教学重点：1. 认识和了解几种常见动物的特征。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
教学难点：1. 激发幼儿对动物的兴趣，引导幼儿主动探索。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
教学准备：1. 动物图片或视频资料。
2. 动物卡片。
3. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料。
4. 教学课件。
教学过程：一、导入1. 教师出示动物图片或视频，引导幼儿观察，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 提问：你们认识哪些动物？它们有哪些特征？二、观察与讨论1. 教师分发动物卡片，让幼儿自由组合，观察卡片上的动物图片。
2. 教师引导幼儿讨论：a. 动物的名字是什么？b. 动物的外形特征有哪些？c. 动物的生活习性是怎样的？三、游戏互动1. 游戏名称：《动物猜猜乐》a. 教师出示动物图片，让幼儿猜测是什么动物。
b. 幼儿轮流参与游戏，提高参与度。
2. 游戏名称：《动物运动会》a. 教师将幼儿分成几个小组，每组选择一个动物进行比赛。
b. 比赛项目：跑步、跳跃、爬行等，模拟动物的生活习性。
四、绘画创作1. 教师分发画纸、彩笔、剪刀等绘画材料。
2. 教师引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的动物。
3. 教师鼓励幼儿互相欣赏作品，分享创作心得。
五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。
2. 教师引导幼儿谈谈自己对动物的认识和感受，培养幼儿的爱心和责任感。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对动物的兴趣和认识。
2. 评价幼儿的绘画作品，关注幼儿的创作能力和审美情趣。
3. 了解幼儿在讨论和游戏环节的表现，关注幼儿的沟通能力和团队协作能力。
片段教学设计(优秀4篇)
片段教学设计（优秀4篇）优秀小学数学片段教学教案篇一设计说明学生在日常生活中经常接触到人民币，所以对人民币并不陌生。
在教学时，从以下几个方面入手：1、在认识人民币的教学中，让学生尝试把人民币进行分类，在这一过程中明确人民币可以分为纸币和硬币两种，人民币的单位有元、角、分；然后根据教材提供的关系图，理解元、角、分之间的关系，并能进行简单的兑换。
2、在教学时，紧紧围绕学生的生活实际导入新课，让学生初步意识到人民币的作用，并进行爱护人民币就是爱护我们国家的教育，让学生明白积少成多的道理，从小养成存款的好习惯，培养学生艰苦朴素的意识。
课前准备教师准备PPT课件1元及1元以下面值的人民币(教材使用)学生准备1元及1元以下面值的人民币若干(教材使用)教学过程出示情境，导入新课1、铺垫。
课件出示教材52页4幅情境图。
师：请同学们仔细观察这几幅图，说说小朋友们都在干什么。
(购买文具、买票、买报纸和存零钱)他们在做这些事情的'时候都用到了什么？(人民币)师：同学们说得很对，我们在买东西的时候都要用到人民币。
人民币是我们国家的象征，爱护人民币也就是爱护我们的国家。
同时我们也要合理使用人民币，养成存钱的好习惯。
2、导入。
这节课我们就一起来认识人民币，看看它在生活中有哪些作用。
(板书课题：认识人民币)设计意图：通过观察主题图，列举出使用人民币的实例，让学生初步了解人民币在商品流通中的重要作用，同时对学生进行理财教育，让学生明白积少成多的道理。
师生合作，探究新知1、初步认识小面值的人民币。
(课件出示1元及1元以下的人民币，包括纸币和硬币)师：请同学们仔细观察这些人民币，你们能认出几种？是怎样识别的？学生说出这些人民币的名称和识别的依据。
(根据人民币上的数字、汉字、颜色、图案等可以识别不同面值的人民币)2、对人民币进行分类，深化认识。
师：刚才我们认识了这几种面值的人民币，现在请同学们认真观察，看看能否对它们进行分类。
幼儿园片段教学优秀教案
幼儿园片段教学优秀教案幼儿园片段教学优秀教案「篇一」活动目标1.体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景。
2.理解诗歌的内容，尝试归纳出诗歌的句式，并进行添画仿编。
3.能大胆、主动地进行情景表演，发音洪亮、清楚；能表现出不同动物和人物的声音、动作、表情。
活动准备1.经验准备：带领幼儿在小雨中玩耍，观察小动物在雨中的活动。
2.环境材料准备：操作卡第21、22页，诗歌《下雨啦》CD关盘，头饰（小、小青蛙、小虫）。
活动过程一、激发幼儿欣赏的兴趣。
播放录音，引领儿童进入情景。
二、欣赏诗歌，理解诗歌内容，掌握诗歌的句式。
1.看图欣赏诗歌。
诗歌里有哪些小动物？下雨了，它们怎么办？2.朗诵诗歌。
（1）结合操作卡，跟着老师或录音朗诵，熟悉诗歌。
（2）幼儿自编动作朗诵诗歌。
注意发准字音：蘑菇（mò ｇu）、伞（sǎn）、撑（chēng）。
（3）幼儿分角色表演诗歌。
三、分析诗句格式。
1. 引导幼儿讨论。
提问：找出每段诗句中相同和不同的地方。
2. 归纳出诗歌句式：×躲在××下，它说：××就是我的伞。
四、尝试仿编、添画诗歌。
1. 让幼儿将仿编的诗句内容添画在操作卡第22页上，并用诗歌句式朗诵，请家长帮忙将文字内容记录下来。
2. 个别或小组朗诵展示自己仿编的诗句。
附：诗歌下雨啦下雨啦！下雨啦！小躲在大蘑菇下。
它说：蘑菇就是我的伞。
下雨啦！下雨啦！小青蛙躲在大荷叶下。
它说：荷叶就是我的伞。
下雨啦！下雨啦！笑虫子躲在大树叶下。
它说：树叶就是我的伞。
下雨啦！下雨啦！小弟弟，快过来。
让我为你撑起一把小花伞。
幼儿园片段教学优秀教案「篇二」活动背景线条是千变万化的，每一次的变化都会成为一个新的物品，幼儿对于线条的认识并不充足，教师们可以通过线条的变化为幼儿进行一次特殊的美术课，让幼儿用线条来作画。
活动目标：1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。
片段教学设计(优秀5篇)
片段教学设计(优秀5篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面这5篇片段教学设计是作者为您整理的片段教学教案范文模板，欢迎查阅参考。
《林海》教学片段设计篇一白鹅片段教学设计一、入课1、老师说话：大家准备好了吗？现在我们准备做学习之事。
不过，课前我想先检测一下大家的听记能力。
好，到现在为止，老师共说了几句话？2、帮学生梳理，回顾所说的话（包括标点符号），同时告诉学生：如果把这三个句子（板书）组合在一起，则就可以组成一个段落（板书）但是这些句子的组合是有秘密的。
（板书组合之秘）3、入课：有什么秘密？本节课我们就一起来研究这个问题。
二、学生独学1、出示独学学习指南（1）学习题的给定：A题（5分）：鹅的叫声（第3自然段）B题（5分）：鹅的步态（第4自然段）C题（10分）：鹅的吃饭（5、6、7自然段）（2）学习指南（要求学生自行咬读）①在以上三题中，请自选一题独自学习。
②找到对应的段落后，边读书边做学习卡上的作业题。
2、学习独自学习三、小组学习1、出示学习指南，并请学生自己阅读①请就近找到同类（如：A类找A类）选题的人，组成学习小组（人数：2-4人）②在学习小组内轮流修补他人做的题。
③做完后，推举1人。
并请小组选定人后，集体给他出主意，帮他修补。
(可要认真啰：若推举的人能得奖分，小组人员同得。
)2、小组学习四、班级交流会1、交流指南：①小组自愿展示。
②请展示人按“报幕”-“讲述”-“道谢”程序做。
2、班级交流会。
请学生及时评分，老师可及时鼓励。
五、课堂小结老师说话：段落句子组合之秘：同类归框。
并画图演示。
附：学习卡A题（5分）：鹅的叫声高傲（第3自然段）一、逐句搜索信息（可填文中的关键词，也可自己概括）：1、一句：提示语是：（）提示鹅叫声的特点是：（）2、第二句：说鹅常做的事是：（）3、第三句：作者看到的事实是：生客来时，鹅（），篱笆外有人时，鹅（）二、信息整理：把上搜索的信息填入下图（括号里填提示语句中的内容，方框里填2、3句中的内容。
片段教学教案 片段教学设计稿(优秀13篇)
片段教学教案片段教学设计稿(优秀13篇)作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，这里是细心的小编演员帮助大家整理的13篇片段教学设计稿，仅供参考，希望对大家有所帮助。
优秀小学数学片段教学教案篇一教学主题：小数除法教学目标：通过探索小组活动，学生将理解小数除法的计算方法。
学生可以正确口算和笔算小数除以小数。
在探索计算方法的过程中，学生将进一步加强对数学学习的积极情感。
教学过程：一、引入情境出示例5的情境图，引导学生分析。
询问学生，他们了解了什么信息？他们能想到哪些问题？举例：妈妈用元买鸡蛋，问买了多少千克。
学生思考列式的方法，询问他们如何使用我们以前学过的小数除法算式进行计算，探究其与普通除法的差异。
二、教学新课展示例5.小组讨论：学生自由讨论他们如何计算小数除法。
教师巡视指导。
分组汇报：将被除数与除数转化为角，再计算。
将被除数和除数乘以10，然后转化为整数除法。
解析学生的解决方法，重点是将除数转换为整数。
出示竖式，并对竖式进行解释。
三、总结和归纳教师引导学生总结本节课学习到的内容，强调小数除法需要将除数转化为整数。
此外，学生需要通过探索和思考来理解和掌握新的数学概念。
指出：如果被除数和除数的小数点同时向右移动一位，则商不变。
7、独自完成计算并进行集体核对。
请解释一下如何确定商中小数点的位置？（需要将被除数的小数点和商中的小数点对齐）8、总结方法。
在小组中，请解释如何将除数是小数的。
除法转换成除数是整数的乘法？（首先移除除数中的小数点，将除数转换成整数，移动除数小数点的位数并将被除数的小数点向右移动相同的位数，然后按照整数除法的方法进行计算。
）9、验证结果。
如何验证结果的准确性？（可以用乘法检查）请学生验证此方法的正确性。
10、完成练习一题。
独自填写。
当小数点移动到3位时，它会右移几位？被除数会移动到哪里？11、完成练习第二题。
片段教学游戏教案模板范文
一、活动名称：《快乐小厨师》二、活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和生活自理能力。
2. 让幼儿体验烹饪的乐趣，激发对生活技能的兴趣。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高沟通能力。
三、活动准备：1. 场地：宽敞的教室或活动室。
2. 材料：锅、铲、碗、勺、蔬菜、水果、面粉、调料等。
3. 课件：烹饪教学视频、图片等。
四、活动过程：（一）导入1. 教师播放烹饪教学视频，激发幼儿兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们喜欢看烹饪节目吗？想不想学做一道菜呢？（二）讲解烹饪技巧1. 教师讲解烹饪的基本技巧，如切、炒、炖等。
2. 引导幼儿注意安全，避免烫伤。
（三）分组实践1. 将幼儿分成若干小组，每组选一个组长。
2. 每组分配不同的食材和烹饪工具。
3. 组长带领组员学习烹饪方法，共同完成一道菜。
（四）品尝与分享1. 各小组完成烹饪后，进行品尝。
2. 邀请其他小组品尝，互相交流心得。
3. 邀请家长代表参与品尝，分享烹饪成果。
（五）总结与反思1. 教师总结本次活动的收获，肯定幼儿的动手能力和团队合作精神。
2. 邀请幼儿谈谈自己的感受，引导幼儿认识到烹饪的重要性。
五、活动延伸：1. 邀请家长参与家庭烹饪活动，共同提高生活技能。
2. 鼓励幼儿在日常生活中尝试烹饪，培养独立生活的能力。
六、教学反思：1. 教师应关注幼儿在活动中的安全，避免发生意外。
2. 在活动中，教师应适时引导幼儿学习烹饪技巧，培养幼儿的动手能力。
3. 通过团队合作，提高幼儿的沟通能力和团队合作意识。
4. 教师应关注幼儿的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法，提高教学效果。