活动——小机械立大功
大班语言《小机械立大功》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解各种机械的作用和特点，知道机械在生活中的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对机械的兴趣，激发幼儿热爱科学、探索世界的情感。
二、教学内容1. 故事主题：介绍各种机械的作用和特点，如挖掘机、装载机、吊车等。
2. 故事情节：小机械们帮助动物们解决生活中的困难，如帮助小鸟搭建巢穴、帮助小鱼修建鱼塘等。
三、教学准备1. 教具：故事课件、机械模型、图片等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的机械，引导幼儿说出它们的名字和作用。
2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，了解小机械们的作用。
3. 讨论：提问幼儿对故事中机械的看法，引导幼儿表达自己的观点。
4. 实践活动：让幼儿分组，每组选择一种机械，用画纸、彩笔等材料制作机械模型。
5. 展示：每组展示自己的作品，并介绍作品中的机械特点和作用。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对机械的兴趣和认知程度。
2. 关注幼儿在讨论环节的表达能力，评价幼儿对故事内容的理解程度。
3. 收集幼儿制作的机械模型，评价幼儿的动手能力和创造力。
六、教学拓展1. 参观活动：组织幼儿参观工地或工厂，让幼儿亲身体验机械的作用和魅力。
2. 家庭作业：让幼儿与家长一起调查生活中常见的机械，了解其作用，并拍照或画图记录。
七、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实践中感受机械的作用。
3. 游戏教学：设计机械主题的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在实践活动中的安全，避免使用锋利工具。
2. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表现机会。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互帮助、相互尊重。
九、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
大班语言《小机械立大功》教案
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够正确运用动词和形容词描述小机械的特点和功能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1. 故事《小机械立大功》的主要情节和角色。
2. 动词和形容词的运用。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小机械立大功》。
2. 小机械的图片或玩具。
3. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的观察和想象。
四、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教室中的小机械，引导幼儿说出小机械的名称和功能。
2. 讲述故事《小机械立大功》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事内容，引导幼儿运用动词和形容词描述小机械的特点和功能。
4. 小组活动：请幼儿分组，每组选择一个小机械，用动词和形容词描述小机械的特点和功能。
5. 总结：请幼儿分享自己小组的描述，引导幼儿归纳小机械的特点和功能。
五、作业与延伸1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的小机械，并用动词和形容词描述小机械的特点和功能。
2. 家长协助幼儿记录观察结果，并在下次课堂上分享。
3. 教师根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，继续培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
六、教学策略1. 互动讲述：通过提问和回答的方式，引导幼儿积极参与故事讲述，增强他们对故事情节的理解和记忆。
2. 观察与描述：通过展示小机械的图片或玩具，引导幼儿观察并运用动词和形容词描述小机械的特点和功能。
3. 小组合作：通过小组活动，鼓励幼儿相互交流和合作，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述中的参与程度，他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 评估幼儿在小组活动中的小组合作和交流能力。
3. 收集和分析幼儿的作业和延伸活动结果，了解他们对小机械特点和功能的掌握程度。
八、教学资源1. 故事课件或图书《小机械立大功》。
2. 小机械的图片或玩具。
3. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的观察和想象。
幼儿园大班语言优秀教案《小机械立大功》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《小机械立大功》含反思操作过程背景介绍在幼儿园大班教育中，让孩子学习语言是一项非常重要的任务。
本教案主要针对大班4-5岁孩子，通过“小机械立大功”的故事和相关活动，帮助孩子掌握语言表达能力，培养想象力和逻辑思维，提升语言沟通能力。
教学目标本教案的教学目标是让孩子能够：•听懂故事内容，并能用自己的语言表达故事情节；•学习和使用相关词汇，掌握语言表达能力；•通过互动活动，培养团队合作和沟通能力，提升口头表达能力。
教学活动1.呈现故事老师通过小组讲故事的方式，向孩子们呈现《小机械立大功》的故事情节。
在讲故事的过程中，老师需要注重细节和情感表达，引导孩子们跟随情节，理解故事内容。
2.学习词汇在故事讲解结束后，老师通过问答的方式，让孩子复习故事内容，同时引导孩子们学习相关词汇，如机械、修理等，帮助孩子们掌握语言表达能力。
3.互动游戏老师设计互动游戏，引导孩子们围绕故事情节展开角色扮演和团队合作，提升口头表达能力。
具体游戏流程如下：（1）角色扮演：老师将故事中的主人公、机械等角色印制在纸牌上，让孩子们抽取扮演不同的角色。
（2）任务设定：老师为每个小组设定相关任务。
例如，模拟机械的修理过程，在一定时间内将机器人组装好，需要通过交流协作才能完成。
（3）群体讨论：在游戏完成后，老师引导孩子们进行整体讨论，分享游戏中的思考和收获，从中发现孩子们在语音、脸部表情、身体动作、沟通等方面存在的问题，进一步提升口头表达能力。
教学效果通过教学实践，本教案得到了良好的教学效果：•孩子们通过“小机械立大功”的故事学习，掌握了相关词汇和语言表达能力，同时培养了想象力和逻辑思维；•通过互动游戏，孩子们团队合作，从游戏中学会了正确的语言表达方式，进一步获得了口头表达能力；•教案切合孩子们的年龄和认知水平，引起了孩子们的兴趣，激发了孩子们对语言学习的热情。
反思教学过程中，我们还存在以下问题：1.教学内容的单一性。
虽然本教案采用了故事讲解和互动游戏的方式，但在内容的纵深度和广度方面仍可以进一步加强，帮助孩子们更加全面把握语言表达能力。
大班科学活动《小机械,立大功》教案
大班科学活动《小机械，立大功》教案一、活动目的本科学活动旨在通过小机械的制作与运用，培养幼儿动手动脑的能力，激发幼儿对机械原理的兴趣，培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
二、活动对象大班幼儿三、活动准备材料•吸管•纸杯、卡纸或牛奶盒等小型容器•橡皮筋•彩色纸•粘胶带•剪刀四、活动流程第一步：制作简易的小机械1.在小容器底部两侧各剪一个小孔。
2.将吸管插入底部两侧的小孔中，确保吸管在容器内外均匀伸出。
3.使用橡皮筋固定吸管在容器外的一端。
4.利用粘胶带将吸管固定在容器外的一端，制作一个简易的机械结构。
第二步：观察与实验1.让幼儿自行操作这个小机械，观察其作用。
2.引导幼儿思考：橡皮筋的收缩与伸展是如何影响吸管的运动的？3.鼓励幼儿进行实验：可以改变橡皮筋的松紧程度，观察吸管的运动变化。
第三步：小组讨论1.分小组进行讨论，分享各自的观察和实验结果。
2.引导幼儿分析：橡皮筋的作用原理是什么？为什么改变橡皮筋的松紧程度会影响吸管的运动？第四步：展示成果1.鼓励幼儿展示他们自己制作的小机械，并简要介绍其原理和操作方法。
2.让幼儿之间交流互动，学习其他小伙伴的制作经验和观察成果。
五、活动要点1.引导幼儿通过实践操作，体验机械原理。
2.注重幼儿自主思考和动手实践，培养其解决问题的能力。
3.通过小组讨论和展示，促进幼儿之间的合作与交流。
六、活动评估评估幼儿对橡皮筋机械原理的理解程度，以及他们通过实践活动所积累的观察和分析能力。
以上就是本次大班科学活动《小机械，立大功》的教案内容，希望能够有效地引导幼儿进行实践探索，培养他们科学思维和创造力。
大班语言优秀教案及教学反思《小机械立大功》
大班语言优秀教案及教学反思《小机械立大功》一、教案概述1.1 教学内容本教案主要围绕着儿童故事《小机械立大功》展开，通过故事的阅读和相关的语言活动，培养大班学生的语言能力，特别是听说能力。
1.2 教学目标•能够通过阅读理解故事的主要内容；•能够表演故事中的角色，并用正确的语言进行交流；•能够用简单的句子描述故事中的人物和事件；•能够运用所学词汇和句型进行口头表达。
1.3 教学资源•儿童故事《小机械立大功》•课件•卡片或图片：包括故事中的人物和场景二、教学过程2.1 导入活动在教学开始前，可以通过一些导入活动引发学生的兴趣，在图画板上或者PPT 上展示一些机器人的图片，引导学生谈论机器人，他们是怎样工作的，以及他们可以帮助人们做什么等等。
2.2 教学活动活动1：阅读故事《小机械立大功》教师通过课件展示故事的书籍封面，并简要介绍故事的背景。
然后分发故事书给学生，让他们阅读并理解故事的主要内容。
学生可以在阅读过程中提问或者记录重要情节。
活动2：角色扮演教师指导学生根据故事中的人物，进行分组表演。
可以事先准备一些卡片或者图片作为提示，帮助学生理解和扮演不同的角色。
学生可以根据自己的理解和创造力，进行角色的对话活动，体验故事中的情节。
活动3：描述故事教师引导学生回顾故事的重要情节，并提问学生对故事中的人物和事件的描述。
学生可以用简单的句子来回答，教师可以逐句帮助学生将答案整合成完整的描述。
活动4：口头表达教师设计相关问题，让学生用口头表达的方式回答。
例如，学生可以谈论故事中的主要教训或者自己在生活中遇到类似问题时应该怎么办。
2.3 总结和拓展教师针对本节课的内容进行小结，帮助学生梳理所学知识。
同时，可以提供一些拓展活动，如绘本创作、角色扮演的延伸等等，以巩固和拓展学生的语言能力。
2.4 教学反思在课程结束后，教师可以进行教学反思，总结本节课的优点和不足之处。
可以考虑以下几个方面：•教学目标是否达到？是否有相关补充活动或延伸活动？•教学过程是否安排合理？是否存在时间紧凑或安排不当的问题？•学生参与度如何？是否需要调整教学策略以激发学生的兴趣和参与度？通过教学反思，教师可以更好地改进教学方法和策略，提高教学效果，并为后续的课程准备打下基础。
幼儿园大班教案《小机械立大功》含反思
幼儿园大班教案《小机械立大功》含反思前言一年级教材的课程内容可以作为大班的拓展，可以帮助幼儿对基础知识有更深入的了解。
在准备教学活动时，需要从幼儿的实际情况出发，合理安排活动内容和时长，确保课程的有效性。
本文介绍了一节大班课程《小机械立大功》的教学步骤和反思。
教学目标1.了解日常生活中的简单机械；2.学习制作小型加减法计算器；3.学习如何使用小型加减法计算器。
教学准备1.小型加减法计算器材料：纸板、剪刀、胶水、计算器模板、扣眼器、圆珠笔、丝绳；2.关于简单机械的PPT或图片；3.课件：关于简单机械的介绍，小型计算器制作过程和使用方法。
教学步骤步骤一：引入1.通过图片或幼儿活动，引入“简单机械”概念；2.通过展示计算器，引入“加减法计算器”的概念。
步骤二：制作小型计算器1.分发计算器模板和材料；2.引导幼儿完成计算器的制作过程、强化加减法知识；3.学会在计算器上练习加减计算。
步骤三：讲解如何使用小型计算器1.讲解计算器的功能，如何使用计算器；2.练习一些简单的计算。
步骤四：小组合作1.让幼儿分组，让他们利用计算器完成一些数字计算和转换，例如12÷4 等；2.提醒幼儿需要用计算器进行计算，以及检查结果是否正确。
步骤五：总结1.回答关于简单机械的问题；2.总结小型计算器的使用方法。
反思本次教学活动取得了较好的教学效果。
但也存在以下问题：1.某些幼儿的制作技巧还需要进一步提升，有一定难度；2.活动安排时间较少，需要进一步延长每个步骤的时间；3.活动的内容可以进一步丰富和升华，例如设计一些计算难度更高的问题，提高幼儿的计算能力。
总之，与教学目标相比，这次活动效果还是较好的。
在下一次的教学中，我会根据反思中提出的问题改进教学方法和制作教学活动的材料，提高教学实效。
大班语言小机械立大功教案【含教学反思】
大班语言小机械立大功教案【含教学反思】一、教学内容1. 教学目标1.能够辨别听到的字母/音素，并对应相应图形。
2.能够用音素拼出简单的单词。
3.能够听懂简单的英语指令并正确响应。
2. 教学重点1.字母/音素与对应的图形的辨认和拼写。
2.四个基本的英语口语指令：sit down, stand up, clap hands, raise hand。
3. 教学难点1.四个基本的英语口语指令的理解和准确响应。
4. 教学方法本次课程采用互动式教学方法，包括口语练习、拼音练习和游戏。
5. 教学资源1.教学PPT。
2.幼儿英语启蒙图书。
二、教学过程1. 热身活动1.给学生播放字母/音素发音视频，并要求学生模仿发音。
2.给学生看英语儿歌视频，唱跟读。
2. 正式教学1.学习音素。
–介绍五个元音字母及其对应音素。
–播放音素发音音频，要求学生跟读。
–展示相应的字母图形，并要求学生辨认，并拼读。
–给学生发放音素拼音练习册，让学生在上面练习辨认和拼音。
2.学习四个基本英语口语指令。
–介绍四个基本英语口语指令，包括：sit down, stand up, clap hands, raise hand。
–模拟教室场景，老师示范，让学生按指令做出相应动作。
–让学生表演，互相指令，互相抢答。
3.游戏环节–学生分组，进行小组游戏。
–游戏1：字母拼音接龙游戏，要求学生根据拼音接上下一个字母。
–游戏2：口头指令接龙游戏，让学生按照老师口头指令做出相应动作。
3. 课堂反思•教学过程中，学生对于字母/音素的辨认和拼写掌握得很好，对于四个基本英语口语指令的理解和响应还需加强。
•游戏环节的设计很受学生欢迎，可以在今后的课程中适当加强游戏环节的设置。
三、教学反思通过这次课程的教学，让我深刻认识到幼儿英语启蒙教育中，学生的兴趣爱好至关重要，只有在趣味性的基础上，才能实现知识的有效传递。
同时，在课堂设计上，也要注重教学内容的灵活性和趣味性，不断探索适合幼儿的教学方式和教材，不断调整适应幼儿的教学方法和手段。
大班语言优秀教案及教学反思《小机械立大功》
大班语言优秀教案及教学反思《小机械立大功》一、教学背景在大班教学中，教师往往需要设计一些寓教于乐的教学活动，让孩子们在愉悦的氛围中学习新知识。
本期教学活动以《小机械立大功》为主题，在游戏化的教学方式中，培养孩子们的语言表达能力和想象力。
二、教学内容1. 故事时间首先，教师讲解故事《小机械立大功》，让孩子们了解故事中的人物和情节。
教师可以采用插图或者放映视频的方式，让孩子们更好地理解故事。
2. 探究语言接下来，教师会让孩子们通过听故事和观看插图了解相关的人物和场景。
在学习的过程中，孩子们会一起探究故事中出现过的一些语言。
例如：机械老虎、机械大象、机械鹰等等。
教师会在故事朗读之后揭示这些语言的含义，并进行具体的讲解。
注重培养孩子们的语言表达能力和想象力。
3. 听说训练在孩子们学习了故事后，教师会设计一些听说训练，帮助孩子们巩固所学知识，并能自由表达自己的想法。
例如：•让孩子们在班级中分组，每组选择一个机械动物进行讨论，通过图片或口头表达来介绍机械动物的特征和能力。
•在每个组内，孩子们互相交流各自的机械动物的特征和能力，并试图互相完善彼此的表达。
4. 寻宝游戏在教学活动的最后，教师会设计一些互动游戏环节，让孩子们在愉悦的氛围中进行语言表达的练习。
例如：•孩子们在家中寻找与机械动物有关的物品，并将这些物品带到学校，与同学分享它们的发现。
•教师会在教室内隐藏一些机械动物的图案或玩具，孩子们在寻找过程中，进行口头表达，增强语言表达能力。
三、教学反思通过本次教学，我观察到学生们有了比较好的收获和表现，但还是存在一些小小的问题。
首先，我发现在探究语言方面，孩子们很容易出现理解偏差。
例如，有的同学认为机械大象只是大象本身，而不是一种机械装置。
这需要我们教师在讲解时更加清晰明了，让所有的学生都能够理解。
其次，虽然孩子们在教学过程中都表现出了不错的兴趣和发言能力，但在团队合作方面还需要加强。
例如，有的同学在讨论时会占据了整个话题，让小组其他成员较为被动，这需要我们引导他们学会合作与分享。
幼儿园大班语言优秀教案《小机械立大功》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《小机械立大功》含反思总体要求：本次教案旨在引导幼儿在玩中学习，通过制作小机械促进幼儿手眼协调本领的进展，并培育幼儿的创新思维和合作精神。
该教案分为四个部分，包括“前置活动”“核心活动”“延长活动”和“反思总结”。
一、前置活动（10分钟）1.切入主题：老师向幼儿介绍今日的主题：“小机械立大功”，并引导幼儿了解机械的概念。
师生互动中，可以让幼儿发表本身对“机械”的理解。
2.复习学问：老师可以借助幻灯片呈现机械类玩具，通过询问幼儿“这个是什么？怎么玩？它有什么特点？”等问题，复习和梳理与机械相关的词汇和学问。
3.创设情境：老师可以通过讲故事、看图片、观看金属制品工厂等方式，创设出与机械相关的场景，加强幼儿对机械产生喜好，为后续活动激发动力。
二、核心活动（40分钟）1.紧要任务：让幼儿通过使用玩具橡皮筋、木榔头等材料制作小型机械模型，提高幼儿手眼协调本领和创新思维。
2.组织形式：分为个人制作和小组合作两部分，老师依据幼儿年龄、喜好、本领等因素分别布置不同材料和制作难度的机械模型。
同时，老师可以设置基础制作步骤和材料使用时间限制等要求，提倡幼儿潜移默化地培育出一个团结合作、积极创新的小团队。
3.注意事项：在制作过程中，老师需要在场引导和监督，确保幼儿在安全的环境下制作机械模型，并帮忙他们解决制作过程中的问题。
三、延长活动（30分钟）1.呈现成果：幼儿制作完成后，可以在班级内进行成果呈现，老师引导幼儿介绍本身的作品，共享制作阅历和碰到的问题。
2.变换模式：老师可以要求幼儿拆卸所制作的机械模型，然后让他们再用不同的材料进行组装和创新设计，激励幼儿勇于尝试和创新。
3.情境模拟：在幼儿制作、呈现机械模型的过程中，老师可以通过图片、故事等方式，引导幼儿想象本身是扮演制造者的角色，开展小小制造企业等情境游戏，培育幼儿制造性思维和合作本领。
四、反思总结（10分钟）1.自我反思：老师引导幼儿对所制作的机械模型进行自我评价，看看本身制作得如何，有哪些不足之处，以及如何进一步提高本身的制作水平。
幼儿园大班教案《小机械立大功》含反思
幼儿园大班教学计划《小机械立大功》带反思泰班课《小机械立大功》包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们理解图画的含义，尝试完整地讲故事，体验小矮人的快乐，克服困难，读懂小矮人的名字和用法一些简单的机械工具，感觉工具的使用它节省了人们的时间，精力和便利，可以自由地发挥他们的想象力，并大胆地在团队面前诉说。
来看看幼儿园班《小机械立大功》的几点思考。
活动目标：1.阅读并了解一些简单机械工具的名称和用法，并感觉使用这些工具的时间，精力和便利性。
2.理解图片的含义，尝试完整地讲故事，并体验矮人克服困难取得成功的幸福。
3.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。
4，能认真听讲，了解主要情节。
活动准备：PPT课件；一本儿童读物的书活动过程：引入小工具-查看图片含义的解释-阅读完整故事-活动的扩展活动程序：（1）小工具介绍老师展示各种小工具的图片并谈论名字，引起幼儿猜测：他们能做什么？教师总结：我们刚刚看到的是一些非常有用的简单小型机器。
森林中的矮人必须做一件大事。
这些小机器可以帮忙吗？让我们一起看看。
（二）看释义1.显示图片1：矮人想做什么？您遇到了什么困难？怎么做？2.呈现图2：矮人在想什么？什么是锯？（显示锯的图片，模仿锯的动作）3，显示图片三：木头又大又重，有什么办法让它移动？4.显示图4：矮人是如何做到的？老师总结：事实证明，一根棍子和一块石头可以移动沉重的木头。
这是杠杆。
5，显示图片五：矮人要爬到木头上的树桩上，但是木头这么重，我该如何移动？6.显示图6：如何解决此问题？老师摘要：在树桩上放了两个木板，木板像一个小桥一样倾斜。
推高木材可以节省更多的人力。
这是斜坡。
7.显示图片7：所需的木头又重又重，拿起来很累。
我该怎么办？我可以使用什么方法将木材长距离运输？8，显示图八：带轮的汽车确实好用，可以轻松运输大量木材。
矮人很快把木头做完了。
9.显示图9：这个小矮人在做什么？他为什么用木头爬树？那棵树太高了，如果木头不能运输怎么办？10，显示图片十：什么是允许矮人将木材运到树上的小型机器？用滑轮将木头拉到树上。
幼儿园大班教案《小机械立大功》含反思
幼儿园大班教案《小机械立大功》含反思一、教学目标：1.学问目标：通过本次教学，同学将了解简单机械的基本原理和构成部分，了解滑轮、杠杆和斜面等简单机械的作用和应用；2.技能目标：通过模拟操作，同学将会了解简单机械的运作过程，通过动手的方式提高操作技能；3.情感态度目标：让同学养成古怪心和探究精神，积极自动参加课堂活动，培育创新思维。
二、教学重点：1.让同学了解简单机械的基本原理和构成部分；2.通过实物模拟操作，让同学了解简单机械的运作过程。
三、教学难点：1.如何让同学将理论转化为实际动手操作；2.如何引导同学养成古怪心和探究精神。
四、教学准备：1.具有代表性的简单机械模型和实物；2.图书、视频资料；3.黑板、粉笔、PPT工具。
五、教学过程：一、课前准备：1.老师简要介绍本节课的主题“小机械立大功”；2.老师向同学呈现各种形式的简单机械模型和实物。
二、引入新知：1.师生互动：（1）让同学听学习简单机械的定义；（2）让同学对课题产生喜好，激励他们提出本身对简单机械的想法，并通过回答问题来帮忙同学简单的认得该领域。
2.探究新知：（1）老师以文字、图片、视频等形式，介绍简单机械的基本原理和构成部分，让同学能够初步了解滑轮、杠杆和斜面等简单机械的作用和应用。
（2）老师向同学呈现羽毛球拍、切菜刀等日常生活中常用的简单机械，并向同学解释它们的作用。
三、动手操作：1.竞赛环节：（1）将同学分成若干组，每组有确定数量的简单机械模型或实物，比如滑轮组、杠杆组、斜面组等。
（2）在规定的时间内，各组依照老师的要求摆放机械模型或实物，并进行简单的操作、测试或组合，最后比较各组的成果，决出胜败。
2.试验环节：（1）老师向同学介绍一些简单机械的小试验，比如用杠杆举起重物、用斜面让物体滑动等。
（2）让同学结合实际情况，运用已学习的学问，通过动手操作的方式来进行试验。
（3）让同学完成试验后，察看试验结果，并进行简单的分析。
四、总结归纳：1.呈现环节：老师对比赛环节中各组的成果进行呈现，并对他们的表现进行确定和激励。
幼儿园专业教案之小机械立大功
幼儿园专业教案之小机械立大功一、背景介绍幼儿园教育是培养孩子全面发展的重要阶段，小机械立大功教学活动是一种有趣且富有挑战性的教学方式。
通过这种方式，幼儿可以在动手操作的同时，培养自己的动手能力、想象力和创造力，从而提高他们综合素质的发展。
二、教学目标1.在动手操作中培养幼儿的动手能力和技巧；2.启发幼儿的想象力和创造力，激发其对机械器件的兴趣；3.培养幼儿的合作精神，增强团队合作意识；4.激发幼儿解决问题的能力和独立思考能力。
三、教学准备1.教具准备：小型机械器件、积木等；2.环境准备：安全舒适的教室环境；3.老师准备：熟悉机械器件的基本原理，能够指导学生进行操作。
四、教学过程第一步：引入教师向幼儿介绍本次活动的主题和内容，激发幼儿的兴趣。
第二步：示范老师示范如何操作小型机械器件，让幼儿看到实际操作的过程，并引导幼儿参与其中。
第三步：操作幼儿自主动手操作小型机械器件，老师提供指导和帮助，引导幼儿完成任务。
第四步：总结让幼儿分享自己的操作体会和感受，并进行总结和反思。
五、教学评价1.观察幼儿在实际操作中的表现；2.老师对幼儿的操作进行评价和指导；3.收集家长对幼儿在活动中表现的反馈意见。
六、教学反思1.教学过程中遇到的问题和困难；2.教学效果的评估和总结；3.下一步改进措施和建议。
七、结语小机械立大功教学活动是一种充满乐趣和挑战的教学方式，通过这种活动，幼儿可以在操作小型机械器件的过程中，培养自己的动手能力、想象力和创造力，提高他们的综合素质。
希望通过这种活动，能够为幼儿园的教育工作带来一些新的启示和方法。
幼儿园大班语言教案《小机械立大功》
幼儿园大班语言教案《小机械立大功》教学目标•培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
•培养幼儿的语言表达能力和创造力。
•通过教学活动，激发幼儿对科学和机械的兴趣。
教学准备•教室中摆放有不同种类的玩具机械，如拼图、积木等。
•准备一些相关的图片或视频，介绍机械的原理和应用。
教学步骤导入环节1.以展示图片或视频的形式，引入本节课的主题：机械。
通过简单的介绍，引发幼儿对机械的兴趣和好奇心。
活动一：探索机械1.让幼儿观察并玩耍各种不同种类的机械玩具，如拼图、积木等，并鼓励他们在玩耍过程中提出问题和思考。
2.引导幼儿观察机械的构造、功能和原理，并进行简单的讲解和解释。
活动二：小小机械师1.将幼儿分成小组，并给每个小组分发一些简单的机械玩具。
2.要求幼儿在小组内合作，根据他们对机械的观察和理解，进行一些简单的改造和创新。
3.每个小组要在一定时间内完成改造，并进行展示和分享。
活动三：编故事1.引导幼儿围绕机械的主题，发挥他们的想象力，让他们编写一个关于机械的故事。
2.鼓励幼儿在故事中加入他们对机械的理解和创意，并注重故事的逻辑性和连贯性。
活动四：分享故事1.鼓励幼儿将他们编写的故事进行表演或朗读，并邀请其他小组的幼儿进行观看和听取。
2.在每个小组表演或朗读完后，进行简单的点评和讨论，鼓励幼儿提出问题和交流彼此的想法。
教学延伸1.鼓励幼儿家庭中寻找一些废弃的或不再使用的小机械，带到幼儿园并进行分享和展示。
2.组织观察和讨论活动，让幼儿观察和思考机械在生活中的应用和作用。
教学评价•观察幼儿在活动中的参与程度和学习兴趣。
•收集幼儿编写的故事和改造的机械作品，进行评价和展示。
参考资料1.《启发幼儿科学思维：机械探索活动集》2.《幼儿教育证书教学方法与技巧》。
大班语言《小机械立大功》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种机械的特点和用途，培养幼儿对机械的兴趣。
2. 技能目标：通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动，尊敬劳动人民的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解各种机械的特点和用途。
难点：让幼儿能够讲述自己喜欢的机械及其作用。
三、教学准备：1. 教具准备：各种机械的图片、视频、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种机械的图片，引导幼儿观察并说出机械的名字。
2. 基本部分：（1）教师播放机械工作的视频，让幼儿观察并讲述视频中机械的作用。
（2）教师引导幼儿分组讨论，分享自己喜欢的机械及其作用。
（3）教师总结各种机械的特点和用途，引导幼儿认识到机械在生活中的重要性。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行机械主题的创意活动，如制作机械手工作品。
（2）教师引导幼儿进行机械角色扮演，体验机械工作的乐趣。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起寻找生活中的机械，了解其作用，并拍摄照片或绘制图片，下节课分享。
2. 课后作业：让幼儿根据自己的喜好，选择一种机械，进行观察和讲述。
六、教学评价：1. 认知目标评价：通过课后作业和课堂表现，评价幼儿对各种机械的特点和用途的掌握程度。
2. 技能目标评价：通过观察幼儿在创意活动和角色扮演中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 情感目标评价：通过课堂讨论和课后作业，评价幼儿对劳动的尊重和热爱之情。
七、教学内容安排：1. 导入：介绍本节课的主题和目的，激发幼儿对机械的兴趣。
2. 基本部分：让幼儿观察和讲述各种机械的作用，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 拓展部分：组织幼儿进行机械主题的创意活动和角色扮演，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 总结：教师总结本节课的内容，强调机械在生活中的重要性。
八、教学方法与策略：1. 观察法：让幼儿观察各种机械的图片和视频，培养幼儿的观察力。
大班语言《小机械立大功》教案
大班语言《小机械立大功》教案一、教学目标：1. 了解生活中各种机械的作用和特点，知道机械可以帮助人们做很多事情。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的表达和倾听能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。
二、教学内容：1. 故事《小机械立大功》的内容理解。
2. 学习机械的名称和作用。
3. 开展相关的活动。
三、教学准备：1. 故事课件《小机械立大功》。
2. 各种机械的图片或实物模型。
3. 活动材料：积木、拼图等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的各种机械，如风扇、空调等，引导幼儿说出它们的名字和作用。
2. 讲述故事《小机械立大功》，让幼儿了解故事中各种机械的作用和特点。
3. 学习机械的名称和作用：让幼儿模仿故事中的机械声音，学习机械的名称和作用。
4. 活动：幼儿分组进行团队合作，使用活动材料搭建自己喜欢的机械模型，并描述其作用。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对机械的认识和理解。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如分工合作、互相帮助等。
3. 收集幼儿的绘画作品，了解他们对故事中机械的印象。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家中是否注意到机械的存在，鼓励家长引导幼儿观察和学习机械的作用。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置机械主题区角，提供相关书籍、模型等，让幼儿自主阅读和探索。
七、教学难点：1. 帮助幼儿理解机械的作用和特点。
2. 培养幼儿在团队合作中的沟通能力。
八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的各种机械，如风扇、空调等，引导幼儿说出它们的名字和作用。
2. 讲述故事《小机械立大功》，让幼儿了解故事中各种机械的作用和特点。
3. 学习机械的名称和作用：让幼儿模仿故事中的机械声音，学习机械的名称和作用。
4. 活动：幼儿分组进行团队合作，使用活动材料搭建自己喜欢的机械模型，并描述其作用。
九、教学反思：1. 教师应及时关注幼儿在教学活动中的反应，根据实际情况调整教学方法和策略。
大班语言优秀教案《小机械立大功》（2篇）
大班语言优秀教案《小机械立大功》设计思路：一、选材：《小机械立大功》这个绘本故事选自南京师范大学出版社出版的优秀幼儿读物系列，之所以选择这个绘本故事，有两个方面的原因：一是与主题活动有着密不可分的契合点，可以在幼儿现有经验之上拓展幼儿的经验，为主题活动的开展进入更深层次的延伸；二是给幼儿一个语言能力上的挑战，用连环画式的绘本，编成一个完整的故事，是一次尝试。
二、作品分析：《小机械立大功》是一个以图画来说话的作品，作品中的图画非常生动活泼，初浅易懂，简单的问句和答句告诉我们一个个妙招，其中包含了许多的认知因素机械原理。
绘本中以小矮人为线索，将简单的而又被忽略的，我们平时认为很难给孩子讲清楚的知识串起来，给孩子一个联想世界，不断地引起幼儿的求知欲望和好奇心，引导他们去观察去发现去探索，从而形成新经验，积累下来留存在脑海中，这就是文学作品给予的力量。
仔细阅读分析作品，你就会发现这个作品中所包含的认知元素有很多，有对机械工具名称的认识，它们有什么用，还有对机械原理的简单剖析。
例如杠杆，滑轮，斜面等等。
这些知识听起来是很难的，孩子们会理解吗？我认为在这个活动中，并不是要教孩子学会这些知识，让他们了解到底什么是杠杆原理，最重要的认知点是要将这些原理转化为一个认知，就是让孩子知道有许多事情都可以用机械工具来做，这样就使得我们的工作更加省时省力方便，使我们的生活更加惬意更加美好。
作品以连环画式的多幅图画来表现故事，而文本却非常简单，是用几个问句和答句做了点睛之笔。
这些问句和答句中没有人物角色，没有形象的动作描述，因此，根据大班下学期幼儿的语言能力，可以将此绘本故事编成一个完整的故事。
这也是对幼儿语言能力的一个挑战。
三、目标定位：在分析作品的内涵价值之后，我将目标制定为1、通过阅读了解一些简单机械工具的名称和用途，感受使用工具给人们带来的省时省力和方便。
2、理解图意，尝试完整讲述故事，体验小矮人克服困难获得成功的快乐。
2023年《小机械立大功》教案5篇
2023年《小机械立大功》教案5篇《小机械立大功》教案1活动目标：1、理解故事内容，了解一些常用小机械工具的名称和用途。
2、细致视察画面，擅长抓住画面重点，并能大胆想象，用完整的句子表达自己的揣测。
3、初步感知“小机械”具有省时、省力、操作便利的优势，有尝试的冲动。
重难点：揣测情节，知道一些小工具的用途。
活动打算：1、绘本《小机械立大功》的图片、其他常见工具图片、电视机。
2、将绘本2—3页的工具图画下或打印下来，共6幅。
3、幼儿对常见小工具有肯定的了解（可日常渗透、可请家长为孩子丰富生活阅历）。
活动过程：一、导入：出示工具图片，引起幼儿回忆，揣测工具的用途2、师：你知道它用来干吗的？为什么这么想？（请幼儿细致视察这些简洁机械的外形，试着揣测它们的功能是什么。
）二、师幼共同阅读绘本1、师：今日，老师要给大家讲一个好玩的故事，故事的名字叫做《小机械立大功2、师：知道书名是《小机械立大功》，“你觉得这个故事讲了什么内容？”3、师：其实是森林里的`小人们要去伐木头，但是他们遇到了很多困难，我们一起用带来的工具帮帮他们吧！好吗？”4、（依次出示第4、6、8、10、13、14页图）师：他们遇到什么困难？你有什么方法帮助他们？（5、师：小挚友们想出了那么多的方法，现在我们来看看，小人们想了什么方法？用到什么东西？是怎么用的？6、老师依次出示图片，完整讲解并描述故事一遍7、（巩固学问）师：在故事中小人们用了哪些工具，解决了什么问题啊？（8、师：你喜爱这些工具吗？为什么？这些工具有什么用？” （这些工具都能让人干活省时、省力，又让操作变得很便利）9、师：他们忙活了半天究竟要干什么呢三、活动延长1、（出示其他常用工具的图片）师：你知道这个是什么吗？它有什么用呢？师：看了这个故事，我们知道人是很聪慧的，独创的东西都能帮助我们干活。
要是你会独创，你会独创什么呢？为什么？集体沟通《小机械立大功》教案2活动目标：1、阅读了解一些简洁机械工具的名称和用途，感受运用工具给人们带来的省时省力和便利。
大班语言优秀教案《小机械立大功》
大班语言优秀教案《小机械立大功》教学目标：1. 能够听懂并理解故事《小机械立大功》的内容；2. 能够通过理解故事情节，提炼主题思想；3. 能够模仿故事中的语言表达，进行简单的口头表达。
教学重点：1. 听懂并理解故事《小机械立大功》的内容；2. 理解故事中的主题思想。
教学难点：1. 模仿故事中的语言表达，进行口头表达。
教学准备：1. 故事《小机械立大功》的读本；2. 卡片或图片，用于辅助故事理解；3. 大班黑板。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师将卡片或图片展示给学生，让学生猜测将要学习的故事内容，并带领学生进行简单的预测。
2. 故事阅读（15分钟）教师向学生朗读故事《小机械立大功》，并配以卡片或图片展示，帮助学生理解故事中的情节和细节。
3. 故事分析（10分钟）教师与学生一起进行故事分析，讨论故事中的主题思想。
例如，机器对人类生活的帮助和影响，人类应如何对待和使用机器等。
4. 表达活动（15分钟）教师引导学生模仿故事中的语言表达，进行简单的口头表达活动。
例如，学生可以模仿故事中的人物对话，描述故事中发生的事件等。
5. 总结（5分钟）教师帮助学生总结故事的内容和主题思想，并鼓励学生提出自己的想法和见解。
6. 课后拓展鼓励学生进行课后拓展，通过绘画、写故事等方式表达自己对故事的理解和想法。
教学评价：教师观察学生在故事阅读和口头表达活动中的参与程度和表现，并进行评价。
可以通过问问题、观察学生的表情、听取学生的讨论等方式评价学生的理解和表达能力。
教学反思：教师需要根据学生的实际情况进行教学内容和活动的调整，确保教学目标的完成。
同时，教师还可以通过丰富的教学资源和互动方式，增加学生对故事的兴趣和积极性。
大班语言优秀教案《小机械立大功》
大班语言优秀教案《小机械立大功》教案标题：《小机械立大功》班级：大班幼儿园教学内容：语言发展教学目标：1. 能够听懂并理解故事《小机械立大功》的情节和主要人物。
2. 能够通过游戏和活动的方式，运用所学的语言知识来表达自己的想法和观点。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 《小机械立大功》故事书和相关图片。
2. 小机械玩具模型。
3. 活动用具：卡片、贴纸、彩色纸、颜色笔等。
教学过程：Step 1：引入故事（10分钟）1. 教师出示《小机械立大功》故事书，并引导幼儿提前观察故事封面以及书中的插图。
2. 通过提问，调动幼儿的积极性和主动性：- 你们看到了什么？- 书封面上有什么动物？- 你们认识这本书吗？你们知道故事是关于什么的吗？Step 2：阅读故事（20分钟）1. 教师带领幼儿一起读故事，注意语音语调的模仿和情感的表达。
2. 引导幼儿仔细观察插图，了解故事的情节和主要人物。
3. 与幼儿一起回顾故事内容。
Step 3：角色扮演（20分钟）1. 教师分发小机械玩具模型给幼儿，让他们亲自体验模型的功能和操作方法。
2. 将幼儿分成几个小组，每个小组选出一名机械师。
3. 每个小组通过模仿故事中小机械的行为，进行角色扮演，表演故事的情节。
4. 教师可以在角色扮演过程中提问，引导幼儿思考和回答问题。
Step 4：游戏活动（20分钟）1. 教师出示卡片并配以不同颜色的贴纸，让幼儿进行颜色分类游戏。
2. 教师可以通过提问来引导幼儿进行思考和表达：- 你们能找到卡片上的颜色吗？- 你们有哪些东西是这种颜色的？3. 教师可以使用彩色纸和颜色笔，让幼儿用自己的方式创作小机械，并进行彩色机械展示。
Step 5：总结归纳（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾故事情节和角色扮演的过程，再次强调重点。
2. 教师提问以总结幼儿学习的成果：- 你们最喜欢故事中的哪个人物？为什么？- 在角色扮演时，你们有哪些想法或发现？- 通过游戏活动，你们学到了哪些新的知识和技能？Step 6：拓展延伸（10分钟）1. 教师出示其他有关机械的图片或玩具、故事书，让幼儿分享自己的经验和想法。
大班语言-小机械立大功
大班语言－小机械立大功
XX大班语言：小机械立大功活动目标：理解故事内容，了解一些常用小机械工具的名称和用途。
细致观察画面，善于抓住画面重点，并能大胆想象，用完整的句子表达自己的猜测。
初步感知小机械具有省时省力操作方便的优势，有尝试的冲动。
重难点：猜测情节，知道一些小工具的用途。
活动准备：绘本《小机械立大功》的图片其他常见工具图片电视机。
将绘本—页的工具图画下或打印下来，共幅。
幼儿对常见小工具有一定的了解（可日常渗透可请家长为孩子丰富生活经验）。
活动过程：一导入：出示工具图片，引起幼儿回忆，猜测工具的用途师：你知道它用来干吗的？为什么这么想？（请幼儿仔细观察这些简单机械的外形，试着猜测它们的功能是什么。
）二师幼共同阅读绘本师：今天，老师要给大家讲一个有趣的故事，故事的名字叫做《小机械立大功师：知道书名是《小机械立大功》，你觉得这个故事讲了什么内容？师：其实是森林里的小人们要去伐木头，但是他们遇到了许多困难，我们一起用带来的工具帮帮他们吧！好吗？（依次出示第页图）师：他们遇到什么困难？你有什么办法帮助他们？（师：小朋友们想出了那么多的办法，现在我们来看看，小
人们想了什么办法？用到什么东西？是怎么用的？教师依次出示图片，完整讲述故事一遍（巩固知识）师：在故事中小人们用了哪些工具，解决了什么问题啊？（师：你喜欢这些工具吗？为什么？这些工具有什么用？（这些工具都能让人干活省时省力，又让操作变得很方便）师：他们忙活了半天到底要干什么呢三活动延伸（出示其他常用工具的图片）师：你知道这个是什么吗？它有什么用呢？师：看了这个故事，我们知道人是很聪明的，发明的东西都能帮助我们干活。
要是你会发明，你会发明什么呢？为什么？集体交流XX。