说真话 抒真情 (2)
《说真话,抒真情》教案
其次，语言要饱含感情。中学生作文语言可以有各种各样的风格，有人崇尚浮华，有人崇尚朴实。语言优美华丽，文采斐然，文化底蕴深厚固然值得欣赏，而那些语言朴实无华，感情真挚而内容深厚的作文，似乎更值得提倡，更应该受到青睐。大作家巴金的作品对读者有提魂摄魄的魅力，有人认为他在写作上一定有秘诀，巴金肯定地回答：“我是靠感情动笔，仅此而已。”《往事依依》一文，语言优美，处处名言佳句，真挚深厚的思想感情在自由奔泻涌动。其中也有些话语，看似朴实无华，但细细品味，又回味无穷。例如，“这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌”，表现了“我”痴迷画中、乐在画中的情景。
(2) 要想抒真情，必须捕捉动情点。打开记忆的闸门，从熟悉的人和事中搜寻那些曾经让你鼻子一酸、心灵一震甚至让你的灵魂受到洗礼的真人真事，大胆地说真话，抒真情，一个眼神，一个动作，一声叹息，一串眼泪，一个背影……都可以写到作文中。只有先打动自己，方能打动别人。
(3)可采用倒叙法，由眼前事物引起对往事的回忆。
(2)所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。
(3)从题目的“那一次”，可知写的事情只能是一件，而不能是两件或两件以上；还可以明白，写的事情是过去发生的。
(4) 要注意文题中的“我”，用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。
［片段训练］
学生在5分钟之内写一个生活中感触最深的作文片段，抒发真情实感。教师抽查几名学生朗读。
示例：
我的奶奶六十多岁了，她满脸皱纹，头发斑白。夏天天热，又有蚊子，晚上，奶奶便在天井里铺上凉席，撑起蚊帐，让我睡在里边。她坐在我身旁，手拿一把蒲扇，轻轻地为我扇来扇去，直到我渐渐地进入梦乡。暑假里，我被兴化市楚水实验学校录取，要到六十里外的县城去上学。开学前一天晚上，奶奶在调台前点了三根香，小心翼翼地插在香炉里。然后弯下腰来，跪在蒲团上，面朝观音像，双手合十，嘴里不住地念叨着“好菩萨保佑我孙子平平安安”，每念一下，都要磕一个头。烛光中，她的眼角还闪烁着泪花。我呆呆地站在一旁，思潮翻滚，眼泪悄悄地滑落下来……
新人教版七年级语文上册第2单元写作《说真话_抒真情》(28张ppt)课件(共28张PPT)
开家长会了，老师把爸爸单独留了下来， 拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里 非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸缓和地 对我说：“元元，你对爸爸有什么意见？”我 心里非常诧异，什么也没说。他又接着说： “今天老师把我留了下来，拿了你的日记给我 看，你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给 你，算是我向你承认错误。”我抬起头看看爸 爸，他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸 酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸 爸如释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。
二十多年过去了，昔日的小手己长成一双男子 汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路， 昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她 牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦， 受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散， 但永远也掠不去爱子的情肠。而她的儿子，却对 她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于 一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，不 只缺乏诚意,更带着私心。
说真话，抒真情
情景一 ：
我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。 我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。 …… 所以我不敢轻易下笔，每次都想得我头痛。 情景二 ：
我最害怕写作文了。每次老师叫我们写作文，我 都要想几个小时才能写出来，但是写出来的作文也 不一定是好的。
小学的时候，老师称赞过我写作文写得好，我就 沾沾自喜，自以为了不起。可是现在，我却觉得自 己的作文真的很差，根本不敢跟别人的比较。
再见
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
写作《说真话-抒真情》课件2
文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果 双双遇难，而儿子却安然无恙。
3. 《中国青年报》1999年10月27日刊载过 《古老而永恒的丰碑》，文中写在贵州
发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落， 在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳
我写门前的雪松。雪松高大、挺拔, 做人要像 她一样正直。雪松枝叶繁茂, 在她下面可以乘 凉, 我们要像她一样只要付出, 不要回报, 默默 奉献。
登山观日出的感觉真好, 我在泰山上看过日出, 那天, 我们等了一夜, 终于一个庞大的火球冲 出了云端, 世界有了光明, 我们激动万分, 欢呼 跳跃。
说真话 叙真事 抒真情
liceice
人非草木，孰能无情！
学习指导
教学目的: 让同学写出自己最熟悉、最感动的事情。 教学难点: 如何捕捉动情点
要注意了！
同学们刚刚跨入中学大门, 我在与同学们的交 谈中发现, 很多人提起作文就头疼。写作文时, 肚子里缺少材料, 常常搜肠括肚, 勉强为之, 但 效果不好, 每当碰到有的同学写作一挥而就, 非常羡慕, 都希望自己拥有马良之神笔。今天, 老师教给大家一种写作方法, 作文的要求是---说真话, 叙真事, 抒真情。
板书来了。
说真话 叙真事
言流畅
抒真情
读书 生活
一件细小的东西
老师交代！
写作文首先要说真话，实话实说，惟有真 切，才干感人。另外，同学们平常要多观察， 多思索身边人、身边事。罗丹说过: “生活中 不是缺乏美，而是缺少发现。〞我看生活中 不是缺乏美，而是缺少沟通与交流，情感是 文学的源泉之一，我希望你们都有丰富的情 感，懂得生活、热爱生活，做一个描写生活 的人。
《说真话,抒真情》作文教学课件 2
龙凤中学国培（2013）成果展示课
活 动 的 高 潮
动，一种欣慰，而又有一丝酸酸之味。同时又有一 种任重而道远的使命感堵塞在我的心中。
全 场 哭 成 一 看到这个场面，泪眼婆娑的我，突然涌上一种感 片
——
龙凤中学国培（2013）成果展示课
关注社会生活的热点，品味真情。
何玥
• 2013年感动中国十大人物
正是花样年华，你却悄然离开。你捐出自己， 如同花朵从枝头散落，留得满地清香。命运如此残 酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开， 你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。
龙凤中学国培（2013）成果展示课
请问：写人可以写他们的哪些方面？
• 一、语言描写 • 二、动作描写 • 三、外貌描写（表情、身材、容貌、服饰 等） • 四、心理描写
龙凤中学国培（2013）成果展示课
第一环节 实话实说
• • • • • 第一问：你的偶像是谁？ 第二问：你最想去哪里旅游？ 第三问：你最喜欢的书是哪一部？ 第四问：你最好的朋友是谁？ 第五问：你最敬重的老师是谁？
龙凤中学国培（2013）成果展示课
• 小组评议：听了故事后，你认为这些故事 真实吗？（说明理由） • A 不可信 B 可信度低 • C 可信但不能打动我 D 可信并能打动我
龙凤中学国培（2013）成果展示课
第三环节 悲欢离合总关情， 用文字记录真挚感情
•
以”那一次，我真 _______”为题写 一件自己亲生经历的事，在文中使用直接 表达情感的语句。 • 小组内交流后，推出一篇组内认为情真文 美的文章。
龙凤中学国培（2013）成果展示课
• 说真话，抒真情。 • 感动别人就是享受自己，享受自己心灵里 最美好的那一部分。 • 让我们，把说真话当成做人的准则，把抒 真情作为写作的准则，在“真”的写作之 旅中遇见最美的自己。
说真话抒真情初一作文5篇
说真话抒真情初一作文5篇只有真的声音，才能感动中国的人和世界的人;必须有了真的声音，才能和世界的人同在世界上生活。
下面给大家分享一些关于说真话抒真情初一作文内容5篇，希望能够对大家有所帮助。
说真话抒真情初一作文内容1朋友之间的爱叫友情，父母之间的爱那叫亲情。
让我记忆最深刻的是亲情。
记得有一次，我发高烧。
妈妈摸摸我的额头，温和地说：“孩子，你快起来，妈妈带你去打针!”看着妈妈焦急的样子，心里想：我一定要快点好起来。
一路上，妈妈安慰我，问我冷不冷，要不要喝水。
我挂着点滴，妈妈在一旁给我端茶送饭，给我喂药。
我来到学校，妈妈又说：“你一定要吃药，累了就躺会儿。
”又是一片安慰话。
这时，一股暖流涌上了我的心头。
还有一次。
那天早上晴空万里，我看天气那么好就没有拿雨伞。
到了中午，乌云密布，突然豆大的雨水从天中掉落下来。
这可怎么办呢?放学时我要怎么回家呢?今天妈妈加班晚饭不回家吃，这可怎么办呢?到了放学时，看到了一个熟悉的背影，是妈妈。
妈妈一手拿着伞，一手扶着车把，妈妈的衣服全湿了。
回家的路上我把头靠在妈妈的背上，妈妈的背好温暖。
我把伞放到妈妈的头上，也给妈妈遮点雨。
妈妈，是您把我带到这个世界上，哺养我，我一定好好学习，考上重点大学，拿出好成绩。
我会在您回到家时，说一句祝福的话，端上一盆洗脚水，给您洗洗脚，也让您回到家立刻放松紧张的神经。
妈妈，如果您是风，我就是尘，您是树，我就是那绿色的小叶子。
我长大以后一定会孝敬您这一番苦心，您的爱如流水，那样清澈、透明，又纯洁。
说真话抒真情初一作文内容2人世间，最可贵的就是亲情。
亲情……他们总会在最危急的时候出现。
下面，就是一个另人痛苦流涕的故事。
512汶川地震后，抢救人员在废墟里发现了一位母亲，那时她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。
说真话 抒真情高中作文
说真话抒真情高中作文
《说真话抒真情》
咱实话实说哈，在咱高中生活里呀，有一件事我可一直记得清清楚楚呢。
那时候我们在上化学课，化学老师那可是个很有趣的人呢。
有一次做实验，实验内容是观察一个化学反应。
老师在前面认真地摆弄着那些瓶瓶罐罐，还不断给我们讲解着步骤。
当时我和同桌就在下面偷偷嘀咕，“这能有啥好玩的呀”。
结果呢，没想到精彩的来了。
当老师把两种溶液倒在一起的时候，哇塞，突然就冒出了好多泡泡，五颜六色的，就像那种碳酸饮料里的气泡似的，但比那可好看多啦。
我们全班同学一下子就被吸引住了，眼睛都瞪得大大的。
我当时就想，哎呀妈呀，这化学还挺神奇的嘛！然后我就忍不住喊了出来，“哇，好酷呀！”老师听到我喊，还笑着看了我一眼，说我反应够大的。
嘿嘿，我这人就是这样，看到好玩的忍不住就喊出来啦。
从那次实验之后，我对化学可就多了几分兴趣呢，每次做实验我都特别积极，想再看看那些奇妙的现象。
现在想想呀，说真话，咱那个时候的那种兴奋和好奇还真是特别纯粹呢。
在高中的生活里呀，就是有着这样一些小小的事情，让我们感受到了真实和快乐。
说真话，抒真情，就是要把这些小小的美好都记下来，等以后长大了，还能回忆起来，哈哈，那得多有意思呀！咱就得这样，实实在在地记录下我们的生活，记录下这些最真实的感受呀！。
初一记叙文：说真话,抒真情
说真话，抒真情小学时候，总是和一个很老实的男生同桌。
我们的爸爸是关系很好的同事，所以我们也顺理成章地成为了朋友。
他有一个很可爱的名字：王梓。
一年级时，我们都是新生，对学校都不太熟悉。
一日下课时，他急着去WC。
可他连男女WC都分不清楚，于是问我。
由于我也不太清楚，看见一个很多人的地方就往那随便一指，他就真的傻里傻冒去了。
等他来到教室，教室一片骚动。
我不知道为什么，只见一个女生笑翻了，我问她是怎么回事。
她说道：“王梓刚进女……哈哈！”后面两个字还没说完就又笑起来。
我听后也笑得上气不接下气，本以为他会如何责怪我，但他什么也没说，也跟着一起笑。
三年级时，我们还是同桌。
上课的时候他总喜欢把钢笔握在手上当飞机到处转悠，嘴里还发出“噗噗”的飞机行驶声。
我听着听着总是无缘无故地傻笑，老师就瞪着我：“咳！你上课想什么呢！认真听讲！”当时我的那个冤呐！王梓好象知道似的，下课之后不断向我道歉。
我就转过头去，不理他，其实心里很高兴，有这么个老实的同桌，以后可以欺负他啦！四年级时，我开始喜欢恶作剧。
有一天，王梓带来了一支很酷的钢笔，我很喜欢它。
于是我对王梓说：“你看我的钢笔比你的好哦！我们换吧！”他竟毫不犹豫地点了头。
我爱不释手，用它写字时非常认真。
几日之后，我不小心把它弄坏了，觉得特可惜。
但心生一计，又想跟他换过来，他竟然也答应了。
我高兴极了。
后来，我才知道，为这件事他妈妈还训了他一顿，但他一直以为是自己弄坏的呢！接着，我和几个好朋友经常捉弄他。
五年级时，我们已经不是同桌了。
他跟着他的父母去了宁波。
我渐渐长大，发现小时候的我是多么幼稚与愚蠢。
六年级时我写了一封道歉信，邮票贴好后却因地址不详一直没能寄出去。
3年过去了，当我想起这些时，还满怀歉意。
以他的性格，也许早已忘却这些。
可我还清晰地记得。
此时此刻，我只想说：对不起！。
初一2单元作文说真话抒真情2
自学指导二: 提出问题, 讨论解决方案。 老师对批改过程中出现的问题进行罗列（如文体不清, 逻辑混乱等）, 并小组讨论, 如何应对出现的这些问题, 并能在下一次的作文中避免出现类似的错误。
自学指导三: 自我反思, 小组整改。
将作文全部下发, 小组讨论, 组内成员作文中得闪光点和不足, 并明 确, 在下一次的写作中, 应该怎样去写。
四、当堂训练, 拓展提高 在自己的文章旁边自行标注, 圈点闪光与不足, 并作适当修改。 五、课堂小结
通过这堂课的学习, 同学们应该清楚了, 如何去写一篇实实在在的记叙 文, 也应该初步领会了怎样去设计一篇文章的情节, 希望同学们下次能 做的更好！楚了，如何去写一篇实实在在的记叙 文，也应该初步领会了怎样去设计一篇文章的情节，希望同学们下次能 做的更好！ 通过这堂课的学习，同学们应该清楚了，如何去写一篇实实在在的记叙 文，也应该初步领会了怎样去设计一篇文章的情节，希望同学们下次能 做的更好！
抒真感、发实情
第二课时 学生当堂作文
第三课时
创设情境, 导入新课 一、 同学们, 上一节课我们练习了如何以自己的真情实感去构思一篇记叙文, 现在让我一起去看看哪些同学写得好, 好在哪里？同学们又犯了哪些错误, 导致了 什么样的后果。 二、亮标 1、说真话, 抒真情； 2、设计记叙文的故事情节； 3、各种表现手法、修辞手法的运用。 三、自主学习 1.自学指导一: 讨论探究, 为何优秀。
重点 难点
1. 重点 讲述生活中遇到的一些小的细节抒发内心真实的情感 2. 难点 对记叙文情节的设计的把握
教学 方法 教学 用具
板 书 设 计
多媒体
《说真话, 抒真情》 写 不 一、不知道写什么 好 作 文 的 原 因
高二语文必修下说真话抒真情作文
高二语文必修下说真话抒真情作文在这个快节奏的生活中，说真话就像是在大海里捞针，难上加难。
你知道吗，有时候我真的觉得，真话就像一颗珍珠，埋在沙子里，得费点力气才能找到。
但你知道的，我们总是习惯了说一些“好听的话”，其实那种假惺惺的态度真的是让人受不了。
有一次，我在班上看到一个同学为了迎合老师，夸奖她的课件“绝对是完美无瑕”。
我心想，这课件里连个标题都没有，怎么就“完美无瑕”了呢？真是让人忍俊不禁。
说真话并不是要让大家都不高兴，而是为了让事情变得更真实。
我觉得，这样大家才能真心相待。
有时候，我们会把真实的感受藏起来，生怕伤害到别人。
可是你想想，真话其实是个桥梁，让我们彼此靠得更近。
比如我有个朋友，他每次考试成绩不理想，都会用“我没努力”来掩饰，实际上我知道他根本就没有好好复习。
这样的话不如直接说：“我就是不想学，哈哈！”简单明了，多好啊！这种轻松的态度也让人觉得亲切。
再说说生活中的小事。
那天我去吃火锅，老板问我：“这汤好不好？”我心里想，这汤就是个咸得让人想哭的东西。
结果我还要笑着说：“嗯，特别有特色！”特色？这就是“咸”的另一种说法嘛！我当时的心情就像被一盆冷水泼了一样，真想告诉老板，咸得都快能拿来做盐了。
不过，我还是忍住了，毕竟谁都不想让气氛变得尴尬。
还有一次，我去参加一个聚会，大家聚在一起聊得热火朝天。
可是有个人不停地在炫耀自己的工作经历，我心里想着：“这不就是在打脸我们普通人的生活吗？”于是我就冒出一句：“哎，咱们都是平凡人，干嘛要比谁的经历更精彩呢？”当时瞬间安静了，大家都愣住了。
不过，接着大家开始聊起自己真实的经历，气氛一下子轻松了很多。
你看，其实说真话的魅力就在于它让人感觉到温暖。
我们在生活中，有太多的角色需要扮演，但当我们能够把真话说出来时，所有的面具都可以暂时摘下。
就像我跟我爸聊天，有时候我会直接说：“爸，其实我现在真没啥兴趣找工作。
”他笑了，竟然也说：“那就先玩吧，玩得开心最重要。
写作说真话抒真情作文
写作说真话抒真情作文《说真话抒真情之“我和我的贪吃猫”》我家养了只猫，那可是个十足的贪吃鬼。
这猫啊，浑身毛茸茸的像个移动的毛球。
它的毛是黑白相间的，眼睛圆溜溜的，就像两颗玻璃珠子。
每天早上我还没睡醒，它就开始在我的房门前捣鼓，一会儿用爪子挠门，发出“滋滋”的声音，一会儿又在门前喵喵叫个不停，那声音就像个小婴儿在撒娇似的。
这可不是因为它想跟我玩，纯粹就是惦记着它的早饭呢。
有一次，我买了一条鱼，打算晚上做个红烧鱼吃。
我刚把鱼放在厨房的台子上，一转身的功夫，就看见它不知道从哪个角落里钻了出来，一下子就跳到了台子上。
它先是用鼻子嗅了嗅那条鱼，眼睛立马就亮了起来，就像看见了啥稀世珍宝一样。
然后它就伸出爪子想去抓，还好我眼疾手快把鱼端走了。
这家伙，爪子没捞着鱼，还在空中抓了两下，眼睛里满是不甘心。
接下来它就一直跟着我，我走到哪它跟到哪，那小碎步跑得还挺快。
我去客厅看电视，它就跳到我腿上，一边用脑袋蹭我的手，一边可怜巴巴地看着我，嘴里还时不时地小声喵呜着，仿佛在说：“给我吃点吧，就一点。
”我被它缠得实在没辙，就从鱼身上撕了一小条给它。
它得到了那一小条鱼，开心地不得了，衔着鱼就跑到角落里狼吞虎咽地吃了起来，边吃还边呜呜叫，像是在护食又像是在享受美食。
它吃完了那一点鱼，还跑来眼巴巴地看着我，我指指厨房告诉它没了，它还过去厨房找了一圈才泱泱地回窝里去。
从这猫身上啊，我看到了它纯粹的贪吃模样，它什么心眼也没有，就想要一口吃的，我写出这些感觉心里的喜爱也满得快溢出来了，这就是说真话抒真情吧，写出这猫真实的模样，而我对它真实的感情也自然地表达出来了。
《说真话抒真情之“尴尬的体育课”》上体育课那可真是状况百出的时候。
我们体育老师是个很严格的人。
那天阳光不是很强烈，天气还不错。
我们按照老师的要求在操场集合。
一开始老师让我们跑圈热身。
我当时满脑子都是昨晚没看完的漫画情节，跑着跑着就走神了。
这不，走着神呢，我就没注意前面有个小水坑。
说真话 抒真情 (2)
《说真话抒真情》教学设计皖六安市金寨县仙花实验学校董帮海教学目标1、体会感动，使学生心灵为之一颤；2、能够捕捉生活中感动的人、事、物，把自己内心的真实情感抒写出来；3、培养学生感动、感恩的情感，敢说真话，勇抒真情教学重点了解真情与感动存在于生活中的各个角落教学难点捕捉生活中感人的瞬间，抒写出真情教学流程一、导入同学们，你们有没有被身边的人和事感动过呢？带着这个问题请先欣赏韩红的一首歌《天亮了》。
二、新授1.听故事《父爱的奇迹》，感受父爱。
2.看感动图片，感受感动与真情。
当你在干净的浴室里洗脸，当你擦着香喷喷的护肤霜的时候，看到他，你心里有什么感受？脸儿脏了，只能站在水汪边，用污浊的水擦着自己的脸。
看到这，你心里颤动了吗？在数九寒天，当你在温暖的房间看电视，吃着可口的饭菜时，看到他们，你心里有感触吗？即使裹上了层层棉被，即使戴上了厚厚的皮帽，可刺骨的寒风还是吹在脸上，雪花还是会把衣服打湿，在这样的天气里，他们却要了为生活去忍受。
这时，你的心震撼了吗？当你睁开眼睛，你发现天空依旧那么蓝，阳光依旧那么温暖的时候，看到这废墟中张开的小手，你心里有感觉吗？张开眼睛，周围的一切都是漆黑，在砖瓦废墟下只有孤独的自己，努力把手伸向爸爸妈妈，可什么也抓不住。
此时，你的心动了吗？当我们遇到困难的时候，别人及时伸出那双温暖的援助之手，你的内心是不是涌动着温暖呢？当我们看到在夕阳的余辉里想到搀扶走完一生的爷爷奶奶时，会不会有感触呢？当大熊猫充满感情地望着怀里熟睡的孩子，亲吻它的时候，你想到了爸爸妈妈对你的爱了吗？你的心里有触动吗？看着战士可爱的笑脸，望着孩子清澈的眼神的时候，你的心里有没有觉得温暖呢？3、学生谈感触看了这些图片，你的心里有什么感触呢？现在，谁能试着说说什么是感动，什么是真情？4、师小结感动，就是在生活中，某个场景，某件事情让你的心为之一颤。
抒真情，就是把你发自内心感动的情感抒发出来。
真情围绕在我们身边。
说真话 抒真情 (2)
说真话抒真情教案荆州市南门中学胡娟教学目标：1 关注生活，学会捕捉家庭生活中令人感动的母爱瞬间。
2 具体描写感受最深的母爱画面，展示最美真情。
教学重难点：让学生抓住感人的母爱细节，能进行具体的描写。
一导入新课1 同学们,请告诉老师,什么是“说真话抒真情”?明确什么是“说真话抒真情”,阐释目标，强化形象。
2想不想知道今天给你们一起学习的老师叫什么名字呀？那胡老师今年多大年纪啦？教师自我介绍，拉近师生心理距离，为进一步展开交流做心理、氛围铺垫。
把自己定位为学生妈妈的同龄人，以“妈妈”巧妙过渡，开启说真话、抒真情的情感之旅。
3 一周没有见到妈妈了,让学生们说说周末回家妈妈会做什么好吃的？将对妈妈的思念定位在准备的“好吃的”上，话题集中，是生活现象的真实而简单的原汁原味的呈现，又是一次“说真话”的微型演练，回应训练主题。
4亲口吃到妈妈亲手做的菜？能不能感受到妈妈的爱？由现象的罗列，向对爱的感受的体验，看似随意自然的提点，实质是引领学生由现象向本质认识的升华，这一环节切中了学生泡在生活中却感受不到生活的滋味的要害，也是学生对生活视而不见，觉得无啥可写的要害。
二听一听动情故事，说一说母爱瞬间1 想不想知道胡老师对母爱的感受？老师写下来了，大家一起读一读。
板书母爱是冬日里一碗飘香的骨头汤，温暖了我的生命四季。
2 （听一听）母爱为什么是一晚骨头汤？同学们想不想知道是在什么情况下？怎样送给我的？教师配乐讲述母爱的动情故事。
平实的故事容易唤起学生对同样平实的生活场景的回忆，起到了一石激起千层浪的作用。
回味故事，总结出“感人细节”是“说真话、抒真情”的重要环节，至此，学生对“说真话、抒真情”有了感性的认识。
3 （说一说）同学们，你和你的妈妈之间一定也有很多故事，你能不能也仿照老师的句式（用手指板书）说出你对母爱最真切的感受？注意，说出的话一定要有具体的内容，让人一听就知道背后有故事，试试看，想好之后，可以先说给同桌听听。
高二语文必修下说真话抒真情作文
高二语文必修下说真话抒真情作文《高二语文必修下说真话抒真情作文（一）》小朋友们，今天我想和你们说一说什么是说真话、抒真情。
说真话呀，就是把心里真正的想法说出来，不骗人，不撒谎。
比如说，你不小心打破了花瓶，如果你勇敢地承认是自己干的，这就是说真话。
抒真情呢，就是把心里真实的感受表达出来。
就像你得到了老师的表扬，心里特别高兴，然后把这份高兴告诉大家，这就是抒真情。
给你们讲个小故事吧。
有一次，小明考试没考好，他很害怕告诉爸爸妈妈。
但是后来他想了想，还是决定说真话，告诉爸爸妈妈自己没考好，并且保证以后会努力学习。
爸爸妈妈不仅没有生气，还表扬了小明的诚实。
从那以后，小明更加努力学习，成绩也越来越好了。
小朋友们，记住哦，说真话、抒真情能让我们变得更勇敢，也能让大家更喜欢你！《高二语文必修下说真话抒真情作文（二）》小朋友们，咱们来聊聊说真话抒真情的事儿。
说真话就是不藏着掖着，有啥就说啥。
比如你借了同学的铅笔，用完得诚实地告诉同学。
抒真情呢，就是心里咋想就咋表达。
像你过生日收到喜欢的礼物，心里美美的，就大声说出来“我太开心啦”！再给你们讲个例子。
小花有一天看到奶奶在辛苦地扫地，她心里很心疼，就跑过去对奶奶说：“奶奶，您辛苦了，我来帮您！”这就是说真话抒真情。
小朋友们，咱们都要做说真话抒真情的好孩子哟！《高二语文必修下说真话抒真情作文（三）》小朋友们，你们知道吗？说真话、抒真情是特别重要的事儿。
说真话就是不说假话，像如果是你把家里的杯子打碎了，不要怕被批评，要勇敢承认是自己干的。
抒真情就是把心里真正的感觉说出来。
比如你和小伙伴一起玩耍，特别快乐，那就大声告诉小伙伴：“和你一起玩，我真的好快乐！”我给你们讲个我身边的事儿。
有个小哥哥，他考试考得不好，不敢跟爸爸妈妈说实话。
后来他发现这样心里很难受，还是鼓起勇气说了真话。
爸爸妈妈不但没怪他，还鼓励他下次加油。
所以呀，小朋友们，咱们要说真话、抒真情，这样大家都会喜欢我们的！《高二语文必修下说真话抒真情作文（四）》小朋友们，今天咱们来讲讲说真话抒真情。
说真话 抒真情
B组 你觉得谁更有情？ 片段三： 我先给爸爸带上发卡，又给他扎上了皮筋。大功告成！ 爸爸冲入洗手间一看，哈哈大笑起来，对我说：“小丫头， 你给我扎得太好看了！”那一天，爸爸特别夸奖了我，我心 里好甜啊！ 片段四： 我先给爸爸带上发卡，又给他扎上了皮筋。三下五除二， 大功告成！几个朝天辫，乐呵呵地在爸爸的头上竖起来。我 说：“好了，你自己看看吧！”爸爸迫不及待地冲入洗手间 一看，哈哈大笑起来，他兴奋地喊道：“小丫头，你给我扎 得太好看了！”爸爸那爽朗的笑声穿过一道道障碍，溢满了 我的耳蜗。那一刻，我的心里犹如一潭静水中惊起了一个个 小漩涡，美美的。给爸爸扎小辫子的日子一去不复返了，我 也在岁月的流逝中渐渐长大，可是越是长大，越是怀念，越 是忘不掉爸爸伴我走过的童年里的每一站。于是，爸爸的爱 和着童年的快乐，成为了一抹抹记忆，烙在我的心里，深得 抹不去，浓得化不开……
用真情表述打动读者的心扉
（1）我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的 夺去我们所爱的东西的人。自此，我家好久不养猫。
（2）我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更 难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我 家永不养猫。 ——郑振铎《猫》
病文升格，实战演习
记忆中母爱的温度
最怀念小时候妈妈做的面条。那时我肠胃不好，天气一凉就会生病。 每当这时，妈妈总会端上一碗热腾腾的面条。 那天，妈妈又给我下了一碗鸡蛋面。我倚在厨房门口，看着，闻着， 当听见妈妈掀锅盖的声音，我便迫不及待地迈过去，妈妈转过身笑眯眯地 望着我：“哎，你这孩子，不是不让你出来吗？小心感冒。”然后又恍然 大悟一样：“对了，你一定是饿了吧，我这就给你盛一碗。冬天啊，就要 多喝热东西，才能不冷……” 伴随着妈妈温柔的唠叨声，一碗面条已经端到了我面前：刚刚还在翻 腾的面条已静静地躺在碗里；里面还有油菜、荷包蛋、几块大大的排骨和 香菜。而妈妈那一碗，除了面条和几根香菜，其他的什么也没有，我想夹 一块排骨放进妈妈碗中，妈妈挡了回去，说：“我不饿，你先吃，妈妈先 给你洗衣服去。”然后又不放心地叮咛了一句：“小心烫啊。” 望着妈妈走向阳台的背影，听着那“刷刷”的洗衣声，我的眼泪再也 忍不住了，啪嗒啪嗒地砸在荷包蛋上，融在面汤里。我抽噎着吃完，感到 异常亲切与感激。 记忆中妈妈做的面条永远是那么温暖，因为呀，里面包含着妈妈对我 的那份淳朴的爱！如今，我上了初中，很少再能吃到那面条，但我总会回 忆它，因为那热腾腾的面条，满溢着母爱的温度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学科：语文班级：七（182 ）班日期：10月18日教者：司峰燕课时数：2课时类型：新授教学目标：
１．在模仿的基础上学习写记叙文
２．作文中要说真话诉真情。
３．做人要做真人，不虚伪造作。
教学重点：
1．了解说真话、抒真情是写作的基本要求；
2．学会在写作中说真话、抒真情。
教学难点：说真话，抒真情
教学策略：
范文引路和具体指导相结合。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
二课时
教学后记：
第一课时
一、导入新课，创设情境。
1．多媒体展示以下情景：
情景一：
我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。
我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。
所以我不敢轻易
下笔，每次都想得头痛。
……
情景二：
我最害怕写作文了。
每次老师叫我们写作文，我都要想几个小时才能写出来，但是写
出来的作文也不一定是好的。
小学的时候，老师称赞过我写作文写得好，我就沾沾自喜，自以
为了不起。
可是现在，我却觉得自己的作文真得很差，根本不敢跟别
人比较。
2．师生互动，探究原因。
问题设计：大家最怕写作文。
每次都很辛苦，20 分钟都想不好一个开头。
好不容易写出来，要么字数不够，要么内容平平，只得六七十分。
问题何在？
大家想写好作文吗？想写得容易吗？有绝招吗？有捷径可走吗？让我们一起探讨其中的奥秘。
①分组讨论
②归纳总结：
大家怕写作文的原因大致有两个：一是不知道写什么，二是不知道怎么写。
③对症下药：
写出真实，写出真情，以情动人。
（写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情）
俗话说得好，文章不是无情物。
如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。
本次作文就要求大家在模仿的基础上练习写一篇真情实感的作文
二、知识链接
1．学生打开课本65页，自主学习第二单元写作，并思考：
①什么是“说真话，抒真情”？
②怎样才能做到“说真话，抒真情”？
2．讨论交流：
①用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。
②只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。
3．指导写作：
（1）做一个真实的人, 留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。
（2）选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。
（3）参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。
（4）学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭。
三、美文借鉴：
1．请同学们回忆一下《繁星》，全文都是写生活中的一些小事，在叙事的时候抒情。
其中重点写的是什么事，是怎么写的？通过什么方式抒情的？
结论：在叙事时选择其中一两个突出的具体描写，可以从我方面去描述。
2．阅读材料，感悟真情。
《生命的跪拜》《狼性，狼情》3．品读美文，学习写法。
《爱是怎样炼成的》《牵着母亲过马路》
四、明确题目
以“那一次，我”为题写一篇记叙文。
要求：
1．在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。
2．要说真话，抒真情，写出真实感受。
3．字数在500字以上。
五、合作审题
1．学生自由谈自己的认识。
生甲：题目中的“那一次”告诉我们写的事情只能是一件，而不能是两件或两件以上。
生乙：我们要注意文题中的“我”，用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。
2．教师结合学生的发言进行解题
①这是一篇半命题作文。
首先，要在横线上填写恰当的词语，如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。
②所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。
因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。
③从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。
3．构思点拨：
（1）学生自由谈
（2）师生评议
①要想抒真情，必须抓住动情点。
要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、
或憎或爱的感情集中到一点。
即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。
②要使文章生动，应展开细节描写。
唐代著名诗人孟郊的《游子吟》：
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。
唯细节方能使文章生动精彩。
③可采用倒叙法，由往事引出回忆等。
六、片断训练：
1．教师先出示要求学生写作，教师抽查学生朗读自己的片断作文。
[ 侧重真情]
给下面一句话作续写练习（150 字左右）
一道几何题做了四五遍仍没有求证出来，这时候，我想......
【提示】我们会想到什么呢？也许有的同学会想起雷锋的“钉子精神”，想到老师的教育，决心发扬“钉子精神”攻克难题。
但不可能每个同学都这样想。
如果每个同学都这样想，那就不真实了。
全班几十个同学有不同的性格，所以这个“我”可能包含以下类型：成绩好的“我”，成绩差的“我”，自信或自负的“我”，自卑的“我”，自尊心很强的“我”，无所谓的“我”，投机取巧的“我”，坚韧不拔的“我”..... 你属于哪一种，真实地写出来。
2．要求学生自由说说生活中感触最深的一件事。
生：我记忆中印象较深刻的是去年暑假发生的一件事。
家里的电视插座破损，爸爸上班前叮嘱我千万别去摸这玩意。
可老爸一走，我的电视瘾又发作了，情不自禁的拿插座往插孔里插，“磁”只见火星一冒，我尖叫一声，立刻扔掉插座，半晌未回过神来……现在想来，那一次，我真够冒失的。
七、范文引路
学生自由阅读文章
1．自主探究：
①文章叙述的中心事件是什么？
②作者怎样进行说真话，抒真情的？
2．友情提示：
①要恰当的运用一些感情丰富的词语；
②多借助形象生动的描写手段，如人物的语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等；
③综合运用抒情、议论等表达方式。
那一次，我流泪了
我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有什么。
可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。
有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。
我说：“那怎么行，我自己要用。
”弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后宾，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下。
只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。
爸爸进来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。
我一下子冲起房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。
这样做，对我来说已成了家常便饭。
于是，我在日记中写道：“在家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理……”
开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。
爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。
只听到爸爸缓和地对我说：“元元，你对爸爸有什么意见？”我心里非常诧异，什么也没说。
他又接着说：“今天老师把我留了下来，拿了你的日记给我看，你说得对，我今后一定改。
这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。
”我抬起头看看爸爸，他脸上浮现出真诚的笑容。
我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。
爸爸如释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。
晚上，我怎么也睡不着，白天的事情在我脑海里时隐时现。
我倒在床上哭了，这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。
我把笔握在手里，感受着父爱，一任泪水肆意流淌。
点评：写自己感触最深的事情才最能写出真情实感。
爸爸对弟弟的偏爱，我能忍受住。
可是当爸爸看到我的日记向我真诚道歉时，我却因感受到父爱而“一任泪水肆意流淌”，真情融入字里行间。
八、拟写提纲
展开回忆，追溯往事
具体描述触动内心世界的一件事
抒发真情实感，点明主旨
九、学生拟稿誊写。
第二课时
学生练习写作文。
教师行间巡视。
教学后记：。