幼儿园大班绘本《小机械立大功》

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大班语言《小机械立大功》教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解各种机械的作用和特点，知道机械在生活中的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对机械的兴趣，激发幼儿热爱科学、探索世界的情感。

二、教学内容1. 故事主题：介绍各种机械的作用和特点，如挖掘机、装载机、吊车等。

2. 故事情节：小机械们帮助动物们解决生活中的困难，如帮助小鸟搭建巢穴、帮助小鱼修建鱼塘等。

三、教学准备1. 教具：故事课件、机械模型、图片等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的机械，引导幼儿说出它们的名字和作用。

2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，了解小机械们的作用。

3. 讨论：提问幼儿对故事中机械的看法，引导幼儿表达自己的观点。

4. 实践活动：让幼儿分组，每组选择一种机械，用画纸、彩笔等材料制作机械模型。

5. 展示：每组展示自己的作品，并介绍作品中的机械特点和作用。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对机械的兴趣和认知程度。

2. 关注幼儿在讨论环节的表达能力，评价幼儿对故事内容的理解程度。

3. 收集幼儿制作的机械模型，评价幼儿的动手能力和创造力。

六、教学拓展1. 参观活动：组织幼儿参观工地或工厂，让幼儿亲身体验机械的作用和魅力。

2. 家庭作业：让幼儿与家长一起调查生活中常见的机械，了解其作用，并拍照或画图记录。

七、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。

2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实践中感受机械的作用。

3. 游戏教学：设计机械主题的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

八、教学注意事项1. 确保幼儿在实践活动中的安全，避免使用锋利工具。

2. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表现机会。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互帮助、相互尊重。

九、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。

大班语言《小机械立大功》教案

一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 能够正确运用动词和形容词描述小机械的特点和功能。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容1. 故事《小机械立大功》的主要情节和角色。

2. 动词和形容词的运用。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学准备1. 故事课件或图书《小机械立大功》。

2. 小机械的图片或玩具。

3. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的观察和想象。

四、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教室中的小机械，引导幼儿说出小机械的名称和功能。

2. 讲述故事《小机械立大功》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事内容，引导幼儿运用动词和形容词描述小机械的特点和功能。

4. 小组活动：请幼儿分组，每组选择一个小机械，用动词和形容词描述小机械的特点和功能。

5. 总结：请幼儿分享自己小组的描述，引导幼儿归纳小机械的特点和功能。

五、作业与延伸1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的小机械，并用动词和形容词描述小机械的特点和功能。

2. 家长协助幼儿记录观察结果，并在下次课堂上分享。

3. 教师根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，继续培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

六、教学策略1. 互动讲述：通过提问和回答的方式，引导幼儿积极参与故事讲述，增强他们对故事情节的理解和记忆。

2. 观察与描述：通过展示小机械的图片或玩具，引导幼儿观察并运用动词和形容词描述小机械的特点和功能。

3. 小组合作：通过小组活动，鼓励幼儿相互交流和合作，培养他们的观察力、想象力和表达能力。

七、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述中的参与程度，他们的观察力、想象力和表达能力。

2. 评估幼儿在小组活动中的小组合作和交流能力。

3. 收集和分析幼儿的作业和延伸活动结果，了解他们对小机械特点和功能的掌握程度。

八、教学资源1. 故事课件或图书《小机械立大功》。

2. 小机械的图片或玩具。

3. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的观察和想象。

幼儿园大班语言优秀教案《小机械立大功》含反思

幼儿园大班语言优秀教案《小机械立大功》含反思操作过程背景介绍在幼儿园大班教育中，让孩子学习语言是一项非常重要的任务。

本教案主要针对大班4-5岁孩子，通过“小机械立大功”的故事和相关活动，帮助孩子掌握语言表达能力，培养想象力和逻辑思维，提升语言沟通能力。

教学目标本教案的教学目标是让孩子能够：•听懂故事内容，并能用自己的语言表达故事情节；•学习和使用相关词汇，掌握语言表达能力；•通过互动活动，培养团队合作和沟通能力，提升口头表达能力。

教学活动1.呈现故事老师通过小组讲故事的方式，向孩子们呈现《小机械立大功》的故事情节。

在讲故事的过程中，老师需要注重细节和情感表达，引导孩子们跟随情节，理解故事内容。

2.学习词汇在故事讲解结束后，老师通过问答的方式，让孩子复习故事内容，同时引导孩子们学习相关词汇，如机械、修理等，帮助孩子们掌握语言表达能力。

3.互动游戏老师设计互动游戏，引导孩子们围绕故事情节展开角色扮演和团队合作，提升口头表达能力。

具体游戏流程如下：（1）角色扮演：老师将故事中的主人公、机械等角色印制在纸牌上，让孩子们抽取扮演不同的角色。

（2）任务设定：老师为每个小组设定相关任务。

例如，模拟机械的修理过程，在一定时间内将机器人组装好，需要通过交流协作才能完成。

（3）群体讨论：在游戏完成后，老师引导孩子们进行整体讨论，分享游戏中的思考和收获，从中发现孩子们在语音、脸部表情、身体动作、沟通等方面存在的问题，进一步提升口头表达能力。

教学效果通过教学实践，本教案得到了良好的教学效果：•孩子们通过“小机械立大功”的故事学习，掌握了相关词汇和语言表达能力，同时培养了想象力和逻辑思维；•通过互动游戏，孩子们团队合作，从游戏中学会了正确的语言表达方式，进一步获得了口头表达能力；•教案切合孩子们的年龄和认知水平，引起了孩子们的兴趣，激发了孩子们对语言学习的热情。

反思教学过程中，我们还存在以下问题：1.教学内容的单一性。

虽然本教案采用了故事讲解和互动游戏的方式，但在内容的纵深度和广度方面仍可以进一步加强，帮助孩子们更加全面把握语言表达能力。

小机械立大功大班教案

小机械立大功大班教案小机械立大功大班教案1活动目标：1、通过故事了解小矮人建小木屋的方法，体验运用工具给人们生活带来的方便。

2、积极参加探究活动，联系生活阅历大胆讲解并描述自己的感受。

3、激发探究的欲望，感受小机械在生活中的运用。

活动预备：1、《小机械立大功》PPT。

2、操作材料：装好材料的纸箱、木棍、滑轮、架子、砖头、小滑板等。

活动重难点：重点：积极参加探究活动，联系生活阅历大胆讲解并描述自己的感受。

难点：体验运用工具给人们生活带来的方便。

活动过程：一、故事导入活动。

〔出示书名页、第4页〕师：在一座茂密的森林里，住着几个小矮人，他们想在高高的树上建一座小木屋。

大树又高又粗，小矮人用力的推也推不动，有的小矮人用斧头用力的、不停地砍，费了很大的力气把大树砍断了，还有的两个人一起用长锯你推我拉，就这样小矮人取到了他们需要的木头。

二、鼓舞幼儿大胆尝试，争论运东西的方法。

提问：木头取好了，怎么样才能把这些又粗又大的木头运到盖房子的地方？刚才小伙伴们说了可以用推、拉、抬的方法，还可以做一辆带轮子的车。

师：这些方法真的能帮小矮人运木头吗，我们来试试。

提问：老师这里预备很重的纸箱，试试看用什么方法可以把这只箱子运到那边？你能抬动吗，有什么感觉？看看这里有什么工具，你有什么方法？哪种方法最好最快，为什么？小结：这个小滑板就是我们仿制的一个小车，用这个方法又快又好。

小矮人很聪慧他们做了一辆木轮车，把木头运到了大树底下。

三、引导幼儿探究运用滑轮的方法，感受工具给人们带来的方便。

提问：木头怎么运到树上呢？有什么工具能帮我们？谁来试试看？看看老师带来了什么？它是什么样的，你在哪里见过？你还在什么地方见到过？小结：有的小伙伴升国旗的时候见到旗杆上有滑轮，人们很方便的把旗杆下面的国旗升到旗杆的顶部。

有的小伙伴在建筑工地上见过，盖楼房的叔叔运特别重的沙子、水泥的时候，大吊车的臂上有滑轮，能把这些东西运到高处。

提问：这个滑轮这么奇妙，我们快来试试看。

大班语言优秀教案及教学反思《小机械立大功》

大班语言优秀教案及教学反思《小机械立大功》一、教案概述1.1 教学内容本教案主要围绕着儿童故事《小机械立大功》展开，通过故事的阅读和相关的语言活动，培养大班学生的语言能力，特别是听说能力。

1.2 教学目标•能够通过阅读理解故事的主要内容；•能够表演故事中的角色，并用正确的语言进行交流；•能够用简单的句子描述故事中的人物和事件；•能够运用所学词汇和句型进行口头表达。

1.3 教学资源•儿童故事《小机械立大功》•课件•卡片或图片：包括故事中的人物和场景二、教学过程2.1 导入活动在教学开始前，可以通过一些导入活动引发学生的兴趣，在图画板上或者PPT 上展示一些机器人的图片，引导学生谈论机器人，他们是怎样工作的，以及他们可以帮助人们做什么等等。

2.2 教学活动活动1：阅读故事《小机械立大功》教师通过课件展示故事的书籍封面，并简要介绍故事的背景。

然后分发故事书给学生，让他们阅读并理解故事的主要内容。

学生可以在阅读过程中提问或者记录重要情节。

活动2：角色扮演教师指导学生根据故事中的人物，进行分组表演。

可以事先准备一些卡片或者图片作为提示，帮助学生理解和扮演不同的角色。

学生可以根据自己的理解和创造力，进行角色的对话活动，体验故事中的情节。

活动3：描述故事教师引导学生回顾故事的重要情节，并提问学生对故事中的人物和事件的描述。

学生可以用简单的句子来回答，教师可以逐句帮助学生将答案整合成完整的描述。

活动4：口头表达教师设计相关问题，让学生用口头表达的方式回答。

例如，学生可以谈论故事中的主要教训或者自己在生活中遇到类似问题时应该怎么办。

2.3 总结和拓展教师针对本节课的内容进行小结，帮助学生梳理所学知识。

同时，可以提供一些拓展活动，如绘本创作、角色扮演的延伸等等，以巩固和拓展学生的语言能力。

2.4 教学反思在课程结束后，教师可以进行教学反思，总结本节课的优点和不足之处。

可以考虑以下几个方面：•教学目标是否达到？是否有相关补充活动或延伸活动？•教学过程是否安排合理？是否存在时间紧凑或安排不当的问题？•学生参与度如何？是否需要调整教学策略以激发学生的兴趣和参与度？通过教学反思，教师可以更好地改进教学方法和策略，提高教学效果，并为后续的课程准备打下基础。

小机械立大功绘本故事读后感

小机械立大功绘本故事读后感朋友！今天咱就唠唠《小机械立大功》这个绘本故事。

哇，一合上书，我这心里头全是那小机械的影子，跟水蜜桃一样让人难以忘怀。

我记得第一次拿起这本书，那是在一个安静的下午，阳光透过窗户洒在我的沙发上。

小机械的故事，那是一个关于勇气和机智的小传说。

让我心头一震的是，小机械虽然个头小，但却干起了大事。

就像我家那只爱捣乱的小狗，不咋大，却总能搞出些别出心裁的事情来。

你知道吗？这小机械的外形，简直太可爱啦，就像一个小铁皮人儿，满身的铆钉和闪闪发光的零件。

我忽然想起小时候组装模型的时候，那细细的螺丝，还有用力拼装时的快乐。

那个小机械在故事里拼命地工作，嘎吱嘎吱地转动，这种专注让我一下子想起了老张头园里的水蜜桃，虽然是小水果，但它们可是很努力地吸收阳光，才长得这么鲜美。

故事中，小机械面临了很多困难，就像是老张头果园里那些天性活泼的小兔子，一直想着法子偷吃水蜜桃。

小机械对待困难的态度让我觉得特别的暖心：它没有停下来抱怨，而是努力找到解决方法。

它那灵活的机械臂，好像在说，“嘿，我能行，我能行！”我觉得这股劲儿真让人心生敬佩。

其实啊，我觉得小机械就是咱生活的映射。

它告诉我们，即使你是个小人物，只要肯努力，就一定能干出大事儿，就像我当年第一次写作文，虽然磕磕绊绊，但最后居然也能凑齐呢。

还有啊，故事里那些和小机械一起合作的小伙伴们，也都让我印象深刻。

它们互帮互助，就像我们村的邻里之间，感觉特别的亲切和温暖。

生活中，不也是因为有这些小伙伴的陪伴，我们才不那么孤单吗？我就觉得，《小机械立大功》这绘本故事就像那粉粉嫩嫩的水蜜桃，甜中带香。

它告诉我们，不管生活如何复杂，只要心怀希望，就总能找到解决问题的方法。

朋友，你看完这绘本，有啥感触吗？我呢，是被小机械的精神给深深地感染啦，觉得生活中那些小小的努力，都是大功一件啊！。

幼儿园大班教案《小机械立大功》含反思

幼儿园大班教案《小机械立大功》含反思前言一年级教材的课程内容可以作为大班的拓展，可以帮助幼儿对基础知识有更深入的了解。

在准备教学活动时，需要从幼儿的实际情况出发，合理安排活动内容和时长，确保课程的有效性。

本文介绍了一节大班课程《小机械立大功》的教学步骤和反思。

教学目标1.了解日常生活中的简单机械；2.学习制作小型加减法计算器；3.学习如何使用小型加减法计算器。

教学准备1.小型加减法计算器材料：纸板、剪刀、胶水、计算器模板、扣眼器、圆珠笔、丝绳；2.关于简单机械的PPT或图片；3.课件：关于简单机械的介绍，小型计算器制作过程和使用方法。

教学步骤步骤一：引入1.通过图片或幼儿活动，引入“简单机械”概念；2.通过展示计算器，引入“加减法计算器”的概念。

步骤二：制作小型计算器1.分发计算器模板和材料；2.引导幼儿完成计算器的制作过程、强化加减法知识；3.学会在计算器上练习加减计算。

步骤三：讲解如何使用小型计算器1.讲解计算器的功能，如何使用计算器；2.练习一些简单的计算。

步骤四：小组合作1.让幼儿分组，让他们利用计算器完成一些数字计算和转换，例如12÷4 等；2.提醒幼儿需要用计算器进行计算，以及检查结果是否正确。

步骤五：总结1.回答关于简单机械的问题；2.总结小型计算器的使用方法。

反思本次教学活动取得了较好的教学效果。

但也存在以下问题：1.某些幼儿的制作技巧还需要进一步提升，有一定难度；2.活动安排时间较少，需要进一步延长每个步骤的时间；3.活动的内容可以进一步丰富和升华，例如设计一些计算难度更高的问题，提高幼儿的计算能力。

总之，与教学目标相比，这次活动效果还是较好的。

在下一次的教学中，我会根据反思中提出的问题改进教学方法和制作教学活动的材料，提高教学实效。

大班语言优秀教案及教学反思《小机械立大功》

大班语言优秀教案及教学反思《小机械立大功》一、教学背景在大班教学中，教师往往需要设计一些寓教于乐的教学活动，让孩子们在愉悦的氛围中学习新知识。

本期教学活动以《小机械立大功》为主题，在游戏化的教学方式中，培养孩子们的语言表达能力和想象力。

二、教学内容1. 故事时间首先，教师讲解故事《小机械立大功》，让孩子们了解故事中的人物和情节。

教师可以采用插图或者放映视频的方式，让孩子们更好地理解故事。

2. 探究语言接下来，教师会让孩子们通过听故事和观看插图了解相关的人物和场景。

在学习的过程中，孩子们会一起探究故事中出现过的一些语言。

例如：机械老虎、机械大象、机械鹰等等。

教师会在故事朗读之后揭示这些语言的含义，并进行具体的讲解。

注重培养孩子们的语言表达能力和想象力。

3. 听说训练在孩子们学习了故事后，教师会设计一些听说训练，帮助孩子们巩固所学知识，并能自由表达自己的想法。

例如：•让孩子们在班级中分组，每组选择一个机械动物进行讨论，通过图片或口头表达来介绍机械动物的特征和能力。

•在每个组内，孩子们互相交流各自的机械动物的特征和能力，并试图互相完善彼此的表达。

4. 寻宝游戏在教学活动的最后，教师会设计一些互动游戏环节，让孩子们在愉悦的氛围中进行语言表达的练习。

例如：•孩子们在家中寻找与机械动物有关的物品，并将这些物品带到学校，与同学分享它们的发现。

•教师会在教室内隐藏一些机械动物的图案或玩具，孩子们在寻找过程中，进行口头表达，增强语言表达能力。

三、教学反思通过本次教学，我观察到学生们有了比较好的收获和表现，但还是存在一些小小的问题。

首先，我发现在探究语言方面，孩子们很容易出现理解偏差。

例如，有的同学认为机械大象只是大象本身，而不是一种机械装置。

这需要我们教师在讲解时更加清晰明了，让所有的学生都能够理解。

其次，虽然孩子们在教学过程中都表现出了不错的兴趣和发言能力，但在团队合作方面还需要加强。

例如，有的同学在讨论时会占据了整个话题，让小组其他成员较为被动，这需要我们引导他们学会合作与分享。

幼儿园大班语言优秀教案《小机械立大功》含反思

幼儿园大班语言优秀教案《小机械立大功》含反思总体要求：本次教案旨在引导幼儿在玩中学习，通过制作小机械促进幼儿手眼协调本领的进展，并培育幼儿的创新思维和合作精神。

该教案分为四个部分，包括“前置活动”“核心活动”“延长活动”和“反思总结”。

一、前置活动（10分钟）1.切入主题：老师向幼儿介绍今日的主题：“小机械立大功”，并引导幼儿了解机械的概念。

师生互动中，可以让幼儿发表本身对“机械”的理解。

2.复习学问：老师可以借助幻灯片呈现机械类玩具，通过询问幼儿“这个是什么？怎么玩？它有什么特点？”等问题，复习和梳理与机械相关的词汇和学问。

3.创设情境：老师可以通过讲故事、看图片、观看金属制品工厂等方式，创设出与机械相关的场景，加强幼儿对机械产生喜好，为后续活动激发动力。

二、核心活动（40分钟）1.紧要任务：让幼儿通过使用玩具橡皮筋、木榔头等材料制作小型机械模型，提高幼儿手眼协调本领和创新思维。

2.组织形式：分为个人制作和小组合作两部分，老师依据幼儿年龄、喜好、本领等因素分别布置不同材料和制作难度的机械模型。

同时，老师可以设置基础制作步骤和材料使用时间限制等要求，提倡幼儿潜移默化地培育出一个团结合作、积极创新的小团队。

3.注意事项：在制作过程中，老师需要在场引导和监督，确保幼儿在安全的环境下制作机械模型，并帮忙他们解决制作过程中的问题。

三、延长活动（30分钟）1.呈现成果：幼儿制作完成后，可以在班级内进行成果呈现，老师引导幼儿介绍本身的作品，共享制作阅历和碰到的问题。

2.变换模式：老师可以要求幼儿拆卸所制作的机械模型，然后让他们再用不同的材料进行组装和创新设计，激励幼儿勇于尝试和创新。

3.情境模拟：在幼儿制作、呈现机械模型的过程中，老师可以通过图片、故事等方式，引导幼儿想象本身是扮演制造者的角色，开展小小制造企业等情境游戏，培育幼儿制造性思维和合作本领。

四、反思总结（10分钟）1.自我反思：老师引导幼儿对所制作的机械模型进行自我评价，看看本身制作得如何，有哪些不足之处，以及如何进一步提高本身的制作水平。

幼儿园大班教案《小机械立大功》含反思

幼儿园大班教案《小机械立大功》含反思一、教学目标：1.学问目标：通过本次教学，同学将了解简单机械的基本原理和构成部分，了解滑轮、杠杆和斜面等简单机械的作用和应用；2.技能目标：通过模拟操作，同学将会了解简单机械的运作过程，通过动手的方式提高操作技能；3.情感态度目标：让同学养成古怪心和探究精神，积极自动参加课堂活动，培育创新思维。

二、教学重点：1.让同学了解简单机械的基本原理和构成部分；2.通过实物模拟操作，让同学了解简单机械的运作过程。

三、教学难点：1.如何让同学将理论转化为实际动手操作；2.如何引导同学养成古怪心和探究精神。

四、教学准备：1.具有代表性的简单机械模型和实物；2.图书、视频资料；3.黑板、粉笔、PPT工具。

五、教学过程：一、课前准备：1.老师简要介绍本节课的主题“小机械立大功”；2.老师向同学呈现各种形式的简单机械模型和实物。

二、引入新知：1.师生互动：（1）让同学听学习简单机械的定义；（2）让同学对课题产生喜好，激励他们提出本身对简单机械的想法，并通过回答问题来帮忙同学简单的认得该领域。

2.探究新知：（1）老师以文字、图片、视频等形式，介绍简单机械的基本原理和构成部分，让同学能够初步了解滑轮、杠杆和斜面等简单机械的作用和应用。

（2）老师向同学呈现羽毛球拍、切菜刀等日常生活中常用的简单机械，并向同学解释它们的作用。

三、动手操作：1.竞赛环节：（1）将同学分成若干组，每组有确定数量的简单机械模型或实物，比如滑轮组、杠杆组、斜面组等。

（2）在规定的时间内，各组依照老师的要求摆放机械模型或实物，并进行简单的操作、测试或组合，最后比较各组的成果，决出胜败。

2.试验环节：（1）老师向同学介绍一些简单机械的小试验，比如用杠杆举起重物、用斜面让物体滑动等。

（2）让同学结合实际情况，运用已学习的学问，通过动手操作的方式来进行试验。

（3）让同学完成试验后，察看试验结果，并进行简单的分析。

四、总结归纳：1.呈现环节：老师对比赛环节中各组的成果进行呈现，并对他们的表现进行确定和激励。

大班语言《小机械立大功》教案

大班语言《小机械立大功》教案一、教学目标：1. 了解生活中各种机械的作用和特点，知道机械可以帮助人们做很多事情。

2. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的表达和倾听能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。

二、教学内容：1. 故事《小机械立大功》的内容理解。

2. 学习机械的名称和作用。

3. 开展相关的活动。

三、教学准备：1. 故事课件《小机械立大功》。

2. 各种机械的图片或实物模型。

3. 活动材料：积木、拼图等。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的各种机械，如风扇、空调等，引导幼儿说出它们的名字和作用。

2. 讲述故事《小机械立大功》，让幼儿了解故事中各种机械的作用和特点。

3. 学习机械的名称和作用：让幼儿模仿故事中的机械声音，学习机械的名称和作用。

4. 活动：幼儿分组进行团队合作，使用活动材料搭建自己喜欢的机械模型，并描述其作用。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对机械的认识和理解。

2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如分工合作、互相帮助等。

3. 收集幼儿的绘画作品，了解他们对故事中机械的印象。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家中是否注意到机械的存在，鼓励家长引导幼儿观察和学习机械的作用。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置机械主题区角，提供相关书籍、模型等，让幼儿自主阅读和探索。

七、教学难点：1. 帮助幼儿理解机械的作用和特点。

2. 培养幼儿在团队合作中的沟通能力。

八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的各种机械，如风扇、空调等，引导幼儿说出它们的名字和作用。

2. 讲述故事《小机械立大功》，让幼儿了解故事中各种机械的作用和特点。

3. 学习机械的名称和作用：让幼儿模仿故事中的机械声音，学习机械的名称和作用。

4. 活动：幼儿分组进行团队合作，使用活动材料搭建自己喜欢的机械模型，并描述其作用。

九、教学反思：1. 教师应及时关注幼儿在教学活动中的反应，根据实际情况调整教学方法和策略。

大班语言优秀教案《小机械立大功》含教学反思

（封面）大班语言优秀教案《小机械立大功》含教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校设计思路：一、选材：《小机械立大功》这个绘本故事选自南京师范大学出版社出版的优秀幼儿读物系列，之所以选择这个绘本故事，有两个方面的原因：一是与主题活动有着密不可分的契合点，可以在幼儿现有经验之上拓展幼儿的经验，为主题活动的开展进入更深层次的延伸；二是给幼儿一个语言能力上的挑战，用连环画式的绘本，编成一个完整的故事，是一次尝试。

二、作品分析：《小机械立大功》是一个以图画来说话的作品，作品中的图画非常生动活泼，初浅易懂，简单的问句和答句告诉我们一个个妙招，其中包含了许多的认知因素--机械原理。

绘本中以小矮人为线索，将简单的而又被忽略的，我们平时认为很难给孩子讲清楚的知识串起来，给孩子一个联想世界，不断地引起幼儿的求知欲望和好奇心，引导他们去观察去发现去探索，从而形成新经验，积累下来留存在脑海中，这就是文学作品给予的力量。

仔细阅读分析作品，你就会发现这个作品中所包含的认知元素有很多，有对机械工具名称的认识，它们有什么用，还有对机械原理的简单剖析。

例如杠杆，滑轮，斜面等等。

这些知识听起来是很难的，孩子们会理解吗？我认为在这个活动中，并不是要教孩子学会这些知识，让他们了解到底什么是杠杆原理，最重要的认知点是要将这些原理转化为一个认知，就是让孩子知道有许多事情都可以用机械工具来做，这样就使得我们的工作更加省时省力方便，使我们的生活更加惬意更加美好。

作品以连环画式的多幅图画来表现故事，而文本却非常简单，是用几个问句和答句做了点睛之笔。

这些问句和答句中没有人物角色，没有形象的动作描述，因此，根据大班下学期幼儿的语言能力，可以将此绘本故事编成一个完整的故事。

这也是对幼儿语言能力的一个挑战。

三、目标定位：在分析作品的内涵价值之后，我将目标制定为1、通过阅读了解一些简单机械工具的名称和用途，感受使用工具给人们带来的省时省力和方便。

大班语言教案及教学反思《小机械立大功》

大班语言教案及教学反思《小机械立大功》教学背景这节课是大班幼儿的语言课，教师选取了一本名为《小机械立大功》的绘本作为本节课的教学材料。

本书主要讲述了一个小机械帮助朋友修理故障的故事，教师准备利用这个主题，引入讲述机器的工作原理、机器的组成部分等相关知识点，促进学生的综合语言能力和自主探究能力。

教学目标•掌握机器的基本组成部分及其作用。

•通过阅读故事情节，理解机器的工作原理。

•通过合作交流，提高语言能力，培养团队合作意识。

教学过程导入（15min）•利用图片展示不同类型的机器，引导学生观察，并帮助学生总结不同机器的不同使用场景。

•利用绘本《小机械立大功》推进讲述，激发学生对机器的好奇。

朗读及理解（15min）•教师朗读故事《小机械立大功》。

•让学生自主思考，表达对故事脉络的理解。

•分组交流，利用小组讨论的方式检查学生对故事内容的理解。

学生角色扮演（20min）•将学生分为小团队，模拟小机械的不同机身部位，利用角色扮演的方式让学生理解机器的组成部分及其作用。

•再模拟修理故障时一组学生享有配件，而一组学生隐藏有故障机器模型，要求学生在角色扮演过程中团队合作，让故障机器恢复正常。

讨论及自由探究（20min）•让学生发表自己的意见：他们最喜欢的机器、为什么喜欢该机器、需要什么零件才能进行改进等。

•提供有关机器的知识素材，让学生自主探究零件的结构、机器的工作原理等相关知识点。

总结（10min）•要求同学们表达对今天课程的总结，简述小组合作过程的体会。

•回到教室后，教师将布置一些相关的手机、电视、洗衣机、吸尘器视频·或者教育应用程序作为家庭作业，鼓励学生探究电器的内部结构和工作原理。

教学反思在这节课中，我认为角色扮演环节是很重要的设计。

学生通过模拟机器的构成部分及其作用，更直观地了解和理解了机器的基本原理，从而更好地培养了他们的综合语言能力和自探索能力，同时也增加了课程的趣味性。

另外，课后作业的设计也应该更具针对性。

大班语言优秀教案《小机械立大功》

大班语言优秀教案《小机械立大功》教案标题：《小机械立大功》班级：大班幼儿园教学内容：语言发展教学目标：1. 能够听懂并理解故事《小机械立大功》的情节和主要人物。

2. 能够通过游戏和活动的方式，运用所学的语言知识来表达自己的想法和观点。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和逻辑思维能力。

教学准备：1. 《小机械立大功》故事书和相关图片。

2. 小机械玩具模型。

3. 活动用具：卡片、贴纸、彩色纸、颜色笔等。

教学过程：Step 1：引入故事（10分钟）1. 教师出示《小机械立大功》故事书，并引导幼儿提前观察故事封面以及书中的插图。

2. 通过提问，调动幼儿的积极性和主动性：- 你们看到了什么？- 书封面上有什么动物？- 你们认识这本书吗？你们知道故事是关于什么的吗？Step 2：阅读故事（20分钟）1. 教师带领幼儿一起读故事，注意语音语调的模仿和情感的表达。

2. 引导幼儿仔细观察插图，了解故事的情节和主要人物。

3. 与幼儿一起回顾故事内容。

Step 3：角色扮演（20分钟）1. 教师分发小机械玩具模型给幼儿，让他们亲自体验模型的功能和操作方法。

2. 将幼儿分成几个小组，每个小组选出一名机械师。

3. 每个小组通过模仿故事中小机械的行为，进行角色扮演，表演故事的情节。

4. 教师可以在角色扮演过程中提问，引导幼儿思考和回答问题。

Step 4：游戏活动（20分钟）1. 教师出示卡片并配以不同颜色的贴纸，让幼儿进行颜色分类游戏。

2. 教师可以通过提问来引导幼儿进行思考和表达：- 你们能找到卡片上的颜色吗？- 你们有哪些东西是这种颜色的？3. 教师可以使用彩色纸和颜色笔，让幼儿用自己的方式创作小机械，并进行彩色机械展示。

Step 5：总结归纳（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾故事情节和角色扮演的过程，再次强调重点。

2. 教师提问以总结幼儿学习的成果：- 你们最喜欢故事中的哪个人物？为什么？- 在角色扮演时，你们有哪些想法或发现？- 通过游戏活动，你们学到了哪些新的知识和技能？Step 6：拓展延伸（10分钟）1. 教师出示其他有关机械的图片或玩具、故事书，让幼儿分享自己的经验和想法。

幼儿园大班语言优秀教案《小机械立大功》含反思

幼儿园大班语言优秀教案《小机械立大功》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班语言优秀教案《小机械立大功》含反思大班语言优秀教案《小机械立大功》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解图意，尝试完整讲述故事，体验小矮人克服困难获得成功的快乐，通过阅读了解一些简单机械工具的名称和用途，感受使用工具给人们带来的省时省力和方便，运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解，快来看看幼儿园大班语言优秀《小机械立大功》含反思教案吧。

小机械立大功绘本读后感

小机械立大功绘本读后感读后感一嗨，朋友们！我刚读完《小机械立大功》这本绘本，哎呀，真的太有意思啦！绘本里那些小小的机械，就像是一群神奇的小精灵。

它们看着不起眼，但是却有着大大的能量。

比如说那个小小的螺丝刀，平时我都没怎么注意过它，可在绘本里，它能把松掉的螺丝拧紧，让东西变得牢固。

还有那个起重机，哇塞，它居然能吊起那么重的东西，轻轻松松就完成了艰巨的任务。

这让我想到，有时候我们觉得自己很渺小，好像做不了什么大事。

但其实，就像这些小机械一样，只要在合适的地方发挥自己的作用，就能创造奇迹。

绘本里的画面也特别棒，色彩鲜艳，把每一个小机械都画得活灵活现的。

我感觉它们好像就在我眼前工作，忙忙碌碌，超级可爱。

而且这个故事还让我明白了，合作的力量是无穷的。

每个小机械都有自己的本领，它们一起合作，就能完成一个人做不到的事情。

这也让我想到了我和小伙伴们一起做游戏、一起完成任务的时候，大家团结一心，多棒呀！这本绘本让我对小机械有了全新的认识，也让我懂得了很多道理。

我以后一定会更加留心身边的小事物，说不定它们都有着大大的本事呢！读后感二亲爱的小伙伴们，我来跟你们聊聊《小机械立大功》这本超棒的绘本！刚翻开这本书的时候，我就被里面各种各样的小机械吸引住啦！你能想象到一个小小的扳手能解决大麻烦吗？真的太神奇啦！绘本里讲的那些故事，就好像发生在我们身边一样。

比如那个修自行车的场景，用各种工具把坏掉的自行车修好，又能重新骑上路，多开心呀！还有那台小小的缝纫机，能把破掉的衣服缝得漂漂亮亮的，感觉它就像有魔法一样。

这些小机械虽然不会说话，但是它们用行动告诉我们，它们是多么的重要。

它们默默地工作，让我们的生活变得更方便、更美好。

我在看的时候就在想，其实我们每个人也像是一个小机械，有着自己独特的能力和价值。

也许有时候我们会觉得自己不够强大，但是只要找到自己的位置，努力发挥作用，就能做出了不起的事情。

而且啊，这本书还让我对发明和创造产生了兴趣。

大班绘本教案：小机械立大功

大班绘本教案：小机械立大功一、活动目标：1.认识并了解这些小机械的名称及外观特征，及在生活中的用途。

2.在活动中，激发幼儿喜爱阅读的兴趣。

3.观察和理解左右两幅画面之间的关系。

二、活动准备：PPT、幼儿用书、教师大书、CD、白板机三、活动过程：（一）引题，激发幼儿兴趣（出示幼儿大书）1.今天马老师给小朋友带来了一本很好看的故事书，我们一起先来看看封面，你在上面看到了什么呢？这本书的名字叫什么呢？2.这本书的名字就叫：小机械立大功，你知道什么是小机械吗？3.嗯，这本书里讲的故事就是关于小机械的秘密，等你看完这本书你就知道啦。

让我们一起进入故事吧。

（二）师幼共同阅读教学大书1.我们一起来看这本书，这个故事是发生在这里的，里面有几个小矮人，他们在干什么？2.树推到了吗？你从哪里看出来的呢？他们会用什么方法呢？（幼儿自由表达）教师小结：你们的办法都不错，我们一起来看看书里面是怎么说的？3.哪里有斧头?除了这个你还看到他们用了什么工具了呢？请你指出来。

哪个是劈哪个是砍呢？（一起来学学小矮人的动作吧）4.斧头和锯子是小机械吗？我们接下去往后看。

5.小矮人遇到了什么困难，怎么办呢?我们一起来看看书里面的好办法。

书上说：。

，那什么是杠杆呢？教师小结：原来用杠杆这样的小机械可以轻松地推动比我们重很多的物体呢，太厉害了。

他们要把这些木头滚到哪里去呢？6.马老师不知道什么是轮轴，你能帮我找到轮轴吗？7.我们的小朋友很棒，原来轮轴是轮子上了一根轴，可以滚动起来的机械工具叫轮轴呢。

马老师今天又认识了一种新机械。

他们要把树送到哪里去呢？8.看图画，他们要干吗？可是树太高了怎么办呢？（幼儿猜测）小结：原来生活中我们会经常需要小机械，只要合理运用，它们都能帮助我们解决很多问题，更加方便省力的做好每一件事情。

9.继续阅读，爬上爬下好麻烦哦，怎么办呢？原来小矮人们用木板绕着树干搭了一个楼梯，你看这楼梯是什么形状的呢？我们可以叫它螺旋，你见过这样的楼梯吗？哪里见到过？啊，我们来看看他们到底在干什么？你怎么知道的？小矮人的树屋搭好了吗？你觉得这群小矮人怎么样？他们刚才用到了哪些小机械呢？（返回P2-P3）（三）PPT播放完整第二遍阅读（我问你答）我们一起再来讲一遍故事吧，请小朋友拿出书袋里的书本和老师一起来看。

大班语言-小机械立大功

大班语言－小机械立大功
XX大班语言：小机械立大功活动目标：理解故事内容，了解一些常用小机械工具的名称和用途。

细致观察画面，善于抓住画面重点，并能大胆想象，用完整的句子表达自己的猜测。

初步感知小机械具有省时省力操作方便的优势，有尝试的冲动。

重难点：猜测情节，知道一些小工具的用途。

活动准备：绘本《小机械立大功》的图片其他常见工具图片电视机。

将绘本—页的工具图画下或打印下来，共幅。

幼儿对常见小工具有一定的了解（可日常渗透可请家长为孩子丰富生活经验）。

活动过程：一导入：出示工具图片，引起幼儿回忆，猜测工具的用途师：你知道它用来干吗的？为什么这么想？（请幼儿仔细观察这些简单机械的外形，试着猜测它们的功能是什么。

）二师幼共同阅读绘本师：今天，老师要给大家讲一个有趣的故事，故事的名字叫做《小机械立大功师：知道书名是《小机械立大功》，你觉得这个故事讲了什么内容？师：其实是森林里的小人们要去伐木头，但是他们遇到了许多困难，我们一起用带来的工具帮帮他们吧！好吗？（依次出示第页图）师：他们遇到什么困难？你有什么办法帮助他们？（师：小朋友们想出了那么多的办法，现在我们来看看，小
人们想了什么办法？用到什么东西？是怎么用的？教师依次出示图片，完整讲述故事一遍（巩固知识）师：在故事中小人们用了哪些工具，解决了什么问题啊？（师：你喜欢这些工具吗？为什么？这些工具有什么用？（这些工具都能让人干活省时省力，又让操作变得很方便）师：他们忙活了半天到底要干什么呢三活动延伸（出示其他常用工具的图片）师：你知道这个是什么吗？它有什么用呢？师：看了这个故事，我们知道人是很聪明的，发明的东西都能帮助我们干活。

要是你会发明，你会发明什么呢？为什么？集体交流XX。

【大班语言教案】大班语言：小机械立大功

【大班语言教案】大班语言：小机械立大功大班语言：小型机械做出了巨大贡献活动目标：1.了解故事的内容以及一些常用小型机械工具的名称和用途。

2、细致观察画面，善于抓住画面重点，并能大胆想象，用完整的句子表达自己的猜测。

3.初步认为“小型机械”具有省时、省力、操作方便的优点，有尝试的冲动。

重难点：猜测情节，知道一些小工具的用途。

活动准备：1、绘本《小机械立大功》的图片、其他常见工具图片、电视机。

2.在绘本的2-3页上绘制或打印工具，共6页。

3、幼儿对常见小工具有一定的了解（可日常渗透、可请家长为孩子丰富生活经验）。

活动流程：一、导入：出示工具图片，引起幼儿回忆，猜测工具的用途2.老师：你知道它的用途吗？你为什么这么认为？（请）幼儿仔细观察这些简单机器的形状，试着猜测它们的功能。

）二、师幼共同阅读绘本1.老师：今天，老师将给你讲一个有趣的故事。

故事的名字是“小机器成就大”。

2.老师：我知道这本书的书名是《小机械成就伟业》。

你觉得这个故事讲的是什么3、师：其实是森林里的小人们要去伐木头，但是他们遇到了许多困难，我们一起用带来的工具帮帮他们吧！好吗？”4.（依次展示第4、6、8、10、13和14页上的图片）老师：他们遇到了什么困难？你能做些什么来帮助他们？老师：孩子们想出了很多方法。

现在让我们看看他们是怎么想的，他们使用了什么，以及他们是如何使用的？6、教师依次出示图片，完整讲述故事一遍7.（巩固知识）老师：人们使用了什么工具？他们在故事中解决了什么问题？（8.老师：你喜欢这些工具吗？为什么？这些工具有什么用途？”（这些工具可以省时省力，操作也很方便）9、师：他们忙活了半天到底要干什么呢三、活动扩展1、（出示其他常用工具的图片）师：你知道这个是什么吗？它有什么用呢？老师：读完这个故事，我们知道人是非常聪明的。

他们发明的一切都能帮助我们工作。

如果你能发明，你会发明什么？为什么？集体交流。