课程体系与教学内容改革建设进度表
课程学期授课计划及教学进度表
许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进度表（20 —20 学年度第学期）20 年月～月课程名称：课程类别：系、年级：系级班级：任课教师：教研室：许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进度表教研室主任（签名）：许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进度表教学形式：讲授、辅导、习题、实验、实操、社会实践、其它许昌电气职业学院课程学期授课计划编写要求课程学期授课计划是课程教学具体实施过程的必备文件，是检查教学大纲的执行情况和督促教师完成学期教学任务的重要依据。
为了保证授课计划的编制质量，特制定本要求。
一、“课程”包括以课堂教学为主的课程和各类实习、实训、毕业设计等实践性教学课程。
包含课堂教学和课内实践环节(包含实验或课程设计)的课程合称为一门课程；根据应用能力培养需要单独开设的操作性课程也称为一门课程。
其他各类按周安排的社会实践、实习、实训、毕业（设计）论文等实践教学环节均视为单独一门课程。
前二类课程均需制订学期授课计划，含有实验的课程应另行编写实验指导书；后一类实践性教学环节应编写相应的实习大纲、实训大纲和毕业(设计)论文要求等规范性文件，其编写要求另文规定。
二、课程学期授课计划应根据课程教学大纲、校历、各系学期教学进程表、授课专业（班级）学生的情况进行编制，课程教学任务分几个学期完成时，应对大纲规定的教学任务进行周密的分解、协调、统筹安排到各个学期的授课计划中，避免安排有松有紧的现象。
三、课程学期授课计划的编制由各任课教师填写教务处编制的《许昌电气职业学院学期授课计划及教学进程表》，由专业教研室主任签名确认，开学后两周内上报教务处备案。
四、同一课程由多位老师同时授课（如公共课）可根据任课教师共同研究该课程的教学内容和教学进度，统一编写。
同一门课程由于授课对象不同，课时不同应分别填写不同的授课计划。
五、《许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进程表》的填写说明。
1.课程名称：课程名称应与专业教学计划中一致。
2024年部编版二年级语文上册教学计划进度表2
小学二年级语文上册教学计划进度表一、班级概况分析本班共计学生46名，男生28人，女生18人。
整体而言，学生群体展现出较高的活跃性与较强的学习能力。
经过一年系统的语文学习，学生普遍掌握了较多的汉字，词汇积累亦有所增长，语言能力得到了初步的发展。
然而，值得注意的是，部分学生在学习自律性方面存在不足，尚未形成优良的学习习惯，具体表现为书写潦草、作业完成质量参差不齐（包括抄袭与敷衍现象）、朗读兴趣缺失、阅读范围狭窄以及口语表达与书面写作能力有待提升。
这些因素共同导致了班级内部学习成绩的显著差异与两极分化现象。
针对此类学生，教学计划需融入多元化教学策略，旨在激发其学习热情，引导其主动探索与发现，从而体验语文学习的乐趣，进而持续激发学习动力。
二、教学指导思想1. 深化教学改革：致力于构建开放且充满活力的语文课程体系，积极倡导并实践自主、合作、探究的学习方式，旨在全面提升学生的语文素养与实践能力，同时注重创新精神的培养，以促进学生全面发展为目标。
2. 强化跨学科融合：加强语文与其他学科之间的有机联系，注重情感、态度与知识、能力之间的相互促进，致力于学生语文素养的整体性提升。
3. 激发学习兴趣：充分重视学生学习兴趣的培养，通过创造有利于学生自主学习的环境与条件，引导其积极参与语文实践活动，使学生在学习过程中不断发现新知，体验成功的喜悦，进而实现语文能力的持续提升。
三、教材简析本册教材内容丰富多元，涵盖了多种体裁，具备鲜明的时代特征，并紧密贴合儿童的实际生活。
与九年义务教育同册教材相比，本册教科书进行了大幅度的课文更新，更新率高达50%，充分展现了其与时俱进的特点。
课文体裁繁多，包括但不限于童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等，这些多样化的体裁不仅增强了教材的可读性，也提升了其趣味性，有利于激发学生的学习兴趣和阅读热情。
四、教学目标1. 复习并巩固汉语拼音知识，确保学生能够借助汉语拼音进行识字与正音。
2-1-2课程改革方案和进度规划-已修改
专业建设课程改革方案和项目进度规划学校以就业为导向，以加强技能培养为目标，创新课程设置，将核心教学内容及实训项目相结合，加强学生的过程管理及考核，制定了学生综合评价“四级考核标准”。
学校创新教学体制，让技能证书培训走进课堂，实现学生的零距离上岗，及企业直接接轨。
学校制定了“创新教学方案”，具体明确专业技能要求和学习方向。
各专业定期组织开展技能汇报，检验学生技能掌握情况，组织学生参加社会各行业的技能证书培训并取得中级以上职业资格证书。
走出“将车间搬进校园，将课堂移至企业车间”的培养模式，校企之间的结合更加紧密，以市场为需求，以就业为导向的办学理念体现在教学工作的方方面面。
学校狠抓学生技能培训，提高学生动手能力及合作能力，培养学生创新创业精神，取得了突出的成绩，赢得了省教育厅的高度赞誉和广大学生家长的一致好评。
改革教学模式的主要内容和措施职业类学校的实践性教学是教学工作的核心。
几乎所有学校都在强调“教、学、做”的统一。
我校作为国家级重点职业学校，经过多年的职业教育的风雨历炼已形成自己独特的教学改革的模式，并且行且改，日趋完善。
在新一轮的教学改革中，我们将牢牢抓住职业岗位需求这个导向，学校围绕市场转，专业围绕岗位转，教师围绕学生转，学生围着设备转，把实践搬进课堂，把工程师请进学校，把老板请上讲台，把我们的办学理念彻底及企业岗位需求接轨，真正将实践性教学落到实处。
具体做法概括起来有以下五个步骤：（1）建立完善现代化的信息平台构造我们学校长期以来注重信息化教学环境的构建，学校配有多个现代化的多媒体教室，所有老师均配备电脑，所有办公室均实现互联网连接，所有办公信息、教学管理、教学科研、信息公告等均实现了无纸化交流。
这样不仅大大节约了成本，重要是提高了工作效率。
这个信息平台使广大教师能够实现资源共享，使在短时间内提高所有教师的教学水平有了可能，同时还使现代化教学手段广泛应用，更为重要的是为深入进行教学模式的改革创造了条件。
高中数学两年课程规划进度表
宾川四中两年数学课程规划（进度）表第一部分前言数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。
数学科学是自然科学、技术科学等科学的基础，并在经济科学、社会科学、人文科学的发展中发挥越来越大的作用。
数学的应用越来越广泛，正在不断地渗透到社会生活的方方面面，它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动着社会生产力的发展。
数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。
数学是人类文化的重要组成部分，数学素质是公民所必须具备的一种基本素质。
数学教育作为教育的组成部分，在发展和完善人的教育活动中、在形成人们认识世界的态度和思想方法方面、在推动社会进步和发展的进程中起着重要的作用。
在现代社会中，数学教育又是终身教育的重要方面，它是公民进一步深造的基础，是终身发展的需要。
数学教育在学校教育中占有特殊的地位，它使学生掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，使学生表达清晰、思考有条理，使学生具有实事求是的态度、锲而不舍的精神，使学生学会用数学的思考方式解决问题、认识世界。
一、课程性质高中数学课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程，它包含了数学中最基本的内容，是培养公民素质的基础课程。
高中数学课程对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。
高中数学课程有助于学生认识数学的应用价值，增强应用意识，形成解决简单实际问题的能力。
高中数学课程是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。
同时，它为学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。
二、课程的基本理念1. 构建共同基础，提供发展平台高中教育属于基础教育。
高中数学课程应具有基础性，它包括两方面的含义：第一，在义务教育阶段之后，为学生适应现代生活和未来发展提供更高水平的数学基础，使他们获得更高的数学素养；第二，为学生进一步学习提供必要的数学准备。
2024年春学期人教版小学一年级数学下册教学计划和教学进度表
2024年春学期人教版小学一年级数学下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期本班共有X名学生，其中有男生X人，女生X人。
在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大。
但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。
虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣，并逐步加以引导，培养学生数学思维品质，使学生在数学活动中体验成功的乐趣。
另外，有少数几位学生的数学基础知识太薄弱了。
二、教学内容与教材分析本册教材内容包括：认识图形（二），20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，摆一摆，想一想，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，总复习等。
“认识图形（二）”单元要求学会辨别上、下，前、后，左、右，再学习从两个维度确定物体的位置。
如某个同学坐在第几组第几个。
本单元教材注重提供丰富的生活和活动情境，帮助体验空间方位。
依照儿童空间方位的先“上、下”再“前、后”，最后是“左、右”的认知顺序学习。
“20以内的退位减法”单元主要学习20以内的退位减法、用20以内退位减法和进位加法解决简单的实际问题。
口算20以内退位减法与20以内进位加法同等重要，都是最基础的知识。
学习时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，打好基础。
学会计算并运用于生活中解决问题，理解运算的意义，体会数学的作用，逐步提高解决问题的能力。
计算和应用要并重。
“分类与整理”单元内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上学习的，学生已经能够辨认和区分所学的平面图形（长方形、正方形、三角形、圆）和立体图形（长方体、正方体、球、圆柱）了，通过操作活动让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，如：知道正方形的四条边都相等，长方形的对边相等，三角形由三条边组成等。
初中道法｜2024秋新教材九上教学计划及进度表(可打印)
初中道法｜2024秋新教材九上教学计划及进度表（可打印）一、指导思想认真落实“双减”政策，按照学校和教研组的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势开展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
二、教学目标根据2022年的新课程标准，七年级的道德与法治教学旨在帮助学生适应新的学习环境，理解生命的意义，培养正确的生活态度，以及形成清晰的自我形象。
此外，还强调了家庭的重要性，培养学生的家庭责任感，学会感恩和体谅家人。
在教学内容上，新课程标准着重于学生的全面发展，包括道德、心理、法律等方面的知识，以及培养学生的社会化能力。
三、学生情况分析1.学生年龄特征学生年龄大部分都在12、13岁左右，从生理角度来看，正处于青春期的起始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。
2.学生的学习水平和能力状况经过小学阶段的学习，学生已储备了一定的基本道德规范、意志品质，掌握了一定的学习方法和解题思路，且已具备了一定的学习能力可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题，但会有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼。
3.学生的学习策略和情感态度初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，更加上进。
教师还要做好学生学习的指导者，用目标作指引，责任作动力，方法作加速器，明确目标，端正学习态度。
四、教材分析本册教材内容为：社会主义核心价值观中个人层面的价值追求。
电气自动化技术专业建设方案
力
得住、用得上”，受到用人单 位的欢迎。
学生毕业取得双证，即
毕业证书和劳动部认定的维
修电工中级专业技能证书,技
能证书的合格率达90%以上。
毕业生的就业质量高，就业
率可达93%以上。
存在的主要不足是：职
业道德素质培养还有待于提
高，技能证书级别较低、品
种单一。
1．课程体系构建与课程标准研制
根据专业的人才培养目标，以就业为导向，突
精品课程，2门省级以上精 品课程；编写4本工学结合
条件 的规划教材或行业“工学结 的特色教材，并制作特色鲜
合”特色鲜明的教材及配套课 明的教学课件。
件。
存在的不足主要是：自
编的 “工学结合”的特色教材
较少。
《可编程控制技术》、
《模拟电子技术》、《工厂
电气控制技术》3门课程采用
项目引导、任务驱动的“工学
毕业生综合能力强，具
将职业道德教育贯穿于
有较好的敬业精神、团队协 整个专业教学当中。
作精神和沟通能力；能够熟
将可编程系统设计师、
练分析模拟、数字电路的原 单片机设计师、电子绘图员
理图及工厂电气控制图；能 等职业资格认证课程纳入到
熟练地综合应用电工、电
专业课程体系，增加技能证
子、计算机、PLC等知识进行 书的种类；提高技能证书的
通过资源库的建设和应用，整合各种优质资 源，促进教学改革，满足学生自主学习需要，为高 技能人才的培养和构建终身学习体系搭建起公共资 源平台，充分发挥示范专业优质教学资源的辐射服 务能力，使其产生更大的社会效益。
6．专业群内其它专业课程建设 电气自动化技术专业是自动化专业群的重点专 业，该专业群覆盖的专业包括电气自动化技术、机 电一体化技术、建筑电气工程技术、船舶工程技术 等专业。充分发挥该重点专业对专业群的引领辐射 作用，带动自动化专业群全面发展，从而形成整合 效应，共享优质资源。 专业群的共享课程建设 根据自动化专业群中 各专业的职业能力要求，将自动化专业群中的相关 专业所具有的共性知识和技能提炼出来，将《可编 程控制器（PLC）》、《工厂电气控制技术》、 《工厂供配电技术》、《模拟电子技术》等课程作 为专业群共享课程。将编写出版的《电工基础》、 《可编程控制器（PLC）》、《工厂供配电技 术》、《模拟电子技术》等教材作为专业群共享教 材。
部编版高中语文选择性必修中册教学计划与教学进度表
部编版高中语文选择性必修中册教学计划与教学进度表部编版高中语文选择性必修中册教学计划新的学期开始了，我们又相约踏上了语文研究之旅。
为了更好地落实材提出的新的素质教育，打造高效课堂，真正将高阶思维教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素质，新学期伊始特制订语文教学计划如下：一、指导思想本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自主、合作、探究的研究方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。
二、教材分析选择性必修中册在整个统编教材体系中属于中间阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。
本册教材教学内容以文学作品为主。
本册教材仍突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。
注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。
全册内容分为五个单元。
全册共编排了22篇课文，其中教读课文12篇，自读课文10篇，每个单元一个主题。
下面，分单元进行具体分析。
第一单元：“点燃理性思维的火花”。
《社会历史的决意性基础》《改造我们的研究》《人的正确思想是从哪里来的》《实践是检验真理的唯一标准》四篇课文概念明确，论述透彻，思维缜密，语言准确。
阅读这类文章，有助于我们丰富思想，发展思维，提升语言应用能力，也有助于我们形成辩证唯物主义的世界观和方法论。
第二单元：“深化理性思考”。
本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验：研究就是简单而有心的重复，许多研究过程中看似遥不可及的目光，俯下身体，便可在最深的绝望里望见最美的风景，当我们的目光细细走过，眼前满是蓬蓬点点的希望。
第三单元：“回到历史现场”。
《左传》《史记》《汉书》等著作，巧于构思，精于剪裁，长于表达，不可是典型的历史著作，也是优秀的文学作品。
教学进度表(参考模板)
教学进度表
（参考模板）
教务处制
2017年
填表说明
一、教学进度表是教师实施教学大纲、安排教学内容、教学方式和教学进度的
具体计划。
二、教学进度表由教研室组织承担同类型课程教学任务的教师共同
制定，教研室负责人签字。
三、各教研室根据本学期开设课程制定教学进度表于开学第二周内1式3份上
交系（部）办公室，系（部）领导审查签字后报备教务处。
教学进度表由教务处、系（部）和任课教师各存档1份，同时由各教学系负责向本系学生公布。
四、教学进度表作为教学进度和教学质量监控的重要依据之一，一经审核确定
不得更改；特殊情况需要更改的，教研室应及时以书面形式报系（部）领导签署意见后报备教务处。
五、填写“教学章节”“主要内容”以每周学时为基本单位进行填写。
六、“教学形式”指教学采用的实际形式，可以填写为课堂讲授及多媒体教学、
实验、实训等教学形式。
审核意见
课程教学进度表
教学进度表。
部编版九年级语文上册教学计划及进度表
部编版九年级语文上册教学计划及进度表一、指导思想以中央教育改革指示精神和语文新课标为指导，按照学校教学工作计划的要求，创造性地开展语文教学工作。
根据本班学生的特点和实际，着重培养他们的语文实践能力，全面提高学生的语文素养。
以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的学习方式，努力打造开放而有活力的语文课堂。
同时，在教学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。
二、学情分析我所任教的九年级1班、2班，共有学生103人，其中，男生53人，女生50人。
本学期开始，进入初中学习的最后阶段（第五、六学期）。
班上学生，经过两年的初中语文学习：一方面，大多数孩子基础较为扎实，对语文课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题；另一方面，部分孩子基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。
为了让学生毕业时交一份满意的答卷，新学期伊始，我认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，本学期主要着眼于提高全体学生的语文素养，采取“分层式”教学方式，培养孩子们在生活中运用语文的能力，使孩子们懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。
同时，还要培养学生文学欣赏的能力。
语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上，为学生的中考语文应试服务。
三、教材分析（一）教材结构部编（统编）人教版九年级语文上册教材分为六个单元，每个单元由一个人文主题贯穿,依次是：“自然之音”“砥砺思想”“游目骋怀”“青春年少”“理想信念”“人物百态”。
其中，第一单元是诗歌，第二单元是议论性文章，第三单元是古诗文，第四单元是小说，第五单元是议论性文章，第六单元是古典白话小说。
本册教材共有24篇课文，其中精读课文18篇，略读课文6篇。
写作在每个单元都有安排,体现出对写作的重视,主要结合本单元课文文体特点进行写作，使学生能做到学以致用,并加强了议论文体的写作训练。
三年级下教学计划及教学进度表安排
三年级下教学计划及教学进度表安排
一、教学重点及要求
1. 重点培养学生学习基础,提高学习能力。
2. 重点强化语文、数学等基础课程教学,使学生掌握好基础知识和技能。
3. 通过形象生动的教学内容和方式,提高学生学习兴趣。
二、各科教学计划安排
1. 语文
- 下期总课时数:共25单元,120课时
- 教学内容:笔画教学、规范书写、阅读等
- 教学节点:期中试题、阅读理解能力测试
2. 数学
- 下期总课时数:共15单元,90课时
- 教学内容:数字、运算、几何形体等
- 教学节点:期中考核、项目设计等
3. 英语
- 下期总课时数:共10单元,50课时
- 教学内容:词汇、句型、对话等
- 教学节点:口试能力检查、课内口语测试
4. 等其他科目教学安排
五、教学进度表
详细按周次安排各科具体教学内容和节点检查安排。
以上为三年级下授课计划初步設計,教學過程中需要靈活調整。
最新2023年版小学科学教学计划(含教学进度表)
最新2023年版小学科学教学计划(含教学进度表)1. 介绍本文档是关于小学科学教学计划的最新2023年版。
这个教学计划旨在提供一个全面且系统的框架，帮助小学教师有效地组织和实施科学课程。
教学进度表则提供了一个详细的时间表，指导教师按照适当的顺序安排教学内容。
2. 教学目标- 培养学生对科学的兴趣和好奇心- 培养学生的科学思维和实验能力- 帮助学生理解科学与日常生活的联系- 引导学生形成正确的科学知识和价值观3. 教学内容本教学计划涵盖以下主题：- 物质与我们- 动植物与环境- 太阳系与宇宙- 人体与健康- 科学与技术的应用每个主题都包含多个单元，每个单元探索不同的相关概念和实践。
教师可以根据实际情况适当调整教学内容和顺序。
4. 教学方法为了激发学生的兴趣和参与度，本教学计划建议采用多种教学方法，包括：- 实验探究：通过实验和观察培养学生的实验能力和科学思维- 问题导向：引导学生提出问题、寻找解决方法，并进行科学推理- 案例分析：通过真实的案例研究，帮助学生理解科学与日常生活的联系- 小组合作：鼓励学生在小组内合作，共同解决科学问题5. 教学评估为了确保学生对科学知识和能力的掌握，本教学计划建议采用多样化的评估方式，包括：- 口头回答问题- 实验报告- 作品展示- 小组项目6. 教学进度表以下是本教学计划的大致教学进度，具体的内容和时间安排可根据实际情况进行调整：请注意，这只是一个大致的进度表，具体的时间安排可以根据实际教学情况和学生的研究进度进行调整。
以上就是关于最新2023年版小学科学教学计划的简要介绍及教学进度表。
希望这份文档对教师们能够提供有效的参考和指导。
2024秋北师大版一年级数学上册教学计划进度表
2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度 地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时 调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。 三、教材分析：
北师大版一年级数学上册教学计划
（及进度表）
一、指导思想： 北师大版一年级上册数学教材，遵循教育改革，全面推进素质教
育，遵循《2022最新课程标准》的基本理念和要求，密切联系儿童 生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习数学，引导 儿童独立思考与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导，注 重数学文化，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，鼓励 合作交流,促进学生之间的相互交流,共同发展，促进师生教学相长， 推进课改。 二、学情分析：
2、他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。学前 教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水 平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法可能都不 会的。甚至个别学生连数字也不能正确书写。
3、一年级是培养孩子习惯的关键期，特别是良好的听、说、读、 写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。
重点：1、在具体情境和活动中，体会加、减法的含义，通过操作 活动，掌握计算方法，算法多样化。
2、计算与应用结合起来。 难点：1、0的认识。
2、通过操作活动，掌握加减法的计算方法。 五、教学目标：
1、结合有趣的生活情境，认识10以内的数，把读数、写数与数 数活动紧密结合。
2、联系生活实际，组织比较活动，经历比较的过程，体验比较的 方法。
实用经济法课程建设进度表概要
加强教师培养
定期组织教师培 训，提高教师的 教学水平和专业 素养。
加强与业界的合 作，邀请行业专 家来校授课，丰 富教师的实践经 验。
鼓励教师参加学 术交流活动，提 升教师的学术研 究能力。
设立教师激励机 制，提高教师的 教学积极性和工 作热情。
优化实践教学环节
增加案例分析比重，帮助学生更好地理解经济法原理。 引入模拟法庭、角色扮演等形式，增强学生实践操作能力。 与企业合作，建立实习基地，为学生提供实地学习的机会。 定期组织课程实践活动，如经济法辩论赛、模拟商务谈判等。
课程建设目标
课程建设成果
未来课程建设规 划
课程建设进展
课程建设问题与 对策
明确教学目标
培养学生掌握 实用经济法的 基本概念和理
论
提高学生运用 经济法知识解 决实际问题的
能力
增强学生的法 律意识和法律
素养
引导学生形成教学目标：培 养学生掌握实用经济法 的基本概念、原理和技 能，具备运用经济法解 决实际问题的能力。
安排教学内容：根据教学目标，选择合适的教学内容，并按照逻辑顺序进行组织。
设计教学方法：根据教学内容和目标，选择合适的教学方法，如讲授、案例分析、小组讨 论等。
制定评估标准：根据教学目标和内容，制定合理的评估标准，以衡量学生的学习成果。
提升教学质量
课程建设目标之 一是提高教师的 教学水平，使其 能够更好地传授 知识给学生。
课程影响力扩大
课程评价高，学生满意度高 课程受到其他学校和机构的关注和引用 课程教师获得多项荣誉和奖项 课程建设成果被应用于实际场景，产生经济效益
实践教学成果
课程实践环节设 置丰富，包括案 例分析、模拟法 庭等
学生积极参与实 践教学，提高了 解决实际问题的 能力
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1.完成行业、企业调研。
2.构建课程体系。
3.邀请校内外行业专家对所构建的课程体系进行评审。
预期目标：
研制专业核心课程标准，为制定专业教学标准奠定基础。
验收要点：
1.制订《建筑构造与识图》、《建筑工程施工测量》、《建筑防水工程施工》专业核心课程标准。
2.在2011级学生中试行新课程体系。
2.网络课程3门
预期目标：
建设紧密结合施工实践、“工学结合”的方式组织教学的高职教材2部，并制作教学课件辅助教学，提高课程教学质量。
验收要点：
1.完成《建筑构造与识图》其配套的教学课件。
2.完成《建筑工程施工测量》、《防水工程施工》教材的编写，并制作完成其配套的教学课件。
5.教学改革项目1项
建筑施工类专业实践教学体系的改革与研究
验收要点：
完成《建筑防水工程施工》、《建筑工程施工测量》2门网络课程的建设，并达到校级网络课程的标准。
3.精品课程3门
《建筑构造与识图》
《建筑工程施工测量》
《建筑防水工程施工》
万春华
李风海
林乐肃
预期目标：
为适应高技能人才培养的实际需要，通过改革课程教学内容、教学方法、教学手段和评价方式等方法，基于工作过程进行教学内容改革，建设1门精品课。
在专业群中推广和应用该项研究成果。
6.探索合作开发教学资源库
张勇
李风海
林乐素
预期目标：
积极与专业教指委和兄弟院校合作，探索合作开发教学资源库的可行性。
完成教学资源库的核心部分（虚拟仿真）市场调研。
验收要点：
1.合作意向书。
2.市场调研报告
预期目标：
合作完成教学资源库的规划工作和相应分配工作。
验收要点：
《建筑工程施工测量》
《建筑防水工程施工》
万春华
李风海
林乐肃
预期目标：
根据本专业人才培养的实际需要，改革教学内容，建设紧密结合施工实践、“工学结合”的方式组织教学的高职教材1部。
验收要点：
1.确定课程教学团队。
2.完成专业特色教材相关资料的收集、整理工作。
3.与企业共同规划教材内容及形式。
4.完成《建筑构造与识图》教材编写。
《建筑构造与识图》
《建筑工程施工测量》
《建筑防水工程施工》
万春华
李风海
林乐肃
预期目标：
为实现课程资源共享，组织教师遵循开放性、系统性、实用性和前瞻性的原则将其质课程教学资源网上共享，建成1门网络课程。
验收要点：
建成《建筑构造与识图》网络课程，并达到校级网络课程的标准。
预期目标：
组织教师完成2门网络课程的建设任务，提高前1门网络课的利用率，完善网络课程建设。
3.完善、测试在线建筑视频播放库网络平台。
预期目标：
完成在线建筑视频播放库的全部建设任务。
验收要点：
1.完成建立节目数据库，并与播放平台链接。
2.在广大师生中大力推广在线建筑视频播放库。
3.组织专家验收。
1.教学资源库的建设规划书。
2.相应资源库内容
7.在线建筑视频播放库
李风海
预期目标：
为共享网络教学资源，满足学生自主学习需要和作为建筑施工类难以实现的实践操作课程，通过建设在线视频播放库形成自主学习和辅助教学的系统资源，为高技能人才的培养搭建辅助平台。
验收要点：
1.播放平台建设。
2.视频资料的收集、整理、格式转换。
验收要点：
建成《建筑构造与识图》校级精品课程。
预期目标：
继续建设2门精品课，达到校级精品课程要求；完善已建成精品课，达到省级精品课程标准。
验收要点：
1.完成《建筑防水工程施工》.把《建筑构造与识图》建成省级精品课程。
4.特色教材3部和教学课件3种
《建筑构造与识图》
刘永娟
预期目标：
积极推进建筑施工类专业实践教学体系的改革，探索“332”的人才培养模式，为专业发展奠定基础，完成课题的立项工作。
验收要点：
对“建筑施工类专业实践教学体系的改革与研究”进行调研、教改立项。
预期目标：
总结“332”的人才培养模式经验和不足，探索其运行机制，完成课题的结题工作。
验收要点：
对“建筑施工类专业实践教学体系的改革与研究”形成结题报告、鉴定结题。
课程体系与教学内容改革建设进度表
负责人:李风海林乐肃
子项目
名称
建设内容
项目点
责任人
2010年12月
（预期目标、验收要点）
2011-2012年12月验收要点
（预期目标、验收要点）
课程体系与教学内容改革
1.课程体系构建
课程标准研制
李风海
林乐肃
预期目标：
为实现人才培养目标，提高人才培养质量，通过调研、论证，基于职业分析构建课程体系，使其更加科学、合理。